小學(xué)語文教師選調(diào)考試試題(附答案)一、基礎(chǔ)知識（30分）1.字詞拼寫與讀音（10分）-請根據(jù)拼音寫出漢字。-chéngfá（）jīngyíng（）línglì（）pángbó（）kūwěi（）-給下列加點字選擇正確的讀音，打“√”。-教誨（huìhuǐ）勉強（qiángqiǎng）薄弱（bóbáo）喝彩（hēhè）剝削（xuēxiāo）2.詞語辨析與運用（8分）-選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。-陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)①下課了，同學(xué)們（）走出教室。②媽媽（）三年被評為“先進工作者”。③我們要（）努力，爭取更好的成績。-寫出下列詞語的近義詞和反義詞。-近義詞：鎮(zhèn)靜——（）慈祥——（）-反義詞：渺小——（）深奧——（）3.病句修改（6分）-下面的句子都有語病，請在原句上修改。①通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。②他經(jīng)?；貞涍^去的往事。③我斷定他可能生病了。4.修辭手法判斷（6分）-判斷下列句子運用了什么修辭手法，寫在括號里。①飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）②他像一只小鳥一樣快樂。（）③盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（）二、古詩文積累與運用（20分）1.詩詞名句填空（10分）-（），死亦為鬼雄。-勸君更盡一杯酒，（）。-（），要留清白在人間。-（），不拘一格降人才。-少壯不努力，（）。2.詩詞理解與賞析（6分）-閱讀《飲湖上初晴后雨》，回答問題。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。①這首詩的作者是宋代詩人（）。②“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”運用了（）的修辭手法，把西湖比作（），生動形象地寫出了西湖的（）。3.文言文閱讀（4分）-閱讀《學(xué)弈》片段，回答問題。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。①解釋下列加點字的意思。-通國之善弈者也（）使弈秋誨二人弈（）②從這個故事中你明白了什么道理？三、現(xiàn)代文閱讀（20分）-閱讀下面的文章，回答問題?！肚锾斓挠辍非锾斓挠辏且话谚€匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)ゲ烧?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。1.（4分）文章從哪幾個方面寫了秋天的雨？2.（6分）仿照文中畫線的句子，寫一個比喻句。黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。3.（4分）“小朋友的腳，常被那香味勾住”這句話的意思是什么？4.（6分）為什么說秋天的雨“帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌”？四、寫作（30分）請以“我的老師”為題，寫一篇記敘文。要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語句通順，不少于400字。答案一、基礎(chǔ)知識1.字詞拼寫與讀音-chéngfá（懲罰）jīngyíng（晶瑩）línglì（伶俐）pángbó（磅礴）kūwěi（枯萎）-教誨（huì√huǐ）勉強（qiángqiǎng√）薄弱（bó√báo）喝彩（hēhè√）剝削（xuē√xiāo）2.詞語辨析與運用-①陸續(xù)②連續(xù)③繼續(xù)-近義詞：鎮(zhèn)靜——（鎮(zhèn)定）慈祥——（和藹）-反義詞：渺小——（偉大）深奧——（淺顯）3.病句修改-①刪去“通過”或“使”。-②刪去“過去的”或“往”。-③刪去“可能”。4.修辭手法判斷-①夸張、比喻②比喻③反復(fù)、擬人二、古詩文積累與運用1.詩詞名句填空-生當(dāng)作人杰-西出陽關(guān)無故人-粉骨碎身渾不怕-我勸天公重抖擻-老大徒傷悲2.詩詞理解與賞析-①蘇軾-②比喻；西子（西施）；美麗、多姿3.文言文閱讀-①善：擅長；誨：教導(dǎo)-②這個故事告訴我們，學(xué)習(xí)要專心致志，不可三心二意，否則即使有好的條件也學(xué)不好。三、現(xiàn)代文閱讀1.文章從秋天的雨是一把鑰匙、有一盒五彩繽紛的顏料、藏著非常好聞的氣味、吹起了金色的小喇叭這幾個方面寫了秋天的雨。2.示例：彎彎的月亮像一條小船，搖啊搖啊，搖來了夜晚的寧靜。3.“小朋友的腳，常被那香味勾住”這句話的意思是小朋友被水果的香甜氣味吸引，停下腳步，舍不得離開。4.因為秋天是豐收的季節(jié)，秋天的雨給大地帶來了豐收的景象，所以說帶給大地的是一曲豐收的歌；秋天的雨讓小朋友感受到了大自然的美好和快樂，所以說帶給小朋友的是一首歡樂的歌。四、寫作《我的老師》在我的小學(xué)生活中，有許多老師教過我，但給我印象最深刻的是我的語文老師——李老師。李老師有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，一雙明亮的眼睛仿佛能看穿我們的心思。她總是帶著和藹的笑容，讓人感覺特別親切。李老師的課非常生動有趣。她講起課文來，就像一位神奇的魔法師，能把我們帶入一個個奇妙的世界。在學(xué)習(xí)《桂林山水》時，她用那富有感染力的語言描繪著桂林山水的美景，讓我們仿佛身臨其境，感受到了桂林山水的秀麗與神奇。她還會通過各種圖片和視頻資料，讓我們更直觀地了解課文中的內(nèi)容。在她的課堂上，我們總是聽得津津有味，不知不覺就學(xué)到了很多知識。李老師不僅課上得好，還非常關(guān)心我們。有一次，我在學(xué)校里不小心摔倒了，膝蓋擦破了一大塊皮，疼得我眼淚都快流出來了。李老師知道后，急忙跑過來，小心翼翼地扶起我，帶我去了醫(yī)務(wù)室。她一邊看著醫(yī)生給我處理傷口，一邊溫柔地安慰我：“別怕，沒事的，過幾天就會好起來的?！蹦菧厝岬脑捳Z就像一股暖流，流進了我的心里，讓我一下子就不那么疼了。李老師還特別注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德修養(yǎng)。她告訴我們要誠實守信、團結(jié)友愛、尊敬師長。在她