實(shí)用的語文工作計(jì)劃錦集（30篇）

實(shí)用的語文工作計(jì)劃錦集（通用30篇）

實(shí)用的語文工作計(jì)劃錦集篇1

一、工作目標(biāo)

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍燒進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)

量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教

師的能力和水平；開展集體備課，加強(qiáng)對新教材的培訓(xùn)、研究；深

入課堂，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步

提高語文教學(xué)質(zhì)量C

二、主要工作內(nèi)容和措施

（一）加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步形成語文教學(xué)的’研究氛圍

1、每月兩次的教研活動(dòng)。針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究，比

如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起

來，怎樣對學(xué)生進(jìn)行漢語言基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)

用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

2、開設(shè)組內(nèi)教研課，通過年級(jí)內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué),

通過示范課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語文教研工作的開展。

3、開展聽課評課活動(dòng)，主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真填寫好聽

課筆記，做好評課°

4、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教

學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過場。

（二）加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)

學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授

知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新

穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，

即“生活？課堂？生活”。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最

主要的形式，這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此,

語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí)，更要重視社會(huì)生活中的言語實(shí)

踐。同時(shí)，鼓勵(lì)老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極撰寫論文或?qū)懞媒虒W(xué)

反思。

三、活動(dòng)安排

（一）九月份：

1、制訂語文教研組工作計(jì)劃。

2、各位老師制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度。

3、確定本學(xué)期教研組主題教研活動(dòng)的方案。

4、配合教務(wù)處做好推普工作。

5、檢查督促年級(jí)組語文老師進(jìn)行集體備課，做好流程記載和相

關(guān)資料的收集。

6、七年級(jí)教師的教學(xué)開放日活動(dòng)

（二）十月份：

1、八年級(jí)教師的教學(xué)開放日活動(dòng)

2、按照學(xué)校要求組織本組教師參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)活動(dòng)。

（三）十一月份：

1、根據(jù)學(xué)校安排做好期中考試的擬題和評卷工作。

2、組織教師參加學(xué)校的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。

3、繼續(xù)深入研究課題，做好相關(guān)記載，寫好研究筆錄。

（四）十二月份：

1、—老師主持的八年級(jí)語文集體備課

2、—老師主持的七年級(jí)語文集體備課

（五）一月份：

1、撰寫教學(xué)總結(jié)和論文。

2、期末資料整理、匯總。

3、寫好教研組期末總結(jié)。

4、按學(xué)校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作。

實(shí)用的語文工作計(jì)劃錦集篇2

一、指導(dǎo)思想

以縣教育局工作安排為導(dǎo)向，圍繞縣教師發(fā)展中心工作思路主

線，在學(xué)校工作意見引領(lǐng)下，樹立質(zhì)量意識(shí)、特色意識(shí)、課程意識(shí)、

學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。以校本教研為載體，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),

不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，

積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育發(fā)

展。

二、主要工作

(一)繼續(xù)深化新課改工作

1、做好本級(jí)段集體備課活動(dòng)。先由執(zhí)教老師備課，后交教研組

集體討論、修改，試課，再上公開課，集中評課，修改后再次二課、

評課。

2、組織級(jí)段老師深入解讀新課程，把新課程理論有效落實(shí)到教

學(xué)實(shí)踐中。

3、組織級(jí)段教師學(xué)習(xí)觀看縣教師發(fā)展中心關(guān)于“單元整組教學(xué)”

的線上研討。

4、結(jié)合課題，進(jìn)行有效教學(xué)研究。

(二)大力推進(jìn)校本教研

1、做好線上線下教學(xué)銜接工作。針對疫情帶來的兩極分化問題，

如何有效過渡線上線下的教學(xué)，是本學(xué)期學(xué)初的教研重點(diǎn)。正視差

異，關(guān)注孩子的身心發(fā)展。

2、積極探索單元整組教學(xué)研究。針對疫情帶來的課業(yè)緊張問題，

開展單元整組教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率。以課堂教學(xué)為載體，

全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè)

(1)每周二下午組織語文組成員進(jìn)行教科研活動(dòng)，定時(shí)定點(diǎn)定

內(nèi)容。

(2)推行集體備課，上課，評課，再上再評的滾雪球式教研活

動(dòng)，每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)級(jí)段公開課。

(3)積極撰寫論文(含案例)，豐富并分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

(4)自我總結(jié)、自我反思，整理教研組檔案材料。

4、繼續(xù)重視教師的教育理論的學(xué)習(xí)，組織教師做好校本培訓(xùn)工

作，并著力在教師隊(duì)伍中開展“讀好一本書、做好一本教育理論的

摘記、寫好一篇優(yōu)秀論文、參加學(xué)校開展的一個(gè)研究課題”的活動(dòng)。

(三)規(guī)范常規(guī)工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，做到不擠、不占任何

學(xué)科課時(shí)。上課時(shí)不準(zhǔn)隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，提倡

課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生課間休息。

2、細(xì)化并創(chuàng)新教學(xué)規(guī)范。

備課：堅(jiān)持實(shí)用性有效性原則，緊扣目標(biāo)，進(jìn)行分層教學(xué)，體

現(xiàn)個(gè)別化、活動(dòng)化、合作化的特點(diǎn)。做到心中有數(shù)，要求在刻苦鉆

研教材、掌握重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。備課有提前量，各教師至少

提前一天。每周備課六節(jié)，六節(jié)中至少有兩個(gè)教后反思，兩個(gè)板書

設(shè)計(jì)，至多提前一周備課。第五到七單元，鼓勵(lì)開展單元整組教學(xué)。

上課：每位教師積極實(shí)踐新課程理念，開展課堂教學(xué)研究。課

堂上尊重學(xué)生個(gè)性，面向全體，注重激勵(lì)性教學(xué)評價(jià)，重視學(xué)生問

題意識(shí)、自主探究、口頭表達(dá)、思維能力、合作交往能力的培養(yǎng)，

構(gòu)建民主、平等、加諧的課堂氛圍，努力提高課堂效率。保證每個(gè)

單元教學(xué)至少運(yùn)用一次多媒體教學(xué)，每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公

開課，鼓勵(lì)磨課。

作業(yè)布置及設(shè)置：形式多樣，適量精當(dāng)，少一些機(jī)械記憶和重

復(fù)操練，多一些興趣激發(fā)、能力培養(yǎng)和情感體驗(yàn)的作業(yè)，倡導(dǎo)分層

作業(yè)。作業(yè)的布置還要注意學(xué)科間的合作與平衡。作業(yè)批改要有日

期有評價(jià)，訂正以后要有復(fù)批，要注重學(xué)生書寫質(zhì)量、格式規(guī)范和

激勵(lì)性評價(jià)，倡導(dǎo)特色批改。單元整組教學(xué)的作業(yè)布置，一定要前

置，適當(dāng)，高效。

檢測評價(jià)：教師要重視隨堂、隨課檢測與單元檢測，檢測后要

認(rèn)真批改，及時(shí)分析，及時(shí)反饋，并作好登記。倡導(dǎo)教師自行設(shè)計(jì)

檢測練習(xí)，提高教師的教學(xué)水平。

3、質(zhì)量是評價(jià)學(xué)校、教師、學(xué)生的最重要依據(jù)，學(xué)校的教育質(zhì)

量和學(xué)生的學(xué)業(yè)成績好壞關(guān)鍵取決于每一位教師。工作中要經(jīng)常分

析自己的教育質(zhì)量，看到成績，找出差距，不斷提高自己的教育教

學(xué)質(zhì)量。

4、積極組織參加語文學(xué)科競賽活動(dòng)，以競賽促競爭，以競爭促

質(zhì)量提高。

5、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。本學(xué)期，級(jí)段繼續(xù)開展“讀書漂流”活

動(dòng)，利用教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透讀書活動(dòng)，著力營造一種濃郁、

厚實(shí)的讀書氛圍。

三、活動(dòng)安排

四月份：

1、語文教研組線上會(huì)議

2、制定并部署本學(xué)期語文教科研工作計(jì)劃3、明確語文備課聽

課要求

五月份：

1、首次教學(xué)常規(guī)檢查，提出修改意見

2、鄭樂樂老師做教研組“廉潔”節(jié)目指導(dǎo)

3、集體備課：第六、七、八單元"單元整組教學(xué)”

4、朱海蓉老師做第六單元“單元整組教學(xué)”設(shè)想分享，

5.朱海蓉老師組內(nèi)開課，主題：第六單元“單元整組教學(xué)”

六月份：

1、陳仙基、徐林芳老師做第七單元“單元整組教學(xué)”設(shè)想分享。

2、陳仙基、徐林芳老師組內(nèi)開課，主題：第七單元“單元整組

教學(xué)”

3、胡燕瓊、吳文雙老師做第八單元“單元整組教學(xué)”設(shè)想分享。

4、胡燕瓊、吳文雙老師組內(nèi)開課，主題：第八單元“單元整組

教學(xué)”

