2025年學(xué)歷類(lèi)自考專業(yè)(護(hù)理)醫(yī)學(xué)心理學(xué)-預(yù)防醫(yī)學(xué)（二）參考題庫(kù)含答案解析(5套)2025年學(xué)歷類(lèi)自考專業(yè)(護(hù)理)醫(yī)學(xué)心理學(xué)-預(yù)防醫(yī)學(xué)（二）參考題庫(kù)含答案解析(篇1)【題干1】應(yīng)激反應(yīng)的三個(gè)階段中，交感-腎上腺髓質(zhì)系統(tǒng)主要參與哪個(gè)階段的生理反應(yīng)？【選項(xiàng)】A.情緒喚醒階段B.持續(xù)應(yīng)對(duì)階段C.恢復(fù)適應(yīng)階段D.危機(jī)潛伏階段【參考答案】B【詳細(xì)解析】應(yīng)激反應(yīng)的持續(xù)應(yīng)對(duì)階段以交感-腎上腺髓質(zhì)系統(tǒng)激活為主，表現(xiàn)為心率加快、血壓升高、能量動(dòng)員等生理變化，為應(yīng)對(duì)外界威脅提供能量支持。情緒喚醒階段（A）側(cè)重于認(rèn)知評(píng)估和情緒啟動(dòng)，恢復(fù)適應(yīng)階段（C）涉及應(yīng)激后調(diào)整，危機(jī)潛伏階段（D）通常指長(zhǎng)期慢性應(yīng)激未得到緩解的狀態(tài)。【題干2】認(rèn)知行為療法（CBT）的核心目標(biāo)是改變個(gè)體的哪種認(rèn)知模式？【選項(xiàng)】A.情緒體驗(yàn)B.行為反應(yīng)C.自動(dòng)思維D.社會(huì)支持【參考答案】C【詳細(xì)解析】CBT的核心是通過(guò)識(shí)別和修正個(gè)體的自動(dòng)思維（C）來(lái)改變負(fù)面情緒和行為反應(yīng)（A/B）。例如，將“我無(wú)法完成任務(wù)”的災(zāi)難化思維調(diào)整為“我可以分步驟解決問(wèn)題”，從而減少焦慮并改善行為。社會(huì)支持（D）屬于生態(tài)系統(tǒng)理論范疇，非CBT直接干預(yù)目標(biāo)?！绢}干3】心理評(píng)估工具中，SCL-90量表主要用于測(cè)量以下哪種心理癥狀維度？【選項(xiàng)】A.精神病性B.人際敏感C.疝氣BD.病理性人格【參考答案】B【詳細(xì)解析】SCL-90量表包含9個(gè)因子，其中人際敏感（B）反映個(gè)體對(duì)人際關(guān)系的過(guò)度關(guān)注和焦慮，如“我常覺(jué)得別人在背后議論我”。精神病性（A）涉及幻覺(jué)、妄想等嚴(yán)重癥狀，疝氣（C）為解剖學(xué)名詞，病理性人格（D）指人格障礙特征?！绢}干4】社會(huì)支持對(duì)慢性病患者心理恢復(fù)的作用機(jī)制主要涉及哪類(lèi)資源？【選項(xiàng)】A.情感支持B.信息支持C.實(shí)際幫助D.經(jīng)濟(jì)援助【參考答案】A【詳細(xì)解析】情感支持（A）通過(guò)提供歸屬感和安全感降低孤獨(dú)感，如親友的陪伴和共情傾聽(tīng)。信息支持（B）涉及疾病知識(shí)傳遞，實(shí)際幫助（C）指具體生活協(xié)助，經(jīng)濟(jì)援助（D）屬于物質(zhì)層面。研究表明，情感支持對(duì)心理恢復(fù)的干預(yù)效果最直接?！绢}干5】壓力管理中的“壓力源-應(yīng)對(duì)”模型強(qiáng)調(diào)個(gè)體如何與壓力環(huán)境互動(dòng)？【選項(xiàng)】A.主動(dòng)回避壓力源B.優(yōu)化壓力認(rèn)知C.增強(qiáng)環(huán)境適應(yīng)性D.被動(dòng)等待結(jié)果【參考答案】C【詳細(xì)解析】該模型認(rèn)為個(gè)體通過(guò)增強(qiáng)環(huán)境適應(yīng)性（C）將壓力轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，例如將學(xué)業(yè)壓力視為能力提升契機(jī)。主動(dòng)回避（A）可能導(dǎo)致問(wèn)題積累，被動(dòng)等待（D）延誤干預(yù)時(shí)機(jī)，認(rèn)知優(yōu)化（B）屬于應(yīng)對(duì)策略而非互動(dòng)模式。【題干6】共情能力在醫(yī)療護(hù)理中的核心價(jià)值體現(xiàn)在哪方面？【選項(xiàng)】A.提高診斷準(zhǔn)確率B.促進(jìn)醫(yī)患信任C.降低醫(yī)療成本D.增強(qiáng)設(shè)備性能【參考答案】B【詳細(xì)解析】共情能力（B）通過(guò)理解患者情緒需求建立信任，例如護(hù)士識(shí)別癌癥患者恐懼并給予心理安撫。診斷準(zhǔn)確率（A）依賴專業(yè)知識(shí)，醫(yī)療成本（C）與護(hù)理流程優(yōu)化相關(guān)，設(shè)備性能（D）屬技術(shù)層面。【題干7】心理彈性（Resilience）的“保護(hù)性因素”包括以下哪項(xiàng)？【選項(xiàng)】A.高風(fēng)險(xiǎn)行為B.家庭沖突C.早年創(chuàng)傷D.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)【參考答案】D【詳細(xì)解析】社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)（D）是心理彈性的關(guān)鍵保護(hù)性因素，包括家庭、朋友、社群等多層次支持。高風(fēng)險(xiǎn)行為（A）如吸煙可能削弱彈性，家庭沖突（B）和早年創(chuàng)傷（C）屬于風(fēng)險(xiǎn)因素?！绢}干8】防御機(jī)制中的“升華”通常用于哪種情境下的情緒處理？【選項(xiàng)】A.焦慮B.抑郁C.憤怒D.自卑【參考答案】C【詳細(xì)解析】升華（C）是將攻擊性轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性活動(dòng)，如將憤怒轉(zhuǎn)化為藝術(shù)創(chuàng)作。焦慮（A）常通過(guò)壓抑或合理化應(yīng)對(duì)，抑郁（B）可能采用逃避或自責(zé)，自卑（D）多伴隨軀體化癥狀?！绢}干9】正念冥想（MindfulnessMeditation）在慢性疼痛管理中的應(yīng)用原理是？【選項(xiàng)】A.改變疼痛感知閾值B.干擾疼痛神經(jīng)傳導(dǎo)C.提高疼痛耐受度D.治愈疼痛病因【參考答案】A【詳細(xì)解析】正念冥想通過(guò)增強(qiáng)對(duì)疼痛的覺(jué)知而不反應(yīng)（A），使患者區(qū)分生理疼痛與心理痛苦。神經(jīng)傳導(dǎo)（B）屬生物學(xué)機(jī)制，耐受度（C）需長(zhǎng)期訓(xùn)練，病因治療（D）需醫(yī)學(xué)干預(yù)?！绢}干10】健康信念模式（HBM）中“感知障礙”指患者對(duì)以下哪項(xiàng)的認(rèn)知？【選項(xiàng)】A.疾病嚴(yán)重性B.治療有效性C.自我效能感D.疾病傳染性【參考答案】B【詳細(xì)解析】感知障礙（B）指患者低估治療收益或高估副作用，如拒絕疫苗接種。疾病嚴(yán)重性（A）屬于認(rèn)知評(píng)估，自我效能感（C）涉及執(zhí)行能力，傳染性（D）屬公共衛(wèi)生范疇。【題干11】心理評(píng)估中，MMPI-2量表的主要臨床應(yīng)用是？【選項(xiàng)】A.情緒障礙篩查B.認(rèn)知功能評(píng)估C.行為模式分析D.社會(huì)適應(yīng)度測(cè)量【參考答案】A【詳細(xì)解析】MMPI-2量表（明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測(cè)驗(yàn)）用于情緒障礙（A）和人格障礙篩查，如抑郁癥、焦慮癥等。