秘籍08選擇題攻略：常見題型與解題技巧

命題規(guī)律選擇題答題常見誤區(qū)

1.偏重主干原理知識(shí)考查誤區(qū)1：忽視特定時(shí)空限制

生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系、資源環(huán)境問題、表現(xiàn)在忽視設(shè)問中的時(shí)間或空間限制性條件，造成因時(shí)間尺度

地理區(qū)位分析、區(qū)域特征及差異等始終被延長(zhǎng)或縮短、空間尺度被放大或縮小而不能確定正確選項(xiàng)。

是命題的基本點(diǎn)。誤區(qū)2：忽視試題隱形信息

2.凸顯地理圖表特色表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)試題隱形信息挖掘不足，導(dǎo)致對(duì)試題無從下手或

(1)通過景觀圖考查學(xué)生綜合、審美的視半途而廢。

角。誤區(qū)3：忽視題目直接的內(nèi)在聯(lián)系

(2)通過等值線圖考查學(xué)生定量與定性表現(xiàn)在題組內(nèi)題目間有前后聯(lián)系時(shí)，第一題的解答往往最為關(guān)

相結(jié)合的能力。鍵，若錯(cuò)誤可能會(huì)影響到后面的答題。

(3)通過區(qū)域圖考查學(xué)生區(qū)域識(shí)別、判斷誤區(qū)5：混淆名詞概念或地理事物

的能力。表現(xiàn)在不能準(zhǔn)確把握地理概念的內(nèi)涵或外延，或混淆相似地理

(4)通過統(tǒng)計(jì)圖考查學(xué)生數(shù)理思維過程。原理而造成失分。

3.情境真實(shí)化誤區(qū)6：陷入思維定式

通過生產(chǎn)、生活及科研中真實(shí)的問題設(shè)表現(xiàn)在對(duì)設(shè)問和選項(xiàng)不加以仔細(xì)觀察、思考，按照慣性思維進(jìn)

置試題情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)會(huì)行分析判斷而造成失分。

解決簡(jiǎn)單的地理問題。

攻略一：選擇題解題步驟

L解題步驟

(1)第一步：主干材料分析

根據(jù)題干明確要求。審讀題干，重點(diǎn)是找關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞往往指示著解讀信息的角度和調(diào)動(dòng)知識(shí)的思路。

同時(shí)，在對(duì)主干材料閱讀的過程中，要明確主干材料所涉及的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的定位，要找去材料中

的區(qū)域信息，進(jìn)行區(qū)域定位。

(2)第二步：圖表數(shù)據(jù)分析

根據(jù)圖文獲取信息。解讀圖文信息必須以關(guān)鍵詞為指引，建立關(guān)鍵詞所關(guān)聯(lián)的知識(shí)與圖像、文字信息的映

射關(guān)系。例如，題干中的關(guān)鍵詞是社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件，就需要從圖文材料中獲取勞動(dòng)力、政策、交通、科技、

市場(chǎng)等方面的具體信息。同時(shí)，還要從地理圖表數(shù)據(jù)找出區(qū)域定位信息，主干材料知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)信息

(3)第三步：題型設(shè)問分析

在題干分析和地理圖表分析的基礎(chǔ)之上，帶上關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和區(qū)域定位，對(duì)題型設(shè)問進(jìn)行逐字分析，明確設(shè)

問的方向，明確設(shè)問中關(guān)鍵性詞語、誤導(dǎo)性詞語、混淆性詞語，并對(duì)題干設(shè)問的方向進(jìn)行主干知識(shí)與圖表

信息的關(guān)聯(lián)。

(4)第四步：選項(xiàng)分析

在題型設(shè)問的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行每個(gè)選項(xiàng)的分析，要分析選項(xiàng)中的文字、分析選項(xiàng)知識(shí)與題干設(shè)問的匹配性、

分析選項(xiàng)的基本地理原理等，同時(shí)，將選項(xiàng)選取的方法例如直選法、對(duì)比法、遷移法、推理法、排除法、

圖解法等運(yùn)用在具體的過程當(dāng)中。

2.題型突破?高考真題

(2024?新課標(biāo)卷?高考真題)土壤水分轉(zhuǎn)化是聯(lián)系降水、地表水、地下水的重要環(huán)節(jié)。某科研小組進(jìn)

