進(jìn)階練07記敘文之詞語、句子的含義（精選多類型考題）15篇

一、現(xiàn)代文閱讀

（2023?上海青浦?統(tǒng)考一模）閱讀下文，完成下面小題

父子之間

①兒子出國留學(xué)前，提出到國內(nèi)幾個(gè)城市轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。二十多年間，父子各忙各的，難得有獨(dú)處的時(shí)光。此

次二人游，對(duì)于我儼然是一次“素質(zhì)提升夏令營”，兒子則儼然是“夏令營營長”。

②兒子出發(fā)之前就有點(diǎn)咳嗽，一路上，我提醒他按時(shí)按量服藥。那邊，他正忙著“消滅”麻辣串串，

我嘀咕幾聲，便遭來一頓怒怒：知道了，這句話，已經(jīng)說三遍了。末了，再給我補(bǔ)上一刀：能不能不像老

媽一樣絮絮叨叨？你們這是衰老的標(biāo)志，懂嗎？

③路上我?guī)е患嬀磔S禮品，外包裝足有一未長。抓在手上怕丟了，干脆將它塞在背包里，但高

出了一大截。地鐵里擠上擠下，兒子看不下去，一本正經(jīng)地發(fā)出警告：能不能不給別人添麻煩？禮盒背在

身后，很容易碰傷人家，人家都要讓著你。豎著，放在自己胸前，不好嗎？還有，你等車時(shí)總喜歡站在盲

道上。

④我像是被抓現(xiàn)行的“熊孩子”，苦笑著轉(zhuǎn)換活題：“你能替我金著？”他接過禮盒，又鄙夷地?cái)[下

一句：你就喜歡給別人添麻煩。

⑤每到一處，兒子習(xí)慣打開網(wǎng)絡(luò)地圖尋找目的地。我一般都依賴他，問東問西。問得煬了，兒子把手

機(jī)仲到我面前，看到蜘蛛網(wǎng)一般的線條，我便有些暈頭轉(zhuǎn)向。在重慶地鐵站，幾次出站跑錯(cuò)方向，兒子急

了：“反應(yīng)太慢了，標(biāo)牌上的字那么醒目；到了國外，都是外文，怎么辦？”想到他媽慢我三拍，我笑了：

“下次等看你們母子合作?！?/p>

⑥下榻在一家連鎖酒店，頂層是火鍋店，離開酒店前，我們決定到火鍋店一探究竟。午間，大廳卻空

無一人。我有些不解，隨口問服務(wù)員：“住客這么多，廣告天天放，怎么還是沒人？”回到客房，兒子突

然教訓(xùn)起我來：“你怎么這么說話？"我如實(shí)交代：我是感興趣在營銷廣告和實(shí)際銷售之間到底有著怎樣

的關(guān)系。兒子大聲詰問：你新聞敏感，但你考慮人家的感受了？太自以為是了，大廳沒人，人家不知道？……

⑦和兒子一路同行，被他一路吐槽說教。作為長輩，感覺很沒面子;靜下心來，忽想又不無道理；仔

細(xì)琢磨，似乎有點(diǎn)意思。

⑧在職場上，你的那些小毛小病、認(rèn)如問題乃至致命弱點(diǎn)，主管不會(huì)說，同事不愿說，下屬不敢說。

所以你常常會(huì)帶著某些不合時(shí)宜一路狂奔，直到觸犯別人底線，才有人給你一一“盤點(diǎn)”“算賬”。

⑨不過，如果家有成長中的孩子，他們不會(huì)顧忌輩分、身份、面子，會(huì)以他理解的做人做事，標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)

格要求你，也會(huì)以“別人家的爸媽”提示你對(duì)標(biāo)找差。當(dāng)然，子女的訓(xùn)導(dǎo)，畢竟只是扯扯袖，紅紅臉，出

出汗，并不具有“帶電”的約束力，屬于“家族式輿論監(jiān)督”。

⑩遙想當(dāng)年，我給父親也出過這樣的建，我常常懊悔自己沒對(duì)父親多些耐心，多些尊敬，哪怕是語

氣溫和些也好。一幕一■幕，恍如昨日。

■見在，在與兒子的“較量”中，我總算有了換位的體驗(yàn)：痛，并快樂著。

?畢竟，父子之間“嘴仗”的背后，無所謂“仇”與“恨”，只是世界上兩個(gè)最親密男人的較量，是

雙方愛的碰撞。我想，當(dāng)年的父親應(yīng)該能理解。而我也早已識(shí)破我家那小子的真面目，他的咄咄逼人里，

幾分是得理不饒人，幾分是恃寵而驕，還有幾分是親密的嗔怪。

（選自《朝花時(shí)文》，有刪改）

1.第⑩段中加點(diǎn)詞語“難題”在文中的意思是

2.文章第②⑥段記敘了“我”和兒子之間的四件事，按照要求完成填空。

“我”的表現(xiàn)兒子眼中“我”的主要問題

(1)絮絮叨叨

“我”將書畫禮盒背在身后添人麻煩

(2)(3)

“我”詢問酒店為啥缺少顧客(4)

3.對(duì)文章第①段的理解分析正確的一項(xiàng)是（）

A.字里行間都能感受到“我”對(duì)此次旅行的畏懼。

B.兩個(gè)“儼然”增添了一種詼諧幽默的表達(dá)效果。

C.“夏令營營長”一詞表明“我”對(duì)兒子的不滿。

D.“素質(zhì)提升訓(xùn)練營”突出此次旅行運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大。

4.分析第④段畫線句中加點(diǎn)詞“熊孩子”的語言表現(xiàn)力。

5.聯(lián)系全文，結(jié)合加點(diǎn)詞，談?wù)剬?duì)第⑦段畫線句的理解。

（2023上?上海閔行?九年級(jí)校聯(lián)考）閱讀下文，完成各題。

總有一些美好不期而遇

①小區(qū)門口有個(gè)補(bǔ)鞋的老人，頭發(fā)被風(fēng)霜染得花白，臉上滿是被歲月的犁鋅耕耘出的千溝萬壑，年輕

時(shí)還折了一條腿。老人雖身殘,卻心善，修補(bǔ)一雙鞋只收兩元錢。小區(qū)里的人看他可憐，都極為照顧他。

②上月的一天，我看到一個(gè)染著黃發(fā)的小伙子，把自己的運(yùn)動(dòng)鞋拿給他補(bǔ)。無論老人怎么盡心盡力，

他卻總是嫌他補(bǔ)得不好，不斷要求返工。站在旁邊的我實(shí)在氣憤不過，張口欲為老人抱不平，但他仿佛看

出我的心思，用一個(gè)溫暖的眼神阻止了我。就這樣，老人反反復(fù)復(fù)為小伙子修補(bǔ)了好幾次，小伙子這才心

滿意足，丟下了十元錢，說：“補(bǔ)了這么多次，錢就不用找了?！罢f完，便吹著口哨離開了。

③小伙子轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候，輕輕拍了下我的肩膀，給了我一個(gè)狡黠的眼神。我突然明白，他是故意找

借口來幫助補(bǔ)鞋的老人。這樣，既能幫助老人于無形，又能維護(hù)老人的尊嚴(yán)。

④瞬間，小區(qū)門口凋零的樹木，也頓然桃紅柳綠了。

⑤前不久吃早餐時(shí)，我被鄰桌的一對(duì)母女吸引了。她們穿著華貴，吃態(tài)優(yōu)雅，著實(shí)讓人感覺眼前一亮。

那個(gè)二十歲上下的女孩放下筷子，向母親嬌聲說：“媽，我飽了，剩下的三個(gè)包子我不要了。”母親點(diǎn)著她

的額頭，笑嗔她是個(gè)敗家女，示意她打包帶走，女孩卻表示：區(qū)區(qū)幾個(gè)包子，不值得打包。母親笑了：“剛

才你還拼命喊餓，現(xiàn)在又說吃飽了。以前你說我花錢大手大腳，你看，現(xiàn)在你也開始敗家了?！?/p>

⑥母女倆優(yōu)雅地離開了餐廳。出門時(shí)，女孩回頭望向剛才吃飯的地方，眼神里滿是暖意。那里——餐

廳的角落，一個(gè)衣著襤褸的頗像拾荒者的老太太迅速閃到桌前，把三個(gè)包子當(dāng)作珍寶似的放進(jìn)手中的碗里。

我這才明白了女孩的良苦用心。

⑦也是瞬間，在這個(gè)嚴(yán)冬的早晨，我的心一片明媚，春暖花開。

⑧我有一個(gè)朋友，在接到大學(xué)同學(xué)十年聚會(huì)的通知時(shí)，心里頗有些ch6uchii。畢業(yè)后，朋友一直混得

不好，經(jīng)濟(jì)上很是拮據(jù)。而現(xiàn)在的同學(xué)聚會(huì)，據(jù)說都變成了炫富會(huì)，所以囊中羞澀且極好面子的朋友，是

