《朝花夕拾》精品教案時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)1分鐘導(dǎo)入我們先來(lái)看兩個(gè)論斷，一個(gè)是關(guān)于《朝花夕拾》這部作品的：“它(指《朝花夕拾》)不是小說(shuō)，卻細(xì)致入微地刻畫了一批栩栩如生的人物形象?！绷硪粋€(gè)是關(guān)于“散文”這一體裁的：“散文的關(guān)鍵點(diǎn)，不在所記敘、描述的客體，而在記敘、描述中所灌注的作者主體的思想、感情?！鄙瞎?jié)課我們梳理了魯迅的童年生活，體會(huì)了他的少年情懷。下面，我們開(kāi)始《朝花夕拾》第三課時(shí)的學(xué)習(xí)：品讀人物群像，解讀作者思想。3分鐘任務(wù)一任務(wù)一：根據(jù)愛(ài)恨情感分類1.思考：在《朝花夕拾》的十篇散文中，除《狗·貓·鼠》《二十四孝圖》《無(wú)?！分獾钠咂恼拢謩e主要寫了誰(shuí)呢?明確：阿長(zhǎng)與(山海經(jīng)>》的主要人物是保姆阿長(zhǎng)；《五猖會(huì)》的主要人物是父親；《從百草園到三味書(shū)屋》的主要人物是老師壽鏡吾先生；《父親的病》的主要人物是兩位庸醫(yī)；《瑣記》的主要人物是鄰居衍太太；而《藤野先生》和《范愛(ài)農(nóng)》這兩篇文章的主要任務(wù)分別是老師藤野先生和同鄉(xiāng)范愛(ài)農(nóng)。2.思考：請(qǐng)你按照魯迅對(duì)筆下人物的情感態(tài)度，將這些人分成兩大類，說(shuō)一說(shuō)他愛(ài)的是哪些人，恨的又是哪些人。明確：先生恨的人是衍太太和庸醫(yī)。先生愛(ài)的是長(zhǎng)媽媽、父親、壽鏡吾先生、藤野先生和范愛(ài)農(nóng)。但先生對(duì)于一些人的情感是比較復(fù)雜的，比如長(zhǎng)媽媽，他也恨過(guò)，因?yàn)殚L(zhǎng)媽媽她踩死了他最愛(ài)的小隱鼠，他對(duì)于長(zhǎng)媽媽有一個(gè)由恨到愛(ài)的過(guò)程。除了長(zhǎng)媽媽，其實(shí)父親和范愛(ài)農(nóng)。范愛(ài)農(nóng)和魯迅第一次相遇彼此就都看不順眼，但后來(lái)卻成了很好的朋友。而在《五猖會(huì)》里，當(dāng)父親要求“我”背完書(shū)之后才能去看五猖會(huì)時(shí)，魯迅對(duì)父親的教育方式是有點(diǎn)不滿甚至憎恨的；但在《父親的病》中，魯迅又說(shuō)“我很愛(ài)我的父親，便是現(xiàn)在，也還是這樣想?！濒斞甘巧類?ài)他的父親的。17分鐘任務(wù)二任務(wù)二：品讀關(guān)鍵人物，解讀作者情感1.品讀長(zhǎng)媽媽：魯迅先生“朝花”中最芬芳的那朵（1）思考：你心中的阿長(zhǎng)是個(gè)什么樣的人？從哪些文字或者哪件事可以看出來(lái)？明確：阿長(zhǎng)是個(gè)身份卑微的人。阿長(zhǎng)是一個(gè)迷信、愚昧又有趣的人。阿長(zhǎng)是個(gè)愛(ài)告狀又關(guān)心魯迅的人。阿長(zhǎng)是個(gè)迷信又對(duì)美好生活抱有希望的人。阿長(zhǎng)是個(gè)可恨又可愛(ài)的人。阿長(zhǎng)是個(gè)愛(ài)魯迅的人。（2）思考：最能體現(xiàn)長(zhǎng)媽媽對(duì)魯迅愛(ài)的是哪件事？明確：長(zhǎng)媽媽給魯迅買來(lái)他渴望已久的帶畫兒的《山海經(jīng)》。（3）閱讀：我們來(lái)快速閱讀這一段文字。明確：在這段文字中，我們看到不識(shí)字的長(zhǎng)媽媽迫切想把自己利用休假時(shí)間好不容易才買到的，連名字都叫不對(duì)，但卻買對(duì)了的《山海經(jīng)》送給魯迅，阿長(zhǎng)對(duì)魯迅的深愛(ài)就在這字里行間。