5、組內(nèi)評課，研討，以教促學(xué)

七月份：

1、有效性課堂教學(xué)研究（反思磨課過程，總結(jié)得失）

2、反思本學(xué)城語文教學(xué)及教科研工作，做好總結(jié)、學(xué)期結(jié)束工

作，教研組上交總結(jié)，做好材料歸檔工作

實(shí)用的語文工作計(jì)劃錦集篇3

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹溫州市、永嘉縣教育局和教師發(fā)展中心的會(huì)議精神，

認(rèn)真落實(shí)城關(guān)中學(xué)校本研訓(xùn)項(xiàng)目：基于“核心素養(yǎng)”為核心的學(xué)科

教學(xué)研究，教研回歸課堂，落實(shí)學(xué)校并提高教學(xué)質(zhì)量方案、措施，研

究我們教師的教，怎樣最大限度的真正服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。本學(xué)期七年

級(jí)語文備課組以一年下半年學(xué)校教科研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以“核心素

養(yǎng)”為目的。并基于“核心素養(yǎng)”為核心的學(xué)科教學(xué)研究，提高課

堂教學(xué)有效性，提升教師教學(xué)能力，同時(shí)提高教師的科研水平。通

過對“核心素養(yǎng)”的課堂教學(xué)實(shí)踐研究，提高教師教學(xué)能力。通過

對“核心素養(yǎng)”的課堂教學(xué)進(jìn)行評課議課、教學(xué)反思，提高教師教

學(xué)能力。在“核心素養(yǎng)”為核心的課堂教學(xué)中，深入發(fā)展教師專業(yè)

技能，提高教師教學(xué)執(zhí)行能力。

二、主要措施

1、理論學(xué)習(xí)

理論學(xué)習(xí)是校本項(xiàng)目中不可或缺的部分，它可以更新教師的教

學(xué)理論，充實(shí)教師的教學(xué)實(shí)踐。本備課組充分利用學(xué)校提供的教師

書吧等平臺(tái)，積極參加學(xué)校開展的教師自主學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)校邀請專

家進(jìn)行的系統(tǒng)性的講座。

通過閱讀、交流、聽講座，提升教師理論水平，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教

學(xué)模式，以“學(xué)生”為中心，以“核心素養(yǎng)”的課堂教學(xué)實(shí)踐研究,

切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。本學(xué)期每位教師根據(jù)“核心素養(yǎng)”閱

讀相關(guān)書籍，并撰寫心得體會(huì)。

同時(shí)得研究歷年來的中考題目及《中考說明》，加強(qiáng)對教材、

課標(biāo)、中考命題的研究。

2、集體備課

在學(xué)校校本項(xiàng)目主題的指導(dǎo)下本備課組積極開展集體備課（一

次備課、二次磨課）、公開課（課堂診斷月、教學(xué)開放周、教學(xué)展

示月、年青教師成長課）、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，體現(xiàn)“同伴互助”的

精神，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。備課圍繞“核心素養(yǎng)”開展，集

體備課基本環(huán)節(jié)按“備前研討一一形成教案一一教案調(diào)整、實(shí)施教

學(xué)一一課后反思一一總結(jié)”幾個(gè)環(huán)節(jié)。組建九年級(jí)備課組微信群，

實(shí)施在線集體備課討論，完善備課制度，完善簽到考勤制度，實(shí)行

雙簽到制度。

3、堅(jiān)持開展聽課、評課活動(dòng)

要求每位成員一學(xué)期至少開一節(jié)校級(jí)公開課，至少聽10節(jié)課。

堅(jiān)持互聽、互評，取長補(bǔ)短，共同探討，相互促進(jìn)。開課時(shí)間統(tǒng)一

為11月份，開課的每位老師圍繞“核心素養(yǎng)”主題。每一次開課要

做到課件、教案完整，填寫好公開課記錄單和照片記錄以及短信通

知記錄。每一位成員活動(dòng)后撰寫心得、反思與評課稿，進(jìn)而提高教

師對于教學(xué)的深度理解。

4、會(huì)反思

①及時(shí)記下好的教學(xué)方法、好的課堂結(jié)構(gòu)、好的教學(xué)措施等。

②及時(shí)記下學(xué)生的新方法、新思路、新見解等。

③及時(shí)記下學(xué)生的疑問，由此進(jìn)行判斷和分析，找到學(xué)生產(chǎn)生

問題的根源，然后針對原因予以解答。

④及時(shí)記下突發(fā)事件的處理方法，分析處理的成敗得失。

⑤及時(shí)記下教學(xué)案的成功和不足之處，寫好教案后的“教學(xué)反

思”，及時(shí)弄清哪些地方需要調(diào)整、修改、補(bǔ)充或刪減等。

⑥每次考試及時(shí)分析，記下成敗的原因。

5、積極參加縣、區(qū)級(jí)各類教研活動(dòng)

通過這些集思廣益的聽課、評課活動(dòng)，開闊眼界，增強(qiáng)與兄弟

學(xué)校同學(xué)科老師之間的交流，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)

了自身的發(fā)展。各盡所長，互助合作，資源共享，緊跟新課程改革

步伐，及時(shí)了解中考最新信息。

實(shí)用的語文工作計(jì)劃錦集篇4

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革精神，緊緊圍繞市、

鎮(zhèn)教育局的工作重點(diǎn)，結(jié)合我校的教學(xué)工作計(jì)劃，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，

深化教育改革，以實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)

教育教學(xué)研究，提升教學(xué)質(zhì)量，在質(zhì)量和為涵上求發(fā)展，扎實(shí)、有

效地做好各項(xiàng)工作，深入推進(jìn)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核

心的素質(zhì)教育。

二、工作措施：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

充分利用每周集體備課時(shí)間組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo)、

具體要求及其實(shí)施方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念,

提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。學(xué)習(xí)方式采取集體學(xué)習(xí)

與個(gè)人自學(xué)結(jié)合。

（二）加強(qiáng)實(shí)踐交流，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，除了要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)外，還要做到理

論與實(shí)踐相結(jié)合。語文科組的教師之間必須加強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流，通

過互相聽課、上公開課，評課與反思，互相交流、探索，優(yōu)化課堂

教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)也要善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、

研究，及時(shí)對自己妁教學(xué)進(jìn)行反思，對自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,

使自己逐漸成長，不斷適應(yīng)新的變革。

2、語文科組每周活動(dòng)一次。教研活動(dòng)內(nèi)容涉及相關(guān)理論學(xué)習(xí)、

討論、集體備課、聽課、評課等。

3、加強(qiáng)同級(jí)組老師之間的集體備課，設(shè)定活動(dòng)時(shí)間統(tǒng)一為每周

一下午第三節(jié)，負(fù)責(zé)人：一年級(jí)：徐旖萍；二年級(jí)：蕭汝翩；三：

聶又珍；四年級(jí)：余苑如；五年級(jí)：余仲慶；六年級(jí)：羅靜芬。

4、完善集體備課制度。加強(qiáng)集體備課的組織，保證集體備課的

時(shí)間，保證人人有準(zhǔn)備的參與，人人有重點(diǎn)的發(fā)言和討論，能真正

的集思廣益，發(fā)揮集體的作用。每位教師要積極探討在新課程理念

下的學(xué)習(xí)方式和教育方式的改革。本學(xué)期，力求新教師（包括去年

新老的老師）每人上一節(jié)研究課，每一個(gè)級(jí)組推一節(jié)優(yōu)質(zhì)課或示范

課。嘗試“自設(shè)公開課”，執(zhí)教者自己“三定”：定時(shí)間、她點(diǎn)、

上課內(nèi)容。

（三）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

加強(qiáng)對教學(xué)全過程的指導(dǎo)和管理是促進(jìn)教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)

量提高的關(guān)鍵。”備、教、批、輔、考、評”等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，環(huán)

環(huán)相扣。本學(xué)年，按鎮(zhèn)和學(xué)校的要求，定期檢查教師的課堂教學(xué)狀

況，檢查教師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況，強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、

以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。統(tǒng)一單元測驗(yàn)的時(shí)間、改卷要求、

及時(shí)上報(bào)成績。

（四）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，重視學(xué)生語文素養(yǎng)的全面

發(fā)展。

1、建立圖書角，落實(shí)“雙軌教學(xué)”，提高學(xué)生閱讀能力

在課室設(shè)立圖書角，并倡議學(xué)生為班級(jí)圖書角捐書，創(chuàng)設(shè)學(xué)生

“讀書好，好讀書，讀好書，書讀好”的環(huán)境，在班內(nèi)營造良好的

學(xué)習(xí)氛圍。科任要結(jié)合教學(xué)實(shí)際多給學(xué)生乂學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓學(xué)生

