七年級上冊語文動物笑談聽評課記錄一.基本信息

2023年10月26日，上午第二節(jié)課，授課教師張華，學科/課程名稱為七年級上冊語文，班級/年級為七年級（3）班，教學主題或章節(jié)為《動物笑談》。本次聽課旨在通過觀摩《動物笑談》一課的教學實踐，研究如何在初中語文課堂中有效激發(fā)學生的閱讀興趣，提升學生的語言表達能力和思辨能力。本課選取了《動物笑談》這一篇充滿趣味性和啟發(fā)性的文章，旨在引導(dǎo)學生通過閱讀理解動物行為的幽默之處，并從中感悟人與自然和諧共處的道理，同時培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，圍繞《動物笑談》的主題，制定了明確的教學目標，包括理解文章內(nèi)容、分析動物行為的幽默之處、感悟人與自然的關(guān)系等。教學資源準備充分，教材內(nèi)容標注了重點段落，教具包括動物圖片和多媒體課件，用于輔助講解。多媒體課件制作精良，圖片生動形象，能夠有效吸引學生的注意力，同時教具的使用與教學內(nèi)容緊密結(jié)合，為課堂互動提供了良好的支持。

2.教學過程

開始階段，教師通過播放一段有趣的動物視頻導(dǎo)入新課，以生動的方式吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。導(dǎo)入效果顯著，學生普遍表現(xiàn)出較高的參與度，課堂氣氛活躍。展開階段，教師采用了多種教學方法，包括講授、討論和小組合作等。在講授環(huán)節(jié)，教師以清晰的語言講解了文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，并結(jié)合學生的提問進行解答，確保學生能夠理解文章的基本信息。在討論環(huán)節(jié)，教師組織學生分組討論動物行為的幽默之處，并鼓勵學生分享自己的觀點，課堂互動頻繁，學生的參與度較高。在小組合作環(huán)節(jié)，學生通過合作完成手抄報制作，進一步加深了對文章的理解，并鍛煉了團隊合作能力。結(jié)束階段，教師通過總結(jié)歸納的方式回顧了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并布置了相關(guān)的作業(yè)，包括撰寫一篇關(guān)于動物的作文，以及收集更多動物趣事，作業(yè)設(shè)計合理，能夠有效鞏固學生的學習成果。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師通過提問、鼓勵和引導(dǎo)等方式與學生進行互動，課堂氛圍輕松愉快。教師能夠及時回應(yīng)學生的提問，并給予積極的反饋，學生的學習積極性得到有效激發(fā)。學生的參與度較高，課堂反應(yīng)積極，能夠主動參與討論和分享自己的觀點，課堂互動效果顯著。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性和專注度較高，課堂表現(xiàn)認真，能夠跟隨教師的引導(dǎo)進行思考和討論。學生之間的合作學習情況良好，能夠在小組合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并互相幫助，共同完成任務(wù)。學生的學習狀態(tài)表明，本節(jié)課的教學內(nèi)容和方法能夠有效激發(fā)學生的學習興趣，提升學生的學習效果。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教師能夠根據(jù)學生的學習情況及時調(diào)整教學進度，確保教學任務(wù)能夠按時完成。課堂管理的有效性為教學活動的順利開展提供了保障。

6.教學技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件展示動物圖片和視頻，為學生提供了直觀的學習材料，增強了學生的學習體驗。技術(shù)的使用不僅提高了課堂的趣味性，還幫助學生更好地理解了教學內(nèi)容，技術(shù)對教學效果的支持作用顯著。

