一、編制依據(jù)本預(yù)案依據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》《關(guān)于托幼機構(gòu)新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案》（教育部、國家衛(wèi)生健康委員會聯(lián)合印發(fā)）《新型冠狀病毒感染防控方案（第十版）》等法律法規(guī)及政策文件，結(jié)合學前教育機構(gòu)實際情況制定。二、適用范圍本預(yù)案適用于各類學前教育機構(gòu)（包括幼兒園、托兒所、早期教育指導中心等）新型冠狀病毒感染疫情的預(yù)防與應(yīng)急處置工作。三、工作原則1.預(yù)防為主，科學防控：堅持“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”方針，落實常態(tài)化防控措施，降低疫情發(fā)生風險。2.快速響應(yīng)，精準處置：建立健全應(yīng)急響應(yīng)機制，一旦發(fā)生疫情，立即啟動預(yù)案，快速開展流調(diào)、隔離、消殺等工作，防止疫情擴散。3.分級管控，協(xié)同聯(lián)動：根據(jù)疫情嚴重程度，實施分級管控措施，加強與疾控、教育、衛(wèi)生健康等部門的協(xié)同配合，形成防控合力。4.以人為本，生命至上：把師生的生命安全和身體健康放在首位，優(yōu)先保障師生的醫(yī)療救治和生活需求，加強心理疏導。四、組織架構(gòu)及職責（一）疫情防控工作領(lǐng)導小組組長：機構(gòu)法定代表人/主要負責人（第一責任人）職責：全面統(tǒng)籌疫情防控工作，研究制定防控策略，部署重大事項，協(xié)調(diào)解決防控工作中的重大問題。（二）專項工作組1.綜合協(xié)調(diào)組（牽頭部門：辦公室）職責：負責信息收集與報送（每日向教育、疾控部門報送疫情信息）、文件傳達、會議組織、對外溝通協(xié)調(diào)；統(tǒng)籌各工作組分工，督促落實防控措施。2.醫(yī)療防控組（牽頭部門：保健室）職責：制定健康監(jiān)測方案，開展師生每日體溫測量、健康碼核查；負責疑似病例的初步排查與隔離，聯(lián)系醫(yī)療機構(gòu)進行診斷；配合疾控部門開展流調(diào)、核酸檢測等工作。3.教學保障組（牽頭部門：教學部）職責：制定線上線下教學銜接方案，當發(fā)生疫情時，及時切換為線上教學；組織教師開展線上教學培訓，保障教學質(zhì)量；關(guān)注幼兒的學習狀態(tài)，做好家園溝通。4.后勤保障組（牽頭部門：后勤部）職責：負責疫情防控物資的采購、儲備與管理（包括口罩、消毒液、體溫計、防護服、免洗消毒凝膠等）；做好校園環(huán)境消殺（每日對教室、衛(wèi)生間、食堂、操場等場所進行全面消殺，保持通風）；保障食堂食品安全，實行分餐制或錯峰就餐。5.應(yīng)急處置組（牽頭部門：安保部）職責：制定應(yīng)急處置流程，負責突發(fā)情況的現(xiàn)場處置（如疑似病例的隔離、校園封閉、人員疏散等）；維護校園秩序，防止無關(guān)人員進入；配合公安部門做好穩(wěn)定工作。五、日常防控措施（一）人員健康管理1.師生員工每日入園前須進行體溫測量（體溫≥37.3℃不得入園），核查健康碼（綠碼方可入園），填寫《健康監(jiān)測記錄表》。2.教職工每周進行1次核酸檢測（根據(jù)當?shù)匾咔榉揽匾笳{(diào)整），幼兒每兩周進行1次核酸檢測。3.建立師生健康檔案，對有發(fā)熱、咳嗽、乏力等癥狀的人員，要求其立即就醫(yī)，并跟蹤病情進展。（二）訪客管理1.非必要不接待訪客，確需來訪的，須提前預(yù)約，出示健康碼、行程碼，測量體溫，登記個人信息（姓名、身份證號、聯(lián)系方式、來訪事由等），佩戴口罩方可進入。2.訪客不得進入教室、食堂等幼兒活動區(qū)域，如需接觸幼兒，須經(jīng)保健室同意，并做好個人防護。（三）環(huán)境與物品消毒1.每日開園前和閉園后，對教室、衛(wèi)生間、食堂、操場等場所進行全面消殺（使用含氯消毒液，濃度為500mg/L），重點擦拭門把手、樓梯扶手、玩具、餐具等高頻接觸物品。