行人工降雨實(shí)驗(yàn)，測(cè)量降雨前后土壤體積含水率隨時(shí)間的變化過程:降雨情景相同，土壤質(zhì)地相同，在30。的

坡地上設(shè)置覆蓋石子、裸地兩種情況，土壤體積含水率的測(cè)量深度分別為30厘米、60厘米和100厘米。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。據(jù)此完成下面小題。

1.根據(jù)圖a判斷曲線I是深度為30厘米的土壤體積含水率變化曲線，依據(jù)是曲線1（）

A.變化最早B.初始值適中

C.峰值最高D.波動(dòng)最大

2.圖b中曲線II和III沒有明顯變化，表明（）

A.降雨最大B.地表產(chǎn)流多

C.土壤水分飽和D.雨水下滲多

3.相對(duì)于裸地，坡地上覆蓋石子有利于增加（)

①地表徑流②地下徑流③土壤水分④蒸發(fā)

A.①③B.①④C.②③D.②④

攻略二：選擇題注意事項(xiàng)

1.注意事項(xiàng)

（1）概念混淆：在涉及概念的選擇題中，往往是通過混淆相關(guān)概念，或利用考生對(duì)某些概念的模糊和片面

認(rèn)識(shí)來置惑誘錯(cuò)。對(duì)于這類試題，考生必須加深對(duì)相關(guān)概念的理解和比較，注重其內(nèi)涵和外延。

（2）以偏概全：某些選項(xiàng)表述的知識(shí)點(diǎn)在特定的時(shí)間或地區(qū)內(nèi)是正確的，但并不一定具有普遍性。選項(xiàng)中

的表述以偏概全時(shí)，往往具有很大的迷惑性，這時(shí)要從多角度去思考，或從語法、邏輯的角度去分析。

（3）表述絕對(duì)：選項(xiàng)中絕對(duì)化的表述大多是錯(cuò)誤的，但有些絕對(duì)化的表述是正確的因此必須認(rèn)真分析。一

定要結(jié)合題干知識(shí)點(diǎn)去分析表述絕對(duì)化的正確與否。

（4）思維固化：任何人都具有一定的思維定勢(shì)。受習(xí)慣性思維的影響，很多考生很容易誤入圈套，掉下陷

阱。解答這類試題時(shí)，要注意分析思維的科學(xué)性和全面性，要注意加強(qiáng)發(fā)散性思維的訓(xùn)練。。

（5）誤聯(lián)因果：選擇題中的因果關(guān)系有兩種:一種是題干與選項(xiàng)之間的因果關(guān)系，另一種是選項(xiàng)本身具有的

因果關(guān)系。解答這類試題時(shí)，一定要搞清楚其因果關(guān)系是否正確。

（6）變式誘導(dǎo)：這類選擇題主要是通過變換試題的表現(xiàn)形式，如圖文轉(zhuǎn)換、形式變換或通過新情境的干擾

來增加試題的迷惑度

（7）無圖考圖：這類試題在近年的地理高考中比較常見，也是考生容易出錯(cuò)的題目，要引起重視。解答這

類試題要求有較強(qiáng)的空間想象能力，因此，平時(shí)一定要加強(qiáng)對(duì)讀圖分析能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

（8）隱含信息：這類試題的關(guān)鍵信息往往隱含在題干或地理圖表中，如果沒有把握住題干或圖表中的關(guān)鍵

信息，必定導(dǎo)致答案錯(cuò)誤。因此，解答這類試題要特別慎重，而且要注意檢查。

（9）前后矛盾：有些選項(xiàng)由兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句組成，其中部分分句是正確的，也正因?yàn)槿绱?，其迷?/p>

