三年級語文下冊期末卷（含答案解析）一、填空題（共10題，每題2分，共20分）1.看拼音寫詞語，注意書寫規(guī)范：chuīfú（）的春風(fēng)中，yànzi（）斜飛于天空，ǒuěr（）沾一下水面，一圈圈波紋便dàngyàng（）開來。2.給多音字選擇正確讀音（填序號）：散：①sǎn ②sàn（1）弟弟把玩具拆得零散（）一地。（2）同學(xué)們散（）步時發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥。3.補全成語并選擇填空：（）（）粼粼，（）（）起舞，相（）并（）。池塘里的荷花在微風(fēng)中（），陽光灑在水面上，美極了！4.仿照例句，用加點詞寫句子：例：小燕子的尾巴像一把剪刀。___________________________________________________________5.默寫古詩《絕句》（杜甫）：遲日江山麗，__________。__________，沙暖睡鴛鴦。6.寫出下列句子使用的修辭手法：（1）海底的動物常常在竊竊私語。（）（2）一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘。（）7.根據(jù)課文內(nèi)容填空：《陶罐和鐵罐》告訴我們什么道理？___________________________________________________________8.按要求改寫句子：（1）我們把教室打掃得干干凈凈。（改為“被”字句）___________________________________________________________（2）草地上開著野花。（擴寫句子，至少兩處）___________________________________________________________9.給下列句子排序，組成一段通順的話（填序號）：（）它先把爪子搭在窗臺上，然后縱身一躍，跳上了屋頂。（）小花貓發(fā)現(xiàn)一只老鼠溜進了廚房。（）老鼠嚇得四處逃竄，最終被小花貓抓住了。（）小花貓立刻追了過去。10.結(jié)合語境，寫出加點詞語的近義詞：（1）小明謙虛地說：“我還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。”（）（2）這條小路蜿蜒地通向山頂。（）二、選擇題（共10題，每題2分，共20分）1.下列詞語中，書寫完全正確的一項是（）A.佛拭聚攏別至 B.仿佛歐州倒映C.姿勢檢查驕傲 D.辨論創(chuàng)舉蜜蜂2.下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A.“你看，”媽媽說：“這就是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)?！盉.我喜歡吃的水果有蘋果、香蕉、橙子……等。C.今天的天氣真好??！D.這本書是你的？還是他的？3.下列詞語中，與“安靜”意思相反的一項是（）A.熱鬧 B.平靜 C.寧靜 D.寂靜4.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。B.同學(xué)們認(rèn)真地記錄并傾聽了老師的講話。C.春天的公園里，鮮花盛開，爭奇斗艷。D.我們要不斷改進學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。5.下列詩句中，描寫秋天景色的一項是（）A.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。B.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。C.草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。D.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。6.下列人物中，不屬于《安徒生童話》的是（）A.賣火柴的小女孩 B.拇指姑娘C.白雪公主 D.丑小鴨7.下列句子中，加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.他陸續(xù)三年被評為“三好學(xué)生”。B.媽媽連續(xù)工作了八個小時，終于完成了任務(wù)。C.同學(xué)們繼續(xù)走進教室，準(zhǔn)備上課。D.雨持續(xù)下了一整天，河水都漲起來了。8.下列句子中，表達最得體的一項是（）A.喂，把你的橡皮借我用一下！B.阿姨，請問去圖書館怎么走？C.媽媽，我要吃蛋糕，快給我買！D.老師，這個問題我不會，你給我講講！9.下列詞語中，與“源源不斷”結(jié)構(gòu)相同的一項是（）A.自由自在 B.津津有味 C.無邊無際 D.無憂無慮10.