2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》職業(yè)道德模擬試題（含答案）及解析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。下列每小題選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填涂在答題卡相應(yīng)位置。）1.小明在課堂上突然嘔吐，作為老師，你首先應(yīng)該怎么做？A.立刻通知家長(zhǎng)B.讓學(xué)生自行清理C.詢問(wèn)原因并安撫D.停止上課處理2.小華因?yàn)槌煽?jī)不好經(jīng)常被同學(xué)嘲笑，你作為老師，最應(yīng)該怎么做？A.批評(píng)嘲笑的同學(xué)B.鼓勵(lì)小華參加補(bǔ)習(xí)班C.私下告訴小華如何應(yīng)對(duì)D.和家長(zhǎng)溝通尋求幫助3.小麗在課堂上睡覺(jué)，你作為老師，應(yīng)該怎么做？A.直接叫醒小麗B.讓小麗站著聽(tīng)課C.課后找小麗談話D.讓其他同學(xué)幫助小麗4.小強(qiáng)在課堂上玩手機(jī)，你作為老師，應(yīng)該怎么做？A.沒(méi)收手機(jī)并批評(píng)B.讓小強(qiáng)站著聽(tīng)課C.詢問(wèn)小強(qiáng)玩手機(jī)的原因D.讓小強(qiáng)到辦公室寫(xiě)檢討5.小紅因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋被你批評(píng)了，她很不高興，你作為老師，應(yīng)該怎么做？A.向小紅道歉B.繼續(xù)批評(píng)小紅C.找小紅談話了解原因D.告訴小紅你只是想幫助她6.小剛因?yàn)榧彝ピ蚪?jīng)常不按時(shí)交作業(yè)，你作為老師，應(yīng)該怎么做？A.批評(píng)小剛B.讓小剛站著聽(tīng)課C.找小剛談話了解原因D.告訴小剛你不喜歡他7.小芳在課堂上提問(wèn)，但你不會(huì)回答，你作為老師，應(yīng)該怎么做？A.告訴小芳你不知道B.讓其他同學(xué)回答C.課后查資料再回答D.告訴小芳你明天會(huì)回答8.小明在課堂上打瞌睡，你作為老師，應(yīng)該怎么做？A.直接叫醒小明B.讓小明站著聽(tīng)課C.課后找小明談話D.讓其他同學(xué)幫助小明9.小華因?yàn)槌煽?jī)不好經(jīng)常被同學(xué)嘲笑，你作為老師，應(yīng)該怎么做？A.批評(píng)嘲笑的同學(xué)B.鼓勵(lì)小華參加補(bǔ)習(xí)班C.私下告訴小華如何應(yīng)對(duì)D.和家長(zhǎng)溝通尋求幫助10.小麗在課堂上睡覺(jué)，你作為老師，應(yīng)該怎么做？A.直接叫醒小麗B.讓小麗站著聽(tīng)課C.課后找小麗談話D.讓其他同學(xué)幫助小麗11.小強(qiáng)在課堂上玩手機(jī)，你作為老師，應(yīng)該怎么做？A.沒(méi)收手機(jī)并批評(píng)B.讓小強(qiáng)站著聽(tīng)課C.詢問(wèn)小強(qiáng)玩手機(jī)的原因D.讓小強(qiáng)到辦公室寫(xiě)檢討12.小紅因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋被你批評(píng)了，她很不高興，你作為老師，應(yīng)該怎么做？A.向小紅道歉B.繼續(xù)批評(píng)小紅C.找小紅談話了解原因D.告訴小紅你只是想幫助她13.小剛因?yàn)榧彝ピ蚪?jīng)常不按時(shí)交作業(yè)，你作為老師，應(yīng)該怎么做？A.批評(píng)小剛B.讓小剛站著聽(tīng)課C.找小剛談話了解原因D.告訴小剛你不喜歡他14.小芳在課堂上提問(wèn)，但你不會(huì)回答，你作為老師，應(yīng)該怎么做？A.告訴小芳你不知道B.讓其他同學(xué)回答C.課后查資料再回答D.告訴小芳你明天會(huì)回答15.小明在課堂上打瞌睡，你作為老師，應(yīng)該怎么做？A.直接叫醒小明B.讓小明站著聽(tīng)課C.課后找小明談話D.讓其他同學(xué)幫助小明16.小華因?yàn)槌煽?jī)不好經(jīng)常被同學(xué)嘲笑，你作為老師，應(yīng)該怎么做？A.批評(píng)嘲笑的同學(xué)B.鼓勵(lì)小華參加補(bǔ)習(xí)班C.私下告訴小華如何應(yīng)對(duì)D.和家長(zhǎng)溝通尋求幫助17.小麗在課堂上睡覺(jué)，你作為老師，應(yīng)該怎么做？A.直接叫醒小麗B.讓小麗站著聽(tīng)課C.課后找小麗談話D.讓其他同學(xué)幫助小麗18.小強(qiáng)在課堂上玩手機(jī)，你作為老師，應(yīng)該怎么做？A.沒(méi)收手機(jī)并批評(píng)B.讓小強(qiáng)站著聽(tīng)課C.詢問(wèn)小強(qiáng)玩手機(jī)的原因D.