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并逐步掌握學(xué)習(xí)的技能和技巧。

（1）時(shí)間落實(shí)：每天至少要有20分鐘讀課外書籍；

（2）讀物落實(shí)：開放學(xué)校圖書室，設(shè)立班級(jí)圖書角；

（3）落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課外閱讀量：二年級(jí)不少于5萬字；

三年級(jí)不少于15萬字；四年級(jí)不少于30萬字；五、六年級(jí)不少于

50萬字。做好讀書筆記，并在班內(nèi)定期展示學(xué)生的優(yōu)秀讀書筆記。

2、全校教師集體行動(dòng)起來抓學(xué)生寫字。要從學(xué)生握筆的姿勢入

手，強(qiáng)化寫字的基本要求，各年級(jí)都要開展臨摹，根據(jù)新課程要求

一、二年級(jí)寫鉛筆字，三至六年級(jí)寫鋼筆和毛筆字，本學(xué)期將進(jìn)行

各年級(jí)的寫字比賽C

3、教師要根據(jù)本班特點(diǎn)多組織些與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)，豐富學(xué)生

的學(xué)習(xí)生活。

4、結(jié)合全國第九屆推廣普通話周活動(dòng)，全校開展推廣普通話活

動(dòng)。讓普通話成為我們校園第一語言。

5、面向全校三年級(jí)以上學(xué)生征集稿件，準(zhǔn)備期末結(jié)集出書。

（五）、認(rèn)真組織師生參加校、鎮(zhèn)、市舉行的各類競賽。各教

師要高度重視，悉心輔導(dǎo)。

本學(xué)期主要工作安排：

第一周：科組長參加鎮(zhèn)語文科組會(huì)議

第二周：六年級(jí)語文新教材培訓(xùn)（市）

第三周：向三年級(jí)以上班級(jí)征集稿件

第四周：省小學(xué)語文青年教學(xué)論壇活動(dòng)

第十周：鎮(zhèn)小學(xué)語文閱讀教學(xué)大賽（趙苑珍參加）；市寫字

（毛筆字）教學(xué)分片觀摩活動(dòng)

第十二周：全校古詩80首誦讀檢查、比賽

第十五周：市四年級(jí)小學(xué)生作文競賽

第十六周：把學(xué)生的稿件結(jié)集成書，出版《小學(xué)生作文選》一

本

實(shí)用的語文工作計(jì)劃錦集篇5

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)

準(zhǔn)，繼續(xù)推進(jìn)新課程改革，深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革,

全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，乂提高師資整體素質(zhì)為核

心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中

的新問題，努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的'素質(zhì)教育新路，培養(yǎng)

和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

本學(xué)期我校語文教研組將繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程改革與課程評價(jià)》、《基礎(chǔ)教育課程改

革綱要》以及教育行政和教育科研部分下發(fā)的有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)其精

神實(shí)質(zhì)，明確基礎(chǔ)教育改革的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)、具

體要求以及相關(guān)的政策措施，從而保證新課程改革實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

采用“開放式”、“自主建構(gòu)式”、“探究式”等活動(dòng)方式，切實(shí)

減輕教師負(fù)擔(dān)，提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的效益。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)課程改革

1）強(qiáng)化對課堂結(jié)構(gòu)的調(diào)整

“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”、“努力建設(shè)開放

而有活力的語文課程”是新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)觀念.正確把

握語文教育的特點(diǎn)，積極開發(fā)和利用語文課程資源，讓自主、合作、

探究的學(xué)習(xí)方式滲透到我們語文教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，積極探索出全新

的語文學(xué)科教學(xué)模式，通過研討會(huì)、講座、課題研究、集體備課等

形式，尋求一條既具有學(xué)校特色又富有時(shí)代特征的語文教學(xué)新路。

2）培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)情感

我校學(xué)生之間存在的差異表現(xiàn)面很廣，很明顯，但可塑性也很

高。坐在同一課室里，讀一樣的書，聽一樣的課，每個(gè)學(xué)生卻是千

差萬別的。學(xué)生是否用心去聽，是否與老師同頻共振，是否有創(chuàng)造

火花閃爍，成為了學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的分水嶺。因此，在教學(xué)中應(yīng)加倍

關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，尊重、關(guān)心、理解學(xué)生，不斷強(qiáng)化學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)積極向

上的情感、活潑開朗的個(gè)性，樂于與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),

養(yǎng)成和諧健康向上的品格，使教學(xué)過程成為學(xué)生道德提升和人格發(fā)

展的過程，把學(xué)生塑造成為活躍的學(xué)習(xí)個(gè)體，提高學(xué)習(xí)效律。

三、具體安排：

九月份：

1、做好開學(xué)學(xué)生行為禮儀及常規(guī)訓(xùn)練

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各處計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，擬訂教學(xué)計(jì)劃。

3、抓好學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)情感的培養(yǎng)。

4、成立語文興趣小組，做好競賽輔導(dǎo)。

5、組織學(xué)生參加語文閱讀競賽。

十月份

1、全面開展聽課、互助、互教、互學(xué)活動(dòng)。

2、作好教師的教學(xué)筆記，參加區(qū)教學(xué)筆記比賽。

3、做好區(qū)語文先進(jìn)教研組評比的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

4、做好語文組的課題選題、立項(xiàng)和申報(bào)工作。

十一月份：

1、繼續(xù)開展聽課、互助、互教、互學(xué)活動(dòng)。

2、舉辦中高年級(jí)學(xué)生課外閱讀筆記評比展覽。

3、組織進(jìn)行集體備課，開放課堂教學(xué)觀摩。

十二月

1、舉辦校創(chuàng)新作文賽。

2、舉行一次語文知識(shí)能力競賽。

3、開展一次中國傳統(tǒng)文化講座。

一月：

1、總結(jié)課題研究情況，撰寫寫有關(guān)總結(jié)。

2、進(jìn)行學(xué)期教學(xué)工作分析，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，提出整改意見。

二月：

1、寫好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。

2、寫好期末質(zhì)量檢測試卷分析。

實(shí)用的語文工作計(jì)劃錦集篇6

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》以及七年級(jí)語文《義務(wù)教育課程標(biāo)

準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

二、學(xué)情分析

我所任教班級(jí)為7級(jí)3班和4班，共有58名學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)基

礎(chǔ)一般，行為習(xí)慣差，表現(xiàn)在課堂上思維不夠活躍，發(fā)言不是很積

極；閱讀能力較差；作文興趣不是很濃，語文綜合素養(yǎng)不強(qiáng)。

三、本學(xué)期教材分析

1、教材格局

本套教材的單元布局改變了鄂教版按文體安排單元的形式，教

材符合新課程的不再強(qiáng)調(diào)語文的文體知識(shí)的要求，更加注重學(xué)生的

人文體驗(yàn)。以下是單元安排：

第一單元：人與自我之一：生命體驗(yàn)

第二單元：人與自然之二：理想信念

第三單元：人與自然之一：自然美景

第四單元：人與自然之二：科學(xué)世界

第五單元：人與社會(huì)之一：家庭親情

第六單元：人與社會(huì)之二：想象世界

這本教材力圖構(gòu)建語文綜合實(shí)踐體系。按人與自我（人類、生命、

人格、人性、人生等）、人與社會(huì)（社區(qū)、群體、家庭、民族、國家

等）、人與自然（自然環(huán)境、生態(tài)等）三大板塊組織教材，每個(gè)板塊分

若干單元（主題），每個(gè)單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)

習(xí)兩大部分。采用這種編排體系，注重教材的實(shí)踐性，自始至終把

語文學(xué)習(xí)置于實(shí)踐活動(dòng)之中；突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重

點(diǎn)，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語文基本功

的培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起。

2、致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。教學(xué)過程中兼顧知識(shí)和能

力、過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面，力圖在提高學(xué)生正

確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同

時(shí)，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。

3、積極倡導(dǎo)和培養(yǎng)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培

養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神c教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)進(jìn)

取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同妁學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供

各自的發(fā)展空間。閱讀部分，選文的練習(xí)和提示，都尊重學(xué)生閱讀

的自主性和獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)

文本意義，鼓勵(lì)學(xué)生對閱讀內(nèi)容做出有個(gè)性的理解。以便學(xué)生在閱

讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識(shí)、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實(shí)自我。

寫作、口語交際部分，注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感、展示獨(dú)特個(gè)性、

使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。尤其

是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)、

自主選擇確定活動(dòng)內(nèi)容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究

過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

4、遵循語文教育規(guī)律，突出學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)

踐中學(xué)習(xí)語文，使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，變成讀寫聽說的不斷實(shí)踐的過

程，在語文實(shí)踐中受到熏陶感染的過程。

四、教學(xué)任務(wù)

新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的

語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。

1、掌握七年級(jí)（上）階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文的教學(xué)，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)

學(xué)生語文語感打下基矗抓實(shí)書寫，從書寫方式方法、書寫習(xí)慣的養(yǎng)

