本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試說課稿-2023-2024學(xué)年小學(xué)心理健康六年級(jí)鄂科版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要復(fù)習(xí)與測(cè)試六年級(jí)鄂科版心理健康教材中“情緒管理”和“人際交往”兩個(gè)單元的內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中遇到的情境密切相關(guān)，如情緒波動(dòng)、人際沖突等，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高心理素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.情緒調(diào)節(jié)能力：使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別和表達(dá)自己的情緒，掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，提升情緒管理能力。

2.人際溝通能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、理解和尊重他人，提高人際交往技巧，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。

3.自我認(rèn)知能力：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)自信和自尊，形成積極向上的心態(tài)。

4.問題解決能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題、制定解決方案，并付諸實(shí)踐，提升解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生已具備一定的情緒管理和人際交往的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的情緒類型，并在一定程度上運(yùn)用簡(jiǎn)單的溝通技巧。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何面對(duì)挫折和壓力，以及如何處理與同伴的沖突。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)心理健康課程有一定興趣，尤其是在情緒管理和人際交往方面。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過案例分析、角色扮演等活動(dòng)深入理解抽象的心理概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺和聽覺信息學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)交流來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解情緒的復(fù)雜性和人際交往的微妙關(guān)系時(shí)可能遇到困難。對(duì)于情緒調(diào)節(jié)，他們可能難以將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。在人際交往方面，學(xué)生可能缺乏有效的溝通技巧，難以處理復(fù)雜的人際關(guān)系。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能對(duì)情緒表達(dá)和自我認(rèn)知存在一定的困惑和害羞，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解情緒管理的理論和人際交往的原則，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞具體案例進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，提高問題解決能力。

3.角色扮演法：設(shè)計(jì)模擬情境，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)不同情緒和人際交往的挑戰(zhàn)，加深理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示情緒圖表、人際交往技巧圖解，增強(qiáng)視覺效果。

2.視頻教學(xué)：播放相關(guān)心理教育視頻，通過直觀的方式讓學(xué)生感受情緒管理和人際交往的重要性。

3.情境模擬軟件：使用教學(xué)軟件模擬實(shí)際情境，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)情緒調(diào)節(jié)和溝通技巧。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于情緒管理的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中人物的情緒變化，并提出問題：“同學(xué)們，你們?cè)谝曨l中看到了哪些情緒？這些情緒對(duì)人們有什么影響？”（用時(shí)5分鐘）

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在日常生活中遇到的情緒問題，并提出：“大家有沒有遇到過情緒難以控制的時(shí)候？我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)這些情緒呢？”（用時(shí)2分鐘）

【講授新課】

1.講解情緒管理的基本理論，包括情緒的類型、情緒的產(chǎn)生原因以及情緒對(duì)個(gè)體的影響。（用時(shí)10分鐘）

2.結(jié)合實(shí)際案例，分析情緒管理的方法，如認(rèn)知重構(gòu)、放松訓(xùn)練等。（用時(shí)8分鐘）

3.講解人際交往的基本原則，包括尊重、傾聽、理解等。（用時(shí)8分鐘）

【鞏固練習(xí)】

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)情緒管理方法和人際交往原則。（用時(shí)10分鐘）

2.情景模擬：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬實(shí)際情境，練習(xí)情緒管理和人際交往技巧。（用時(shí)10分鐘）

【課堂提問】

1.提問：請(qǐng)同學(xué)們回顧剛才的討論和模擬，你們覺得情緒管理和人際交往在日常生活中有什么意義？（用時(shí)5分鐘）

2.提問：針對(duì)我們?cè)谟懻摵湍M中遇到的問題，大家有沒有什么好的解決方法？（用時(shí)5分鐘）

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

1.教師提問：請(qǐng)同學(xué)們分享自己在日常生活中情緒管理和人際交往的經(jīng)驗(yàn)。（用時(shí)5分鐘）

2.學(xué)生提問：針對(duì)同學(xué)們提出的問題，教師進(jìn)行解答和指導(dǎo)。（用時(shí)5分鐘）

【創(chuàng)新教學(xué)】

1.情緒管理游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)情緒管理游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)情緒調(diào)節(jié)的方法。（用時(shí)5分鐘）