羞于參加的。但是，最終他沒禁得住同學(xué)們煽情話語的誘惑，還是去了。

⑨聚會(huì)的飯店不是星級(jí)酒店，只是城區(qū)角落一小飯館。同學(xué)們有的是騎摩托、電動(dòng)車來的，有的是打

車來的。放眼看去，并沒有穿金戴銀的土豪。有個(gè)同學(xué)很萌，居然把讀大學(xué)時(shí)的校服給穿來了。一下子，

氣氛變得無比和諧融洽，大家杯來盞去，好不歡樂！

⑩朋友也是聚會(huì)后的第三個(gè)月才偶然知道：其實(shí)，很多已經(jīng)身家不菲的同學(xué)，那天是刻意沒開車來的；

很多愛美的女同學(xué)，將自己的名牌首飾，在那天悄悄摘了下來；而一開始大家選擇的五星級(jí)酒店，也是因

為得知他的境遇，而臨時(shí)換成了普通的小飯館。

友說，當(dāng)他知道實(shí)情后，眼淚立馬僻里啪啦掉下來。不為別的，只為同學(xué)們的一片苦心。

?去年夏夜，我和正在看護(hù)桃園的三叔公聊天，突然聽到悉悉索索聲，我馬上提醒三叔公，肯定是偷

桃的蠡賊，并操起了一根木棍。

?'不，"三叔公阻止住我，“現(xiàn)在生活好了，誰還缺一口桃吃？這么晚來摘桃子的,無非是幾個(gè)小淘氣

罷了。你要是猛地過去了，孩子們一慌，萬一從桃樹上摔下來怎么辦？隨他們吧。”三叔公眼神里爬滿的

都是慈祥。

包那一晚，我覺得整個(gè)天地間都是那么美好。

?俄一直認(rèn)為，人活一世，也許或多或少會(huì)遇到苦難，但這個(gè)塵世里，總有一些美好存在于某個(gè)角落，

宛如縷縷陽光，總會(huì)于一個(gè)明媚的日子里，和你不期而遇……

6.根據(jù)拼音寫漢字。

chouchu()

7.文章標(biāo)題“總有一些美好不期而遇”中的“美好”在文中的具體體現(xiàn)是：

(1)O

(2)?

(3)朋友的同學(xué)們十年聚會(huì)時(shí)，選擇小飯館，沒有開車，沒有穿金戴銀，實(shí)際是為了照顧朋友的面子。

(4)o

8.第①段畫線句的作用是。

9.下列選項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是()

A.第②段中小伙子“丟”、“吹著口哨”的動(dòng)作看似輕慢，實(shí)則有其用意。

B.文中多次出現(xiàn)了對(duì)“眼神”的描寫，其中第③段中的“狡黠”一詞是貶詞褒用。

C.第⑦段運(yùn)用了環(huán)境描寫，表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)感受到的溫暖與美好。

D.第便畫線句用了疑問句的句式，表現(xiàn)了三叔公阻止我時(shí)的語氣堅(jiān)決。

10.聯(lián)系全文，分析文章結(jié)尾第晚的妙處。

(2023上?上海?九年級(jí)上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校西校?？?閱讀下文，完成下面小題。

杜甫埋伏在中年等我

①上蒼厚我，從初中開始，聽父親在日常中聊古詩，后來漸漸和他一起談?wù)?，這樣的好時(shí)光有二十多

年。我們父女兩人看法一致的時(shí)候很多，也有一些是同中有異，最大的差異是對(duì)杜甫的看法。

②父親覺得老杜是“詩圣”，唐詩巔峰。而當(dāng)年的我，作為滿心夢幻的少年，怎么會(huì)早早喜歡杜甫呢？

父親對(duì)此流露出輕微的面對(duì)“無知少年'’的表情，但從不說服，更不以家長權(quán)威壓服，而是自顧自享受他作

為“杜粉”的快樂。

③他讀書讀到擊節(jié)處，會(huì)來一句：“語不驚人死不休！”——這是杜詩；看電視里不論哪國的天災(zāi)人禍，

他會(huì)嘆一聲“眼枯即見骨，天地終無情！”——這還是杜詩；而收到朋友的新書，如果他的評(píng)價(jià)是以杜甫的

一句“庾信文章老更成“開頭，那么說明他這次激動(dòng)了，那么他與朋友的電話通常會(huì)打一個(gè)小時(shí)以上。

④父親喜歡馬，又喜歡徐悲鴻的馬，看畫冊(cè)上徐悲鴻的馬，有時(shí)會(huì)贊一句：“一洗萬古凡馬空，是好?！?/p>

有時(shí)對(duì)著另一幅徐悲鴻，他又說：“所向無空闊，真堪托死生。著實(shí)好。“我聽多了他的以杜贊徐，不由想：

他這“著實(shí)好”，到底是在贊誰？好像還是贊杜甫更多。

⑤父親有時(shí)沒來由就說起杜甫來，用的是他表示極其贊嘆時(shí)專用的“天下竟有這等事，你來評(píng)評(píng)這個(gè)

理”的語氣——“你說說看，都已經(jīng)'一舞劍器動(dòng)四方'了，他居然還要'天地為之久低昂'他右手平伸，

食指和中指并攏,在空中用力地比劃了幾個(gè)“之”，也不知是在體會(huì)公孫氏舞劍的感覺還是杜甫揮毫的氣勢。

然后，我的父親搖頭嘆息了：“他居然還要'天地為之久低昂'！著實(shí)好！”我暗暗想：這就叫“心折”了吧。

⑥晚餐后，父親常常獨(dú)自在書房里喝酒，喝了酒，帶著酒意在廳里踱步，有時(shí)候踱著步，就念起詩來

了。最常聽到的是“爺娘要子走相送，塵埃不見咸陽橋。牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄。……”他總是

把“哭”念成“闊”的音。有時(shí)候夜深了，我不得不打斷他的“牽衣頓足攔道'闊'”，說：“媽媽睡了，你和杜

甫都輕一點(diǎn)?！?/p>

⑦十年前，父親去世，我真正懂得“莫自使眼枯，收汝淚縱橫。眼枯即見骨，天地終無情”這幾句的涵

義?？墒俏覍幙刹欢?，永遠(yuǎn)都不懂。父親是如此的喜歡杜詩，于是，安葬他的時(shí)候，我和妹妹將那本他大

學(xué)時(shí)代用省下來的伙食費(fèi)買的、又黃又脆的《杜甫詩選》一頁一頁撕下來，仔仔細(xì)細(xì)地?zé)私o他。有一天

我無意中重讀了杜甫的《贈(zèng)衛(wèi)八處士》，讀到“明日隔山岳，世事兩茫茫?！拔矣腥绫恐媚c，倒海翻江。就

在那個(gè)秋天的黃昏，我甚至沒有覺得我心酸我感慨，眼淚就流下來了。奇怪，我從未為無數(shù)次擊節(jié)的李白、

王維流過眼淚，卻在那一天，獨(dú)自為杜甫流下了眼淚。原來，杜甫的詩不動(dòng)聲色地埋伏在中年里等我，等

我風(fēng)塵仆仆地進(jìn)入中年，等我懂得了人世的冷和暖，來到那一天。

⑧我在心里對(duì)父親由衷地點(diǎn)頭：你說得對(duì)，老杜“著實(shí)好''！

⑨此刻的我，突然擔(dān)心：父親在世的時(shí)候，已經(jīng)知道我也喜歡杜甫了嗎？我品讀古詩詞的隨筆集在三

聯(lián)書店出版，已經(jīng)是2011年，父親離開快五年了。趕緊去翻自己第一次贊美杜甫的短文，是2004年發(fā)表

的，那么，父親是知道了的——知道在杜甫這個(gè)問題上，我也終于和他一致了。真是太好了。

11.解釋第①段加點(diǎn)詞“厚我”：。

12.概括父親作為“杜粉”的具體表現(xiàn)。

(1)父親讀書、看電視、收信時(shí)都要吟頌杜詩

(2)

