2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃（一）指導(dǎo)思想以《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為依據(jù)，立足七年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入初中的成長(zhǎng)特點(diǎn)，聚焦核心素養(yǎng)培育，將“政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識(shí)”融入教學(xué)全過程。通過生活化、情境化的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)初中生活、認(rèn)識(shí)自我與他人、珍愛生命、樹立人生目標(biāo)，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。教材分析本教材共四個(gè)單元，圍繞學(xué)生初中階段的成長(zhǎng)主線展開：第一單元“少年有夢(mèng)”：作為初中起始單元，幫助學(xué)生適應(yīng)初中生活，正確認(rèn)識(shí)自我，樹立初步的夢(mèng)想意識(shí)，是學(xué)生融入初中學(xué)習(xí)生活的“起點(diǎn)課”。第二單元“成長(zhǎng)的時(shí)空”：從家庭、師生、友誼、集體四個(gè)維度，引導(dǎo)學(xué)生理解成長(zhǎng)中的人際關(guān)系與集體環(huán)境，學(xué)會(huì)構(gòu)建和諧的社會(huì)關(guān)系，是培養(yǎng)學(xué)生社交能力與集體意識(shí)的“基礎(chǔ)課”。第三單元“珍愛我們的生命”：聚焦生命教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的可貴，掌握守護(hù)生命安全的方法，保持身心健康，是培育學(xué)生生命觀念與自我保護(hù)能力的“關(guān)鍵課”。第四單元“追求美好人生”：引導(dǎo)學(xué)生思考人生目標(biāo)、端正人生態(tài)度、探索人生價(jià)值，為學(xué)生規(guī)劃未來、實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)價(jià)值統(tǒng)一提供方向，是提升學(xué)生人生規(guī)劃能力與責(zé)任意識(shí)的“升華課”。核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同認(rèn)同初中階段學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的重要意義，理解個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興的內(nèi)在聯(lián)系，初步樹立為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的意識(shí)。認(rèn)同家庭、集體在個(gè)人成長(zhǎng)中的積極作用，理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀中“和諧”“友善”等理念在人際關(guān)系與集體生活中的體現(xiàn)。道德修養(yǎng)養(yǎng)成尊重他人、孝敬父母、尊敬老師、友愛同學(xué)的道德品質(zhì)，學(xué)會(huì)在家庭、學(xué)校生活中踐行道德規(guī)范。樹立責(zé)任意識(shí)，在集體生活中主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，在勞動(dòng)與奉獻(xiàn)中提升道德境界，形成良好的道德行為習(xí)慣。法治觀念1.初步了解與青少年生活相關(guān)的法律常識(shí)（如生命健康權(quán)、家庭保護(hù)等），認(rèn)識(shí)法律對(duì)生命安全、人身權(quán)益的保障作用。2.增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，理解集體規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律的重要性，學(xué)會(huì)自覺遵守規(guī)則，依法維護(hù)自身合法權(quán)益。健全人格正確認(rèn)識(shí)自我的優(yōu)點(diǎn)與不足，接納自我、悅納自我，形成自信、樂觀、積極的心理品質(zhì)，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)中的煩惱。學(xué)會(huì)正確面對(duì)順境與逆境，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，具備適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活壓力的心理調(diào)適能力。責(zé)任意識(shí)明確個(gè)人在家庭、學(xué)校、集體中的責(zé)任，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)、班級(jí)任務(wù)，養(yǎng)成對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體負(fù)責(zé)的態(tài)度。認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，懂得守護(hù)自己與他人的生命安全，在生活中踐行對(duì)生命的責(zé)任；初步樹立為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)而努力奮斗的責(zé)任意識(shí)。學(xué)生情況分析七年級(jí)學(xué)生剛從小學(xué)過渡到初中，處于生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵期：優(yōu)勢(shì)：對(duì)初中生活充滿好奇，學(xué)習(xí)積極性較高，樂于參與課堂活動(dòng)；具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)和人際交往能力，對(duì)家庭、友誼等話題有較強(qiáng)的共鳴。