下列句子中，運用了夸張修辭手法的一項是（）A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。B.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。C.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。D.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。三、綜合運用題（共10題，每題2分，共20分）1.口語交際：假如你在公園看到一位小朋友正在摘花，你會怎么勸說他？請寫下來。___________________________________________________________2.仿照例句，寫一個關(guān)于“時間”的比喻句。例：時間像一條小河，永不停息地流淌。___________________________________________________________3.請為班級圖書角設(shè)計一條宣傳標(biāo)語，鼓勵同學(xué)們多讀書。___________________________________________________________4.結(jié)合語境，寫出加點詞語的反義詞：（1）謙虛使人進步，（）使人落后。（2）這條山路很崎嶇，不像城市的馬路那樣（）。5.用修改符號修改下列病句：（1）我估計他這道題一定做錯了。（2）通過閱讀課外書，讓我增長了許多知識。6.請寫出三個帶有“心”字的成語，如“一心一意”。___________________________________________________________7.請根據(jù)提示，寫出相應(yīng)的詩句：（1）表達思鄉(xiāng)之情的詩句：__________，__________。（2）描寫友情的詩句：__________，__________。8.請用“有的……有的……有的……”寫一句話，描述課間活動的場景。___________________________________________________________9.請為下面的句子加上合適的關(guān)聯(lián)詞語：（1）（）明天天氣好，我們（）去公園野餐。（2）小明（）會唱歌，（）會彈鋼琴。10.請將下列詞語按一定順序排列，并說明理由：春節(jié) 端午節(jié) 中秋節(jié) 元宵節(jié)___________________________________________________________四、閱讀理解（共兩篇，每篇5題，每題2分，共20分）（一）課內(nèi)閱讀：《荷花》（節(jié)選）。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。1.這段話主要寫了荷花的（）A.顏色 B.姿態(tài) C.香味 D.大小2.文中加點的“冒”字用得真好，讓我們感受到（）A.荷花生長得很快。B.荷花很調(diào)皮，在和荷葉玩游戲。C.荷花從荷葉中蓬勃而出的生命力。D.荷花太多了，擠在一起。3.文中畫橫線的句子運用了__________的修辭手法，把__________比作__________。4.請用“有的……有的……有的……”仿寫一句話，描述課間活動的場景。___________________________________________________________5.讀了這段話，你感受到了作者怎樣的情感？___________________________________________________________（二）課外閱讀：《小松鼠的尾巴》。小松鼠有一條毛茸茸的大尾巴，它可喜歡這條尾巴了！一天，小松鼠在樹上跳來跳去，不小心摔了下來。就在它害怕的時候，大尾巴像一把降落傘，幫助它安全地落到了地上。小松鼠高興地說：“尾巴的用處真大呀！”冬天到了，小松鼠蜷縮在樹洞里，大尾巴就像一床厚厚的被子，為它擋住了寒冷。小松鼠摸著尾巴說：“謝謝你，我的大尾巴！”有一天，小松鼠遇到了一只受傷的小鳥。它用尾巴輕輕地包裹住小鳥，小鳥很快就暖和起來了。小鳥感激地說：“你的尾巴真是太神奇了！”1.短文主要寫了小松鼠尾巴的（）種用處。A.兩 B.三 C.四 D.五2.小松鼠的尾巴在冬天的作用是（）A.當(dāng)降落傘 B.當(dāng)被子 C.當(dāng)扇子 D.當(dāng)玩具3.文中畫橫線的句子運用了__________的修辭手法，把__________比作__________。4.小松鼠用尾巴幫助了誰？它是怎樣幫助的？___________________________________________________________5.你喜歡小松鼠的尾巴嗎？為什么？___________________________________________________________五、作文（20分）題目：《我最喜歡的__________》。