度明顯增加，也很容易導(dǎo)致考生誤入陷阱，應(yīng)特別注意檢查。

（10）支不符干：這類試題的迷惑度更大，因?yàn)槠溥x項(xiàng)本身往往是正確的，只是因?yàn)椴环项}干的要求而

不能成為正確答案。

（11）新名詞、術(shù)語的干擾：在與時(shí)政地理有關(guān)或能反映地理研究新成果的試題中，往往會(huì)出現(xiàn)一些新名

詞、術(shù)語或陌生地名，而這些新名詞、術(shù)語或陌生地名增加了試題的迷惑度，解答這類試題往往用排除法。

2.題型突破?高考真題

【混淆概念，以偏概全】

（2024?江西?高考真題）人類活動(dòng)和氣候變暖對(duì)土壤有機(jī)碳密度影響顯著。云南省表層（0~20cm）

土壤有機(jī)碳密度存在隨海拔升高呈單峰變化的現(xiàn)象。下圖示意1986年和2010年該省不同海拔范圍的表層

土壤有機(jī)碳密度。據(jù)此完成下面小題。

的機(jī)碟密度（kg/flT）

（1）導(dǎo)致該省表層土壤有機(jī)碳密度隨海拔呈單峰變化的直接因素是（）

A.降水B.溫度C.地形D.植被

（2）1986-2010年，該省以下海拔范圍中，當(dāng)?shù)厝祟惢顒?dòng)引起的表層土壤有機(jī)碳密度變化量最大的是（）

A.<1000mB.3000~4000mC.4000~5000mD.>5000m

（3）1986—2010年，氣候變暖對(duì)該省海拔5000m以上表層土壤有機(jī)碳密度變化的影響主要表現(xiàn)為（）

A.植被增多，有機(jī)碳來源增加B.溫度升高，有機(jī)碳分解加快

C.冰川退縮，有機(jī)碳侵蝕減弱D.降水增加，有機(jī)碳侵蝕增強(qiáng)

【表述絕對(duì)】

（2024?湖南?高考真題）某學(xué)者以2010年常住人口為基礎(chǔ)，在不考慮城鄉(xiāng)人口遷移的條件下，測(cè)

算出2020年我國(guó)鄉(xiāng)村各年齡段常住人口數(shù)量。下圖示意2020年我國(guó)鄉(xiāng)村常住人口的測(cè)算結(jié)果與統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

據(jù)此完成下面小題。

年齡（歲）

-90

-84

-78-

-72-

-66-

-60-

-54-

統(tǒng)

測(cè)-48-

計(jì)

