人教版初二語文昆蟲記名著閱讀專題強化試卷學(xué)能測試試題一、名著閱讀題1．《昆蟲記》為讀者呈現(xiàn)了“各有千秋”的昆蟲，以下昆蟲中善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人的是（）A．楊柳天牛 B．螳螂 C．小麻雀 D．切葉蜂2．下列關(guān)于《昆蟲記》內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）A．法布爾不但仔細觀察食糞蟲勞動的過程，而且稱食糞蟲為“清道夫”。B．在作者筆下，小甲蟲“為它的后代做出無私的奉獻，為兒女操碎了心”用了擬人的修辭，讀起來情趣盎然。C．《昆蟲記》之所以引人入勝，與作者的研究方法有關(guān)。他用野外觀察和實驗的方法來研究昆蟲的本能和習(xí)性。D．《昆蟲記》語言幽默風(fēng)趣，其中的《蟬》和《狼》，讓讀者印象深刻。3．閱讀《昆蟲記》《紅星照耀中國》，選出下列說法中有錯的一項（）A．美國記者斯諾在《紅星照耀中國》一書中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳。”文中“武裝宣傳”是指工農(nóng)紅軍的萬里長征，成為“革命的播種機”。B．《紅星照耀中國》寫了兩個層面的事實：一是作者1935年6月到10月采訪“紅色中國”的過程，二是“紅色中國”的歷史、現(xiàn)狀和未來。C．法布爾稱贊黃蜂的建筑才能，認(rèn)為在這一點上黃蜂遠勝于盧浮宮的建筑藝術(shù)智慧。D．蟹蛛不會織網(wǎng)，只等獵物跑近才去捉。它橫著走路。4．現(xiàn)代作家巴金曾說，《昆蟲記》融作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀察蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲取知識、趣味、美感和思想的美文。魯迅先生也曾說，《昆蟲記》是一部很有趣，也很有益的書。他們共同的關(guān)鍵詞是“趣味”，相信這也是你的閱讀感受之一，請結(jié)合《昆蟲記》的相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀銓@個詞的理解?！独ハx記》是部科普作品。在閱讀這類作品的時候，我們可以借助前育、后記或附錄的相關(guān)內(nèi)容，為整本書做些準(zhǔn)備：在閱讀中遇到專業(yè)性較強的內(nèi)容時，我們可以查找資料。強化認(rèn)識：同時我們還要體會科普作品蘊含的科學(xué)精神并且關(guān)注這類作品的，藝術(shù)趣味等。請結(jié)合你的閱讀實踐，在閱讀這本書時，你是借助什么方法解決閱讀困難的。5．名著閱讀。《昆蟲記》的作者法國昆蟲學(xué)家法布爾，書中將昆蟲鮮為人知的生活習(xí)性生動的描寫出來，例如；①____在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽光下活五個多星期；②____善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵入；焦葉蜂能夠不憑借任何工具，精確地剪下大小適當(dāng)?shù)膱A葉片來做巢穴的蓋子，③____像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；④____“為它的后代做出無私的奉獻，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的⑤____會“愉快地進食，如果我們吸食的動作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”，正因為如此精彩，法國作家羅曼·羅蘭把作者稱為“掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師”。為文中橫線處選擇恰當(dāng)?shù)倪x項。A．螳螂B．蟬C．小麻雀D．小甲蟲E.楊柳天牛6．作者是作品的創(chuàng)造者，但托爾斯泰說：只有偉大的作品，沒有偉大的作家。你是認(rèn)同他的觀點嗎？請結(jié)合下面的一部名著內(nèi)容及其作者經(jīng)歷，闡述你的理由。法布爾《昆蟲記》蕾切爾·卡森《寂靜的春天》7．科學(xué)精神我來頌閱讀科普作品，不僅可以獲取科學(xué)知識，其中蘊含的科學(xué)精神也同樣能照亮我們前行的路。