教科版物理九年級下冊9.2《家庭電路》聽評課記錄一.基本信息

2023年3月15日，上午第二節(jié)課，聽課教師張華，學(xué)科為物理，課程名稱為九年級下冊物理，授課班級為九年級（3）班，教學(xué)主題為《家庭電路》。聽課人員為李明，職務(wù)為教研組長，聽課目的為教學(xué)研究。本節(jié)課主要圍繞家庭電路的組成、連接方式、安全用電原則等知識點展開，通過理論講解、實例分析和課堂互動，引導(dǎo)學(xué)生理解家庭電路的基本原理和安全用電的重要性。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和安全意識。教學(xué)設(shè)計注重理論聯(lián)系實際，通過生動的案例和實驗演示，幫助學(xué)生建立直觀的認識，同時通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。本節(jié)課的教學(xué)目標明確，內(nèi)容豐富，符合九年級學(xué)生的認知特點，能夠有效提升學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣和綜合能力。

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)目標明確，包括知識目標、能力目標和情感目標。教學(xué)資源準備充分，教材內(nèi)容詳細，教具包括電路板、開關(guān)、插座等，多媒體課件制作精良，包含了家庭電路的示意圖、實驗視頻和互動答題環(huán)節(jié)。教師提前進行了教學(xué)設(shè)計，對課堂流程和可能出現(xiàn)的問題進行了預(yù)判，確保教學(xué)活動的順利進行。教學(xué)資源的多樣性和實用性，能夠有效支持教學(xué)目標的實現(xiàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過展示家庭電路的圖片和視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入方式生動形象，能夠迅速將學(xué)生的注意力集中到課堂內(nèi)容上。展開階段，教師采用了講授、討論和實驗相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授環(huán)節(jié)，教師詳細講解了家庭電路的組成，包括電源線、開關(guān)、插座、用電設(shè)備等，并結(jié)合實際案例進行分析。在討論環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生分組討論家庭電路中可能出現(xiàn)的安全問題，如短路、過載等，并引導(dǎo)學(xué)生提出解決方案。實驗環(huán)節(jié)，教師帶領(lǐng)學(xué)生進行了簡單的電路連接實驗，讓學(xué)生親自動手操作，加深對家庭電路原理的理解。結(jié)束階段，教師進行了課堂總結(jié)，歸納了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并布置了相關(guān)的家庭作業(yè)，要求學(xué)生觀察家里的電路設(shè)施，并撰寫一篇安全用電的小論文。教學(xué)過程流暢，環(huán)節(jié)緊湊，能夠有效引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解知識，同時培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

3.師生互動：師生交流頻率較高，教師能夠及時回應(yīng)學(xué)生的提問，并給予針對性的指導(dǎo)。課堂中，教師通過提問、引導(dǎo)和鼓勵的方式，激發(fā)了學(xué)生的思考，促進了師生之間的互動。學(xué)生參與度較高，能夠積極回答問題，參與討論，并主動提出自己的觀點。教師能夠關(guān)注到每一位學(xué)生，對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時的反饋，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。課堂氛圍活躍，師生互動自然，能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認真聽講，積極參與課堂活動。學(xué)生的專注度良好，對教師提出的問題能夠迅速做出反應(yīng)，并積極參與討論。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠認真操作，仔細觀察，并記錄實驗數(shù)據(jù)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。小組討論時，學(xué)生能夠積極發(fā)表自己的觀點，并傾聽他人的意見，形成了良好的合作氛圍。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極向上，能夠有效提升課堂教學(xué)效果。

5.課堂管理：課堂紀律良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，認真聽講，不隨意說話或做小動作。時間分配合理，每個環(huán)節(jié)都有明確的時間限制，教師能夠有效控制課堂節(jié)奏，確保教學(xué)活動的順利進行。課堂節(jié)奏控制得當，既保證了知識的傳授，又留有時間讓學(xué)生進行思考和練習(xí)。教師能夠及時調(diào)整教學(xué)進度，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)策略，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。課堂管理有序，能夠為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升教學(xué)效果。

6.教學(xué)技術(shù)使用：教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、電路模擬軟件等，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提升了教學(xué)效果。多媒體課件包含了豐富的圖片、視頻和動畫，能夠直觀地展示家庭電路的原理和結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建立直觀的認識。電路模擬軟件允許學(xué)生進行虛擬實驗，模擬家庭電路的連接和故障排除，增強了學(xué)生的實踐能力。技術(shù)的使用不僅提高了教學(xué)效率，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的科技素養(yǎng)。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用顯著，能夠有效提升學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，涵蓋了知識目標、能力目標和情感目標。知識目標包括理解家庭電路的組成和連接方式，掌握安全用電的原則；能力目標包括能夠分析簡單的家庭電路故障，具備一定的電路設(shè)計和實驗?zāi)芰?；情感目標包括培養(yǎng)安全用電意識，增強家庭電路的安全責(zé)任感。從課堂觀察和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)來看，學(xué)生基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。在教學(xué)過程中，教師通過生動的案例和實驗演示，幫助學(xué)生建立了對家庭電路的直觀認識，并通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，教師再次強調(diào)了安全用電的重要性，使學(xué)生深刻認識到家庭電路安全與個人生活息息相關(guān)。課后作業(yè)的設(shè)計也緊密圍繞教學(xué)目標，要求學(xué)生觀察家里的電路設(shè)施并撰寫安全用電的小論文，進一步鞏固了所學(xué)知識，提升了學(xué)生的實踐能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋表明，他們對家庭電路的組成和安全用電原則有了更深入的理解，達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握：學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好，能夠準確描述家庭電路的組成部分，如電源線、開關(guān)、插座、用電設(shè)備等，并解釋它們在電路中的作用。在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極發(fā)言，提出家庭電路中可能出現(xiàn)的安全問題，如短路、過載等，并給出相應(yīng)的解決方案，顯示出他們對知識的理解和掌握。實驗環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠按照教師的指導(dǎo)，正確連接電路，并觀察電路的運行情況，進一步鞏固了他們對電路原理的理解。學(xué)生對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學(xué)知識分析和解決簡單的家庭電路問題。例如，在實驗中，當電路出現(xiàn)故障時，學(xué)生能夠根據(jù)故障現(xiàn)象，分析可能的原因，并嘗試進行排除，表現(xiàn)出較強的動手能力和問題解決能力。課后作業(yè)的完成情況也表明，學(xué)生對知識的掌握較為牢固，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。總體來看，學(xué)生對家庭電路的知識點和技能的掌握程度較高，達到了預(yù)期的教學(xué)效果。

