2025年黑龍江省龍東地區(qū)中考語文試題（含答案）一、知識(shí)積累與運(yùn)用（第1-6題，共25分）1.閱讀下面文字，按要求答題。（4分）在歲月的長(zhǎng)河中，生命是短暫而渺小的。然而，總有一些時(shí)刻，能讓我們的心靈得到洗dí，感受到生命的堅(jiān)韌與偉大。就像那在懸崖峭壁上綻（）放的花朵，雖歷經(jīng)風(fēng)雨的吹打，卻依然傲立枝頭，散發(fā)出令人心醉的芬芳。它讓我們明白，無論生活多么艱難，我們都應(yīng)保持堅(jiān)定的信念，勇敢地去追sù夢(mèng)想，讓生命之花在歲月的枝頭灼灼其華。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2分）洗dí（）追sù（）（2）給文中加點(diǎn)字“綻”注音。（1分）綻（）放（3）“灼灼其華”中“灼灼”的意思是。（1分）答案：（1）滌溯（2）zhàn（3）形容花開得鮮艷的樣子2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A.靜謐鞠躬盡瘁婦孺皆知鋒芒必露B.懊悔一拍即合雜亂無張參差不齊C.攛掇參差不齊鞠躬盡瘁參差不齊D.屏嶂鞠躬盡瘁參差不齊參差不齊答案：C。A項(xiàng)“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”；B項(xiàng)“雜亂無張”應(yīng)為“雜亂無章”；D項(xiàng)“屏嶂”應(yīng)為“屏障”。3.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.他上課經(jīng)常早退，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C。A項(xiàng)“不可救藥”指病已重到無法用藥醫(yī)治的程度，比喻已經(jīng)到了無法挽救的地步，用在此處程度過重；B項(xiàng)“隨聲附和”指自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說，含貶義，與語境不符；D項(xiàng)“高談闊論”多指不著邊際地大發(fā)議論，含貶義，與語境不符。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A.通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D。A項(xiàng)缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；C項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”。5.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C.《皇帝的新裝》的作者是丹麥作家安徒生，他的代表作有《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《白雪公主》等。D.《天上的街市》的作者是郭沫若，他是中國(guó)現(xiàn)代著名詩人、學(xué)者，代表作有詩集《女神》《繁星》等。答案：B。A項(xiàng)《論語》是孔子的弟子及再傳弟子編寫而成；C項(xiàng)《白雪公主》是德國(guó)格林兄弟收集、整理、加工完成的德國(guó)民間文學(xué)；D項(xiàng)《繁星》是冰心的詩集。6.古詩文默寫。（13分）（1），若出其中；，若出其里。（曹操《觀滄海》）（2）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3），小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（4）正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）（5），受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）（6）遙憐故園菊，。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）（7）不知何處吹蘆管，。（李益《夜上受降城聞笛》）（8）《論語》中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：，。（9）《次北固山下》中蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物這一哲理的名句是：，。（10）《誡子書》中常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘的句子是：，。答案：（1）日月之行星漢燦爛（2）隨君直到夜郎西（3）枯藤老樹昏鴉（4）落花時(shí)節(jié)又逢君（5）回樂烽前沙似雪（6）應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開（7）一夜征人盡望鄉(xiāng)（8）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（9）海日生殘夜，江春入舊年（10）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)二、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)（第7-9題，共10分）7.請(qǐng)根據(jù)下面的情境，完成對(duì)話。（3分）你和好友小明一起參加學(xué)校組織的“垃圾分類”宣傳活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后，小明覺得這個(gè)活動(dòng)沒有意義，不想再參加類似的活動(dòng)了。你會(huì)怎么勸說他？你：小明，我知道你可能覺得這次“垃圾分類”宣傳活動(dòng)有點(diǎn)枯燥，但是它真的很有意義。小明：有什么意義呀，感覺就是浪費(fèi)時(shí)間。你：答案：小明，垃圾分類可是關(guān)系到我們生活的大事呢?，F(xiàn)在環(huán)境污染這么嚴(yán)重，做好垃圾分類能讓資源得到更好的回收利用，減少對(duì)環(huán)境的破壞。