1/1Unit5Reading名師教學(xué)設(shè)計(jì)Book7Unit5TravellingabroadSection1閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)【教材版本與冊(cè)數(shù)】人教版選修7【單元名稱】Unit5Travellingabroad【課時(shí)】第1課時(shí)【課型】Reading（閱讀課）教材版本：人教版選修Book7Unit5課型（1課時(shí)）：閱讀課Section1編寫人：夏小青教材分析本節(jié)課出自人民教育出版社出版的高中英語選修七第五單元，第一課時(shí)，本節(jié)分兩個(gè)部分內(nèi)容，分別是熱身和閱讀。本單元的中心話題是“出國(guó)旅游”，熱身部分圍繞這一主題展開。旨在通過熱身，使學(xué)生在欣賞世界各地景色以及了解世界名校的基礎(chǔ)上同時(shí)也意識(shí)到會(huì)遇到的問題。要求學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)和支持個(gè)人的意見和觀點(diǎn)，能用所學(xué)的有關(guān)出國(guó)旅游的詞匯描述在國(guó)外居住生活的情況.為閱讀部分奠定基礎(chǔ)。本課閱讀課主要通過中國(guó)女孩謝蕾的在英國(guó)學(xué)習(xí)的故事讓學(xué)生體會(huì)出國(guó)留學(xué)所面臨的問題，以及房東和學(xué)校導(dǎo)師對(duì)她的幫助，使她大膽正視困難，迎接挑戰(zhàn)，最終樹立了信心。在閱讀教學(xué)中要讓學(xué)生學(xué)會(huì)新聞報(bào)道的特點(diǎn)，在以后的閱讀理解中能發(fā)現(xiàn)該體裁，抓住新聞報(bào)道的特點(diǎn)，快速找出關(guān)鍵字Who,Where,When,Why,What，從而掌握文章大意。練習(xí)skimming，scanning的閱讀技巧。無論本單元的話題出國(guó)旅游還是閱讀素材新聞報(bào)道，在考試中都會(huì)以寫作或閱讀的形式出現(xiàn)。所以對(duì)學(xué)生來說學(xué)好本單元的內(nèi)容是非常重要的。教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠正確讀寫及運(yùn)用以下單詞：lecture，recommend，preparation，comfort，academic，requirement，acknowledge，occupy，contradict，substitute2.學(xué)生掌握下列詞組的意思并能在句子中熟練運(yùn)用：keepitup，fitin，get/beusedto，asfarasoneisconcerned，beoccupiedwith3．學(xué)生能夠掌握并熟練運(yùn)用以下句型：Itis/was…that…(強(qiáng)調(diào)句型)；Thisisthefirsttimethat從句（havedone）So…that…如此…以致于4.學(xué)生能理解文章中包含非限定性定語從句的長(zhǎng)難句語言能力目標(biāo)：1.通過熱身環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)與旅行相關(guān)的詞匯，句型。能夠描述自己的旅行經(jīng)歷或者想去的旅游景點(diǎn)。2.通過閱讀環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)段落的概括能力，猜詞能力。3.學(xué)會(huì)表達(dá)和支持個(gè)人觀點(diǎn)，能用所學(xué)的有關(guān)travellingabroad的詞匯描述在國(guó)外居住生活或者學(xué)習(xí)的情況。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：1.通過世界各地著名景點(diǎn)，大學(xué)的圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并將這種動(dòng)力融入到自己平時(shí)的學(xué)習(xí)中去。2.通過閱讀環(huán)節(jié)了解到在國(guó)外學(xué)習(xí)的困難，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，堅(jiān)定克服困難，迎接挑戰(zhàn)的決心。思維目標(biāo)：在Pre-reading部分設(shè)計(jì)了兩個(gè)問題，其中第一個(gè)問題是開放性的，討論出國(guó)學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。這一部分大膽讓學(xué)生展開思維，闡述自己的觀點(diǎn)。第二個(gè)問題訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散性思維能力，能預(yù)測(cè)閱讀文章中主人公在國(guó)外學(xué)習(xí)可能遇到的困難和中外學(xué)習(xí)的哪些不同。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1．學(xué)習(xí)與旅行相關(guān)的詞匯，句型。2．skimming，scanning閱讀技巧的使用教學(xué)難點(diǎn)：1．培養(yǎng)學(xué)生組織語言的能力，能正確的表達(dá)以及支撐自己的觀點(diǎn)。2．通過上下文猜測(cè)詞義的能力。3．使學(xué)生了解在國(guó)外旅行或?qū)W習(xí)時(shí)可能會(huì)遇到的一些問題，并學(xué)會(huì)怎樣去解決問題和避免這樣問題的發(fā)生建議教法1.任務(wù)型教學(xué)法本課選擇任務(wù)型教學(xué)，如要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)閱讀文章，課堂進(jìn)行小組討論，能運(yùn)用正確的閱讀技巧概括段落大意等，培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的語言實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。