三.教學效果評價

1.目標達成

本課的教學目標明確且適切，緊密圍繞《動物笑談》的內(nèi)容和七年級學生的認知特點進行設(shè)定。教學目標主要包括三個層面：一是理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，即通過閱讀《動物笑談》，了解動物世界中發(fā)生的有趣故事，體會其中的幽默與溫情；二是分析動物行為的幽默之處，培養(yǎng)學生的觀察力和思辨能力，引導(dǎo)學生思考動物行為背后的原因，并從中發(fā)現(xiàn)幽默元素；三是感悟人與自然和諧共處的道理，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和人文素養(yǎng)，通過動物故事引導(dǎo)學生思考人與自然的關(guān)系，樹立和諧共處的理念。從課堂觀察來看，教學目標的達成情況良好。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過動物視頻成功激發(fā)了學生的學習興趣，為后續(xù)學習奠定了基礎(chǔ)。在展開環(huán)節(jié)，教師通過講授、討論和小組合作等多種教學方法，引導(dǎo)學生深入理解文章內(nèi)容，分析動物行為的幽默之處，并適時引入人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學生的思辨能力。在結(jié)束環(huán)節(jié)，教師通過總結(jié)歸納和作業(yè)布置，進一步鞏固了學生的學習成果，并引導(dǎo)學生將所學知識應(yīng)用于實際生活中。學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況表明，他們基本達到了預(yù)期的學習目標。大部分學生能夠準確復(fù)述文章內(nèi)容，分析動物行為的幽默之處，并表達自己對人與自然關(guān)系的理解。這說明教學目標設(shè)定合理，教學過程設(shè)計科學，學生的學習效果良好。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況良好，能夠準確把握文章的主要內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語言特點。在講授環(huán)節(jié)，教師通過清晰的講解和生動的舉例，幫助學生理解了文章的基本信息，學生能夠跟隨教師的引導(dǎo)進行思考和討論。在討論環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與，分享自己的觀點，并能夠運用所學知識進行分析和討論。這表明學生對文章內(nèi)容的理解程度較高。在小組合作環(huán)節(jié)，學生通過合作完成手抄報制作，進一步加深了對文章的理解，并鍛煉了團隊合作能力。手抄報的內(nèi)容豐富，設(shè)計精美，體現(xiàn)了學生對文章的深入理解和creatively的表達。對技能的掌握程度方面，學生的語言表達能力和思辨能力得到了有效提升。在討論環(huán)節(jié)，學生能夠運用準確的語言表達自己的觀點，并能夠進行邏輯推理和分析，這表明他們的語言表達能力和思辨能力得到了鍛煉。此外，學生的閱讀理解能力也得到了提升，他們能夠通過閱讀理解文章的深層含義，并從中感悟人與自然和諧共處的道理。作業(yè)完成情況表明，大部分學生能夠撰寫一篇關(guān)于動物的作文，并收集更多動物趣事，這說明他們對所學知識進行了有效的鞏固和應(yīng)用。

