2025年成人高等考試《教育理論》（專升本）模擬試卷三[單選題]1.《普通教育學(xué)》的作者是()A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.洛克D.杜威正確答案：B參考解析：《普通教育學(xué)》是赫爾巴特的著作?？洌ń喜└纾┟兰~斯代表作是《大教學(xué)論》，洛克有《教育漫話》，杜威著作有《民主主義與教育》等。答案：B。[單選題]2.我國近現(xiàn)代教育史中，特別把美育提出來，將體、智、德、美四育并列的人是()A.席勒B.蔡元培C.陶行知D.朱自清正確答案：B參考解析：蔡元培提出“五育并舉”，將美育與體、智、德、世界觀教育并列，后又把體、智、德、美四育并列。席勒是西方提出美育概念的人，但不是在我國教育史有此舉措；陶行知主要貢獻(xiàn)在生活教育等方面；朱自清是文學(xué)家，與該教育主張無關(guān)。答案：B[單選題]3.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》頒布于()A.1950年B.1959年C.1985年D.1994年正確答案：C參考解析：《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》是1985年頒布的，它對教育體制改革做出重要部署。答案：C[單選題]4.社會主義學(xué)校對學(xué)生實(shí)施德育的基本方法是()A.說理教育法B.品德評價法C.實(shí)際鍛煉法D.指導(dǎo)自我教育法正確答案：A參考解析：說理教育法是通過擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識、形成正確觀點(diǎn)的方法，它是社會主義學(xué)校對學(xué)生實(shí)施德育的基本方法，因?yàn)榈掠寣W(xué)生理解道德觀念等，需講道理。答案：A[單選題]5.教師以自身作為教育手段是教師勞動的()A.主體性B.連續(xù)性C.示范性D.間接性正確答案：A參考解析：教師勞動的主體性指教師自身可以成為活生生的教育因素和具有影響力的榜樣，即教師以自身作為教育手段，將自身的知識、能力、品德等融入到教育教學(xué)中。連續(xù)性強(qiáng)調(diào)的是時間上的連續(xù)。示范性重點(diǎn)在于教師的言行舉止對學(xué)生有示范作用，更多側(cè)重于給學(xué)生做榜樣。間接性指教師勞動不直接創(chuàng)造物質(zhì)財富，而是通過培養(yǎng)學(xué)生來實(shí)現(xiàn)。答案：A[單選題]6.童年期所指的年齡階段是()A.五六歲至十一二歲B.三歲至五六歲C.五六至十三四歲D.六七歲至十一二歲正確答案：A[單選題]7.班級授課制在我國正式實(shí)行一般認(rèn)為是在()A.唐朝中期B.明朝中期C.清朝末年D.辛亥革命以后正確答案：C參考解析：班級授課制在1862年京師同文館率先采用，1904年癸卯學(xué)制以法令形式確定下來并在全國推廣，這都屬于清朝末年。答案：C[單選題]8.班主任了解學(xué)生最基本的方法是()A.訪問法B.調(diào)查法C.測量法D.觀察法正確答案：D參考解析：觀察法是在自然狀態(tài)下，教師有目的、有計劃地對學(xué)生的各種行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察，這是班主任了解學(xué)生最基本的方法，簡單直接且能獲取第一手資料。訪問法、調(diào)查法、測量法相對來說操作沒那么簡便直接，不是最基本方法。答案：D[單選題]9.在當(dāng)代教學(xué)理論的發(fā)展中，德國教育家瓦·根舍因提出了()A.教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系理論B.范例方式教學(xué)理論C.結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論D.兒童智力發(fā)展階段理論正確答案：B參考解析：瓦·根舍因提出的是范例方式教學(xué)理論。A選項教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系理論是贊科夫提出；C選項結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論是布魯納提出；D選項兒童智力發(fā)展階段理論是皮亞杰提出。答案：B[單選題]10.課外校外教育的特點(diǎn)是()A.