請從下面三部作品中任選一部，結(jié)合文段以及整本書閱讀談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)?！独ハx記》法布爾（法國）《寂靜的春天》蕾切爾·卡森（美國）《星星離我們有多遠》卡毓麟（中國）即使幼蟲全身蓄滿了水，也不夠把地道里長長的一整條泥柱全都弄濕拌成易于壓縮的泥漿。它蓄的水會用盡，需要補充。到哪兒去補充？又怎么補充呢？我很想知道。我像挖掘地洞的蟬一樣，小心謹(jǐn)慎地把幾個地洞從上到下整個兒打開……這就表明，殺蟲劑會將害蟲的全部天敵也一并殺死。我們不能再繼續(xù)實行藥物噴灑計劃。雖然我的想法與那些支持美國農(nóng)業(yè)部建議的人產(chǎn)生了沖突，但是我手上掌握了事實的真相，我們因此會堅持不懈繼續(xù)斗爭的。整整一年之內(nèi)，貝塞爾對它們進行了無數(shù)次的測量，在排除所有非視差的因素——包括布拉德雷發(fā)現(xiàn)的光行差和同樣由布拉德雷發(fā)現(xiàn)的章動——之后，貝塞爾終于發(fā)現(xiàn)，天鵝61星正在細微地改變著自己的位置，其變化方式使人相信：這正是視差！我的發(fā)現(xiàn)：_______8．閱讀材料，完成后面的題目。（甲）說真的，這昆蟲可真漂亮，全身呈淺綠色，另有兩條白色的帶子沿著身體兩側(cè)。它的身材得天獨厚，修長勻稱，大大的雙翼薄似輕紗，是蚱蜢類昆蟲中最優(yōu)雅的。（乙）蟈蟈，是鳴蟲中體型較大的一種，體長在40毫米左右，身體多為草綠色、也有的是灰色或深灰色，覆翅膜質(zhì)，較脆弱，前噱向下方傾斜，一般以左翅覆于右翅之上。后翅多稍長于前翅，也有短翅或無翅種類。甲、乙兩個片段都是寫同一種動物——蟈蟈，哪一段文字出自《昆蟲記》？請簡要說明理由。9．諾諾和程程倆人近日讀完了《昆蟲記》一書，以下是他們通過微信交流的閱讀體驗，其中一處說法有誤（指括號內(nèi)的內(nèi)容），請找出并加以指正。諾諾：法布爾用生動活潑，詼諧幽默的語調(diào)，真實地記錄昆蟲的生活。讀《昆蟲記》，我不僅了解了昆蟲的生活習(xí)性，也感受到了A（法布爾對生命的尊重和熱愛）。程程：是啊，我一直認(rèn)為B（紅螞蟻就是靠嗅覺來指路的），讀了《昆蟲記》才知道它是靠視覺，靠對地點的準(zhǔn)確記憶來認(rèn)路。諾諾：我也一樣，只知道螳螂是以蒼蠅、蝗蟲、螞蟻為主食的食肉昆蟲，沒想到C（交配時的雌螳螂竟吃掉自己的配偶），真是太殘忍了。程程：不過，我也看到許多昆蟲的神圣，蟬為了高歌一夏，幼蟲要在地下生活四年，這種堅持令人敬佩。D（母蟹蛛產(chǎn)下卵后不活動也不進食，就是為了最后看一眼小蟹蛛出生），多么偉大的母愛。我認(rèn)為（_____）有誤，___________________________10．名著閱讀。閱讀《昆蟲記》節(jié)選，完成下面題目。一個獵手捕獵歸來了，把蟋蟀放到住所的入口處，獨自進洞去了。我迅速拿起這只蟋蟀，將它放在離洞口稍遠處，它望了望便跑去抓住放得太遠的獵物?！绑@慌失措，連蹦帶跳拼命逃竄。飛蝗泥蜂朝它猛撲過去，彼此打成一團，塵土飛揚，兩個決斗者輪番占著上風(fēng)，一時難分勝負……上文選自法布爾的科普巨著《昆蟲記》中，作者用______________的方法來研究昆蟲，將昆蟲鮮為人知的生活習(xí)性生動地描寫出來，堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，該巨著被譽為“_________________”。魯迅把《昆蟲記》奉為“______________________”。11．閱讀下面的語段，按要求作答。螳螂一動不動，眼睛瞄準(zhǔn)它的敵人，死死盯住它的俘虜，準(zhǔn)備隨時上陣，迎接激烈的戰(zhàn)斗。哪怕那只蝗蟲輕輕地、稍微移動一點位置，螳螂都會馬上轉(zhuǎn)動一下它的頭，目光始終不離開蝗蟲……（《昆蟲記》）請簡述螳螂的生活習(xí)性。12．《昆蟲記》是一部引人入勝的書，是_____國昆蟲學(xué)家法布爾花了足足三十年時間寫就的科普巨著，常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀來情趣盎然。除了蟬，在作者筆下，_______像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；________“為它的后代做出無私的奉獻，為兒女操碎了心”；而被毒蛇、蜘蛛咬傷的_________也會愉快地進食，如果我們喂養(yǎng)動作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。13．