(3)

(4)

13.分析第⑥段畫線句的語言表現(xiàn)力。

14.對(duì)第⑨段的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.“我”的擔(dān)心表現(xiàn)出“我”的遺憾，遺憾當(dāng)年是個(gè)“無知少年”，不懂得杜甫的好。

B.父親逝世于2006年，“我”的文章發(fā)表于2004年。因此父親生前已經(jīng)“知道”了。

C.“終于”表現(xiàn)出“我”的慶幸。慶幸“我”當(dāng)年終于和父親一致，喜歡杜甫的詩歌。

D.“真是太好了”飽含深情地贊美“我”如今具有了和父親一樣的品味，懂得了杜詩。

15.結(jié)合全文內(nèi)容，簡要分析本文題目“杜甫埋伏在中年等我”一句的內(nèi)涵。

(2023上?上海?九年級(jí)新中初級(jí)中學(xué)校考)閱讀下文，完成各題。

感念老師

閻連科

①有一天，不知從何而來的一只小鳥落在我書房外的窗臺(tái)上。我正在寫作，沒有介意它的存在，于是

它就渴求地望著我，幾聲嘶啾，待我抬起頭來，它卻抖抖羽毛，揚(yáng)長而去。一切都如一次神諭的暗示，都

如羊皮書上留下的一行不可解讀的文字。幾天之后，一場雨后，當(dāng)陽光透窗而入時(shí)，我看見書房外的窗臺(tái)

裂縫里，橫臥著一支羽毛，從羽毛的下面，小心翼翼地長出了一滴嫩黃細(xì)小的苗芽。

②我把這棵苗芽移栽到了樓下的草地。后來，它竟長成了一棵小樹。

③我讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，遇到了一個(gè)老師。他瘦小、干凈，講略帶方言的普通話，無論是板書，還

是毛筆，再或鋼筆的書寫，都有魏體的風(fēng)骨，是那種魏、柳相糅的風(fēng)度。他不光字好，課也講得甚好，在

我那時(shí)的感覺中，他的學(xué)問不僅在學(xué)校，在鎮(zhèn)上乃至在全縣都是最好的。

④每年過年的時(shí)候，村里許多體面人家，都要請(qǐng)他書寫對(duì)聯(lián)。年前的幾日幾夜，他寫對(duì)聯(lián)能寫得手腕

酸痛。為寫對(duì)聯(lián)熬至三更五更，甚或通宵，并不是件稀少的事，和農(nóng)人在麥季里連夜在場上打麥一樣。

⑤從小學(xué)升至初中，他還是我的語文老師。課本上有篇文章，題目好像是《列寧祭》，作者千真萬確

是斯大林，是斯大林寫給列寧的一篇祭文，很長，三大段，數(shù)千字，是我那時(shí)學(xué)過的課文中最長的文章。

老師用三個(gè)課時(shí)講完課文以后，讓我們模仿課文寫篇作文，我便依葫蘆畫瓢地寫了作文，很長，三大段，

數(shù)千字，是我那時(shí)寫過的最長的作文。

⑥過完周末，新一節(jié)的語文課上，老師把批改后的作文分發(fā)下來，我的作文后面有這樣一行醒目的紅

筆批語：“你的思路開了，但長并不等于好文章?！比欢?，在之后不久的一次學(xué)校組織的全校優(yōu)秀作文展

示中，文好、字好的，都被語文老師推薦上去，掛在校園的墻壁上展出，就像旗幟在旗桿上招展飄揚(yáng)一樣

——這其中有我的那篇最長的作文。

⑦后來，我的作文寫得都很長，因?yàn)槲摇伴_了思路”?，F(xiàn)在，我在努力把文章寫短，因?yàn)槲医K于明白，

“長并不等于好文章”。

⑧前些時(shí)，我回家鄉(xiāng)電視臺(tái)做有關(guān)我的人生與寫作的電視節(jié)目，主持人突然播放片花，片花中有三個(gè)

人在講我的過去，講我過去的學(xué)習(xí)、讀書和勞作。他們分別是我的母親、戰(zhàn)友和我的老師。當(dāng)看見這位30

年前教過我4年語文的張夢庚老師出現(xiàn)在電視屏幕上時(shí)，我猛然哭了，眼淚奪眶而出。

⑨他已經(jīng)老了，七十多歲，但依然瘦削、干凈，講略帶方言的普通話。

⑩而我，是講略帶普通話的方言。

刨我，已人至中年。

?從家鄉(xiāng)做完節(jié)目回到北京，天氣酷熱，但我樓下的那片草地卻還依然旺茂。草地中的那棵小榆樹,

又長高了許多，在風(fēng)中搖來擺去，正有幾只小鳥在棲枝而歌。

（選自《土黃與草青：閻連科親情散文》）

16.請(qǐng)概括文中詳寫的張老師的兩件往事。

①②

17.第④段劃線句富有語言表現(xiàn)力，請(qǐng)賞析。

18.下列對(duì)第⑧段我“眼淚奪眶而出”原因分析簿用的一項(xiàng)是（）

A.因突然見到三十年前的恩師而激動(dòng)不已。

B.對(duì)老師容顏已老，但形象始終如一的感慨。

C.對(duì)當(dāng)年老師在寫作上給予我的教誨和鼓勵(lì)的感念、感激。

D.對(duì)時(shí)光易逝，歲月催人老的失落惆悵。

19.根據(jù)全文，概括老師的形象。

20.請(qǐng)說說對(duì)最后一段畫線句在文中的作用。

（2023上?上海?九年級(jí)新中初級(jí)中學(xué)?？迹╅喿x下文，完成小題

做一股清流

徐

①時(shí)下，清流成了一個(gè)流行語，成為人們的一種向往。比如不久前，電視上《朗讀者》《中國詩詞大

會(huì)》等幾檔節(jié)目“火”起來，受到大家熱捧，“清流綜藝”和“清流文化”成了觀眾追求的時(shí)尚。

②文化如此，人生亦然。過清流般的生活，不失為人們的一種理想選擇。然而一些人的生活卻過得混

濁而灰暗。有的習(xí)慣于搞“假大空”那一套，特別會(huì)裝，喜歡背“自尊”，有的還入戲很深，成了“戲精”；

有的熱衷于走“虛浮夸”的路子，急功近利、心浮氣躁，時(shí)時(shí)想走捷徑；有的滿足于過“庸懶散”的日子，

表現(xiàn)出懈怠、疲沓的樣子，工作往往干點(diǎn)“意思意思”，奉行“既不出風(fēng)頭，又不落后頭”；有的甚至迷

戀于“邪惡丑”的法則，搞厚黑學(xué)、行潛規(guī)則，拜碼頭、結(jié)圈子等等。

③清流生活，既是一種人生態(tài)度，也是一種人生價(jià)值。清代學(xué)者顧炎武說：“讀書通大義，立志冠清

流。”革命先驅(qū)李大釗贊嘆：“社會(huì)上有一二清流學(xué)者，很得大眾的信仰?！惫磐駚?，做一股“清流”

