14故鄉(xiāng)綜合能力測試

翱U能;遍試

1.下列加粗字的形、音、義完全正確的一組是[]

A.陰晦hu@昏暗易主y@容易

抖著d%u顫動瓦愣16ng溝條

B.蕭索shu%冷落胯下ku4倒臺

典禮裝彈ji4ng捉鳥

C.和浴b!不飽滿無端din緣故

如許r*如果愕然6吃驚

D.嗤笑ch9譏諷深黛d4i青黑色

寒噤沏打哆嗦偶像%u木、泥人

2.這篇小說的情節(jié)是[]

A.“我”和閏土二十年來前后關(guān)系變化的對比。

B.“我”的故鄉(xiāng)二十年來前后情景變化的對比。

C.“我”回故鄉(xiāng)一“我”在故鄉(xiāng)——“我”離故鄉(xiāng)。

D.“我”的悲涼一“我”的憤恨一“我”的希望。

3.不是比喻的一項是[]

A.臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。

B.多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。

C.那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨，像是松樹皮了。

D.眼睛也像他父親?樣，周圍都腫得通紅。

4.景物描寫中感覺角度不同類的一項是[]

A.瓦楞上許多枯草的斷莖當(dāng)風(fēng)抖著。

B.兩岸的青山在黃昏中，都裝成了深黛顏色。

C.冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚地響。

D.深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。

5.不能表現(xiàn)農(nóng)村蕭條敗落的一項是[]

A.木器不便搬運的，也小半賣去了，只是收不起錢來。

B.種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……

C.待至?攜晚，我們上船的時候，這老屋里的所有破舊大小精細(xì)的東西，已經(jīng)一掃而空了。

D.蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一絲活氣。

閱讀文段，回答問題。

我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：“?。￠c土哥，一你來了？……”

我接著便有許多話，想要連珠?般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，&……但又總覺得被什么擋著似

的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇,卻沒有做聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明

的叫道：

“老爺！……”

我似乎打了?個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。

他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭?！北阃铣龆阍诒澈蟮暮⒆觼?，這正是一個廿年前的閏土，只

是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了。“這是第五個孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃……”

母親和宏兒下樓來了，他們大約也聽到了聲音。

“老太大。信是早收了。我實在喜歡的了不得，知道老爺回來……”閏土說。

“啊，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒。"母親高興地說。

“啊呀，老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時是孩子，不懂事……”閏土說著，又叫水生上來打拱,

那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。

“他就是水生？第五個？都是生人，怕生也難怪的；還是宏兒和他去走走。”母親說。

宏兒聽得這話，便來招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終

于就了坐，將長煙管靠在桌旁，遞過紙包來，說：“冬天沒有什么東西了。這一點干青豆倒是自家

曬在那里的，請老爺……”

我問問他的景況。他只是搖頭。

“非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢,沒有定規(guī)……

收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本：不去賣，又只能爛掉……”

他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容

不出，沉默了片刻，便拿起煙管來默默的吸煙了。

6.選出對文段中加粗的詞語解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁梉]

A.寒噤：因驚訝而感到心寒。

B.厚障壁：深深的隔閡。

C.遲疑：有一點點懷疑。

D.折了本：虧損，賠了本錢。

7.選出對“臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”理解不恰當(dāng)?shù)囊豁梉]

A.“歡喜”的是見到了少年時代親密的朋友。

B.“凄涼”的是自己的好友馬上就要離去，恐怕今后無緣再見。

C.“歡喜”和“凄涼”表現(xiàn)了兩種不同的心情，寓意深刻c

D.這句話生動地刻畫出閏土那高興而悲傷的矛盾心理，是傳神之筆。

8.選出對本文段中中年閏土形象分析不恰當(dāng)?shù)囊豁梉]

