10美麗的顏色公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)語文統(tǒng)編版（2024）八年級(jí)上冊(cè)第10課陋室研鐳凝至美丹心映色耀千秋——《美麗的顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)

1.了解文中記述的居里夫婦提煉鐳的過程，把握本文作為傳記的主要特點(diǎn)。

2.感受本文的語言風(fēng)格，品味語言中的情味。

3.感受科學(xué)家在艱苦條件下表現(xiàn)出來的堅(jiān)韌、忘我、淡泊的人格魅力。

1.了解文中記述的居里夫婦提煉鐳的過程，把握本文作為傳記的主要特點(diǎn)。

2.感受科學(xué)家在艱苦條件下表現(xiàn)出來的堅(jiān)韌、忘我、淡泊的人格魅力。

感受本文的語言風(fēng)格，品味語言中的情味。

任務(wù)一：牢記字詞·致敬居里夫人

任務(wù)二：制作簡介·概括美麗故事

任務(wù)三：選擇場景·拍攝美麗鏡頭

任務(wù)四：品析語言·捕捉美麗話語

任務(wù)五：寫法探究·體會(huì)傳記之美

任務(wù)六：悟讀題目·探索美麗命名

2課時(shí)

第一課時(shí)

新課導(dǎo)入

AI數(shù)字人（艾芙·居里）：哈嘍，大家好。我是居里夫人的小女兒艾芙·居里。我深深折服于母親的人格魅力，為母親寫了傳記《居里夫人傳》，你們的教材節(jié)選了一部分并加了題目《美麗的顏色》?，F(xiàn)在，我想把課本節(jié)選部分拍成短視頻，請(qǐng)你協(xié)助我一起完成任務(wù)吧。

新知探究

任務(wù)一：牢記字詞·致敬居里夫人

1.請(qǐng)給下列標(biāo)加點(diǎn)字注音，然后大聲朗讀，積累這些字詞。

微妙（wēi）

燥熱（zào）瀝青（lì）

驟雨（zhòu）

窒息（zhì）吹噓（xū）

熒光（yínɡ）

筋疲力盡（jīn）和顏悅色（yuè）

熾熱（chì）

沉淀（diàn）小心翼翼（yì）

猝（cù）踱（duó）鐳（léi）釙（pō）

氣氛（fēn）

籠罩（lǒnɡ）輪廓（kuò）

2.請(qǐng)根據(jù)釋義寫出課文中相應(yīng)的詞語。

（1）溫度高，極熱。熾，（火）旺。（

）

（2）突然。（）

（3）因缺氧或呼吸系統(tǒng)障礙，導(dǎo)致呼吸困難甚至停止呼吸。（

）

（4）夸張地宣揚(yáng)。（）

（5）慢步行走。（

）

（6）情況。（）

（7）形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒有了。(

）

（8）臉色和藹喜悅，形容和善可親。（

）

（9）形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。（

）

預(yù)設(shè)：

（1）熾熱（2）猝（3）窒息（4）吹噓（5）踱（6）境況（7）筋疲力盡（8）和顏悅色（9）小心翼翼

任務(wù)二：制作簡介·概括美麗故事

1.請(qǐng)觀看視頻，了解居里夫人，并結(jié)合查閱資料所得，完成居里夫人簡易名片制作，作為短視頻封面。

（課件播放視頻：璀璨星空中的科學(xué)之光——居里夫人）

姓名瑪麗·居里性別女國籍

出生地職業(yè)

主要成就發(fā)現(xiàn)了放射性元素和,測定了一些放射性元素的半衰期，1903年獲諾貝爾

獎(jiǎng),1911年獲諾貝爾獎(jiǎng)。

好友愛因斯坦的評(píng)價(jià)在所有的世界名人當(dāng)中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。

法國科學(xué)院院長曉發(fā)爾的評(píng)價(jià)瑪麗·居里是一個(gè)偉大的學(xué)者，一個(gè)竭誠獻(xiàn)身工作和為科學(xué)犧牲的偉大婦女，一個(gè)無論在戰(zhàn)爭中還是在和平中始終為分外的責(zé)任而工作的愛國者。