算-42-

人

人

口

口-36-

-30-

-24-

-18-

-12-

-6-

，0-

150010005000050010001500

人數(shù)（萬人）

（1）測(cè)算人口數(shù)量與統(tǒng)計(jì)人口數(shù)量差異最顯著的年齡段及該年齡段兩者數(shù)量差異形成的原因（）

A.15?21歲人口自然增長(zhǎng)慢B.36?42歲人口自然增長(zhǎng)慢

C.15?21歲人口凈流出量高D.36?42歲人口凈流出量高

（2）圖示統(tǒng)計(jì)人口的年齡結(jié)構(gòu)可能會(huì)給鄉(xiāng)村振興帶來的影響是（）

①阻礙農(nóng)民增收②造成生態(tài)破壞③導(dǎo)致鄉(xiāng)愁淡化④增加耕地搭荒

A.①②B.②③C.①④D.③④

【思維固化，誤聯(lián)因果】

（2024?貴州?高考真題）海洋熱含量指單位面積海水的能量（單位：J/cm?,受海洋熱含量的控制,

巴倫支海5~8月表現(xiàn)為海洋從大氣吸熱，9月至次年4月表現(xiàn)為海洋持續(xù)向大氣放熱。偏南風(fēng)增強(qiáng)的年份,

該海區(qū)南部無冰區(qū)海洋向大氣釋放的熱量減少，北部海冰覆蓋區(qū)則相反。下圖示意巴倫支海。完成下面小

題。

0020°40°60°80°

（1）巴倫支海5~8月海洋從大氣吸熱的主要原因是（）

A.海水的蒸發(fā)量較低B.海冰反射太陽(yáng)輻射弱

C.極地東風(fēng)勢(shì)力較強(qiáng)D.海面的溫度低于大氣

（2）巴倫支海海洋熱含量最低的月份是（）

A.2月B.4月C.6月D.8月

（3）偏南風(fēng)增強(qiáng)的年份，巴倫支海北部釋放熱量增多的主要原因是（）

A.海冰面積減小B.大氣輻射增強(qiáng)C.海水溫度降低D.大氣濕度增加

【無圖考圖，隱含信息】

（2023?重慶?統(tǒng)考高考真題）美國(guó)夏威夷地區(qū)瓦胡島（21。30可，157。50'0）大范圍連續(xù)性降水少，但受島

嶼內(nèi)高大山地影響，夏季陣性降水多。

（1）瓦胡島陣性降水多發(fā)期間，控制該島的大氣環(huán)流是（）

A.熱帶氣旋B.西南季風(fēng)

C.盛行西風(fēng)D.東北信風(fēng)

（2）瓦胡島山體高大是由于（）

A.生物風(fēng)化較弱B.降水侵蝕強(qiáng)烈

C.海水侵蝕較弱D.內(nèi)力作用劇烈

【新名詞新情境干擾】

（2024?安徽?高考真題）中國(guó)科學(xué)院某研究所經(jīng)過多年持續(xù)攻關(guān)，研制出大型低溫制冷裝備，可用

于氫氣、氮?dú)庖夯?，大幅減小氣體體積。不同于以往“先實(shí)驗(yàn)室突破、再中試、再產(chǎn)業(yè)化”的模式，研究

所在該裝備研制過程中聯(lián)合社會(huì)資本共同創(chuàng)立科技公司，創(chuàng)造性地探索出“邊研究、邊應(yīng)用、邊轉(zhuǎn)化”的

發(fā)展模式。據(jù)此完成下面小題。

（1）利用大型低溫制冷裝備將氫氣液化，可以（）

A.確保能源安全B.保證運(yùn)輸過程零碳排放

C.取代其他能源D.方便大規(guī)模儲(chǔ)存與運(yùn)輸

（2）與以往模式相比，該發(fā)展模式的突出優(yōu)勢(shì)是（）

A.提高創(chuàng)新研發(fā)水平B.降低企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)

C.縮短成果轉(zhuǎn)化周期D.節(jié)約科學(xué)研究經(jīng)費(fèi)

（3）我國(guó)鼓勵(lì)科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)深度合作的主要目的是（）

A.促進(jìn)創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈融合發(fā)展B.加快實(shí)現(xiàn)研發(fā)制造一體化

C.促進(jìn)合作主體間的信息共享D.加快合作主體的要素流動(dòng)

攻略三：選擇題解題技法

L直選法

（1）解題技巧

①直選法一般相對(duì)難度較小，且不需要過多的知識(shí)推力，對(duì)考生的能力要求較低。

②直選法?？碱}型：地理相關(guān)概念的辨析；地理事物的空間分布；地理圖表的趨勢(shì)分析；地理事物的特征

分析；區(qū)域基本地理信息的直接判斷；地理事物或現(xiàn)象的形成原因分析；地理規(guī)律分析；地理原理直述等

③注意事項(xiàng)：直選法雖較為簡(jiǎn)單，但往往可能存在著簡(jiǎn)單題型的錯(cuò)誤化，因此要注重題型的審查，主干知

識(shí)的定點(diǎn)定位，關(guān)鍵詞的限定等，同時(shí)要注意檢查

④解題過程：主干材料分析，找出關(guān)鍵詞，明確知識(shí)定位與區(qū)域定位；分析選項(xiàng)，結(jié)合設(shè)問及關(guān)鍵知識(shí)進(jìn)