（4）小結(jié)：這就是魯迅深愛(ài)的長(zhǎng)媽媽，盡管長(zhǎng)媽媽有思想迷信、行為粗魯?shù)热秉c(diǎn)，盡管之前魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽“實(shí)在不大佩服”；講長(zhǎng)毛的故事時(shí)，也曾“發(fā)生過(guò)空前的敬意”；后來(lái)也“逐漸淡薄起來(lái)”，甚至在知道長(zhǎng)媽媽謀害了他的隱鼠之后，還一度憎惡長(zhǎng)媽媽。但因?yàn)榘㈤L(zhǎng)給魯迅買來(lái)了他心心念念的《山海經(jīng)》，因?yàn)殚L(zhǎng)媽媽對(duì)自己的愛(ài)，因?yàn)殚L(zhǎng)媽媽身上濃濃的人情味兒，才真正使魯迅發(fā)生新的敬意了，甚至“謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。”長(zhǎng)媽媽用“神力”影響了魯迅，呵護(hù)了魯迅的興趣愛(ài)好，讓他熱愛(ài)民俗和民間故事，迷戀繪畫，偏愛(ài)版畫，以后更是推動(dòng)了木刻版畫的發(fā)展，給了魯迅生命中似母親的愛(ài)。由此，我們自然能體會(huì)魯迅先生對(duì)長(zhǎng)媽媽的深情。（5）閱讀：快速閱讀《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》的最后兩段，想想：這一段表達(dá)了魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽怎樣的感情？明確：這段文字中有懷念、有愧疚、有同情、有祝福，而愛(ài)是所有這些情感的基調(diào)。在魯迅的心里，長(zhǎng)媽媽不只是一個(gè)人，還是“一群人”，她代表著所有淳樸善良、有人情味兒的人們。魯迅愛(ài)這樣的人。2.品讀衍太太：魯迅先生“朝花”中最惡毒的那朵（1）閱讀：快速閱讀這一段文字。（2）思考：這段文字中的衍太太是個(gè)什么樣的形象？魯迅對(duì)她是什么樣的情感？明確：衍太太很虛偽，是一個(gè)典型的“看熱鬧不嫌事兒大”的看客形象。魯迅說(shuō)“對(duì)于她也有不滿足的地方?！保?）閱讀：魯迅父親去世前，衍太太教唆其不斷呼喊快斷氣的父親時(shí)的一段描寫。（4）思考：衍太太是個(gè)什么樣的人？明確：封建小結(jié)：衍太太唆使魯迅去做壞事，又散布流言中傷魯迅，看出她是一個(gè)心術(shù)不正，喜歡造謠誹謗的人。就是因?yàn)楸涣餮灾袀贼斞覆烹x家開(kāi)始了去異地，尋異路，尋找別樣人們的生活。在衍太太這個(gè)人身上，我們看到了很多人性不好的一面，魯迅對(duì)其是憎惡的。3.品讀庸醫(yī)：魯迅先生“朝花”中最黑暗的那朵（1）閱讀：《父親的病》開(kāi)頭寫S城盛傳過(guò)的一個(gè)名醫(yī)的故事。（2）思考：這里的“名醫(yī)”是個(gè)什么樣的形象？明確：草菅人命、唯利是圖、非常冷漠。（3）閱讀：庸醫(yī)在給魯迅的父親治病的時(shí)候，會(huì)開(kāi)各種難尋、奇特的藥引，開(kāi)特別的藥丸，折騰一通下來(lái)這些都沒(méi)用之后，就開(kāi)始有新的讓人匪夷所思的建議，讀這一段文字。（4）思考：庸醫(yī)是個(gè)什么形象？明確：巫醫(yī)不分，封建迷信。（5）小結(jié)：就這樣，錢花了許多，父親的病卻不見(jiàn)好，庸醫(yī)誤人，魯迅的父親去世了，留下了魯迅的很多遺憾。其實(shí)，庸醫(yī)不只是兩個(gè)人，也是一群人的代表，他們身上有著封建文化的欺騙性，魯迅對(duì)于這樣的庸醫(yī)是憎惡的，于是，他去日本探索新的醫(yī)學(xué)！4.品讀范愛(ài)農(nóng)：魯迅先生“朝花”中最傲然的那朵魯迅對(duì)范愛(ài)農(nóng)也有一個(gè)情感轉(zhuǎn)變的過(guò)程，開(kāi)始時(shí)兩人因?yàn)椤靶戾a麟事件”在同鄉(xiāng)會(huì)爭(zhēng)執(zhí)，讓魯迅覺(jué)得范愛(ài)農(nóng)對(duì)革命是冷漠的態(tài)度，認(rèn)為“天下可惡的人，當(dāng)初以為是滿人，這時(shí)才知道還在其次；第一倒是范愛(ài)農(nóng)?！