認(rèn)知功能（B）需通過(guò)韋氏量表等工具評(píng)估，行為模式（C）屬臨床觀察范疇。【題干12】應(yīng)激反應(yīng)中，糖皮質(zhì)激素的長(zhǎng)期過(guò)量分泌會(huì)導(dǎo)致哪種生理后果？【選項(xiàng)】A.免疫抑制B.代謝亢進(jìn)C.血壓升高D.神經(jīng)元損傷【參考答案】A【詳細(xì)解析】糖皮質(zhì)激素長(zhǎng)期過(guò)量（A）抑制免疫系統(tǒng)，增加感染風(fēng)險(xiǎn)。代謝亢進(jìn)（B）屬急性應(yīng)激反應(yīng)，血壓升高（C）是急性期表現(xiàn)，神經(jīng)元損傷（D）與慢性應(yīng)激導(dǎo)致的腦結(jié)構(gòu)改變相關(guān)?！绢}干13】認(rèn)知行為療法中，針對(duì)“過(guò)度概括”思維的最佳干預(yù)方法是？【選項(xiàng)】A.情景模擬B.患者教育C.行為實(shí)驗(yàn)D.認(rèn)知重構(gòu)【參考答案】D【詳細(xì)解析】認(rèn)知重構(gòu)（D）通過(guò)識(shí)別和挑戰(zhàn)“全或無(wú)”“過(guò)度概括”等不合理思維，例如將“一次失敗=徹底失敗”調(diào)整為“失敗是改進(jìn)機(jī)會(huì)”。行為實(shí)驗(yàn)（C）驗(yàn)證認(rèn)知與行為的關(guān)系，情景模擬（A）用于技能訓(xùn)練，患者教育（B）側(cè)重知識(shí)普及?！绢}干14】社會(huì)學(xué)習(xí)理論中，觀察學(xué)習(xí)的關(guān)鍵要素是？【選項(xiàng)】A.強(qiáng)化B.情境支持C.模仿者示范D.自我效能感【參考答案】C【詳細(xì)解析】觀察學(xué)習(xí)（C）依賴榜樣示范，如患者通過(guò)觀看康復(fù)案例學(xué)習(xí)正確用藥方法。強(qiáng)化（A）涉及獎(jiǎng)懲機(jī)制，情境支持（B）確保學(xué)習(xí)環(huán)境安全，自我效能感（D）影響模仿意愿?！绢}干15】心理彈性培養(yǎng)中，“意義感”的作用是？【選項(xiàng)】A.提高抗壓能力B.降低焦慮水平C.改善人際關(guān)系D.促進(jìn)學(xué)業(yè)進(jìn)步【參考答案】A【詳細(xì)解析】意義感（A）幫助個(gè)體在逆境中找到目標(biāo)價(jià)值，如將疾病視為自我成長(zhǎng)的契機(jī)。焦慮（B）需具體干預(yù)，人際關(guān)系（C）屬社會(huì)支持范疇，學(xué)業(yè)進(jìn)步（D）為具體目標(biāo)?！绢}干16】心理評(píng)估工具中，HADS量表主要用于篩查哪種心理狀態(tài)？【選項(xiàng)】A.病理性人格B.慢性疼痛C.焦慮抑郁D.認(rèn)知障礙【參考答案】C【詳細(xì)解析】HADS（健康焦慮量表）包含焦慮（A8）和抑郁（B7）兩個(gè)子量表，用于臨床篩查焦慮抑郁障礙。病理性人格（A）需通過(guò)MMPI評(píng)估，慢性疼痛（B）屬生理癥狀，認(rèn)知障礙（D）需MMSE量表。【題干17】應(yīng)激反應(yīng)中，“戰(zhàn)或逃”反應(yīng)的生理基礎(chǔ)是？【選項(xiàng)】A.多巴胺分泌B.5-羥色胺調(diào)節(jié)C.交感-腎上腺髓質(zhì)系統(tǒng)D.催產(chǎn)素釋放【參考答案】C【詳細(xì)解析】交感-腎上腺髓質(zhì)系統(tǒng)（C）激活導(dǎo)致腎上腺素分泌，引發(fā)心率加快、血壓升高等應(yīng)激反應(yīng)。多巴胺（A）與獎(jiǎng)賞機(jī)制相關(guān)，5-羥色胺（B）調(diào)節(jié)情緒穩(wěn)定，催產(chǎn)素（D）促進(jìn)社會(huì)聯(lián)結(jié)。【題干18】心理彈性評(píng)估中，“問(wèn)題解決能力”屬于以下哪類(lèi)維度？【選項(xiàng)】A.個(gè)人資源B.外部支持C.適應(yīng)策略D.情緒調(diào)節(jié)【參考答案】C【詳細(xì)解析】問(wèn)題解決能力（C）是心理彈性的適應(yīng)策略維度，如通過(guò)制定計(jì)劃應(yīng)對(duì)失業(yè)。個(gè)人資源（A）包括智力、技能，外部支持（B）指社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，情緒調(diào)節(jié)（D）屬應(yīng)對(duì)方式。【題干19】正念冥想對(duì)慢性病患者生理指標(biāo)的影響包括？【選項(xiàng)】A.降低心率B.升高皮質(zhì)醇C.減少血壓波動(dòng)D.加重疼痛感知【參考答案】A【詳細(xì)解析】正念冥想（A）通過(guò)放松訓(xùn)練降低心率，但可能短期升高皮質(zhì)醇（B）以激活應(yīng)激系統(tǒng)。減少血壓波動(dòng)（C）需長(zhǎng)期練習(xí)，疼痛感知（D）取決于中樞敏化程度。【題干20】醫(yī)學(xué)心理學(xué)中，“共情疲勞”多見(jiàn)于哪種職業(yè)群體？【選項(xiàng)】A.醫(yī)生B.護(hù)士C.科研人員D.教師【參考答案】B【詳細(xì)解析】護(hù)士（B）因長(zhǎng)期暴露于患者痛苦經(jīng)歷易出現(xiàn)共情疲勞，表現(xiàn)為情感耗竭和職業(yè)倦怠。醫(yī)生（A）接觸死亡更多，科研人員（C）壓力源不同，教師（D）主要面臨工作與家庭平衡問(wèn)題。2025年學(xué)歷類(lèi)自考專業(yè)(護(hù)理)醫(yī)學(xué)心理學(xué)-預(yù)防醫(yī)學(xué)（二）參考題庫(kù)含答案解析(篇2)【題干1】應(yīng)激反應(yīng)的三個(gè)階段中，以“生理-情緒癥狀”為主的階段是？【選項(xiàng)】A.警覺(jué)階段B.恢復(fù)階段C.情緒激蕩階段D.情緒衰竭階段【參考答案】C【詳細(xì)解析】應(yīng)激反應(yīng)分為警覺(jué)階段（生理喚醒）、情緒激蕩階段（生理-情緒癥狀）和恢復(fù)階段（身心平衡）。選項(xiàng)C正確對(duì)應(yīng)情緒激蕩階段，此階段表現(xiàn)為焦慮、失眠等典型癥狀，而選項(xiàng)A屬于初始階段，B和D為后期階段，故排除?！绢}干2】醫(yī)學(xué)心理評(píng)估中，用于測(cè)量患者疼痛程度的常用工具是？【選項(xiàng)】A.問(wèn)卷調(diào)查表B.數(shù)字疼痛量表C.行為觀察記錄D.心理訪談【參考答案】B【詳細(xì)解析】數(shù)字疼痛量表（NRS）是國(guó)際通用的疼痛評(píng)估工具，通過(guò)0-10分量化疼痛強(qiáng)度，具有客觀性和便捷性。選項(xiàng)A為通用問(wèn)卷，但未特指疼痛評(píng)估；選項(xiàng)C依賴觀察者主觀判斷，D無(wú)法量化，均不適用于疼痛測(cè)量，故B為正確答案?！绢}干3】健康信念模型中，影響個(gè)體健康行為決策的關(guān)鍵因素是？【選項(xiàng)】A.疾病嚴(yán)重性認(rèn)知B.自我效能感C.經(jīng)濟(jì)支付能力D.社會(huì)支持程度【參考答案】A【詳細(xì)解析】健康信念模型的核心變量是“對(duì)疾病威脅的感知”，其中疾病嚴(yán)重性認(rèn)知直接決定個(gè)體采取預(yù)防或治療行為。選項(xiàng)B屬于自我效能理論范疇，C和D屬于外部環(huán)境因素，與模型核心無(wú)關(guān)，故排除。【題干4】慢性病管理中，護(hù)士采用動(dòng)機(jī)訪談技術(shù)時(shí)，應(yīng)避免的行為是？