一訓(xùn)三風(fēng)主題班會教案第一章確立班會主題與目標(biāo)

1.了解“一訓(xùn)三風(fēng)”內(nèi)涵

在開展“一訓(xùn)三風(fēng)”主題班會前，首先要讓同學(xué)們了解“一訓(xùn)三風(fēng)”的具體含義。一訓(xùn)即校訓(xùn)，是學(xué)校的教育理念和培養(yǎng)目標(biāo)的體現(xiàn)；三風(fēng)包括校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的保證。通過講述這些內(nèi)涵，讓學(xué)生明白班會的重要性。

2.確定班會主題

根據(jù)學(xué)校要求和班級實際情況，確定本次班會的主題為“傳承一訓(xùn)三風(fēng)，共筑美好校園”。這個主題既體現(xiàn)了學(xué)校的教育理念，又貼近同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活。

3.制定班會目標(biāo)

明確班會的具體目標(biāo)，包括以下幾點：

a.讓同學(xué)們深刻理解“一訓(xùn)三風(fēng)”的內(nèi)涵和意義。

b.激發(fā)同學(xué)們傳承和發(fā)揚(yáng)“一訓(xùn)三風(fēng)”的積極性。

c.提高同學(xué)們的自律意識，營造良好的班級氛圍。

d.促進(jìn)同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，提高綜合素質(zhì)。

4.班會組織形式

為了使班會更具吸引力，可以采用以下組織形式：

a.主題演講：邀請班主任或?qū)W生代表進(jìn)行主題演講，闡述“一訓(xùn)三風(fēng)”的內(nèi)涵和意義。

b.互動環(huán)節(jié)：設(shè)計一些小游戲或問答，讓同學(xué)們積極參與，加深對“一訓(xùn)三風(fēng)”的理解。

c.經(jīng)驗分享：邀請優(yōu)秀同學(xué)分享他們在傳承和發(fā)揚(yáng)“一訓(xùn)三風(fēng)”方面的經(jīng)驗。

d.班級公約：在班會結(jié)束時，共同制定班級公約，明確同學(xué)們在傳承“一訓(xùn)三風(fēng)”方面的責(zé)任和義務(wù)。

第二章班會籌備與分工

1.確定班會時間和地點

提前與班主任溝通，確定班會的具體時間和地點，確保所有同學(xué)都能參加。一般會選擇在下午的自習(xí)課或者放學(xué)后進(jìn)行，地點通常在教室或者學(xué)校的會議室。

2.籌備班會材料

根據(jù)班會主題，準(zhǔn)備相關(guān)的PPT、視頻、宣傳海報等材料。PPT要簡潔明了，視頻要短小精悍，海報要吸引眼球?？梢栽诰W(wǎng)上找一些現(xiàn)成的資源，也可以自己制作。

3.分工合作

將班會的準(zhǔn)備工作分?jǐn)偟矫總€同學(xué)身上，實行分工合作。比如：

a.幾個同學(xué)負(fù)責(zé)制作PPT和視頻。

b.幾個同學(xué)負(fù)責(zé)布置場地，包括擺放座椅、調(diào)試音響設(shè)備等。

c.幾個同學(xué)負(fù)責(zé)邀請嘉賓，比如優(yōu)秀學(xué)生代表或者校領(lǐng)導(dǎo)。

d.幾個同學(xué)負(fù)責(zé)撰寫班會流程和主持人臺詞。

e.幾個同學(xué)負(fù)責(zé)班會后的整理工作，包括清理場地、歸還借用物品等。

4.排練與預(yù)演

在班會前，組織所有參與的同學(xué)進(jìn)行排練，確保每個人都知道自己的任務(wù)和流程。如果條件允許，可以進(jìn)行一次預(yù)演，模擬班會的整個流程，找出可能的問題和不足之處，及時進(jìn)行調(diào)整。

5.注意細(xì)節(jié)