不足：適應(yīng)初中學(xué)習(xí)節(jié)奏和作息時(shí)間存在困難，自我認(rèn)知不夠全面，容易產(chǎn)生自卑或自負(fù)心理；面對(duì)人際關(guān)系矛盾（如師生沖突、同學(xué)摩擦）時(shí)，解決能力較弱；生命安全意識(shí)和自我保護(hù)能力不足；對(duì)人生目標(biāo)缺乏清晰認(rèn)識(shí)，易出現(xiàn)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的情況。針對(duì)以上特點(diǎn)，教學(xué)中需注重引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)變化、化解困惑，通過案例分析、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等形式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考，幫助學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為行為習(xí)慣和素養(yǎng)能力。教學(xué)方法與措施情境教學(xué)法：結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)真實(shí)、具體的教學(xué)情境（如家庭矛盾情境、同學(xué)交往情境、安全事故情境等），引導(dǎo)學(xué)生在情境中體驗(yàn)、思考，提升解決實(shí)際問題的能力。合作探究法：設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的探究問題（如“如何建立真摯的友誼”“怎樣守護(hù)自己的生命安全”），組織學(xué)生以小組為單位開展討論、交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力與批判性思維。實(shí)踐體驗(yàn)法：安排生活化的實(shí)踐活動(dòng)（如“給父母寫一封感恩信”“班級(jí)規(guī)則我制定”“安全知識(shí)小競(jìng)賽”），讓學(xué)生在實(shí)踐中踐行道德規(guī)范、掌握安全技能，實(shí)現(xiàn)“知行合一”。評(píng)價(jià)激勵(lì)法：采用過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生在課堂發(fā)言、小組合作、實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自信心。教學(xué)進(jìn)度表（2025年9月-2026年1月）周次起止日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排主要活動(dòng)/任務(wù)備注（節(jié)假日/考試）第1周9.1-9.7第一單元少年有夢(mèng)第一課開啟初中生活（奏響中學(xué)序曲）2課時(shí)1.開展“初中生活初體驗(yàn)”分享會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生交流進(jìn)入初中的感受；2.繪制“我的初中生活地圖”，幫助學(xué)生熟悉校園環(huán)境與學(xué)習(xí)節(jié)奏9.1開學(xué)日；9.3-9.5中秋節(jié)假期（調(diào)休后上課情況按實(shí)際安排）第2周9.8-9.14第一課開啟初中生活（規(guī)劃初中生活）2課時(shí)1.小組合作制定“我的初中第一學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃”；2.開展“規(guī)劃小達(dá)人”評(píng)選，分享優(yōu)秀學(xué)習(xí)計(jì)劃無第3周9.15-9.21第一課本課綜合與測(cè)試第二課正確認(rèn)識(shí)自我（認(rèn)識(shí)自己）2課時(shí)1.完成第一課練習(xí)題，講解易錯(cuò)點(diǎn)；2.開展“自我畫像”活動(dòng)，讓學(xué)生從生理、心理、社會(huì)等方面描述自己無第4周9.22-9.28第二課正確認(rèn)識(shí)自我（做更好的自己）2課時(shí)1.組織“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”游戲，讓學(xué)生互相發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)；2.撰寫“我的成長(zhǎng)清單”，明確自己需要改進(jìn)的地方無第5周9.29-10.5第二課本課綜合與測(cè)試第三課夢(mèng)想始于當(dāng)下（做有夢(mèng)想的少年）2課時(shí)1.完成第二課測(cè)試，分析學(xué)生自我認(rèn)知存在的問題；2.開展“我的夢(mèng)想分享會(huì)”，引導(dǎo)學(xué)生說出自己的夢(mèng)想及原因10.1-10.7國(guó)慶節(jié)假期（調(diào)休后上課2課時(shí)）第6周10.6-10.12第三課夢(mèng)想始于當(dāng)下（學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想）2課時(shí)1.討論“學(xué)習(xí)與夢(mèng)想的關(guān)系”，結(jié)合名人案例（如袁隆平、屠呦呦）分析；2.制定“夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)小步驟”，將夢(mèng)想分解為短期目標(biāo)無第7周10.13-10.19第三課本課綜合與測(cè)試第一單元復(fù)習(xí)與測(cè)試2課時(shí)1.梳理第一單元知識(shí)框架，繪制思維導(dǎo)圖；2.進(jìn)行第一單元測(cè)試，批改后講解試卷無第8周10.20-10.26第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空第四課幸福和睦的家庭（家的意味）2課時(shí)1.開展“我家的故事”分享會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭溫暖；2.