第6課時(shí) 挖紅薯_第1頁
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文檔簡介

北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)（上）

10以內(nèi)數(shù)加與減第6課時(shí)挖紅薯四學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過挖紅薯的情境，進(jìn)一步理解數(shù)的意義，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小，進(jìn)一步感悟加法和減法的互逆關(guān)系,發(fā)展數(shù)感和運(yùn)算能力。2.能用減法解決“一樣多”的問題，理解“移多補(bǔ)少”的方法。3.通過自主探索、合作交流，發(fā)展初步的探索意識(shí)和解決問題的能力?！倦y點(diǎn)】

理解“移多補(bǔ)少”的方法?！局攸c(diǎn)】會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小，會(huì)解決“一樣多”的問題。圖上畫了什么，請(qǐng)你說一說。我挖了5個(gè)。我想和哥哥的

一樣多！5個(gè)3個(gè)哥哥和妹妹一起挖紅薯，哥哥挖了5個(gè)，妹妹挖了3個(gè)。課堂導(dǎo)入新知探究比一比，誰的多？我用

代替

，畫一畫……哥哥挖的

多，妹妹挖的少。5個(gè)3個(gè)5＞3妹妹想和哥哥的一樣多？你有什么辦法？我用

代替

，畫一畫……5個(gè)3個(gè)妹妹也挖5個(gè)，兩人就一樣多，想……3＋

＝52＝53－2想：大數(shù)減小數(shù)妹妹再挖2個(gè)，就是5個(gè)，就和哥哥一樣多。奇思是這樣想的，你能看懂嗎？5個(gè)3個(gè)5－1＝43＋1＝45－1＝3＋1哥哥給妹妹1個(gè)就一樣多了。4個(gè)4個(gè)移多補(bǔ)少現(xiàn)在兩人都有4個(gè)，一樣多了。說一說，理解等量關(guān)系。哥哥給妹妹1個(gè)后，還剩5-1=4（個(gè)）；妹妹接受了哥哥1個(gè)后，有3+1=4（個(gè)）；5-13+14=4=兩個(gè)算式的結(jié)果相等，那么兩個(gè)算式也相等。課堂練習(xí)1.妹妹再折幾個(gè)就和哥哥的一樣多？＝73－43個(gè)7個(gè)想：3＋

＝7？42.說一說，填一填。＋4＝75＋3＝

＋65＝

＋

36＋1＝9－

382272課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？也可以用“移多補(bǔ)少”解決“一樣多”的問題。我學(xué)會(huì)了用減法解決“一樣多”的問題。用大數(shù)減小

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