要求：把題目補充完整，可以寫人、事、物或一處景物；內(nèi)容具體，語句通順，表達出自己的真情實感；字?jǐn)?shù)不少于250字。參考答案及解析一、填空題1.吹拂，燕子，偶爾，蕩漾。解析：考察生字詞的拼寫，需注意“拂”“偶”等字的結(jié)構(gòu)。2.（1）①；（2）②。解析：“散”在“零散”中讀sǎn，在“散步”中讀sàn。3.波光粼粼，翩翩起舞，相提并論。解析：“翩翩起舞”形容輕快地跳舞，符合荷花在風(fēng)中的姿態(tài)。4.示例：彎彎的月亮像一條小船。解析：考察比喻句的運用，需注意本體和喻體的相似性。5.春風(fēng)花草香，泥融飛燕子。解析：默寫時注意“融”“燕”的寫法。6.（1）擬人；（2）比喻。解析：“竊竊私語”賦予動物人的行為，“像大傘”是比喻。7.每個人都有長處和短處，要正確看待自己和他人解析：結(jié)合課文中心思想作答。8.（1）教室被我們打掃得干干凈凈。（2）示例：綠油油的草地上開著五顏六色的野花。解析：“被”字句需調(diào)整主語，擴寫句子需添加修飾語。9.2，1，4，3。解析：按照事件發(fā)展順序排序。10.（1）謙遜；（2）曲折。解析：近義詞需結(jié)合語境選擇合適的詞語。二、選擇題1.C。解析：A項“佛拭”應(yīng)為“拂拭”，“別至”應(yīng)為“別致”；B項“歐州”應(yīng)為“歐洲”；D項“辨論”應(yīng)為“辯論”。2.C。解析：A項冒號應(yīng)改為逗號；B項“……”與“等”重復(fù)；D項第一個問號應(yīng)為逗號。3.A。解析：“安靜”的反義詞是“熱鬧”。4.C。解析：A項缺主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項“記錄”與“傾聽”順序顛倒；D項“增加”應(yīng)改為“提高”。5.B。解析：B項出自《山行》，描寫秋天楓葉。6.C。解析：“白雪公主”出自《格林童話》。7.D。解析：“持續(xù)”強調(diào)不間斷，符合“雨下了一整天”的語境。8.B。解析：B項使用禮貌用語，表達得體。9.B。解析：“源源不斷”是AABC式結(jié)構(gòu)，B項“津津有味”同結(jié)構(gòu)。10.A。解析：“三千尺”“落九天”運用了夸張手法。三、綜合運用題1.示例：小朋友，花是給大家看的，我們不能摘哦！解析：勸說需禮貌且說明理由。2.示例：時間像一匹奔跑的駿馬，轉(zhuǎn)眼間就消失了。解析：比喻需貼切，突出時間的流逝。3.示例：好書伴成長，書香滿校園。解析：宣傳標(biāo)語需簡潔有力，突出讀書的重要性。4.（1）驕傲；（2）平坦。解析：反義詞需符合語境。5.（1）刪去“估計”或“一定”。（2）刪去“通過”或“讓”。解析：（1）語義矛盾；（2）缺主語。6.示例：三心二意，專心致志，心花怒放。解析：需寫出三個正確的成語。7.示例：（1）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（2）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。解析：需準(zhǔn)確默寫詩句。8.示例：課間活動時，同學(xué)們有的跳繩，有的踢毽子，有的做游戲。解析：需使用“有的……有的……有的……”句式。9.（1）如果……就……；（2）不僅……還……。解析：（1）假設(shè)關(guān)系；（2）遞進關(guān)系。10.順序：春節(jié)，元宵節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)。理由：按時間先后順序排列。解析：春節(jié)（正月初一）→元宵節(jié)（正月十五）→端午節(jié)（五月初五）→中秋節(jié)（八月十五）。四、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀。1.B。解析：段落描寫了荷花的不同姿態(tài)。2.C。解析：“冒”字生動表現(xiàn)荷花的生命力。3.比喻，荷葉，大圓盤。解析：本體是荷葉，喻體是大圓盤。4.示例：課間活動時，同學(xué)們有的在跑步，有的在看書，有的在聊天。解析：需結(jié)合場景仿寫。5.感受到作者對荷花的喜愛和贊美之情。解析：從細(xì)膩的描寫中體會情感。（二）課外閱讀。1.B。解析：尾巴的用處有：當(dāng)降落傘、當(dāng)被子、幫助小鳥。2.B。解析：冬天尾巴像被子保暖。3.比喻，尾巴，降落傘/被子。解析：文中有兩處比喻，任選其一。4.幫助了小鳥，用尾巴包裹住它，讓它暖和起來。解析：需提取關(guān)鍵信息。5.示例：喜歡，因為小松鼠的尾巴用處很多，還很有愛心。解析：需結(jié)合短文內(nèi)容作答。五、作文范文：我最喜歡的小狗我最喜歡的是我家的小狗布丁，它是去年生日時爸爸送給我的禮物。布丁有著一身金黃色的卷毛，摸起來像