在籌備過程中，要注意一些細(xì)節(jié)問題，比如：

a.確保PPT和視頻的字幕大小適中，投影效果清晰。

b.提前檢查音響設(shè)備是否正常，避免班會中出現(xiàn)技術(shù)故障。

c.確保場地布置溫馨、有序，營造良好的班會氛圍。

d.主持人臺詞要提前準(zhǔn)備好，語言要流暢，避免出現(xiàn)忘詞或口誤的情況。

第三章班會流程與實施

1.開場白

班會開始時，由主持人簡短地介紹班會主題和目的，然后引入班主任或嘉賓進(jìn)行開場致辭，為班會定下調(diào)子。

2.主題演講

班主任或嘉賓進(jìn)行主題演講，用生動的例子和貼近生活的語言，深入淺出地解釋“一訓(xùn)三風(fēng)”的含義，讓同學(xué)們產(chǎn)生共鳴。

3.互動環(huán)節(jié)

演講結(jié)束后，主持人引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行互動環(huán)節(jié)。比如，可以組織一個關(guān)于“一訓(xùn)三風(fēng)”知識的小游戲，或者進(jìn)行一個快速問答，回答正確的同學(xué)可以獲得小獎品。

4.經(jīng)驗分享

邀請一兩位在學(xué)習(xí)和行為方面表現(xiàn)突出的同學(xué)上臺分享他們的經(jīng)驗，講述自己是如何在日常生活中實踐“一訓(xùn)三風(fēng)”的。

5.班級公約制定

在分享結(jié)束后，主持人引導(dǎo)同學(xué)們一起討論并制定班級公約，明確大家在學(xué)習(xí)和生活中的行為準(zhǔn)則。公約內(nèi)容可以包括守時、守紀(jì)、互幫互助等。

6.公約簽名

每個同學(xué)在班級公約上簽名，表示自己將遵守公約，并將其貼在教室的顯眼位置，作為日常提醒。

7.結(jié)束語

主持人對班會進(jìn)行簡要總結(jié)，感謝所有參與的同學(xué)和嘉賓，并鼓勵大家將“一訓(xùn)三風(fēng)”的精神帶入日常生活。

8.清理場地

班會結(jié)束后，負(fù)責(zé)清理的同學(xué)迅速行動，整理座椅，收拾道具，確保教室恢復(fù)原狀，體現(xiàn)出良好的班級管理。

9.反饋收集

在班會結(jié)束后的一兩天內(nèi)，通過問卷或口頭詢問的方式，收集同學(xué)們對班會的反饋，了解班會的效果，為下一次班會提供改進(jìn)的參考。

10.跟進(jìn)落實

班主任和班委會成員要對班級公約的執(zhí)行情況進(jìn)行跟進(jìn)，確保每位同學(xué)都能按照公約要求行事，逐步形成良好的班級風(fēng)氣。

第四章班會后的跟進(jìn)與反饋

1.班主任和班委會成員在班會結(jié)束后要及時召開會議，總結(jié)班會的亮點和不足，討論如何改進(jìn)下一次班會的組織工作。

2.對于班級公約，要制定一個跟進(jìn)計劃，比如每周一的班會時間用來回顧上周公約執(zhí)行情況，對做得好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，對需要改進(jìn)的地方提出建議。

3.通過班級群、公告板等方式，定期發(fā)布公約執(zhí)行情況，讓全班同學(xué)都能看到大家的進(jìn)步和需要努力的地方。

4.鼓勵同學(xué)們主動反饋班會后的感受和體會，可以在班級群里分享，或者在每周的周記中寫下來，這樣既能增進(jìn)同學(xué)們的思考，也能為班主任和班委會提供改進(jìn)的依據(jù)。

5.對于在班會中表現(xiàn)出色的同學(xué)，可以給予一些小獎勵，比如一朵小紅花、一本小冊子或者一次免做值日的特權(quán)，以此激勵大家積極參與。

6.如果班會中有同學(xué)提出了建設(shè)性的意見或建議，班委會要跟進(jìn)落實，并在下一次班會中向全班同學(xué)反饋執(zhí)行結(jié)果。

