2024一年級數(shù)學(xué)下冊第1單元加與減（一）1買鉛筆說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024一年級數(shù)學(xué)下冊第1單元加與減（一）1買鉛筆說課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自新人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第1單元“加與減（一）”的第一節(jié)“1買鉛筆”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：認識加號和減號，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法和減法，以及通過解決生活中的實際問題來理解加法和減法的含義。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步掌握加法和減法的基本概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。首先，通過生活中的實際問題，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。其次，通過操作活動，發(fā)展學(xué)生的動手操作能力和觀察能力。再者，通過合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。最后，通過解決實際問題，提高學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。學(xué)情分析一年級學(xué)生正處于從幼兒園向小學(xué)過渡的關(guān)鍵時期，他們的認知特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣正在形成中。在這個階段，學(xué)生的注意力集中時間較短，對新鮮事物充滿好奇，但自控能力和持久性相對較弱。以下是針對一年級學(xué)生的學(xué)情分析：

1.知識基礎(chǔ)：一年級學(xué)生對數(shù)學(xué)的基本概念和運算規(guī)則尚未建立，對數(shù)字的認識停留在個位數(shù)，對加法和減法的基本概念理解有限。

2.能力水平：學(xué)生在操作能力和動手實踐方面有一定的基礎(chǔ)，能夠通過直觀的操作活動來感知數(shù)學(xué)概念。但在抽象思維能力方面，學(xué)生還處于初級階段，需要通過具體的事物和活動來理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

3.素質(zhì)發(fā)展：學(xué)生的合作意識、溝通能力和解決問題的能力正在逐步培養(yǎng)中。他們在面對問題時，往往需要教師的引導(dǎo)和幫助。

4.行為習(xí)慣：一年級學(xué)生的行為習(xí)慣尚未完全形成，課堂紀(jì)律、作業(yè)完成等方面需要教師進行耐心引導(dǎo)和規(guī)范。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生的認知特點和習(xí)慣，本節(jié)課的教學(xué)活動應(yīng)注重直觀性和趣味性，通過游戲、操作等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實物教具（鉛筆、橡皮、計數(shù)器）、黑板、粉筆。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于展示教學(xué)課件和教學(xué)視頻。

3.信息化資源：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件、在線互動平臺，用于輔助教學(xué)和課后練習(xí)。

4.教學(xué)手段：圖片、動畫、故事情境、游戲活動、小組合作等，以直觀、生動的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅鉛筆店的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察鉛筆的種類和價格。

2.提出問題：如果小明想買兩支鉛筆，一支5元，一支3元，他需要支付多少錢？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：這個問題需要用到什么數(shù)學(xué)知識？如何解決這個問題？

4.引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測：如果小明要買更多的鉛筆，價格會如何變化？

二、講授新課（15分鐘）

1.認識加號和減號：教師講解加號和減號的意義，并通過實物教具演示加法和減法的過程。

2.學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法：通過小明的鉛筆購買情境，引導(dǎo)學(xué)生進行10以內(nèi)的加法運算。

-教師展示兩支鉛筆，引導(dǎo)學(xué)生說出兩支鉛筆的總價。

-教師展示三支鉛筆，引導(dǎo)學(xué)生說出三支鉛筆的總價。

-逐步增加鉛筆數(shù)量，讓學(xué)生觀察總價的變化規(guī)律。

3.學(xué)習(xí)10以內(nèi)的減法：以鉛筆購買情境為例，引導(dǎo)學(xué)生進行10以內(nèi)的減法運算。

-教師展示5支鉛筆，引導(dǎo)學(xué)生說出如果拿走一支，還剩幾支？

-逐步減少鉛筆數(shù)量，讓學(xué)生觀察剩余數(shù)量的變化規(guī)律。

4.解決實際問題：教師提出與鉛筆購買相關(guān)的問題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決。

-例如，小明有10元，他可以買幾支鉛筆？

-教師鼓勵學(xué)生嘗試不同的解決方法，并引導(dǎo)學(xué)生進行討論。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組合作：將學(xué)生分成小組，每組提供一定數(shù)量的鉛筆和價格標(biāo)簽，讓學(xué)生根據(jù)標(biāo)簽計算總價。