3.情感態(tài)度價值觀：本節(jié)課在傳授知識的同時，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。通過展示家庭電路的安全事故案例，教師強調(diào)了安全用電的重要性，使學(xué)生認識到家庭電路安全與個人生活息息相關(guān)，增強了學(xué)生的安全意識。在課堂討論和實驗環(huán)節(jié)，教師鼓勵學(xué)生積極參與，互相幫助，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神和責(zé)任感。此外，教師還引導(dǎo)學(xué)生思考家庭電路中的節(jié)能問題，如使用節(jié)能電器、合理使用電器等，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)能意識。通過這些教學(xué)活動，學(xué)生不僅學(xué)到了知識，還提升了自身的情感態(tài)度價值觀，形成了正確的用電觀念和生活方式。學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋表明，他們對安全用電的重要性有了更深刻的認識，并愿意在日常生活中踐行安全用電的原則。這種情感態(tài)度價值觀的提升，將對學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生積極的影響?？傮w來看，本節(jié)課在促進學(xué)生全面發(fā)展方面取得了良好的效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：本節(jié)課整體印象良好，教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理，教學(xué)過程流暢自然，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點是教師能夠?qū)⒊橄蟮奈锢碇R與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，通過生動的案例、形象的實驗和互動的討論，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深了學(xué)生對家庭電路原理和安全用電原則的理解。教師的教學(xué)方法靈活多樣，能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)策略，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。課堂管理有序，師生互動頻繁，學(xué)生參與度高，形成了良好的課堂氛圍。此外，教師對教學(xué)資源的有效利用，特別是多媒體課件和電路模擬軟件的應(yīng)用，極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容，提升了教學(xué)效果，體現(xiàn)了教師先進的教學(xué)理念和技術(shù)應(yīng)用能力?？傮w而言，本節(jié)課是一次成功的物理教學(xué)實踐，達到了預(yù)期的教學(xué)目標，為后續(xù)教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗。

2.改進建議：盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)優(yōu)秀，但仍有一些方面可以進一步改進，以進一步提升教學(xué)質(zhì)量。首先，在實驗環(huán)節(jié)，雖然教師已經(jīng)組織了學(xué)生進行了電路連接實驗，但實驗的難度和復(fù)雜度還可以適當增加，以更好地挑戰(zhàn)學(xué)生的能力。例如，可以增加一些故障排查的實驗，讓學(xué)生在模擬的家庭電路中識別和解決實際問題，從而提高他們的實際操作能力和問題解決能力。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考和批判性思維，而不是僅僅停留在表面的理解。例如，可以提出一些開放性問題，讓學(xué)生從多個角度分析家庭電路的安全問題，并鼓勵他們提出創(chuàng)新性的解決方案。此外，教師可以進一步豐富教學(xué)資源，引入更多的實際案例和視頻，讓學(xué)生更加直觀地了解家庭電路的運行原理和安全問題。例如，可以播放一些家庭電路事故的案例分析視頻，讓學(xué)生從中吸取教訓(xùn)，增強安全意識。最后，教師可以加強課后作業(yè)的設(shè)計，增加一些實踐性和探究性的作業(yè)，讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索家庭電路的相關(guān)知識。例如，可以要求學(xué)生設(shè)計一個節(jié)能的家庭電路方案，并撰寫一份報告，從而提高他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。

3.后續(xù)跟蹤：為了確保教學(xué)改進措施的有效實施，建議進行后續(xù)的聽課跟進，以觀察教師的改進情況。計劃在一個月后進行一次回訪聽課，重點觀察教師在實驗環(huán)節(jié)、課堂討論環(huán)節(jié)以及教學(xué)資源利用方面的改進情況。在回訪聽課之前，將與授課教師進行溝通，了解他們在教學(xué)改進方面的具體計劃和措施，并提供必要的支持和指導(dǎo)。在回訪聽課結(jié)束后，將再次進行評課，與教師一起分析改進效果，并提出進一步的改進建議。此外，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師參加相關(guān)的教學(xué)培訓(xùn)和研討會，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。例如，可以組織教師參加家庭電路安全教學(xué)研討會，學(xué)習(xí)最新的安全用電