7.對于那些在公約執(zhí)行中遇到困難的同學(xué)，班主任和班委會成員要給予個別關(guān)注，了解他們的難處，提供必要的幫助和支持。

8.定期檢查教室環(huán)境，確保公約中的規(guī)定得到落實，比如桌面整潔、物品擺放有序等，這些都是公約執(zhí)行的外在體現(xiàn)。

9.在學(xué)期末或者學(xué)年末，對班級公約的執(zhí)行情況進(jìn)行總結(jié)，評估其在促進(jìn)班級風(fēng)貌建設(shè)方面的效果，為下一學(xué)期的班會提供經(jīng)驗教訓(xùn)。

10.通過班會后的跟進(jìn)與反饋，不斷優(yōu)化班會的內(nèi)容和形式，使其真正成為提升班級凝聚力和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。

第五章強(qiáng)化日常行為規(guī)范

1.班級公約制定后，要把公約內(nèi)容細(xì)化到日常行為中，比如上課準(zhǔn)時、服裝規(guī)范、禮貌用語等，讓同學(xué)們在點點滴滴中踐行公約。

2.班委會成員要帶頭遵守公約，以身作則，成為全班同學(xué)的榜樣。比如，值日生要提前到校，認(rèn)真打掃衛(wèi)生，不遲到早退。

3.班主任和班委會要設(shè)立監(jiān)督機(jī)制，比如設(shè)立紀(jì)律監(jiān)督員，負(fù)責(zé)記錄同學(xué)們的日常行為表現(xiàn)，定期向班委會匯報。

4.在教室里設(shè)置一個“表揚(yáng)墻”，用來展示那些在遵守公約、表現(xiàn)突出的同學(xué)的照片或者感言，增強(qiáng)大家的榮譽(yù)感。

5.對于違反公約的行為，要及時進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，讓同學(xué)們認(rèn)識到自己的錯誤，并幫助他們找到改進(jìn)的方法。

6.開展主題為“我的一訓(xùn)三風(fēng)故事”的征文活動，鼓勵同學(xué)們分享自己在學(xué)習(xí)、生活中踐行“一訓(xùn)三風(fēng)”的故事，通過故事傳遞正能量。

7.利用班會時間，組織同學(xué)們進(jìn)行自我批評和互相批評，讓大家意識到自己在日常行為中的不足，共同進(jìn)步。

8.在家長會或者家長聯(lián)系中，強(qiáng)調(diào)“一訓(xùn)三風(fēng)”的重要性，爭取家長的支持和配合，共同培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

9.結(jié)合學(xué)校的德育活動，比如主題教育活動、志愿服務(wù)等，讓同學(xué)們在實踐中感受“一訓(xùn)三風(fēng)”的內(nèi)涵，將之內(nèi)化為自身行為。

10.定期對班級日常行為規(guī)范進(jìn)行評估，通過問卷調(diào)查、同學(xué)互評等方式，了解公約的執(zhí)行情況和同學(xué)們的滿意度，不斷調(diào)整和完善班級管理措施。

第六章促進(jìn)班級文化氛圍建設(shè)

1.利用班級公告板、走廊等地方，布置關(guān)于“一訓(xùn)三風(fēng)”的宣傳欄，定期更新內(nèi)容，展示同學(xué)們的優(yōu)秀作品和班級活動照片。