【選項(xiàng)】A.提供客觀信息B.觸發(fā)患者內(nèi)在動(dòng)機(jī)C.壓迫性說(shuō)服D.反復(fù)強(qiáng)化正向行為【參考答案】C【詳細(xì)解析】動(dòng)機(jī)訪談技術(shù)的核心是“以患者為中心的非指導(dǎo)性對(duì)話”，壓迫性說(shuō)服（如強(qiáng)制建議）會(huì)破壞信任關(guān)系，導(dǎo)致阻抗。選項(xiàng)A為信息支持，B是技術(shù)目標(biāo)，D屬于行為強(qiáng)化，均符合技術(shù)規(guī)范，故C錯(cuò)誤。【題干5】社區(qū)健康促進(jìn)中，針對(duì)老年人群的慢性病防控重點(diǎn)應(yīng)優(yōu)先考慮？【選項(xiàng)】A.空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)B.營(yíng)養(yǎng)均衡指導(dǎo)C.運(yùn)動(dòng)處方制定D.環(huán)境噪音控制【參考答案】B【詳細(xì)解析】老年人慢性?。ㄈ缣悄虿　⒏哐獕海┡c營(yíng)養(yǎng)失衡關(guān)聯(lián)性最強(qiáng)，均衡膳食可降低代謝性疾病風(fēng)險(xiǎn)。選項(xiàng)A和D屬于環(huán)境因素，C需結(jié)合個(gè)體體能制定，而B(niǎo)為普適性基礎(chǔ)干預(yù)措施，故優(yōu)先選B?！绢}干6】醫(yī)患溝通中，當(dāng)患者出現(xiàn)情緒抵觸時(shí)，護(hù)士應(yīng)首先采取的溝通策略是？【選項(xiàng)】A.提供專業(yè)解釋B.暫停當(dāng)前治療C.傾聽(tīng)并共情D.調(diào)整用藥方案【參考答案】C【詳細(xì)解析】共情是化解抵觸情緒的基礎(chǔ)，通過(guò)傾聽(tīng)確認(rèn)患者感受（如“我能理解您的擔(dān)憂”）可建立信任。選項(xiàng)A需在情緒穩(wěn)定后進(jìn)行，B可能激化矛盾，D屬治療范疇，故C為最佳選擇。【題干7】預(yù)防醫(yī)學(xué)中，描述疾病分布規(guī)律的指標(biāo)是？【選項(xiàng)】A.患病率B.玻氏指數(shù)C.環(huán)境暴露組別D.發(fā)病密度【參考答案】B【詳細(xì)解析】玻氏指數(shù)（Baker'sIndex）用于衡量職業(yè)人群中某病患病率與預(yù)期患病率的差異，反映職業(yè)危害程度。選項(xiàng)A為靜態(tài)患病率，C與流行病學(xué)調(diào)查無(wú)關(guān)，D為時(shí)點(diǎn)發(fā)病率，均不適用于職業(yè)病分布評(píng)估，故B正確?！绢}干8】心理彈性（Resilience）的核心特征不包括？【選項(xiàng)】A.適應(yīng)性反應(yīng)B.情緒調(diào)節(jié)能力C.風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避傾向D.重建意義感【參考答案】C【詳細(xì)解析】心理彈性指?jìng)€(gè)體在逆境中恢復(fù)并成長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)過(guò)程，核心包括適應(yīng)性行為（A）、情緒調(diào)節(jié)（B）和意義重構(gòu)（D）。選項(xiàng)C“風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避”與彈性理論中的主動(dòng)應(yīng)對(duì)策略相悖，故為正確答案。【題干9】社區(qū)健康檔案中，重點(diǎn)追蹤的慢性病指標(biāo)是？【選項(xiàng)】A.體溫B.膽固醇水平C.血氧飽和度D.脈搏頻率【參考答案】B【詳細(xì)解析】膽固醇水平是心血管疾病的核心預(yù)測(cè)因子，社區(qū)檔案需長(zhǎng)期監(jiān)測(cè)以預(yù)防動(dòng)脈粥樣硬化。選項(xiàng)A和D為急性癥狀指標(biāo)，C反映呼吸功能，均非慢性病管理重點(diǎn)，故B正確?！绢}干10】醫(yī)學(xué)心理學(xué)中，描述“心身疾病”定義的關(guān)鍵詞是？【選項(xiàng)】A.情緒引發(fā)生理改變B.生理異常導(dǎo)致心理障礙C.神經(jīng)系統(tǒng)紊亂D.免疫功能失調(diào)【參考答案】A【詳細(xì)解析】心身疾病（Somatization）特指心理因素（如焦慮、壓力）直接引發(fā)軀體癥狀（如心悸、疼痛）。選項(xiàng)B為心身交互的逆向關(guān)系，C和D屬生理病理機(jī)制，均不符合定義，故A正確?！绢}干11】健康信念模型中，促發(fā)行為改變的直接動(dòng)機(jī)是？【選項(xiàng)】A.疾病嚴(yán)重性認(rèn)知B.自我效能感C.情感卷入程度D.社會(huì)支持感知【參考答案】C【詳細(xì)解析】情感卷入指?jìng)€(gè)體因疾病風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生焦慮或恐懼，直接驅(qū)動(dòng)行為改變（如就醫(yī)）。選項(xiàng)A是認(rèn)知基礎(chǔ)，B決定執(zhí)行能力，D為輔助因素，故C正確。【題干12】護(hù)士在健康教育中，針對(duì)低依從性患者的干預(yù)重點(diǎn)是？【選項(xiàng)】A.強(qiáng)化正面激勵(lì)B.簡(jiǎn)化行為要求C.增加教育頻率D.提供經(jīng)濟(jì)援助【參考答案】B【詳細(xì)解析】簡(jiǎn)化行為要求（如將每日服藥改為每周固定劑量）是提高依從性的有效策略，避免復(fù)雜方案導(dǎo)致放棄。選項(xiàng)A可能適得其反，C和D未觸及行為本質(zhì)，故B正確?！绢}干13】描述疾病傳播速度的指標(biāo)是？【選項(xiàng)】A.病原體載量B.爆發(fā)曲線斜率C.環(huán)境暴露強(qiáng)度D.病例分布密度【參考答案】B【詳細(xì)解析】爆發(fā)曲線斜率反映疾病傳播速度，斜率越大，傳染期越短。選項(xiàng)A為感染風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)，C與職業(yè)暴露相關(guān)，D描述空間分布，均不適用，故B正確。【題干14】心理評(píng)估中，用于篩查自殺風(fēng)險(xiǎn)的工具是？【選項(xiàng)】A.SCL-90量表B.PHQ-9抑郁量表C.GAD-7焦慮量表D.MMPI人格測(cè)驗(yàn)【參考答案】B【詳細(xì)解析】PHQ-9抑郁量表包含自殺意念評(píng)估模塊，是自殺風(fēng)險(xiǎn)篩查的常用工具。SCL-90涵蓋廣泛心理癥狀，GAD-7針對(duì)焦慮，MMPI用于人格診斷，均不直接評(píng)估自殺風(fēng)險(xiǎn)，故B正確。【題干15】預(yù)防醫(yī)學(xué)中，描述人群健康水平的綜合指標(biāo)是？【選項(xiàng)】A.精神病發(fā)病率B.全死因期望壽命C.慢性病患病率D.環(huán)境噪聲超標(biāo)率【參考答案】B【詳細(xì)解析】全死因期望壽命（LifeExpectancyatBirth）綜合反映醫(yī)療、環(huán)境、社會(huì)等多因素對(duì)健康的影響，是衡量人群整體健康水平的金標(biāo)準(zhǔn)。選項(xiàng)A和C為單一疾病指標(biāo)，D為環(huán)境問(wèn)題，均不全面，故B正確?！绢}干16】醫(yī)學(xué)心理學(xué)中，描述“共情疲勞”的典型表現(xiàn)是？【選項(xiàng)】A.情緒麻木B.注意力分散C.工作熱情下降D.