2．多媒體輔助教學(xué)法利用多媒體展示相關(guān)圖片及播放影片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)流程（詳見相應(yīng)教學(xué)設(shè)計(jì)）教學(xué)評(píng)價(jià)1.本課時(shí)的目標(biāo)設(shè)計(jì)清晰可操作，活動(dòng)的設(shè)計(jì)緊扣目標(biāo)要求并與目標(biāo)達(dá)成一致，注重語言應(yīng)用，體現(xiàn)任務(wù)型語言教學(xué)思想。2.Getting-ready部分能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力。3.本課時(shí)設(shè)計(jì)注重學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力、創(chuàng)新意識(shí)和跨文化交際意識(shí)的培養(yǎng)?！颈菊n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)】步驟過程措施（教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)）目的持續(xù)性評(píng)價(jià)DELC41預(yù)備與激活先期知識(shí)Step1Pre-reading(5mins)1.Showthebeautifulsceneryofothercountriestoattractstudents'attention.2.Theteacherasksseveralquestions,theSsdiscussQ1．Areyoueagertotravelabroadtoenjoythebeautifulscenerybyyourself?Q2．Ifyoucouldgoanywhereintheworld，whichcountrywouldyouliketovisitandwhy?Q3.Doyouhaveanyunforgettabletravellingexperiences?Sharethemtous.Q4.wheredoyouwanttotravel?3.Afterdiscussing,theteachermakesaconclusion:T:Recentyears，moreandmoreChinesestudentshavechosentostudyabroad.Ithasbecomeatendency.Doyouthinkitisagoodthingornot？Wouldyouliketostudyinaforeigncountry？Whyorwhynot?(theadvantagesanddisadvantagesofstudyingabroad)ADVANTAGESDISADVANTAGEShelpustobeindependentcostalotofmoneybeeasiertolearnaforeignlanguagebehardtocommunicatewithothershelptolearnalotaboutlocalcustomsandbroadenourhorizonsbetiringtoliveinanewcountrybeeasiertolearnadvancedknowledgeandtechnologybehomesickandlonelyhavemanynewexperiences設(shè)計(jì)意圖：課堂以欣賞國(guó)外優(yōu)美的風(fēng)光以及著名大學(xué)開始，在給學(xué)生以極大的視覺享受的同時(shí)，激起他們對(duì)于出國(guó)旅行，學(xué)習(xí)的向往，至于最想去的國(guó)家或地方更能讓他們有話可說，自然地把話題引到出國(guó)旅行的好處和可能遇到的問題方面。1.利用問題式開始話題和直觀的圖片的導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)探究性思維。DELC52獲取新知識(shí)Step2skimming）(8mins)T:Task1:YouaregoingtoreadanewspaperarticleaboutaChinesestudentwhogoestostudyinEngland.WhatdoyouthinkshewillfinddifferentfromstudyingataChineseschool/university？Whatdoyouthinkshemightfinddifficult?Task2.Skimthepassageandanswerthequestions:Q1．WhatisXieLeiinEnglandfor？HowlonghasshebeeninEngland?Q2．Whyisshedoingapreparationcoursefirst?Q3．WhataresomeofthedifficultiesshewasfacedwithwhenshefirstcametoEngland?Q4．WhichtwotypesofpeoplehavehelpedXieLeimostsinceshecametoEngland?Suggestedanswers：1．SheisinEnglandtostudyatauniversity.She'sbeeninEnglandforsixmonths.2．BecausestudyinginEnglandisdifferentfromstudyinginChinaandsheneedstolearnaboutthesedifferencesandimproveherEnglish.3．Learninghowtodoeverydaythingslikeusingatelephone，payingonabus，findingherwayaroundastrangecity，understandingEnglishasspokeninreallife，learninghowtowriteessaysacceptabletoherBritishlecturer.4．XieLei'shostfamilyandherteachers.設(shè)計(jì)意圖：前兩題是針對(duì)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)的理解題目，第三題緊扣Pre－reading的第二題，而且采用了解決問題(Problem－solving)任務(wù)型活動(dòng)，有助于學(xué)生探究能力的培養(yǎng)。