我們這次宣傳活動(dòng)，能讓更多的人了解垃圾分類的知識(shí)，說不定就能改變很多人的習(xí)慣，為環(huán)保出一份力。而且這也是我們作為學(xué)生應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任呀，以后要是類似的活動(dòng)，說不定能越做越好，越做越有趣呢，咱們可不能輕易放棄呀。8.學(xué)校開展“書香校園”活動(dòng)，為了讓同學(xué)們更好地了解經(jīng)典名著，學(xué)校準(zhǔn)備邀請(qǐng)著名作家李老師來校舉辦一場(chǎng)“經(jīng)典名著閱讀分享會(huì)”。請(qǐng)你以學(xué)校學(xué)生會(huì)的名義給李老師寫一封邀請(qǐng)函。（4分）答案：邀請(qǐng)函尊敬的李老師：您好！為了營(yíng)造“書香校園”的良好氛圍，讓同學(xué)們更好地了解經(jīng)典名著，我校學(xué)生會(huì)特舉辦“經(jīng)典名著閱讀分享會(huì)”。我們深知您在文學(xué)領(lǐng)域造詣深厚，對(duì)經(jīng)典名著有著獨(dú)到的見解和深刻的研究。因此，我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您于[具體時(shí)間]到我校[具體地點(diǎn)]，為同學(xué)們帶來一場(chǎng)精彩的分享會(huì)。希望能得到您的支持與參與，相信您的分享一定會(huì)讓同學(xué)們受益匪淺。學(xué)校學(xué)生會(huì)[具體日期]9.下面是某班開展“我愛文學(xué)”綜合實(shí)踐活動(dòng)的部分過程，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。（3分）（1）在“文學(xué)常識(shí)競(jìng)賽”環(huán)節(jié)，有這樣一道題：“《駱駝祥子》的作者是，小說講述了一個(gè)普通人力車夫祥子的一生，反映了一個(gè)有良知的作家對(duì)底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和同情?！闭?qǐng)你在橫線上填寫正確答案。（1分）（2）在“詩歌朗誦”環(huán)節(jié)，一位同學(xué)朗誦了冰心的《繁星·春水》中的一首小詩：“母親??！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里?！闭?qǐng)你說說這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感。（2分）答案：（1）老舍（2）這首詩表達(dá)了詩人對(duì)母親的深深依戀和贊美之情。詩人把“心中的風(fēng)雨”比作生活中的挫折、困難等，當(dāng)遇到這些時(shí)，母親是自己最溫暖的避風(fēng)港，體現(xiàn)了母愛的偉大和無私。三、閱讀理解及分析（第10-26題，共35分）（一）閱讀下面的文言文，完成10-13題。（10分）《論語》十二章（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）10.解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）（1）不亦說乎（）（2）吾日三省吾身（）答案：（1）同“悅”，愉快（2）自我檢查、反省11.下列句子中“而”的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）（2分）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.人不知而不慍C.溫故而知新D.擇其善者而從之答案：B。A、C、D項(xiàng)中“而”都表示順承關(guān)系，B項(xiàng)中“而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。12.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）溫故而知新，可以為師矣。（2）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。答案：（1）溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，就可以憑借這一點(diǎn)做老師了。（2）只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷茫而無所適從；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑。13.從這幾章《論語》中，你得到了哪些學(xué)習(xí)方面的啟示？請(qǐng)結(jié)合其中一章內(nèi)容簡(jiǎn)要談?wù)劇＃?分）答案：示例：從“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”中，我得到的啟示是學(xué)習(xí)和思考要相結(jié)合。如果只一味地學(xué)習(xí)知識(shí)而不思考，就會(huì)迷茫；只思考而不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑。在學(xué)習(xí)中，我們要把學(xué)習(xí)和思考有機(jī)地結(jié)合起來，這樣才能更好地掌握知識(shí)。（二）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成14-17題。（10分）《春》（節(jié)選）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。14.第一段文字從哪些角度描寫了春風(fēng)？突出了春風(fēng)怎樣的特點(diǎn)？（3分）答案：從觸覺（“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你）、嗅覺（風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香）、聽覺（鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著）三個(gè)角度描寫了春風(fēng)。