記憶力減退【參考答案】A【詳細(xì)解析】共情疲勞（EmpathyFatigue）指醫(yī)護(hù)人員長(zhǎng)期接觸患者負(fù)面情緒后出現(xiàn)的情感麻木，表現(xiàn)為對(duì)他人痛苦反應(yīng)減弱。選項(xiàng)B和C屬于一般職業(yè)倦怠表現(xiàn)，D與認(rèn)知功能相關(guān)，故A正確?！绢}干17】社區(qū)慢性病管理中，干預(yù)高血壓的有效措施是？【選項(xiàng)】A.增加鹽攝入B.推廣高嘌呤飲食C.強(qiáng)制限制飲酒D.提供免費(fèi)血壓計(jì)【參考答案】D【詳細(xì)解析】免費(fèi)血壓計(jì)可提高監(jiān)測(cè)頻率，結(jié)合健康指導(dǎo)實(shí)現(xiàn)早期干預(yù)。選項(xiàng)A和B加重病情，C需個(gè)體化評(píng)估，故D正確?！绢}干18】醫(yī)學(xué)心理學(xué)中，描述“心理資本”四要素的是？【選項(xiàng)】A.樂(lè)觀、希望、韌性、自我效能B.自我認(rèn)知、情緒管理、社會(huì)支持、文化適應(yīng)【參考答案】A【詳細(xì)解析】心理資本理論（心理資本=樂(lè)觀+希望+韌性+自我效能）是提升逆境應(yīng)對(duì)能力的核心模型。選項(xiàng)B為社會(huì)支持理論內(nèi)容，故A正確。【題干19】預(yù)防醫(yī)學(xué)中，描述疾病傳播范圍的關(guān)鍵指標(biāo)是？【選項(xiàng)】A.感染率B.病例數(shù)C.爆發(fā)曲線面積D.環(huán)境暴露持續(xù)時(shí)間【參考答案】C【詳細(xì)解析】爆發(fā)曲線面積反映疾病實(shí)際傳播規(guī)模，包括潛伏期、傳染期和恢復(fù)期病例，是評(píng)估防控效果的核心指標(biāo)。選項(xiàng)A為個(gè)體風(fēng)險(xiǎn)，B未考慮時(shí)間因素，D與職業(yè)暴露相關(guān)，故C正確?！绢}干20】醫(yī)學(xué)心理學(xué)中，描述“心理彈性”的干預(yù)目標(biāo)是？【選項(xiàng)】A.完全消除負(fù)面情緒B.提升適應(yīng)性行為和意義重構(gòu)能力C.增加社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)D.改善睡眠質(zhì)量【參考答案】B【詳細(xì)解析】心理彈性干預(yù)旨在通過(guò)增強(qiáng)適應(yīng)性行為（如問(wèn)題解決策略）和意義重構(gòu)（如認(rèn)知重塑）提升個(gè)體抗逆力。選項(xiàng)A不現(xiàn)實(shí)，C和D屬輔助目標(biāo)，故B正確。2025年學(xué)歷類(lèi)自考專業(yè)(護(hù)理)醫(yī)學(xué)心理學(xué)-預(yù)防醫(yī)學(xué)（二）參考題庫(kù)含答案解析(篇3)【題干1】心理訪談法在臨床心理學(xué)中的應(yīng)用主要依賴于被試者的主動(dòng)配合，以下哪項(xiàng)是其局限性？【選項(xiàng)】A.文化差異影響表達(dá)準(zhǔn)確性B.患者存在防御心理C.訪談時(shí)間有限D(zhuǎn).需專業(yè)培訓(xùn)的評(píng)估者【參考答案】B【詳細(xì)解析】防御心理會(huì)導(dǎo)致被試者隱藏真實(shí)信息，降低訪談法的有效性。選項(xiàng)A與文化差異相關(guān)但非核心局限，選項(xiàng)C是時(shí)間因素，選項(xiàng)D為實(shí)施條件而非應(yīng)用局限?！绢}干2】根據(jù)醫(yī)學(xué)心理學(xué)中的壓力應(yīng)對(duì)理論，"認(rèn)知重評(píng)"與"問(wèn)題聚焦"策略在應(yīng)對(duì)方式上存在本質(zhì)差異，正確表述是？【選項(xiàng)】A.前者強(qiáng)調(diào)改變環(huán)境刺激B.后者關(guān)注個(gè)體情緒調(diào)節(jié)C.前者通過(guò)改變認(rèn)知框架D.后者依賴社會(huì)支持系統(tǒng)【參考答案】C【詳細(xì)解析】認(rèn)知重評(píng)（CognitiveRestructuring）通過(guò)改變個(gè)體對(duì)壓力事件的認(rèn)知框架實(shí)現(xiàn)適應(yīng)，而問(wèn)題聚焦（Problem-FocusedCoping）直接針對(duì)壓力源采取具體行動(dòng)。選項(xiàng)C準(zhǔn)確概括前者機(jī)制，其他選項(xiàng)混淆不同應(yīng)對(duì)策略的核心特征?！绢}干3】在預(yù)防醫(yī)學(xué)三級(jí)預(yù)防體系中，屬于早期發(fā)現(xiàn)階段的關(guān)鍵措施是？【選項(xiàng)】A.建立慢性病篩查數(shù)據(jù)庫(kù)B.開(kāi)展社區(qū)健康宣教C.推行企業(yè)工時(shí)制度改革D.完善醫(yī)療糾紛處理機(jī)制【參考答案】A【詳細(xì)解析】三級(jí)預(yù)防中一級(jí)預(yù)防側(cè)重病因消除，二級(jí)預(yù)防關(guān)注早期發(fā)現(xiàn)（選項(xiàng)A），三級(jí)預(yù)防針對(duì)已患病者的功能恢復(fù)。選項(xiàng)B屬于一級(jí)預(yù)防范疇，選項(xiàng)C涉及工作環(huán)境改造，選項(xiàng)D與醫(yī)療體系管理相關(guān)?！绢}干4】醫(yī)學(xué)心理學(xué)中，"心理彈性"（Resilience）的核心特征是？【選項(xiàng)】A.情緒持續(xù)穩(wěn)定B.行為適應(yīng)能力C.認(rèn)知固化傾向D.社會(huì)支持缺失【參考答案】B【詳細(xì)解析】心理彈性指?jìng)€(gè)體在逆境中保持適應(yīng)和恢復(fù)的能力，核心是行為層面的適應(yīng)性調(diào)整。選項(xiàng)A易與情緒穩(wěn)定性混淆，選項(xiàng)C與彈性概念相悖，選項(xiàng)D是削弱彈性的因素而非特征?！绢}干5】流行病學(xué)中的"隊(duì)列研究"（COHORTStudy）與"病例對(duì)照研究"（Case-ControlStudy）的主要區(qū)別在于？【選項(xiàng)】A.研究設(shè)計(jì)類(lèi)型B.數(shù)據(jù)收集方向C.樣本量要求D.干預(yù)措施實(shí)施【參考答案】A【詳細(xì)解析】隊(duì)列研究按暴露組非暴露組追蹤結(jié)局，而病例對(duì)照研究從結(jié)局出發(fā)追溯暴露史。選項(xiàng)B描述的是病例對(duì)照研究特點(diǎn)，選項(xiàng)C因研究類(lèi)型不同存在差異但非核心區(qū)別，選項(xiàng)D涉及干預(yù)性研究（RCT）范疇?！绢}干6】根據(jù)埃里克森人格發(fā)展理論，青少年期（12-18歲）的核心心理社會(huì)發(fā)展任務(wù)是？【選項(xiàng)】A.信任vs不信任B.主動(dòng)vs內(nèi)疚C.自我同一性vs角色混亂D.親密vs群體歸屬【參考答案】C【詳細(xì)解析】埃里克森理論中，青少年期需建立自我同一性以避免角色混亂。選項(xiàng)B是學(xué)齡期任務(wù)，選項(xiàng)D屬于成年早期。選項(xiàng)A為嬰兒期任務(wù)，選項(xiàng)C準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)青少年期。【題干7】在健康信念模式（HBM）中，"感知障礙"（PerceivedBarriers）對(duì)行為改變的影響機(jī)制是？【選項(xiàng)】A.直接降低健康行為動(dòng)機(jī)B.