新部編版五年級上冊語文教學計劃+進度表一、指導思想部編版五年級上冊語文教學以《2022版義務教育語文課程標準》為核心指導，立足立德樹人根本任務，聚焦學生核心素養(yǎng)發(fā)展。教學中堅持“工具性與人文性的統(tǒng)一”，通過文本學習培養(yǎng)學生語言建構(gòu)與運用能力，同時滲透文化傳承與價值引領。注重語文學習的實踐性，引導學生在閱讀、習作、口語交際等活動中積累語言經(jīng)驗，提升聽說讀寫綜合能力。鼓勵自主、合作、探究的學習方式，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。二、學情分析五年級學生已具備一定的語文基礎知識和學習能力，對語文學習有了一定的興趣。但在閱讀理解、寫作表達和語言綜合運用方面，仍需進一步提高。部分學生在學習上存在個體差異，學習積極性和主動性有待增強。教師應關注學生的個體差異，因材施教，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生積極參與語文學習活動。三、教材分析（一）教材結(jié)構(gòu)部編版五年級上冊教材全冊共有課文26篇，其中精讀課文20篇，略讀課文6篇。這些課文從精讀到略讀，按兩個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設計思路。本冊要求認識200個字，會寫220個字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復習檢測，詞語表統(tǒng)一安排在全冊書的末尾，以每課一組的形式呈現(xiàn)。生字表1是要求認識的字，200個；生字表2是要求會寫的字，220個，以供復習、檢測之用。（二）教材的主要特點本冊是在前八冊教材的基礎上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面：專題組元的角度更加靈活多樣：從不同的主題和視角組織單元內(nèi)容，使學生接觸到更廣泛的知識和情感體驗。加強整合的編寫目的更加明確：將精讀、略讀、口語交際、習作和語文園地等內(nèi)容有機整合，形成教學合力，提高教學效率。課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文：在傳承經(jīng)典的同時，讓學生了解時代的發(fā)展和變化，拓寬視野。強化導學功能，引導學生思考：通過課后題、閱讀提示等方式，引導學生自主思考，培養(yǎng)思維能力。增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應的文章選錄，加強對學生學習和傳承傳統(tǒng)文化的教育：讓學生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，增強文化自信。拓展學習資源，加強課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系：鼓勵學生通過課外閱讀、實踐活動等方式，拓展語文學習的空間，提高語文綜合素養(yǎng)。四、教學目標（一）識字、寫字學會本冊書200個生字，能正確認讀、書寫和運用。能夠按筆順正確書寫220個生字，做到書寫規(guī)范、端正、整潔。練習寫鋼筆字，提高書寫速度和質(zhì)量，寫得端正、勻稱。通過讀用意思相近的詞語，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩，理解詞語的含義。（二）口語交際能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，把握主要內(nèi)容。能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所講的故事，做到條理清晰、語言流暢?？磮D或觀察事物后，用普通話說意思完整連貫的話，表達自己的觀察和感受。聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整、意思連貫，表達準確。能當眾說話，做到語句通順、有禮貌，聲音洪亮，態(tài)度自然大方。討論問題時，能主動發(fā)言，說清楚自己的意思，積極參與討論，發(fā)表自己的見解。（三）閱讀能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀有一定的速度，學習瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息。理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。學習閱讀古典名著的方法，初步感受其語言特點，背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于100萬字。（四）習作留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。根據(jù)表達的需要，正確使用冒號、引號等標點符號。學習修改習作中有明顯錯誤的詞句，能主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。