2025年《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》模擬題(含答案)一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.幼兒的學習是以（）為基礎，在游戲和日常生活中進行的。A.直接經(jīng)驗B.間接經(jīng)驗C.書本知識D.教師講授答案：A?！吨改稀分赋鲇變旱膶W習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗。2.3-4歲幼兒能雙腳連續(xù)向前跳（）。A.1米左右B.2米左右C.3米左右D.4米左右答案：B。3-4歲幼兒能雙腳連續(xù)向前跳2米左右。3.4-5歲幼兒能快跑（）。A.15米左右B.20米左右C.25米左右D.30米左右答案：B。4-5歲幼兒能快跑20米左右。4.能熟練使用筷子的幼兒年齡是（）。A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.以上都不對答案：C。5-6歲幼兒能熟練使用筷子。5.3-4歲幼兒能單腳連續(xù)向前跳（）。A.2米左右B.3米左右C.4米左右D.5米左右答案：A。3-4歲幼兒能單腳連續(xù)向前跳2米左右。6.幼兒科學學習的核心是（）。A.掌握科學知識B.培養(yǎng)科學興趣C.激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力D.學會科學實驗方法答案：C。幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。7.4-5歲幼兒能感知和發(fā)現(xiàn)簡單物理現(xiàn)象，如物體形態(tài)或位置變化是因為（）。A.外力作用B.自然現(xiàn)象C.生物生長D.季節(jié)變化答案：A。4-5歲幼兒能感知和發(fā)現(xiàn)簡單物理現(xiàn)象，如物體形態(tài)或位置變化是因為外力作用。8.3-4歲幼兒能感知和發(fā)現(xiàn)周圍物體的（）等特點。A.大小、多少、高矮B.顏色、形狀、大小C.形狀、顏色、軟硬D.長短、粗細、厚薄答案：B。3-4歲幼兒能感知和發(fā)現(xiàn)周圍物體的顏色、形狀、大小等特點。9.5-6歲幼兒能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的（）。A.規(guī)律B.圖案C.造型D.作品答案：A。5-6歲幼兒能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的規(guī)律。10.3-4歲幼兒能在提醒下，遵守（）規(guī)則。A.游戲B.生活C.公共場所D.交通答案：C。3-4歲幼兒能在提醒下，遵守公共場所規(guī)則。11.4-5歲幼兒能按自己的想法進行游戲或其他活動，說明其具有（）。A.自我意識B.獨立性C.自主性D.創(chuàng)造性答案：C。4-5歲幼兒能按自己的想法進行游戲或其他活動，說明其具有自主性。12.5-6歲幼兒能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法，這體現(xiàn)了幼兒（）。A.社會交往能力B.創(chuàng)造力C.問題解決能力D.領導能力答案：B。5-6歲幼兒能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法，這體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力。13.3-4歲幼兒愿意和小朋友一起游戲，說明其具有（）。A.交往意愿B.合作意識C.分享意識D.規(guī)則意識答案：A。3-4歲幼兒愿意和小朋友一起游戲，說明其具有交往意愿。14.4-5歲幼兒能與同伴友好相處，能想辦法吸引同伴和自己一起游戲，說明其（）能力有所發(fā)展。A.語言表達B.社會交往C.情緒調節(jié)D.自我控制答案：B。4-5歲幼兒能與同伴友好相處，能想辦法吸引同伴和自己一起游戲，說明其社會交往能力有所發(fā)展。15.5-6歲幼兒能關注到別人的情緒，并有關心、體貼的表現(xiàn)，這體現(xiàn)了幼兒（）的發(fā)展。A.同情心B.移情能力C.責任感D.親社會行為答案：B。5-6歲幼兒能關注到別人的情緒，并有關心、體貼的表現(xiàn)，這體現(xiàn)了幼兒移情能力的發(fā)展。二、多項選擇題（每題3分，共30分）1.《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》從（）等方面，描述了幼兒的學習與發(fā)展。A.健康B.語言C.社會D.科學E.藝術答案：ABCDE?！?-6歲兒童學習與發(fā)展指南》從健康、語言、社會、科學、藝術五個領域描述了幼兒的學習與發(fā)展。2.健康領域包含（）子領域。A.身心狀況B.動作發(fā)展C.生活習慣與生活能力D.自我保護能力答案：ABC。健康領域包含身心狀況、動作發(fā)展、生活習慣與生活能力三個子領域。3.動作發(fā)展方面，各年齡段幼兒的目標包括（）。A.具有一定的平衡能力，動作協(xié)調、靈敏B.具有一定的力量和耐力C.手的動作靈活協(xié)調D.能參加多種體育比賽答案：ABC。動作發(fā)展方面目標包括具有一定的平衡能力，動作協(xié)調、靈敏；具有一定的力量和耐力；手的動作靈活協(xié)調。而能參加多種體育比賽不是《指南》動作發(fā)展方面各年齡段幼兒的目標。4.語言領域包含（）子領域。A.傾聽與表達B.閱讀與書寫準備C.語言理解D.語言運用答案：AB。語言領域包含傾聽與表達、閱讀與書寫準備兩個子領域。5.社會領域的子領域有（）。A.人際交往B.社會適應C.自我認知D.社會規(guī)則答案：AB。社會領域的子領域有人際交往、社會適應。6.科學領域的子領域包括（）。A.科學探究B.數(shù)學認知C.自然觀察D.科學實驗答案：AB。科學領域的子領域包括科學探究、數(shù)學認知。7.藝術領域的子領域有（）。A.感受與欣賞B.表現(xiàn)與創(chuàng)造C.藝術鑒賞D.藝術創(chuàng)作答案：AB。藝術領域的子領域有感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。