讓小強(qiáng)到辦公室寫(xiě)檢討19.小紅因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋被你批評(píng)了，她很不高興，你作為老師，應(yīng)該怎么做？A.向小紅道歉B.繼續(xù)批評(píng)小紅C.找小紅談話了解原因D.告訴小紅你只是想幫助她20.小剛因?yàn)榧彝ピ蚪?jīng)常不按時(shí)交作業(yè)，你作為老師，應(yīng)該怎么做？A.批評(píng)小剛B.讓小剛站著聽(tīng)課C.找小剛談話了解原因D.告訴小剛你不喜歡他二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求作答。）1.作為一名老師，你認(rèn)為職業(yè)道德最重要的是什么？為什么？2.當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾時(shí)，作為老師，你應(yīng)該怎么做？3.你認(rèn)為老師應(yīng)該如何處理學(xué)生的特殊情況，比如家庭變故、疾病等？4.你認(rèn)為老師應(yīng)該如何提高自己的職業(yè)道德水平？三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求作答。）1.材料中，老師的行為有哪些值得肯定的地方？有哪些需要改進(jìn)的地方？請(qǐng)結(jié)合材料分析，并說(shuō)明理由。材料：小明是一名五年級(jí)的學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但是成績(jī)一直不太理想。最近，小明因?yàn)榧依锍隽耸虑椋榫w一直很低落，上課經(jīng)常走神，作業(yè)也完成得不好。老師發(fā)現(xiàn)了小明的變化，主動(dòng)找他談話，了解情況。老師耐心地傾聽(tīng)小明的講述，并安慰他，鼓勵(lì)他不要灰心，要相信自己。老師還幫助小明聯(lián)系了學(xué)校心理輔導(dǎo)老師，為他提供心理支持。同時(shí)，老師也與小明的家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，共同商討幫助小明的辦法。在老師和家長(zhǎng)的幫助下，小明逐漸走出了陰霾，學(xué)習(xí)狀態(tài)也慢慢好轉(zhuǎn)了。2.材料中，老師的做法體現(xiàn)了哪些職業(yè)道德規(guī)范？請(qǐng)結(jié)合材料分析，并說(shuō)明理由。材料：小紅是一名三年級(jí)的學(xué)生，性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話。在課堂上，小紅總是低著頭，不愿意回答問(wèn)題。老師發(fā)現(xiàn)了小紅的情況，主動(dòng)找她談話，了解原因。老師得知小紅是因?yàn)楹ε禄卮饐?wèn)題被同學(xué)嘲笑，所以才不愿意回答。老師耐心地開(kāi)導(dǎo)小紅，告訴她要相信自己，要勇敢地表達(dá)自己的想法。老師還鼓勵(lì)小紅多參加課堂活動(dòng)，多與同學(xué)交流。在老師的鼓勵(lì)下，小紅逐漸變得開(kāi)朗起來(lái)，也開(kāi)始愿意回答問(wèn)題了。四、論述題（本大題共1小題，滿分20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求作答。）作為一名老師，你認(rèn)為應(yīng)該如何處理師生之間的矛盾？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?。五、作文（本大題共1小題，滿分30分。請(qǐng)根據(jù)題目要求作答。）題目：我的老師要求：寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文，可以寫(xiě)你小學(xué)階段的一位老師，也可以寫(xiě)多位老師，要體現(xiàn)老師的職業(yè)道德對(duì)你成長(zhǎng)的影響。本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題1.C解析：面對(duì)學(xué)生嘔吐的情況，老師首先應(yīng)該做的不是立刻通知家長(zhǎng)或者讓學(xué)生自行清理，也不是停止上課處理，而是要詢問(wèn)原因并進(jìn)行安撫，因?yàn)閷W(xué)生嘔吐可能是身體不適，需要了解具體情況并給予關(guān)心。2.C解析：面對(duì)被同學(xué)嘲笑的學(xué)生，老師最應(yīng)該做的是鼓勵(lì)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)，而不是批評(píng)嘲笑的同學(xué)或者讓參加補(bǔ)習(xí)班，也不是直接告訴家長(zhǎng)，而是要教會(huì)學(xué)生如何面對(duì)嘲笑，增強(qiáng)自信心。