一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)備課

蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)備課

全冊(cè)備課

教學(xué)內(nèi)容：

1、關(guān)于“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）〃。共兩部分，第一部分是說(shuō)明正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)與保護(hù)

視力的關(guān)系。第二部分介紹愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的有關(guān)知識(shí)與要求。

2、關(guān)于漢語(yǔ)拼音。共15課時(shí)，分五個(gè)單元。第一單元（1-2課），教學(xué)6個(gè)單韻母。第二、

三兩個(gè)單元（3—9課），教學(xué)23個(gè)聲母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié)；拼讀單韻母音節(jié)（包含一

些介音音節(jié)）。第四單元（10—12課），教學(xué)8個(gè)復(fù)韻母，1個(gè)特殊韻母及相關(guān)的整體認(rèn)讀

音節(jié)；拼讀復(fù)韻母音節(jié)（包含一些介音音節(jié)第五單元（13—15課），教學(xué)9個(gè)鼻韻母及

相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié)：拼讀鼻韻母音節(jié)（包含一些介音音節(jié)）。

3、關(guān)于課文。全冊(cè)共安排了19篇課文，包括識(shí)字課文和閱讀課文兩種形式。課文題材廣

泛，內(nèi)容生動(dòng)活潑，語(yǔ)言規(guī)范，插圖新穎，富有兒童情趣。

4、關(guān)于單元練習(xí)。本冊(cè)在每組課文后面安排1個(gè)單元練習(xí)，共6個(gè)。練習(xí)以綜合性為主，

主要有學(xué)用字詞句、寫(xiě)好鉛筆字。說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)、做做讀讀、讀讀背背、口語(yǔ)交際等板塊組成。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)，寫(xiě)字姿勢(shì)和提筆方法，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)

慣。掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

2、漢語(yǔ)拼音。讀準(zhǔn)聲母、韻母，能準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)，能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，

學(xué)讀輕聲。認(rèn)識(shí)四線格，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音

字母表》。

3、識(shí)字寫(xiě)字。準(zhǔn)確認(rèn)讀式7個(gè)生字，說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱，能按順序在出字格里書(shū)寫(xiě)、默

寫(xiě)123個(gè)生字。養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，

卷面整潔。

4、口語(yǔ)交際。能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚、態(tài)度大方。能根據(jù)一定的情景或看圖

用一句完整的話或幾句連貫的話回答問(wèn)題。能按照一定的情景或圖意用幾句連貫的話講一

件簡(jiǎn)單的事情。

5、閱讀。能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，

能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣。朗讀、背誦指定的課文，會(huì)分角色朗讀對(duì)話。正

確地復(fù)述課文，語(yǔ)句連貫。能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情景，知道課

文的大意。

教學(xué)注意事項(xiàng)：

1、關(guān)于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到姿勢(shì)正確是讀書(shū)寫(xiě)字的基本功的重要組

成部分，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣也要靠反復(fù)的嚴(yán)格訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)。

2、關(guān)于漢語(yǔ)拼音，要處理好課文各部分內(nèi)容之間的關(guān)系；要正確把握音節(jié)教學(xué)的目標(biāo)，始

終堅(jiān)持要求學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀，不要求直呼；在音節(jié)教學(xué)時(shí)，不要依靠教師領(lǐng)讀，而要致力

于學(xué)生獨(dú)立能力的培養(yǎng)；教師要盡量讓學(xué)生憑借注音來(lái)朗讀課文和識(shí)字。

3、關(guān)于課文，多讀靜講，注重積累，講究方法，提高質(zhì)量，保證時(shí)間，嚴(yán)格訓(xùn)練。

4、關(guān)于單元練習(xí)，教學(xué)要求要準(zhǔn)確到位，教學(xué)方法要靈活多樣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）"重點(diǎn)是掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)和愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。

2、"漢語(yǔ)拼音”的要求是讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。

3、"課文〃的重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、背誦。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：

投影、生字卡片、有關(guān)的課件、

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插圖、錄音磁帶等。

教學(xué)時(shí)間：

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3課時(shí)

漢語(yǔ)拼音45課時(shí)

課文60課時(shí)

練習(xí)18—24課時(shí)

第一單元備課

教學(xué)內(nèi)容

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、

漢語(yǔ)拼音6個(gè)單韻母、

認(rèn)一認(rèn)lo

教學(xué)目標(biāo)

1、觀察課文插圖，反復(fù)譏練正確的讀書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)、握筆方法，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣

和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2、仔細(xì)觀察課本，反復(fù)訓(xùn)練正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，培養(yǎng)愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。

3、通過(guò)觀察和反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生做到：

讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)坐姿端正，身體重心落在坐骨和凳子支撐點(diǎn)范圍內(nèi)，眼睛和書(shū)本距離保持在30

50厘米（大約一市尺），胸部與桌子邊緣距離保持G-8厘米（大約一拳），讀書(shū)時(shí)要使

視線與書(shū)本平面所形成的夾角接近直角。

寫(xiě)字時(shí)手臂平放在桌上，筆桿與練習(xí)本平面成60度夾角，食指較大拇指稍低，握筆點(diǎn)與筆

尖距離保持3—4厘米（大約一寸）。

4、會(huì)單韻母a、o、e、i、u、ii,能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確地書(shū)寫(xiě)。

5能夠正確讀出a、o、e、i、u>U的四聲。

6復(fù)習(xí)鞏固6個(gè)單韻母。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讀準(zhǔn)6個(gè)單韻母的音，認(rèn)清形，并正確書(shū)寫(xiě)。

難點(diǎn)：a、。、e、i、u、ul的四聲要分清，能讀正確。

教具學(xué)具準(zhǔn)備

投影、插圖、

拼音卡片、生字卡片

課時(shí)安排

12課時(shí)

課題培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教學(xué)要求1、細(xì)觀察課本上的圖或教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的讀

書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣。

2、過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)際操作過(guò)程中不

僅自己自覺(jué)做到，還能督促旁人做到，逐漸養(yǎng)成形成習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

教學(xué)時(shí)間第一課時(shí)授課時(shí)間2009年9月1日課時(shí)累計(jì)：

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

小朋友，我們現(xiàn)在是小學(xué)生了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將要學(xué)習(xí)很多新的知識(shí)，這些知識(shí)需

要通過(guò)讀書(shū)寫(xiě)字來(lái)獲得。因此，我們從小養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)十分重要。

二、看圖說(shuō)話

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了解正確的讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢(shì)。

看第一頁(yè)最上面的兩幅圖，說(shuō)說(shuō)這兩位同學(xué)在干什么。引導(dǎo)學(xué)生按“左邊的同學(xué)在......”“右

邊的同學(xué)在......〃的句式說(shuō)C

老師講解正確的坐、讀、寫(xiě)的姿勢(shì)。

出示人直立的脊柱圖。

引導(dǎo)學(xué)生看人的脊柱，讓小朋友在自己的背上摸一摸，感覺(jué)一下健康的脊柱應(yīng)該像柱子一

樣直。

出示彎曲的鐵絲，告戒小朋友，如果讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，脊柱就容易彎曲，就可能長(zhǎng)成

駝背，像鐵絲一樣，多難看??！

看下面的一幅圖，先說(shuō)說(shuō)圖中有幾位小朋友，穿白大褂的是誰(shuí)，正在干什么。

啟發(fā)小朋友主動(dòng)說(shuō)，有條理說(shuō)。

小結(jié)：保護(hù)視力，要定期檢查視力。

三、鞏固練習(xí)

有條理地說(shuō)說(shuō)幾幅圖上的小朋友在干什么，為什么要這么做。

四、總結(jié)

我們要注意正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，認(rèn)真做眼保健操，還有定期檢查視力。做到這些，才能更好

地學(xué)習(xí)和生活，，長(zhǎng)大后才能為國(guó)家作貢獻(xiàn)

課題培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣課型新授課

教學(xué)要求1、細(xì)觀察課本上的圖或教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的讀

書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣。

2、過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)際操作過(guò)程中不

僅自己自覺(jué)做到，還能督促旁人做到，逐漸養(yǎng)成形成習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

教學(xué)時(shí)間第二課時(shí)授課時(shí)間2009年9月日課時(shí)累計(jì)：

教學(xué)過(guò)程

一、兔習(xí)導(dǎo)入

1、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)為什么要注意正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，再說(shuō)說(shuō)不注意正確的讀馬姿勢(shì)的后果。