8.為幼兒創(chuàng)造說話的機會并體驗語言交往的樂趣，做法正確的有（）。A.每天有足夠的時間與幼兒交談B.尊重和接納幼兒的說話方式C.與幼兒交談時，認真傾聽，給予積極回應D.鼓勵幼兒與更多的人交往答案：ABCD。以上做法都能為幼兒創(chuàng)造說話的機會并體驗語言交往的樂趣。9.培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，做法正確的有（）。A.成人以身作則，遵守社會行為規(guī)則B.結合社會生活實際，幫助幼兒了解基本行為規(guī)則C.在幼兒園和家庭中制定一定的規(guī)則并嚴格執(zhí)行D.懲罰幼兒違反規(guī)則的行為答案：ABC。培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識，成人要以身作則，結合實際幫助幼兒了解規(guī)則，在園和家庭制定規(guī)則并執(zhí)行。而懲罰幼兒違反規(guī)則的行為不利于培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識，應注重引導和教育。10.激發(fā)幼兒的探究興趣，做法正確的有（）。A.經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望B.為幼兒提供一些有趣的探究工具C.鼓勵幼兒根據(jù)觀察或發(fā)現(xiàn)提出值得繼續(xù)探究的問題D.支持幼兒大膽猜測、實驗驗證答案：ABCD。以上做法都能激發(fā)幼兒的探究興趣。三、判斷題（每題2分，共20分）1.幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展的關鍵時期，也是塑造其健康觀念和生活習慣的重要階段。（）答案：√。幼兒階段對身體發(fā)育、機能發(fā)展以及健康觀念和生活習慣塑造都非常關鍵。2.3-4歲幼兒能雙手抓杠懸空吊起10秒左右。（）答案：×。3-4歲幼兒能雙手抓杠懸空吊起5秒左右。3.4-5歲幼兒能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時以上。（）答案：×。4-5歲幼兒能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右。4.幼兒在閱讀圖書時，要嚴格要求其坐姿和握筆姿勢。（）答案：×。在幼兒閱讀圖書時，不宜過早要求其坐姿和握筆姿勢，主要培養(yǎng)閱讀興趣。5.3-4歲幼兒能聽懂短小的兒歌或故事。（）答案：√。3-4歲幼兒能聽懂短小的兒歌或故事。6.4-5歲幼兒能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展。（）答案：√。4-5歲幼兒能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展。7.5-6歲幼兒能察覺到別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助。（）答案：√。5-6歲幼兒能察覺到別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助。8.幼兒的科學探究是對周圍世界的好奇和探索，不需要成人的指導。（）答案：×。幼兒的科學探究需要成人的引導和支持，幫助其更好地體驗探究過程，發(fā)展探究能力。9.藝術是幼兒表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。（）答案：√。藝術是幼兒表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。10.5-6歲幼兒能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄探索過程和結果。（）答案：√。5-6歲幼兒能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄探索過程和結果。四、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中健康領域“身心狀況”方面3-4歲幼兒的發(fā)展目標。答：《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中健康領域“身心狀況”方面3-4歲幼兒的發(fā)展目標如下：（1）具有健康的體態(tài)：身高和體重適宜；在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢。（2）情緒安定愉快：情緒比較穩(wěn)定，很少因一點小事哭鬧不止；有比較強烈情緒反應時，能在成人的安撫下逐漸平靜下來。（3）具有一定的適應能力：能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動；換新環(huán)境時情緒能較快穩(wěn)定，睡眠、飲食基本正常；在幫助下能較快適應集體生活。2.請說明如何在日常生活中培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。答：在日常生活中培養(yǎng)幼兒語言表達能力可以從以下幾個方面入手：（1）創(chuàng)造良好的語言環(huán)境：成人要以身作則，使用規(guī)范、清晰、豐富的語言與幼兒交流。每天安排固定的時間與幼兒交談，傾聽他們的想法和感受，給予積極的回應。例如，在晚餐時，和幼兒分享當天有趣的事情，鼓勵幼兒表達自己的經(jīng)歷。（2）豐富幼兒的生活經(jīng)驗：帶幼兒多接觸大自然、社會環(huán)境等，豐富他們的認知和體驗。如去動物園、博物館、公園等地方，讓幼兒有更多的話題可以表達。在參觀過程中，引導幼兒觀察事物，并用語言描述其特征、功能等。（3）鼓勵幼兒表達：尊重幼兒的表達意愿，無論幼兒表達是否清晰、準確，都要給予肯定和鼓勵。當幼兒講述事情時，不要打斷他們，耐心傾聽并適時提問，引導他們更深入地表達。比如幼兒講述一個小故事，聽完后可以問“接下來還發(fā)生了什么呢”。（4）開展親子閱讀：每天安排親子閱讀時間，選擇適合幼兒年齡的繪本、故事書等。在閱讀過程中，和幼兒一起討