增加社會(huì)支持需求C.強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)感知程度D.改變健康信息獲取渠道【參考答案】A【詳細(xì)解析】感知障礙（如經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、時(shí)間限制）會(huì)直接削弱個(gè)體采取健康行為的動(dòng)機(jī)。選項(xiàng)B屬于社會(huì)認(rèn)知理論范疇，選項(xiàng)C與"感知威脅"相關(guān)，選項(xiàng)D涉及信息傳播機(jī)制?！绢}干8】醫(yī)學(xué)心理學(xué)中的"共情疲勞"（EmpathyFatigue）主要發(fā)生在哪種職業(yè)群體？【選項(xiàng)】A.醫(yī)護(hù)人員B.心理咨詢師C.公共衛(wèi)生管理者D.社區(qū)工作者【參考答案】A【詳細(xì)解析】共情疲勞特指醫(yī)護(hù)人員在長(zhǎng)期接觸病患負(fù)面情緒后產(chǎn)生的情感耗竭。選項(xiàng)B常見(jiàn)于心理咨詢領(lǐng)域，選項(xiàng)C涉及行政工作壓力，選項(xiàng)D多與社區(qū)服務(wù)壓力相關(guān)?！绢}干9】預(yù)防醫(yī)學(xué)中"社會(huì)決定因素"（SocialDeterminantsofHealth）的核心作用是？【選項(xiàng)】A.解釋個(gè)體健康差異B.制定群體干預(yù)策略C.優(yōu)化醫(yī)療資源配置D.建立疾病監(jiān)測(cè)系統(tǒng)【參考答案】B【詳細(xì)解析】社會(huì)決定因素（如教育水平、收入差距）通過(guò)影響群體健康狀況指導(dǎo)制定針對(duì)性干預(yù)策略。選項(xiàng)A屬于流行病學(xué)范疇，選項(xiàng)C涉及衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)，選項(xiàng)D屬于疾病監(jiān)測(cè)體系內(nèi)容?！绢}干10】醫(yī)學(xué)心理學(xué)中的"防御機(jī)制"（DefenseMechanisms）在適應(yīng)過(guò)程中具有雙重作用，正確表述是？【選項(xiàng)】A.完全消除心理沖突B.暫時(shí)緩解但加重長(zhǎng)期問(wèn)題C.提供適應(yīng)資源D.需專業(yè)干預(yù)消除【參考答案】B【詳細(xì)解析】防御機(jī)制通過(guò)否認(rèn)、投射等方式暫時(shí)緩解沖突，但可能掩蓋問(wèn)題導(dǎo)致長(zhǎng)期惡化。選項(xiàng)A違背防御機(jī)制本質(zhì)，選項(xiàng)C混淆適應(yīng)機(jī)制與防御機(jī)制，選項(xiàng)D屬于臨床干預(yù)目標(biāo)而非機(jī)制特征?！绢}干11】在慢性病管理中，"自我效能感"（Self-Efficacy）與行為依從性的關(guān)系是？【選項(xiàng)】A.正相關(guān)且呈線性關(guān)系B.正相關(guān)但存在閾值效應(yīng)C.負(fù)相關(guān)且非線性關(guān)系D.無(wú)顯著相關(guān)性【參考答案】B【詳細(xì)解析】班杜拉的自我效能理論指出，自我效能感提升會(huì)增強(qiáng)行為堅(jiān)持力，但超過(guò)臨界值后邊際效應(yīng)遞減。選項(xiàng)A忽略非線性特征，選項(xiàng)C與理論相悖，選項(xiàng)D不符合實(shí)證研究結(jié)果。【題干12】醫(yī)學(xué)心理學(xué)中的"心理彈性"（Resilience）與"心理韌性"（心理承受力）的異同是？【選項(xiàng)】A.同義詞且完全等同B.核心都涉及壓力應(yīng)對(duì)C.前者側(cè)重認(rèn)知層面后者行為層面D.無(wú)顯著區(qū)別【參考答案】C【詳細(xì)解析】心理彈性強(qiáng)調(diào)在逆境中恢復(fù)和成長(zhǎng)的能力，心理韌性側(cè)重壓力下的承受強(qiáng)度。兩者均屬壓力應(yīng)對(duì)范疇，但作用維度存在差異。選項(xiàng)A混淆概念，選項(xiàng)D否定區(qū)別，選項(xiàng)B過(guò)于籠統(tǒng)?！绢}干13】預(yù)防醫(yī)學(xué)中"健康信念模式"（HBM）的四個(gè)核心變量是？【選項(xiàng)】A.感知易感性、感知益處、感知障礙、自我效能B.感知威脅、行為態(tài)度、主觀規(guī)范、知覺(jué)行為控制【參考答案】A【詳細(xì)解析】HBM理論模型包含感知易感性（PerceivedSusceptibility）、感知益處（PerceivedBenefits）、感知障礙（PerceivedBarriers）、自我效能（Self-Efficacy）四個(gè)變量。選項(xiàng)B為計(jì)劃行為理論（TPB）內(nèi)容?！绢}干14】醫(yī)學(xué)心理學(xué)中的"共情"（Empathy）與"同情"（Compassion）的神經(jīng)機(jī)制差異是？【選項(xiàng)】A.共情激活島葉皮層B.同情激活前扣帶回C.共情抑制杏仁核D.同情增強(qiáng)多巴胺釋放【參考答案】B【詳細(xì)解析】共情主要涉及鏡像神經(jīng)元系統(tǒng)（島葉、前運(yùn)動(dòng)皮層），而同情涉及前扣帶回（情感調(diào)節(jié)）和腹側(cè)紋狀體（獎(jiǎng)賞系統(tǒng)）。選項(xiàng)A描述共情部分機(jī)制，選項(xiàng)C混淆共情抑制機(jī)制，選項(xiàng)D與多巴胺獎(jiǎng)賞通路無(wú)關(guān)。【題干15】預(yù)防醫(yī)學(xué)中"初級(jí)預(yù)防"（PrimaryPrevention）的主要目標(biāo)是？【選項(xiàng)】A.治療已患病個(gè)體B.預(yù)防高危行為發(fā)生C.優(yōu)化醫(yī)療資源配置D.改善慢性病結(jié)局【參考答案】B【詳細(xì)解析】初級(jí)預(yù)防針對(duì)健康人群預(yù)防疾病發(fā)生，二級(jí)預(yù)防針對(duì)高危人群早期發(fā)現(xiàn)，三級(jí)預(yù)防針對(duì)已患病者減少殘障。選項(xiàng)B準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)初級(jí)預(yù)防目標(biāo)，其他選項(xiàng)屬不同預(yù)防層次?！绢}干16】醫(yī)學(xué)心理學(xué)中的"心理契約"（PsychologicalContract）在醫(yī)護(hù)關(guān)系中的作用是？【選項(xiàng)】A.約束醫(yī)患權(quán)利義務(wù)B.增強(qiáng)治療聯(lián)盟穩(wěn)定性C.規(guī)范醫(yī)療操作流程D.優(yōu)化醫(yī)院績(jī)效考核【參考答案】B【詳細(xì)解析】心理契約指醫(yī)患雙方隱含的期望與承諾，核心是建立治療聯(lián)盟（TherapeuticAlliance）。選項(xiàng)A屬于正式合同范疇，選項(xiàng)C涉及醫(yī)療規(guī)范，選項(xiàng)D屬管理績(jī)效考核。【題干17】流行病學(xué)中的"歸因偏差"（AttributionBias）在疾病研究中的具體表現(xiàn)是？【選項(xiàng)】A.高估遺傳因素影響B(tài).低估環(huán)境因素作用C.忽視個(gè)體行為差異D.過(guò)度依賴統(tǒng)計(jì)顯著性【參考答案】C【詳細(xì)解析】歸因偏差指將健康結(jié)果簡(jiǎn)單歸因于單一因素（如遺傳），忽視個(gè)體行為差異（如吸煙、運(yùn)動(dòng)）。