行選擇。

(2)題型突破?高考真題

(2024?河北?高考真題)地處魯南低山丘陵區(qū)的羊莊鎮(zhèn)及周邊區(qū)域，碳酸鹽巖廣布，溶蝕空隙和斷

裂發(fā)育，水循環(huán)條件和地下水儲(chǔ)集條件良好，被劃為地下飲用水水源保護(hù)區(qū)。近年來，受自然環(huán)境和人類

活動(dòng)雙重因素影響，區(qū)域地下水位大幅下降，部分河流出現(xiàn)季節(jié)性斷流。下圖示意羊莊鎮(zhèn)及周邊區(qū)域某年

地下水等水位線分布。據(jù)此完成下面小題。

?鎮(zhèn)政府駐地

°村

\水庫(kù)及壩

/河流

⑥w盆地邊界

15K地下水等水位的

02.85.6km

IiI

(1)圖中莊里村的地下水流向是()

A.自西北向東南B.自東向西

C.自東北向西南D.自北向南

(2)推測(cè)東石樓村附近地下水等水位線出現(xiàn)低值閉合現(xiàn)象的原因是當(dāng)?shù)?)

A.過度開采地下水B.地表蒸發(fā)加劇

C.推廣節(jié)水型農(nóng)業(yè)D.大氣降水減少

(3)考慮區(qū)域地質(zhì)條件，枯水季節(jié)地下飲用水水源保護(hù)區(qū)應(yīng)重點(diǎn)管控()

A.水庫(kù)的滲漏污染B.地下水平徑流污染

C.河流的滲漏污染D.地表垂直滲流污染

2.比較法

(1)解題技巧

①比較法一般在考察的過程中，對(duì)學(xué)生具有一定的迷惑性，考生容易出現(xiàn)對(duì)選項(xiàng)的誤解，而造成識(shí)別的錯(cuò)

誤。

②這類題型設(shè)置中，一般在選項(xiàng)上均有可能與題干知識(shí)具有一定的關(guān)聯(lián)程度，使得考成無法迅速區(qū)分其重

要程度。在解答這類題型中，需要對(duì)每一個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行綜合比較，優(yōu)中選優(yōu)，劣中選劣，其本質(zhì)是比較的過

程中，選擇選項(xiàng)與題干、圖文關(guān)聯(lián)性、匹配性最好的一個(gè)選項(xiàng)

(2)題型突破?高考真題

(2025?浙江?高考真題)北京時(shí)間2024年11月11日0時(shí)49分，古巴南部海域(19.8°N,77.0°W)

發(fā)生6.8級(jí)地震，震源深度20千米。完成下面小題。

（1）此次地震（）

A.震中位于大西洋中脊B.附近為板塊消亡邊界

C.震源位于太平洋板塊D.引發(fā)海嘯危及哈瓦那

（2）甲、乙、丙、丁四地海底巖石年齡最小的是（）

A.甲B.乙C.丙D.T

（3）甲、乙、丙、丁四地表層海水性質(zhì)比較，正確的是（）

A.海水鹽度：甲〉乙B.海水溫度：甲〉乙

C.海水鹽度：乙〉丙D.海水密度：丙〉丁

3.排除法

（1）解題技巧

①排除法在運(yùn)用的過程中是常見的一種方法，但排除法不一定能夠直接排除正確的選項(xiàng)?？赡茉谶x項(xiàng)排除

中，只能排除其中的一個(gè)或兩個(gè)，而這種類型的題型，往往更容易使得考生在剩余的選項(xiàng)中徘徊或迷茫，

因此，要結(jié)合其他的方法進(jìn)行綜合的運(yùn)用。

②如何運(yùn)用排除法，一般存在著幾種情況：邏輯排除，這種類型的選項(xiàng)與知識(shí)的邏輯無法關(guān)聯(lián)。主干排除，

這種類型的選項(xiàng)與材料中的主干知識(shí)無任何的知識(shí)關(guān)聯(lián)性；圖文不符，地理圖標(biāo)類的題型，選項(xiàng)內(nèi)容與圖

表信息無關(guān)或不符合表述要求

（2）題型突破?高考真題

（2024?貴州?高考真題）南京是我國(guó)歷史文化名城，其城南歷史城區(qū)是明清南京城主要的市民生活

區(qū)，面積約6.9km2,保存了數(shù)量眾多的歷史遺存。有研究提出，該城區(qū)經(jīng)歷了四個(gè)典型發(fā)展時(shí)期，期間城