2、說(shuō)說(shuō)保護(hù)視力要做到哪些。

3、小結(jié)。

二、看圖說(shuō)話，明確正確的讀書(shū)姿勢(shì)的要求。

1、看圖說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么。

2、說(shuō)說(shuō)他們的讀書(shū)姿勢(shì)是怎樣的。

3、請(qǐng)全班學(xué)生照著練習(xí)。做到胸離桌沿一拳，眼離書(shū)本一尺，還有做到肩平、背直，手臂

放平，腳也要平放，稍稍分開(kāi)。書(shū)要稍微往外傾斜。

4、老師巡查，點(diǎn)撥，糾正。

5、鞏固練習(xí)。

說(shuō)說(shuō)讀書(shū)姿勢(shì)的要點(diǎn)。

同座位或練習(xí)小組練習(xí)，互相提示，互相幫助，教師不斷地予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

讀《讀書(shū)姿勢(shì)歌》。

6、過(guò)渡：同學(xué)們學(xué)習(xí)了正確的讀書(shū)姿勢(shì)還不夠，我們還要學(xué)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。

三、看圖說(shuō)話，明確正確的寫(xiě)字姿勢(shì)的要求。

1、看圖，討論要點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生討論的過(guò)程中講解要點(diǎn)：

寫(xiě)字姿勢(shì)要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習(xí)本的性離為30-35厘米。握筆姿勢(shì)也要正

確，手離筆尖一寸。比桿往斜后方傾斜。

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2、練習(xí)要點(diǎn)：

請(qǐng)一個(gè)小朋友到前面來(lái)示范，教師引導(dǎo)學(xué)生.觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。然后全班同學(xué)學(xué)習(xí)，

擺放好正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，教師巡查，逐一點(diǎn)撥糾正。

3、鞏固練習(xí)。

說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字姿勢(shì)的要點(diǎn)。同座位互相幫助，互相糾正。給姿勢(shì)正確的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

四、總結(jié)。

1、強(qiáng)調(diào)讀寫(xiě)姿勢(shì)要點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表演學(xué)得好的學(xué)生。

2、強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家也要做到這些。

3、要求學(xué)生回去后請(qǐng)家長(zhǎng)檢查讀寫(xiě)姿勢(shì)。

課題培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣課型新授課

教學(xué)要求1、細(xì)觀察誤本上的圖或教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的讀

書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣。

2、過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)際操作過(guò)程中不

僅自己自覺(jué)做到，還能督促旁人做到，逐漸養(yǎng)成形成習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

教學(xué)時(shí)間第三課時(shí)授課時(shí)間2009年9月日課時(shí)累計(jì)：

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、指名分別說(shuō)說(shuō)正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)應(yīng)該是怎樣的。

2、點(diǎn)名上臺(tái)示范，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。

3、學(xué)生齊聲背《讀書(shū)姿勢(shì)歌》和《寫(xiě)字姿勢(shì)歌》。

4、過(guò)渡：我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、看圖說(shuō)話（第4頁(yè)）

1、按從上到下的順序，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在做什么，是怎樣做的。

2、明確愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的要求：

（1）課本、練習(xí)本和文具盒分類放好。

（2）寫(xiě)字前要檢查小手是否干凈，如果臟了要擦洗干凈，以免弄臟小子。

（3）書(shū)本、練習(xí)本角卷了要輕輕地?fù)崞健?/p>

3、說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁催@樣做。

4、學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

（1）教師講解。

（2）請(qǐng)小朋友看看自己的書(shū)包是單層的還是雙層的。

（3）講解、示范。

（4）小組互幫互學(xué)，整理自己的書(shū)包。

說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字時(shí)小手臟了怎么辦，書(shū)角、練習(xí)本角卷了怎么辦？

三、鞏固練習(xí)

將本節(jié)課文學(xué)習(xí)的愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣先按順序說(shuō)一遍，再做一遍。教師將課前準(zhǔn)備的小

星星給說(shuō)得正確、做得好的同學(xué)。

四、課后練習(xí)

提醒學(xué)生把這節(jié)課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容、要求告訴給家長(zhǎng)聽(tīng)，并做給家長(zhǎng)看：沒(méi)有包書(shū)的要盡快

把書(shū)包包起來(lái)，明天檢查評(píng)比，看誰(shuí)的書(shū)包得最好。

課題1.aoe課型新授課

教學(xué)要求1、學(xué)習(xí)aoe三個(gè)單韻母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2、認(rèn)識(shí)四個(gè)聲調(diào)符號(hào)，能正確地讀出aoe的四聲。

第4頁(yè)共86頁(yè)

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)備課

3、認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)使用漢語(yǔ)拼音四線格。

教學(xué)重點(diǎn)1、aoe正確發(fā)音，。和e讀音的比較。

2、aoe的四聲的讀法。

教學(xué)時(shí)間第一課時(shí)授課時(shí)間2009年9月E課時(shí)累計(jì)：

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

1、說(shuō)說(shuō)漢語(yǔ)拼音的作用和重要性。

2、教說(shuō)兒歌：漢語(yǔ)拼音用處大，識(shí)字讀書(shū)需要它，幫助說(shuō)好普通話，我們一起學(xué)好它。

二、學(xué)習(xí)單韻母aoe

1、出示掛圖，指導(dǎo)觀察、說(shuō)話。

（1）看圖，說(shuō)圖意。

（2）總結(jié)圖意，教兒歌：公雞喔喔啼，白鵝呃呃叫。小學(xué)生，上學(xué)校，見(jiàn)了阿姨問(wèn)聲

早。

2、學(xué)習(xí)aoe的音和形。

（1）學(xué)習(xí)a讀音。

教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生觀察口型，聽(tīng)準(zhǔn)讀音，體會(huì)發(fā)音方法，自行試讀。

教順口溜：嘴巴張大aaa。

點(diǎn)名讀、開(kāi)火車讀、齊讀、分組讀。

（2）依次分別學(xué)習(xí)。和eo方法同上。

（3）指名讀aoe,順著讀一遍，再倒著讀一遍。分組讀，齊讀。

3、小結(jié)談話：aoe都是單韻母，單韻母一共有六個(gè)，我們今天先學(xué)三個(gè)。

4、鞏固練習(xí)。

（1）出示字母卡片，學(xué)生順著讀，再打亂順序讀。

（2）指名讀，開(kāi)火車讀。

5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。掛出四線格小黑板。

（1）認(rèn)識(shí)四線格。

（2）教師依次范寫(xiě)a。e。

（3）學(xué)生在書(shū)上描紅，

三、作業(yè)

1、自己認(rèn)讀拼音卡片。

2、練習(xí)在四線格描紅本上寫(xiě)aoe各一行。

課題1>aoe課型新授課

教學(xué)要求1、學(xué)習(xí)aoe三個(gè)單韻母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2、認(rèn)識(shí)四個(gè)聲調(diào)符號(hào)，能正確地讀出aoe的四聲。

3、認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)使用漢語(yǔ)拼音四線格。

教學(xué)重點(diǎn)1、aoe正確發(fā)音，。和e讀音的比較。

2、aoe的四聲的讀法。

教學(xué)時(shí)間第二課時(shí)授課時(shí)間2009年9月E課時(shí)累計(jì)：

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)檢查

1、上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)單韻母？

2、抽讀aoe卡片。

二、學(xué)習(xí)aoe的四聲

1、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)和各個(gè)聲調(diào)名稱。

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一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)備課

2、板書(shū)聲調(diào)符號(hào)，指著領(lǐng)讀“第一聲、第二聲、第三聲、第四聲"。

3、學(xué)習(xí)a的四聲。

i.出示a的四聲。

ii.講述：第一聲讀得高又平，二聲好象上山坡，三聲下坡又上坡，四聲好象下山坡。

iii.個(gè)人練讀a的四聲。

iv.指名讀a的四聲，正音。

v.分組讀、齊讀。

vi.出示。e的四聲:仿照以上方法進(jìn)行教學(xué)。

vii.出示aoe的四聲，教師范讀，學(xué)生練讀，分組讀、個(gè)人讀，體會(huì)四聲的升降.