預(yù)設(shè)：

姓名瑪麗·居里性別女國籍法國

出生地波蘭華沙職業(yè)物理學(xué)家、化學(xué)家

主要成就發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳和釙,測定了一些放射性元素的半衰期，1903年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng),1911年獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。

好友愛因斯坦的評(píng)價(jià)在所有的世界名人當(dāng)中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。

法國科學(xué)院院長曉發(fā)爾的評(píng)價(jià)瑪麗·居里是一個(gè)偉大的學(xué)者，一個(gè)竭誠獻(xiàn)身工作和為科學(xué)犧牲的偉大婦女，一個(gè)無論在戰(zhàn)爭中還是在和平中始終為分外的責(zé)任而工作的愛國者。

2.視頻的第一個(gè)鏡頭準(zhǔn)備拍攝成視頻簡介。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，用一句話概括課文內(nèi)容作為簡介內(nèi)容。（提示：以“人物+地點(diǎn)+事件"的格式進(jìn)行概括）。

預(yù)設(shè)：

人物：居里夫婦

地點(diǎn)：婁蒙路的棚屋里

事件：用四年時(shí)間提煉鐳

一句話概括課文內(nèi)容：記述了居里夫婦在婁蒙路的棚屋里用四年時(shí)間提煉出鐳的故事。

任務(wù)三：選擇場景·拍攝美麗鏡頭

1.接下來，準(zhǔn)備拍攝居里夫婦工作的場景，請(qǐng)同學(xué)們跳讀課文，提煉兩個(gè)關(guān)鍵詞，作為場景的標(biāo)識(shí)。

預(yù)設(shè)：

這是一種奇異的新的開始，這種艱苦而且微妙的快樂（無疑地在瑪麗以前沒有一個(gè)女人體驗(yàn)過），兩次都挑選了最簡陋的布景。（第1自然段）

關(guān)鍵詞：艱苦、快樂

2.那么用哪些鏡頭來表現(xiàn)其工作的“艱苦”呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，勾畫相關(guān)語句，并簡要批注“艱苦"的內(nèi)涵。

預(yù)設(shè)：

【鏡頭一】婁蒙路的棚屋，可以說是不舒服的典型。在夏天，因?yàn)榕镯斒遣ＡУ?，棚屋里面燥熱得像溫室。在冬天，簡直不知道是?yīng)該希望下霜還是應(yīng)該希望下雨。若是下雨，雨水就以一種令人厭煩的輕柔聲音，一滴一滴地落在地上，落在工作臺(tái)上，落在這兩個(gè)物理學(xué)家標(biāo)上記號(hào)永遠(yuǎn)不放儀器的地方；若是下霜，就連人都凍僵了，沒有方法補(bǔ)救。那個(gè)爐子即使把它燒到熾熱的程度，也令人完全失望。走到差不多可以碰著它的地方，才能感受一點(diǎn)兒暖氣，可是離開一步，立刻就回到寒帶去了。（第2自然段）

批注：工作環(huán)境惡劣

【鏡頭二】然而，瑪麗和比埃爾更要習(xí)慣忍受室外的嚴(yán)寒。他們煉制瀝青鈾礦的設(shè)備極其簡陋，由于沒有把有害氣體排出去的“通風(fēng)罩”，煉制的大部分工作就必須在院子的露天地里進(jìn)行。每逢驟雨猝至，這兩位物理學(xué)家就匆忙把設(shè)備搬進(jìn)棚屋，大開著門窗讓空氣流通，以便繼續(xù)工作，而不至于因煙窒息。（第3自然段）

批注：工作設(shè)備簡陋

【鏡頭三】（1）有時(shí)候我整天用和我差不多一般高的鐵條，攪動(dòng)一大堆沸騰著的東西。到了晚上，簡直是筋疲力盡。（第3自然段）

（2）在這種分工中，瑪麗選了“男子的職務(wù)”，做的是壯工的工作?！旣愒谠鹤永锎┲鴿M是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風(fēng)吹得飄起來，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉。（第9自然段）

