2022年開學(xué)第一課簡報(bào)及活動總結(jié)一、活動簡報(bào)（一）背景概述2022年是黨的二十大召開之年，也是“雙減”政策深化落地的關(guān)鍵一年。為落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在新學(xué)期樹立“強(qiáng)國有我”的責(zé)任意識，某校以“踔厲奮發(fā)向未來”為主題，策劃實(shí)施2022年秋季開學(xué)第一課?；顒泳劢埂皶r(shí)代使命、奮斗精神、成長擔(dān)當(dāng)”三大核心，旨在通過沉浸式、互動化的育人場景，將抽象的“家國情懷”轉(zhuǎn)化為學(xué)生可感知、可踐行的成長動力。（二）活動概況時(shí)間：2022年9月1日上午（開學(xué)首日）地點(diǎn)：學(xué)校操場（主會場）+各班教室（分會場，同步直播）參與對象：全校師生（共1200余人）、退休教師代表（5人）、家長志愿者（20人）、社區(qū)老黨員（3人）組織單位：學(xué)校德育處、團(tuán)委、年級組聯(lián)合策劃，邀請區(qū)教育局思政科專家指導(dǎo)。（三）流程設(shè)計(jì)本次開學(xué)第一課采用“儀式感+故事化+行動化”的三維設(shè)計(jì)，分為四大環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣實(shí)現(xiàn)思想引領(lǐng)。1.開場儀式：以“國旗下的成長”凝聚共識升國旗、唱國歌：由學(xué)生國旗班擔(dān)任升旗手，全校師生肅立行注目禮，在雄壯的國歌聲中開啟新學(xué)期。校長致辭：校長以《以奮斗之姿，赴時(shí)代之約》為題，結(jié)合黨的二十大主題，強(qiáng)調(diào)“每一代青年都有自己的使命”，鼓勵學(xué)生“在學(xué)習(xí)中沉淀、在實(shí)踐中成長，做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年”。致辭中融入學(xué)?！爸泻弦弧钡男Ｓ?xùn)，將“奮斗”與學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活關(guān)聯(lián)，增強(qiáng)代入感。2.主題宣講：以“代際對話”傳遞奮斗精神邀請三類嘉賓分享“奮斗故事”，形成“老中青”代際共鳴：老黨員講“初心”：社區(qū)老黨員王爺爺（78歲，黨齡50年）以《我與祖國共成長》為題，講述自己青年時(shí)期參與農(nóng)村扶貧、中年投身社區(qū)建設(shè)的經(jīng)歷，用“爬山路送物資”“熬夜寫調(diào)研問卷”等具體場景，詮釋“奮斗是一輩子的事”。青年教師講“堅(jiān)守”：剛參加工作3年的語文教師李老師，分享自己在“雙減”背景下探索“大單元教學(xué)”的過程——為設(shè)計(jì)一節(jié)“紅色主題”班會課，她走訪老教師、查閱地方黨史資料，最終形成“跨學(xué)科融合”的教學(xué)方案。她用“每一次嘗試都是成長”的感悟，傳遞“青年教師的奮斗是為學(xué)生照亮前路”。學(xué)生代表講“行動”：初三學(xué)生小張（校學(xué)生會主席）分享自己暑假參與“社區(qū)疫情防控志愿者”的經(jīng)歷——每天清晨6點(diǎn)到社區(qū)卡口測溫、登記，雖然辛苦，但“看到居民的笑臉，覺得自己做了有意義的事”。他倡議“從身邊小事做起，用行動踐行‘強(qiáng)國有我’”。3.互動體驗(yàn)：以“場景化設(shè)計(jì)”激發(fā)參與感“時(shí)光膠囊”寄未來：每個(gè)學(xué)生領(lǐng)取一張“奮斗卡片”，寫下“新學(xué)期的三個(gè)奮斗目標(biāo)”（如“每天閱讀30分鐘”“幫助同學(xué)解決一個(gè)問題”），投入班級“時(shí)光膠囊”。學(xué)校將在2023年畢業(yè)季開啟膠囊，對照目標(biāo)完成情況進(jìn)行總結(jié)?！皧^斗清單”共書寫：各班教室張貼“班級奮斗清單”，由學(xué)生共同制定“班級公約”（如“上課不遲到”“主動打掃衛(wèi)生”），并簽字承諾。家長志愿者現(xiàn)場拍照，記錄這一環(huán)節(jié)，后續(xù)將在學(xué)校公眾號展示。4.承諾踐行：以“集體宣誓”強(qiáng)化儀式感全體學(xué)生起立，舉起右拳，跟隨學(xué)生代表宣讀《“踔厲奮發(fā)向未來”承諾書》：“我承諾，熱愛祖國，勤奮學(xué)習(xí)；尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)；勇于擔(dān)當(dāng)，樂于奉獻(xiàn)；以奮斗之姿，赴時(shí)代之約！”