3.情感態(tài)度價值觀

本課的教學設(shè)計注重學生的全面發(fā)展，通過《動物笑談》這一充滿趣味性和啟發(fā)性的文章，促進了學生的情感態(tài)度價值觀發(fā)展。首先，教師通過生動有趣的教學方式，激發(fā)了學生的學習興趣，營造了輕松愉快的課堂氛圍，學生的學習積極性得到有效激發(fā)。其次，教師通過引導(dǎo)學生分析動物行為的幽默之處，培養(yǎng)了學生的觀察力和思辨能力，同時通過引入人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識和人文素養(yǎng)。學生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況表明，他們不僅學到了知識，還提升了情感態(tài)度價值觀。大部分學生能夠表達自己對動物的喜愛之情，并認識到人與自然和諧共處的重要性。有的學生在作文中寫道：“通過學習《動物笑談》，我認識到動物世界充滿了奇妙和趣味，我們應(yīng)該尊重和保護動物，與它們和諧共處。”這表明學生的情感態(tài)度價值觀得到了有效提升。此外，教師通過小組合作等方式，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神和溝通能力，促進了學生的社會性發(fā)展。學生在小組合作中能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并互相幫助，共同完成任務(wù)，這表明他們的團隊合作精神和溝通能力得到了鍛煉。綜上所述，本課的教學設(shè)計注重學生的全面發(fā)展，通過《動物笑談》這一充滿趣味性和啟發(fā)性的文章，促進了學生的情感態(tài)度價值觀發(fā)展，培養(yǎng)了學生的觀察力、思辨能力、環(huán)保意識、人文素養(yǎng)、團隊合作精神和溝通能力，實現(xiàn)了教學目標，提升了學生的學習效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，教學設(shè)計科學合理，教學過程流暢自然，教學效果顯著。授課教師張華展現(xiàn)了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的教學經(jīng)驗，能夠根據(jù)教學內(nèi)容和學生特點，靈活運用多種教學方法，有效激發(fā)學生的學習興趣，提升學生的語言表達能力和思辨能力。本節(jié)課最突出的優(yōu)點在于教學目標明確且適切，教學過程設(shè)計科學，師生互動頻繁，學生參與度高，課堂氣氛活躍。教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，增強了課堂的趣味性和互動性，提升了教學效果。具體來說，以下幾點值得肯定：首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計巧妙，通過播放動物視頻成功吸引了學生的注意力，激發(fā)了學生的學習興趣，為后續(xù)學習奠定了良好的基礎(chǔ)。其次，展開環(huán)節(jié)教學方法多樣，教師通過講授、討論和小組合作等多種教學方法，引導(dǎo)學生深入理解文章內(nèi)容，分析動物行為的幽默之處，并適時引入人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)了學生的思辨能力和環(huán)保意識。再次，結(jié)束環(huán)節(jié)總結(jié)歸納清晰，作業(yè)布置合理，能夠有效鞏固學生的學習成果，并引導(dǎo)學生將所學知識應(yīng)用于實際生活中。此外，教師能夠及時回應(yīng)學生的提問，并給予積極的反饋，學生的學習積極性得到有效激發(fā)。學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況表明，他們基本達到了預(yù)期的學習目標，對知識點的理解和記憶情況良好，語言表達能力和思辨能力得到了有效提升，情感態(tài)度價值觀也得到了促進?？傮w而言，本節(jié)課是一次成功的語文教學實踐，值得學習和借鑒。

2.改進建議

雖然本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以進一步改進，以進一步提升教學質(zhì)量。首先，在時間分配上，可以更加精細化。雖然教師能夠根據(jù)學生的學習情況及時調(diào)整教學進度，但在某些環(huán)節(jié)，如小組討論和手抄報制作，時間分配略顯緊張，導(dǎo)致部分學生沒有足夠的時間進行深入思考和合作。建議教師在教學設(shè)計中更加精細化地安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，并預(yù)留一些彈性時間，以應(yīng)對突發(fā)情況。其次，在學生個性化指導(dǎo)方面，可以進一步加強。雖然教師能夠及時回應(yīng)學生的提問，但在課堂教學中，由于學生人數(shù)較多，教師很難對每個學生都進行個性化的指導(dǎo)。建議教師可以利用課后時間，對學習有困難的學生進行個別輔導(dǎo)，或者利用小組合作的機會，讓學生之間互相幫助，共同進步。此外，在作業(yè)設(shè)計上，可以更加多樣化。本節(jié)課的作業(yè)主要是撰寫一篇關(guān)于動物的作文，以及收集更多動物趣事，雖然這些作業(yè)能夠有效鞏固學生的學習成果，但形式略顯單一。建議教師可以設(shè)計更多樣化的作業(yè)，如制作動物主題的手抄報、拍攝動物照片并撰寫解說詞、觀看動物紀錄片并撰寫觀后感等，以激發(fā)學生的學習興趣，提升學生的綜合能力。最后，在技術(shù)使用上，可以更加深入。雖然教師有效利用了多媒體課件，但在技術(shù)使用上還可以更加深入，如可以利用一些互動性強的新型教育技術(shù)工具，如在線答題系統(tǒng)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)等，進一步提升課堂的互動性和趣味性，增強學生的學習體驗。

3.后續(xù)跟蹤

建議進行后續(xù)聽課跟進，以了解教師在實際教學中是否能夠根據(jù)改進建議進行調(diào)整，并觀察改進效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教學研討活動，邀請其他教師