選項(xiàng)A屬于基因決定論，選項(xiàng)B與歸因偏差方向相反，選項(xiàng)D涉及統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤類(lèi)型?！绢}干18】醫(yī)學(xué)心理學(xué)中的"心理資本"（PsychologicalCapital）四維度不包括？【選項(xiàng)】A.自我效能感B.樂(lè)觀C.抗壓能力D.成就動(dòng)機(jī)【參考答案】D【詳細(xì)解析】心理資本理論模型包含自我效能感（Self-Efficacy）、樂(lè)觀（Optimism）、抗壓能力（Resilience）、希望（Hope）四個(gè)維度。選項(xiàng)D屬成就動(dòng)機(jī)，屬于積極心理學(xué)獨(dú)立概念?！绢}干19】預(yù)防醫(yī)學(xué)中"健康促進(jìn)"（HealthPromotion）的五大策略是？【選項(xiàng)】A.政策制定、健康教育、環(huán)境支持、健康服務(wù)、社區(qū)動(dòng)員B.政策制定、健康教育、行為干預(yù)、環(huán)境支持、社區(qū)動(dòng)員【參考答案】A【詳細(xì)解析】WHO健康促進(jìn)策略包括政策制定（PolicyDevelopment）、健康教育（HealthEducation）、環(huán)境支持（EnvironmentalSupport）、健康服務(wù)（HealthServices）、社區(qū)動(dòng)員（CommunityMobilization）。選項(xiàng)B將行為干預(yù)（BehavioralInterventions）替換社區(qū)動(dòng)員，屬混淆項(xiàng)?！绢}干20】醫(yī)學(xué)心理學(xué)中的"心理測(cè)評(píng)"（PsychologicalAssessment）首要原則是？【選項(xiàng)】A.客觀性B.道德性C.隱私保護(hù)D.文化適應(yīng)性【參考答案】A【詳細(xì)解析】心理測(cè)評(píng)首要原則是客觀性（Objective），確保評(píng)估結(jié)果不摻雜主觀偏見(jiàn)。選項(xiàng)B屬倫理原則，選項(xiàng)C是實(shí)施要求，選項(xiàng)D屬文化適應(yīng)范疇。2025年學(xué)歷類(lèi)自考專業(yè)(護(hù)理)醫(yī)學(xué)心理學(xué)-預(yù)防醫(yī)學(xué)（二）參考題庫(kù)含答案解析(篇4)【題干1】應(yīng)激反應(yīng)分為急性應(yīng)激反應(yīng)、慢性應(yīng)激反應(yīng)和適應(yīng)反應(yīng)，其中急性應(yīng)激反應(yīng)的生理特征最顯著的表現(xiàn)是皮質(zhì)醇水平急劇升高?！具x項(xiàng)】A.皮質(zhì)醇水平升高；B.交感神經(jīng)興奮；C.免疫功能增強(qiáng)；D.腎上腺髓質(zhì)分泌增加【參考答案】A【詳細(xì)解析】急性應(yīng)激反應(yīng)的核心特征是交感-腎上腺髓質(zhì)系統(tǒng)激活，導(dǎo)致腎上腺素和去甲腎上腺素大量分泌，同時(shí)皮質(zhì)醇作為長(zhǎng)期調(diào)節(jié)激素也會(huì)顯著升高。選項(xiàng)A正確，B和D是急性應(yīng)激的即時(shí)反應(yīng)，C不符合應(yīng)激反應(yīng)特點(diǎn)。【題干2】醫(yī)學(xué)心理學(xué)中，認(rèn)知行為療法（CBT）的核心目標(biāo)是修正個(gè)體的錯(cuò)誤認(rèn)知，從而改變其行為反應(yīng)?！具x項(xiàng)】A.通過(guò)藥物改變神經(jīng)遞質(zhì)；B.建立積極情緒聯(lián)想；C.修正負(fù)面思維模式；D.增強(qiáng)肌肉放松訓(xùn)練【參考答案】C【詳細(xì)解析】CBT的核心機(jī)制是通過(guò)識(shí)別和矯正個(gè)體的非理性信念（如過(guò)度概括、災(zāi)難化思維）來(lái)調(diào)整行為，選項(xiàng)C直接對(duì)應(yīng)理論核心。A屬于藥物治療范疇，B和D是CBT的具體技術(shù)手段而非核心目標(biāo)。【題干3】流行病學(xué)調(diào)查中，整群抽樣法最適用于哪種研究場(chǎng)景？【選項(xiàng)】A.小范圍精準(zhǔn)抽樣；B.大范圍人群分層抽樣；C.同質(zhì)化群體集中抽樣；D.動(dòng)態(tài)追蹤抽樣【參考答案】C【詳細(xì)解析】整群抽樣以自然群體（如某社區(qū)、班級(jí)）為抽樣單元，適用于同質(zhì)性較高的群體研究（如社區(qū)健康干預(yù)）。選項(xiàng)C準(zhǔn)確描述其適用場(chǎng)景，A和B對(duì)應(yīng)其他抽樣方法（如單純隨機(jī)抽樣、分層抽樣）?！绢}干4】SCL-90量表主要用于評(píng)估哪種心理癥狀？【選項(xiàng)】A.人格特質(zhì)；B.睡眠障礙；C.癥狀學(xué)表現(xiàn)；D.認(rèn)知功能【參考答案】C【詳細(xì)解析】SCL-90量表包含9個(gè)因子（如抑郁、焦慮、軀體化等），通過(guò)多維度評(píng)分評(píng)估患者癥狀學(xué)表現(xiàn)，選項(xiàng)C正確。A對(duì)應(yīng)MMPI量表，B和D屬于特定癥狀評(píng)估工具?！绢}干5】醫(yī)學(xué)倫理原則中，有利原則要求醫(yī)護(hù)人員在治療中優(yōu)先考慮患者的哪些利益？【選項(xiàng)】A.病情緩解速度；B.經(jīng)濟(jì)成本最小化；C.患者整體健康利益；D.家屬意愿滿足【參考答案】C【詳細(xì)解析】有利原則強(qiáng)調(diào)以患者整體健康利益為核心，而非單一指標(biāo)（如選項(xiàng)A）。選項(xiàng)D涉及自主原則與家屬?zèng)Q策的平衡，C是倫理原則的核心表述?！绢}干6】心理彈性（Resilience）的個(gè)體保護(hù)性因素不包括以下哪項(xiàng)？【選項(xiàng)】A.社會(huì)支持系統(tǒng)；B.認(rèn)知重構(gòu)能力；C.情緒調(diào)節(jié)障礙；D.早期干預(yù)策略【參考答案】C【詳細(xì)解析】情緒調(diào)節(jié)障礙是心理彈性的風(fēng)險(xiǎn)因素，而非保護(hù)性因素。選項(xiàng)A、B、D均為實(shí)證研究支持的保護(hù)因素，C與題干要求相反?！绢}干7】在醫(yī)學(xué)心理評(píng)估中，以下哪項(xiàng)屬于投射性測(cè)試？【選項(xiàng)】A.癥狀自評(píng)量表（SCL-90）；B.明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測(cè)驗(yàn)（MMPI）；C.羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)；D.情緒智力量表【參考答案】C【詳細(xì)解析】羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)通過(guò)被試對(duì)模糊圖像的解讀，揭示潛意識(shí)心理沖突，屬于經(jīng)典投射性測(cè)試。選項(xiàng)A、B、D均為自陳式量表，不涉及潛意識(shí)投射?！绢}干8】慢性應(yīng)激反應(yīng)的長(zhǎng)期生理影響最可能導(dǎo)致以下哪種疾??？【選項(xiàng)】A.糖尿??；B.高血壓；C.慢性疲勞綜合征；D.