成等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個(gè)字。

5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德

教育。

五、教學(xué)措施

首先要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過

程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技

能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。

其次要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，

由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興

趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解。

第三要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單

向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼

此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。

第四要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性。盡可能把過去由自己包辦的講

解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、

說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學(xué)

生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí)，并融會(huì)貫通，爛熟于心。

第五注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使

學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要

增強(qiáng)了語文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。

第六要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法

組織學(xué)生運(yùn)；用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

第七注重教學(xué)評價(jià)的多元性。要改變乂往一刀切的評價(jià)機(jī)制，

實(shí)行全面的評價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

語文教學(xué)就是要從一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞語、一個(gè)個(gè)句子開始

構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界，與此同時(shí)，構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世

界。

六，具體落實(shí)措施：

1、鉆研中學(xué)語文教材，爭取精通各冊內(nèi)容；

2、在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中探究教育教學(xué)的方法和藝術(shù)，提高應(yīng)變能力;

3、扎扎實(shí)實(shí)參加課題研究，通過科研提高自身的教育教學(xué)水平;

4、勤于動(dòng)筆，善于思考，多寫案例隨筆及教育故事，積極投稿;

這一年我將不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，與時(shí)俱進(jìn)，提高自己的

語文教學(xué)能力，在先進(jìn)理念的引領(lǐng)下，以自己的課堂教學(xué)行為變革

語文課堂教學(xué)，使人文素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。并能熟練運(yùn)用現(xiàn)代

教育技術(shù)。德育工作爭取逐漸形成自己的特色。爭取在學(xué)校課程開

發(fā)和實(shí)施工作中發(fā)揮較重要的作用。

成為一個(gè)智慧的實(shí)踐者，能很好地駕馭新教材，理解新教材。

在語文教學(xué)過程中放飛學(xué)生的心靈，為他們鋪設(shè)全方位的交流渠道,

為他們搭設(shè)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生開展全面對話。教學(xué)中求“熟、透、

新”，能熟練掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)，并重視理論與實(shí)踐相結(jié)合,

在課程開發(fā)和實(shí)施上有自己的特色。

七，具體落實(shí)在以下幾個(gè)方面：

1、永葆真情。我將永遠(yuǎn)懷著一顆愛生之心，真真正正公平對待

每個(gè)學(xué)生，給每個(gè)人一個(gè)寬裕的成長空間，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更

關(guān)注學(xué)生個(gè)體的身心發(fā)展。

2、飽讀書本。針對自身的文化底蘊(yùn)還有所不足，特別是教育教

學(xué)理論知識(shí)方面，我要強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的理念，用教育理論武裝目己。

3、同伴互助。善于學(xué)習(xí)的優(yōu)秀教師，我也要積極向同伴學(xué)習(xí)，

多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向司學(xué)科教師學(xué)習(xí)，不恥下

問，并積極參加教研活動(dòng)，及時(shí)做好教學(xué)感悟反思，把握組內(nèi)開展

的研究課，交流課，邀請課的機(jī)會(huì)向他們學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)質(zhì)

量。

4、嘗試改革。為了更好地適應(yīng)新課程改革下的教育教學(xué)，我要

不斷更新教育教學(xué)觀念，切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中，不斷學(xué)

習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦，要整合自己的課堂，使學(xué)生能在愉快

的氛圍中學(xué)習(xí)，真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量。并積極參加學(xué)校的各

類教科研活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)思考，寫出有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)、教案和教

學(xué)論文。

5、反思促進(jìn)。反思是自我提高的階梯，會(huì)使我們保持一種積極

探究的心態(tài)。我會(huì)經(jīng)常觀察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為

與觀念進(jìn)行深層的認(rèn)識(shí)，使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階?！拔也荒芸?/p>

定努力了一定成功，但有一點(diǎn)我能肯定，那就是不努力一定不能成

功！”今后我會(huì)時(shí)刻對照目標(biāo)，揚(yáng)長避短，使自己在三年中不斷成長,

不斷進(jìn)步。

我要能夠?qū)ψ约旱碾A段性的教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，而且能夠有所

成就。爭取取得中小學(xué)過渡銜接課題的本質(zhì)上的督導(dǎo)的見解和成就。

實(shí)用的語文工作計(jì)劃錦集篇7

本學(xué)期，本學(xué)科中心組將在教務(wù)處、科研處、人事處等部門工

作的指導(dǎo)下，以培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)，服務(wù)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和

終身發(fā)展為目標(biāo)，把握教改契機(jī)，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，同

時(shí)結(jié)合學(xué)科自身特點(diǎn)，進(jìn)一步完善和深化學(xué)科的教學(xué)改革，現(xiàn)特制

訂工作計(jì)劃如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化學(xué)科改革

1、加強(qiáng)本學(xué)科組教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等

媒體資料積極學(xué)習(xí)，共同探討，并且將這些理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，

在實(shí)踐中不斷探索，不斷總結(jié)出適合職教發(fā)展的方式方法。

2、加強(qiáng)組內(nèi)合作和組間合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同

進(jìn)步。

二、重視青師培養(yǎng)，打造“三力”隊(duì)伍

1、重視青年教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)并督促青年教師踴躍參加各類賽

教活動(dòng)。

2、為青年教師提供平臺(tái)，以老帶新，以老幫新，一起研究一起

學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，努力打造一支具有“研究力、指導(dǎo)力、創(chuàng)新力”

的“三力”隊(duì)伍。

三、開展扎實(shí)活動(dòng)，提高教研實(shí)效

1、積極思考，積累資料，為學(xué)校的語文學(xué)科建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

2、加強(qiáng)課題研究，能積極主動(dòng)參與各級(jí)各類的課題建設(shè)活動(dòng)。

3、積極參加省“教海探航”、“職教論壇”等征文活動(dòng)，積極

參與省市級(jí)各級(jí)各類的征文比賽，切實(shí)提高本組教師的科研熱情和

科研能力，提升自身的科研能力和科研建設(shè)水平。

4、配合學(xué)校工作，為自身長遠(yuǎn)發(fā)展考慮，積極參與“微課”建

設(shè)活動(dòng)。

5、進(jìn)行課堂教學(xué)研討活動(dòng)，做好每一次的聽課議課，多交流多

探討，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決問題。

6、全力以赴十一月份的'中職學(xué)測，加強(qiáng)系部和校際之間的交

流，爭取20_級(jí)學(xué)生的學(xué)測能夠取得比較優(yōu)異的成績。

7、狠抓本科部15級(jí)學(xué)生的單招考試，與兄弟學(xué)校多交流，與

對接高校多交流，爭取在20—年的單招考試中能夠取得理想的戌績,

能夠培養(yǎng)符合高校要求和社會(huì)要求的畢業(yè)生。

本學(xué)科中心組會(huì)努力將“創(chuàng)新”與“實(shí)效”結(jié)合起來，真正把

教研與提高課堂效率結(jié)合起來，爭取把教科研與解決教學(xué)實(shí)際問題

結(jié)合起來，同時(shí)還會(huì)與教師的成長結(jié)合起來，更好地提高教師教學(xué)

能力和業(yè)務(wù)水平，有力促進(jìn)我校的建設(shè)和發(fā)展，全面提高學(xué)生綜合

素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

實(shí)用的語文工作計(jì)劃錦集篇8

一、重點(diǎn)

深入貫徹落實(shí)溫州市教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的文件

精神，以深化初中課程改革為重點(diǎn)，以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革實(shí)

驗(yàn)項(xiàng)目”為核心，努力開展初中語文的實(shí)踐與研究工作。以提升學(xué)

生語文素養(yǎng)為宗旨，繼續(xù)倡導(dǎo)“大閱讀”理念，豐富閱讀方式，拓

展讀寫結(jié)合的廣度加深度，促進(jìn)初中語文教學(xué)的變革。

二、課堂

深入學(xué)習(xí)《溫州市中小學(xué)“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”教學(xué)新常規(guī)及管理

辦法（試行）》，以“有效學(xué)習(xí)”為核心，通過教與學(xué)方式的變革,

加強(qiáng)對“學(xué)為中心”的課堂新常規(guī)的研究，以此促進(jìn)教師備課、上

課的規(guī)范性與有效性。

以當(dāng)前學(xué)生學(xué)情為基礎(chǔ)，調(diào)整方案，乂深化初中語文課堂變革

為目標(biāo)，嘗試新的可行的教學(xué)手段與方法。提升自身認(rèn)識(shí)，關(guān)注學(xué)

生學(xué)習(xí)，為課堂變革項(xiàng)目的深入推進(jìn)奠定基礎(chǔ)。

三、執(zhí)教。

結(jié)合課堂變革的精神，從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，以疑難問題解

決為主線，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)，關(guān)注語文研究動(dòng)向，加強(qiáng)學(xué)習(xí),