宣誓聲整齊洪亮，將活動氛圍推向高潮。二、活動總結(jié)（一）成效與亮點(diǎn)1.思想引領(lǐng)有高度：緊扣時(shí)代主題，實(shí)現(xiàn)“小課堂”與“大思政”融合本次活動以黨的二十大精神為引領(lǐng)，將“奮斗”主題與學(xué)生成長需求結(jié)合，通過老黨員的“初心故事”、青年教師的“堅(jiān)守故事”、學(xué)生的“行動故事”，讓“家國情懷”從“抽象概念”變?yōu)椤熬唧w感知”。據(jù)課后問卷調(diào)研（發(fā)放問卷1000份，回收980份），92%的學(xué)生表示“理解了‘奮斗’的意義”，87%的學(xué)生“想為國家做一些力所能及的事”。2.情感共鳴有溫度：代際對話打破“說教”，實(shí)現(xiàn)“共情”與“傳承”老黨員的“接地氣”故事、青年教師的“身邊事”、學(xué)生的“親身經(jīng)歷”，形成了“代際傳遞”的情感鏈。有學(xué)生在日記中寫道：“王爺爺?shù)摹郎铰贰适伦屛铱蘖?，原來奮斗不是口號，是堅(jiān)持做好每一件事?！奔议L反饋（收集200份）顯示，79%的家長認(rèn)為“孩子回家后更主動談學(xué)習(xí)和責(zé)任”。3.行動踐行有力度：從“儀式”到“日常”，實(shí)現(xiàn)“認(rèn)知”與“行為”轉(zhuǎn)化“時(shí)光膠囊”“奮斗清單”等互動環(huán)節(jié)，將“奮斗”落實(shí)為具體目標(biāo)?；顒雍螅昙壗M推出“奮斗日記”打卡活動，學(xué)生每天記錄“一件奮斗小事”，如“幫同學(xué)修鋼筆”“解決了一道數(shù)學(xué)難題”。截至9月中旬，已有80%的學(xué)生參與打卡，班級氛圍更積極向上。（二）問題與反思1.環(huán)節(jié)時(shí)長把控有待優(yōu)化部分環(huán)節(jié)（如老黨員宣講）時(shí)間偏長（約25分鐘），導(dǎo)致后續(xù)互動環(huán)節(jié)（如“時(shí)光膠囊”）時(shí)間壓縮，部分學(xué)生未能充分表達(dá)。需在下次活動中提前通過問卷調(diào)研學(xué)生興趣點(diǎn)，合理分配各環(huán)節(jié)時(shí)長。2.個(gè)體差異關(guān)注不夠少數(shù)學(xué)生（如留守兒童、內(nèi)向?qū)W生）在互動環(huán)節(jié)參與度較低，未能充分表達(dá)自己的目標(biāo)。需加強(qiáng)對特殊群體的關(guān)注，設(shè)計(jì)“一對一”交流環(huán)節(jié)，鼓勵他們分享自己的想法。3.后續(xù)跟進(jìn)機(jī)制需完善“時(shí)光膠囊”“奮斗清單”的后續(xù)跟進(jìn)目前僅依賴年級組，缺乏家校協(xié)同。需建立“家長-教師-學(xué)生”三方聯(lián)動機(jī)制，定期反饋目標(biāo)完成情況，形成持續(xù)激勵。（三）改進(jìn)與展望1.前置調(diào)研，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)下次活動前，通過問卷、訪談等方式了解學(xué)生的“成長困惑”“興趣點(diǎn)”，針對性設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。例如，針對“雙減”背景下學(xué)生的“學(xué)習(xí)壓力”，可增加“如何高效學(xué)習(xí)”的分享環(huán)節(jié)。2.分層設(shè)計(jì)，關(guān)注個(gè)體為不同群體設(shè)計(jì)個(gè)性化參與方式：對內(nèi)向?qū)W生，可采用“書面分享”代替“口頭表達(dá)”；對留守兒童，可邀請家長錄制“鼓勵視頻”，增強(qiáng)情感連接。3.家校協(xié)同，持續(xù)推進(jìn)建立“開學(xué)第一課”后續(xù)跟進(jìn)機(jī)制：每月開展“奮斗之星”評選，通過公眾號展示學(xué)生的“奮斗故事”；每學(xué)期召開“家長座談會”，反饋學(xué)生目標(biāo)完成情況，形成“學(xué)校引導(dǎo)、家庭支持、學(xué)生行動”的育人合力。三、結(jié)語2022年開學(xué)第一課作為“年度育人第一站”，以“踔厲奮發(fā)向未來”為主題，通過“儀式感、故事化、行動化”的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了“思想引領(lǐng)、情感共鳴、行動踐行”的統(tǒng)一。盡管存在一些不足，但本次活動為學(xué)?！按笏颊苯逃峁┝丝蓮?fù)制的經(jīng)驗(yàn)——將時(shí)代主題轉(zhuǎn)化為學(xué)生可感知的故事，將抽象的“家國情懷”轉(zhuǎn)化為具體