4、看掛圖，體會(huì)四聲意義。

說(shuō)說(shuō)阿姨的“阿”是第幾聲，小鵝的"鵝”是第幾聲。

三、鞏固練習(xí)

1、抽讀aoe的四聲卡片。

2、聽(tīng)老師讀不同聲調(diào)的三個(gè)單韻母，說(shuō)出是第幾聲。

3、看書(shū)上的情境圖和表音表形圖，練背語(yǔ)境兒歌，幫助記憶。

抄寫(xiě)aoe,再依次加聲調(diào)符號(hào)。

課題2、iuii課型新授課

教學(xué)要求1、學(xué)會(huì)TuU3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2、掌握iuij的4個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶調(diào)韻母的音。

教學(xué)重點(diǎn)1、fuii的正確發(fā)音。

2、Tuii的四聲讀法。

教學(xué)時(shí)間第一課時(shí)授課時(shí)間2009年9月E課時(shí)累計(jì)：

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)

1、抽讀字母卡片。

2、聽(tīng)寫(xiě)aoeo

3、說(shuō)說(shuō)這三個(gè)字母叫什么。

二、引出新授內(nèi)容

1、指導(dǎo)看情境圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么地方？畫(huà)了哪些小動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、教學(xué)語(yǔ)境歌，出示正差

小螞蟻，要過(guò)河，烏龜伯伯他馱，魚(yú)兒見(jiàn)了樂(lè)呵呵。

三、教學(xué)正口讀音和寫(xiě)法

1、教學(xué)

(1)讀音。出示螞蟻圖，告訴學(xué)生，螞蟻的“蟻”變成第一聲就是T的讀音。教師范讀三

遍。然后講述發(fā)音方法。教學(xué)順口溜：牙齒對(duì)齊而。學(xué)生個(gè)別讀、開(kāi)火車讀。

(2)i的書(shū)寫(xiě)?？垂P順圖，說(shuō)說(shuō)先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么。教師范寫(xiě)一遍，學(xué)生跟著書(shū)空。

(3)在書(shū)上描紅兩遍，

2、教學(xué)口。

教學(xué)方法同上。

讀音與"烏龜"的"烏"相似。

順口溜：嘴巴突出訕口

3、教學(xué)「

教學(xué)方法同上。

讀音與"小魚(yú)"的"魚(yú)"相似，把第二聲變成第一聲。

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一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)備課

順口溜:嘴巴翹起口加。

四、鞏固練習(xí)

1、告訴學(xué)生［而也是單茬母。

2、看口型，拿卡片。

拿對(duì)了，齊讀三遍。

五、作業(yè)

抄寫(xiě)正口各一行。

課題2、iuii課型新授課

教學(xué)要求學(xué)會(huì)7uii3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2、掌握iuii的4個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶調(diào)韻母的音。

教學(xué)重點(diǎn)1、iuii的正確發(fā)音。

2、iuu的四聲讀法。

教學(xué)時(shí)間第二課時(shí)授課時(shí)間2009年9月E課時(shí)累計(jì)：

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)

指讀卡片：aoeTuu.

二、教學(xué)記口的四聲。

1、教學(xué)T的四聲。

（1）講述書(shū)寫(xiě)規(guī)則：［加聲調(diào)時(shí)要省寫(xiě)一點(diǎn)。

（2）出示］的四聲.

（3）教師領(lǐng)讀：

第一聲：衣服的衣。第二聲：阿姨的姨。

第三聲：椅子的椅。第四聲：注意的意。

（4）指名讀i的四聲

2、教學(xué)日的四聲。

（1）教師在四線格上寫(xiě)口的四聲，指出口的中格，聲調(diào)符號(hào)寫(xiě)在上格。

（2）指名讀U的四聲。

（3）引導(dǎo)用口的四聲組詞。

3、教學(xué)日的四聲。

（1）范寫(xiě)口的四聲。

（2）學(xué)生自由練讀。

（3）指名試讀，教師相機(jī)糾正讀錯(cuò)的音。

（4）引導(dǎo)用G的四聲組詞。

（5）開(kāi)火車讀口的四聲。

三、比較單韻母的不同形體。

1、出示：a—o,然后指名讀。

2、指名說(shuō)說(shuō)a和。形體有什么不同。

3、齊讀，體會(huì)形體的不同。

4、其余幾組方法相同。

四、比較帶調(diào)韻母的讀音。

1、出示：HI-I>u-Cio

（1）指名讀。

（2）說(shuō)說(shuō)橫線兩邊的單韻母讀音有什么不同。

（3）齊讀。a-a>i-TsJ-U

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一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)備課

2、出示：6-0e-eu-u?指名讀。

課題認(rèn)一認(rèn)1課型新授課

教學(xué)要求認(rèn)識(shí)本課“人、口、手、足、舌、牙、耳、目"，讀準(zhǔn)字音。

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課“人、口、手、足、舌、牙、耳、目"，讀準(zhǔn)字音。

教學(xué)時(shí)間第一課時(shí)授課時(shí)間2009年9月E課時(shí)累計(jì)：

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)六個(gè)單韻母：請(qǐng)學(xué)生齊讀字母卡片。

2-.導(dǎo)入新課：今天就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一些字。

二、組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，分析課文。

1、出示圖畫(huà)一，請(qǐng)同學(xué)們觀看后思考圖上畫(huà)了什么。"人”是由哪些筆畫(huà)組合成的。（板書(shū)

"人〃字：一?撇一捺一個(gè)人，）

2、人的身上有很多器官，我們來(lái)看下面這些圖片，猜猜是什么字。（指出圖和字之間的聯(lián)

系，先看前面三幅，再看下面四幅。）

3、指導(dǎo)學(xué)生利用多種形式朗讀生字。

4、指導(dǎo)學(xué)生把字貼到相應(yīng)的圖片下面。

5、請(qǐng)學(xué)生一起做游戲，老師說(shuō)：“眨眨你的眼，你的眼睛在哪里？"學(xué)生回答：“在這里，

在這里?！?/p>

6、指導(dǎo)學(xué)生齊讀生字，并背誦。

課題認(rèn)一認(rèn)1課型新授課

教學(xué)要求認(rèn)識(shí)本課“人、口、手、足、舌、牙、耳、目"，讀準(zhǔn)字音。

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課"人、口、手、足、舌、牙、耳、目"，讀準(zhǔn)字音。

教學(xué)時(shí)間第一課時(shí)授課時(shí)間2009年9月E課時(shí)累計(jì)：

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)六個(gè)單韻母：請(qǐng)學(xué)生齊讀字母卡片。

2、導(dǎo)入新課：今天就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一些字。

二、組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，分析課文。

1、出示圖畫(huà)一，請(qǐng)同學(xué)們觀看后思考圖上畫(huà)了什么。"人"是由哪些筆畫(huà)組合成的。（板書(shū)

"人"字：一撇一捺一個(gè)人

2、人的身上有很多器官，我們來(lái)看下面這些圖片，猜猜是什么字。（指出圖和字之間的聯(lián)

系，先看前面三幅，再看下面四幅。）

3、指導(dǎo)學(xué)生利用多種形式朗讀生字。

4、指導(dǎo)學(xué)生把字貼到相應(yīng)的圖片下面。

5、請(qǐng)學(xué)生一起做游戲，老師說(shuō)：“眨眨你的眼，你的眼睛在哪里？"學(xué)生回答："在這里，

在這里?！?/p>

6、指導(dǎo)學(xué)生齊讀生字，并背誦。

漢語(yǔ)拼音第二單元備課

教學(xué)內(nèi)容：

3、bpmf4、dtnl

5、gkh6jqx

認(rèn)一認(rèn)2

教學(xué)目的要求

1、學(xué)會(huì)14個(gè)聲母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確地書(shū)寫(xiě)。

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一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)備課

2、能夠正確拼出聲母和單韻母組成的音節(jié)及四聲。

3、學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。

4、能正確認(rèn)識(shí)16個(gè)生字。

5、培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讀準(zhǔn)14個(gè)聲母的音，認(rèn)清形，并正確書(shū)寫(xiě)。

難點(diǎn)：

1、b和d、p和q的形要分清，能讀正確。不要混淆。讀準(zhǔn)聲母和單韻母組成的部分音

節(jié)。

2、jqx與ii想拼時(shí)，ii上的兩點(diǎn)省略的規(guī)則。

教具學(xué)具準(zhǔn)備

投影、插圖、拼音卡片、生字卡片、小黑板

課時(shí)安排

14課時(shí)

課題3、bpmf課型新授課

教學(xué)要求1、學(xué)會(huì)bpmf4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2、學(xué)習(xí)bpmf與單韻母組成的音節(jié)及四聲。

