散文題目及答案初中

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列哪篇散文是朱自清的作品？A.《春》B.《濟(jì)南的冬天》C.《從百草園到三味書屋》2.散文《背影》中描寫父親為“我”做的事不包括？A.送“我”上車B.為“我”縫補(bǔ)衣服C.爬月臺(tái)買橘子3.下列不屬于散文特點(diǎn)的是？A.形散神聚B.情節(jié)跌宕起伏C.意境深邃4.《紫藤蘿瀑布》作者是？A.宗璞B.冰心C.楊絳5.下列哪句詩與散文中常表達(dá)的思鄉(xiāng)之情有關(guān)？A.欲窮千里目B.低頭思故鄉(xiāng)C.處處聞啼鳥6.散文《秋天的懷念》中母親希望“我”做的是？A.去看菊花B.好好學(xué)習(xí)C.鍛煉身體7.下列散文作品中，哪部是史鐵生的？A.《散步》B.《我與地壇》C.《雨的四季》8.散文中常用的修辭手法不包括？A.夸張B.排比C.通感D.對(duì)比9.《濟(jì)南的冬天》作者老舍原名是？A.舒慶春B.周樹人C.沈雁冰10.下列哪個(gè)是借景抒情的散文？A.《白楊禮贊》B.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》C.《老王》二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于抒情散文的有（）A.《匆匆》B.《春》C.《藤野先生》D.《背影》2.散文中常見的表現(xiàn)手法有（）A.托物言志B.象征C.欲揚(yáng)先抑D.動(dòng)靜結(jié)合3.下列作家及其散文作品對(duì)應(yīng)正確的有（）A.魯迅-《從百草園到三味書屋》B.冰心-《小桔燈》C.茅盾-《白楊禮贊》D.宗璞-《丁香結(jié)》4.散文《春》中描寫的春天的景物有（）A.風(fēng)B.雨C.花D.草5.下列關(guān)于散文《背影》說法正確的是（）A.以“背影”為線索B.表現(xiàn)父子深情C.語言質(zhì)樸感人D.作者是魯迅6.下列屬于狀物散文的有（）A.《石榴》B.《海燕》C.《紫藤蘿瀑布》D.《荷葉·母親》7.散文中能體現(xiàn)作者情感的方式有（）A.直接抒情B.通過描寫景物抒情C.借人物事跡抒情D.運(yùn)用修辭手法抒情8.下列關(guān)于散文特點(diǎn)描述正確的有（）A.選材廣泛B.結(jié)構(gòu)自由C.語言優(yōu)美D.主題集中9.下列散文作品中表達(dá)對(duì)人生思考的有（）A.《我與地壇》B.《談生命》C.《敬畏自然》D.《永久的生命》10.散文中描寫人物的方法有（）A.外貌描寫B(tài).語言描寫C.動(dòng)作描寫D.心理描寫三、判斷題（每題2分，共10題）1.散文《匆匆》主要表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的感慨。（）2.《濟(jì)南的冬天》是一篇以寫人為主的散文。（）3.散文的“形散”是指結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)，隨意拼湊。（）4.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》是魯迅回憶童年生活的散文。（）5.抒情散文只能通過直接抒情來表達(dá)情感。（）6.散文《雨的四季》從多個(gè)角度描寫了四季的雨。（）7.托物言志是散文中常用的表現(xiàn)手法，通過對(duì)物品描寫來表達(dá)志向。（）8.冰心的散文多以母愛、童真、自然為主題。（）9.散文《白楊禮贊》中白楊樹象征著北方的農(nóng)民。（）10.散文語言不需要生動(dòng)形象，只要把事情說清楚就行。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括散文《春》的主題思想。答：描繪了春天的美景，如春風(fēng)、春雨、春花等，抒發(fā)了作者對(duì)春天的喜愛和贊美之情，表達(dá)對(duì)未來美好生活的憧憬。2.散文《背影》中作者是如何表現(xiàn)父子深情的？答：通過描寫父親艱難地爬月臺(tái)為“我”買橘子的背影，還有送“我”上車時(shí)的叮囑等細(xì)節(jié)，以質(zhì)樸的語言，平實(shí)的敘述展現(xiàn)父子深情。3.簡(jiǎn)述散文形散神聚的特點(diǎn)。答：“形散”指選材、結(jié)構(gòu)自由，可古今中外、縱橫馳騁；“神聚”指主題明確集中，無論材料如何多樣，都圍繞一個(gè)中心，做到散而不亂。4.舉例說明散文中借景抒情的作用。答：如《紫藤蘿瀑布》，作者借盛開的紫藤蘿花的美景，抒發(fā)對(duì)生命的贊美與敬畏。借景抒情能將抽象情感具象化，使情感表達(dá)更含蓄、深刻。五、討論題（每題5分，共4題）1.散文《秋天的懷念》中母親的形象很感人，結(jié)合文本談?wù)勀赣H是怎樣的人。答：母親是一位堅(jiān)強(qiáng)、無私、包容且深愛兒子的人。自己重病卻隱瞞，全心照顧因癱瘓脾氣暴躁的兒子，忍著痛苦鼓勵(lì)兒子去看菊花，渴望兒子堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活。2.在學(xué)習(xí)散文過程中，如何提高對(duì)散文情感的理解能力？答：多讀多品，感受語言魅力；了解作者背景和寫作意圖；分析文中描寫、抒情語句；把握線索，理清結(jié)構(gòu)，從整體上感知情感，與作者情感共鳴。3.有人說散文就是作者在“自言自語”，結(jié)合具體作品談?wù)勀愕目捶?。答：以《匆匆》為例，作者朱自清用?xì)膩筆觸，如“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”等語句，就像在獨(dú)自感慨時(shí)光匆匆，表達(dá)內(nèi)心對(duì)時(shí)光流逝的思考，像是在“自言自語”般傾訴情感。4.散文和記敘文在寫作上有哪些明顯區(qū)別？答：散文重抒情和表達(dá)感悟，形散神聚，選材靈活；記敘文側(cè)重?cái)⑹?，有較完整事件和情節(jié)，通過事件塑造人物、表達(dá)主題。如《背影》是散文重情感，《一件小事》是記敘文重?cái)⑹隆４鸢敢?、單?xiàng)選擇題1.A2.B3.B4.A5.B6.A7.B8.D9.A10.A二、多項(xiàng)選擇題1.ABD2.ABCD3.ABCD4.ABC