制作“家庭親情卡”，寫下對(duì)家人的感謝無第9周10.27-11.2第四課幸福和睦的家庭（讓家更美好）2課時(shí)1.討論“如何化解家庭矛盾”，模擬家庭沖突解決情境；2.布置實(shí)踐任務(wù)：為家人做一件力所能及的事無第10周11.3-11.9第四課本課綜合與測(cè)試第五課和諧的師生關(guān)系（走近老師）2課時(shí)1.完成第四課測(cè)試，總結(jié)學(xué)生對(duì)家庭責(zé)任的認(rèn)知情況；2.開展“我眼中的老師”征文活動(dòng)，增進(jìn)對(duì)老師的理解無第11周11.10-11.16第五課和諧的師生關(guān)系（珍惜師生情誼）2課時(shí)1.模擬“師生對(duì)話”情境，學(xué)習(xí)與老師溝通的方法；2.制作“感謝卡”，送給自己喜歡的老師無第12周11.17-11.23第五課本課綜合與測(cè)試期中復(fù)習(xí)（第一、二單元）2課時(shí)1.梳理第二單元前兩課知識(shí)，查漏補(bǔ)缺；2.進(jìn)行期中模擬測(cè)試，講解答題技巧期中復(fù)習(xí)階段第13周11.24-11.30期中考試（第一、二單元）試卷講解與分析2課時(shí)1.組織期中正式考試；2.批改試卷，分析學(xué)生整體掌握情況，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)輔導(dǎo)期中考試周第14周12.1-12.7第六課友誼之樹常青（友誼的真諦）2課時(shí)1.討論“真正的友誼是什么樣的”，結(jié)合案例辨析友誼的特質(zhì)；2.開展“友誼小調(diào)查”，了解學(xué)生的交友現(xiàn)狀無第15周12.8-12.14第六課友誼之樹常青（交友的智慧）2課時(shí)1.分析“交友中的困惑”（如如何處理友誼中的矛盾），分享解決方法；2.制定“交友準(zhǔn)則”，明確自己的交友底線無第16周12.15-12.21第六課本課綜合與測(cè)試第七課在集體中成長(zhǎng)（集體生活成就我）2課時(shí)1.完成第六課測(cè)試，總結(jié)學(xué)生交友能力的不足；2.分享“集體中的成長(zhǎng)故事”，感受集體對(duì)個(gè)人的影響無第17周12.22-12.28第七課在集體中成長(zhǎng)（共建美好集體）2課時(shí)1.小組合作設(shè)計(jì)“班級(jí)公約”，共同完善班級(jí)規(guī)則；2.開展“集體任務(wù)挑戰(zhàn)賽”（如小組合作完成手工），培養(yǎng)集體意識(shí)12.25圣誕節(jié)（非法定節(jié)假日，正常教學(xué)）第18周12.29-1.4第七課本課綜合與測(cè)試第二單元復(fù)習(xí)與測(cè)試2課時(shí)1.梳理第二單元知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)體系；2.進(jìn)行第二單元測(cè)試，講解重點(diǎn)、難點(diǎn)1.1元旦假期（1.1放假，調(diào)休后上課1課時(shí)）第19周1.5-1.11第三、四單元復(fù)習(xí)（第八課-第十三課）2課時(shí)1.分單元梳理第三、四單元知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)生命安全、人生價(jià)值相關(guān)內(nèi)容；2.進(jìn)行綜合模擬測(cè)試，提升學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力期末復(fù)習(xí)階段第20周1.12-1.18期末復(fù)習(xí)與考試（全冊(cè)內(nèi)容）2課時(shí)1.針對(duì)模擬測(cè)試中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)；2.組織期末正式考試，完成試卷批改與成績(jī)分析期末考試周教學(xué)資源與保障教學(xué)資源：統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材、教師教學(xué)用書、同步練習(xí)冊(cè)；教育部中小學(xué)智慧教育平臺(tái)相關(guān)教學(xué)資源（如課件、視頻、案例）；生活化素材（如新聞案例、學(xué)生真實(shí)故事、影視作品片段）。教學(xué)保障：提前備課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案與活動(dòng)；建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)、測(cè)試成績(jī)、實(shí)踐成果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略；與班主任、家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的課外表現(xiàn)，形成家校共育合力；定期參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)最新教學(xué)理念與方法，提升自身教學(xué)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后及時(shí)反思教學(xué)效果，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)與不足（如情境創(chuàng)設(shè)是否合理、學(xué)生參與度是否高、核心素養(yǎng)目標(biāo)是否達(dá)成）；每單元結(jié)束后進(jìn)行單元教學(xué)反思，分析學(xué)生知識(shí)掌握與素養(yǎng)提升情況；期中、期末考試后進(jìn)行階段性反思，結(jié)合學(xué)生成績(jī)與反饋，調(diào)整后續(xù)教學(xué)計(jì)劃與方法。同時(shí)，積極收集學(xué)生的意見與建議，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與形式，讓教學(xué)更貼合學(xué)生的成長(zhǎng)需求，切實(shí)提升核心素養(yǎng)培育效果。