（3）她獨(dú)自一個(gè)人就是一家工廠。（第10自然段）

（4）她寫道：“我一次煉制20公斤材料，結(jié)果是棚屋里放滿了裝著沉淀物和溶液的大瓶子。搬運(yùn)容器，移注溶液，連續(xù)幾小時(shí)攪動(dòng)熔化鍋里沸騰著的材料，這真是一種極累人的工作?！保ǖ?1自然段）

批注：工作強(qiáng)度大

【鏡頭四】但是鐳要保持它的神秘性，絲毫不希望人類認(rèn)識(shí)它?，旣悘那昂芴煺娴仡A(yù)料瀝青鈾礦的殘?jiān)锖邪俜种坏蔫D，那個(gè)估計(jì)現(xiàn)在到哪里去了？這種新物質(zhì)的放射性極強(qiáng)，極少量的鐳散布在礦石中，就是一些觸目的現(xiàn)象的來源，很容易觀察或測量。最困難的，或者說幾乎不可能的，乃是離析這極小含量的物質(zhì)，使它從與它密切混合著的雜質(zhì)中分離出來。（第12自然段）

批注：工作難度大

【鏡頭五】工作日變成了工作月，工作月變成了工作年……（第13自然段）

批注：工作時(shí)間長

3.那么用哪些鏡頭來表現(xiàn)其“快樂"地工作”呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，勾畫相關(guān)語句，并簡要批注“快樂"的表現(xiàn)。

預(yù)設(shè)：

【鏡頭一】“……然而我們生活中最美好而且最快樂的幾年，還是在這個(gè)簡陋的舊棚屋中度過的，我們把精力完全用在工作上。（第6自然段）

批注：全身心投入的快樂

【鏡頭二】工作日變成了工作月，工作月變成了工作年，比埃爾和瑪麗并沒有失掉勇氣。（第13自然段）

批注：執(zhí)著追求的快樂

【鏡頭三】這種抵抗他們的材料迷住了他們。他們之間的柔情和他們智力上的熱情，把他們結(jié)合在一起；他們?cè)谶@個(gè)木板屋里過著“反自然”的生活，他們彼此一樣，都是為了過這種生活而降生的。（第13自然段）

……我們完全被那展開在我們面前的新領(lǐng)域吸引住了。（第14自然段）

批注：沉迷工作的快樂

【鏡頭四】雖然我們的工作條件帶給我們?cè)S多困難，但是我們?nèi)匀挥X得很快樂。（第14自然段）

批注：頑強(qiáng)樂觀的快樂

【鏡頭五】她小心翼翼地走上前去找，找到一張有草墊的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂靜中，兩個(gè)人的臉都轉(zhuǎn)向這些微光，轉(zhuǎn)向這射線的神秘來源，轉(zhuǎn)向鐳，轉(zhuǎn)向他們的鐳！瑪麗身體前傾，熱切地望著，她此時(shí)的姿勢，就像一小時(shí)前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣。（第14自然段）

批注：享受成果的快樂

4.由以上分析，可以看出居里夫人的人格魅力集中表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)用一兩個(gè)詞語簡練概括，用作這組鏡頭的結(jié)束語。

預(yù)設(shè)：不為艱苦，甘于奉獻(xiàn)；專注研究，堅(jiān)持不懈；熱愛科學(xué)，淡泊名利。

第二課時(shí)

任務(wù)四：品析語言·捕捉美麗話語

1.視頻制作還想插入一些畫外音。本文一些語句非常富有意味，請(qǐng)找出來，仿照下面示例和提示，進(jìn)行品讀，試著寫一些批注作為視頻的畫外音。

語句批注

工作日變成了工作月，工作月變成了工作年。比埃爾和瑪麗并沒有失掉勇氣。讀到這一句，漫長的時(shí)間感油然而生。這種工作，似乎沒有盡頭，時(shí)間能消泯無數(shù)雄心，磨平一切棱角，但居里夫婦“并沒有失掉勇氣"

