人美版[楊力]八年級(jí)上冊(cè)第4課《設(shè)計(jì)改變生活》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期為2023年10月26日，聽課時(shí)間為上午第二節(jié)課，授課教師姓名為楊力，學(xué)科/課程名稱為美術(shù)，班級(jí)/年級(jí)為八年級(jí)上冊(cè)，教學(xué)主題或章節(jié)為第4課《設(shè)計(jì)改變生活》。聽課人姓名為張華，聽課人職務(wù)為教研員，聽課目的為教學(xué)研究。本次聽課旨在深入探討人美版八年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課程中關(guān)于設(shè)計(jì)如何影響生活的教學(xué)內(nèi)容，通過觀察和分析教師的教學(xué)方法、學(xué)生參與情況以及課堂互動(dòng)效果，為后續(xù)教學(xué)改進(jìn)提供參考。本課時(shí)聚焦于設(shè)計(jì)在日常生活中的應(yīng)用及其對(duì)生活品質(zhì)的提升作用，通過具體案例和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解設(shè)計(jì)思維的重要性，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：教師的教學(xué)計(jì)劃清晰明確，圍繞“設(shè)計(jì)改變生活”這一主題，制定了詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)和步驟。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、設(shè)計(jì)案例圖片、多媒體課件以及一些實(shí)際生活中的設(shè)計(jì)產(chǎn)品，如智能手機(jī)、家具、服裝等。這些資源能夠有效支持教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀理解設(shè)計(jì)在生活中的應(yīng)用。教師還準(zhǔn)備了小組討論的任務(wù)卡和繪畫工具，為后續(xù)的實(shí)踐活動(dòng)做好鋪墊。總體而言，教學(xué)準(zhǔn)備充分，能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過展示一系列生活中的設(shè)計(jì)案例，如智能手機(jī)、智能家居、公共設(shè)施等，以直觀的方式導(dǎo)入新課。導(dǎo)入方式生動(dòng)有趣，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。在展開階段，教師采用了多種教學(xué)方法，包括講授、討論和實(shí)踐活動(dòng)。首先，教師通過多媒體課件詳細(xì)講解了設(shè)計(jì)的定義、分類以及設(shè)計(jì)對(duì)生活的影響，并結(jié)合具體案例進(jìn)行分析。例如，教師展示了不同時(shí)代的家具設(shè)計(jì)，讓學(xué)生觀察設(shè)計(jì)的變化如何影響人們的生活習(xí)慣和審美觀念。隨后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們圍繞“設(shè)計(jì)如何改變我們的生活”這一主題展開交流。在討論過程中，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和看法，展現(xiàn)出較強(qiáng)的思維能力和表達(dá)能力。最后，教師安排了繪畫實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)自己的理想生活空間，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。在結(jié)束階段，教師通過總結(jié)歸納，回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并布置了相關(guān)作業(yè)，如收集生活中的設(shè)計(jì)案例并進(jìn)行分析，以鞏固所學(xué)知識(shí)。整個(gè)教學(xué)過程流暢自然，教學(xué)方法多樣，能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.師生互動(dòng)：師生交流頻率較高，教師通過提問、引導(dǎo)和鼓勵(lì)等方式，與學(xué)生建立了良好的互動(dòng)關(guān)系。例如，在講解設(shè)計(jì)案例時(shí)，教師會(huì)問學(xué)生“你們覺得這個(gè)設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)？”“它如何改變了人們的生活？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度較高，能夠積極回答問題，并主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生之間的交流更加充分，他們互相啟發(fā)，共同完成任務(wù)。教師能夠及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，提升他們的學(xué)習(xí)效果?？傮w而言，師生互動(dòng)效果良好，課堂氛圍活躍，能夠有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠積極參與課堂活動(dòng)，展現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲和探索精神。在導(dǎo)入階段，學(xué)生被生活中的設(shè)計(jì)案例吸引，認(rèn)真觀察和思考。在展開階段，學(xué)生能夠主動(dòng)參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和看法。在繪畫實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的興趣，認(rèn)真構(gòu)思和創(chuàng)作，展現(xiàn)出較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們?cè)谛〗M討論和繪畫過程中，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。例如，有的學(xué)生擅長(zhǎng)繪畫，可以幫助其他同學(xué)完成設(shè)計(jì)圖；有的學(xué)生思維活躍，可以提出創(chuàng)新性的想法。這種合作學(xué)習(xí)的方式，不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。總體而言，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極向上，能夠有效提升課堂學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理：課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)。