突出了春風(fēng)溫暖、柔和、芳香的特點(diǎn)。15.第二段中“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”分別寫出了春雨的什么特點(diǎn)？（3分）答案：“像牛毛”寫出了春雨細(xì)密的特點(diǎn)；“像花針”寫出了春雨閃亮、銳利的特點(diǎn)；“像細(xì)絲”寫出了春雨綿長(zhǎng)的特點(diǎn)。16.請(qǐng)賞析“樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼”中“逼”字的妙處。（2分）答案：“逼”字準(zhǔn)確地描繪出在春雨的滋潤(rùn)下，小草的顏色綠得鮮艷奪目，非常有視覺沖擊力，生動(dòng)地表現(xiàn)了春雨過后小草的生機(jī)勃勃，表達(dá)了作者對(duì)春雨和春天的喜愛之情。17.這兩段文字描繪了兩幅優(yōu)美的畫面，請(qǐng)分別用簡(jiǎn)潔的語言概括這兩幅畫面的內(nèi)容。（2分）答案：第一段描繪了一幅春風(fēng)圖，第二段描繪了一幅春雨圖。（三）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成18-21題。（10分）《一棵小桃樹》（節(jié)選）它長(zhǎng)得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會(huì)斷了去。大家都笑話它，奶奶也說：“這種桃樹是沒出息的，多好的種子，長(zhǎng)出來，卻都是野的，結(jié)些毛果子，須得嫁接才成。”我卻不大相信，執(zhí)著地偏要它將來開花結(jié)果哩。因?yàn)樗L(zhǎng)的太不是地方，誰也再不理會(huì)，惹人費(fèi)神的倒是那些盆景兒了。爺爺是喜歡服侍花的，在我們的屋里、院里、門道里，擺滿了各種各樣的花草。春天，花事紛繁，秋天，草木蕭疏，爺爺?shù)幕ㄊ聟s不盡心，惟獨(dú)到了冬天，在破屋里，他才能和心愛的菊對(duì)話，那種喜歡的勁兒，真是沒法說。但爺爺家里的花，卻全是從人家移來的，早已失了野趣；我每年看著盆花開花，結(jié)籽，爺爺便守著花像守著情人，卻如何也舍不得讓人采去。我要他冬天保養(yǎng)植兒，他卻什么力也不花，連天天澆水也吝惜；我十分生氣了，罵他：“你是把花養(yǎng)在瓷器瓶?jī)豪锪?！”小桃樹便在這墻根下，拱著身子，努力地長(zhǎng)。它長(zhǎng)得很慢，一個(gè)春天，才長(zhǎng)上二尺來高，樣子也極猥瑣。但我卻十分地高興了：它是我的，它是我的夢(mèng)種兒長(zhǎng)的。我想我的姐姐弟弟，他們那含著桃核做下的夢(mèng)，或許已經(jīng)早忘卻了，但我的桃樹卻使我每天能看見它。我說，我的夢(mèng)是綠色的，將來開了花，我會(huì)幸福呢。18.文段中描寫小桃樹長(zhǎng)得很委屈的句子有哪些？這些句子表現(xiàn)了小桃樹怎樣的生長(zhǎng)狀況？（3分）答案：描寫小桃樹長(zhǎng)得很委屈的句子是“它長(zhǎng)得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會(huì)斷了去”。這些句子表現(xiàn)了小桃樹生長(zhǎng)初期的弱小、可憐，生長(zhǎng)環(huán)境不佳，生長(zhǎng)狀況艱難。19.文段中寫爺爺喜歡養(yǎng)花，這與小桃樹有什么關(guān)系？（2分）答案：寫爺爺喜歡養(yǎng)花，將爺爺精心養(yǎng)護(hù)的盆景花與無人理會(huì)的小桃樹形成對(duì)比，突出了小桃樹生長(zhǎng)環(huán)境的惡劣和不被重視，同時(shí)也襯托出“我”對(duì)小桃樹的執(zhí)著和喜愛。20.“我想我的姐姐弟弟，他們那含著桃核做下的夢(mèng)，或許已經(jīng)早忘卻了，但我的桃樹卻使我每天能看見它?！边@句話表達(dá)了“我”怎樣的情感？（2分）答案：這句話表達(dá)了“我”對(duì)小桃樹的珍視和對(duì)自己夢(mèng)想的堅(jiān)守。姐姐弟弟可能已經(jīng)忘卻了含桃核時(shí)的夢(mèng)，而“我”卻一直關(guān)注著由夢(mèng)種兒長(zhǎng)成的小桃樹，體現(xiàn)了“我”與小桃樹之間的特殊情感以及對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求。21.結(jié)合文段內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“我的夢(mèng)是綠色的，將來開了花，我會(huì)幸福呢”這句話的理解。（3分）答案：“綠色”代表著生機(jī)與希望，小桃樹是“我”的夢(mèng)種兒長(zhǎng)的，它雖然弱小、生長(zhǎng)艱難，但“我”看到它努力生長(zhǎng)，就仿佛看到了自己夢(mèng)想的希望?！皩黹_了花，我會(huì)幸福呢”表達(dá)了“我”對(duì)小桃樹開花結(jié)果的期待，也暗示著“我”希望自己的夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)，當(dāng)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)時(shí)，“我”會(huì)感到幸福。這句話體現(xiàn)了“我”對(duì)夢(mèng)想的憧憬和積極向上的人生態(tài)度。（四）閱讀下面的材料，完成22-26題。（5分）材料一：隨著科技的發(fā)展，智能手機(jī)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。它給人們帶來了便捷，如可以隨時(shí)上網(wǎng)、聊天、購(gòu)物、學(xué)習(xí)等。但同時(shí)，也帶來了一些問題，比如很多人沉迷于手機(jī)游戲、短視頻等，影響了正常的生活和學(xué)習(xí)。材料二：據(jù)調(diào)查顯示，有超過60%的青少年每天使用手機(jī)的時(shí)間超過3小時(shí)，其中有近20%的青少年每天使用手機(jī)的時(shí)間超過5小時(shí)。