是不少人的價(jià)值追求，活出“清流”范兒的人也備受世人尊崇。從潔身自好，''出淤泥而不染”的周敦頤，

到淡泊名利，留下“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”的王冕；從畢生追求真理、“渾身是刺”的張愛

萍，到鐵骨錚錚持正義、橫刀立馬的彭德懷……一股股清流,以它的清澈、潔凈，匯入歷史的大江大河，

展示出絢麗奪目的畫卷。

④清流人生，就是要活出清流的樣子?；畛銮辶鳂幼?，就是擁有超然脫俗之氣，言行有格調(diào)，身上散

發(fā)出與眾不同的魅力?；畛銮辶鳂幼?，就是活出真實(shí)的自我，說真話，道真心，做真事，有所堅(jiān)守?；畛?/p>

清流樣子，就是活出做人的骨氣，肩膀硬、腰板直，絕不隨波逐流。

⑤欲成清流之人，得正本清源。古人云：“源潔流清?！弊鋈说谋驹?，就是做人的本色、本真和本來。

一個(gè)人的身份、崗位，職務(wù)和財(cái)富可以變，但做人的本色不變。本真不丟、本來不忘，多問問初心是什么，

初哀在哪里，多看看當(dāng)初的模樣是什么，如今變得怎么樣，偏了則糾一糾，歪了則正一正。源頭清，人生

這潭“池水“自然也就清澈了。

⑥欲成清流之人，得胸懷大志。有大目標(biāo)和大志向的人，總是不會(huì)被路邊的碎石絆倒。他們內(nèi)心有強(qiáng)

大的定力和自制力，不以物喜，不以己悲，耐得住寂寞，擋得住誘惑，守得住清貧，做得住冷板凳，不生

活在別人的陰影里，朝著既定的方向砥礪前行。胸有鴻鵠之志，便有過清流生活、活出清流樣子的勇氣和

毅力，有遠(yuǎn)大志向在鼓舞，生命就會(huì)翩翩起舞。

⑦蓮花，以其高潔品質(zhì)讓世人“獨(dú)愛”。清流如蓮，清流之人以其真善美的品格而被世人稱羨，更讓

自己行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

21.第②段加點(diǎn)詞語“臺(tái)詞”在文中的意思是

22.下方列對(duì)本文思路結(jié)構(gòu)劃分，正確的一項(xiàng)是（）

A.①'②'③④'⑤⑥'⑦B.①'②③④'⑤⑥'⑦

C.①'②③'④、⑤⑥'⑦D.①@\③④'⑤⑥'⑦

23.請(qǐng)簡述第②段在文中的作用。

24.第③段橫線上列舉了同為我國無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家的張愛萍、彭德懷的事例，是否重復(fù)？為什么？

（2023上?上海?九年級(jí)上海市民辦新復(fù)興初級(jí)中學(xué)?？茧A段練習(xí)）閱讀下文，完成小題

美食里的親情

李俏紅

①人們對(duì)于某種美食的偏好，往往與他的人生經(jīng)歷聯(lián)系在一起。有人曾經(jīng)研究過，一個(gè)人的飲食習(xí)慣

是兒時(shí)就養(yǎng)成的，每個(gè)人記憶中都有飽含濃濃鄉(xiāng)情和親情的美食。這些美食往往與親人們那種不求回報(bào)的

愛緊緊地聯(lián)系在一起，bit育著我們成長。

②兒時(shí)，家中的雨傘很金貴，可有一回，我因?yàn)閷W(xué)校布置要撿鐵釘上交，放學(xué)后好不容易在一堆煤渣

里找到了幾根鐵釘，一時(shí)高興得忘乎所以，把雨傘落在煤渣上，等回到家后，才發(fā)現(xiàn)雨傘不見了。這下急

得我趕緊回頭找，可哪里還找得到。只好回家老實(shí)交代了“犯錯(cuò)誤”的過程，心想被母親劈頭蓋臉一頓臭

罵自然是免不了的?？蓻]想到這時(shí)從里屋走出了剛來我家玩的舅舅，還沒等母親開罵，他就牽著我的手說：

“走，舅舅帶你去縣府廣場吃鍋飩?！碑?dāng)時(shí)在我看來，舅舅就是我的“大救星”，我趕緊答應(yīng)著，飛快跑

出門。

③餛飩是我兒時(shí)最愛的小吃，老縣府廣場旁邊小坡上的餛飩味道是極好的，皮薄餡嫩，味美湯鮮。因

為皮薄，里面的餡能透過皮看到，加點(diǎn)鮮紅的辣油，青綠的蔥末，再撒上胡椒粉，香鮮透骨。

④餛飩一上桌我就急著入嘴，雖然燙，但香極，美極，每次我連湯都喝得一干二凈。舅舅知道我最喜

歡吃餛飩，所以每次到我們家來，他總會(huì)在口袋里準(zhǔn)備零錢給我買餛飩吃。

到了后來，我就有了一種條件反射，只要看到舅舅，就知道有餛飩吃了。說來也奇怪，舅舅好像從來

沒有讓我失望過。在我兒時(shí)的記憶里，舅舅永遠(yuǎn)和餛飩聯(lián)系在一起。后來因?yàn)椴疬w，那家非常眼熟的餛飩

店消失了，當(dāng)然，我也不像兒時(shí)一樣貪戀餛飩的味道了，只是依然和小時(shí)候一樣貪戀舅舅的疼愛。

⑤現(xiàn)在的凍米糖在市場上隨時(shí)可以買，但我小時(shí)候，只有快過年時(shí)，才能吃上凍米糖。那時(shí)農(nóng)村家家

戶戶都自己做凍米糖，所以各家的凍米糖用材、味道、形狀都不一樣。舅舅是村里做凍米糖的好手。

⑥我最喜歡看熬糖，守在鍋?zhàn)舆?，看著糖融化成黃褐色的漿液，“咕嘟咕嘟”冒起泡泡。我就開始流

口水，舅舅從小寵我，不以任何規(guī)矩要求我，他馬上就會(huì)用一根大竹筷蘸上一圈糖油，還掛著細(xì)細(xì)的糖絲，

然后遞給我當(dāng)零食。

⑦我總是一邊吃糖油，一邊看舅舅做米糖。火候恰好時(shí)倒入爆花米用力攪拌……直至拌勻拌透了，再

盛入放在面板上的糖框里，再用專用的糖板將它壓實(shí)拍平。還用棒槌“啪啪”地敲打，把邊邊角角都敲結(jié)

實(shí)了，然后再用木滾筒加微力滾平。接著翻過來取去木架，用刀切成條塊或方塊，咬一口又脆又酥。切糖

的夜晚，灶間油燈的燈芯被挑得高高的，火苗比平時(shí)大了許多，照得屋內(nèi)屋外出奇亮。我就在暖融融的香

甜里跑進(jìn)跑出，臉頰泛著紅光。

⑧除了常規(guī)的凍米糖，舅舅還會(huì)在煎糖時(shí)，給我捏各種各樣的小動(dòng)物。這些小動(dòng)物也是米糖的一種，

舅舅手巧，捏什么像什么，引得鄰居的幾個(gè)孩子全圍過來，他逐一給他們捏雞呀、牛呀、兔呀，對(duì)最疼愛

的我，他總是一連捏六七種動(dòng)物給我，一般我都是放在書桌上看看，舍不得吃的。

⑨那些用米糖捏的小動(dòng)物，要春節(jié)過后才開始慢慢融化，最后變成我口中的美食。如今想來，這些美

食總是與我們思念的人，我們溫暖的家緊緊聯(lián)系在一起。

25.看拼音寫漢字

成育（）

26.請(qǐng)概括文中主要寫的“我”兒時(shí)美食里的親情故事。

（1）_________________

（2）舅舅從小寵我，他做凍米糖時(shí)會(huì)用一根大竹筷蘸上一圈糖油，遞給我當(dāng)零食。

（3）_________________

27.賞析文中第⑦段畫線的句子

我就在暖融融的香甜里跑進(jìn)跑出，臉頰泛著紅光。

28.下列選項(xiàng)中對(duì)文章理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.我弄丟傘是因?yàn)橐瓿蓪W(xué)校布置的任務(wù)，在煤渣堆撿鐵釘弄丟的。