2.人際交往角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬人際交往場(chǎng)景，鍛煉溝通技巧。（用時(shí)5分鐘）

【教學(xué)雙邊互動(dòng)】

1.教師與學(xué)生互動(dòng)：教師通過提問、解答等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高學(xué)習(xí)效果。（用時(shí)10分鐘）

2.學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。（用時(shí)10分鐘）

【重難點(diǎn)解決】

1.情緒管理：通過案例分析、游戲等方式，幫助學(xué)生理解情緒管理的原理和方法。（用時(shí)10分鐘）

2.人際交往：通過模擬情景、角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握人際交往技巧。（用時(shí)10分鐘）

【核心素養(yǎng)拓展】

1.情緒管理：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，提高心理素質(zhì)。（用時(shí)5分鐘）

2.人際交往：培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。（用時(shí)5分鐘）

【總結(jié)與反思】

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情緒管理和人際交往的重要性。（用時(shí)2分鐘）

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出自己在情緒管理和人際交往方面的困惑。（用時(shí)3分鐘）

【課時(shí)安排】

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：25分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

創(chuàng)新教學(xué)：5分鐘

教學(xué)雙邊互動(dòng)：10分鐘

重難點(diǎn)解決：10分鐘

核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

【總用時(shí)】45分鐘六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-情緒管理書籍推薦：《情緒急救手冊(cè)》、《情緒智力》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地了解情緒的調(diào)控和情緒智力的重要性。

-人際交往書籍推薦：《非暴力溝通》、《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》等，通過閱讀這些書籍，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的人際交往技巧和原則。

-情緒管理視頻資源：如TED演講視頻，其中一些關(guān)于情緒管理的演講可以激發(fā)學(xué)生的興趣，并提供不同的視角。

-人際交往案例庫：收集一些真實(shí)的人際交往案例，包括成功和失敗的案例，供學(xué)生在討論和分析時(shí)使用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)書籍來加深對(duì)情緒管理和人際交往理論的理解，同時(shí)也能從實(shí)際案例中學(xué)習(xí)如何應(yīng)用這些理論。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，通過實(shí)際參與來提高人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，記錄自己的情緒變化和人際交往經(jīng)歷，通過反思來提高自我情緒管理和人際交往的技巧。

-可以組織學(xué)生參加心理沙龍或講座，邀請(qǐng)專業(yè)人士分享情緒管理和人際交往的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如心理健康教育平臺(tái)，讓學(xué)生在線觀看相關(guān)視頻課程，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。

-設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家人一起討論家庭中的情緒管理和人際交往問題，并嘗試提出解決方案。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與角色扮演游戲或模擬談判活動(dòng)，通過模擬真實(shí)情境來提高實(shí)際操作能力。

-建議學(xué)生參加心理測(cè)試，如情緒穩(wěn)定性測(cè)試，了解自己的情緒特點(diǎn)，并尋求改善的方法。

-組織學(xué)生進(jìn)行情緒日記的寫作，通過寫作來記錄和表達(dá)自己的情緒，增強(qiáng)情緒自我認(rèn)知能力。

-建議學(xué)生在日常生活中嘗試不同的情緒調(diào)節(jié)方法，如深呼吸、正念冥想等，以提升情緒管理能力。七、板書設(shè)計(jì)

①情緒管理

-情緒的類型：喜、怒、哀、懼

-情緒的產(chǎn)生：生理反應(yīng)、心理反應(yīng)、社會(huì)環(huán)境

-情緒調(diào)節(jié)方法：認(rèn)知重構(gòu)、放松訓(xùn)練、積極思考

②人際交往

-人際交往原則：尊重、傾聽、理解、溝通

-人際交往技巧：非暴力溝通、同理心、有效傾聽

-人際關(guān)系類型：親密關(guān)系、友誼關(guān)系、社會(huì)關(guān)系

③情緒管理與人際交往的結(jié)合

-情緒管理在人際交往中的應(yīng)用：情緒表達(dá)、情