2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃（二）教學(xué)計(jì)劃說明本教學(xué)計(jì)劃依據(jù)統(tǒng)編版（部編版）2024年七年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材制定，適用于2025-2026學(xué)年第一學(xué)期使用。全學(xué)期共20周，每周安排2課時(shí)，每課時(shí)45分鐘。教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)格遵循《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》要求，以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況合理安排教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度，注重學(xué)生政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責(zé)任意識(shí)的全面發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)體系本課程著力培養(yǎng)的核心素養(yǎng)包括以下五個(gè)方面：政治認(rèn)同：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家、社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)，形成正確的價(jià)值觀，為成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定思想基礎(chǔ)。道德修養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生了解并踐行生活中的基本道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，成為品德高尚的人。法治觀念：幫助學(xué)生樹立基本的法治意識(shí)，了解法律常識(shí)，學(xué)會(huì)用法律規(guī)范自己的行為。健全人格：促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度，增強(qiáng)心理調(diào)適能力。責(zé)任意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、家庭、集體和社會(huì)的責(zé)任感，樹立擔(dān)當(dāng)精神。教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)備注19.1-9.5第一單元少年有夢(mèng)第一課開啟初中生活第一框奏響中學(xué)序曲21.健全人格：適應(yīng)初中新生活，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度2.責(zé)任意識(shí)：明確初中階段的責(zé)任與使命開學(xué)29.8-9.12第一課開啟初中生活第二框規(guī)劃初中生活本課綜合與測(cè)試21.健全人格：學(xué)會(huì)規(guī)劃學(xué)習(xí)生活2.責(zé)任意識(shí)：培養(yǎng)自我管理能力正常教學(xué)39.15-9.19第二課正確認(rèn)識(shí)自我第一框認(rèn)識(shí)自己第二框做更好的自己21.健全人格：形成正確的自我認(rèn)知2.道德修養(yǎng)：培養(yǎng)自尊自信的品質(zhì)正常教學(xué)49.22-9.26第二課本課綜合與測(cè)試第三課夢(mèng)想始于當(dāng)下第一框做有夢(mèng)想的少年21.健全人格：樹立人生理想2.責(zé)任意識(shí)：明確夢(mèng)想與責(zé)任的關(guān)系9.29-10.8國(guó)慶中秋放假調(diào)休510.9-10.10第三課夢(mèng)想始于當(dāng)下第二框?qū)W習(xí)成就夢(mèng)想本課綜合與測(cè)試21.健全人格：培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)意識(shí)2.責(zé)任意識(shí)：理解學(xué)習(xí)的意義與價(jià)值國(guó)慶假期后上課610.13-10.17第一單元復(fù)習(xí)與測(cè)試第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空第四課幸福和睦的家庭第一框家的意味21.道德修養(yǎng)：理解家庭的意義2.健全人格：培養(yǎng)家庭責(zé)任感正常教學(xué)710.20-10.24第四課第二框讓家更美好本課綜合與測(cè)試第五課和諧的師生關(guān)系第一框走近老師21.道德修養(yǎng)：培養(yǎng)孝親敬長(zhǎng)、尊敬師長(zhǎng)的品質(zhì)2.健全人格：學(xué)會(huì)處理家庭和師生關(guān)系正常教學(xué)810.27-10.31第五課第二框珍惜師生情誼本課綜合與測(cè)試第六課友誼之樹常青第一框友誼的真諦21.道德修養(yǎng)：學(xué)會(huì)與老師、同學(xué)友好相處2.健全人格：理解友誼的價(jià)值正常教學(xué)911.3-11.7第六課第二框交友的智慧本課綜合與測(cè)試第七課在集體中成長(zhǎng)第一框集體生活成就我21.道德修養(yǎng)：培養(yǎng)良好的交往能力2.責(zé)任意識(shí)：理解個(gè)人與集體的關(guān)系期中考試準(zhǔn)備1011.10-11.14第七課第二框共建美好集體本課綜合與測(cè)試21.責(zé)任意識(shí)：培養(yǎng)集體榮譽(yù)感2.道德修養(yǎng)：學(xué)會(huì)合作與分享期中考試周1111.17-11.21第二單元復(fù)習(xí)與測(cè)試第三單元珍愛我們的生命第八課生命可貴第一框認(rèn)識(shí)生命21.健全人格：理解生命的獨(dú)特性2.責(zé)任意識(shí)：樹立珍愛生命的意識(shí)期中考試后教學(xué)1211.24-11.28第八課第二框敬畏生命本課綜合與測(cè)試第九課守護(hù)生命安全第一框增強(qiáng)安全意識(shí)21.法治觀念：了解生命安全的法律保障2.