3、學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)1、bpmf的正確發(fā)音。

2、認(rèn)清字形，區(qū)別b和p的半圓位置。

教學(xué)時(shí)間第三課時(shí)授課時(shí)間2009年9月E課時(shí)累計(jì)：

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)音節(jié)和帶調(diào)的單豹母音節(jié)。（略）

帶調(diào)拼讀

二、新授

1、出示音節(jié)。

2、借助學(xué)生的口語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)生拼讀音節(jié)，從語(yǔ)言實(shí)踐中來(lái)，

4、教學(xué)讀法。

5、用以上方法，教師輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)拼讀mi。

6、用以上的方法，學(xué)生自己練習(xí)拼讀p6、fuo

7、學(xué)習(xí)練讀本課四個(gè)帶調(diào)音節(jié)。反饋矯正。

8、拼音詞練習(xí)。先練讀拼音詞，再根據(jù)圖意說(shuō)話。

課題4dtnl課型新授課

教學(xué)要求1、學(xué)會(huì)dtn14個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2、學(xué)習(xí)dtnl與單韻母組成的音節(jié)及四聲。

3、學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)1、dtnl的正確發(fā)音。

2、認(rèn)清字形，區(qū)別b和d的字形。

教學(xué)時(shí)間第一課時(shí)授課時(shí)間2009年9月E課時(shí)累計(jì)：

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)檢查

1、抽讀字母卡片。

2、看卜片，說(shuō)說(shuō)哪些是單韻母，哪些是聲母。

二、揭示新課內(nèi)容

第9頁(yè)共86頁(yè)

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)備課

1、引導(dǎo)看情境圖。學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意。

2、小結(jié)圖意，聽(tīng)語(yǔ)境歌。

3、引導(dǎo)學(xué)語(yǔ)境歌。

三、教學(xué)聲母d和t

1、教學(xué)d

(1)看座鐘筆簡(jiǎn)，引出d。

(2)教師范讀三遍，講述發(fā)音方法。

(3)領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。

(4)教學(xué)d的寫(xiě)法。把b和d進(jìn)行比較。編順口溜記字形。指導(dǎo)筆順。

(5)學(xué)生在書(shū)上描紅。

2、教學(xué)t

(1)看模特兒圖，引出t。

(2)教師范讀三遍，講述發(fā)音方法。

(3)領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。

(4)教學(xué)t的寫(xiě)法。編版口溜記字形。指導(dǎo)筆順。

(5)教師范寫(xiě)，學(xué)生在書(shū)上描紅

四、教學(xué)dt和aeiu相拼的音節(jié)

1、出示：

指名拼讀，教師注意糾正讀錯(cuò)的音。

2、出示：

學(xué)生自由試讀，標(biāo)出感到困難的音節(jié)。

按順序讀，點(diǎn)名讀。

五、鞏固練習(xí)

1、指讀dt。

2、做找字游戲。

3、指名讀音節(jié)。

課題4dtnl課型新授課

教學(xué)要求1、學(xué)會(huì)dtnl4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2、學(xué)習(xí)dtnl與單韻母組成的音節(jié)及四聲。

3、學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)1、dtnl的正確發(fā)音。

2、認(rèn)清字形，區(qū)別b和d的字形。

教學(xué)時(shí)間第二課時(shí)授課時(shí)間2009年9月E課時(shí)累計(jì)：

教學(xué)過(guò)程

一、更習(xí)檢查

1、抽讀字母卡。

2、接讀順口溜。

二、教學(xué)聲母nl

教學(xué)聲母n

1、讀音。

(1)出示哪吒出關(guān)圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是誰(shuí)在干什么？

(2)出示n,告訴學(xué)生，這個(gè)字母和哪吒的“哪〃讀音有些相似。

(3)教師范讀。

(4)講述發(fā)音方法。

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一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)備課

（5）教師再次范讀，學(xué)生體會(huì)。

2、字形及書(shū)寫(xiě)

（1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你用什么辦法來(lái)記住n。順口溜：一個(gè)門(mén)洞nnn。

（2）自學(xué)書(shū)寫(xiě)方法。

（3）點(diǎn)名書(shū)寫(xiě)，學(xué)生評(píng)價(jià)。

（4）學(xué)生在書(shū)上描紅。

教學(xué)聲母I

1、讀音。方法與教學(xué)步驟與n相似。順口溜：一跟小棒III。

2-字形及書(shū)寫(xiě)。方法同上。

三、教學(xué)nl和aei相拼的音節(jié)

出示：（略）

2、學(xué)生自由拼讀。指名逐個(gè)拼讀。

3、要求學(xué)生用支架法練習(xí)拼讀。

4、出示。自由練習(xí)拼讀，指名按順序拼讀，打亂順序拼讀。

四、鞏固練習(xí)

1、練讀課文中的聲母。

2、點(diǎn)讀方框內(nèi)的音節(jié)。

3、比較聲母的異同

五、作業(yè)

抄寫(xiě)nl。

課題4dtnl課型新授課

教學(xué)要求1、學(xué)會(huì)dtnl4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2、學(xué)習(xí)dtnl與單韻母組成的音節(jié)及四聲。

3、學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)1、dtnl的正確發(fā)音。

2、認(rèn)清字形，區(qū)別b和d的字形。

教學(xué)時(shí)間第三課時(shí)授課時(shí)間2009年9月E課時(shí)累計(jì)：

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)檢查

1、抽讀字母卡片。

dtnIiaue

2、復(fù)習(xí)聲調(diào)符號(hào)。

3、指名說(shuō)說(shuō)拼音方法。

二、新授

1、看圖拼讀帶調(diào)音節(jié)。

（1）出示吹笛子圖。說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了誰(shuí)？他在干什么？

指名拼讀。

出示四聲，學(xué)生輕聲練讀，指名讀。

引導(dǎo)用di的四聲組詞。

（2）依次出示其他圖，教法同前。

2、將圖和帶調(diào)音節(jié)對(duì)應(yīng)起來(lái)。

（1）提問(wèn)：鬧鐘走動(dòng)時(shí)，會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？

小朋友趕豬時(shí)，口里會(huì)發(fā)出什么聲音？

小汽車?yán)仁窃鯓峪Q叫的？

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一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)備課

拖拉機(jī)行進(jìn)時(shí)，會(huì)發(fā)出什么聲音？

（2）引導(dǎo)連線。

三、鞏固練習(xí)

1、練讀課文。

2、讀拼音句。

課題5gkh課型新授課

教學(xué)要求1.學(xué)會(huì)3個(gè)聲母gkh,能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2.能正確拼讀方框內(nèi)gkh與單韻母組成的6個(gè)音節(jié)，能看圖讀帶調(diào)音節(jié)和拼音詞。

教學(xué)重點(diǎn)1、8kh的正確發(fā)音。

2、gkh與單韻母的拼讀。

教學(xué)時(shí)間第一課時(shí)授課時(shí)間2009年9月E課時(shí)累計(jì)：

教學(xué)過(guò)程

一、談話揭題。

二、看情境圖，聽(tīng)語(yǔ)境歌，引出新課內(nèi)容。

1、引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問(wèn)題，老師總結(jié)圖意。

2、聽(tīng)語(yǔ)境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)境歌。

三、教學(xué)聲母gkh.。

1、讀音：與“哥哥〃的"哥"相似，教師范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀，指

名讀。

2、字形及書(shū)寫(xiě)：看它的字形，編順口溜幫助記憶：9字加彎。看g有幾筆組成，先寫(xiě)什么,

再寫(xiě)什么。教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。然后在書(shū)上描紅。

k、h的教學(xué)步驟與方法同上.

k的順口溜：機(jī)槍朝天kkk.

h的順口溜：像把椅子hhh。

h與n比較：通過(guò)在四線格內(nèi)書(shū)寫(xiě)來(lái)進(jìn)行比較，比一比一豎的長(zhǎng)短。

四、鞏固練習(xí)。

1、抽讀字母卡片。

2、做找朋友游戲。

課題5gkh課型新授課

教學(xué)要求1.學(xué)會(huì)3個(gè)聲母gkh,能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2.能正確拼讀方框內(nèi)gkh與單韻母組成的6個(gè)音節(jié)，能看圖讀帶調(diào)音節(jié)和拼音詞。