B.舅舅知道我要被母親責(zé)罵，特地來我家解救我。

C.我只要看到舅舅，就知道有餛飩吃了，因?yàn)轲Q飩店是舅舅開的。

D.過年時(shí)家家戶戶才做凍米糖，是因?yàn)槊滋切枰谔炖鋾r(shí)才能凍起來。

29.聯(lián)系全文，說說第⑨段在文中的作用。

（2023上?上海普陀?九年級(jí)統(tǒng)考）閱讀下文，完成下面小題。

星星維修師

①“快跑，你又要遲到了?！毙『贪褧o我，沖我使勁兒揮揮手。從家到學(xué)校，有好幾里路。小禾每

天等在路邊，把我的課本還給我。我放學(xué)回來，再把書借給她。

②小禾的娘有些癡傻，整日癱在炕上。小禾除了放羊，還要做飯、哄弟弟。弟弟睡著了，她又要忙著

洗洗涮涮。她爹說，讓她好好放羊，等羊長肥，賣了錢，就供她念書。

③小禾上不了學(xué)，就借我的課本看。但是她一鉆進(jìn)書里，她爹就吼，一個(gè)女娃，學(xué)那沒用的作甚？能

變出飯來？

④小禾抹掉眼淚，翻開一頁，對(duì)我說：“書上的星星畫得不好看，我改了改。"我低頭細(xì)看，書里的星

星確實(shí)呆氣，蹲在紙上，像笨笨的甲蟲。小禾只用鉛筆在邊緣輕掃幾下，星星就不一樣了，似乎在拖曳著

光芒飛行。

⑤“你們教室里有星星嗎？我夢見教室里長滿了星星?！毙『逃挠牡卣f。我想起教室屋頂黑褐色的椽檬，

夏天漏雨，冬天灌風(fēng)，常有蜘蛛吊下來?？晌彝『?，星星好像在她眼底閃耀。我忍不住撒謊說：”嗯，

星星有時(shí)會(huì)飛進(jìn)來。”

⑥升五年級(jí)后，學(xué)校安排了晚自習(xí)。那時(shí)候沒通電，大伙兒點(diǎn)蠟燭背書。我跟同桌說好，倆人合買一

根蠟燭。天一黑，教室真有星星了。

⑦每天下了晚自習(xí)，我才能把書給小禾。她只能夜里看書了。我想切下一截蠟燭送給小禾，同桌舍不

得。

⑧小禾求爹買蠟燭，她爹罵道：“不受斗牛！”小禾哭了，說：“村里的姐姐們都是小時(shí)候放羊，干雜活

兒，哄弟弟；大點(diǎn)兒了就去外面打工，月月寄回錢：再過幾年，回老家，嫁人，收筆彩禮，給弟弟蓋房娶

媳婦用……我不想這樣?！?/p>

⑨“哪家女娃不是這樣？‘‘小禾爹踢翻一只凳子。

⑩我對(duì)小禾說：“放心，我有辦法?！拔遗苋ソ淌?。每張課桌上都凝固著前一晚淌下的蠟油，扁扁的一

小塊。我拿鉛筆刀小心刮下來，包在紙里，連米粒大的碎屑也沒放過。有同學(xué)忽然說：“你爺爺不是木匠

嗎？給我的蠟燭刻條龍吧。“我用盡平素所學(xué)，刻了一條胖龍，又把殘?jiān)?xì)細(xì)收集起來。

?T了自習(xí)，我去找小禾，小禾爹呼嚕打得山響。我小聲說：“快，把你爹的酒盅找出來?！拔野严瀴K

壓到酒盅里，埋進(jìn)一根棉線，露個(gè)小頭?；鸩褚徊粒焙鸷鸬匕岩淮匦』鹈鐕姵鰜?。那根棉線卻懶懶的，

不理它。我向前捅捅火柴，火苗朝棉線拱過去。棉線先是害羞地瑟縮起身子，而后舒展開，嘗了嘗味道似

的，舔了火苗一口。隨即它有了精神頭，把腦袋伸進(jìn)火焰中心，幾縷纖維變得透亮。棉線的腦袋上頂了一

顆亮亮的豆子。隨著我們的呼吸，那粒小火豆前滾一滾，后滾一滾，棉線身下的蠟塊越來越軟，彼此抱在

一起。

?］、禾展開書，興奮地看起來。我用燙疼的手指，從她額頭拽下幾根燎焦的頭發(fā)。

?從此，班里的蠟燭被我雕成各種造型。但我并沒有刮得太狠，還給蠟燭們整容，將多出來的部分削

下去補(bǔ)到凹陷處。同學(xué)給我取了個(gè)綽號(hào)：星星維修師。

?不久后，父母帶上我，去外地做生意，我再也沒見過小禾。聽說，她爹賣掉了羊卻沒真的供她念書,

小禾哭得撕心裂肺，絕食好幾天。

?參加工作后，我又聽說，小禾后來真的上了學(xué)，考到師范學(xué)院，畢業(yè)后回鄉(xiāng)支教了。

?我回去過一次。校園里的操場像開滿了花朵，女孩男孩一樣多。推開教室的門，我不禁驚呆了——

屋頂染成天空的樣子，是夢幻般的寶石藍(lán)，飽滿的云朵像胖乎乎的綿羊。最引人注目的，是云朵間的星星，

每一顆都不一樣，但每一顆都那么亮。

30.第⑧段中“不務(wù)正業(yè)”在文中指的是。

31.完成小禾的成長經(jīng)歷圖

32.分析第⑤段中“我忍不住撒謊”的原因是0

33.對(duì)第頒畫線句理解E砸的一項(xiàng)是（）

A.運(yùn)用比喻，表現(xiàn)自制蠟燭質(zhì)量差，不容易被點(diǎn)亮。

B.運(yùn)用比擬，強(qiáng)調(diào)自制蠟燭最終被艱難點(diǎn)亮的過程。

C.暗示“我”和小禾等待蠟燭點(diǎn)亮?xí)r的忐忑和期待。

D.含蓄批評(píng)小禾爹不為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件的錯(cuò)誤行為。

34.聯(lián)系全文，說說本文標(biāo)題“星星維修師”的妙處。

（2023上?上海松江?九年級(jí)統(tǒng)考）閱讀下文，完成下面小題

你的指尖是我一生的溫暖

韓逸萌

①兒時(shí)的記憶里，奶奶的手有一種神奇的魔力。

②想起奶奶的手，huanghii中就覺得香氣四溢。在那個(gè)物質(zhì)不甚充裕的年代，在那個(gè)并不富足的家庭

里，我（奶奶孫女）的童年卻充滿著香甜酥脆的回憶。

③暮春時(shí)節(jié)的榆錢，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷葉，我像捉小魚一樣吞下，奶奶說，