責(zé)任意識(shí)：學(xué)會(huì)自我保護(hù)正常教學(xué)1312.1-12.5第九課第二框提高防護(hù)能力本課綜合與測(cè)試第十課保持身心健康第一框愛護(hù)身體21.健全人格：養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣2.責(zé)任意識(shí)：對(duì)自己的身心健康負(fù)責(zé)正常教學(xué)1412.8-12.12第十課第二框滋養(yǎng)心靈本課綜合與測(cè)試第三單元復(fù)習(xí)與測(cè)試21.健全人格：培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)2.道德修養(yǎng)：提升精神境界正常教學(xué)1512.15-12.19第四單元追求美好人生第十一課確立人生目標(biāo)第一框探問人生目標(biāo)第二框樹立正確的人生目標(biāo)21.政治認(rèn)同：樹立正確的人生價(jià)值觀2.健全人格：明確人生發(fā)展方向正常教學(xué)1612.22-12.26第十一課本課綜合與測(cè)試第十二課端正人生態(tài)度第一框擁有積極的人生態(tài)度21.健全人格：培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度2.責(zé)任意識(shí)：學(xué)會(huì)面對(duì)人生挑戰(zhàn)正常教學(xué)1712.29-1.2第十二課第二框正確對(duì)待順境和逆境本課綜合與測(cè)試第十三課實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值第一框在勞動(dòng)中創(chuàng)造人生價(jià)值21.健全人格：培養(yǎng)抗壓能力和適應(yīng)能力2.道德修養(yǎng)：樹立勞動(dòng)光榮的觀念1月1日元旦放假181.5-1.9第十三課第二框在奉獻(xiàn)中成就精彩人生本課綜合與測(cè)試21.責(zé)任意識(shí)：培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神2.政治認(rèn)同：理解人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)途徑正常教學(xué)191.12第四單元復(fù)習(xí)與測(cè)試1綜合培養(yǎng)五大核心素養(yǎng)期末考試準(zhǔn)備201.13-1.14期末考試2全面檢測(cè)核心素養(yǎng)發(fā)展水平1月13-14日期末考試教學(xué)實(shí)施建議教學(xué)方法：采用議題式、體驗(yàn)式、項(xiàng)目式、啟發(fā)式等多種教學(xué)方法，注重學(xué)生的主體參與和實(shí)踐體驗(yàn)，促進(jìn)核心素養(yǎng)的內(nèi)化與形成。評(píng)價(jià)方式：實(shí)施多元化評(píng)價(jià)，結(jié)合過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)，注重對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展?fàn)顩r的全面考察，不僅關(guān)注知識(shí)掌握，更重視能力提升和價(jià)值觀念形成。資源利用：充分利用教材資源，結(jié)合生活實(shí)際和社會(huì)熱點(diǎn)，引入典型案例和情境，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。差異化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，針對(duì)不同發(fā)展水平的學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)施因材施教，促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展。實(shí)踐活動(dòng)：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容安排適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟和提升，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃（三）學(xué)情分析七年級(jí)新生從小學(xué)步入初中，面臨學(xué)習(xí)與生活的諸多轉(zhuǎn)變。在這個(gè)階段，他們對(duì)新環(huán)境充滿好奇與期待，同時(shí)也會(huì)因?qū)W習(xí)內(nèi)容增多、要求提高而感到壓力。其思維開始從形象思維向抽象思維過渡，但在認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理等方面，仍需進(jìn)一步培養(yǎng)和引導(dǎo)。部分學(xué)生可能較快適應(yīng)初中節(jié)奏，而有些學(xué)生則需要更多時(shí)間和幫助來調(diào)整。了解學(xué)生的個(gè)體差異，有助于在教學(xué)中因材施教，更好地促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。教材分析本冊(cè)教材圍繞學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，精心構(gòu)建四個(gè)單元。第一單元“少年有夢(mèng)”，助力學(xué)生順利開啟初中生活，正確認(rèn)識(shí)自我，樹立夢(mèng)想并明確當(dāng)下行動(dòng)，為初中學(xué)習(xí)生活奠定良好基礎(chǔ)。第二單元“成長(zhǎng)的時(shí)空”，從家庭、師生、友誼及集體生活等維度，引導(dǎo)學(xué)生在多樣的人際關(guān)系和集體環(huán)境中實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)，深刻體會(huì)和諧關(guān)系的重要性。第三單元“珍愛我們的生命”，聚焦生命的可貴，教導(dǎo)學(xué)生守護(hù)生命安全，保持身心健康，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，掌握守護(hù)生命的方法。