促進(jìn)教師教學(xué)觀念的改變及執(zhí)教能力的提高。

結(jié)合“一師一優(yōu)課”相關(guān)活動(dòng)，認(rèn)真總結(jié)、提煉和推廣此項(xiàng)活

動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與成果，提升教師對“好課”的理解，不斷改變自己的教

學(xué)行為，提升教學(xué)的有效性。

四、提升。

注重研究考試，分析數(shù)據(jù)，反思教學(xué)，促進(jìn)教與學(xué)方式的合理

改變，研究提高教學(xué)效果的對策，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

積極參與培訓(xùn)，提升命題水平與實(shí)踐能力。加強(qiáng)作業(yè)研究，習(xí)

題研究，提高選題命題能力，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)

學(xué)生全面發(fā)展。

五、學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)對教研組建設(shè)的研究和指導(dǎo)，努力探索初中語文教研組建

設(shè)工作的有效途徑C開展豐富多彩的研訓(xùn)活動(dòng)，增強(qiáng)教研組的工作

活力，以課例分析為載體，以科學(xué)觀察為手段，以行動(dòng)研究、案例

反思為主要途徑，積極開展校本培訓(xùn)，加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)交流，努力探

索校本教研的針對性與有效性。

六、活動(dòng)。

倡導(dǎo)“大閱讀”理念，以市縣“小文學(xué)家”評比為載體，繼續(xù)

開展“愛閱讀”行動(dòng)，豐富學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)多誦讀國學(xué)經(jīng)典，多參

與聽說讀寫等語文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，提升人文

素養(yǎng)，為學(xué)生今后發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)。

研究課改背景下語文作業(yè)的新功能新形式，研究“大閱讀”背

景下讀寫結(jié)合的內(nèi)涵。不斷提煉，深入思考，加強(qiáng)交流，實(shí)現(xiàn)課堂

教學(xué)和課外閱讀的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)語文教學(xué)的改革與發(fā)展。

實(shí)用的語文工作計(jì)劃錦集篇9

一、指導(dǎo)思想

備課以《中學(xué)語文教學(xué)大綱》為標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)語文學(xué)科的具體特

點(diǎn)，以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、

探究的學(xué)習(xí)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

和文化品味。

二、學(xué)情分析

住宿班的學(xué)生多數(shù)來自農(nóng)村，沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，語文

基礎(chǔ)明顯薄弱。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成，

但有部分后進(jìn)生問題仍很嚴(yán)重。與本部學(xué)生相比，尖子生少，尾巴

大。

三、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和語文教材，注意精心備課，多聽課，多

借鑒老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，找到最適合自己的教學(xué)方法。

4、注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣、讀書習(xí)慣，注意方法和

技巧的指導(dǎo)。同時(shí)，注意采用多種方式培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

5、抓好讀寫訓(xùn)練，這是語文教學(xué)的重中之重。課內(nèi)外要緊密結(jié)

合起來，課堂指導(dǎo)和課下練筆相結(jié)合，自己找“米”和老師給“米”

相結(jié)合。

實(shí)用的語文工作計(jì)劃錦集篇10

本學(xué)期，我校語文教研組工作將以課堂教學(xué)為主陣地，弘揚(yáng)新

課標(biāo)精神，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，深入探索語文教學(xué)藝術(shù)，大力

推進(jìn)語文課堂教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量全面提升。深入研究“學(xué)、

探、議、練”課堂教學(xué)模式，力求特色，力求實(shí)效，努力提高課堂

教學(xué)效率。

工作措施：

1、重視語文新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。通過“走出去,

請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法，努力建設(shè)一支愛學(xué)習(xí)、有活力的語文教師隊(duì)

伍。

2、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。本學(xué)期力求集體備課有實(shí)效，每次集

體備課固定時(shí)間、地點(diǎn)、中心發(fā)言人、備課內(nèi)容，以備課組為單位

每周推出1節(jié)研究課，最大限度地發(fā)掘教材的關(guān)鍵性信息量、落實(shí)

章節(jié)教學(xué)目標(biāo)、討論有效教學(xué)實(shí)施策略。骨干教師、備課組長一學(xué)

期不得少于兩節(jié)公開課；其他各位老師至少一節(jié)。繼續(xù)做好“課堂

教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)”課題的研究工作，將課題研究與課堂教學(xué)改革有效

融合起來，追求課堂教學(xué)效率。

3、利用遠(yuǎn)程教育資源開展教研工作。為真正充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育

資源的.優(yōu)勢，使之更好地服務(wù)于教學(xué)，本學(xué)期語文組將遠(yuǎn)程充分利

用用教育資源，認(rèn)真扎實(shí)地開展五個(gè)一教育教學(xué)研究活動(dòng)，即一篇

教案、一篇說課、一堂講課（充分合理地使用遠(yuǎn)程教育資源）、一

次評課及一篇教學(xué)心得或課后反思。有效地利用遠(yuǎn)程教育資源，提

高課堂教學(xué)效率，努力把教育資源充分利用到教學(xué)中去，大力促進(jìn)

學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。邀請信息技術(shù)老師至少開展2次以上的

集中專項(xiàng)培訓(xùn)。提高語文教師運(yùn)用、整合遠(yuǎn)程教育資源以及使用信

息技術(shù)的能力。

4、以自修反思校本研修為平臺(tái)把握自修反思的方法，自主學(xué)習(xí)

提高，認(rèn)真開展自修一反思。本期要求語文教師把讀書筆記的檢查

作為月查的內(nèi)容要求教師每天自修一小時(shí)、每周自修反思、深層次

地分析一個(gè)問題寫在博客上。每周由備課組長確立研究中心議題式

或?qū)ｎ}組織一次活動(dòng)。每位語文老師反思點(diǎn)評式的聽評課記錄學(xué)期

不少于15次，45歲以下教師個(gè)人至少要在縣教育網(wǎng)及以上教育雜

志或網(wǎng)發(fā)表一篇文章。

5、做好月查工作。月查主看有無單元備課、學(xué)習(xí)目標(biāo)、設(shè)計(jì)思

路、重點(diǎn)難點(diǎn)、課題研究、師生互動(dòng)、學(xué)生作業(yè)批改、單元過程評

價(jià)，公開課等情況c為落實(shí)聽課活動(dòng)，聽課記錄當(dāng)堂蓋章。

6、積極開展語文活動(dòng)。本期舉行書法競賽、作文競賽、詩朗誦

比賽、古詩文背誦默寫競賽等活動(dòng)，配合校團(tuán)委開展各項(xiàng)活動(dòng)，把

每次活動(dòng)作為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉、培養(yǎng)興趣的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生對

語文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的審美水平及綜合素質(zhì)。

活動(dòng)安排：

九月：語文教學(xué)工作計(jì)劃、第一節(jié)備課檢查。備課組長示范課,

語文教學(xué)常規(guī)工作檢查?？拐鹁葹?zāi)英雄少年事跡有感征文活動(dòng)。

十月：語文學(xué)科教研活動(dòng)，散文詩朗誦比賽，語文教學(xué)常規(guī)工

作檢查。

十一月：期中考試及總結(jié)，語文教學(xué)常規(guī)工作檢查。

十二月：語文教學(xué)常規(guī)工作檢查。優(yōu)秀反思、案例、課件及論

文教研成果匯總。

元月：期末考試。語文教研組工作總結(jié)。

實(shí)用的語文工作計(jì)劃錦集篇11

一、學(xué)好理論、更新觀念、提高素質(zhì)

1、教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程

標(biāo)準(zhǔn)》。自今年秋季開始，語文教材進(jìn)行了較大幅度的改版。我們

要認(rèn)真研讀教材，發(fā)現(xiàn)其變化之處以及改版之目的，結(jié)合我省中考

考綱，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

2、教研組每位成員要經(jīng)常閱讀語文報(bào)刊雜志，如《語文教學(xué)通

訊》、《語文教學(xué)研究》和《中學(xué)語文教學(xué)參考》等，及時(shí)了解語

文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；尋

求好的教法以省時(shí)、高效地達(dá)到新的教學(xué)目標(biāo)。

二、狠抓常規(guī)、改革教學(xué)、提高效率

1、落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語文學(xué)

科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。堅(jiān)

決貫徹落實(shí)我校教學(xué)方面的特色，重視早讀，按照學(xué)校要求，務(wù)必

做到早讀目標(biāo)化；作業(yè)分層而適量，做、批有日期，除作文外，批

閱不超過24小時(shí)；堅(jiān)持課前誦讀，誦讀以當(dāng)堂新課和古詩文為主。

2、全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，要牢固樹

立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、

活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生

的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐

能力的培養(yǎng)，努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，提高語文課堂教學(xué)

效率。以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

3、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，加強(qiáng)集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)

量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。積極開展聽課、評課活動(dòng)。請進(jìn)來，走出