吃了榆錢，一生富足。初夏的傍晚，濃郁的槐花香籠著整個(gè)小院，我穿著奶奶做的豆綠色的小裙子，看她

洗凈采下的槐花，撒上鹽和面粉，上鍋蒸熟，晚上就能吃到唇齒留香的槐花飯。鍋里還煮著綠豆稀飯，煮

開了花的綠豆和大米也像一朵朵盛開的小槐花，令我小小的心里久久著迷。那時(shí)的夏天竟可以如此清香和

清涼。

④冬天是我最愛的。奶奶用壞了的臉盆扣住火爐口，漏洞的地方用白菜葉蓋住，不到飯點(diǎn)，烤地瓜的

香味就把在街上瘋玩的我“勾”了回來。滾燙的地瓜我拿不住，奶奶一邊叫我小饞貓，一邊幫我剝皮?！澳?/p>

奶的手怎么不怕燙？"我奇怪，奶奶笑著說：“奶奶的皮厚啊！”那香噴噴的味道，時(shí)時(shí)想起，時(shí)時(shí)垂涎

不已。

⑤奶奶的手如此靈巧呵！童年時(shí)，我是小伙伴里的孩子王，得此殊榮唯一的原因就是我有最多最好玩

的玩具。我沒有布娃娃，但我有奶奶縫的布老虎，張著大口，額頭上用黑毛線繡著“王”字，那是我最喜

歡的玩偶，高興時(shí)才給別的小朋友抱一下。

⑥包裝箱上的封條，奶奶一根根洗凈攢著，攢得夠多了，在一個(gè)木頭盒上纏纏繞繞。一橫一豎，不同

顏色的封條就在奶奶的手指尖穿梭紛飛。奶奶編的籃子小巧精致，除了自家用，還送給鄰里鄉(xiāng)親，整條街

上的人都提著奶奶編的籃子去趕集。人人見了都夸奶奶編得好，有人讓奶奶再編了就拿去賣。奶奶笑笑,

再編好了仍舊送人。

⑦在村里口口相傳的還有奶奶做虎頭鞋的手藝。親戚里誰家生了孩子，奶奶總要做一雙虎頭鞋送去。

鞋底是奶奶親手納的布底，小孩子穿著輕巧又舒服，奶奶做的虎頭鞋針腳細(xì)密，“老虎”的眼睛炯炯有神，

眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子耳朵，個(gè)個(gè)都精致。

⑧衣柜的另一個(gè)角落，塑料袋里裝著一個(gè)枕頭。枕頭是金黃緞面的，上面繡了一朵蓮花。那蓮花真漂

亮呀，花瓣層層疊疊，上面是粉紫色，下面是粉白色。我問奶奶：“我可以枕那個(gè)枕頭嗎？”奶奶用粗糙

的大手摸摸我的頭：“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！“我一直不明白什么是送老衣，后來才知道它的另

一個(gè)名字叫作壽衣，那是念在嘴里都覺得心驚膽戰(zhàn)的字眼??！所幸,一直到現(xiàn)在，那個(gè)枕頭依舊放在角落

里，始終未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想幾乎要窒息。

⑨這次回家，奶奶捧著我的手，像個(gè)孩子一樣說：“妮兒的手真嫩，看奶奶的手，跟鋰子一樣?！薄颁?/p>

子”這個(gè)詞則演了我，小的時(shí)候，我總喜歡讓奶奶給撓癢癢，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上劃

拉幾下，那種感覺最舒服了。

⑩第二天，我冒著四五級(jí)風(fēng)，跑了三個(gè)金店，終于買到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶裳譯：“這孩

子，我年紀(jì)這么大了，你花這冤枉錢干什么！"我不說話，我只是想用一枚戒指裝飾奶奶的手，這其實(shí)是

一個(gè)華而不實(shí)的自我安慰。

(2威拉過奶奶的手，給她戴上戒指，這么大的尺寸竟剛剛好。奶奶照例抓過我的手，給我暖手。我自

小手腳怕冷，冬天的時(shí)候，每天放學(xué)回家，第一件事就是跑到奶奶身邊，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住

我冰冷的小手，溫暖從她的指尖一點(diǎn)點(diǎn)傳過來，我的心也暖和起來。那種溫馨是我一生難忘的。奶奶，你

的指尖是我一生的溫暖，可不可以，讓我握得久一點(diǎn)？

(選自《意林》，有改動(dòng))

35.看拼音寫漢字h嗚nghu()

36.文章以“奶奶的手”為線索，組織材料，突顯人物形象，請(qǐng)你完成下表。

概括事件奶奶形象

(1)奶奶為我做榆錢粥、槐花飯、烤地瓜等美食。

(5)奶奶是一個(gè)慈祥善良、_____________、______

(2)

的人。

(3)____________

（4）奶奶做虎頭鞋送給生了孩子的親戚，為自己做

緞面繡花的送老衣。

37.分析第③段畫線句語言的表現(xiàn)力。

38.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和寫法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第⑥段劃線句“人人見了都夸奶奶編得好，有人讓奶奶再編了就拿去賣?！笔菍?duì)奶奶的側(cè)面描寫。

B.第⑧段劃線句寫出了我得知“送老衣”就是“壽衣”時(shí)內(nèi)心的恐懼。

C.第⑨段加點(diǎn)詞“刺痛”指當(dāng)“我”看到奶奶的手時(shí)，為奶奶的蒼老和辛勞而難過痛心。

D.第⑩段“嗔怪”，寫出了奶奶心里為“我”的懂事而高興、欣慰，但假裝生氣。

39.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)第頒劃線句的理解。

（2023?上海嘉定?統(tǒng)考二模）閱讀下文，完成后面小題

我只能陪你到這里

葉傾城

①從四歲起，女兒小年就在附近的醫(yī)學(xué)院體育館學(xué)習(xí)打羽毛球。

②我家通往體育館的那條路，先前就是普通小路，突然推土機(jī)開來，推山移海，灰沙滿天，走過去一

步一個(gè)腳印。南方多雨，我打傘，傘離小年太高她會(huì)淋到：她打傘，我又怕傘撞我眼睛。于是只好給她裹

上雨衣，我把傘正正地、低低地覆她頭頂上三寸，自己半個(gè)身子濕個(gè)透。

③推土機(jī)的消失和它的出現(xiàn)一樣突然。眼前多了一條敞亮的六車道大路，人行道上鋪了磚，還在零星

地挖坑種樹植草坪，但都是小打小鬧了。而小年，已經(jīng)九歲多。我說：“〃、年，路修好了，以后打琰丕要

媽螞送了。一二4、笠很驚駭:丕行L丕行！不行L”來回拉扯了幾盤鋸,最后商量好了，我送她到醫(yī)學(xué)院

門口，里面車輛甚少，行人都是大學(xué)生哥哥姐姐，安全得很。她下課后，我再去門口接她。

④到點(diǎn)了我稍微磨蹭下，等到了樓底下，她已經(jīng)扛著羽毛球拍、拎著水杯進(jìn)了小區(qū)。看到我她很高興:.

“媽螞，你丕建設(shè)在門口等我嗎?醫(yī)學(xué)強(qiáng)門口談?dòng)?，我以為你在?、區(qū)門口，愿迷你在摟口口置!”

⑤一路無恙，下一次，我索性建議她全程獨(dú)自往返。聽著她咚咚咚下樓，我腦子里的“媽媽地圖”自

動(dòng)啟動(dòng)，為她導(dǎo)航：出小區(qū)大門右拐，直行五十米，等綠燈過馬路——呀，萬一她看還是紅燈就闖了，萬

一她忘了左顧右盼——當(dāng)然我是講過千百次的，可萬一她要是忘了呢？

⑥匆忙披衣追下樓。一出小區(qū)就著急地往遠(yuǎn)處看：她剛剛走到路口，正好是綠燈，她就大搖大擺過去

了。新路，車輛不多，兩邊的高樓都隔得很遠(yuǎn)，她個(gè)小人兒，走得牛凈？衫，完全是“千山我獨(dú)行”的氣

勢。

⑦快下課的時(shí)候，我聽見窗外“刷拉拉”，是樟樹新生的綠葉，痛快地淋在雨里。推開窗，雨聲夾著

風(fēng)聲，是一聲聲的提醒。小區(qū)里有人沒打傘，只是低著頭，稍稍加快腳步。

⑧我忍了忍，拗不過自己，抄傘出門。大路上，迎面來位老先生，打把傘，手里還提把傘，突然站住

腳向馬路對(duì)面喊。我循聲望去，是位老太太，正拿隨身的包頂著頭，碎步快走。聽到被喊，老太太抬頭也

向老先生喊回來。不斷有車來來往往，把他倆的喊話切得七零八碎，兩人就全靠比手畫腳。老先生揚(yáng)起手

里的傘猛搖，意思是：我來給你送傘。老太太就一直擺手，往前指，往路口指：有護(hù)欄，你也過不來。雖

然，也許在心里，他與她，都很想驚喜交集地在馬路中間抱個(gè)滿懷。

⑨在體育館的，J、壬看到我，一臉不以為然：“不是.說好我目已旦去的段巡你怎么來工?.“我竟然氣短：

“下雨了呀，我給你送傘?！彼齼刹阶叩接甑乩?，仰臉承接細(xì)密的雨點(diǎn)，快快活活地喊：“我最喜歡這

樣的雨了，我不要打傘！”我莞爾：其實(shí)，這樣的雨我也喜歡。像女孩子的小嗔小喜，遇著了或惱或笑，

都是可愛事兒。避著躲著，徒留一身干爽，又圖了個(gè)什么。

⑩她走得雄赳赳氣昂昂，我也收了傘，在后面跟著。經(jīng)過每個(gè)爛熟的路口，經(jīng)過一蓬蓬盛放的花，經(jīng)