第四單元“追求美好人生”，鼓勵(lì)學(xué)生確立人生目標(biāo)，端正人生態(tài)度，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，助力學(xué)生樹立積極的人生觀。各單元循序漸進(jìn)，緊密圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，從不同角度為學(xué)生的全面發(fā)展提供指引。核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同深刻領(lǐng)會(huì)中學(xué)時(shí)代的重要價(jià)值與意義，對(duì)中學(xué)生活滿懷熱愛與珍惜，高度認(rèn)同并積極適應(yīng)初中新起點(diǎn)，堅(jiān)定在初中階段努力成長(zhǎng)的信念。充分認(rèn)識(shí)家庭、學(xué)校及集體生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響，積極融入并認(rèn)同這些環(huán)境，從內(nèi)心深處熱愛自己的家庭、學(xué)校和集體。深切感悟生命的寶貴，樹立正確的生命觀，高度認(rèn)同生命至上的理念，同時(shí)認(rèn)同積極健康的人生態(tài)度和正確的人生目標(biāo)對(duì)個(gè)人發(fā)展的引領(lǐng)作用。道德修養(yǎng)敏銳感知成長(zhǎng)的連續(xù)性，在初中新環(huán)境中不斷提升融入新集體、適應(yīng)新環(huán)境的能力與修養(yǎng)，與同學(xué)友好相處，積極參與集體活動(dòng)。在家庭生活中，用心體會(huì)親情的溫暖，學(xué)會(huì)理解、尊重和關(guān)愛家人，主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任，不斷提升家庭道德修養(yǎng)；在師生交往中，尊敬老師，珍惜師生情誼，積極與老師溝通交流，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。牢固樹立正確的友誼觀，真誠(chéng)對(duì)待朋友，善于與朋友友好相處，學(xué)會(huì)在友誼中相互理解、支持與幫助，提升交友的道德修養(yǎng)；在集體生活中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，自覺遵守集體規(guī)則，維護(hù)集體榮譽(yù)，展現(xiàn)良好的集體道德素養(yǎng)。健全人格以積極樂觀的態(tài)度珍惜初中新生活，勇敢地探索新的知識(shí)領(lǐng)域，大膽嘗試新事物，不斷發(fā)展新自我，確立明確且積極向上的新目標(biāo)，并積極開展新活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉自己。在面對(duì)生活中的各種困難和挑戰(zhàn)時(shí)，始終保持堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)積極應(yīng)對(duì)挫折的能力，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，保持樂觀開朗的心態(tài)，塑造堅(jiān)韌不拔、積極向上的健全人格。注重在集體生活中發(fā)展個(gè)性，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，同時(shí)學(xué)會(huì)接納他人的不同，培養(yǎng)包容心和同理心，促進(jìn)人格的全面發(fā)展。責(zé)任意識(shí)清晰認(rèn)識(shí)中學(xué)生活與小學(xué)生活的顯著差異，深刻體會(huì)角色變化所帶來的責(zé)任變化，切實(shí)增強(qiáng)對(duì)自己的責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)習(xí)和生活中的各項(xiàng)責(zé)任。在家庭中，明確自己作為家庭成員的責(zé)任，積極為家庭的和諧幸福貢獻(xiàn)力量；在學(xué)校里，認(rèn)真履行學(xué)生的責(zé)任，努力學(xué)習(xí)，遵守校規(guī)校紀(jì)；在社會(huì)生活中，初步樹立社會(huì)責(zé)任意識(shí)，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，關(guān)心社會(huì)發(fā)展。積極參與集體建設(shè)，主動(dòng)為集體出謀劃策，認(rèn)真完成集體分配的任務(wù)，切實(shí)增強(qiáng)對(duì)集體的責(zé)任意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)集體利益。教學(xué)措施情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)豐富多樣且貼近學(xué)生生活實(shí)際的情境，如模擬家庭聚會(huì)、校園活動(dòng)、社會(huì)場(chǎng)景等，讓學(xué)生在具體情境中深入理解知識(shí)，增強(qiáng)情感體驗(yàn)，提高解決實(shí)際問題的能力。小組合作學(xué)習(xí)法：根據(jù)學(xué)生的性格、能力、學(xué)習(xí)水平等因素合理分組，組織學(xué)生圍繞特定的問題或任務(wù)展開小組討論、合作探究。例如，在探討“如何共建美好集體”時(shí)，小組共同制定方案并進(jìn)行展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。案例分析法：選取具有典型性、時(shí)代性和啟發(fā)性的案例，如青少年勵(lì)志成長(zhǎng)故事、社會(huì)熱點(diǎn)事件等，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的人物行為和事件本質(zhì)，從而加深對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)批判性思維和價(jià)值判斷能力。