去，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平，使

個(gè)體的行為變成了群體的行為，以此帶動(dòng)整個(gè)教研組，有效地提高

教師的課堂教學(xué)水平。

4、充分整合教學(xué)資源，提高全組教師的教育教學(xué)水平。利用班

班通的有利條件，利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)。讓語文課堂活起來。年

青教師在具體操作方面應(yīng)積極主動(dòng)地幫助老教師。

5、要高度重視考試。任何出卷老師要結(jié)合學(xué)生實(shí)情進(jìn)行出卷，

按照中考要求出卷，要出高質(zhì)量試卷，杜絕分值、形式、樣式以及

知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)誤。

6、注重對青年教師的培養(yǎng)。做好年青教師的傳、幫、帶工作。

老教師要幫助新教師，新教師就教法、知識(shí)點(diǎn)等方面多請教老教師。

抓住機(jī)會(huì)，盡力推薦，為青年教師的成長搭建平臺(tái)。

三、開展特色教育，拓寬學(xué)生視野。

積極開展語文特色教育，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的學(xué)習(xí)興趣：

（1）課前誦讀；

（2）早讀目標(biāo)化；

（3）寫字練習(xí)；

（4）文學(xué)社；

（5）誦讀社等。

百尺竿頭，更進(jìn)一步，這是我們?nèi)M語文教師的共同心聲。在

新的學(xué)期，我們將精誠團(tuán)結(jié)，集思廣益，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

實(shí)用的語文工作計(jì)劃錦集篇12

長期以來，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)耗時(shí)多而效率低，一直是困擾廣大

語文教師的一塊心病。造成學(xué)生語文學(xué)習(xí)的高消耗低效率的.癥結(jié)何

在？我以為，除了教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法的陳

舊與滯后等諸多原因之外，主要是不少教師忽視了對學(xué)生非智力因

素的開發(fā)和培養(yǎng)、學(xué)生對語文學(xué)習(xí)缺乏興趣所致。

興趣是最好的老師，”是人們從事活動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力”，“是開

發(fā)智力的鑰匙”。（葉奕乾等《普通心理學(xué)》）著名心理學(xué)家皮亞

杰也強(qiáng)調(diào)：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！迸d趣，它作

為一種自覺的動(dòng)機(jī)，一種特殊的意識(shí)傾向，是辦好任何事情的前提

條件。如果辦事者對自已所辦事情毫無興趣，是無論如何辦不好的,

這是人所共知的不爭的事實(shí)。這正如孔子所說的：“知之者不如好

之者，好之者不如樂之者?！币虼?，要提高辦事效率，必須千方百

計(jì)調(diào)動(dòng)辦事者的興趣。

同樣的道理，要提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效率，關(guān)鍵在于廣大語文

教學(xué)的主導(dǎo)者（語文教師）如何開啟學(xué)生的興趣大門，充分激發(fā)他

們的語文學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使他們對語文學(xué)習(xí)興趣盎然，欲罷不能，形成

一種強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力c真正提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的效率。

興趣既是學(xué)習(xí)語文的動(dòng)力，又是激發(fā)創(chuàng)造性思維的催化劑。語

文教師要千方百計(jì)開拓學(xué)生思路，拓寬興趣渠道，使學(xué)生對語文學(xué)

習(xí)能經(jīng)常保持持久而穩(wěn)定的興趣，本學(xué)期初一語文興趣小組開展了

詩歌朗讀比賽、口語交際專題演講、名著欣賞與交流、趣說歇后語,

吸引了眾多同學(xué)的參與。擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀視野，提高了學(xué)生的文

學(xué)修養(yǎng)，陶冶了學(xué)生的思想情操，做到了師生平等對話，生生互動(dòng)、

自由交流，整個(gè)過程充滿著情感的愉悅?，F(xiàn)就“趣接歇后語”這一

活動(dòng)，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)作法。

第一、優(yōu)化課堂教學(xué)語言，優(yōu)化課堂教學(xué)語言，精心設(shè)計(jì)和精

心組織好“開場白”，給學(xué)生留下良好的第一印象。

課前做好充分的思想準(zhǔn)備和語言準(zhǔn)備，“開場白”以極其簡潔

生動(dòng)的語言，幽默風(fēng)趣地向?qū)W生作一簡要介紹，一下就緊緊扣住學(xué)

生心弦，吸引學(xué)生的有意注意。如我設(shè)計(jì)導(dǎo)入語：歇后語是我國特

有的語言文學(xué)形式，是民間群眾俗語的一種。它是由兩部分組成，

前一部分多是形象的比喻，也可以說像謎面，后一部分是本意的說

明，像謎底。平時(shí)說話或?qū)懳恼聲r(shí)，可以單把前半截的比喻說出來,

歇去后半截的解釋，讓聽話的人或讀者去揣摸猜測，歇后語的名稱

就由此而來。其實(shí)我們也常常用歇后語說話0比如當(dāng)有的同學(xué)上課

回答問題很有自己的見解時(shí)，我們就可以這樣稱贊他“你真是半天

云里拍巴掌一一高手！”特別是有時(shí)教師經(jīng)常教育我們：做人、做

事要像在“沙灘上拉車-----步一個(gè)腳印?！苯裉煳覀兣e行趣說歇

后語的活動(dòng)，希望同學(xué)們到時(shí)能八仙過海一一各顯神通。咱們今天

不是王婆賣瓜一一自賣自夸，而是通過活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，增長見聞,

豐富知識(shí)。希望同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，暢所欲言，俗話說得好，三個(gè)臭

皮匠一一頂個(gè)諸葛亮。這樣把學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來，一下子就吸引

了孩子們的注意。

第二、在優(yōu)化教學(xué)語言的同時(shí)，講求“臨場輔助效應(yīng)”。

在語言表述的同時(shí)所具備的臨場發(fā)揮的一切輔助手段，具體包

括：眼神、表情、動(dòng)作、聲音、語速、語調(diào)、激情和步履等等。如

果缺乏這一切臨場輔助手段，即使再優(yōu)美的教學(xué)語言，也只不過是

給學(xué)生朗誦了一篇優(yōu)美作品而已，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和有意注意必定

大打折扣！如在活動(dòng)環(huán)節(jié)中：巧接歇后語小孩子吃泡泡糖一一

（吞吞吐吐）。學(xué)生接不上來，我就輔助動(dòng)作提示，效果很不錯(cuò)，

學(xué)生很快猜出了，無比興奮，更激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。始終重視對上

述臨場輔助手段的調(diào)控變換，這就避免了學(xué)生最討厭的“念經(jīng)”、

“唱催眠曲”，使學(xué)生在教師課堂教學(xué)手段變換時(shí)始終集中注意力

并興趣不減，在輕松愉快的課堂氛圍中主動(dòng)積極地接受思想熏陶和

知識(shí)信息。

第三、堅(jiān)持面向后進(jìn)生，進(jìn)行心理調(diào)控。要提高全體學(xué)生的興

趣，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生是關(guān)鍵。

他們并非天生的差，所謂“差”，只是他們多年來對語文教學(xué)

產(chǎn)生厭倦心理和逆反心理而造成的。我們每位語文教師萬不可歧視

和厭棄他們，更不可對他們進(jìn)行嘲諷和打擊。對他們的鼓勵(lì)表揚(yáng)，

比對其他學(xué)生更為重要?！安钌辈⒉蛔愿事洹安睢保桥u指責(zé)

和嘲諷使他們產(chǎn)生了自卑心理。他們總認(rèn)為自己無能，提高無望，

干脆破罐破摔，放棄語文學(xué)習(xí)，聽課、作業(yè)和復(fù)習(xí)都不認(rèn)真，成績

自然每況愈下，于是更加自卑一一形成一種惡性循環(huán)。作為語文教

師，應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法清除后進(jìn)生的，讓他們看到自己的成績和進(jìn)步，

從而鼓起學(xué)習(xí)的勇氣。激勵(lì)中，特別注重加大對后進(jìn)生的激勵(lì)頻率,

使他們在小組中克服自卑，看到希望，鼓起風(fēng)帆。如：讓學(xué)生說出

歇后語的前一部分，考考其他組的同學(xué)，能答出后一部分的則該小

組加分，若答不出則出題小組加分。后進(jìn)生在組員的鼓勵(lì)下幫助下

也能為小組加分，促使后進(jìn)生樹立自信心，以喚起他們對語文學(xué)習(xí)

的興趣，也培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。如果后

進(jìn)生的學(xué)習(xí)積級(jí)性調(diào)動(dòng)起來了，那么，對全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)

和語文學(xué)習(xí)效率，有著極大的推動(dòng)和促進(jìn)作用。

興趣小組是孩子們喜愛的活動(dòng)形式，其核心是“興趣”，我想,

在語文課堂教學(xué)中如果也能關(guān)注學(xué)生的興趣，注重學(xué)生的興趣體驗(yàn),

就能讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)積極，學(xué)得輕松愉快，學(xué)得確有成效，真正提

