筑夢(mèng)新青年（說課稿）2025-2026學(xué)年初三下學(xué)期教育主題班會(huì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本主題班會(huì)以“筑夢(mèng)新青年”為主題，緊密圍繞初三下學(xué)期學(xué)生的成長(zhǎng)需求，以課本知識(shí)為基石，結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)學(xué)生奮斗精神。活動(dòng)設(shè)計(jì)注重互動(dòng)參與，通過小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟成長(zhǎng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，為青春夢(mèng)想砥礪前行。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感；提升批判性思維和創(chuàng)新能力，通過案例分析、討論交流，引導(dǎo)學(xué)生深入理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀；強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在集體中承擔(dān)責(zé)任、協(xié)作共進(jìn)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確青年責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾裕和ㄟ^案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為新青年，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

-提升個(gè)人夢(mèng)想與社會(huì)發(fā)展的結(jié)合：引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人夢(mèng)想如何與國(guó)家發(fā)展、社會(huì)需求相結(jié)合，形成積極向上的生活態(tài)度。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-突破價(jià)值觀的沖突：學(xué)生在成長(zhǎng)過程中，可能會(huì)遇到個(gè)人價(jià)值觀與社會(huì)價(jià)值觀的沖突，本節(jié)課難點(diǎn)在于幫助學(xué)生正確處理這種沖突，形成堅(jiān)定的價(jià)值取向。

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神：在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生可能缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，難以融入集體，教學(xué)難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與、互相支持，共同完成任務(wù)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、班級(jí)互動(dòng)平臺(tái)、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校教育平臺(tái)、班級(jí)微信群、在線教育資源網(wǎng)站

-信息化資源：青年領(lǐng)袖人物事跡視頻、社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)資料、團(tuán)隊(duì)合作案例分析

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、多媒體展示教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示青年領(lǐng)袖人物的視頻片段，提問學(xué)生如何看待他們的夢(mèng)想和奮斗歷程，引導(dǎo)學(xué)生思考?jí)粝肱c擔(dān)當(dāng)?shù)年P(guān)系。

-回顧舊知：回顧初中階段學(xué)習(xí)的關(guān)于夢(mèng)想、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)?shù)确矫娴闹R(shí)，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的核心內(nèi)容，包括青年責(zé)任、個(gè)人夢(mèng)想與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等。

-舉例說明：通過青年領(lǐng)袖的事跡、社會(huì)熱點(diǎn)事件等具體例子，幫助學(xué)生理解抽象的概念。

3.互動(dòng)探究（約15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

1.如何將個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家發(fā)展相結(jié)合？

2.面對(duì)價(jià)值觀沖突，我們應(yīng)該如何選擇？

3.如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用？

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成以下任務(wù)：

1.設(shè)計(jì)一張個(gè)人夢(mèng)想海報(bào)，展示自己的夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)途徑。

2.編寫一篇短文，表達(dá)自己對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動(dòng)過程中，關(guān)注學(xué)生參與情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青年責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴?/p>

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-閱讀一本關(guān)于青年領(lǐng)袖的傳記，了解他們的奮斗歷程。

-參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作，為社區(qū)服務(wù)。

-家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，確保學(xué)生完成作業(yè)。

7.教學(xué)延伸

-課后，教師可通過班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)等渠道，分享更多關(guān)于青年責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)南嚓P(guān)資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-定期組織主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的夢(mèng)想和成長(zhǎng)經(jīng)歷，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-青年領(lǐng)袖人物傳記：如《鄧小平傳》、《馬云傳》等，通過閱讀這些書籍，學(xué)生可以更深入地了解杰出青年領(lǐng)袖的成長(zhǎng)歷程和他們的夢(mèng)想追求。

-社會(huì)主義核心價(jià)值觀解讀：收集關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的解讀文章，如《社會(huì)主義核心價(jià)值觀解讀》、《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等，幫助學(xué)生全面理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。

-青年成長(zhǎng)故事集：匯編一些優(yōu)秀青年成長(zhǎng)的故事，如《中國(guó)夢(mèng)·青春志》等，通過這些故事激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，勇?lián)鷷r(shí)代責(zé)任。

-團(tuán)隊(duì)合作案例分析：收集一些團(tuán)隊(duì)合作的成功案例，如《高效團(tuán)隊(duì)協(xié)作的秘訣》等，分析團(tuán)隊(duì)合作中遇到的問題及解決方法，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀青年領(lǐng)袖人物傳記，撰寫讀后感，分享自己的感悟和啟示。

-組織學(xué)生開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題班會(huì)，通過演講、辯論等形式，深入探討社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐意義。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-定期組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，如戶外拓展訓(xùn)練、班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)等，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外青年發(fā)展動(dòng)態(tài)，通過閱讀相關(guān)報(bào)道、參加線上研討會(huì)等方式，拓寬視野，增強(qiáng)國(guó)際視野。

-建立班級(jí)學(xué)習(xí)小組，定期開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，分享學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加各類競(jìng)賽和活動(dòng)，如科技創(chuàng)新大賽、演講比賽等，提升綜合素質(zhì)，鍛煉自己的實(shí)踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的班會(huì)課，主題是“筑夢(mèng)新青年”，我覺得整體上還算是順利，但也有一些地方值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示青年領(lǐng)袖的視頻片段，學(xué)生的興趣很快就被激發(fā)起來了。他們對(duì)于這些人物的夢(mèng)想和奮斗歷程表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我意識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的興趣是課堂教學(xué)的第一步，也是至關(guān)重要的一步。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于視頻中的內(nèi)容不太理解，說明我在導(dǎo)入時(shí)可能沒有做到充分解釋，今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)視頻內(nèi)容的鋪墊和解釋。

接著，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了青年責(zé)任、個(gè)人夢(mèng)想與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系等內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在理解這些概念時(shí)，還是有些困難。比如，在討論個(gè)人夢(mèng)想與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合時(shí)，有些學(xué)生提出了自己的困惑，這說明我在講解時(shí)可能過于理論化，沒有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，用更貼近學(xué)生生活的方式去講解抽象的概念。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論和角色扮演，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)初衷是讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟，但實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有些小組討論顯得比較沉悶。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與進(jìn)來，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)小組活動(dòng)的指導(dǎo)和監(jiān)督。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生完成個(gè)人夢(mèng)想海報(bào)和短文寫作，這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的表現(xiàn)讓我感到欣慰。他們能將自己的夢(mèng)想和社會(huì)主義核心價(jià)值觀結(jié)合起來，表達(dá)自己的思考。但也有一些學(xué)生寫作水平有限，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)寫作技巧的指導(dǎo)。

課堂總結(jié)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了青年責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?，這應(yīng)該是對(duì)學(xué)生有所啟發(fā)的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在總結(jié)時(shí)顯得有些迷茫，這說明我在總結(jié)時(shí)可能沒有做到深入淺出，今后的教學(xué)中，我需要更加簡(jiǎn)潔明了地總結(jié)重點(diǎn)。

最后，對(duì)于作業(yè)布置，我布置了閱讀傳記、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等任務(wù)，目的是希望學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。但我也意識(shí)到，這些作業(yè)的完成情況需要進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)督和反饋。板書設(shè)計(jì)①青年責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

-青年責(zé)任：國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興

-擔(dān)當(dāng)精神：勇于創(chuàng)新、敢于拼搏

-個(gè)人理想：與社會(huì)需求相結(jié)合

②個(gè)人夢(mèng)想與社會(huì)發(fā)展

-夢(mèng)想內(nèi)涵：個(gè)人愿望、追求

-社會(huì)發(fā)展