第2課時(shí)只有一個(gè)地球19語文六年級(jí)上冊(cè)本文講了哪幾方面的內(nèi)容？地球美麗但渺小地球的自然資源有限目前人類還無法移居我們要精心保護(hù)地球復(fù)習(xí)回顧目前人類還無法移居默讀課文第5—7自然段，找出人類無法移居的理由，并簡(jiǎn)單概括。567即使有可能移居的星球距離也太遠(yuǎn)。建造移民基地只是遙遠(yuǎn)的設(shè)想。強(qiáng)調(diào)目前科研成果還只限于這個(gè)范圍是“最少”的意思，進(jìn)一步說明了距離的遙遠(yuǎn)。我們?cè)谡n文《宇宙生命之謎》中學(xué)習(xí)了生物生存需要哪些條件？合適的溫度必要的水分適當(dāng)成分的大氣足夠的光和熱目前沒有發(fā)現(xiàn)具備這些條件的第二個(gè)星球

有感情地朗讀第8、9自然段，聯(lián)系前文，說說為什么說“地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了”。我們要精心保護(hù)地球891

再讀課文，思考課文前三個(gè)部分和最后一個(gè)部分之間的關(guān)系。（1、2）地球美麗但渺?。?、4）地球的自然資源有限（5—7）目前人類還無法移居（8、9）我們要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境因果“我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境”這一結(jié)論是怎樣一步步得出的呢？跳讀前三部分內(nèi)容，進(jìn)一步提取信息，完成思維導(dǎo)圖。合作探究地球美麗但渺小地球的自然資源有限目前人類還無法移居我們要精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境地球只有那么大不會(huì)再長(zhǎng)大不可再生資源枯竭可再生資源遭受毀壞即使有可能移居的星球距離太遠(yuǎn)建造移民基地只是遙遠(yuǎn)的設(shè)想

文章中的結(jié)論并不是憑空產(chǎn)生的，也不是一步到位的，而是通過嚴(yán)謹(jǐn)清晰的論述表達(dá)出來的。在閱讀時(shí)，要結(jié)合具體內(nèi)容梳理文章的脈絡(luò)，理清線索，體會(huì)作者表達(dá)的觀點(diǎn)。

讀下面的句子時(shí)，你想到了生活中的哪些現(xiàn)象？

因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。

請(qǐng)你針對(duì)這些現(xiàn)象設(shè)計(jì)一兩條保護(hù)環(huán)境或節(jié)約資源的宣傳語。讓垃圾回歸它的家，讓文明點(diǎn)亮每一家。請(qǐng)珍惜、愛護(hù)每一滴生命的源泉。低碳生活始于心，節(jié)能減排踐于行。只有一個(gè)地球美麗渺小資源有限無法移居保護(hù)地球結(jié)構(gòu)梳理本文從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類“

”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該

，

。只有一個(gè)地球珍惜資源保護(hù)地球主題概括

地球日始于1970年4月22日。當(dāng)時(shí)，由于日益嚴(yán)重的環(huán)境污染和破壞以及頻頻發(fā)生的工業(yè)公害，極大地危害人類的生存，人們?cè)絹碓礁械缴钤谝粋€(gè)危機(jī)四伏的環(huán)境中。為了喚起公眾和政府對(duì)環(huán)境問題的警覺，呼吁政府在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的保護(hù)，一些環(huán)境保護(hù)工作者和著名社會(huì)人士，發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的群眾性環(huán)境保護(hù)運(yùn)動(dòng)，并將它命名為“地球日”。每年的這一天，世界各地都要開展形式多樣的群眾活動(dòng)，呼吁保護(hù)環(huán)境、拯救地球。地球日拓展延伸一、選擇下列句子運(yùn)用的說明方法A.舉例子B.打比方C.作比較D.列數(shù)字1.地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。（）2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）3.科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（）ADC課堂演練二、說說下列加點(diǎn)詞在句中所起的作用1.它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。

體現(xiàn)了礦產(chǎn)資源的寶貴和來之不易。2.但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)