1.學(xué)生是否具備略讀的技巧和獲取文章mainidea的能力。DELC52獲取新知識(shí)Step3scanning(15mins)Task1．SummarizethemainideaofeachparagraphPara1：XieLei，aChinesegirl，isstudyinginaforeigncity—London.Para2：GeneralintroductiontoXieLeiandherstudy.Para3：ThedifficultiesXieLeimetwhilelivinginLondon.Para4：TheadvantagesthatXieLeigainedwhilelivingwithahostfamily.Para5：XieLeiisgettingusedtoaWesternuniversity'swayoflearning.Para6：XieLeiisnowgettingalongwellandislivinganactivelife.Para7：ThenewspaperwillfollowXieLei'sprogressinlatereditions.Task2Studentsaresupposedtofindsomespecificwordsinthetextsaccordingtothegivenexplanations.Task3．FindoutthedetailsaboutbenefitsshegotandthedifficultiesshemetinLondon.Benefits：(1)OfdoingapreparationcourseTolearnhowtofulfillWesternacademicrequirementsTogetusedtoanewwayoflife(2)OflivingwithahostfamilyTolearnmoreabouteverydaylifeandcustomsTohavepeopleexplainthingsshedidnotunderstand(3)OfhavingatutorToexplainwhyyoucannotuseotherpeople'sworkwithoutacknowledgingitToencourageyoutoexpressyourownideaswithreasonsDifficulties：(1)AttheuniversityLearningtoreadwidelyandanalyzethetextsExpressingone'sownopinionswithreasonsReachingtheWesternacademicrequirements(2)OfawayoflifeFindingabalancebetweenstudyandasociallifeMakingnewfriendsUnderstandingandusingeverydayEnglish設(shè)計(jì)意圖：1.在了解主旨大意以后通過細(xì)讀讓學(xué)生歸納段落大意，培養(yǎng)學(xué)生分析以及對(duì)文章的概括能力此處是我突破教學(xué)難點(diǎn)的環(huán)節(jié)。教會(huì)學(xué)生帶著問題去閱讀會(huì)得到事半功倍的效果。2.重點(diǎn)詞匯短語和句型的理解和鞏固N(yùn)ewwordsandexpressions(recommend,substitute,tutor,acknowledge,contradict,autonomous,beoccupiedwith,enterprise).3.通過task3,培養(yǎng)學(xué)生從文章中提取和概括任務(wù)型活動(dòng)的能力。學(xué)生是否掌握scanning的閱讀技巧，并能概括出每個(gè)段落的中心含義。一方面學(xué)生是否能通過scanning閱讀技巧可以在語境中習(xí)得詞匯，另一方面快速把握文章的主題。3.學(xué)生是否具備大幅篇章中獲取和概括有用信息的能力。DELC63深度加工知識(shí)DELC74評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)Step4Post-reading(10mins)Step5Consolidationandhomework(3mins)GroupworkTask1:.DiscussionWehavetalkedaboutthedifficultiesandbenefitsofstudyinginaforeigncountry.Nowlet'slisttheproblemsthatXieLeihadwhenshefirstwenttoEnglandandgiveyouradvice.Workingroupsandexchangetheideas.XieLei'sproblemsYouradviceSuggestedanswers：XieLei'sproblemsYouradvice1.understandingandusingeverydayEnglish1.listeningtotheradioorwatchingtelevisiontobecomeaccustomedtoeverydayEnglish2.reachingtheacademicrequirementsofaWesternuniversity2.askingyourtutorforadvicebeforeyoustartyouracademicwriting3.makingnewfriends3.joiningalotofuniversitysocieties44Task2.Question：WhatkindofpersondoyouthinkXieLeiis？Findevidenceinthearticletosupportyouropinion.Suggestedanswers：excellent，diligent，brave，strongminded，firmdetermined，hard－working，independent，optimistic，sociable...Consolidationandconclusion:1.WheninRome,doastheRomansdo.2.Wheneverandwhereveryouare,strengthenyourability