網(wǎng)狀內(nèi)皮系統(tǒng)功能障礙【參考答案】B【詳細(xì)解析】慢性應(yīng)激持續(xù)激活交感神經(jīng)和HPA軸，導(dǎo)致血管內(nèi)皮功能紊亂和血壓調(diào)節(jié)異常，高血壓是典型后果。選項(xiàng)A與胰島素抵抗相關(guān)，C和D是中間病理表現(xiàn)?！绢}干9】在健康信念模式（HBM）中，促發(fā)行為改變的核心條件是感知到的威脅與收益的比值。【選項(xiàng)】A.感知易感性；B.感知嚴(yán)重性；C.感知收益與成本；D.自我效能感【參考答案】C【詳細(xì)解析】HBM認(rèn)為行為改變?nèi)Q于個(gè)體對(duì)疾病威脅（嚴(yán)重性、易感性）的評(píng)估，以及采取預(yù)防措施的收益與成本比較，選項(xiàng)C完整概括核心條件。D屬于社會(huì)認(rèn)知理論范疇?！绢}干10】醫(yī)學(xué)心理學(xué)中，共情（Empathy）的神經(jīng)機(jī)制主要涉及以下哪個(gè)腦區(qū)？【選項(xiàng)】A.顳葉；B.前額葉皮層；C.內(nèi)側(cè)前額葉皮層；D.擴(kuò)散性默認(rèn)網(wǎng)絡(luò)【參考答案】C【詳細(xì)解析】鏡像神經(jīng)元系統(tǒng)位于內(nèi)側(cè)前額葉皮層，通過(guò)神經(jīng)可塑性實(shí)現(xiàn)共情能力的神經(jīng)基礎(chǔ)。選項(xiàng)D涉及默認(rèn)模式網(wǎng)絡(luò)，與自我參照思維相關(guān)，非共情直接對(duì)應(yīng)腦區(qū)。【題干11】在社區(qū)健康干預(yù)中，KAP模式（知識(shí)-態(tài)度-實(shí)踐）的核心目標(biāo)是通過(guò)改變哪些環(huán)節(jié)提升健康行為執(zhí)行率？【選項(xiàng)】A.知識(shí)更新；B.態(tài)度轉(zhuǎn)變；C.實(shí)踐強(qiáng)化；D.監(jiān)測(cè)反饋【參考答案】B【詳細(xì)解析】KAP模式通過(guò)改變態(tài)度（從被動(dòng)到主動(dòng)）間接促進(jìn)實(shí)踐改變，態(tài)度轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵中間變量。選項(xiàng)A是基礎(chǔ)條件，C是最終目標(biāo)，D屬于監(jiān)測(cè)環(huán)節(jié)。【題干12】醫(yī)學(xué)心理學(xué)中，心身疾病最典型的病理生理機(jī)制是應(yīng)激原激活的HPA軸?！具x項(xiàng)】A.交感-腎上腺髓質(zhì)系統(tǒng)激活；B.下丘腦-垂體-腎上腺軸（HPA軸）過(guò)度反應(yīng)；C.免疫細(xì)胞因子失衡；D.血腦屏障通透性改變【參考答案】B【詳細(xì)解析】HPA軸過(guò)度激活導(dǎo)致皮質(zhì)醇持續(xù)分泌，引發(fā)心血管、免疫和代謝紊亂，是心身疾病的核心機(jī)制。選項(xiàng)A是急性應(yīng)激反應(yīng)，C和D是伴隨癥狀?！绢}干13】在心理評(píng)估中，投射性測(cè)試與自陳式測(cè)試的主要區(qū)別在于：【選項(xiàng)】A.評(píng)估時(shí)間長(zhǎng)短；B.潛意識(shí)信息獲取方式；C.評(píng)估者專業(yè)要求；D.適用人群范圍【參考答案】B【詳細(xì)解析】投射性測(cè)試通過(guò)模糊刺激（如墨跡）引出被試潛意識(shí)，而自陳式測(cè)試依賴被試主動(dòng)報(bào)告。選項(xiàng)B直接體現(xiàn)測(cè)試方式本質(zhì)差異，其他選項(xiàng)為表面區(qū)別。【題干14】醫(yī)學(xué)心理學(xué)中，適應(yīng)水平假說(shuō)（AdaptationLevelTheory）解釋了慢性應(yīng)激為何導(dǎo)致主觀不適感增強(qiáng)?！具x項(xiàng)】A.生理代償能力喪失；B.生理需求閾值改變；C.心理調(diào)節(jié)機(jī)制失效；D.社會(huì)支持缺失【參考答案】B【詳細(xì)解析】適應(yīng)水平假說(shuō)認(rèn)為個(gè)體對(duì)持續(xù)應(yīng)激源形成新的適應(yīng)水平，當(dāng)實(shí)際刺激超出新閾值（如壓力持續(xù)）時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生主觀不適感。選項(xiàng)B準(zhǔn)確描述機(jī)制。【題干15】在醫(yī)學(xué)倫理決策中，雙重效應(yīng)原則允許的行為是：【選項(xiàng)】A.治療中必然導(dǎo)致次要傷害；B.意外副作用超出預(yù)期；C.主動(dòng)追求治療相關(guān)傷害；D.風(fēng)險(xiǎn)收益比超過(guò)1:10【參考答案】A【詳細(xì)解析】雙重效應(yīng)原則允許預(yù)期有益結(jié)果伴隨必然但可預(yù)見(jiàn)的不利后果（如手術(shù)可能引發(fā)暫時(shí)疼痛），但要求不利后果非治療目的且風(fēng)險(xiǎn)可控。選項(xiàng)A符合，B是意外事件，C違反原則，D無(wú)倫理依據(jù)?！绢}干16】醫(yī)學(xué)心理學(xué)中，社會(huì)支持的類(lèi)型不包括以下哪項(xiàng)？【選項(xiàng)】A.情感支持；B.信息支持；C.實(shí)際幫助；D.金錢(qián)支持【參考答案】D【詳細(xì)解析】社會(huì)支持通常分為情感支持（陪伴、理解）、信息支持（建議、指導(dǎo)）和工具性支持（具體幫助），金錢(qián)支持屬于工具性支持的特殊形式，但嚴(yán)格分類(lèi)中不單獨(dú)列出。選項(xiàng)D不符合題干要求?！绢}干17】在流行病學(xué)調(diào)查中，病例對(duì)照研究（Case-ControlStudy）最適用于哪種研究目的？【選項(xiàng)】A.因果關(guān)系驗(yàn)證；B.流行病學(xué)發(fā)病率計(jì)算；C.預(yù)防措施效果評(píng)估；D.疾病自然史研究【參考答案】A【詳細(xì)解析】病例對(duì)照研究通過(guò)比較病例組與對(duì)照組暴露因素分布，推斷暴露與疾病的統(tǒng)計(jì)學(xué)關(guān)聯(lián)，是驗(yàn)證因果關(guān)系的主要方法。選項(xiàng)B適用于隊(duì)列研究，C和D涉及其他研究設(shè)計(jì)?！绢}干18】心理彈性干預(yù)的核心目標(biāo)是增強(qiáng)個(gè)體的哪種能力？【選項(xiàng)】A.應(yīng)激源識(shí)別；B.適應(yīng)性行為選擇；C.情緒調(diào)節(jié)策略；D.社會(huì)資源調(diào)動(dòng)【參考答案】B【詳細(xì)解析】心理彈性干預(yù)通過(guò)訓(xùn)練個(gè)體在壓力下選擇積極應(yīng)對(duì)策略（如問(wèn)題解決、尋求支持），選項(xiàng)B直接對(duì)應(yīng)核心目標(biāo)。A是風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別，C和D是輔助能力。【題干19】醫(yī)學(xué)心理學(xué)中，心身交互作用的雙向模型強(qiáng)調(diào)：【選項(xiàng)】A.心理狀態(tài)完全決定生理反應(yīng)；B.生理變化獨(dú)立于心理因素；C.心理與生理變化相互調(diào)節(jié)；D.外部環(huán)境完全中介作用【參考答案】C【詳細(xì)解析】雙向模型認(rèn)為心理因素（如情緒）通過(guò)神經(jīng)內(nèi)分泌機(jī)制影響生理狀態(tài)，同時(shí)生理狀態(tài)（如疼痛）也會(huì)反饋調(diào)節(jié)心理體驗(yàn)，選項(xiàng)C準(zhǔn)確描述?！