**一、基本信息**課程名稱(chēng)：動(dòng)物模仿運(yùn)動(dòng)課時(shí)：1課時(shí)（40分鐘）課型：新授課年級(jí)：一年級(jí)教材版本：人教版《體育與健康》一年級(jí)上冊(cè)授課教師：XXX**二、教學(xué)目標(biāo)**依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，制定以下目標(biāo)：1.運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)學(xué)生能主動(dòng)參與動(dòng)物模仿活動(dòng)，出勤率達(dá)100%；在游戲環(huán)節(jié)中，90%以上學(xué)生表現(xiàn)出積極的參與意愿。2.運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)掌握3-4種常見(jiàn)動(dòng)物（如兔子、青蛙、小鳥(niǎo)、大象）的典型動(dòng)作特征（如兔子跳、青蛙蹦、小鳥(niǎo)飛、大象走）；能較準(zhǔn)確地完成“屈膝跳”“展臂飛”“慢走擺臂”等基礎(chǔ)動(dòng)作，動(dòng)作協(xié)調(diào)性有所提高。3.身體健康目標(biāo)通過(guò)模仿運(yùn)動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的下肢力量（如兔子跳）、平衡能力（如大象走）及身體協(xié)調(diào)性（如小鳥(niǎo)飛）；運(yùn)動(dòng)密度保持在30%-40%，心率達(dá)到____次/分鐘（適合一年級(jí)學(xué)生的有氧代謝范圍）。4.心理健康與社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)在模仿過(guò)程中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣；通過(guò)合作游戲（如接力賽），培養(yǎng)初步的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)；敢于展示自己的動(dòng)作，增強(qiáng)自信心。**三、教學(xué)重難點(diǎn)**重點(diǎn)：掌握動(dòng)物模仿動(dòng)作的基本要領(lǐng)（如兔子跳的“屈膝-起跳-落地輕”、小鳥(niǎo)飛的“展臂-上下擺動(dòng)”）；難點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)性（如青蛙跳時(shí)手腳配合）與模仿的創(chuàng)造性（如自主設(shè)計(jì)“小松鼠爬”的動(dòng)作）。**四、教學(xué)準(zhǔn)備**場(chǎng)地：操場(chǎng)（畫(huà)好10米×10米的活動(dòng)區(qū)域，避免障礙物）；器材：動(dòng)物圖片（兔子、青蛙、小鳥(niǎo)、大象各4張）、呼啦圈12個(gè)（當(dāng)“動(dòng)物家”）、小墊子8塊（用于“烏龜爬”練習(xí)）；其他：多媒體設(shè)備（播放動(dòng)物叫聲音頻）、口哨。**五、教學(xué)過(guò)程****（一）開(kāi)始部分（5分鐘）**1.集合整隊(duì)教師吹口哨，學(xué)生快速成四列橫隊(duì)集合（要求：快、靜、齊）；師生問(wèn)好（教師：“同學(xué)們好！”學(xué)生：“老師好！”）；檢查出勤（清點(diǎn)人數(shù)，詢(xún)問(wèn)有無(wú)身體不適學(xué)生）；宣布本節(jié)課內(nèi)容與要求：“今天我們要變成‘小動(dòng)物’，一起學(xué)兔子跳、青蛙蹦、小鳥(niǎo)飛，還要玩‘動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)’游戲，大家要認(rèn)真學(xué)、開(kāi)心玩，注意安全哦！”2.