教師通過合理的課堂管理和教學(xué)設(shè)計(jì)，營(yíng)造了有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師會(huì)提前規(guī)定討論時(shí)間和規(guī)則，確保學(xué)生能夠有序地進(jìn)行交流。時(shí)間分配合理，教師能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)任務(wù)能夠按時(shí)完成。課堂節(jié)奏控制良好，教師能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和課堂氛圍，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。例如，在講解設(shè)計(jì)案例時(shí)，教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的理解程度，適當(dāng)放慢語速，并舉例說明，確保學(xué)生能夠充分理解?？傮w而言，課堂管理有效，能夠確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件、圖片展示和視頻播放等方式，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提升了教學(xué)效果。多媒體課件制作精美，內(nèi)容豐富，能夠直觀展示設(shè)計(jì)案例和設(shè)計(jì)原理，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。圖片展示和視頻播放能夠讓學(xué)生更直觀地感受設(shè)計(jì)的美感和實(shí)用性，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。例如，在講解智能家居設(shè)計(jì)時(shí)，教師通過視頻展示了智能家居的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生更直觀地感受到設(shè)計(jì)如何改變我們的生活。教師還利用了互動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生能夠在線提交作業(yè)和參與討論，提升了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果?？傮w而言，教學(xué)技術(shù)的有效使用，為課堂教學(xué)提供了有力支持，提升了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，緊密圍繞“設(shè)計(jì)改變生活”這一主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解設(shè)計(jì)的概念、功能及其在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、審美能力和解決問題的能力。教學(xué)目標(biāo)設(shè)定符合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，具有層次性和可操作性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)不僅僅是美學(xué)問題，更是解決問題、改善生活的重要手段。從課堂觀察來看，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高。在導(dǎo)入階段，教師通過展示生活中的設(shè)計(jì)案例，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們初步認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)的存在和重要性。在展開階段，通過講授、討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生逐步深入理解了設(shè)計(jì)的概念、分類以及設(shè)計(jì)對(duì)生活的影響。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠圍繞“設(shè)計(jì)如何改變我們的生活”這一主題，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出對(duì)設(shè)計(jì)功能的深刻理解。在繪畫實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)自己的理想生活空間，體現(xiàn)出較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)設(shè)計(jì)的基本概念和功能有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)?？傮w而言，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高，教學(xué)效果良好。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。教師通過多媒體課件、圖片展示和視頻播放等多種方式，將抽象的設(shè)計(jì)概念和原理轉(zhuǎn)化為具體、生動(dòng)的內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。例如，在講解設(shè)計(jì)案例時(shí)，教師會(huì)詳細(xì)分析每個(gè)設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)、設(shè)計(jì)原理和實(shí)際應(yīng)用，并結(jié)合生活中的實(shí)例進(jìn)行說明，使學(xué)生能夠更直觀地理解設(shè)計(jì)的功能和意義。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極交流自己的觀點(diǎn)和看法，通過討論和互相啟發(fā)，加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。在繪畫實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)自己的理想生活空間，這不僅提升了他們的動(dòng)手能力，也鞏固了他們對(duì)設(shè)計(jì)原理的理解。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確記憶設(shè)計(jì)的基本概念和分類，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。例如，有的學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述不同設(shè)計(jì)風(fēng)格的特點(diǎn)，有的學(xué)生能夠分析某個(gè)設(shè)計(jì)案例的成功之處和不足之處，展現(xiàn)出較強(qiáng)的知識(shí)掌握能力?？