過綠蔭深深的小樹林，經(jīng)過雨里還照舊閃爍的紅綠燈……她的小辮子隨步伐一甩一甩,我亦步亦趨，想：

羽毛球班看來是再也不必接送了。下一個(gè)她獨(dú)去的培訓(xùn)班是什么？離家20分鐘的書法班吧！那再下一個(gè)

呢……

?圍有一天，每一次的出發(fā)是她自己整理所有行囊，自己決定行程，自己踏上迢迢長路，身邊是愛她、

喜歡她的同路人。而我，會(huì)微笑止步，對(duì)她說：我只能陪你到這里了。

40.第⑥段加點(diǎn)詞“趾高氣揚(yáng)”在文中的意思是=

41.概括“我”接送女兒羽毛球班的經(jīng)過。

路況時(shí)間我接送女兒的經(jīng)過

路上灰沙滿天女兒四歲后我在雨天打傘護(hù)著女兒走。

往：我送她到醫(yī)學(xué)院門口。

(2)_____

返：（3）我________,她__________

(1)________

往：（4）她________,我_________

下一次

返：我給她送傘，她不以為然：她走在前，我跟在后。

42.對(duì)第⑧段插敘的作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.表明雨大并強(qiáng)調(diào)給女兒送傘的必要性。

B.暗示我內(nèi)心對(duì)女兒同樣有深深的牽掛。

C.表達(dá)我期待著女兒見到我的驚訝喜悅。

D.與女兒看到我時(shí)的不以為然形成反差。

43.分析第⑩段畫直線句子的語言表現(xiàn)力。

44.分析文章第③④⑨段畫波浪線句子的作用。

（2023?上海普陀?統(tǒng)考二模）閱讀下文，完成各題

謝幕里的悲喜與治愈

①說來可能顯得幼稚，在劇場看劇，我最喜歡的橋段居然是謝幕：場燈滅了又亮，大幕閉了又開，全

體演員乃至主創(chuàng)平安喜樂地雀躍而至——仿佛只是剎那，所有的壞人都變好了，所有死去的都活了回來，

那種噩夢初醒、失而復(fù)得的歡愉。與幾分鐘前劇中的悲歡離合恍如隔世。在這“加量不加價(jià)”的幾分鐘里，

觀眾和演員有著源于戲又出離戲的最直接、最熱烈的互動(dòng)，那種感受，溫暖而治愈。

②我生性拘謹(jǐn)，很難在公共場合表達(dá)個(gè)人的情感，即便是對(duì)他人的由衷贊美，也往往因?yàn)檫@樣那樣的

顧慮而羞于開口。這在日常生活中問題不大，但一到劇場，就常常不無遺憾，甚至生出歉疚來。比如看音

樂劇《巴黎圣母院》那次。

③劇末，隨著卡西莫多《舞吧，艾斯梅拉達(dá)》中高昂而嘶啞的幾次轉(zhuǎn)調(diào)，疼痛和心碎層層推進(jìn)，到最

后一句高音時(shí)達(dá)到頂點(diǎn)……直到大幕徐徐關(guān)閉，人們還沒有緩過神來。場燈亮起，演員出來謝幕了——死

去的愛斯梅拉達(dá)娉婷裊娜，重又風(fēng)情旖旎：身體扭曲了一整場的卡西莫多笑容舒展、脊背挺直，臉上滿是

讓人長出一口氣的笑意這場的卡西莫多，實(shí)在太贊了。很多人忙著舉起手機(jī)把他苦盡甘來的這一刻拍攝下

來，自然就沒騰出手來再去鼓掌；而鼓掌的觀眾（包括我）也多內(nèi)斂含蓄，氣氛顯得有點(diǎn)低落。于是，演

員們禮貌性地兩次鞠躬致意謝幕便結(jié)束了——像一杯苦澀而香濃的咖啡，雖然妥妥地、熱熱地悉數(shù)落了肚，

但本來應(yīng)該是余味裊裊的，卻忽然被端走了杯子。

④我當(dāng)時(shí)并沒有覺察到有什么不妥——卡西莫多的結(jié)尾唱段太虐心了，出了劇場我還在邊走邊哭；女

兒卻在為演員鳴不平：法國劇院謝幕的傳統(tǒng)，是觀眾除了熱烈的鼓掌之外，還會(huì)在自己喜歡的演員返場時(shí)

適當(dāng)?shù)貧g呼和尖叫，演員渴望這份熱情會(huì)認(rèn)為是贊賞和回饋，一次次地沖臺(tái)下鞠躬。而今天這場，好多人

都在忙著用手機(jī)拍照，真的“尬死了”。

⑤我聽了以后有點(diǎn)懊悔：我明明那么激賞卡西莫多，卻沒用特有的劇場語言，讓他感受到我的熱忱。

現(xiàn)場觀眾那么多，鼓掌的不差我一個(gè)——大概當(dāng)時(shí)很多人都像我這么想。雖然從始至終，我在每一個(gè)樂段

和精彩瞬間都用盡全力持續(xù)鼓掌，但是如今才意識(shí)到，對(duì)演員來說，觀眾在謝幕時(shí)的表現(xiàn)反映了他們對(duì)整

場演出的肯定和回饋，是演員辛苦賣力甚至燃燒自己地演出后最看重的東西！

⑥我忽然覺得有點(diǎn)對(duì)不起他們。

⑦后來看男版《天鵝湖》的北京首演。有觀眾是在上海連看七天又追來北京的，狂熱程度和默契顯然

更高，也更善于表達(dá)。我記取了《巴黎圣母院》的遺憾，不再安靜，在大段炫技的群舞里，對(duì)王后精彩絕

倫的表現(xiàn)大贊特贊——除了熱烈鼓掌，也罕見而響亮地尖叫。甚至于在掌聲和歡呼聲的潮水消退之際，還

朝著頭鵝扮演者麥克斯喊了一聲：“大白鵝（粉絲對(duì)他的昵稱）！”已經(jīng)轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離場的麥克斯，顯然聽

懂了這個(gè)昵稱，回頭開心燦爛地笑。

⑧萬事開頭難，這個(gè)口子一開，我便像突破了自我似地放飛起來，緊接著還大喊了一聲“bravo!①”

女兒在一旁笑我：“老簡你淡定……你這，典型的中老年追星——鐵樹開花?。K嘖，這么上頭！”我也

笑，但并沒有像以往那樣感覺不好意思，反倒想：下次再看《巴黎圣母院》，我一定要把這全套的喝彩原

樣再來一遍.