《昆蟲記》向我們展示了形態(tài)各異的昆蟲，請根據(jù)提示選擇正確的昆蟲名稱。①長著多面的小光學(xué)眼睛，從不進食，一生只為結(jié)婚。（________）②在啃食獵物之前，先對它施以麻醉，使之失去知覺。（________）③享有出色的挖土工、掩埋工之稱，但住宅卻建的極為簡陋。（________）A．螢火蟲B．大孔雀蝶C．糞金龜14．《昆蟲記》是法布爾花了足足三十年時間完成的優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的_______________，是哈佛大學(xué)教授推薦的最有影響的書。閱讀科普作品，要體會科普作品蘊含的科學(xué)思維、科學(xué)理念和_________________，擴大我們的知識領(lǐng)域。15．根據(jù)你的閱讀所得，在橫線上填入適當(dāng)?shù)睦ハx名。《昆蟲記》是一部引人入勝的書，展示了一個神奇的昆蟲世界：______________像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心”，蟬在地下“潛伏”四年才外出地面，卻只能在陽光下活五個多星期；______________善于利用心理戰(zhàn)術(shù)制服敵人……書中處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請不要刪除一、名著閱讀題1．B【詳解】A.楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；B.螳螂善于用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人，使對方驚慌失措；C.被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快的進食，如果我們喂食動作慢了，解析：B【詳解】A.楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；B.螳螂善于用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人，使對方驚慌失措；C.被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快的進食，如果我們喂食動作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”；D.切葉蜂能夠不憑借任何工具“剪”下精確的圓葉片來做巢穴的蓋子；故選B。2．D【詳解】D．有誤，“狼”不屬于昆蟲，《狼》不是《昆蟲記》里的作品。故選D。解析：D【詳解】D．有誤，“狼”不屬于昆蟲，《狼》不是《昆蟲記》里的作品。故選D。3．B【詳解】“1935年”錯，應(yīng)是作者1936年6月到10月采訪“紅色中國”的過程，故B錯誤，選B。解析：B【詳解】“1935年”錯，應(yīng)是作者1936年6月到10月采訪“紅色中國”的過程，故B錯誤，選B。4．趣味——在《昆蟲記》中，比如法布爾寫蟬的幼蟲，描述它們用自身的汁液在隧道的墻上涂抹“水泥”，使道壁堅固，寫出了小生靈們的情態(tài)、智慧，讓人讀起來興味盎然。閱讀《昆蟲記》，可以多思考作者為何要堅持實地觀解析：趣味——在《昆蟲記》中，比如法布爾寫蟬的幼蟲，描述它們用自身的汁液在隧道的墻上涂抹“水泥”，使道壁堅固，寫出了小生靈們的情態(tài)、智慧，讓人讀起來興味盎然。閱讀《昆蟲記》，可以多思考作者為何要堅持實地觀察和反復(fù)實驗，體會那種積極探索、求真務(wù)實的科學(xué)精神和趣味性?！驹斀狻勘绢}考查對名著《昆蟲記》中內(nèi)容的認(rèn)知能力。要在文中找出你認(rèn)為很有“趣味”的描寫。比如寫蜘蛛，寫狼蛛，“最后，這個龐大的大家庭消失了。這些小蛛紛紛被飄浮的絲帶到各個地方。原來背著一群孩子的榮耀的母蛛變成了孤老。一下子失去那么多孩子，它看來似乎并不悲痛。它更加精神煥發(fā)地到處覓食，因為這時候它背上再也沒有厚厚的負擔(dān)了，輕松了不少，反而顯得年輕了。不久以后它就要做祖母，以后還要做曾祖母，因為一只狼蛛可以活上好幾年呢”。在法布爾的筆下，平時顯得那么恐怖的蜘蛛一下子變得那么可愛了,它們好像具有了人的感情。我們從中好像看到了狼蛛媽媽為孩子們而忙碌的身影，不禁對它油然而生敬意。比如寫蟬的幼蟲，用自己的汁液涂抹在隧道的墻壁上，讓其堅固，展現(xiàn)了它們的智慧，讓人更有興趣讀下去?？破兆髌?