自愿、靈活、實(shí)踐B.自主、自立、自愿C.自愿、自主、自立D.自主、自立、實(shí)踐正確答案：A參考解析：課外校外教育具有自愿性，學(xué)生可根據(jù)自身興趣選擇參加；靈活性體現(xiàn)在活動內(nèi)容、形式等方面不受課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)限制；實(shí)踐性指強(qiáng)調(diào)學(xué)生動手操作，在實(shí)踐中獲取知識技能。A選項體現(xiàn)了這些特點(diǎn)。答案：A。[單選題]11.社會教育的主要途徑是()A.家庭、環(huán)境和社會意識形態(tài)B.社區(qū)、各種校外機(jī)構(gòu)和大眾媒介C.家庭、學(xué)校和社會D.家庭、環(huán)境和各種校外機(jī)構(gòu)正確答案：B參考解析：社會教育是指學(xué)校、家庭以外的社會文化機(jī)構(gòu)以及有關(guān)的社會團(tuán)體或組織，對社會成員所進(jìn)行的教育。家庭屬于家庭教育范疇，所以A、C、D選項中包含家庭的都不符合。而社區(qū)、校外機(jī)構(gòu)和大眾媒介是典型的社會教育途徑。答案：B[單選題]12.教師的根本任務(wù)是()A.教書育人B.關(guān)心學(xué)生的身體和生活C.搞好教學(xué)D.做好思想品德工作正確答案：A參考解析：教師的根本任務(wù)是既要傳授知識，又要培養(yǎng)品德，“教書育人”全面涵蓋了這兩個關(guān)鍵方面。而關(guān)心學(xué)生身體生活、搞好教學(xué)、做好思想品德工作都只是教師工作的部分內(nèi)容。答案：A[單選題]13.人們看書時，用紅筆畫出重點(diǎn)，便于重新閱讀，是利用知覺的()A.恒常性B.選擇性C.整體性D.理解性正確答案：B參考解析：知覺選擇性是指人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性。用紅筆畫出重點(diǎn)，就是將重點(diǎn)從書中其他內(nèi)容這個背景中區(qū)分出來，便于再次閱讀時優(yōu)先關(guān)注，體現(xiàn)的是知覺的選擇性。答案：B[單選題]14.工人操作機(jī)器時，能熟練地做到眼、耳、手并用，是下列哪種注意品質(zhì)？()A.注意的穩(wěn)定B.注意的廣度C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移正確答案：C參考解析：注意的分配是指在同一時間內(nèi)把注意指向不同的對象和活動，工人操作機(jī)器時眼、耳、手并用，就是在同一時間將注意分配到不同行為上。答案：C[單選題]15.心理學(xué)成為一門獨(dú)立科學(xué)的標(biāo)志是()A.馮特1879年創(chuàng)立第一個心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室B.笛卡爾提出“反射”概念C.斯金納的操作性條件反射理論D.巴甫洛夫提出“兩種信號系統(tǒng)”學(xué)說正確答案：A參考解析：1879年馮特在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)立第一個心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著心理學(xué)從哲學(xué)中分離出來，成為一門獨(dú)立的科學(xué)。答案選A。[單選題]16.記憶的內(nèi)容，因消退原因，完全不能再認(rèn)或回憶叫()A.永久性遺忘B.逆向性遺忘C.暫時性遺忘D.干擾性遺忘正確答案：A參考解析：題干強(qiáng)調(diào)因消退原因完全不能再認(rèn)或回憶，這符合永久性遺忘的特點(diǎn)。暫時性遺忘只是暫時不能回憶，之后可能恢復(fù)；逆向性遺忘是對過去某段經(jīng)歷遺忘；干擾性遺忘是因其他信息干擾導(dǎo)致遺忘。答案：A.永久性遺忘[單選題]17.精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事，屬于下列哪種氣質(zhì)類型特點(diǎn)？()A.抑郁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.膽汁質(zhì)正確答案：D參考解析：膽汁質(zhì)的人精力旺盛，熱情直率，表里如一，剛強(qiáng)，但暴躁易怒，易感情用事。