教學(xué)重點(diǎn)1、gkh的正確發(fā)音。

2、gkh與單韻母的拼讀。

教學(xué)時(shí)間第二課時(shí)授課時(shí)間2009年9月E課時(shí)累計(jì)：

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)檢查

1、抽讀字母卡片：dtnlgkhaueo

2、猜字謎：像破蛋殼的是什么字？像荷花出水的是什么字？像鴿子頭形的是什么字？

二、新課

1、教學(xué)音節(jié)拼讀：

（1）出示：（略）

（2）學(xué)生自由練習(xí)拼讀。

（3）指名讀音節(jié)。

（4）齊讀、點(diǎn)名讀、開(kāi)火車讀。

第12頁(yè)共86頁(yè)

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)備課

（5）按順序讀，打亂順序讀。

2、看圖讀拼音詞。

（1）雙拼音詞：

先看圖，說(shuō)說(shuō)圖意，然后出示拼音詞，學(xué)生練習(xí)拼讀，指名拼讀，開(kāi)火車拼讀，有錯(cuò)誤及

時(shí)糾正。

（2）單拼音詞：出示小羽，說(shuō)說(shuō)圖意，請(qǐng)學(xué)生將拼音詞卡片貼到相應(yīng)的圖上方。學(xué)生看

圖練讀音節(jié)。最后點(diǎn)名讀、開(kāi)火車讀。

三、鞏固練習(xí)

1.抽讀字母卡片：gkhnpe

2、拼擺音節(jié)。

課題5jqx課型新授課

教學(xué)要求1.學(xué)會(huì)3個(gè)聲母jqx,能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2.能正確拼讀方框內(nèi)jqX與單韻母ii相拼時(shí)，ii上兩點(diǎn)省略的規(guī)則

教學(xué)重點(diǎn)1、jqx的正確發(fā)音。

2、jqx與單韻母的拼讀。

*教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)

教學(xué)時(shí)間第一課時(shí)授課時(shí)間2009年9月E課時(shí)累計(jì)：

教學(xué)過(guò)程

一、談話揭題。

二、看情境圖，聽(tīng)語(yǔ)境歌，引出新課內(nèi)容。

1、引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問(wèn)題，老師總結(jié)圖意。

2、聽(tīng)語(yǔ)境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)境歌。

三、教學(xué)聲母jqx.。

1、讀音：與“洗衣機(jī)〃的"機(jī)"相似，教師范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀，

指名讀。

2、字形及書(shū)寫(xiě)：看它的字形，編順口溜幫助記憶：豎方加點(diǎn)而?？磈有幾筆組成，先寫(xiě)什

么，再寫(xiě)什么。教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。然后在書(shū)上描紅。

qx的教學(xué)步驟與方法同上.

q的順口溜：像個(gè)9字qqq“

x的順口溜：一個(gè)大叉XKX,注意x的筆順，先右斜，再左斜。

q和dp相比較：q—d,都是左邊的半圓，但一個(gè)在上，一個(gè)在下。q—p,q像個(gè)9字，p

像個(gè)反9o

四、鞏固練習(xí)。

1、抽讀字母卡片。

2、做找朋友游戲。

課題5jqx課型新授課

教學(xué)要求1.學(xué)會(huì)3個(gè)聲母jqx,能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2.能正確拼讀方框內(nèi)jqx與單韻母ii相拼時(shí)，ii上兩點(diǎn)省略的規(guī)則

教學(xué)重點(diǎn)1、jqx的正確發(fā)音。

2、jqx與單韻母的拼讀。

*教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)

教學(xué)時(shí)間第二課時(shí)授課時(shí)間2009年9月E課時(shí)累計(jì)：

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)檢查

第13頁(yè)共86頁(yè)

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)備課

抽讀字母卡片：jqxuo

2、在四線格內(nèi)正確書(shū)寫(xiě)jqx。

二、教學(xué)jqx與ii相拼的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

1、出示幻燈片。演示過(guò)程：出示小熊；出示jqx；小熊摘下墨鏡；小熊與jqx拉手。

2、教師邊抽拉幻燈片，邊講故事。

有一天，小熊愚遇見(jiàn)到了好朋友jqx,高興極了，趕忙伸出手，可是轉(zhuǎn)念一想，不行，我

戴著眼鏡和別人拉手是不禮貌的，于是小熊趕忙摘下眼鏡，先和j拉手，再和q拉手，最

后和x拉拉手。（相機(jī)板書(shū)j-ii—ju、q-U—qu、x-u—xu）

3.指名說(shuō)說(shuō)juquxu后面是什么字母。

4、學(xué)生自由拼讀。

5、指名拼讀。

三、教學(xué)帶調(diào)音節(jié)詞。

1、出示：j-i—ji

⑴指名拼讀，指名連起來(lái)讀。

⑵看圖理解詞義。

2、出示：x-u-xu

（1）指名說(shuō)說(shuō)xu中的第二個(gè)字母該讀什么音。

（2）引導(dǎo)學(xué)生看圖練讀音節(jié)詞“xJ

（3）看圖理解詞義。

四、鞏固練習(xí)

1、抽讀卡片。

2、讀書(shū)上的音節(jié)詞。

課題認(rèn)一認(rèn)2課型新授課

教學(xué)要求1、認(rèn)識(shí)本課16個(gè)漢字，能夠讀準(zhǔn)字音。

2、觀察圖畫(huà)，初步了解本課漢字字義。

3、練習(xí)誦讀，讀出語(yǔ)感和節(jié)奏。

教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)小課16個(gè)漢字，能夠讀準(zhǔn)字音。

2、觀察圖畫(huà)，初步了解本課漢字字義。

3、練習(xí)誦讀，讀出語(yǔ)感和節(jié)奏。

教學(xué)時(shí)間第一課時(shí)授課時(shí)間2009年9月E課時(shí)累計(jì)：

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題，

今天，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)讀的16個(gè)字中，有的表示動(dòng)物名稱，有的表示植物名稱，都是大家熟

悉的。

二、觀察圖畫(huà)，自由認(rèn)讀

16個(gè)漢字上面都有圖畫(huà)，仔細(xì)觀察一下，看看圖上畫(huà)的是什么，想想哪些自己已經(jīng)熟悉，

哪些自己還不太熟悉。

讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)圖上畫(huà)的哪些事物，教師相機(jī)出示字卡，順勢(shì)認(rèn)讀漢字，對(duì)圖上

畫(huà)的事物還不熟悉的可以和同學(xué)交流一下。

三、指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音

1、教師讓學(xué)生先找出標(biāo)上紅色注音的字，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些紅色的注音都是學(xué)過(guò)的音節(jié)。

2、教師出示卡片：Kim旨pihGmigU先讓學(xué)生認(rèn)讀再試讀這些注音下面的生字：鹿、麻、皮、

禾、米、谷

3、依次出示其他的字卡：

第14頁(yè)共86頁(yè)

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)備課

教師領(lǐng)讀字卡上的注音和漢字.

4、重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)帶有翹舌音的字：ch6ngzhu,

蟲(chóng)竹

帶有平舌音的字：si聲母發(fā)音容易混淆的字：niao

絲鳥(niǎo)

5、打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀，啟發(fā)學(xué)生一邊讀一邊想，這些字所表示的事物的樣子。

四、指導(dǎo)誦讀

1、教師范讀

2.教師領(lǐng)讀

3、邊讀邊體會(huì)第二、第四組字的韻腳是"u",把握誦讀節(jié)奏。

4、在誦讀中了解每個(gè)字的意思。

五、鞏固練習(xí)

1、出示卡片，個(gè)別、集體練讀。

2、集體、指名認(rèn)讀著16個(gè)漢字。

六、作業(yè)：

誦讀16個(gè)漢字。

漢語(yǔ)拼音第三單元

教學(xué)內(nèi)容

7、zcs8、zhchshr

9、yw認(rèn)一認(rèn)3

教學(xué)目的要求

1、學(xué)會(huì)9個(gè)聲母和10個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確地書(shū)寫(xiě)。

2、能夠正確拼出聲母和單韻母組成的音節(jié)及四聲。

3、學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。會(huì)讀拼音詞。

4、能正確認(rèn)識(shí)16個(gè)生字。

5、培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讀準(zhǔn)9個(gè)聲母的音，認(rèn)清形，并正確書(shū)寫(xiě)。