，都或多或少地運用了文學(xué)手段來介紹科學(xué)知識，一般都是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯嚴(yán)密，語言幽默，兼有理趣和情趣的。在閱讀中，我們可以獲得真知，也可以得到善的感染和美的熏陶。如《昆蟲記》，既是富于科學(xué)性的昆蟲學(xué)著作，又是可讀性很強的優(yōu)美散文。閱讀時發(fā)揮想象力，進入作品描寫的世界，體會其文字之美，這樣就可以一舉多得，在語文學(xué)習(xí)方面也吸收到許多營養(yǎng)。5．BAEDC【詳解】①蟬，原著中表述為“它的地下生活大概是四年。此后，日光中的歌唱不到五個星期”。②螳螂，原著中表述為“螳螂現(xiàn)在需要虛張聲勢一番，假裝什么解析：BAEDC【詳解】①蟬，原著中表述為“它的地下生活大概是四年。此后，日光中的歌唱不到五個星期”。②螳螂，原著中表述為“螳螂現(xiàn)在需要虛張聲勢一番，假裝什么兇猛的怪物的架勢，利用心理戰(zhàn)術(shù)，和面前的敵人進行周旋。螳螂真是個心理專家??！”。③楊柳天牛，原著中表述為“像個吝嗇鬼，身穿一件似乎‘缺了布料’的短身燕尾禮服”。④小甲蟲，原著中表述為“看看它們，聽聽它們，唯恐它們有什么閃失，受到了什么外來的侵害。就像人類母親對自己懷里的嬰兒一樣，關(guān)懷得無微不至。這小甲蟲真是一個好母親”。⑤小麻雀，原著中表述為“麻雀受傷了，一滴血流了出來，傷口被一個紅圈圈著，一會兒又變成了紫色，而且這條腿已經(jīng)不能用了，使不上勁。小麻雀只能用單腿跳著。除此之外它好像也沒什么痛苦，胃口也很好”。6．認(rèn)同。《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家法布爾花了足足三十年時間寫就的十卷本科普巨著。書中，法布爾根據(jù)觀察獲得的第一手資料，將昆蟲鮮為人知的生活習(xí)性生動地描寫出來，揭開了昆蟲世界一個又一個的奧秘?！独ハx記》行解析：認(rèn)同?！独ハx記》是法國昆蟲學(xué)家法布爾花了足足三十年時間寫就的十卷本科普巨著。書中，法布爾根據(jù)觀察獲得的第一手資料，將昆蟲鮮為人知的生活習(xí)性生動地描寫出來，揭開了昆蟲世界一個又一個的奧秘。《昆蟲記》行文活潑，語言詼諧，常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀來情趣盎然，堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，無愧于“昆蟲的史詩”之美譽。這是一部偉大的作品，閱讀這樣的美妙經(jīng)典是一場愉快的精神盛宴。法布爾用野外觀察和實驗的方法來研究昆蟲的本能與習(xí)性，描述了昆蟲的形態(tài)、習(xí)性、勞動、繁衍和死亡，關(guān)注昆蟲活生生的生命過程，他只是“掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師”，遠沒有他的作品偉大。【詳解】此題考查學(xué)生對名著作品作者的掌握，可以選擇比較熟悉的作品來回答。作答時首先明確自己的態(tài)度，認(rèn)同托爾斯泰的觀點。一個作家無論多么真知灼見和熠熠生輝，他都不可能超過他的作品，作品對于作家來說，可以是完全的主觀產(chǎn)物，偉大的文學(xué)作品，是將豐富的情感，高深的思想，通過通俗易懂的語言表達出來，讓人們享受閱讀的樂趣。如，《昆蟲記》既是富于科學(xué)性的昆蟲學(xué)著作，又是可讀性很強的優(yōu)美散文，這就是偉大的文學(xué)作品。而作者，是通過自己對昆蟲習(xí)性的觀察與分析，讓科學(xué)的光亮照亮了自己，他是偉大作品的傳遞著。又如，《寂靜的春天》是一本激起了全世界環(huán)境保護事業(yè)的書，它描述了人類可能將面臨一個沒有鳥、蜜蜂和蝴蝶的世界。正是這本不尋常的書，在世界范圍內(nèi)引起人們對野生動物的關(guān)注，喚起了人們的環(huán)境意識。這本書同時引發(fā)了公眾對環(huán)境問題的注意，將環(huán)境保護問題提到了各國政府面前，是一部偉大的作品。作者美國海洋生物學(xué)家蕾切爾·卡遜，第一次對這一人類意識的絕對正確性提出了質(zhì)疑。這位瘦弱、身患癌癥的女學(xué)者，所遭受的詆毀和攻擊是空前的，但她所堅持的思想終于為人類環(huán)境意識的啟蒙點燃了一盞明亮的燈。這是一本公認(rèn)的開啟了世界環(huán)境運動的奠基之作，它既貫穿著嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)理性精神，又充溢著敬畏生命的人文情懷，是一本賞心悅目的著作，她的作品遠遠超過了她自身。