實(shí)踐活動(dòng)法：組織各類實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)調(diào)查、志愿服務(wù)、主題演講比賽等。比如，開展“身邊的安全隱患調(diào)查”實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)，提升實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。多元化評(píng)價(jià)：建立全面、客觀、公正的多元化評(píng)價(jià)體系，綜合運(yùn)用課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、考試評(píng)價(jià)等多種方式。不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感價(jià)值觀以及核心素養(yǎng)發(fā)展的評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。教學(xué)進(jìn)度安排教學(xué)周次教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容授課學(xué)時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)第1周9月1日-9月7日第一課開啟初中生活-奏響中學(xué)序曲2重點(diǎn)：讓學(xué)生了解中學(xué)時(shí)代的獨(dú)特價(jià)值和意義，感受中學(xué)生活的新變化。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生積極調(diào)整心態(tài)，主動(dòng)適應(yīng)初中新生活。第一單元-本課綜合與測(cè)試2重點(diǎn)：鞏固第一課所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化對(duì)中學(xué)時(shí)代重要性及適應(yīng)新生活方法的理解。難點(diǎn)：幫助學(xué)生將理論知識(shí)與自身實(shí)際相結(jié)合，切實(shí)解決適應(yīng)新環(huán)境中遇到的問題。第2周9月8日-9月14日第一課開啟初中生活-規(guī)劃初中生活2重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生制定合理的初中學(xué)習(xí)和生活規(guī)劃，明確努力方向。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況，制定具有可行性和可操作性的規(guī)劃。第二課正確認(rèn)識(shí)自我-認(rèn)識(shí)自己2重點(diǎn)：讓學(xué)生了解正確認(rèn)識(shí)自己的重要性和多種途徑。難點(diǎn)：幫助學(xué)生客觀、全面地認(rèn)識(shí)自己，克服自我認(rèn)知的偏差。第3周9月15日-9月21日第二課正確認(rèn)識(shí)自我-做更好的自己2重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)接納和欣賞自己，掌握做更好自己的方法。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的動(dòng)力，促使他們積極主動(dòng)地改變和完善自己。第二課-本課綜合與測(cè)試2重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固第二課關(guān)于認(rèn)識(shí)自我和做更好自己的知識(shí)與方法。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中不斷運(yùn)用所學(xué)，持續(xù)提升自我認(rèn)知和自我發(fā)展能力。第4周9月22日-9月28日第三課夢(mèng)想始于當(dāng)下-做有夢(mèng)想的少年2重點(diǎn)：幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大夢(mèng)想，理解夢(mèng)想的重要作用。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展緊密相連，增強(qiáng)使命感。第三課夢(mèng)想始于當(dāng)下-學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想2重點(diǎn)：讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要意義，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動(dòng)力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第5周9月29日-10月5日國(guó)慶中秋假期--第6周10月6日-10月12日第三課-本課綜合與測(cè)試2重點(diǎn)：綜合考查第三課夢(mèng)想與學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的掌握情況。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將夢(mèng)想與學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，制定切實(shí)可行的追夢(mèng)計(jì)劃。第一單元復(fù)習(xí)與測(cè)試2重點(diǎn)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)第一單元知識(shí)，梳理知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。難點(diǎn)：通過復(fù)習(xí)和測(cè)試，查缺補(bǔ)漏，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。第7周10月13日-10月19日第四課幸福和睦的家庭-家的意味2重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)家的內(nèi)涵和意義，感受家庭的溫暖。