3.C解析：面對(duì)課堂上睡覺(jué)的學(xué)生，老師應(yīng)該課后找學(xué)生談話了解原因，而不是直接叫醒或者讓站著聽(tīng)課，也不是讓其他同學(xué)幫助，而是要關(guān)心學(xué)生，了解背后的原因。4.C解析：面對(duì)課堂上玩手機(jī)的學(xué)生，老師應(yīng)該詢問(wèn)學(xué)生玩手機(jī)的原因，而不是直接沒(méi)收手機(jī)并批評(píng)或者讓站著聽(tīng)課，也不是讓寫(xiě)檢討，而是要了解學(xué)生行為背后的原因。5.D解析：面對(duì)因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋被批評(píng)而不高興的學(xué)生，老師應(yīng)該告訴學(xué)生自己只是想幫助他，而不是向?qū)W生道歉或者繼續(xù)批評(píng)，也不是找學(xué)生談話了解原因，而是要讓學(xué)生明白老師的出發(fā)點(diǎn)是好的。6.C解析：面對(duì)因?yàn)榧彝ピ蚪?jīng)常不按時(shí)交作業(yè)的學(xué)生，老師應(yīng)該找學(xué)生談話了解原因，而不是批評(píng)或者讓站著聽(tīng)課，也不是告訴學(xué)生不喜歡他，而是要關(guān)心學(xué)生，了解背后的原因。7.C解析：面對(duì)課堂上提問(wèn)但老師不會(huì)回答的情況，老師應(yīng)該課后查資料再回答，而不是直接告訴學(xué)生不知道或者讓其他同學(xué)回答，也不是告訴學(xué)生明天會(huì)回答，而是要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，給出正確的答案。8.C解析：面對(duì)課堂上打瞌睡的學(xué)生，老師應(yīng)該課后找學(xué)生談話，而不是直接叫醒或者讓站著聽(tīng)課，也不是讓其他同學(xué)幫助，而是要關(guān)心學(xué)生，了解背后的原因。9.C解析：面對(duì)因?yàn)槌煽?jī)不好經(jīng)常被同學(xué)嘲笑的學(xué)生，老師應(yīng)該私下告訴學(xué)生如何應(yīng)對(duì)，而不是批評(píng)嘲笑的同學(xué)或者鼓勵(lì)參加補(bǔ)習(xí)班，也不是和家長(zhǎng)溝通，而是要教會(huì)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)嘲笑，增強(qiáng)自信心。10.C解析：面對(duì)課堂上睡覺(jué)的學(xué)生，老師應(yīng)該課后找學(xué)生談話，而不是直接叫醒或者讓站著聽(tīng)課，也不是讓其他同學(xué)幫助，而是要關(guān)心學(xué)生，了解背后的原因。11.C解析：面對(duì)課堂上玩手機(jī)的學(xué)生，老師應(yīng)該詢問(wèn)學(xué)生玩手機(jī)的原因，而不是沒(méi)收手機(jī)并批評(píng)或者讓站著聽(tīng)課，也不是讓寫(xiě)檢討，而是要了解學(xué)生行為背后的原因。12.D解析：面對(duì)因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋被批評(píng)了很不高興的學(xué)生，老師應(yīng)該告訴學(xué)生自己只是想幫助他，而不是向?qū)W生道歉或者繼續(xù)批評(píng)，也不是找學(xué)生談話了解原因，而是要讓學(xué)生明白老師的出發(fā)點(diǎn)是好的。13.C解析：面對(duì)因?yàn)榧彝ピ蚪?jīng)常不按時(shí)交作業(yè)的學(xué)生，老師應(yīng)該找學(xué)生談話了解原因，而不是批評(píng)或者讓站著聽(tīng)課，也不是告訴學(xué)生不喜歡他，而是要關(guān)心學(xué)生，了解背后的原因。14.C解析：面對(duì)課堂上提問(wèn)但老師不會(huì)回答的情況，老師應(yīng)該課后查資料再回答，而不是直接告訴學(xué)生不知道或者讓其他同學(xué)回答，也不是告訴學(xué)生明天會(huì)回答，而是要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，給出正確的答案。15.C解析：面對(duì)課堂上打瞌睡的學(xué)生，老師應(yīng)該課后找學(xué)生談話，而不是直接叫醒或者讓站著聽(tīng)課，也不是讓其他同學(xué)幫助，而是要關(guān)心學(xué)生，了解背后的原因。16.C解析：面對(duì)因?yàn)槌煽?jī)不好經(jīng)常被同學(xué)嘲笑的學(xué)生，老師應(yīng)該私下告訴學(xué)生如何應(yīng)對(duì)，而不是批評(píng)嘲笑的同學(xué)或者鼓勵(lì)參加補(bǔ)習(xí)班，也不是和家長(zhǎng)溝通，而是要教會(huì)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)嘲笑，增強(qiáng)自信心。