高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的效率。

實(shí)用的語文工作計(jì)劃錦集篇13

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，繼續(xù)以全面提高我校語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“提高

語文課堂教學(xué)實(shí)效，大力推進(jìn)課題研究”為重點(diǎn)，以“基于問題解

決，致力創(chuàng)新共享”為策略，以教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以教學(xué)研究

活動(dòng)為載體，落實(shí)《義務(wù)教育課程改革綱要》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》

的精神。各科組長、年級(jí)教研組長要本著務(wù)本、求實(shí)、有度的工作

作風(fēng)，力求做到：教研有目標(biāo)，有計(jì)劃，重過程，有收獲。

二、工作重點(diǎn)

1.加強(qiáng)教研組建設(shè)，打造校本教研文化。制定教研制度，用制

度管理教研，充分發(fā)揮教研組長的組織和引領(lǐng)作用。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。

3.拓寬聽課渠道，以集體備課、聽課和評課為教研重心，營造

濃厚的教研學(xué)習(xí)氛圍。

4.以參加區(qū)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽為契機(jī)，在校內(nèi)開展語文習(xí)作

教學(xué)研討活動(dòng)，關(guān)注目前習(xí)作教學(xué)中的問題，加強(qiáng)習(xí)作教學(xué)的研究。

5.市級(jí)課題《拓展主題閱讀，提高小學(xué)生讀寫能力的研究》與

教研活動(dòng)相融合，深化教學(xué)改革。工作中要重視課題的管理，重視

研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究

成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。

三、具體工作措施

1.制定教研制度，明確崗位職責(zé)

出勤制度：教研時(shí)間請假須得到蹲級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或副校長室批準(zhǔn)。其

他人無權(quán)批假。

聽課、評課制度：每人每學(xué)期須聽課15以上，教研組長18節(jié)

以上。聽課節(jié)數(shù)以科組登記的實(shí)際次數(shù)為主。科組長或年級(jí)教研組

長要求做到每課必評，每評必有實(shí)效。

科組長職責(zé)：制定并落實(shí)教研活動(dòng)計(jì)劃，定期檢查各年級(jí)組開

展教研活動(dòng)的情況C

副科組長職責(zé)：負(fù)責(zé)低年級(jí)聽課登記、評課工作，以及組織低

年級(jí)的常規(guī)作業(yè)檢查。

年級(jí)教研組長職責(zé)：按計(jì)劃組織年級(jí)組教師開展集體備課、聽

課、評課等教研活動(dòng)。及時(shí)收集、整理年級(jí)組的教研材料，更新年

級(jí)組博客。

2.教學(xué)常規(guī)工作檢查將以統(tǒng)一檢查與不定期抽查的’方式進(jìn)行,

主要檢查教師的教材和學(xué)生的作業(yè)本以及作業(yè)登記本。

3.確定每月教研主題，扎實(shí)開展校本教研

九月：習(xí)作研討。十月：語文優(yōu)質(zhì)課課型研討

十一月：課題研討十二月：匯報(bào)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流一月：

復(fù)習(xí)課程研討

4.組織形式多樣的公開課，切實(shí)加強(qiáng)集體備課、評課的研討活

動(dòng)。

九月校級(jí)習(xí)作教學(xué)展示活動(dòng)安排

上課時(shí)間節(jié)次執(zhí)教教師執(zhí)教課例集體備課組

地點(diǎn)9月21日（星期二）下午第一節(jié)

編寫童話故事

五年級(jí)二樓電教室9月22日（星期三）下午

第一節(jié)我喜歡他二年級(jí)

二樓電教室9月230（星期四）下午第一節(jié)

夸夸同學(xué)的閃光點(diǎn)四年級(jí)

二樓電教室9月24日（星期五）下午第一節(jié)

玩得真高興三年級(jí)

二樓電教室十月推選青年教師參加清城區(qū)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課

比賽

十一月課題研究成果展示活動(dòng)安排（11月20日前，具體時(shí)間

另定）

序號(hào)執(zhí)教教師指導(dǎo)教師執(zhí)教課例集體備課組

地點(diǎn)

《樹葉》一年級(jí)組二樓電教室《蒲公英的夢》

四年級(jí)組

二樓電教室《我真希望》二年級(jí)組二樓電教室

《倔強(qiáng)的小紅軍》

四年級(jí)組二樓電教室《一封奇怪的信》二年級(jí)組

二樓電教室

《錫林郭勒大草原》三年級(jí)組二樓電教室《共同的家》

一年級(jí)組二樓電教室《一個(gè)小山村的故事》三年級(jí)

組二樓電教室

5.組織各年段學(xué)生進(jìn)行習(xí)作比賽。十二月學(xué)生比賽安排表

時(shí)間年級(jí)比賽內(nèi)容地點(diǎn)備注12月8日下

午第三節(jié)

二年級(jí)看圖寫話二樓英語活動(dòng)室每班派選三名學(xué)

生參加，下午第三節(jié)課前來到指定地點(diǎn)。

三年級(jí)半命題作文二樓閱覽室四年級(jí)二樓電教室

五年級(jí)

讀后感二樓電教室六年級(jí)另外安排

6.組織教師外出學(xué)習(xí)，提高教學(xué)專業(yè)水平。

—年11月18、19、20日（共三天）：名師大課堂兩岸四地第

三屆小語教學(xué)觀摩活動(dòng)

年12月16、17、18日（三天兩夜）：“新經(jīng)典名思教研”

之華語地區(qū)小學(xué)語文十年課改成果教學(xué)研討觀摩會(huì)。

7.各年級(jí)教研組長要制定培優(yōu)扶差的輔導(dǎo)計(jì)劃，優(yōu)生、后進(jìn)生

每班各五人次左右。后進(jìn)生平時(shí)主要由各任課教師利用課余時(shí)間輔

導(dǎo)。優(yōu)生挑選、培訓(xùn)的時(shí)間安排具體如下：

九、十月：各級(jí)各班挑選優(yōu)生輔導(dǎo)對象，任課教師進(jìn)行輔導(dǎo)。

十一月：組織優(yōu)生進(jìn)行選拔賽，以年級(jí)為單位，以測試的形式

在年級(jí)中挑選三十名學(xué)生進(jìn)行下一輪的培訓(xùn)。

十二月：各年級(jí)組織一次學(xué)科知識(shí)競賽。

一月：總復(fù)習(xí)C

四、教研活動(dòng)安排表時(shí)間教研內(nèi)容主持人地

點(diǎn)第1周

1.宣布分工；

2.制定教學(xué)計(jì)劃。、各年級(jí)教所組長

二樓電教室第2周9月6日1.年級(jí)組集體備課；

2.明確具體的教學(xué)和教研要求。

各年級(jí)教研組長二樓閱覽室第3周9月13日

年級(jí)組集體備課（習(xí)作教學(xué)）

各年級(jí)教研組長二樓閱覽室第4周9月20日

問題（習(xí)作教學(xué)）教研各年級(jí)教研組長

二樓閱覽室第5周9月27日

科組集中教研（習(xí)作研討課的評課活動(dòng)）二樓電教室

第6周10月4日國慶放假第7周10月11日

觀看作文錄像三樓電腦室第8周10月18日

習(xí)作教學(xué)講座二樓電教室

第9周10月25日科組集中：對區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課評比課

例的交流學(xué)習(xí)

二樓電教室第10周11月1日年級(jí)組集體備課

（課題匯報(bào)課）常規(guī)作業(yè)檢查

各年級(jí)教研組長二樓閱覽室第11周11月8日

年級(jí)組集體評匯報(bào)課

各年級(jí)教研組長二樓閱覽室第12周11月15日

年級(jí)組集體研討：課題匯報(bào)課中出現(xiàn)的問題及對策各年級(jí)教

研組長

二樓閱覽室第13周11月22日看與課題相關(guān)的教

學(xué)錄像三樓電腦室

第14周11月29日科組集中：課題理論學(xué)習(xí)二樓

電教室第15周12月9日

年級(jí)組集體備課各年級(jí)教研組長二樓閱覽室第16

周12月13日評學(xué)生習(xí)作作文

各年級(jí)教研組長二樓閱覽室第17周12月20日

外出學(xué)習(xí)教師匯報(bào)活動(dòng)

二樓電教室第18周12月27日復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

二樓電教室

第19周1月2日制定復(fù)習(xí)計(jì)劃各年級(jí)教研組長

各教師辦公室第20周1月9日

總復(fù)習(xí)

實(shí)用的語文工作計(jì)劃錦集篇14

本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)要努力在“實(shí)”上下功夫，在“巧”

字上做文章，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力，踏踏實(shí)實(shí)將教學(xué)工作做好、

做實(shí)、做精。本學(xué)期教研活動(dòng)包括大教研活動(dòng)、小教研活動(dòng)、晨誦

午讀、語文基礎(chǔ)知識(shí)單項(xiàng)檢測、趣味競賽乂及教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等等，