A.他稱“我”母親為“老太太”，表現(xiàn)了他有意討好“我”母親。

B.他稱自己少年時的好友為“老爺”，說明了他受封建等級觀念影響很深。

C.從他的對話中可以看出他的生活景況非常不好，他是當(dāng)時卜層人民形象的縮影。

D.“臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像般'，表現(xiàn)了他精神上的麻木。

9.選出在本文段中沒有用到的描寫方法[]

A.對話描寫B(tài).肖像描寫

C.環(huán)境描寫D.動作描寫

探究能力測試

閱讀下文，回答問題。

難忘的八個字

①隨著年齡的增長，我發(fā)覺自己越來越與眾不同。我氣惱，我憤恨一怎么一生下來就是裂唇！我

一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開始譏凰我。我心里很清楚，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴。

②同學(xué)們問我：“你嘴巴怎么會變得這樣？”我撒謊說小時候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴

巴。我覺得這樣說，比告訴他們我生出來就是裂唇要好受點。我越來越敢肯定：除了家里人以外，

沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。

③二年級時，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級。倫納德很胖，很美，溫馨可愛，她有著金光閃閃的頭

發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都喜歡她。但是，沒有一個人比我更愛她。因為這里有

個很不?般的緣故一

④我們低年級同學(xué)每年都有“耳語測驗”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然

后老師在她的講臺上輕輕說了?句話，再由那孩子把話復(fù)述出來?？晌业淖蠖忍?),幾乎聽不

見任何聲音，我不愿把這事說出來，因為同學(xué)們會更加嘲笑我的。

⑤不過我有辦法^付這種“耳語測驗”O(jiān)早在幼兒園做游戲寸，我就發(fā)現(xiàn)沒有人看你是否真正捂住

耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對不對，所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又

是最后一個測驗。

每i個孩子都興高采烈，因為他們的“耳語測驗”做得挺好。我心想老師會說什么呢？以前，老師

們?般總是說：“天是藍(lán)色的”，或者說“你有沒有?雙新鞋”等等。

位于輪到我了，我把左耳對著倫納德老師，同時用右手緊緊捂住了右耳，然后把右手抬起一點，

這樣就足以聽清老師的話了。

?a等待著……然后，倫納德老師說了八個字，這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這

八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。

⑧這位很胖、很美、溫馨可愛的老師輕輕說道：

“我希望你是我女兒！”

10.文中括號處應(yīng)填的詞語是[]

A.失靈B.失聰

C.失常D.失調(diào)

11.指出文中兩處破折號的用法。

答：_________

12.生理缺陷和同學(xué)們的譏嘲，使“我”產(chǎn)生了怎樣的自卑心理？

答：_________

13.第5段中畫橫線的語句運用了哪種人物描寫的方法？對下文刻畫倫納德夫人形象起5Ml?么作

用？

答：________

14.慈麗字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田”，這句話用了哪種修辭方法？它在文中的表

達(dá)作用是什么？

答：_________

15.利用文章中的有關(guān)語句,完整地說明為什么沒有一個人比“我”更愛倫納德夫人。

答：________

16.“我希望你是我女兒！”這句話沒有放在第7段“倫納德老師說了八個字”之后，而放在文章

末尾，這樣安排好在哪兒？

答：________

案

1.D2,C3.D4.C5.C6.C7.B8.A9.C10,B11.要點：對“我

氣惱、我憤恨”作解釋說明；對“我更愛她”的很不??般的緣故作解釋說明。12.要點：我越來

越敢肯定：除了家里人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。13.要點：心理活動描寫；為文

章結(jié)尾倫納德老師所說的“這八個字”作了鋪墊和襯托：突出倫納德老師高尚的師德和高超的教育

藝術(shù)。14.要點：比喻；生動形象蛛達(dá)了這八個字給“我”帶來了溫暖和希望，驅(qū)除了“我”

心中自卑的陰影。15.要點：“我”一生下來就是裂唇?！拔摇?跨進(jìn)校門，同學(xué)們就譏嘲“我”。

而且，“我”長著彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴?！拔摇庇X得除了家里人以外，沒人

會愛