边@是一種與之前對(duì)庸醫(yī)不同的基于家國(guó)革命的“大恨”。（1）閱讀（2）思考：范愛(ài)農(nóng)是個(gè)什么樣的形象？明確：范愛(ài)農(nóng)在革命到來(lái)時(shí)非常興奮，他支持革命，也看出他對(duì)國(guó)家深深的愛(ài)。（3）補(bǔ)充、小結(jié)就是這樣的一個(gè)范愛(ài)農(nóng)，他和魯迅發(fā)現(xiàn)：“革命”勝利了，社會(huì)“骨子里”不變，革命黨的首領(lǐng)“被許多閑漢和新進(jìn)的革命黨”“所包圍”，“穿布衣來(lái)的，不到十天也大概換成皮袍子了”。他們看到，“這里又是那樣，住不得。你快去罷……”“住不得”三個(gè)字道盡了他們的困境，魯迅終于遠(yuǎn)去家鄉(xiāng)而逃走，而范愛(ài)農(nóng)后來(lái)幾經(jīng)漂浮，最終“掉在水里，淹死了”，而魯迅卻“疑他是自殺”。因?yàn)樗诮o魯迅的信中曾經(jīng)寫道：“蓋吾輩生成傲骨，未能隨波逐流，惟死而已，端無(wú)生理?！敝了肋€保持一身傲骨，范愛(ài)農(nóng)是痛苦求索的覺(jué)醒者的代表，魯迅在范愛(ài)農(nóng)身上看到了自己的痛苦求索，他對(duì)于范愛(ài)農(nóng)更多的是基于家國(guó)革命的“大愛(ài)”，但同時(shí)也有著對(duì)范愛(ài)農(nóng)身上體現(xiàn)出的“有人情”的肯定。范愛(ài)農(nóng)是魯迅先生“朝花”中最傲然的那朵花。5.拓展：運(yùn)用通過(guò)閱讀來(lái)分析情感的方法，抓文段來(lái)分析父親、壽鏡吾、藤野先生這三個(gè)人物的形象以及魯迅對(duì)其的情感。4分鐘任務(wù)三任務(wù)三：引申歸納1.思考：魯迅先生對(duì)哪種動(dòng)物充滿愛(ài)，對(duì)哪種動(dòng)物懷著恨呢?它們具有什么特點(diǎn)？明確：魯迅愛(ài)的是弱小的、可愛(ài)的隱鼠，恨的是傷害了弱小、毀滅了可愛(ài)的貓。2.思考：魯迅先生愛(ài)的是哪些事物？恨的是哪些事物？它們具有什么特點(diǎn)？明確：他愛(ài)的是無(wú)常，因?yàn)闊o(wú)常爽直，有人情；他恨的是“二十四孝圖”里的“郭巨埋兒”等故事，覺(jué)得這些故事沒(méi)有人情，甚至沒(méi)有人性，還恨當(dāng)時(shí)的人間社會(huì)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)社會(huì)有流言、不公正。3.總結(jié)：魯迅先生——愛(ài)的是爽直的、公正的、有人情的人、事、物；恨的是有流言、不公正、無(wú)人情的人、事、物。在魯迅愛(ài)的世界里，他愛(ài)的是迷信嘮叨卻淳樸善良的長(zhǎng)媽媽。請(qǐng)大家用這樣的句式，在他所愛(ài)的對(duì)象前加一個(gè)修飾語(yǔ)來(lái)概括對(duì)象的特征。特別提示：魯迅先生為什么愛(ài)或者恨一個(gè)人、事、物？其實(shí)，魯迅先生的愛(ài)和恨有三個(gè)層次：最淺的層次是這個(gè)人、事、物本身的特點(diǎn)；中間的層次是這個(gè)人、事、物對(duì)魯迅成長(zhǎng)的影響；最深的層次是基于文化的反思。這三個(gè)層次可以幫助大家來(lái)完成句式。魯迅愛(ài)的是（迷信嘮叨卻淳樸善良）的長(zhǎng)媽媽。魯迅愛(ài)的是（愛(ài)國(guó)的、正直）的范愛(ài)農(nóng)。魯迅愛(ài)的是（表面對(duì)他嚴(yán)厲但實(shí)際愛(ài)他）的父親。魯迅愛(ài)的是（方正質(zhì)樸博學(xué)、嚴(yán)而不厲）的壽鏡吾先生。魯迅愛(ài)的是（沒(méi)有