隊(duì)列練習(xí)原地轉(zhuǎn)法（向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)）：教師喊口令，學(xué)生跟隨練習(xí)（糾正個(gè)別學(xué)生的轉(zhuǎn)體動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)“腳要踮起，身體要正”）；齊步走：從集合點(diǎn)走到活動(dòng)區(qū)域（要求：步伐整齊，手臂自然擺動(dòng)）。**（二）準(zhǔn)備部分（8分鐘）**1.熱身操：“小動(dòng)物起床啦”音樂(lè)：《可愛(ài)的小動(dòng)物》（節(jié)奏明快）；動(dòng)作設(shè)計(jì)（結(jié)合動(dòng)物模仿，逐步激活身體）：①第一節(jié)：“小鳥(niǎo)伸懶腰”（上肢運(yùn)動(dòng)）——雙腳分開(kāi)與肩同寬，雙手舉過(guò)頭頂，掌心相對(duì)，慢慢向兩側(cè)展開(kāi)（像小鳥(niǎo)展翅），再收回（重復(fù)4×8拍）；②第二節(jié)：“兔子揉眼睛”（頭部運(yùn)動(dòng)）——雙手放在太陽(yáng)穴旁，頭部慢慢向左轉(zhuǎn)（看左肩），再向右轉(zhuǎn)（看右肩）（重復(fù)4×8拍）；③第三節(jié)：“青蛙蹲一蹲”（下肢運(yùn)動(dòng)）——雙腳分開(kāi)與肩同寬，屈膝下蹲（膝蓋不超過(guò)腳尖），雙手放在膝蓋上，上下蹲起（重復(fù)4×8拍）；④第四節(jié)：“大象甩鼻子”（全身運(yùn)動(dòng)）——雙手交叉放在胸前，慢慢向左側(cè)彎腰（像大象甩鼻子），再向右側(cè)彎腰（重復(fù)4×8拍）。設(shè)計(jì)意圖：用動(dòng)物模仿替代傳統(tǒng)熱身操，增加趣味性，讓學(xué)生在“玩”中激活身體各部位，避免運(yùn)動(dòng)損傷。**（三）基本部分（22分鐘）**1.環(huán)節(jié)一：“認(rèn)識(shí)小動(dòng)物”——激發(fā)興趣（3分鐘）教師展示動(dòng)物圖片（兔子、青蛙、小鳥(niǎo)、大象），播放對(duì)應(yīng)的動(dòng)物叫聲（如兔子的“吱吱”聲、青蛙的“呱呱”聲）；提問(wèn)：“同學(xué)們，這些小動(dòng)物都會(huì)做什么動(dòng)作呀？”（學(xué)生自由回答，如“兔子會(huì)跳”“青蛙會(huì)蹦”“小鳥(niǎo)會(huì)飛”“大象會(huì)走”）；總結(jié)：“今天我們就來(lái)學(xué)這些小動(dòng)物的動(dòng)作，變成‘小兔子’‘小青蛙’‘小小鳥(niǎo)’‘大象寶寶’，好不好？”（學(xué)生回應(yīng)：“好！”）。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片與聲音的刺激，喚醒學(xué)生對(duì)動(dòng)物動(dòng)作的原有認(rèn)知，激發(fā)參與欲望。2.環(huán)節(jié)二：“模仿小能手”——?jiǎng)幼鹘虒W(xué)（12分鐘）（1）動(dòng)作一：兔子跳（重點(diǎn)教學(xué)）教師示范：雙腳并攏，屈膝下蹲（膝蓋彎到90度左右），雙手放在頭頂兩側(cè)（做“耳朵”），然后用力向上起跳，落地時(shí)膝蓋微屈（緩沖），保持身體平衡；動(dòng)作要領(lǐng)：“屈膝低，起跳高，落地輕，耳朵豎”（用兒歌總結(jié)，便于學(xué)生記憶）；學(xué)生練習(xí)：①原地練習(xí)：學(xué)生站在原地，跟隨教師喊“1（屈膝）-2（起跳）-3（落地）”的口令，重復(fù)練習(xí)（教師巡視，糾正個(gè)別學(xué)生“膝蓋伸直起跳”或“落地時(shí)跺腳”的問(wèn)題）；②行進(jìn)間練習(xí)：從起點(diǎn)到終點(diǎn)（距離5米），用兔子跳的動(dòng)作前進(jìn)（要求：每跳一步都要屈膝，落地輕）；③分組展示：每組選1名學(xué)生展示，教師給予表?yè)P(yáng)（如“XX同學(xué)的耳朵豎得真像兔子！”“XX同學(xué)落地很輕，不會(huì)吵醒小螞蟻！”）。