17.C解析：面對(duì)課堂上睡覺(jué)的學(xué)生，老師應(yīng)該課后找學(xué)生談話，而不是直接叫醒或者讓站著聽(tīng)課，也不是讓其他同學(xué)幫助，而是要關(guān)心學(xué)生，了解背后的原因。18.C解析：面對(duì)課堂上玩手機(jī)的學(xué)生，老師應(yīng)該詢問(wèn)學(xué)生玩手機(jī)的原因，而不是沒(méi)收手機(jī)并批評(píng)或者讓站著聽(tīng)課，也不是讓寫(xiě)檢討，而是要了解學(xué)生行為背后的原因。19.D解析：面對(duì)因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋被批評(píng)了很不高興的學(xué)生，老師應(yīng)該告訴學(xué)生自己只是想幫助他，而不是向?qū)W生道歉或者繼續(xù)批評(píng)，也不是找學(xué)生談話了解原因，而是要讓學(xué)生明白老師的出發(fā)點(diǎn)是好的。20.C解析：面對(duì)因?yàn)榧彝ピ蚪?jīng)常不按時(shí)交作業(yè)的學(xué)生，老師應(yīng)該找學(xué)生談話了解原因，而不是批評(píng)或者讓站著聽(tīng)課，也不是告訴學(xué)生不喜歡他，而是要關(guān)心學(xué)生，了解背后的原因。二、簡(jiǎn)答題1.作為一名老師，我認(rèn)為職業(yè)道德最重要的是關(guān)愛(ài)學(xué)生。因?yàn)槔蠋熋鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，他們需要老師的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，才能真正做到為學(xué)生著想，才能真正做到教書(shū)育人。2.當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾時(shí)，作為老師，我應(yīng)該首先保持冷靜，然后分別與學(xué)生溝通，了解事情的經(jīng)過(guò)。在了解事情的經(jīng)過(guò)后，我要引導(dǎo)學(xué)生換位思考，理解對(duì)方的感受。最后，我要幫助學(xué)生找到解決問(wèn)題的方法，并教育他們要學(xué)會(huì)包容和理解。3.我認(rèn)為老師應(yīng)該以關(guān)心的態(tài)度處理學(xué)生的特殊情況，比如家庭變故、疾病等。老師要主動(dòng)與學(xué)生溝通，了解他們的困難，并給予幫助。同時(shí)，老師要與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，共同商討幫助學(xué)生的辦法。此外，老師還可以聯(lián)系學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師，為學(xué)生提供心理支持。4.我認(rèn)為老師應(yīng)該通過(guò)多種途徑提高自己的職業(yè)道德水平。比如，老師可以通過(guò)閱讀相關(guān)的書(shū)籍和文章，學(xué)習(xí)師德規(guī)范。老師還可以參加相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自己的師德修養(yǎng)。此外，老師還可以向其他優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。三、材料分析題1.材料中，老師的行為值得肯定的地方是主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，了解情況，并給予幫助。需要改進(jìn)的地方是老師可以更加深入地了解學(xué)生的家庭情況，并提供更具體的幫助。2.材料中，老師的做法體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人的職業(yè)道德規(guī)范。老師主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，了解情況，并給予幫助，體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。老師幫助小明聯(lián)系學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師，并幫助小明的家長(zhǎng)商討幫助小明的辦法，體現(xiàn)了教書(shū)育人的職業(yè)道德規(guī)范。四、論述題作為一名老師，我認(rèn)為應(yīng)該如何處理師生之間的矛盾？師生之間的矛盾是不可避免的，老師應(yīng)該以平和的態(tài)度處理這些矛盾。首先，老師要保