7．示例：法布爾在觀察蟬的幼蟲蓄水時，會認(rèn)真細致地思考“它蓄的水會用盡，哪兒去補充？又怎么補充呢？”，然后親自去挖洞進行實驗觀察，這是求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度?！独ハx記》書中有許多這樣科學(xué)精神的體現(xiàn)，比如為了解析：示例：法布爾在觀察蟬的幼蟲蓄水時，會認(rèn)真細致地思考“它蓄的水會用盡，哪兒去補充？又怎么補充呢？”，然后親自去挖洞進行實驗觀察，這是求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度?！独ハx記》書中有許多這樣科學(xué)精神的體現(xiàn)，比如為了取證蟬是否有聽覺，法布爾會去思考“如何判斷蟬的聽覺？”，然后還會點燃借來兩門鄉(xiāng)下人辦喜事用的土炮，用震耳欲聾的炮聲來試驗證明蟬就像聾子一樣，連自己的聲音也感覺不到。這種細致求證的態(tài)度在《昆蟲記》中體現(xiàn)的例子不勝枚舉，可見法布爾對待昆蟲研究是多么的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。【詳解】本題考查學(xué)生結(jié)合名著內(nèi)容進行探究表達的能力。結(jié)合相關(guān)的名著內(nèi)容談?wù)劙l(fā)現(xiàn)即可。示例一：在《昆蟲記》中，法布爾對蟬的幼蟲的蓄水問題，于是他自己親自挖掘地洞進行觀察實驗，法布爾這種繼續(xù)探究的行為，體現(xiàn)了他對那種積極探索、求真務(wù)實的科學(xué)精神。書中體現(xiàn)這種精神的地方很多，比如面對觀察過程中無法解決的問題：蜘蛛如何操縱這么一個工廠？它怎么能織出粗細、顏色各不相同的絲？法布爾老實承認(rèn)：我只看到了結(jié)果，但我不知道他的結(jié)構(gòu)，不知道他是怎么做的。類似這樣的例子不勝枚舉，法布爾的每一篇觀察日記都體現(xiàn)了這種實事求是的科學(xué)精神。示例二：面對農(nóng)業(yè)部大規(guī)模噴灑農(nóng)藥的行為，作者的想法與那些支持美國農(nóng)業(yè)部建議的人士產(chǎn)生了沖突，但是作者不顧壓力，訴諸紙上，“我們因此會堅持不懈繼續(xù)斗爭的”一句，讓人看到了一個為了保護環(huán)境不惜與政府叫板的英雄。其實這本書中，隨處可見卡森對人類破壞環(huán)境的行為提出嚴(yán)肅批判，為人類環(huán)保事業(yè)吶喊。示例三：貝塞爾“整整一年”“進行了無數(shù)次的測量”“排除所有非視差的因素”，終于發(fā)現(xiàn)了天鵝61星的視差。從中我看到了科學(xué)家那種孜孜不倦的探索精神。此外，這本書中穿插的許多天文發(fā)現(xiàn)的故事，還能讓我看到科學(xué)家們那種為了真理而不斷探索甚至犧牲生命的精神，例如哥白尼、布魯諾、伽利略等人面對教會的不斷迫害，依舊堅持研究“日心說”。8．甲段選自《昆蟲記》，因為文字比較活潑有趣，如“可真漂亮”“最優(yōu)雅的”等，帶上了作者的情感，《昆蟲記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合，語言詼諧有“昆蟲的史詩”之譽，用人性去看待昆蟲，字里行間透露出作者對生活的解析：甲段選自《昆蟲記》，因為文字比較活潑有趣，如“可真漂亮”“最優(yōu)雅的”等，帶上了作者的情感，《昆蟲記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合，語言詼諧有“昆蟲的史詩”之譽，用人性去看待昆蟲，字里行間透露出作者對生活的尊敬與熱愛。乙段文字平實性說明文?！驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容判斷?！独ハx記》一書，其藝術(shù)特色概括起來可以說是：通俗易懂、生動有趣、亦詩情畫意的散文筆調(diào)，同時兼具人文精神，人性與蟲性交融，知識、趣味、美感、思想相得益彰。在該書中，作者將專業(yè)知識與人生感悟融于一爐，娓娓道來，在對種種昆蟲、日常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對生活世事特有的眼光，字里行間洋溢著作者對生命的尊重與熱愛。從“它的身材得天獨厚，修長勻稱，大大的雙翼薄似輕紗，是蚱蜢類昆蟲中最優(yōu)雅的”可知，甲段文字是選自《昆蟲記》，文字比較活潑有趣，帶有作者的情感；而乙段文字說明語言平實，缺乏生動性，不是出自于《昆蟲記》。