（2）動(dòng)作二：青蛙蹦（難點(diǎn)突破）教師示范：雙腳分開(kāi)與肩同寬，雙手放在身后（做“尾巴”），然后屈膝下蹲，雙手向前擺動(dòng)，同時(shí)用力起跳，落地時(shí)雙腳分開(kāi)，膝蓋微屈（緩沖）；動(dòng)作要領(lǐng)：“蹲得低，擺臂快，蹦得遠(yuǎn)，尾巴翹”（用兒歌總結(jié)）；學(xué)生練習(xí)：①分解練習(xí)：先練“蹲-擺臂”（10次），再練“蹲-擺臂-蹦”（10次）；②障礙練習(xí)：在地上放小墊子（間隔1米），學(xué)生用青蛙蹦的動(dòng)作跳過(guò)墊子（要求：跳過(guò)墊子時(shí)，雙腳要碰到墊子）；③合作練習(xí)：兩人一組，一人喊口令（“1（蹲）-2（蹦）”），另一人做動(dòng)作（互換角色）。（3）動(dòng)作三：小鳥(niǎo)飛（趣味延伸）教師示范：雙腳分開(kāi)與肩同寬，雙手向兩側(cè)展開(kāi)（做“翅膀”），然后手臂上下擺動(dòng)（像小鳥(niǎo)飛），同時(shí)慢慢向前走（或跑）；動(dòng)作要領(lǐng)：“翅膀展得開(kāi)，擺動(dòng)要輕快，身體要放松”；學(xué)生練習(xí)：①原地練習(xí)：雙手展開(kāi)，上下擺動(dòng)（速度由慢到快）；②行進(jìn)間練習(xí)：用小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作繞活動(dòng)區(qū)域走一圈（要求：手臂不要放下，保持“翅膀”狀態(tài)）；③創(chuàng)意練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)“小鳥(niǎo)飛”的不同動(dòng)作（如“向上飛”“向下飛”“轉(zhuǎn)圈飛”），教師拍照記錄（課后展示在班級(jí)墻報(bào)上）。（4）動(dòng)作四：大象走（平衡訓(xùn)練）教師示范：雙腳分開(kāi)與肩同寬，彎腰低頭，雙手放在身體兩側(cè)（做“鼻子”），然后慢慢向前走（腳步要重，像大象的腳步聲）；動(dòng)作要領(lǐng)：“彎腰低，腳步重，鼻子長(zhǎng)”；學(xué)生練習(xí)：①原地練習(xí)：彎腰，雙手下垂，慢慢抬起腳（每步都要踩實(shí)）；②行進(jìn)間練習(xí)：用大象走的動(dòng)作從起點(diǎn)走到終點(diǎn)（距離8米）（要求：不要抬頭，保持彎腰狀態(tài)）；③游戲練習(xí)：“大象運(yùn)東西”——學(xué)生用大象走的動(dòng)作搬運(yùn)小墊子（放在胸前），從起點(diǎn)到終點(diǎn)（鍛煉平衡能力）。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“示范-要領(lǐng)-練習(xí)-展示”的流程，逐步掌握動(dòng)物模仿動(dòng)作的基本技能；用兒歌總結(jié)要領(lǐng)，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)；通過(guò)“原地-行進(jìn)間-創(chuàng)意”的練習(xí)層次，逐步提高難度，兼顧不同能力的學(xué)生。3.環(huán)節(jié)三：“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”——游戲鞏固（7分鐘）游戲名稱(chēng)：“小動(dòng)物接力賽”游戲規(guī)則：①將學(xué)生分成4組（每組6人），每組對(duì)應(yīng)一種動(dòng)物（兔子組、青蛙組、小鳥(niǎo)組、大象組）；②每組起點(diǎn)處放一個(gè)呼啦圈（“起點(diǎn)”），終點(diǎn)處放一個(gè)呼啦圈（“終點(diǎn)”），距離10米；③游戲開(kāi)始時(shí)，每組第一個(gè)學(xué)生用對(duì)應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作（如兔子組用兔子跳）從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)，然后跑回起點(diǎn)，拍第二個(gè)學(xué)生的手，第二個(gè)學(xué)生繼續(xù)用同樣的動(dòng)作前進(jìn)，直到所有學(xué)生完成；④先完成的組獲勝（獎(jiǎng)勵(lì)“動(dòng)物貼紙”）。