2.個體練習(xí)：教師分發(fā)練習(xí)題，學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)。

3.課堂展示：每組選派代表展示計算過程和結(jié)果，教師點評并給予反饋。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？

2.學(xué)生回答：我們學(xué)習(xí)了加法和減法，以及如何解決生活中的數(shù)學(xué)問題。

3.教師提問：誰能告訴我，加法和減法在生活中有哪些應(yīng)用？

4.學(xué)生回答：比如算賬、購物、做游戲等。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，如果小明要買三支鉛筆，一支5元，一支3元，一支2元，他需要支付多少錢？

2.學(xué)生思考并回答。

3.教師點評并總結(jié)：小明需要支付10元，因為5+3+2=10。

4.教師提問：如果小明有20元，他可以買幾支鉛筆？

5.學(xué)生思考并回答。

6.教師點評并總結(jié)：小明可以買4支鉛筆，因為20÷5=4。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：今天我們學(xué)習(xí)了加法和減法，這些知識在生活中有哪些實際應(yīng)用？

2.學(xué)生討論并分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3.教師總結(jié)：加法和減法在我們的生活中無處不在，比如做飯、購物、旅行等。

4.教師提問：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們覺得自己在哪些方面有了提高？

5.學(xué)生回答：我們學(xué)會了加法和減法，也學(xué)會了如何解決生活中的數(shù)學(xué)問題。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了加法和減法，希望大家能夠在生活中多加運用。

2.布置作業(yè)：請同學(xué)們回家后，嘗試用加法和減法解決一些生活中的問題，并與家人分享。

3.提醒學(xué)生：下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識，請大家提前預(yù)習(xí)。

教學(xué)時間總計：45分鐘知識點梳理1.加法與減法的基本概念：

-加法：將兩個或多個數(shù)量合并成一個總數(shù)的運算。

-減法：從一個總數(shù)中減去一個或多個數(shù)量，得到剩余數(shù)量的運算。

2.加法運算符號：

-加號（+）：表示加法運算。

3.減法運算符號：

-減號（-）：表示減法運算。

4.10以內(nèi)的加法：

-熟練掌握1-10的數(shù)字。

-能夠進行10以內(nèi)的加法運算，包括單數(shù)加單數(shù)、單數(shù)加雙數(shù)、雙數(shù)加雙數(shù)等。

-理解加法運算的交換律和結(jié)合律。

5.10以內(nèi)的減法：

-熟練掌握1-10的數(shù)字。

-能夠進行10以內(nèi)的減法運算，包括單數(shù)減單數(shù)、單數(shù)減雙數(shù)、雙數(shù)減雙數(shù)等。

-理解減法運算的逆運算。

6.加法與減法的生活應(yīng)用：

-認識加法在生活中的應(yīng)用，如購物、分享等。

-認識減法在生活中的應(yīng)用，如計算剩余數(shù)量、減價等。

7.解決實際問題：

-通過實際問題，讓學(xué)生運用加法和減法解決生活中的數(shù)學(xué)問題。

-培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。

8.加法與減法的運算順序：

-理解加法和減法的運算順序，能夠正確進行多位數(shù)的加法和減法運算。

9.加法與減法的簡便計算：

-掌握加法和減法的簡便計算方法，如拆分法、結(jié)合法等。

-提高計算速度和準(zhǔn)確性。

10.加法與減法的練習(xí)方法：

-通過多種練習(xí)方法，如口算、筆算、操作等，鞏固加法和減法的運算技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的計算習(xí)慣和思維能力。

11.加法與減法的錯誤分析與糾正：

-分析學(xué)生在加法和減法運算中常見的錯誤，如忘記進位、錯位等。

-提供糾正方法，幫助學(xué)生克服錯誤，提高運算能力。

12.加法與減法的拓展：

-探索加法和減法在更高位數(shù)運算中的應(yīng)用。

-培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

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