難點(diǎn)：

1、z和zh、c和ch、s和sh的形要分清，能讀正確。不要混淆。

2、讀準(zhǔn)聲母和單韻母組成的部分音節(jié)。學(xué)習(xí)三拼連讀的方法。

3、了解整體認(rèn)讀音節(jié)yu書(shū)寫(xiě)時(shí)ii上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。

教具學(xué)具準(zhǔn)備

投影、插圖、拼音卡片、生字卡片、小黑板

課時(shí)安排

9課時(shí)

課題5zcs課型新授課

教學(xué)要求1.學(xué)會(huì)3個(gè)聲母zcs,整體認(rèn)讀音節(jié)zicisi及它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)字音,

認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2.能讀準(zhǔn)音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。

教學(xué)重點(diǎn)1、zcszicisi的正確發(fā)音。

2、zcs與單韻母的拼讀。

教學(xué)時(shí)間第一課時(shí)授課時(shí)間2009年9月E課時(shí)累計(jì)：

教學(xué)過(guò)程

第15頁(yè)共86頁(yè)

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)備課

一、談話揭題。

二、看情境圖，聽(tīng)語(yǔ)境歌，引出新課內(nèi)容。

1、引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問(wèn)題，老師總結(jié)圖意。

2、聽(tīng)語(yǔ)境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)境歌。

四只小刺猬，一起學(xué)字母，老師領(lǐng)著念，學(xué)生跟著讀。

三、教學(xué)聲母zcs。

1、讀音：與“字母”的"字"相似，教師范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀，指

名讀。

2,字形及書(shū)寫(xiě)：看它的字形，編順口溜幫助記憶：像個(gè)2字zzz?？磟有幾部分組成，教

師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。然后在書(shū)上描紅。

3、教學(xué)zi及其四聲。

出示zi,告訴學(xué)生：i在zi中不說(shuō)話，它和z組成的音節(jié)zi,是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要拼讀，

只要將z的音讀得長(zhǎng)一點(diǎn)就行了。

教師范讀音節(jié)zi。

領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。

出示zi的四聲，學(xué)生自由練讀，引導(dǎo)用它的四聲練習(xí)組詞。

CS的教學(xué)步驟與方法同上.

C的順口溜：半個(gè)圓圈CCC。

s的順口溜:半個(gè)8字SSS。

四、鞏固練習(xí)。

1、抽讀字母卡片，告訴學(xué)生ZCS是平舌音。

2、抽讀音節(jié)卡片zicisi。

課題5zcs課型新授課

教學(xué)要求1.學(xué)會(huì)3個(gè)聲母zcs,整體認(rèn)讀音節(jié)zicisi及它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)字音，

認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2.能讀準(zhǔn)音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。

教學(xué)重點(diǎn)zcszicisi的正確發(fā)音。

2、zcs與單韻母的拼讀。

教學(xué)時(shí)間第二課時(shí)授課時(shí)間2009年9月E課時(shí)累計(jì)：

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)檢查

1、出示小黑板：ZCSo

2、指名說(shuō)說(shuō)小黑板上哪些是聲母，哪些是韻母，哪些是音節(jié)

cbztcsdsrnz

二、新授。

1、教學(xué)zcs與a的拼音。

（1）幻燈片出示：（略）

（2）練習(xí)自由拼讀。

（3）指名讀音節(jié)。

（4）齊拼音節(jié)。

2、帶調(diào)拼讀單音節(jié)詞。

（1）出示擦窗、扎辮子、灑水的一幅圖。

（2）指名說(shuō)說(shuō)圖上的意思。

（3）將?3個(gè)音節(jié)分別發(fā)給三個(gè)同學(xué)，請(qǐng)拿到音節(jié)的同學(xué)將音節(jié)貼到響應(yīng)的圖上方。貼對(duì)

第16頁(yè)共86頁(yè)

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)備課

了，學(xué)生練習(xí)拼讀。

3、帶調(diào)拼讀雙音節(jié)詞。

（1）教學(xué)cUxi：出示，逐字練習(xí)拼讀，再連讀。最后看圖說(shuō)說(shuō)圖意。

（2）教學(xué)西彷：方法同上。

三、鞏固練習(xí)

練讀書(shū)上的拼音詞。

課題5zhchshr課型新授課

教學(xué)要求1.學(xué)會(huì)4個(gè)聲母zhchshr,整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishiri及它們的四聲，能夠讀

準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2.能讀準(zhǔn)音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。

3.學(xué)習(xí)三拼音方法，能正確認(rèn)讀三拼音音節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)1、zhchshrzhichishiri的正確發(fā)音。

2^zhchshr與單韻母的拼讀。

3、學(xué)會(huì)三拼音方法。

教學(xué)時(shí)間第一課時(shí)授課時(shí)間2006年9月E課時(shí)累計(jì)：

教學(xué)過(guò)程

一、談話揭題。

二、看情境圖，聽(tīng)語(yǔ)境歌，引出新課內(nèi)容。

1、引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問(wèn)題，老師總結(jié)圖意。

2、聽(tīng)語(yǔ)境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)境歌。

一輪紅日上山頭，獅子想來(lái)吃小猴，樹(shù)上同伴有辦法，伸下樹(shù)枝來(lái)搭救。

三、教學(xué)聲母zhchshr。

zhzhi

1、讀音：與“樹(shù)枝〃的"枝"相似，教師范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀，指

名讀。

2、字形及書(shū)寫(xiě)：看它的字形，編順口溜幫助記憶：z加椅子zhchshr?？磟h有幾部分組

成，教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空，然后在書(shū)上描紅。

3、教學(xué)zhi及其四聲。

出示zhi,告訴學(xué)生：和zi一樣，i在zhi中不說(shuō)話，它和zh組成的音節(jié)zhi,是整體認(rèn)讀音

節(jié)，不要拼讀，只要將zh的音讀得長(zhǎng)一點(diǎn)就行了。

教師范讀音節(jié)zhi。

領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。

出示zhi的四聲，學(xué)生自R練讀，引導(dǎo)用它的四聲練習(xí)組詞。

chshr的教學(xué)步驟與方法同上.

ch的順口溜:c加椅子chchch。

sh的順口溜：s加椅子shshsh。

r的順口溜：小苗發(fā)芽rrr。

四、鞏固練習(xí)。

1、抽讀字母卡片，告訴學(xué)生zhchshr是平舌音。

2、抽讀音節(jié)卡片zhichishiri。

課題5zhchshr課型新授課

教學(xué)要求1.學(xué)會(huì)4個(gè)聲母zhchshr,整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishiri及它們的四聲，能夠讀

準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2.能讀準(zhǔn)音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。

第17頁(yè)共86頁(yè)

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)備課

3.學(xué)習(xí)三拼音方法，能正確認(rèn)讀三拼音音節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)1、zhchshrzhichishiri的正確發(fā)音。

2、zhchshr與單韻母的拼讀。

3、學(xué)會(huì)三拼音方法。

教學(xué)時(shí)間第二課時(shí)授課時(shí)間2006年9月E課時(shí)累計(jì)：

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)檢查

、出示小黑板：

1zhchshro

2.指名說(shuō)說(shuō)小黑板上哪些是聲母，哪些是韻母，哪些是音節(jié)

cbztchshdsrnzh

二、新授。

1、幻燈片出示5幅圖，指名說(shuō)說(shuō)圖意。

2、出示5個(gè)拼音詞（略〕

逐詞出現(xiàn)，逐詞教學(xué)，然后連詞讀。

3、指名分析后反復(fù)練讀。

4、做找朋友的游戲。

三、鞏固練習(xí)。

1、練讀書(shū)上的內(nèi)容。

2、讀繞口令。區(qū)分平舌音和翹舌音。

四是四,十是十，十四是十四,四十是四十。誰(shuí)能說(shuō)好四和十,就能說(shuō)好十和四。

四、作業(yè)。

1、讀課文內(nèi)容。

2、抄寫(xiě)本課聲母。

課題5zhchshr課型新授課

教學(xué)要求1.學(xué)會(huì)4個(gè)聲母zhchshr,整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishiri及它們的四聲，能夠讀

準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2.能讀準(zhǔn)音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。

3.學(xué)習(xí)三拼音方法，能正確認(rèn)讀三拼音音節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)1、zhchshrzhichishiri的正確發(fā)音。