區(qū)地塊數(shù)量、路網(wǎng)結(jié)構(gòu)、功能區(qū)劃和建筑風(fēng)格發(fā)生了顯著變化。下圖示意南京城南歷史城區(qū)演化過程。完

成下面小題。

（1）該歷史城區(qū)在傳統(tǒng)形態(tài)時(shí)期（）

A.街巷數(shù)量少B.公共用地占比大C.地塊單元小D.功能結(jié)構(gòu)較復(fù)雜

（2）工業(yè)建設(shè)時(shí)期，單位大院建設(shè)對(duì)該歷史城區(qū)的影響是（）

A.城市職能減少B.商業(yè)活動(dòng)減弱C.建筑類型減少D.街道密度降低

（3）近年來，該歷史城區(qū)不斷收緊建筑限高的規(guī)定主要是為了（）

A.提高土地利用效率B.改善人居環(huán)境

C.協(xié)調(diào)城市建筑景觀D.擴(kuò)大城市容量

4.地理圖表輔助法

（1）解題技巧

①地理圖表不單單是題型中的出現(xiàn)，還包括個(gè)人知識(shí)體系運(yùn)用的圖表呈現(xiàn)。此類選擇題選項(xiàng)，需要借助畫

圖畫表其對(duì)選項(xiàng)的判斷更有一定的幫助。

②這類?？嫉那闆r常見幾種情況：地球運(yùn)動(dòng)類，地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義，例如日期的變更，晨昏線的

運(yùn)用，晝夜長(zhǎng)短的變化、太陽(yáng)直射點(diǎn)、太陽(yáng)高度角等，通過畫圖可更好的找出其中的規(guī)律；循環(huán)過程類，

這類常見水循環(huán)過程，大氣運(yùn)動(dòng)，天氣系統(tǒng)的演變、巖石圈中的物質(zhì)循環(huán)、工業(yè)生產(chǎn)循環(huán)等，通過圖表輔

助，能夠更好的了解其中的過程。地理圖表類，這類選擇題其本身已經(jīng)具有圖表，但通過直接觀察圖表無

法清晰判斷，此時(shí)可通過在圖中添加輔助線等進(jìn)行判斷，例如等高線與剖面圖的關(guān)聯(lián)和通過畫剖面線進(jìn)行

輔助

（2）題型突破?高考真題

（2025?浙江?高考真題）甲、乙兩地天文愛好者進(jìn)行太陽(yáng)高度觀測(cè)。具體做法：在平坦地面上方水

平放置一塊有一個(gè)小孔的遮光板，太陽(yáng)光透過小孔投影到地面上，形成較清晰的太陽(yáng)投影。下圖為兩地天

文愛好者在兩分、兩至日正午時(shí)刻，在同高度用相同遮光板觀測(cè)到的太陽(yáng)影像地面投影。完成下面小題。

（1）若冬至日，甲、乙兩地日落時(shí)世界時(shí)相同，則甲位于乙的（）

A.東南B.東北C.西北D.西南

（2）兩地正午太陽(yáng)高度之差（Ah）年變化有可能的是（）

Ah(AtX°)

5.知識(shí)遷移法

（1）解題技巧

①地理學(xué)科本身是一個(gè)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科。在高考命題的過程中，知識(shí)點(diǎn)或內(nèi)容并不一定直接來自于課本

教材。有的是在課本知識(shí)基礎(chǔ)之上的變遷模式，有的是直接運(yùn)用材料表述新的地理概念或事物。解決這類

問題往往需要遷移已有知識(shí)或已有的方法，遷移的知識(shí)、方法主要來自教材，其次是生產(chǎn)生活等常識(shí)。

②知識(shí)的遷移主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面：地理概念的遷移，這類題型會(huì)給出在課本未提及的地理概念，一般會(huì)

