廣州白云工商高級(jí)技工學(xué)校質(zhì)量記錄教案首頁編號(hào)：QD-0706-09版本號(hào)：C/1課程名稱財(cái)務(wù)管理項(xiàng)目財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)課題資金時(shí)間價(jià)值（1）課型一體化授課班級(jí)授課時(shí)間課時(shí)2授課教師宋俊芳學(xué)習(xí)目標(biāo)專業(yè)能力1、學(xué)會(huì)一次性款項(xiàng)收付終值和現(xiàn)值的計(jì)算2、根據(jù)資金時(shí)間價(jià)值計(jì)算結(jié)果進(jìn)行投資方案的正確分析與選擇3、養(yǎng)成運(yùn)用資金時(shí)間價(jià)值觀念分析和解決問題的能力核心能力與人交流能力、解決問題能力、數(shù)據(jù)處理能力教學(xué)對(duì)象分析09級(jí)會(huì)計(jì)電算化高技班學(xué)生，此前沒有接受到財(cái)務(wù)管理這門新課，沒有具備一定的基礎(chǔ)。必須由淺入深、由表及里、循循誘導(dǎo)，多采用案例分析、討論、引導(dǎo)、講練結(jié)合、設(shè)疑的教學(xué)方法以及直觀的教學(xué)手段等，以使學(xué)生容易理解掌握并保持良好地求知欲望。教學(xué)方法案例教學(xué)法、提問法、講練結(jié)合法教學(xué)回顧教研室主任審簽：黃樂光年月日1.檢查衛(wèi)生、檢查學(xué)生佩帶胸卡情況2.整頓紀(jì)律、清點(diǎn)人數(shù)、填寫教學(xué)日志教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁1.檢查衛(wèi)生、檢查學(xué)生佩帶胸卡情況2.整頓紀(jì)律、清點(diǎn)人數(shù)、填寫教學(xué)日志教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁A組織教學(xué)（2分鐘）B引入新課B引入新課（5分鐘）1、我國(guó)銀行的存款利息是如何核算的？你覺得把錢存入銀行是否劃算？1、我國(guó)銀行的存款利息是如何核算的？你覺得把錢存入銀行是否劃算？2、今年的1000元錢和明年的1000元錢，哪個(gè)1000元更值錢？根據(jù)學(xué)生回答的情況，引出本次課內(nèi)容。CC明確教學(xué)目標(biāo)（2分鐘）本次課主要本次課主要是通過實(shí)訓(xùn)和案例教學(xué)來講解以下問題：什么是貨幣時(shí)間價(jià)值？貨幣時(shí)間價(jià)值的計(jì)算基礎(chǔ)是什么？什么是終值和現(xiàn)值？單利和復(fù)利的終值和現(xiàn)值如何計(jì)算？

D進(jìn)行新課D進(jìn)行新課（50分鐘）貨幣時(shí)間價(jià)值貨幣時(shí)間價(jià)值（1）想想想想十五分鐘貨幣時(shí)間價(jià)值的概念今年的1000元錢和明年的1000元錢相等嗎？十五分鐘貨幣時(shí)間價(jià)值的概念今年的1000元錢和明年的1000元錢相等嗎？如果一年后的1000元變?yōu)?050元，這50元代表的是什么？貨幣時(shí)間價(jià)值貨幣時(shí)間價(jià)值是指貨幣在貨幣時(shí)間價(jià)值是指貨幣在周轉(zhuǎn)使用中隨著時(shí)間的推移而發(fā)生的價(jià)值增值【例1-1】小王把1000元存入銀行，年利率為5%，5年后能取出多少錢？【例1-1】小王把1000元存入銀行，年利率為5%，5年后能取出多少錢？【解析】5年后小王可以取出1000+1000×5%×5=1250（元）（現(xiàn)值P）（終值F）利息本金本利和利息本金本利和步驟一、教師舉出習(xí)題：步驟一、教師舉出習(xí)題：李四希望在第5年末取得本利和1000元,用以支付一筆款項(xiàng)，則在利率為5%，單利方式計(jì)算條件下，李四現(xiàn)在需要在銀行存入多少資金？步驟二、學(xué)生自行計(jì)算步驟三、提問學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的回答情況進(jìn)行講解。