提示：旁批就是在正文旁邊用簡短的文字寫出自己的理解和感悟。旁批可以是一段話、一句話,也可以是一個(gè)詞語。旁批內(nèi)容可以是相關(guān)、相似或相反的聯(lián)想，也可以就手法、內(nèi)容、目的、作用、展示的性格等作評(píng)點(diǎn)。批注點(diǎn)評(píng),貴在言出心聲,貴在對(duì)“點(diǎn)”的評(píng)析,貴在寫出自己點(diǎn)滴的感悟。它不求多,但求精;它不求全,但求實(shí);它不求單純的結(jié)果,但求思維的過程與個(gè)性化的獨(dú)到解讀。

預(yù)設(shè)：

語句批注

這是一種奇異的新的開始，這種艱苦而且微妙的快樂(無疑地在瑪麗以前沒有一個(gè)女人體驗(yàn)過)，兩次都挑選了最簡陋的布景。簡陋?dú)埰频男∥?夏天熾熱,冬天陰冷,還漏雨，又沒有通風(fēng)設(shè)備,工作強(qiáng)度大到讓人筋疲力盡,艱苦自不必說;然而，卻有微妙的快樂，這快樂，不是真正的熱愛者是不可能感受到的，但居里夫婦醉心科研,旁人看來枯燥的實(shí)驗(yàn)，他們卻樂此不疲。

……然而我們生活中最美好而且最快樂的幾年，還是在這個(gè)簡陋的舊棚屋中度過的,我們把精力完全用在工作上?！鞍丫ν耆迷诠ぷ魃?中的“完全”一詞,寫出了居里夫婦的心無旁騖、全情投入。對(duì)于專注于科研實(shí)驗(yàn)的他們來說,簡陋的舊棚屋、工作的艱辛，都是次要的，科學(xué)創(chuàng)造才是他們?nèi)硇耐度氲氖聵I(yè)。

她獨(dú)自一個(gè)人就是一家工廠。一個(gè)人，一家工廠,這得有多大的能量,得付出多少勞累、艱辛。這句話飽含著作者的情感,既表現(xiàn)了對(duì)母親的敬佩、愛戴，又可看到對(duì)母親的心疼、體貼。

在黑暗中，在寂靜中，兩個(gè)人的臉都轉(zhuǎn)向這些微光，轉(zhuǎn)向這射線的神秘來源,轉(zhuǎn)向鐳,轉(zhuǎn)向他們的鐳!瑪麗身體前傾,熱切地望著，她此時(shí)的姿勢,就像一小時(shí)前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣。這里用了四個(gè)“轉(zhuǎn)向",定格在“他們的鐳”，仿佛又是一個(gè)慢鏡頭，把那份內(nèi)心的激動(dòng)、期盼,清晰細(xì)膩、淋漓盡致地表達(dá)了出來。隨后寫到瑪麗的姿勢。如果說世界上最偉大的愛是母愛，那么,對(duì)于鐳，瑪麗就如同對(duì)待自己無比深愛的孩子一般。這句話表現(xiàn)出了女性科學(xué)家對(duì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的母愛般的情懷。這也許只有身為女兒的作者才能感受得到、表述得好。

2.課堂小結(jié)

本文是居里夫人的次女所作,女兒對(duì)父母工作的了解,對(duì)父母品格的細(xì)致感受,特別是對(duì)母親的濃濃愛意,都表現(xiàn)在本文如詩一般優(yōu)美,又含蓄委婉、富有情味的語言中了。

任務(wù)五：寫法探究·體會(huì)傳記之美

1.本文是一篇人物傳記。文中作者引用了不少居里夫人自己的話，找出來讀一讀,并結(jié)合上下文,舉例說說引用的這些資料有什么作用。

資料助讀：人物傳記是通過對(duì)人物的生平事跡進(jìn)行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學(xué)作品形式。一般有兩類:一類是記述自己的生平，一類是記述他人的生平。傳記最大的特點(diǎn)就是“實(shí)錄"。傳記可繁可簡，一般按時(shí)間順序來記敘。人物傳記的特征有兩個(gè):一是真實(shí)性，二是文學(xué)性。