課內(nèi)習作每學年16次左右。五、教學重點、難點（一）教學重點識字寫字：掌握200個生字的讀音、字形和字義，能正確書寫220個生字，提高書寫質(zhì)量。閱讀教學：培養(yǎng)學生的閱讀興趣，提高閱讀能力，學會理解文章內(nèi)容，體會作者的思想感情，學習文章的表達方法。寫作訓練：引導學生留心觀察生活，積累寫作素材，學會寫簡單的記敘文、說明文和想象文，提高寫作能力。口語交際：培養(yǎng)學生的口語表達能力，提高學生的傾聽、表達和應對能力，使學生能在日常生活和學習中進行有效的交流。（二）教學難點閱讀理解：引導學生深入理解文章的內(nèi)涵，體會作者的情感變化，把握文章的寫作手法和表達技巧，提高閱讀理解能力。寫作指導：幫助學生克服寫作困難，學會審題、立意、選材、組織材料，提高寫作的條理性和邏輯性，寫出內(nèi)容具體、感情真摯的文章?？谡Z交際：培養(yǎng)學生在不同場合下的口語交際能力，提高學生的語言應變能力和交際技巧，使學生能自然、得體地進行交流。傳統(tǒng)文化的傳承：讓學生深入理解古詩文和傳統(tǒng)文化文章的內(nèi)涵，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。六、教學措施加強預習指導：引導學生養(yǎng)成預習的好習慣，提前了解課文內(nèi)容，圈出生字詞，查閱工具書理解字詞的意思，提出自己的疑問，為課堂學習做好準備。注重課堂教學：運用多種教學方法和手段，如情境教學法、問題引導法、小組合作學習法等，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效率。注重朗讀指導，讓學生通過朗讀感受語言的魅力，體會作者的情感。加強對學生閱讀方法的指導，培養(yǎng)學生的自主閱讀能力。強化識字寫字教學：采用多種識字方法，如形聲字識字、形近字比較識字、會意字識字等，幫助學生記憶生字。加強寫字指導，注重書寫規(guī)范和姿勢，通過示范、練習等方式，提高學生的書寫水平。重視閱讀教學：增加閱讀量，除了教材中的課文，鼓勵學生閱讀課外書籍，拓寬知識面。開展閱讀分享活動，讓學生交流閱讀心得，激發(fā)閱讀興趣。加強對學生閱讀策略的指導，如快速閱讀、精讀、批注閱讀等，提高閱讀效率。提高寫作能力：注重寫作素材的積累，引導學生觀察生活、體驗生活，從生活中獲取寫作素材。加強寫作方法的指導，如審題、立意、選材、組織材料、開頭結(jié)尾等，讓學生掌握寫作技巧。通過范文賞析、寫作練習、互評互改等方式，提高學生的寫作能力。優(yōu)化口語交際教學：創(chuàng)設真實的口語交際情境，讓學生在情境中進行交流。加強對學生口語表達的指導，注重語言的準確性、流暢性和條理性。鼓勵學生積極參與口語交際活動，提高口語表達能力和交際技巧。關注個體差異：了解學生的學習情況和個體差異，因材施教。對于學習困難的學生，給予更多的關心和幫助，制定個性化的學習計劃，指導他們掌握學習方法，提高學習成績。對于學有余力的學生，提供拓展性的學習任務，滿足他們的學習需求，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)。加強學習習慣的培養(yǎng)：培養(yǎng)學生認真聽講、積極思考、按時完成作業(yè)、認真書寫等良好的學習習慣。引導學生學會自主學習、合作學習和探究學習，提高學習能力。利用多媒體教學：充分利用多媒體資源，如圖片、音頻、視頻等，豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。開展語文實踐活動：組織豐富多彩的語文實踐活動，如朗誦比賽、書法比賽、作文比賽、手抄報展覽、課本劇表演等，讓學生在實踐中提高語文綜合素養(yǎng)。教學進度安排五年級第一學期語文學科教學進度表周別時間內(nèi)容備注19.1—9.5開學第一課1.白鷺（2)2.落花生（2）機動（1)29.8—9.123.桂花雨（1）4.珍珠鳥（1）口語交際：制定班級公約（1）習作：我的心愛之物（2）39.15—9.19語文園地一（2)5.搭石（2)49.22—9.266.將相和（2)7.什么比獵豹的速度更快（2)8.冀中的地道戰(zhàn)（2)59.29—10.3習作：“漫畫”老師（2)10.1—10.3國慶、中秋節(jié)放假610.6—10.10語文園地二（2）9.獵人海力布（2)10.牛郎織女（—）（2)10.6—10.8國慶、中秋節(jié)放假710.13—10.1711.*牛郎織女（二)(1)口語交際：講民間故事(1)習作(2)機動（2)810.20—10.24語文園地三（2)快樂讀書吧：從前有座山（1)12、古詩三首（3)910.27—10.3113.少年中國說（節(jié)選）（2)14.圓明園的毀滅（2）15.小島（1)機動（1)1011.3—11.7習作：二十年后的家鄉(xiāng)（2)語文園地四（2)16.太陽（2)1111.10—11.1417.松鼠(2)習作例文(2)習作:介紹一種事物(2)1211.17—11.2118.慈母情深（2)19.父愛之舟（2)20.“精彩極了”和“糟糕透了”（1)機動（1)1311.24—11.28口語交際（1)習作：我想對您說（2)語文園地六（2)機動（1）1412.1—12.521.古詩詞三首（3)22.鳥的天堂（2)機動（1)1512.