2.鼓勵同學(xué)們參與班級文化建設(shè)，比如自己設(shè)計班級標(biāo)志、班服、班旗等，增強(qiáng)班級的凝聚力。

3.開展豐富多彩的班級活動，如詩歌朗誦、辯論賽、知識競賽等，讓同學(xué)們在活動中鍛煉能力，提升素質(zhì)。

4.在班級中設(shè)立圖書角，鼓勵同學(xué)們捐贈書籍，共享資源，培養(yǎng)大家的閱讀習(xí)慣，同時也可以組織讀書分享會。

5.利用節(jié)日、紀(jì)念日等特殊時間節(jié)點，開展主題教育活動，比如清明節(jié)組織掃墓活動，國慶節(jié)舉辦愛國主題班會等。

6.邀請校外的專家、學(xué)者或者優(yōu)秀校友來班級進(jìn)行講座，讓同學(xué)們開闊眼界，學(xué)習(xí)更多的知識。

7.組織同學(xué)們參與社會實踐和志愿服務(wù)活動，比如去敬老院慰問老人，參加環(huán)保公益活動，讓同學(xué)們在實踐中學(xué)會感恩和責(zé)任。

8.在班級中推廣良好的交流溝通方式，比如設(shè)立建議箱，鼓勵同學(xué)們提出建設(shè)性意見，定期召開班會討論解決。

9.培養(yǎng)班級的團(tuán)隊精神，比如通過團(tuán)隊合作游戲、體育比賽等活動，增強(qiáng)同學(xué)們之間的默契和協(xié)作能力。

10.定期組織班級聚餐或者戶外活動，讓同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中增進(jìn)友誼，同時也能放松身心，為接下來的學(xué)習(xí)充電加油。

第七章激勵與表彰機(jī)制建立

1.設(shè)計一套班級內(nèi)部的激勵機(jī)制，比如設(shè)立“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“進(jìn)步之星”、“優(yōu)秀團(tuán)員”等榮譽(yù)稱號，定期評選并給予物質(zhì)或精神上的獎勵。

2.在班級公告板上設(shè)立一個“光榮榜”，把獲得獎勵的同學(xué)名字和事跡貼上去，讓全班同學(xué)都能看到他們的成就，起到激勵作用。

3.對于在學(xué)習(xí)或其他方面有突出表現(xiàn)的同學(xué)，可以在班會上進(jìn)行公開表揚(yáng)，讓他們的努力得到認(rèn)可和鼓勵。

4.鼓勵同學(xué)們自我激勵，比如設(shè)立個人目標(biāo)墻，讓每個同學(xué)寫下自己的短期和長期目標(biāo)，定期檢查自己的進(jìn)步。

5.對于表現(xiàn)優(yōu)異的小組或團(tuán)隊，可以給予一些特權(quán)，比如優(yōu)先選擇座位、減少作業(yè)量等，以此作為團(tuán)隊合作的動力。

6.在每個學(xué)期末，舉行一次班級頒獎典禮，對整個學(xué)期中表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表彰，讓同學(xué)們感受到成長的喜悅。

7.鼓勵家長參與孩子的表彰活動，讓家長見證孩子的成長和進(jìn)步，增強(qiáng)家校聯(lián)系。

8.對于需要幫助的同學(xué)，建立互助小組，讓其他同學(xué)在學(xué)業(yè)、生活等方面給予支持，同時也是一種正面的激勵。

9.在班級中推廣“點贊文化”，鼓勵同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，互相點贊，營造一個積極向上的班級氛圍。

10.定期對激勵機(jī)制的效果進(jìn)行評估，根據(jù)同學(xué)們的反饋和實際情況，不斷調(diào)整和完善激勵機(jī)制，確保其公平、有效。

第八章融入課程與學(xué)科教學(xué)

1.班主任和任課老師要共同商討，如何將“一訓(xùn)三風(fēng)”的理念融入到日常的學(xué)科教學(xué)中，讓同學(xué)們在不知不覺中受到影響。

2.在語文課上，可以通過講解古人的美德故事，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，比如誠信、勤奮等。

3.在歷史課上，老師可以講述一些偉人的事跡，讓同學(xué)們了解他們是如何踐行校訓(xùn)和優(yōu)良風(fēng)氣的。

4.在科學(xué)課上，老師可以強(qiáng)調(diào)科學(xué)家們的求知精神和探索態(tài)度，激勵同學(xué)們在學(xué)術(shù)上追求真理。