游戲變化：①增加難度：將“跑回起點(diǎn)”改為“用對(duì)應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作返回”（如兔子組用兔子跳返回）；②混合動(dòng)作：每組學(xué)生用兩種動(dòng)物的動(dòng)作接力（如第一個(gè)學(xué)生用兔子跳，第二個(gè)學(xué)生用青蛙蹦）。注意事項(xiàng)：①提醒學(xué)生不要推擠，按順序接力；②教師在終點(diǎn)處引導(dǎo)學(xué)生“加油”，營(yíng)造積極的游戲氛圍。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲?qū)⑺鶎W(xué)動(dòng)作進(jìn)行整合，增加趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性；在接力過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)；通過(guò)“混合動(dòng)作”的變化，提高學(xué)生的動(dòng)作靈活性。**（四）結(jié)束部分（5分鐘）**1.放松操：“小動(dòng)物睡覺(jué)啦”音樂(lè)：《搖籃曲》（節(jié)奏緩慢）；動(dòng)作設(shè)計(jì)（結(jié)合動(dòng)物模仿，放松身體）：①第一節(jié)：“小鳥(niǎo)歸巢”——雙腳分開(kāi)與肩同寬，雙手慢慢放下（像小鳥(niǎo)收起翅膀），然后深呼吸（吸氣4秒，呼氣6秒）；②第二節(jié)：“兔子趴”——跪在地上，身體向前趴，雙手放在頭兩側(cè)（像兔子趴在窩里），放松肩膀和背部；③第三節(jié)：“青蛙坐”——坐在地上，雙腿分開(kāi)，雙手放在膝蓋上（像青蛙坐在荷葉上），慢慢晃動(dòng)身體（放松腿部肌肉）；④第四節(jié)：“大象甩尾巴”——坐在地上，雙腿伸直，雙手放在身后支撐身體，然后慢慢向左側(cè)轉(zhuǎn)（像大象甩尾巴），再向右側(cè)轉(zhuǎn)（放松腰部肌肉）。2.總結(jié)與評(píng)價(jià)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)動(dòng)作（如“今天我們學(xué)了哪些小動(dòng)物的動(dòng)作呀？”）；表?yè)P(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)（如“XX同學(xué)的兔子跳得真高！”“XX組的接力賽跑得真快！”）；布置課后作業(yè)：“回家教爸爸媽媽做一個(gè)動(dòng)物模仿動(dòng)作，明天來(lái)學(xué)校分享哦！”3.整理器材教師帶領(lǐng)學(xué)生將器材放回器材室（如“請(qǐng)兔子組的同學(xué)把呼啦圈送回家！”“請(qǐng)青蛙組的同學(xué)把小墊子收起來(lái)！”）。**六、板書(shū)設(shè)計(jì)**課題動(dòng)物模仿運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)動(dòng)作兔子跳：屈膝-起跳-落地輕青蛙蹦：蹲低-擺臂-蹦遠(yuǎn)小鳥(niǎo)飛：展臂-擺動(dòng)-放松大象走：彎腰-腳步重-平衡游戲小動(dòng)物接力賽**七、教學(xué)反思**成功之處：通過(guò)“動(dòng)物模仿”的主題，激發(fā)了學(xué)生的參與興趣，課堂氛圍活躍；用兒歌總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，符合一年級(jí)學(xué)生的記憶特點(diǎn)；游戲環(huán)節(jié)將所學(xué)動(dòng)作進(jìn)行整合，提高了學(xué)生的動(dòng)作應(yīng)用能力。改進(jìn)方向：個(gè)別學(xué)生在“青蛙蹦”