绢}干20】預(yù)防醫(yī)學(xué)中，隊(duì)列研究（CohortStudy）的局限性包括：【選項(xiàng)】A.可追溯多因素交互作用；B.需要長(zhǎng)期隨訪導(dǎo)致成本高；C.能確定暴露-疾病的時(shí)間順序；D.需要隨機(jī)分組降低混雜因素【參考答案】B【詳細(xì)解析】隊(duì)列研究的局限性是隨訪時(shí)間長(zhǎng)、樣本量大、成本高，且無(wú)法避免回憶偏倚。選項(xiàng)A是隊(duì)列研究的優(yōu)勢(shì)（可觀察多因素），C是隊(duì)列研究能確定暴露先于疾病的優(yōu)點(diǎn)，D是隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)的特點(diǎn)。2025年學(xué)歷類(lèi)自考專業(yè)(護(hù)理)醫(yī)學(xué)心理學(xué)-預(yù)防醫(yī)學(xué)（二）參考題庫(kù)含答案解析(篇5)【題干1】根據(jù)大五人格理論，開(kāi)放性特質(zhì)指?jìng)€(gè)體對(duì)新生事物和抽象概念的接納程度，正確描述是？【選項(xiàng)】A.對(duì)常規(guī)行為模式的強(qiáng)烈偏好B.對(duì)新體驗(yàn)的探索欲望C.社交互動(dòng)頻率的衡量標(biāo)準(zhǔn)D.情緒穩(wěn)定性的核心指標(biāo)【參考答案】B【詳細(xì)解析】大五人格中的開(kāi)放性維度包含對(duì)藝術(shù)、抽象概念和經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)放程度，B選項(xiàng)準(zhǔn)確反映該特質(zhì)。A選項(xiàng)對(duì)應(yīng)盡責(zé)性，C選項(xiàng)涉及外向性，D選項(xiàng)屬于神經(jīng)質(zhì)范疇?！绢}干2】心理彈性（Resilience）的關(guān)鍵保護(hù)性因素中，認(rèn)知重構(gòu)能力屬于哪種干預(yù)策略？【選項(xiàng)】A.個(gè)體內(nèi)在特質(zhì)強(qiáng)化B.環(huán)境壓力源控制C.社會(huì)支持系統(tǒng)構(gòu)建D.生理應(yīng)激反應(yīng)調(diào)節(jié)【參考答案】A【詳細(xì)解析】認(rèn)知重構(gòu)屬于個(gè)體內(nèi)在認(rèn)知資源的調(diào)整，是心理彈性的核心保護(hù)機(jī)制。B選項(xiàng)涉及壓力管理技術(shù)，C選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)人際網(wǎng)絡(luò)，D選項(xiàng)針對(duì)生理層面，均非認(rèn)知層面的干預(yù)?！绢}干3】社區(qū)健康信念模型中，影響健康行為決策的主要變量是？【選項(xiàng)】A.個(gè)體健康知識(shí)儲(chǔ)備B.社會(huì)規(guī)范認(rèn)同度C.醫(yī)療服務(wù)可及性D.經(jīng)濟(jì)支付能力【參考答案】B【詳細(xì)解析】社會(huì)規(guī)范指?jìng)€(gè)體感知到的周?chē)巳簩?duì)特定健康行為的態(tài)度，直接影響行為決策。A選項(xiàng)屬于知識(shí)因素，C選項(xiàng)涉及系統(tǒng)支持，D選項(xiàng)屬于經(jīng)濟(jì)障礙，均非核心變量?！绢}干4】在壓力應(yīng)對(duì)的Lazarus理論中，初級(jí)評(píng)價(jià)主要涉及？【選項(xiàng)】A.壓力事件對(duì)自我價(jià)值的威脅評(píng)估B.資源與挑戰(zhàn)的匹配度分析C.應(yīng)激源發(fā)生的概率預(yù)測(cè)D.后果嚴(yán)重性的量化判斷【參考答案】A【詳細(xì)解析】初級(jí)評(píng)價(jià)關(guān)注壓力事件對(duì)個(gè)體生存威脅的直接感知，次級(jí)評(píng)價(jià)才是對(duì)應(yīng)對(duì)資源的評(píng)估。B選項(xiàng)屬于次級(jí)評(píng)價(jià)范疇，C選項(xiàng)與壓力源特性相關(guān)，D選項(xiàng)涉及后果評(píng)估維度?！绢}干5】正念減壓療法（MBSR）的核心訓(xùn)練目標(biāo)不包括？【選項(xiàng)】A.提升注意覺(jué)察能力B.強(qiáng)化情緒控制技巧C.促進(jìn)身體掃描訓(xùn)練D.建立認(rèn)知重構(gòu)機(jī)制【參考答案】D【詳細(xì)解析】MBSR主要訓(xùn)練注意覺(jué)察（A）和身體感知（C），情緒控制（B）通過(guò)呼吸調(diào)節(jié)間接實(shí)現(xiàn)，認(rèn)知重構(gòu)（D）屬于認(rèn)知行為療法（CBT）的核心技術(shù)?！绢}干6】世界衛(wèi)生組織定義的“健康老齡化”包含哪三個(gè)維度？【選項(xiàng)】A.身體機(jī)能B.心理狀態(tài)C.社會(huì)參與D.經(jīng)濟(jì)保障【參考答案】ABC【詳細(xì)解析】健康老齡化強(qiáng)調(diào)身體、心理和社會(huì)適應(yīng)三個(gè)維度，經(jīng)濟(jì)保障屬于支持系統(tǒng)而非健康本身。D選項(xiàng)是必要條件但非健康內(nèi)涵?！绢}干7】社區(qū)心理衛(wèi)生服務(wù)中，高危人群篩查的核心工具是？【選項(xiàng)】A.SCL-90癥狀自評(píng)量表B.GHQ-12抑郁焦慮量表C.MMPI明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測(cè)驗(yàn)D.BDI抑郁量表【參考答案】B【詳細(xì)解析】GHQ-12適用于初級(jí)篩查，具有高效便捷特點(diǎn)。A選項(xiàng)為綜合性量表，C選項(xiàng)用于人格評(píng)估，D選項(xiàng)專用于抑郁癥狀測(cè)量?！绢}干8】根據(jù)社會(huì)認(rèn)知理論，自我效能感影響健康行為的路徑是？【選項(xiàng)】A.認(rèn)知評(píng)估→行為結(jié)果預(yù)期→行為實(shí)施B.行為結(jié)果預(yù)期→認(rèn)知評(píng)估→行為實(shí)施C.行為實(shí)施→認(rèn)知評(píng)估→行為結(jié)果預(yù)期D.行為結(jié)果預(yù)期→行為實(shí)施→認(rèn)知評(píng)估【參考答案】A【詳細(xì)解析】班杜拉理論強(qiáng)調(diào)自我效能感（認(rèn)知評(píng)估）→結(jié)果預(yù)期→行為實(shí)施的遞進(jìn)關(guān)系，B選項(xiàng)順序顛倒，C/D選項(xiàng)未體現(xiàn)認(rèn)知評(píng)估的中介作用?！绢}干9】慢性病管理中的動(dòng)機(jī)性訪談技術(shù)，其核心原則是？【選項(xiàng)】A.直接說(shuō)服患者改變行為B.避免價(jià)值判斷的開(kāi)放式提問(wèn)C.提供即時(shí)行為獎(jiǎng)勵(lì)D.運(yùn)用權(quán)威性教育手段【參考答案】B【詳細(xì)解析】動(dòng)機(jī)性訪談（MI）通過(guò)共情式提問(wèn)（OARS技術(shù)）引導(dǎo)自我反思，B選項(xiàng)準(zhǔn)確體現(xiàn)非指導(dǎo)性原則。A選項(xiàng)違背尊重原則，C選項(xiàng)屬于強(qiáng)化技術(shù)，D選項(xiàng)與MI理念