語文七年級(jí)上冊(cè)第四單元專題學(xué)習(xí)活動(dòng)少年正是讀書時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀圖表，并概括出圖表中的主要信息；引導(dǎo)學(xué)生真實(shí)地填寫問卷調(diào)查表，能分析填好的問卷調(diào)查表，從中了解自己的閱讀狀況，發(fā)現(xiàn)自己的問題。2．學(xué)會(huì)從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題，在與同學(xué)的比較中發(fā)現(xiàn)自己的長處和存在的差距，并找出存在差距的原因。能根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定彌補(bǔ)差距的措施。學(xué)會(huì)參與討論，討論中能積極、清楚地表達(dá)自己的看法，并仔細(xì)聆聽其他同學(xué)的意見。3．引導(dǎo)全班同學(xué)共同合作，完成專題討論會(huì)的籌備，并在討論中達(dá)成共識(shí)。寫作時(shí)能正確恰當(dāng)?shù)卦牧?。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1．引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀圖表，填寫調(diào)查問卷，了解自己的閱讀狀況并發(fā)現(xiàn)問題。2．組織學(xué)生在與同學(xué)的比較中發(fā)現(xiàn)自己的長處和存在的差距3．指導(dǎo)學(xué)生就閱讀方面的共性問題共同策劃討論會(huì)，并組織實(shí)施，并在討論中達(dá)成共識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1．引導(dǎo)學(xué)生從圖表中概括出主要信息。2．引導(dǎo)學(xué)生真實(shí)地填寫問卷調(diào)查表，了解自己的閱讀狀況，通過與其他同學(xué)的比較發(fā)現(xiàn)自己的長處與差距，并就此展開討論。教學(xué)過程教學(xué)過程新課導(dǎo)入同學(xué)們，莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！睍俏覀兊木袷臣Z，每天拿出一定的時(shí)間讀一點(diǎn)好書，不僅可以開闊眼界，增長知識(shí)，啟迪思維，還可以培養(yǎng)良好的氣質(zhì)。那么，你們喜歡閱讀嗎？在你的平日生活中，閱讀占有怎樣的位置？今天，我們就一起走進(jìn)專題學(xué)習(xí)活動(dòng)《少年正是讀書時(shí)》，來了解自己的閱讀狀況，并制定一份屬于自己的讀書計(jì)劃吧！新知探究一、填寫調(diào)查問卷1．分析圖表。【活動(dòng)內(nèi)容】教師出示課件，講授概括圖表信息的要領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生說出從圖表中得出了哪些信息?？梢蕴崾緦W(xué)生通過圖形、數(shù)字、文字及它們之間的關(guān)系，捕捉信息，發(fā)現(xiàn)問題；可以只從數(shù)據(jù)中找出自己的發(fā)現(xiàn)，也可以結(jié)合自己的情況來談收獲?！驹O(shè)計(jì)意圖】指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀圖表，并鍛煉從圖表中發(fā)現(xiàn)問題的能力。2．填寫問卷?！净顒?dòng)內(nèi)容】教師要求學(xué)生填寫課本上的問卷調(diào)查。要求填寫之前先認(rèn)真閱讀，包括問題前面的開頭部分。同時(shí)提醒學(xué)生認(rèn)真閱讀每一個(gè)問題，誠實(shí)作答。讓學(xué)生理解，問卷調(diào)查的科學(xué)性與可信度與問題的命制及答題都有極大關(guān)系。學(xué)生填寫完問卷后，教師要求學(xué)生根據(jù)自己的填寫情況反思自己的閱讀狀況，并說說由此受到了什么啟發(fā)。教師可指導(dǎo)學(xué)生參考問卷上的問題以及自己的情況去思考，并給出相關(guān)的提示?！驹O(shè)計(jì)意圖】指導(dǎo)學(xué)生按照要求填寫問卷調(diào)查，并根據(jù)填好的問卷調(diào)查表了解自己的閱讀狀況，發(fā)現(xiàn)自己的問題。二、同學(xué)之間找差距【活動(dòng)內(nèi)容】教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，分享各自的問卷結(jié)果，并通過與同學(xué)作比較，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和與他人存在的差距。教師提示學(xué)生可將問卷的各項(xiàng)結(jié)果做統(tǒng)計(jì)，用數(shù)據(jù)去發(fā)現(xiàn)問題，而不是流于印象式的瀏覽和毫無憑據(jù)的空談?！驹O(shè)計(jì)意圖】意在讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，學(xué)會(huì)從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題。【活動(dòng)內(nèi)容】教師指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位展開討論，找出組內(nèi)同學(xué)在課外閱讀中存在的共性問題，并嘗試分析原因，尋求解決方案。教師出示課件，講解如何正確討論，提示學(xué)生要講究文明禮貌，善于傾聽他人的發(fā)言?！驹O(shè)計(jì)意圖】指導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)共性的問題，并根據(jù)自己的實(shí)際情況尋求解決方案；參與討論，聆聽他人的意見，鍛煉學(xué)生表達(dá)交流的能力。三、共同研讀促討論【活動(dòng)內(nèi)容】教師出示課件，要求學(xué)生就發(fā)現(xiàn)的閱讀的共性問題，在全班開展一個(gè)專題討論會(huì)。要求全班共同參與組織策劃，并針對(duì)共性問題提出解決方案，制定彌補(bǔ)差距的措施等。教師不干預(yù)活動(dòng)的策劃和組織，適時(shí)出示課件補(bǔ)充相關(guān)的資料，供學(xué)生參考?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過班級(jí)討論會(huì)，交流認(rèn)識(shí)，達(dá)成共識(shí)，共同制定彌補(bǔ)差距的措施?！净顒?dòng)內(nèi)容】專題討論會(huì)結(jié)束后，要求學(xué)生思考活動(dòng)中獲得的啟示，并結(jié)合前面的圖表信息及討論會(huì)上的收獲，寫一篇文章談?wù)務(wù)J識(shí)。教師出示題目示例作為參考?！驹O(shè)計(jì)意圖】鞏固從活動(dòng)中的收獲，做好課外閱讀的計(jì)劃，同時(shí)提升寫作的能力。課堂小結(jié)通過這次活動(dòng)，我們不但發(fā)現(xiàn)了自己在閱讀方面存在的問題，還在與他人的比較中認(rèn)識(shí)到了自己的不足，并通過研討會(huì)找到了解決方案，制定了彌補(bǔ)差距的措施。相信在以后的日子里，我們能夠按照自己制定的計(jì)劃認(rèn)真閱讀，讓書籍伴隨著我們的生活。教學(xué)反思教學(xué)反思______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________