⑨事后看演出劇場的公眾號(hào)文章，說起主創(chuàng)人員對(duì)首演觀眾的熱情贊不絕口，我心里便油然生出親切

的喜悅，知道那些涌動(dòng)著的熱情里，也包括我喊的那一聲“大白鵝”。

注釋：①bravo：好哇，好（用于喝彩）。

45.第①段“加量不加價(jià)”在文中的含義是o

46.兩次謝幕“我”的表現(xiàn)變化巨大：從到o

47.對(duì)第⑧段畫線句分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.對(duì)女兒的肖像描寫和語言描寫。

B.“我”被女調(diào)侃而感到難為情。

C.女兒對(duì)“我”追星的冷嘲熱諷。

D.側(cè)面表現(xiàn)“我”反常的興奮熱情。

48.第②段主要交代“我”生性拘謹(jǐn)且羞于在公眾場合表達(dá)情感，分析其在文中作用。

49.聯(lián)系全文，結(jié)合加點(diǎn)詞，理解標(biāo)題“謝幕里的悲喜與治愈”的含義。

（2023?上海楊浦?統(tǒng)考三模）閱讀下文，完成下面小題。

去摘蒼耳

①那時(shí)我在上海西南角的田林新村附近讀書。當(dāng)田林被新辟為住宅區(qū)后，原先農(nóng)田的痕跡被速速抹去，

但在一個(gè)個(gè)嶄新的街角和街角當(dāng)中，總還留著些石墻圍起來的尚未建設(shè)的野地。春風(fēng)秋雨一吹，只要一點(diǎn)

點(diǎn)泥土，里頭立刻抖出過人高的雜樹野花，直直透到圍墻外，和田林?jǐn)啻謇锉鵂I般被規(guī)劃整齊的綠化帶里

的植物形成鮮明對(duì)比。城市有城市的生氣，野草有野草的蓬勃。那個(gè)時(shí)候，同學(xué)中開始流傳；學(xué)校所在那

條小路的盡頭，在那片野地里，有蒼耳。

②有一陣，我們之間通用的貨幣就是蒼耳。你不能在校園和小區(qū)花園里摘到它，也不能在商店里買到

它，它只在野地里才有。而野地是大人禁止我們?nèi)サ?。所以只有那些敢于去野地的孩子才有機(jī)會(huì)摘到。這

些人是我們中間的荒野大鏢客，他們?nèi)ノ鞑渴澜缣越鸲?，那帶著尖銳小鉤的橄欖狀果實(shí)就是我們的金子,

閃爍著誘人的光。對(duì)野地,我們充滿了好奇。野地里有什么呀？我問。危機(jī)四伏。去過的人拍著胸脯夸張

地說。野地好玩嗎？我問。你不進(jìn)去，說給你聽也沒用。那你怎么進(jìn)去的呀？秘密。

③靠近田林東路的那一片野地，在我們中間擁有至高無上的吸引力。每天我們上學(xué)放學(xué)經(jīng)過，很難不

去留意它。藍(lán)色石棉瓦板密密圍了一圈。我有時(shí)會(huì)看到一只野貓?jiān)诎迩岸追?，回頭見有人靠近，就忽然一

躍，消失在野地里。人跟著跑上去，卻怎么也找不到入口。野地就是魔獸蟄伏的平原，里頭有西游有三國

有封神演義……真恨不得變身孫悟空，飛進(jìn)野地去。

④一個(gè)秋天的下午，學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)。沒比賽的人聚在一起，還沒到放學(xué)時(shí)間，也不需要回課堂。當(dāng)發(fā)

現(xiàn)門衛(wèi)也在觀賽時(shí)，同學(xué)扯我袖子說，走，去野地，去摘蒼耳，就現(xiàn)在。

⑤忘了我們是懷著怎樣激動(dòng)的心情集合到野地門口。一個(gè)進(jìn)去過的同學(xué)熟門熟路，將一塊石棉瓦板移

開。原來它早就被卸了下來，形同虛設(shè)地虛掩著。我跟著同學(xué)走進(jìn)去，心跳如鼓擂。

⑥秋天的野地，野草都比人高。我們走進(jìn)去就看不見彼此了。只聽見草叢里有蟲鳴的聲音，風(fēng)吹過，

野花金燦燦，似麥浪起伏。同學(xué)們打打鬧鬧的聲音傳過來。忽然誰“哎呦”了一聲，高聲說手被扎了。是

蒼耳，大家在呼噢聲中環(huán)顧四周，這漫天漫地的蒼耳啊！城市里的孩子，哪里見過這種陣仗。幾乎一剎那，

也沒有誰宣戰(zhàn)，大家都就地摘下蒼耳，撥開野草找到同學(xué)，互相扔向?qū)Ψ?。我們滿腳是泥，衣服上都是草

子。蒼耳的小鉤子鉤在我們的頭發(fā)上、衣服上。直到有大人的聲音出現(xiàn)，直到我們蓬頭垢面地被老師提溜

出野地的圍欄。直到我們發(fā)現(xiàn)老師背后，站著神情嚴(yán)肅的門衛(wèi)。后來才知道，在野地的當(dāng)中有一個(gè)深水洼，

門衛(wèi)怕我們學(xué)生娃不知道草的深淺。

⑦野地的吸引力。很快在老師和家長的輪番呵斥后降溫。我們進(jìn)去過，觸摸過，我們知道了那就是一

片簡單的荒地，那里面并沒有海市蜃樓。解密本身讓野地片整了。隨后，我們漸漸不再談?wù)撘暗?，彼此?/p>

間流行的新貨幣，已換成新出的干脆面里的小浣熊卡片。

⑧大概十來年后，有一次我隨父母做客。從這戶人家的陽臺(tái)望下去，正好能俯瞰過去野地所在的位置。

瞬間記憶變得清晰起來，野地，有過我們的天馬行空，有過我們的奇思妙想。還記得從野地回來大概一年

后，有一天在掏卷子時(shí)，從書包底掏出一個(gè)被遺忘的蒼耳。那小小的鉤子，提醒著我們?cè)谝暗囟冗^的短暫

而漫長的幾分鐘。

⑨在漫天飛舞的蒼耳中，我們推推操操，擠成一團(tuán)，東倒西歪，人仰馬翻。那歡笑雀躍的身影，隨著

紛紛揚(yáng)揚(yáng)的時(shí)光，落在我們的身后，刻在我們的記憶里。

⑩走，我們?nèi)ヒ暗?，去摘蒼耳！

【注釋】①蒼耳：菊科草本植物。

50.第⑦段中加點(diǎn)詞“祛魅”在文中的意思是

51.第②段畫線句運(yùn)用比喻的修辭手法，下列對(duì)其表達(dá)效果理解正確的一項(xiàng)是（）

A.形象生動(dòng)地寫出了野地的荒涼、神秘，激發(fā)了“我們”的探索欲。

B.形象生動(dòng)地寫出了野地里危險(xiǎn)重重，表明去野地摘蒼耳的艱辛。

C.形象生動(dòng)地寫出了那些同學(xué)的勇敢，表達(dá)“我們”的羨慕之情。

D.形象生動(dòng)地寫出了蒼耳的珍貴，表明“我們”被蒼耳深深吸引。

52.閱讀全文，完成表格。

兒時(shí)十來年后

“我”與野地未走進(jìn)野地進(jìn)入野地走出野地再見到野地

“我”的情感(1)激動(dòng)、歡快平靜、淡忘(2)

53.閱讀第⑨段，緊扣加點(diǎn)之處，分析句子的表現(xiàn)力。

54.聯(lián)系全文，說說第⑩段單獨(dú)成段的妙處。

（2023上?上海金山?九年級(jí)校聯(lián)考）閱讀下文，完成第13—17題

有“值”不在“顏”高

①過去，我們夸獎(jiǎng)一個(gè)人長相英俊、風(fēng)度瀟灑，喜歡用“一表人才現(xiàn)在，網(wǎng)友們又發(fā)明了一個(gè)熱詞：

顏值。在價(jià)值多元化的今天，我們應(yīng)該如何正確看待"顏值”呢？

②在中國傳統(tǒng)文化中，相貌從未被人忘記，“貌比潘安”的贊譽(yù)流傳至今。但是潘安被稱贊并不單單因

為他的相貌，他的德行、他的才華、他對(duì)妻子的專情才是他被后人記住的關(guān)鍵所在。顏值高固然是優(yōu)

勢，但僅有高顏值是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

③顏值高，讓人易于在社會(huì)生活中占得先機(jī)。在人類的進(jìn)化史中，真的難以徹底剔除人性中的"愛美''

基因。放眼當(dāng)今世界，相貌甚至被當(dāng)成了一種商品或一個(gè)消費(fèi)符號(hào)。在職場、社交場以及婚戀場上，顏值

高的人都比顏值低