2、zhchshr與單韻母的拼讀。

3、學(xué)會(huì)三拼音方法。

教學(xué)時(shí)間第三課時(shí)授課時(shí)間2006年9月E課時(shí)累計(jì)：

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)檢查

1、讀拼音卡片。

2、復(fù)習(xí)音節(jié)拼讀方法。前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。

二、學(xué)習(xí)三拼音

1、出示：（略）

2、仔細(xì)看看：shu6這個(gè)音節(jié)有幾部分組成？

3、指導(dǎo)拼讀方法。

4、教師范讀。

5、教學(xué)順口溜：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。

6、學(xué)生練讀，指名學(xué)生拼讀書(shū)上其他的三拼音節(jié)，注意提醒學(xué)生不要把介音讀丟了。

三、看圖拼讀三拼音節(jié)

第18頁(yè)共86頁(yè)

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)備課

1、出示：(略)

(1)指名說(shuō)說(shuō)聲母、介母、韻母各是什么？

(2)自由練習(xí)拼讀。

(3)指名拼讀。

(4)看圖，說(shuō)說(shuō)圖意。

2、出示：(略)

(1)指名分析音節(jié)結(jié)構(gòu)。

(2)練習(xí)自由拼讀。

(3)同桌練習(xí)拼讀。

(4)說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么，再連讀拼音詞。

四、鞏固練習(xí)

1、讀一讀，比一比，每一組音節(jié)有什么不同。(略)

2、填空。

dud-----()-()-()

kua-----()-()-()

tud-----()-()-()

hua-----()-()-()

五、作業(yè)

讀書(shū)上的內(nèi)容。

課題9yw課型新授課

教學(xué)要求1.學(xué)會(huì)2個(gè)聲母yw,整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyu及它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)字音，

認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2.能正確認(rèn)讀yw和單韻母組成的音節(jié)，能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。了解整體認(rèn)讀

音節(jié)yu書(shū)寫(xiě)時(shí)ii上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn)1、yw的正確發(fā)音。

2、yiwuyu的正確發(fā)音。

教學(xué)時(shí)間第一課時(shí)授課時(shí)間2006年9月E課時(shí)累計(jì)：

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、抽讀聲母卡片。

2、抽讀韻母卡片。

二、看情境圖，聽(tīng)語(yǔ)境歌，引出新課內(nèi)容。

1、引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問(wèn)題，老師總結(jié)圖意。

2、聽(tīng)語(yǔ)境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)境歌。

老烏鴉，叫喝嘎，捉條蟲(chóng)子喂娃娃。秋風(fēng)起，天氣涼，媽媽為我做衣裳。

三、新授。

yyi

1、讀音：與“衣服〃的“衣”相似，教師范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀，指

名讀。

2、字形及書(shū)寫(xiě)：看它的字形，編順口溜幫助記憶：占人衣領(lǐng)yyy?？磞有幾部分組成，

教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。然后在書(shū)上描紅。

3、教學(xué)yi、yu及其四聲.

出示yi,告訴學(xué)生：y是尹母，i是韻母，我們分別叫它們大y和小I。

教師范讀音節(jié)yi。

第19頁(yè)共86頁(yè)

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)備課

領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。

出示yi的四聲，學(xué)生自由練讀，引導(dǎo)用它的四聲練習(xí)組詞。

yu：和jqx一樣，y和ii相拼的時(shí)候上面兩點(diǎn)也要省略。

練習(xí)讀yu的四聲，結(jié)合詞語(yǔ)。

w的教學(xué)步驟與方法司上.

w的順口溜：屋頂相連yw。

四、鞏固練習(xí)。

1、抽讀字母卡片，告訴學(xué)生vw是平舌音。

2.抽讀音節(jié)卡片yiwuyuo

課題9yw課型新授課

教學(xué)要求1.學(xué)會(huì)2個(gè)聲母yw,整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyu及它們的叫聲，能夠讀準(zhǔn)字音，

認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2.能正確認(rèn)讀yw和單韻母組成的音節(jié)，能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。了解整體認(rèn)讀

音節(jié)yu書(shū)寫(xiě)時(shí)U上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn)l、yw的正確發(fā)音。

2、yiwuyu的正確發(fā)音。

教學(xué)時(shí)間第二課時(shí)授課時(shí)間2006年9月E課時(shí)累計(jì)：

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)檢查

1、出示小黑板：yWo

2、指名說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是誰(shuí)，他穿什么衣服。

3、將yiwuyu制成帶聲調(diào)的12張卡片，發(fā)給學(xué)生，教師讀一個(gè)音節(jié)，四個(gè)學(xué)生讀帶聲調(diào)

的音節(jié)并組成。

二、教學(xué)yw和韻母的拼讀。

出示圖：

1、這幅圖畫(huà)的是什么地方？圖上有什么東西？

2、出示音節(jié)，學(xué)生練習(xí)拼讀。

3、指名將上面的音節(jié)貼到圖上相應(yīng)的地方。

4、看圖讀音節(jié)。

三、寫(xiě)聲母

1、出示小黑板：

b()m()()t()I

()k()()q()

zh()()rz()s

y()

2、分兩組接龍?zhí)羁?，進(jìn)行比賽。其他學(xué)生在書(shū)上填空，填后評(píng)講。

四、在教材上按23個(gè)聲母的順序加線連成一個(gè)大象的輪廓。(略)

五、鞏固練習(xí)

1、讀一讀，找出聲母、韻母、音節(jié)。

2、用音節(jié)組詞。

六、作業(yè)

抄寫(xiě)聲母。

漢語(yǔ)拼音第四單元

教學(xué)內(nèi)容

第20頁(yè)共86頁(yè)

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)備課

10、aieiui11、aoouiu

12、ieueer認(rèn)一認(rèn)4

教學(xué)目的要求

1、學(xué)會(huì)8個(gè)復(fù)韻母、1個(gè)特殊韻母和2個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確地書(shū)

寫(xiě)。

2、能夠正確拼出聲母和復(fù)韻母組成的音節(jié)及四聲。

3、學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。會(huì)讀拼音詞。

4、能正確認(rèn)識(shí)16個(gè)生字。

5,培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讀準(zhǔn)復(fù)韻母的音，認(rèn)清形，并正確書(shū)寫(xiě)。

難點(diǎn)：

1、ei和ie、iu和ui的形要分清，能讀正確。不要混淆。

2、讀準(zhǔn)聲母和復(fù)韻母組成的部分音節(jié)。學(xué)習(xí)三拼連讀的方法。

3、了解整體認(rèn)讀音節(jié)yue書(shū)寫(xiě)時(shí)ii上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。

教具學(xué)具準(zhǔn)備

投影、插圖、拼音卡片、生字卡片、小黑板

課時(shí)安排

9課時(shí)

aieiui

教學(xué)目的要求

1、學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母aieiui和它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。

2、能夠認(rèn)讀聲母與aieiui組成的10個(gè)音節(jié)，會(huì)拼讀本課的復(fù)韻母音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

讀準(zhǔn)四聲，學(xué)會(huì)本課音節(jié)，標(biāo)調(diào)規(guī)則，復(fù)韻母的發(fā)音。

教學(xué)時(shí)間2課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備拼音卡片

教學(xué)過(guò)程

第一教時(shí)

教學(xué)要求：學(xué)會(huì)復(fù)韻母aieiui的四聲與書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

1、抽讀字母卡片：aoeiuUo

2、復(fù)習(xí)單韻母的四聲。

3、比較6個(gè)單韻母的口形大小。

二、看故事，學(xué)兒歌，引出新課。

1、引導(dǎo)看圖（圖上畫(huà)的是什么地方?有曲什么人?他們?cè)诟墒裁?？），學(xué)生回答問(wèn)題，老師總結(jié)

圖意。

2、聽(tīng)語(yǔ)境歌。

（扎籬笆，圍樹(shù)苗，一棵矮來(lái)一棵高。誤！謊！諼！小羊羔，快快過(guò)來(lái)吃青草。）

3、小朋友，黑板上的字卡就是我們要交的新朋友。仔細(xì)看看，你對(duì)新朋友的字母組合有什

么發(fā)現(xiàn)？

三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母aieiui

（一）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai

第21頁(yè)共86頁(yè)

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)備課

（1）我們今天學(xué)的韻母是由兩個(gè)單韻母組成，所以叫復(fù)韻母。

（2）單韻母發(fā)音嘴巴不動(dòng)，復(fù)韻母發(fā)音嘴巴要滑動(dòng)：發(fā)第一個(gè)字母音后馬上要發(fā)下一個(gè)

字母的音，中間不能停，要一口氣完成.