進(jìn)行說明，需要把我新概念大的地理方向，在大方向上進(jìn)行新舊概念的轉(zhuǎn)換；生活案例的遷移，隨著地理

實(shí)踐要求的不斷增加，題型往往會(huì)選取日常生活的案例或現(xiàn)象進(jìn)行，要學(xué)會(huì)將教材內(nèi)容遷移轉(zhuǎn)換到實(shí)際運(yùn)

用；教材知識(shí)體系的遷移，以教材內(nèi)容為背景，考察類似想象或場(chǎng)景，例如以黃河水土流失的治理考察其

他地區(qū)的水土流失問題

（2）題型突破?高考真題

（2024?湖北?高考真題）不同類型食物的碳足跡差異顯著。圖1示意某市1978—2015年食物消費(fèi)

結(jié)構(gòu)變化。圖2示意該市同期消費(fèi)的食物產(chǎn)生的碳足跡結(jié)構(gòu)變化。據(jù)此完成下面小題。

食物消費(fèi)結(jié)構(gòu)/%碳足跡結(jié)構(gòu)/%

魯

源

魯

食

源

類

奶

奶

昌

戈

蛋S?

巴

水

水

以

肉

禽

禽

甥

缶

肉

高

40

植物源食物0植物源食物

果

水

水

果S

燧

菜

蔬

菜

2020

根

食

糧

僅

0

1978198519901995200020052010201519781985199019952000200520102015年份

圖1圖2

（1）該市1978?2015年食物消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化特點(diǎn)主要表現(xiàn)為（）

A.植物源食物占比逐漸下降，動(dòng)物源食物占比逐漸上升

B.植物源食物占比逐漸下降，動(dòng)物源食物占比同步下降

C.植物源食物占比逐漸上升，動(dòng)物源食物占比同步上升

D.植物源食物占比逐漸上升，動(dòng)物源食物占比逐漸下降

（2）碳足跡系數(shù)為某類食物產(chǎn)生的碳足跡與該類食物的消費(fèi)量之比。下列食物中碳足跡系數(shù)最大的是（）

A.糧食B.蔬菜C.禽肉D.畜肉

（3）倡導(dǎo)綠色低碳生活，可行的飲食方式有（）

①保證營(yíng)養(yǎng)需求的同時(shí)，將動(dòng)物源食物消費(fèi)保持在合理范圍

②保持動(dòng)物源食物占比，由水產(chǎn)品消費(fèi)大幅度轉(zhuǎn)向畜肉消費(fèi)

③減少水果、蔬菜和禽肉的消費(fèi)，增加畜肉消費(fèi)

④增加水果、蔬菜和禽肉的消費(fèi)，減少畜肉消費(fèi)

A.①③B.①④C.②③D.②④

6.聯(lián)想推理法

（1）解題技巧

①推理法在地理試題解答過程中運(yùn)用還是較為廣泛的，畢竟直接考察教材內(nèi)容的題型相對(duì)還是較為少見的。

要根據(jù)題干主要內(nèi)容，關(guān)鍵信息，利用所學(xué)的知識(shí)，推論所學(xué)的知識(shí)與題干和選項(xiàng)的關(guān)聯(lián)性。