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。第四課幸福和睦的家庭-讓家更美好2重點(diǎn)：探討構(gòu)建和諧美好家庭的方法和策略。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中積極踐行，為家庭和諧貢獻(xiàn)力量。第8周10月20日-10月26日第四課-本課綜合與測(cè)試2重點(diǎn)：鞏固第四課關(guān)于家庭的知識(shí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)家庭意義和構(gòu)建和諧家庭方法的理解。難點(diǎn)：促使學(xué)生將對(duì)家庭的情感和責(zé)任落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。第五課和諧的師生關(guān)系-走近老師2重點(diǎn)：讓學(xué)生了解老師的工作特點(diǎn)和重要性，正確認(rèn)識(shí)師生關(guān)系。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解老師，消除對(duì)老師的誤解和隔閡，建立良好的師生溝通基礎(chǔ)。第9周10月27日-11月2日第五課和諧的師生關(guān)系-珍惜師生情誼2重點(diǎn)：教導(dǎo)學(xué)生如何與老師友好相處，珍惜師生情誼。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生尊重老師、感恩老師的情感，并落實(shí)到日常行為中。第五課-本課綜合與測(cè)試2重點(diǎn)：復(fù)習(xí)第五課師生關(guān)系相關(guān)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)良好師生關(guān)系重要性及相處方法的認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)：幫助學(xué)生解決在師生交往中遇到的實(shí)際問題，進(jìn)一步融洽師生關(guān)系。第10周11月3日-11月9日第六課友誼之樹常青-友誼的真諦2重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的特質(zhì)和重要性，樹立正確的友誼觀。難點(diǎn)：幫助學(xué)生辨別真正的友誼，避免陷入友誼的誤區(qū)。期中考試復(fù)習(xí)2重點(diǎn)：對(duì)前半學(xué)期所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，梳理各單元重點(diǎn)內(nèi)容。難點(diǎn)：通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，為期中考試做好充分準(zhǔn)備。第11周11月10日-11月16日期中考試及試卷講評(píng)4重點(diǎn)：組織期中考試，檢測(cè)學(xué)生半學(xué)期的學(xué)習(xí)成果；認(rèn)真進(jìn)行試卷講評(píng)，分析學(xué)生的知識(shí)掌握情況和答題存在的問題。難點(diǎn)：通過試卷講評(píng)，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確后續(xù)學(xué)習(xí)的改進(jìn)方向。第12周11月17日-11月23日第六課友誼之樹常青-交友的智慧2重點(diǎn)：傳授學(xué)生交友的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的交友能力。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用交友智慧，建立和維護(hù)真摯的友誼。第六課-本課綜合與測(cè)試2重點(diǎn)：考查第六課友誼相關(guān)知識(shí)的掌握情況，特別是交友智慧的應(yīng)用。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的交友行為，不斷提升交友質(zhì)量。第13周11月24日-11月30日第七課在集體中成長(zhǎng)-集體生活成就我2重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)集體生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極作用，理解個(gè)人與集體的關(guān)系。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在集體生活中積極發(fā)展個(gè)性，同時(shí)增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。第七課在集體中成長(zhǎng)-共建美好集體2重點(diǎn)：探討共建美好集體的途徑和方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生積極參與集體建設(shè)的熱情，將共建美好集體的理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。第14周12月1日-12月7日第七課-本課綜合與測(cè)試2重點(diǎn)：鞏固第七課集體生活相關(guān)知識(shí)，強(qiáng)化對(duì)集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)作用及共建美好集體方法的理解。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在今后的集體生活中，始終以積極的態(tài)度為集體發(fā)展貢獻(xiàn)力量。第二單元復(fù)習(xí)與測(cè)試2重點(diǎn)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)第二單元知識(shí)，整合家庭、師生、友誼和集體生活等方面的內(nèi)容。難點(diǎn)：通過復(fù)習(xí)和測(cè)試，讓學(xué)生明白不同人際關(guān)系和集體環(huán)境在成長(zhǎng)中的相互關(guān)聯(lián)和重要作用，提升學(xué)生在各種