計(jì)劃采取集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法，使教研活動(dòng)豐富多彩,

激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，

共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

具體實(shí)施計(jì)劃如下：

1、大教研活動(dòng)根據(jù)學(xué)?！巴n異構(gòu)”活動(dòng)的安排，計(jì)劃在本冊

教材中挑選《月球之謎》一課進(jìn)行共同研討。具體采取集體備課、

互聽互評等形式，集思廣益，精益求精，賦予靜態(tài)教材以生命活力,

從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。

2、小教研活動(dòng)周一周三，雷打不動(dòng)進(jìn)行小教研活動(dòng)，求質(zhì)不求

量，充分發(fā)揮骨干教師的作用，指導(dǎo)年輕經(jīng)驗(yàn)少的'教師抓住教學(xué)重

點(diǎn)及難點(diǎn)。將每次的教研活動(dòng)做到實(shí)處，真正對平時(shí)的教育教學(xué)活

動(dòng)起到關(guān)鍵性作用。另，將作文教學(xué)作為本學(xué)期小教研的一個(gè)重點(diǎn),

在集體教研中，取長補(bǔ)短，掌握作文教學(xué)的技巧，提高學(xué)生習(xí)作的

水平。具體采取的措施：（1）加強(qiáng)作前指導(dǎo)，教師在每次習(xí)作前寫

一篇下水作文（2）重視作后的修改與講評，根據(jù)每篇習(xí)作學(xué)生掌握

的具體情況，制定出講評稿。（3）教給學(xué)生修改作文的方法，提倡

學(xué)生自能修改。（小教研時(shí)間與內(nèi)容的安排見附表）。

3、晨誦午讀保證每日十分鐘的晨誦與二十分鐘的午讀時(shí)間。

4、單項(xiàng)檢測活動(dòng)具體檢測內(nèi)容有（1）一類生字書寫（2）二類

字認(rèn)讀（3）課文朗讀（4）誦讀。教師做到自我監(jiān)督，把這些工作

在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中落實(shí)扎實(shí)。學(xué)期末，全年級(jí)進(jìn)行檢測。

5、趣味競賽活動(dòng)本學(xué)期進(jìn)行兩次語文競賽活動(dòng)，一項(xiàng)是鋼筆書

法競賽活動(dòng)，一項(xiàng)是誦讀明星競賽活動(dòng)。具體實(shí)施的措施：鋼筆書

法競賽，全年級(jí)統(tǒng)一時(shí)間比賽，選出四十至六十名優(yōu)秀作品進(jìn)行展

覽。誦讀明星競賽，各班在各班先進(jìn)行誦讀競賽，選舉3—-5名誦

讀優(yōu)秀的學(xué)生參與年級(jí)競賽，年級(jí)競賽中再產(chǎn)生前六名為誦讀明星。

冠軍一名，亞軍兩名，季軍三名。其余所有參與學(xué)生為優(yōu)秀獎(jiǎng)。

6、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)認(rèn)真組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對教材教法的研

究，共同探討教學(xué)方法，以達(dá)到教學(xué)過程最優(yōu)化。倡導(dǎo)不抄參考教

案，教師獨(dú)立備課。

實(shí)用的語文工作計(jì)劃錦集篇15

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，語文科組在鎮(zhèn)中心小學(xué)和學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞

鎮(zhèn)和學(xué)校的教研中心工作，以新課程改革為突破口，以課題研究為

中心，以提高課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為目標(biāo)，

落實(shí)開展各項(xiàng)教研工作，小學(xué)語文科組工作計(jì)劃。

二、主要工作

1、以課改為核心，加強(qiáng)新課程改革與研究的力度，提高全體語

文教師的課改意識(shí)C

2、扎實(shí)開展科組活動(dòng)，注重學(xué)科理論學(xué)習(xí)，開展走出去，請進(jìn)

來活動(dòng)，提高教師的教研能力，并積極組織教師參加各級(jí)論文比賽,

爭取好的名次。

3、做好課題研究和工作，使課題研究成為提高教學(xué)質(zhì)量的有利

途徑。

4、以提高教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo)，優(yōu)化常規(guī)檢查。

5、實(shí)施級(jí)組內(nèi)教師間的互助互學(xué)，骨干教師與青年教師的一幫

一活動(dòng)，通過互相聽課、交流、研討，使科組內(nèi)教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平

的共同進(jìn)步。

6、開展”我和好書交朋友〃的讀書活動(dòng)，增長學(xué)生見識(shí)，提高學(xué)

生積累課外知識(shí)的能力。

三、具體工作

（一）營造科研氛圍提高科研實(shí)效

1、以理論指導(dǎo)實(shí)踐。這個(gè)學(xué)期，語文科組將積極走”以科研促

教學(xué)，教學(xué)科研相長”的道路，努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織，工作計(jì)劃

《小學(xué)語文科組工作計(jì)劃》。我科組會(huì)組織教師學(xué)習(xí)好現(xiàn)代教育理

論，尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師

的教育觀念，調(diào)整教師的教育行為。利用雙周二的語文科組活動(dòng)學(xué)

習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高教師的理論水平，使教師有理可依,

以理論指導(dǎo)實(shí)踐，邊學(xué)邊摸索，達(dá)到有所領(lǐng)悟、有所共識(shí)、共同進(jìn)

步的目的。

2、積極開展課題研究工作。就”口語交際與綜合性學(xué)習(xí)”這一課

題，我校將開展一系列研討活動(dòng)，如課題相關(guān)理論學(xué)習(xí)，參與全區(qū)"

口語交際與綜合性學(xué)習(xí)”研討活動(dòng)，上校內(nèi)研討課，力求通過不斷的

學(xué)習(xí)、交流、小結(jié)，在課題研究上取得一定的成效，達(dá)到"以研促教

學(xué)，教學(xué)科研相長”的最終目的。

（二）做好常規(guī)工作保證教學(xué)秩序的'正常運(yùn)行

1、扎實(shí)開展學(xué)科活動(dòng)。低段語文要加強(qiáng)學(xué)生寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)

生正確的書寫習(xí)慣：中高段語文要加強(qiáng)作文教學(xué)和研究，提高學(xué)生

作文的興趣和作文的水平，要為學(xué)生作文提供戰(zhàn)士的平臺(tái)。進(jìn)一步

開展廣泛閱讀活動(dòng)，營造書香校園。各年級(jí)要根據(jù)學(xué)校推薦書目，

引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀好書，好讀書的習(xí)慣，并較高質(zhì)量地記錄讀后心得

與感受。各班結(jié)合教學(xué)活動(dòng)開展朗誦、演講、故事會(huì)等比賽，豐富

學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生能力。

2、繼續(xù)抓好古詩文背誦、默寫、語文書寫等工作。

3、組織教師按時(shí)按質(zhì)出好質(zhì)檢題，并做好復(fù)檢工作。每次質(zhì)檢

后，組織教師分析卷面上的優(yōu)缺點(diǎn)，明確今后教學(xué)的方向，以便有

的放矢，取得更好的教學(xué)成績。

4、組織教師做好各項(xiàng)比賽的輔導(dǎo)和準(zhǔn)備工作，爭取在各項(xiàng)比賽

中取得較好的成績和名次。

（四）開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)

1、開展豐富的語文課外興趣小組活動(dòng)。如硬筆書法小組、作文

提高班和軟筆書法班等，按計(jì)劃開展文學(xué)社活動(dòng)和出版文學(xué)社刊。

2、讓學(xué)生廣泛接觸語文教材，在大語文環(huán)境中學(xué)習(xí)語文，掌握

規(guī)律。利用學(xué)校圖書館把圖書發(fā)放到各班的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生廣泛閱讀

課外書籍，擴(kuò)大閱讀面，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)寫出讀書感受，通過大量的

讀寫練習(xí)，達(dá)到知識(shí)的積累和讀寫能力的提高。

3、鼓勵(lì)學(xué)生訂閱《小記者報(bào)》《小學(xué)語文報(bào)》《少先隊(duì)員》

《紅樹林》等課外書報(bào)，擴(kuò)大閱讀面，增大閱讀量（中國）。

實(shí)用的語文工作計(jì)劃錦集篇16

一、工作目標(biāo)

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)

量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教

師的能力和水平；開展集體備課，加強(qiáng)對新教材的培訓(xùn)、研究；深

入課堂，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步

提高語文教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作內(nèi)容和措施

（一）加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步形成語文教學(xué)的研究氛圍

1、每月兩次的教研活動(dòng)。針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究，比

如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起

來，怎樣對學(xué)生進(jìn)行漢語言基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)

用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

2、開設(shè)組內(nèi)教研課，通過年級(jí)內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué),

通過示范課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語文教研工作的開展。

3、開展聽課評課活動(dòng)，主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真填寫好聽

課筆記，做好評課。

4、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教

學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過場。

（二）加強(qiáng)課題研