預(yù)設(shè)：

文中多處引用了居里夫人自己所寫的《居里夫人自傳》《居里傳》這兩部傳記中的話，既補(bǔ)充了歷史細(xì)節(jié),展示出傳主當(dāng)時(shí)的心理感受，從另一角度展現(xiàn)了傳主形象，又增強(qiáng)了傳記文體的真實(shí)性。

如第5、6自然段寫了居里夫人自己是如何看待當(dāng)時(shí)極端困難的工作條件的,從中可以看出,居里夫人并未把這種極端困難的工作條件當(dāng)回事,她自己評(píng)價(jià)在這里工作的歲月為“英勇時(shí)期”“我們生活中最美好而且最快樂的幾年”，反映出居里夫人不畏艱辛、對(duì)科學(xué)無比熱愛與執(zhí)著的品格。

2.試想一下,如果這篇文章只是一位普通崇拜者，而不是居里夫人的女兒所作,哪些地方會(huì)不一樣。說說你們的理由。

預(yù)設(shè)：傳記強(qiáng)調(diào)真實(shí)性，但并非簡單的實(shí)錄,而是要非常重視敘事的技巧,要通過敘事展現(xiàn)人物的精神世界。如果是普通的作者,可能只是在采訪和搜集、整理資料后,在寫作中盡做到真實(shí)、詳盡、多角度地展現(xiàn)人物形象，而居里夫人女兒筆下充滿深情的慢鏡頭，一些動(dòng)人的細(xì)節(jié)，可能難以展現(xiàn)出來。作者不作任何渲染、鋪陳，只用一種娓娓道來的方式,深情、舒緩地推出一個(gè)個(gè)“鏡頭”，令讀者仿佛見證了在那簡陋的棚屋下,居里夫婦工作的無比艱辛，對(duì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的熱切期盼，以及最終成功的巨大幸福。

因?yàn)橹挥袃号畬?duì)父母，在寫作時(shí)，才會(huì)有天然的親情煥發(fā)出的那種溫柔情意;同時(shí),因?yàn)槭桥畠?與父母關(guān)系親密,有更多的機(jī)會(huì)了解到父母生活中的一些細(xì)節(jié),并憑著對(duì)父母一貫的了解,加以想象,才能寫出細(xì)膩動(dòng)人的畫面。作者的情感，就如涓滑細(xì)流滲透在字里行間,使得全文飽含情思又不凝重遲滯,富有詩意而且意味深長。

3.都是寫他人的傳記，與《列夫·托爾斯泰》相比，你更喜歡哪一篇的寫法

預(yù)設(shè)：兩篇都為傳記,都有對(duì)人物言行的精當(dāng)描寫,傳主形象刻畫得很真實(shí)?！读蟹颉ね袪査固飞茖懲饷?，《居里夫人傳》多寫語言;《列夫·托爾斯泰》借助他人的心理落差從側(cè)面來表現(xiàn)傳主,《居里夫人傳》更多的是引用人物自己的原話來直接再現(xiàn)傳主的形象。《列夫·托爾斯泰》用抑揚(yáng)手法形成巨大的反差給讀者帶來了強(qiáng)烈的震撼，而且作者還善用比喻、夸張的修辭手法，使語言顯得典雅優(yōu)美、富含激情;《居里夫人傳》多用描寫和引用,在一個(gè)個(gè)深情的慢鏡頭中再現(xiàn)人物形象，語言顯得自然幽默、細(xì)膩動(dòng)人。如果說《列夫·托爾斯泰》是一條急流,汪洋恣肆、動(dòng)人心魄，那《居里夫人傳》可算是潺潺小溪，清麗歡快、令人向往。

任務(wù)六：悟讀題目·探索美麗命名

1.這篇文章在選入教材之前，曾經(jīng)有三個(gè)題目——《鐳的發(fā)現(xiàn)》《偉大的發(fā)現(xiàn)》《美麗的顏色》，如果讓你選一個(gè)題目作為短視頻的題目，你會(huì)選哪一個(gè)，為什么？

預(yù)設(shè)：

我選《美麗的顏色》，因?yàn)檫@個(gè)題目一語雙關(guān)，“美麗的顏色"既指的是“鐳”本身的顏色神奇而美麗，又指居里夫婦熱愛科