（3）ai怎樣發(fā)音呢?它與單韻母的口形有什么聯(lián)系?教師再示范并邊講邊提問(wèn)：嘴巴先怎么

樣?（先張大）為什么?（因?yàn)橛袀€(gè)a）發(fā)a音后嘴巴馬上滑動(dòng)，滑動(dòng)到怎樣為止，為什么？（滑動(dòng)

到上下牙齒對(duì)齊，因?yàn)閍后面有個(gè)i。）

（4）師生有節(jié)奏地雙邊活動(dòng)（這一-活動(dòng)需要教幾遍方可熟練的活動(dòng)）：

師：aiai怎樣發(fā)?

生：aiai這樣發(fā)，因?yàn)橛袀€(gè)a,嘴巴先張大，因?yàn)橛袀€(gè)i.牙齒再對(duì)齊，aiaiai。

師：口形很重要。

生：一定要記牢。

（5）復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則

學(xué)習(xí)標(biāo)調(diào)歌：老大（a）在老大戴,老大不在老二（。）戴老二不在老三（e）戴，老四⑴老

五（u）排隊(duì)來(lái)，誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴。

（6）對(duì)照標(biāo)調(diào)歌，仔細(xì)看認(rèn)真想，復(fù)韻母ai怎樣標(biāo)調(diào)?同桌討論討論。

指名學(xué)生板書(shū)調(diào)號(hào)。

（7）練讀ai的四聲

（二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei

（1）出示ei,說(shuō)說(shuō)組成，想想我們應(yīng)該怎樣發(fā)音。（先讀e，然后向i滑行）

（2）生自由練習(xí)試讀，明確ei也由兩個(gè)單韻母組成，因此，也叫復(fù)韻母。

（3）復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌，指名說(shuō)說(shuō)調(diào)號(hào)應(yīng)標(biāo)在誰(shuí)的頭上

（4）練讀四聲

（三）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui

（1）根據(jù)aiei的發(fā)音方法，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣發(fā)d?

（2）學(xué)生自由試讀

（3）學(xué)習(xí)ui的四聲，強(qiáng)調(diào)調(diào)號(hào)標(biāo)在i上，但上面的點(diǎn)要去掉。

（4）練讀四聲。

四、學(xué)習(xí)aieiui的書(shū)寫(xiě)

1、指導(dǎo)觀察，寫(xiě)的時(shí)候注意什么？（兩個(gè)字母靠近）

2、練習(xí)描紅

五、鞏固練習(xí)。

1、抽讀韻母卡片。

2、比較3個(gè)亞韻母的異同。

3、讀順口溜。

五、作業(yè)

1、練讀復(fù)韻母。

2、抄寫(xiě)aieiui各兩遍。

第二教時(shí)

教學(xué)要求：學(xué)習(xí)聲母與復(fù)豹母的拼讀，練讀音節(jié)詞。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1、什么叫復(fù)韻母？讀好復(fù)韻母要注意什么？

2、復(fù)習(xí)復(fù)韻母aieiui和它們的四聲。

二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母aieiui的拼讀。

第22頁(yè)共86頁(yè)

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)備課

1、復(fù)習(xí)聲母。

2、復(fù)習(xí)拼音節(jié)的方法。

3、出示：bmgpaieihuikshhws

(1)聲母是什么？韻母是什么？

(2)練習(xí)自由拼讀。

(3)指名讀音節(jié)。

(4)齊拼音節(jié)。

(5)學(xué)生自由練習(xí)拼讀，教師巡回檢查，糾正讀錯(cuò)的音。

指名按順序讀，打亂順序讀，認(rèn)讀卡片.

4、帶調(diào)拼讀雙音節(jié)詞。

(1)教學(xué)出示，說(shuō)說(shuō)聲母是什么，韻母是什么，逐字練習(xí)拼讀，再連讀。最后

看圖說(shuō)說(shuō)圖意。

(2)教學(xué)m6ihu臺(tái)、shugui,方法同上。

三、看圖聽(tīng)故事，練拼音節(jié)。

1、看圖回答問(wèn)題。

2、學(xué)生看圖，老師講《龜兔賽跑》的故事。

3、練習(xí)拼音。分別找出整體認(rèn)讀音節(jié)、單韻母音節(jié)、發(fā)韻母音節(jié)，分析音節(jié)結(jié)構(gòu)，用色筆

標(biāo)出聲母韻母。再個(gè)別拼讀、連讀。

4、小組練習(xí)講故事，在講的過(guò)程中，涉及到圖中的音節(jié)，重點(diǎn)拼讀三遍。

四、鞏固練習(xí)。

1、做"看誰(shuí)聽(tīng)得清,找得快”的游戲。

2、做“找朋友”的游戲。

3、分解音節(jié)。(用小黑板出示)

五、作業(yè)

1、抄寫(xiě)aieiuio

2、讀書(shū)上內(nèi)容。

漢語(yǔ)拼音11

aoouiu

教學(xué)內(nèi)容

11>aoouiu

教學(xué)目的要求

1、學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母aoouiu和它們的四聲，了解復(fù)韻母的組合特點(diǎn)，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形,

正確書(shū)寫(xiě)。

2、能正確認(rèn)讀由聲母與aoouiu組成的音節(jié)，會(huì)準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)，會(huì)讀拼音詞和拼音句。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1、aoouiu的正確發(fā)音。

2、aoouiu與聲母的拼讀，尤其是三拼音節(jié)的拼讀。

教具學(xué)具準(zhǔn)備

1、字母卡片、小黑板。

2、實(shí)物投影儀。

課時(shí)安排

3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

第23頁(yè)共86頁(yè)

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)全冊(cè)備課

習(xí)檢查。

1、抽讀字母卡片：aoeiuu,讓學(xué)生用開(kāi)火車的方法依次朗讀。

2、抽讀復(fù)韻母卡片aiei5。

3、說(shuō)說(shuō)復(fù)韻母的一般發(fā)音方法。

二、看情境圖，聽(tīng)語(yǔ)境歌，引出新課內(nèi)容。

1、引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問(wèn)題，老師總結(jié)圖意。

2、聽(tīng)語(yǔ)境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)境歌。

身穿鴨絨襖，拍著小手笑，游泳健兒不怕冷，海鷗邊飛邊叫好。

aoouiu

讀音：與“鴨絨襖〃的“襖〃發(fā)音相似，先教師講述發(fā)音方法，范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)

讀，學(xué)生體會(huì)練讀，指名讀。告訴學(xué)生，ao也是由兩個(gè)單韻母組成的，它也是復(fù)韻母。

四聲。復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)兒歌。標(biāo)好聲調(diào)，學(xué)生自由練讀。指名讀，集體讀。

用四聲組詞。

字形及書(shū)寫(xiě)：看它的字形，看aoouiu有幾部分組成，編順口溜幫助記憶：a在前，。住后,

教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。然后在書(shū)上描紅。

aoaoaoo

ouiu的教學(xué)步驟與方法同上.

ou的順口溜：o在前,u在后。

iu的順口溜：i在前,u在后。

三、鞏固練習(xí)。

1、抽讀韻母卡片。

2、比較3個(gè)復(fù)韻母的異同。

3、做游戲，找朋友。

四、作業(yè)

1、練讀復(fù)韻母。

2、抄寫(xiě)aoouiu各兩遍。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1、復(fù)習(xí)復(fù)韻母aieiuiaoouiu和它們的四聲。

2、抽讀聲母卡片：mdlgtqxn。

教學(xué)a。與聲母的拼音。

1、學(xué)習(xí)a。與聲母的拼讀。

出示（略），說(shuō)說(shuō)這些音節(jié)的韻母都是什么。引導(dǎo)

（1）分析音節(jié)。用直線畫(huà)出聲母，用曲線畫(huà)出韻母，自由練讀、指名讀，齊讀，比賽讀。

（2）出示三拼音節(jié)

d、

tTi-ao

n7i

說(shuō)說(shuō)這些音節(jié)與什么三個(gè)音節(jié)有什么不同。獨(dú)立分析音節(jié)，用直線和曲線分別標(biāo)出聲母和

韻母。復(fù)習(xí)三拼連讀法，自由練讀三拼音，教師巡回檢查，指導(dǎo)發(fā)音有困難的學(xué)生。最后

指名讀、齊讀、比賽讀。