長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)不僅會(huì)對(duì)青少年的視力造成損害，還會(huì)影響他們的身心健康，導(dǎo)致注意力不集中、缺乏運(yùn)動(dòng)等問題。材料三：為了引導(dǎo)青少年合理使用手機(jī)，一些學(xué)校采取了限制學(xué)生使用手機(jī)的措施，如禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園等。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的監(jiān)管，引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)。22.請(qǐng)概括材料一的主要內(nèi)容。（1分）答案：智能手機(jī)給人們帶來便捷的同時(shí)也帶來了沉迷手機(jī)影響生活和學(xué)習(xí)等問題。23.材料二運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（2分）答案：運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。通過具體的數(shù)據(jù)“超過60%”“近20%”“超過3小時(shí)”“超過5小時(shí)”，準(zhǔn)確地說明了青少年使用手機(jī)時(shí)間長(zhǎng)的現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)了長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)這一問題的嚴(yán)重性。24.結(jié)合材料三，說說學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)青少年合理使用手機(jī)。（2分）答案：學(xué)校可以采取限制學(xué)生使用手機(jī)的措施，如禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園等；家長(zhǎng)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的監(jiān)管，引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)。四、寫作表達(dá)（第27題，共50分）27.從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。文題一：請(qǐng)以“那一抹溫暖的色彩”為題，寫一篇文章。文題二：閱讀下面的文字，按要求作文。成長(zhǎng)路上，我們會(huì)經(jīng)歷很多，那些美好的風(fēng)景，那份親人的關(guān)愛，那次失敗的體驗(yàn)……都會(huì)給我們留下深刻的印象。請(qǐng)以“成長(zhǎng)路上，相伴”為題，先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇文章。要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限。（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）字?jǐn)?shù)在600字以上。文題一范文那一抹溫暖的色彩在我的記憶深處，始終有那一抹溫暖的色彩，如同一束光，照亮了我生活中的黑暗角落，讓我在困境中感受到無盡的溫暖與力量。那是一個(gè)寒冷的冬日，天空陰沉沉的，凜冽的寒風(fēng)呼嘯著，像一頭猛獸在咆哮。我獨(dú)自走在放學(xué)回家的路上，心情格外沉重。這次考試我考得一塌糊涂，看著試卷上那刺眼的分?jǐn)?shù)，我的心仿佛墜入了冰窖。我害怕面對(duì)父母失望的眼神，更害怕聽到他們的責(zé)備。街道兩旁的樹木在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，枯黃的樹葉紛紛飄落，仿佛是我此刻心情的寫照。我低著頭，腳步沉重地走著，突然，一抹鮮艷的紅色映入了我的眼簾。那是一大片盛開的梅花，在這寒冷的冬日里，它們開得格外燦爛，像一團(tuán)燃燒的火焰，給這寒冷的世界帶來了一絲溫暖和生機(jī)。我不由自主地停下了腳步，走近那片梅花。只見那一朵朵梅花小巧玲瓏，花瓣紅得似火，在潔白的雪的映襯下，顯得更加?jì)善G欲滴。它們有的含苞待放，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘；有的已經(jīng)完全盛開，露出了黃色的花蕊，散發(fā)出陣陣淡淡的清香。我深深地吸了一口氣，那股清香沁人心脾，讓我原本沉重的心情頓時(shí)輕松了許多。我靜靜地站在梅花前，思緒飄遠(yuǎn)。梅花在這寒冷的冬日里，不畏嚴(yán)寒，獨(dú)自綻放，它用自己的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢詮釋了生命的意義。而我，僅僅因?yàn)橐淮慰荚嚨氖【腿绱讼?，?shí)在是太不應(yīng)該了。人生的道路上，難免會(huì)遇到挫折和困難，只有像梅花一樣，勇敢地面對(duì)，堅(jiān)持不懈，才能迎來屬于自己的春天。這時(shí)，天空中飄起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，潔白的雪花落在梅花上，仿佛給它們披上了一層銀色的紗衣。那紅與白的交織，構(gòu)成了一幅絕美的畫面，讓我陶醉其中。我伸出手，接住了一片雪花，感受著它的清涼，心中卻涌起一股暖流。從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，那一抹溫暖的紅色就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前。它激勵(lì)著我勇敢地面對(duì)一切，讓我明白，只要心中有希望，有信念，就沒有克服不了的困難。那一抹溫暖的色彩，將永遠(yuǎn)留在我的記憶深處，成為我生命中最珍貴的財(cái)富。文題二范文成長(zhǎng)路上，書香相伴