傮w而言，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：本節(jié)課在傳授知識(shí)的同時(shí)，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過展示生活中的設(shè)計(jì)案例，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)的美感和實(shí)用性，提升他們的審美能力。例如，在導(dǎo)入階段，教師通過展示不同風(fēng)格的家具設(shè)計(jì)，讓學(xué)生感受設(shè)計(jì)的美感，激發(fā)他們的審美興趣。在展開階段，教師通過講解設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)如何改善人們的生活，提升他們的生活質(zhì)量。這種教學(xué)方式不僅幫助學(xué)生掌握了設(shè)計(jì)知識(shí)，也培養(yǎng)了他們的審美能力和生活情趣。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。在小組討論和繪畫實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自由發(fā)揮想象力，嘗試設(shè)計(jì)自己的理想生活空間，展現(xiàn)出較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。例如，有的學(xué)生設(shè)計(jì)了智能家居系統(tǒng)，有的學(xué)生設(shè)計(jì)了環(huán)保家具，這些設(shè)計(jì)不僅體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，也反映了他們對(duì)未來生活的美好憧憬。總體而言，本節(jié)課通過多種教學(xué)方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了他們的審美能力、創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力，提升了他們的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：本節(jié)課給人留下了深刻印象，展現(xiàn)出較高的教學(xué)水平和教學(xué)效果。楊力老師的教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，教學(xué)內(nèi)容豐富生動(dòng)，教學(xué)方法多樣靈活，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠緊密圍繞“設(shè)計(jì)改變生活”這一主題，將抽象的設(shè)計(jì)概念和原理轉(zhuǎn)化為具體、生動(dòng)的內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。例如，通過多媒體課件、圖片展示和視頻播放等多種方式，教師將設(shè)計(jì)案例和設(shè)計(jì)原理直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使他們能夠更直觀地感受設(shè)計(jì)的魅力和實(shí)用性。此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，通過小組討論和繪畫實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠自由發(fā)揮想象力，嘗試設(shè)計(jì)自己的理想生活空間，展現(xiàn)出較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。這種教學(xué)方式不僅幫助學(xué)生掌握了設(shè)計(jì)知識(shí)，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?？傮w而言，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力值得肯定，為后續(xù)教學(xué)提供了優(yōu)秀范例。

2.改進(jìn)建議：盡管本節(jié)課已經(jīng)展現(xiàn)出較高的教學(xué)水平，但仍有進(jìn)一步提升的空間。針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：首先，在時(shí)間分配上可以更加精細(xì)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以提前規(guī)定討論時(shí)間和規(guī)則，確保學(xué)生能夠有序地進(jìn)行交流，避免時(shí)間浪費(fèi)。在繪畫實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以提前準(zhǔn)備好繪畫工具和材料，確保學(xué)生能夠順利地進(jìn)行創(chuàng)作，避免因準(zhǔn)備不足而影響教學(xué)效果。其次，在教學(xué)內(nèi)容上可以更加深入。例如，在講解設(shè)計(jì)案例時(shí)，教師可以更加深入地分析每個(gè)設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)、設(shè)計(jì)原理和實(shí)際應(yīng)用，并結(jié)合生活中的實(shí)例進(jìn)行說明，使學(xué)生能夠更全面地理解設(shè)計(jì)的功能和意義。此外，教師還可以引入更多的設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生能夠接觸到更廣泛的設(shè)計(jì)領(lǐng)域，提升他們的設(shè)計(jì)素養(yǎng)和審美能力。在教學(xué)方法上，可以更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。例如，在小組討論和繪畫實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到充分的發(fā)展。最后，在情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)上，可以更加注重學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)。例如，教師可以組織學(xué)生參觀設(shè)計(jì)展覽或設(shè)計(jì)公司，讓他們能夠親身感受設(shè)計(jì)的魅力和實(shí)用性，提升他們的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過以上改進(jìn)措施，可以進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)，以評(píng)估改進(jìn)措施的實(shí)施效果。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，安排定期聽課和評(píng)課活動(dòng)，通過觀摩和交流，幫助教師發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)中的不足，并提供針對(duì)性的改進(jìn)建議。其次，組