高考英語(yǔ)固定搭配記憶法與練習(xí)_第1頁(yè)
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高考英語(yǔ)固定搭配記憶法與練習(xí)在高考英語(yǔ)的語(yǔ)法填空、完形填空、短文改錯(cuò)甚至?xí)姹磉_(dá)中,固定搭配的考查貫穿始終。這些由動(dòng)詞、介詞、名詞等組合而成的“語(yǔ)言積木”,既是得分的關(guān)鍵,也是許多考生的痛點(diǎn)。本文將從“科學(xué)記憶法”與“針對(duì)性練習(xí)”兩個(gè)維度,為你拆解固定搭配的學(xué)習(xí)邏輯,讓這些零散的知識(shí)點(diǎn)變成可復(fù)制的得分點(diǎn)。一、固定搭配記憶法:從“死記硬背”到“邏輯關(guān)聯(lián)”1.語(yǔ)境聯(lián)想法:讓搭配“活”在場(chǎng)景里孤立記憶“takeadvantageof”容易遺忘,但如果結(jié)合真題語(yǔ)境:*“WeshouldtakefulladvantageofeveryopportunitytopracticeEnglish.”*(我們應(yīng)充分利用每一個(gè)機(jī)會(huì)練習(xí)英語(yǔ)),搭配的語(yǔ)義、語(yǔ)法功能(及物動(dòng)詞短語(yǔ),后接名詞)就會(huì)自然嵌入記憶。操作建議:整理教材或真題中含固定搭配的句子,標(biāo)注搭配的“使用場(chǎng)景”(如“intermsof”常用于議論文對(duì)比事物);用搭配造句時(shí),刻意設(shè)置“沖突場(chǎng)景”(如“Despitetheheavyrain,wecarriedonwiththesportsmeeting.”中“carryonwith”體現(xiàn)“不顧困難繼續(xù)”的語(yǔ)境)。2.邏輯歸類(lèi)法:用“體系”替代“零散”將搭配按語(yǔ)義邏輯或語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分類(lèi),能大幅降低記憶量:語(yǔ)義類(lèi):“‘看’的不同表達(dá)”(lookat/into/forwardto,stareat,glanceat);“‘花費(fèi)’的辨析”(spend...on,cost,take,pay...for)。結(jié)構(gòu)類(lèi):“動(dòng)詞+介詞”(objectto反對(duì))、“動(dòng)詞+副詞”(giveup放棄)、“介詞+名詞”(inadvance提前)、“形容詞+介詞”(befamiliarwith對(duì)…熟悉)。示例:將“put”相關(guān)搭配按“動(dòng)作方向”歸類(lèi):向上:putup(搭建、張貼)、putforward(提出);向下:putdown(放下、鎮(zhèn)壓)、putoff(推遲);向內(nèi):putin(投入、安裝)、putinto(把…放進(jìn))。3.對(duì)比辨析法:揪出“雙胞胎”搭配的差異易混搭配的核心區(qū)別往往在結(jié)構(gòu)或語(yǔ)義細(xì)節(jié):結(jié)構(gòu)差異:“makesense”(不及物,如“Thissentencedoesn’tmakesense.”)vs“makesenseof”(及物,如“Ican’tmakesenseofthispoem.”);語(yǔ)義差異:“incaseof”(萬(wàn)一,后接名詞,如“Incaseoffire,breaktheglass.”)vs“inthecaseof”(就…而言,如“Inthecaseofchildren,safetyisthetoppriority.”)。記憶技巧:用“一句話(huà)區(qū)分”——“Incaseof危險(xiǎn),inthecaseof特例”。4.感官聯(lián)動(dòng)法:調(diào)動(dòng)多通道記憶聽(tīng)覺(jué)+視覺(jué):朗讀搭配時(shí),同步手寫(xiě)拼寫(xiě)(如“beabsorbedin”,邊讀“/bi??b?z??bd?n/”邊寫(xiě),強(qiáng)化音形關(guān)聯(lián));口訣簡(jiǎn)化:將復(fù)雜搭配編成順口溜,如區(qū)分“usedtodo”(過(guò)去常常)和“beusedtodoing”(習(xí)慣于):*“usedto過(guò)去式,do表動(dòng)作已消失;beusedto現(xiàn)在時(shí),doing表習(xí)慣成自然”*。二、針對(duì)性練習(xí):從“機(jī)械刷題”到“考點(diǎn)突破”1.語(yǔ)境填空:在語(yǔ)篇中強(qiáng)化理解練習(xí)設(shè)計(jì):選取主題連貫的短文,挖空固定搭配,要求結(jié)合語(yǔ)境填寫(xiě)。示例:進(jìn)階技巧:完成后,用每個(gè)搭配再造一個(gè)不同語(yǔ)境的句子,檢驗(yàn)是否真正掌握。2.對(duì)比選擇:直擊易混搭配陷阱練習(xí)設(shè)計(jì):給出含易混搭配的句子,要求選出正確選項(xiàng)。示例:*“______thebadweather,thefootballmatchwascancelled.(A.IncaseofB.InthecaseofC.IncaseD.Inanycase)”*(答案:A。解析:“incaseof”后接名詞表“萬(wàn)一”;“inthecaseof”表“就…而言”;“incase”后接從句;“inanycase”表“無(wú)論如何”。)反思步驟:做錯(cuò)后,用“對(duì)比表格”分析選項(xiàng)差異(如結(jié)構(gòu)、語(yǔ)義、詞性),避免下次混淆。3.翻譯轉(zhuǎn)換:從“輸入”到“輸出”的跨越練習(xí)設(shè)計(jì):用指定搭配翻譯中文句子,強(qiáng)化“主動(dòng)運(yùn)用”能力。示例:*“他總是充分利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)。(takeadvantageof)”*(答案:HealwaystakesfulladvantageofhissparetimetostudyEnglish.解析:“takeadvantageof”后接名詞,“課余時(shí)間”譯為“sparetime”,“學(xué)習(xí)英語(yǔ)”作目的狀語(yǔ)用“todo”。)提升策略:翻譯后,對(duì)照范文修改“中式英語(yǔ)”,關(guān)注搭配的語(yǔ)法一致性(如“devote...to”后接動(dòng)名詞)。4.真題還原:吃透高考考查邏輯練習(xí)設(shè)計(jì):選取近5年高考語(yǔ)法填空/完形填空真題,分析固定搭配的考查形式(如“介詞填空”“動(dòng)詞短語(yǔ)辨析”)。示例(2023年全國(guó)甲卷語(yǔ)法填空):(答案:to。解析:“l(fā)ookforwardto”為固定搭配,“to”為介詞,后接名詞/動(dòng)名詞。)總結(jié)規(guī)律:高考對(duì)固定搭配的考查常結(jié)合“語(yǔ)法結(jié)構(gòu)”(如介詞、不定式符號(hào)),需同時(shí)關(guān)注搭配的語(yǔ)法功能(及物/不及物、后接詞性)。三、記憶與練習(xí)的終極邏輯:“理解-關(guān)聯(lián)-重復(fù)”固定搭配的學(xué)習(xí),本質(zhì)是建立“形式-語(yǔ)義-語(yǔ)境”的三維關(guān)聯(lián):理解:明確搭配的“語(yǔ)法結(jié)構(gòu)”(如“beworthdoing”中“doing”表被動(dòng));關(guān)聯(lián):將搭配與“生活場(chǎng)景”或“同類(lèi)知識(shí)”綁定(如“inviewof”可關(guān)聯(lián)“becauseof”“considering

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