2.幼兒餐具實行“一人一用一消毒”，玩具每日消毒1次，圖書每周消毒1次。3.保持教室通風，每日通風3次，每次30分鐘以上（冬季可適當縮短通風時間，但需保證空氣流通）。（四）物資儲備與管理1.建立疫情防控物資臺賬，定期檢查庫存（每周1次），確保物資充足（口罩儲備量不少于1個月，消毒液儲備量不少于2周）。2.物資存放于專用倉庫，專人管理，標識清晰，避免與其他物品混放。（五）健康教育1.通過班會、家長會、家長群等形式，向師生和家長宣傳疫情防控知識（如正確佩戴口罩、七步洗手法、保持社交距離等）。2.組織幼兒開展疫情防控主題活動（如繪畫、兒歌、游戲等），培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。六、應(yīng)急處置流程（一）疑似病例處置1.發(fā)現(xiàn)：教職工或幼兒出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力等癥狀，立即向保健室報告。2.隔離：保健室工作人員將患者帶至臨時隔離室（遠離教學區(qū)域，通風良好，配備口罩、消毒液等物資），測量體溫，詢問流行病學史（如近期是否去過中高風險地區(qū)、是否接觸過確診病例等）。3.送醫(yī)：聯(lián)系家長（或監(jiān)護人），告知病情，要求其立即將患者送往定點醫(yī)療機構(gòu)就診（佩戴口罩，避免乘坐公共交通工具）。4.報告：向疫情防控工作領(lǐng)導小組報告，同時向當?shù)亟逃块T、疾控部門報告（報告內(nèi)容包括患者姓名、性別、年齡、班級、癥狀、流行病學史等）。5.消殺：對患者接觸過的區(qū)域（如教室、座位、玩具等）進行全面消殺（使用含氯消毒液，濃度為1000mg/L）。6.追蹤：跟蹤患者的診斷結(jié)果，如確診為新型冠狀病毒感染，立即啟動確診病例處置流程。（二）確診病例處置1.流調(diào)配合：配合疾控部門開展流行病學調(diào)查，提供患者的活動軌跡（如近期去過的場所、接觸過的人員等）。2.封閉管控：對患者所在班級、樓層進行封閉管控，暫停線下教學，禁止人員進出。3.密切接觸者管理：對密切接觸者（如同班幼兒、任課教師、家長等）進行排查，通知其立即居家隔離，并配合疾控部門進行核酸檢測。4.環(huán)境消殺：對封閉區(qū)域進行全面消殺（使用含氯消毒液，濃度為1000mg/L），重點擦拭患者接觸過的物品。5.信息發(fā)布：及時向師生和家長發(fā)布疫情信息（如確診病例的班級、處置措施等），避免引起恐慌。（三）聚集性疫情處置1.立即啟動預(yù)案：當發(fā)生3例及以上確診病例時，立即啟動聚集性疫情應(yīng)急預(yù)案，成立現(xiàn)場指揮部，由疫情防控工作領(lǐng)導小組組長負責指揮。2.配合調(diào)查：配合疾控部門開展聚集性疫情調(diào)查，查找疫情源頭（如輸入性病例、環(huán)境傳播等）。3.暫停線下教學：暫停所有線下教學活動，轉(zhuǎn)為線上教學，直至疫情得到控制。4.全員核酸檢測：組織全體師生員工進行核酸檢測（每日1次，連續(xù)3天），排查潛在感染者。5.心理支持：對受到疫情影響的師生進行心理疏導（如通過線上班會、心理咨詢熱線等方式），幫助他們緩解焦慮情緒。七、后續(xù)管理（一）復(fù)課管理1.當疫情得到控制，符合當?shù)貜?fù)課要求時，經(jīng)教育部門、疾控部門驗收合格后，方可復(fù)課。2.復(fù)課前，對校園進行全面消殺（包括教室、衛(wèi)生間、食堂、操場等場所），對師生員工進行健康監(jiān)測（連續(xù)3天體溫正常，健康碼綠碼）。3.復(fù)課后，加強對師生的健康監(jiān)測（每日體溫測量、健康碼核查），做好環(huán)境消殺（每日1次），避免人員聚集（如錯峰上下學、分餐制等）。（二）總結(jié)評估1.疫情結(jié)束后，對疫情防控工作進行總結(jié)（包括防控措施的落實情況、應(yīng)急處置的效果、存在的問題等）。2.組織專家對預(yù)案進行評估，根據(jù)評估結(jié)果修訂預(yù)案（如調(diào)整防控措施、完善應(yīng)急處置流程等）。（三）責任追究1.對防控工作不力的人員（如未落實健康監(jiān)測