而抑郁質(zhì)特點(diǎn)是行為孤僻，不善交往等；多血質(zhì)是活潑好動、善于交際等；黏液質(zhì)是安靜穩(wěn)重、踏實(shí)等。題干描述符合膽汁質(zhì)特點(diǎn)。答案：D[單選題]18.“自我理論與健康人格理論”適合采取的咨詢技術(shù)是()A.精神分析法B.行為主義法C.人本主義療法D.認(rèn)識主義法正確答案：C參考解析：“自我理論與健康人格理論”強(qiáng)調(diào)個體的自我實(shí)現(xiàn)等，這與人本主義療法重視人的價值、尊嚴(yán)、自我實(shí)現(xiàn)等理念相符。答案：C[單選題]19.醫(yī)生通過觀察、號脈、聽診能診斷病情，體現(xiàn)了思維特性的()A.直接性B.間接性C.廣闊性D.創(chuàng)造性正確答案：B參考解析：思維的間接性是指人們借助一定的媒介和知識經(jīng)驗(yàn)對客觀事物進(jìn)行間接的認(rèn)識。醫(yī)生通過觀察、號脈、聽診這些手段來推斷病情，并非直接看到疾病本身，體現(xiàn)的正是思維的間接性。答案：B[單選題]20.根據(jù)需要的對象，可以把需要分為()A.生理與社會需要B.物質(zhì)與精神需要C.歸屬與愛的需要D.自我實(shí)現(xiàn)的需要正確答案：B參考解析：按照需要的對象分類，物質(zhì)需要指向物質(zhì)對象，精神需要指向精神產(chǎn)品，B選項符合。A選項生理與社會需要是按起源分類；C歸屬與愛的需要和D自我實(shí)現(xiàn)的需要屬于馬斯洛需要層次理論中的不同層次需要，并非按對象分類。答案：B[單選題]21.創(chuàng)造性思維的主要心理成分是()A.發(fā)散思維B.直覺思維C.聚合思維D.分析思維正確答案：A參考解析：創(chuàng)造性思維是多種思維的綜合表現(xiàn)，其中發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心，是主要心理成分。它能突破常規(guī)，產(chǎn)生多種不同想法。答案：A[單選題]22.通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動方式是()A.認(rèn)知技能B.運(yùn)算技能C.智力技能D.動作技能正確答案：D參考解析：題干強(qiáng)調(diào)的是“操作活動方式”，動作技能就是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動方式，而認(rèn)知技能、智力技能側(cè)重于認(rèn)知、心智方面，運(yùn)算技能也主要關(guān)乎心智運(yùn)算。答案：D動作技能[單選題]23.人格特質(zhì)理論的主要代表人物是()A.卡特爾B.班杜拉C.斯金納D.弗洛伊德正確答案：A參考解析：卡特爾是人格特質(zhì)理論主要代表，他用因素分析方法提出了16種人格特質(zhì)。班杜拉主要貢獻(xiàn)在社會學(xué)習(xí)理論；斯金納是行為主義代表，提出操作性條件反射等；弗洛伊德是精神分析學(xué)派創(chuàng)始人。答案：A[單選題]24.“酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多”是人際吸引中的()A.能力吸引B.性格吸引C.相似吸引D.互補(bǔ)吸引正確答案：C參考解析：“酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多”體現(xiàn)的是彼此在觀念、想法等方面相似，才會有說不完的話，這種因相似而產(chǎn)生的吸引符合相似吸引的概念。答案：C[問答題]1.素質(zhì)教育就是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的教育。正確答案：錯誤。素質(zhì)教育是以全面提高學(xué)生基本素質(zhì)為根本目的教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和能力是實(shí)施素質(zhì)教育的兩個重點(diǎn)。[問答題]2.我國辦學(xué)體制改革的重點(diǎn)就是強(qiáng)化政府辦學(xué)。正確答案：錯誤。目前我國辦學(xué)體制改革重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)以政府辦學(xué)為主體、社會各界共同辦學(xué)的體制。[問答題]3.課外校外教育有什么重要意義？