參考答案：李四現(xiàn)在需要存入銀行的資金為：P=1000÷（1+5×5%）=800（元）十五分鐘十五分鐘根據(jù)上述習(xí)題得出如下結(jié)論：1、終值又稱將來值，是現(xiàn)在一定量現(xiàn)金在未來某一時(shí)點(diǎn)上的價(jià)值，俗稱本利和。2、現(xiàn)值就是以后年份收到或付出資金相當(dāng)于現(xiàn)在的價(jià)值。3、單利終值就是按單利計(jì)算的本利和。其計(jì)算公式為：F=P+I=P+P?i?n=P?（１+I?n）4、現(xiàn)值的計(jì)算與終值的計(jì)算是互逆的，由終值求現(xiàn)值稱為折現(xiàn)。單利現(xiàn)值的計(jì)算公式為：P=F／（1+i?n）五分鐘五分鐘復(fù)利復(fù)利想一下：什么是高利貸？黃世仁逼迫楊白勞采用的就是利滾利想一下：什么是高利貸？黃世仁逼迫楊白勞采用的就是利滾利愛因斯坦說：復(fù)利的威力比原子彈還大。例如，一個(gè)人掌握了一項(xiàng)技能，只要教會(huì)兩個(gè)人，這兩個(gè)人再各自教會(huì)兩個(gè)人，不出20層，就可以教會(huì)全世界所有人。接例題1十五分鐘接例題1十五分鐘第第1年本利和=1000（1+5%）=1050第2年本利和=1000（1+5%）（1+5%）=1000（1+5%）2第3年本利和=1000（1+5%）3第4年本利和=第5年本利和=Fn=PFn=P·（1+i）n上式中（1+i）n通常稱作“復(fù)利終值系數(shù)”或1元的復(fù)利終值，用符號(hào)（F／P,i,n）表示。上式可寫作Fn=P·（Ｆ／P,i,n）資金有一個(gè)運(yùn)動(dòng)過程，現(xiàn)金固定資產(chǎn)，說明該位公司擁有的資源占用狀態(tài)發(fā)生了變化，但是資源本身的總價(jià)值并沒有發(fā)生變化。E學(xué)生實(shí)訓(xùn)E學(xué)生實(shí)訓(xùn)（25分鐘）實(shí)訓(xùn)資料：實(shí)訓(xùn)資料：某投資項(xiàng)目預(yù)計(jì)某投資項(xiàng)目預(yù)計(jì)6年后可獲得收益800萬元，按年利率（折現(xiàn)率）12%計(jì)算，則這筆收益的現(xiàn)值為多少？實(shí)訓(xùn)步驟：實(shí)訓(xùn)步驟：1、學(xué)生討論如何計(jì)算1、學(xué)生討論如何計(jì)算2、隨機(jī)提問2-3名學(xué)生回答3、教師根據(jù)回答的結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)實(shí)訓(xùn)結(jié)果：實(shí)訓(xùn)結(jié)果：【【解析】根據(jù)復(fù)利現(xiàn)值的計(jì)算公式，則這筆收益的現(xiàn)值為：P=F·（1+i）-n=F·（P/F，i,n）=800×(1+12%)-6=800×(P/F,12%,6)=800×0.5066=405.28(萬元)復(fù)利現(xiàn)值是復(fù)利終值的對(duì)稱概念，指以后年份收到或付出的資金按復(fù)利計(jì)算的現(xiàn)在價(jià)值；或者說是為了將來取得一定本利和現(xiàn)在所需要的資金復(fù)利現(xiàn)值是復(fù)利終值的對(duì)稱概念，指以后年份收到或付出的資金按復(fù)利計(jì)算的現(xiàn)在價(jià)值；或者說是為了將來取得一定本利和現(xiàn)在所需要的資金。F歸納總結(jié)F歸納總結(jié)（4分鐘）承接本次課的教學(xué)目標(biāo)?？偨Y(jié)下述問題：承接本次課的教學(xué)目標(biāo)?？偨Y(jié)下述問題：1．貨幣時(shí)間價(jià)值的特點(diǎn)是什么？2.復(fù)利計(jì)息與單利計(jì)息的區(qū)別？復(fù)利與單利的現(xiàn)值與終值如何計(jì)算？3．是不是所有的貨幣都具有時(shí)間價(jià)值思考題：國(guó)際象棋的棋盤只有思考題：國(guó)際象棋的棋盤只有64格而已。但是，當(dāng)其發(fā)明者請(qǐng)求國(guó)王獎(jiǎng)勵(lì)他一些麥子放在這些棋盤里時(shí)，國(guó)王從最初的欣然應(yīng)允，到最后的龍顏失色。他的要求很簡(jiǎn)單，第一格放1粒麥子，第二格放2粒