5.在體育課上，老師可以通過團(tuán)隊運(yùn)動，教授同學(xué)們團(tuán)隊合作和公平競爭的重要性。

6.在美術(shù)課上，可以鼓勵同學(xué)們創(chuàng)作關(guān)于“一訓(xùn)三風(fēng)”的主題畫作，通過藝術(shù)的形式表達(dá)對這一理念的理解。

7.在音樂課上，可以教唱一些積極向上的歌曲，讓同學(xué)們在音樂中感受到美好的情感和向上的力量。

8.在班會或自習(xí)時間，組織同學(xué)們觀看一些與“一訓(xùn)三風(fēng)”相關(guān)的視頻或電影片段，進(jìn)行討論和反思。

9.在考試和作業(yè)中，加入一些與“一訓(xùn)三風(fēng)”相關(guān)的問題，讓同學(xué)們在完成學(xué)業(yè)的同時，也能思考和踐行這些理念。

10.定期與任課老師溝通，了解同學(xué)們在各科學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，共同探討如何更好地將“一訓(xùn)三風(fēng)”融入到教學(xué)實踐中，為同學(xué)們的全面發(fā)展提供支持。

第九章家校合作共育良好風(fēng)尚

1.通過家長會、家訪等形式，向家長傳達(dá)“一訓(xùn)三風(fēng)”的理念，讓家長了解學(xué)校的教育目標(biāo)和要求。

2.鼓勵家長在家中也為孩子樹立良好的榜樣，比如守時、誠信、勤奮等，與學(xué)校教育形成合力。

3.定期發(fā)送家長信或班級簡報，向家長匯報孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，特別是他們在踐行“一訓(xùn)三風(fēng)”方面的進(jìn)步。

4.邀請家長參加班級活動，如親子運(yùn)動會、家長開放日等，讓家長親身感受班級氛圍，參與孩子的成長過程。

5.建立家長交流群，方便家長之間的溝通，共同探討如何在家庭中培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和品質(zhì)。

6.鼓勵家長分享自己在家庭教育中的成功經(jīng)驗，通過家長會或家長講座，讓更多的家長學(xué)習(xí)借鑒。

7.對于家長提出的意見和建議，班委會和班主任要及時回應(yīng)，共同解決孩子成長過程中遇到的問題。

8.開展“家長進(jìn)課堂”活動，邀請家長來校分享自己的職業(yè)經(jīng)驗和人生感悟，拓寬孩子們的視野。

9.在家長中推廣志愿者服務(wù)，比如家長可以參與學(xué)校的安保、環(huán)保等活動，以身作則，為孩子樹立榜樣。

10.通過家校合作，共同關(guān)注孩子的身心發(fā)展，引導(dǎo)他們踐行“一訓(xùn)三風(fēng)”，培養(yǎng)成為有責(zé)任感、有愛心、有能力的社會主義建設(shè)者和接班人。

第十章持續(xù)改進(jìn)與展望未來

1.對“一訓(xùn)三風(fēng)”主題班會及其后續(xù)活動進(jìn)行定期的評估和反思，收集師生和家長的反饋，找出可以改進(jìn)的地方。

2.根據(jù)評估結(jié)果，調(diào)整班會內(nèi)容和形式，確保每次班會都能給同學(xué)們帶來新的收獲和體驗。

3.鼓勵同學(xué)們提出對班級管理和文化建設(shè)的建議，讓班級成為大家共同參與、共同進(jìn)步的大家庭。

4.加強(qiáng)與其他班級的交流，學(xué)習(xí)他們成功的經(jīng)驗和做法，不斷提升自己班級的管理水平和文化氛圍。

5.定期組織班級團(tuán)建活動，比如戶外拓展、主題旅行等，增強(qiáng)