正確答案：課外校外教育有利于學(xué)生開闊眼界，獲得新知識；課外校外教育是對青少年實(shí)施因材施教，發(fā)展個性特長的廣闊天地；課外校外教育有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)各種能力；課外校外教育是進(jìn)行德育的重要途徑。[問答題]4.課程內(nèi)容包括哪幾個方面的知識？課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式有哪些？正確答案：課程內(nèi)容包括關(guān)于自然、社會和人的發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)知識，關(guān)于一般智力技能和操作技能的知識經(jīng)驗(yàn)，關(guān)于對待世界和他人的態(tài)度的知識經(jīng)驗(yàn)。課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式有課程計劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。[問答題]5.簡述美育的任務(wù)與實(shí)施途徑。正確答案：（1）美育的任務(wù)主要有以下幾點(diǎn)：①使學(xué)生具有正確的審美觀點(diǎn)和感受美、鑒賞美的知識和能力；②培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力；③培養(yǎng)學(xué)生的心靈美和行為美。（2）美育的途徑主要有以下幾點(diǎn)：①通過各科教學(xué)和課外文藝活動實(shí)施美育；②通過大自然實(shí)施美育；③通過社會日常生活實(shí)施美育。[問答題]6.我國中小學(xué)常見的教學(xué)模式主要有哪些？就其中某一教學(xué)模式進(jìn)行分析。正確答案：（1）我國中小學(xué)常見的教學(xué)模式主要有以下方面：①講授—接受的模式；②自學(xué)輔導(dǎo)的教學(xué)模式；③探究的教學(xué)模式；④陶冶的教學(xué)模式。（2）關(guān)于探究的教學(xué)模式，是一種以問題為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立研究、思考和解決問題的能力的一種教學(xué)模式。它是根據(jù)杜威、布魯納等人先后提倡的問題—假設(shè)—推理一驗(yàn)證等程序，結(jié)合我國中小學(xué)教學(xué)實(shí)際而提出的。程序：發(fā)現(xiàn)和提出問題—提出假設(shè)—驗(yàn)證假設(shè)—總結(jié)提高。目標(biāo)或功能：培養(yǎng)研究能力、思考能力和創(chuàng)造能力。社會系統(tǒng)：以學(xué)生為主，學(xué)生和教師都是探究者。[問答題]7.隨意后注意是指有自覺目的且需要意志努力的注意。正確答案：錯誤。隨意后注意是指有自覺目的但不需要意志努力來維持的注意。[問答題]8.由于缺乏準(zhǔn)備，不能處理，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險情景時所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是激情。正確答案：錯誤。由于缺乏準(zhǔn)備，不能處理，不能駕馭或擺脫某種可怕或危險情景時所表現(xiàn)的情緒體驗(yàn)是恐懼。[問答題]9.簡述意志的定義及其特征。正確答案：（1）意志的定義：意志是自覺地確定目的，并根據(jù)目的來支配和調(diào)節(jié)行動，克服內(nèi)外部困難，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的過程。（2）意志的特征：①意志行動具有明確的目的；②隨意運(yùn)動是意志行動的基礎(chǔ)；③意志行動與克服困難相聯(lián)系。[問答題]10.馬斯洛需要層次理論是怎樣劃分的？正確答案：馬斯洛通過研究，把人的需要按其出現(xiàn)的先后及強(qiáng)弱順序分為由低到高不同的5個層次：①生理需要；②安全需要；③歸屬與愛的需要；④尊重的需要；⑤自我實(shí)現(xiàn)的需要。[問答題]11.簡要說明性格與氣質(zhì)的相同之處。正確答案：（1）性格和氣質(zhì)都屬于穩(wěn)定的人格特征。（2）性格和氣質(zhì)互相滲透，彼此制約，兩者相互影響。氣質(zhì)對性格的影響表現(xiàn)在兩個方面：第一，氣質(zhì)影響到一