9．D有誤母蟹蛛不進食，守在卵袋口，是為了幫助小蟹蛛鉆出袋口?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀，聯(lián)系原著情節(jié)分析選項即可。D項有誤。母蟹蛛不進食，守在卵袋口，是為了幫助小蟹蛛鉆出袋口。卵袋的解析：D有誤母蟹蛛不進食，守在卵袋口，是為了幫助小蟹蛛鉆出袋口?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀，聯(lián)系原著情節(jié)分析選項即可。D項有誤。母蟹蛛不進食，守在卵袋口，是為了幫助小蟹蛛鉆出袋口。卵袋的四壁又厚又粗，微弱的小蛛們自己是決不能把它抓破的，其實這洞是它們那奄奄一息的母親打的。當(dāng)它感覺到袋子里的小生命不耐煩的騷動的時候，它知道孩子們急于想出來，于是就用全身的力氣在袋壁上打了一個洞。母蛛雖然衰弱得可以隨時死去，但為了為它的家庭盡最后一份力，它一直頑強地支撐了五六個星期。然后把全身的力量積聚到一點上爆發(fā)出來打這個洞，這個任務(wù)完成之后，它便安然去世了。它死的時候非常平靜，臉上帶著安祥的神情，胸前緊緊抱著那已沒有用處的巢，慢慢地縮成一個僵硬的尸體。多么偉大的母親??！母蟻的犧牲精神令人感動，可是和蟹蛛相比，似乎還略遜一籌。10．野外觀察和實驗昆蟲的史詩講昆蟲生活的楷?！驹斀狻勘绢}考查名著常識的識記。根據(jù)原著的閱讀記憶，可知《昆蟲記》的作者法布爾主要采用的是實地觀察與反復(fù)實驗相結(jié)合的研究方法，這部解析：野外觀察和實驗昆蟲的史詩講昆蟲生活的楷?！驹斀狻勘绢}考查名著常識的識記。根據(jù)原著的閱讀記憶，可知《昆蟲記》的作者法布爾主要采用的是實地觀察與反復(fù)實驗相結(jié)合的研究方法，這部名著被譽為是“昆蟲的史詩”。11．善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人?！驹斀狻勘绢}考查對名著片段主要內(nèi)容的概括。文段出自《昆蟲記》，通讀文段可知，本段文字描寫的昆蟲有兩個：螳螂、小蝗蟲，前者把后者捕殺作了食物。從螳螂捕食蝗蟲的描寫可以解析：善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。【詳解】本題考查對名著片段主要內(nèi)容的概括。文段出自《昆蟲記》，通讀文段可知，本段文字描寫的昆蟲有兩個：螳螂、小蝗蟲，前者把后者捕殺作了食物。從螳螂捕食蝗蟲的描寫可以看出，螳螂捕捉蝗蟲時目光始終不離開蝗蟲，死死盯住它的俘虜，螳螂善于利用擺出奇怪的姿態(tài)，然后采用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。它虛張聲勢，并裝作兇猛怪物的架勢恐嚇小蝗蟲，導(dǎo)致小蝗蟲中計。在螳螂面前不知所措，“甚至莫名其妙地向前移動，靠近了螳螂”，最終命喪黃泉?？梢姡肷朴诶谩靶睦響?zhàn)術(shù)”制服敵。12．法楊柳天牛小甲蟲小麻雀【詳解】《昆蟲記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學(xué)札記》或《昆蟲的故事》，是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾創(chuàng)作的長篇生物學(xué)著作?！独ハx記》不解析：法楊柳天牛小甲蟲小麻雀【詳解】《昆蟲記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學(xué)札記》或《昆蟲的故事》，是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾創(chuàng)作的長篇生物學(xué)著作。《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇。在作者的筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快地進食，如果我們喂食動作慢了，他甚至?xí)駤雰喊憧摁[”；螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；樵葉蜂能夠不憑借任何工具“剪”下精確的圓葉片來做巢穴的蓋子……難怪魯迅先生將《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。13．①B②A