②常見的幾種推理方式：

“由例及類”推理法：根據(jù)已經(jīng)明確的一個(gè)或幾個(gè)選項(xiàng)相同的地理特征，推斷出所有選項(xiàng)的共性特征，從而得

出答案的推理方法。遇到要求選出所有選項(xiàng)共性特征的選擇題時(shí)，則往往會(huì)有一至兩個(gè)選項(xiàng)較難判斷，可

嘗試“由例及類”推理；

逆向推理法：正向思維要選出正確選項(xiàng)而又無法確定時(shí)，可逆向選擇，通過排除所有不符合題意的較易判

斷的選項(xiàng)推出答案。

（2）題型突破?高考真題

（2024?江蘇?高考真題）干線是干氣團(tuán)與溫度相近的濕氣團(tuán)交匯而形成的天氣系統(tǒng)，其形成與特定

下墊面有關(guān)，常引發(fā)強(qiáng)對(duì)流天氣。下圖為“河套地區(qū)某干線位置移動(dòng)圖”。據(jù)此完成下面小題。

（1）此次天氣過程中，20時(shí)干線位置向西移動(dòng)，主要是由于（）

A.氣壓降低B.氣溫降低C.風(fēng)向轉(zhuǎn)變D.風(fēng)速減小

（2）推測(cè)此次天氣過程引發(fā)的對(duì)流，在夜晚將（）

A.穩(wěn)定不變B.不斷增強(qiáng)C.逐漸減弱D.波動(dòng)變化

7.思維導(dǎo)圖構(gòu)建法

（1）解題技巧

地理選擇題型的考察是系統(tǒng)性的考察，考生對(duì)教材知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化掌握可以更好的有助于解題。

通過抓住題干的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，以關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)為核心，構(gòu)建相關(guān)的思維導(dǎo)圖，這樣在做題的過程中可以更好

的理清知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，把握知識(shí)的聯(lián)系性。例如下圖:

口

-2

■占3

?■H

?務(wù)■審

1MH

<n<Hl

?V

■cmMBB,mm..■聲?■

*VU>?;

-―?習(xí)

*4.M.JMI.UM.0，4SUI

mMW-it?六.

M.M4

（2）題型突破?高考真題

（2024?海南?高考真題）為了解釋坡度變化對(duì)河流地貌發(fā)育的影響,有人設(shè)計(jì)了理想化天平實(shí)驗(yàn)裝

置（下圖），用于演示河流沉積作用和侵蝕作用過程，天平橫桿上的刻度表示河流坡降與泥沙粒度的大小。

以下為實(shí)驗(yàn)的部分過程，據(jù)此完成下面小題。

（1）實(shí)驗(yàn)第一步,

A.坡降增大B.泥沙粒度減小

C.流量增大D.沉積量增大

（2）實(shí)驗(yàn)第二步，為使天平保持平衡，秤盤往左平移，示意河流（）

A.水動(dòng)力增大B.侵蝕作用增強(qiáng)

C.流速增大D.泥沙粒度增大

攻略四：選擇題易考題型考向探究

L計(jì)算類題型

（2024?山東?高考真題）小明暑假乘船到F島旅游。下船后，小明發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)當(dāng)空，周圍的人卻“沒

有”影子，他記錄了當(dāng)時(shí)的時(shí)間為北京時(shí)間8月21日00:04。當(dāng)?shù)貢r(shí)間下午，小明從F島乘船去往某島嶼

觀光，途中發(fā)現(xiàn)游船甲板中心處旗桿的影子多數(shù)時(shí)間指向船行進(jìn)的方向。如圖示意F島及其周邊區(qū)域。據(jù)

此完成下面小題。

N

乂匕

0甲島乙島

O

F島

2丁包，島

J宣J

(1)F島的位置可能是()

A.12°N,61°WB.12°N,121°WC.20°N,61°WD.20°N,121°W

（2）當(dāng)?shù)貢r(shí)間下午，小明去往的島嶼最可能是（）

A.甲島B.乙島C.丙島D.丁島

2.等值線類型圖題型

（2024?甘肅?高考真題）2024年4月中旬，常年炎熱干燥的波斯灣附近出現(xiàn)多個(gè)雷暴雨團(tuán)，形成暴

雨帶，迪拜24小時(shí)內(nèi)降水量超過160毫米，約為多年平均降水量的2倍。此類極端天氣過程的形成與中緯

度西風(fēng)帶的南移波動(dòng)有關(guān)。下圖示意暴雨時(shí)該區(qū)域500百帕高度氣壓分布。據(jù)此完成下面小題。

城市

海洋

暴雨帶

等壓線/hPa

（1）圖中甲處500百帕高度的風(fēng)向?yàn)椋ǎ?/p>

A.西北風(fēng)B.東南風(fēng)C.東北風(fēng)D.西南風(fēng)

（2）本次暴雨過程中冷空氣強(qiáng)烈下沉?xí)?dǎo)致迪拜（）

A.氣溫上升B.氣壓降低C.雨量劇增D.風(fēng)速突變

（3）相同天氣現(xiàn)象易發(fā)生于（）

A.4月美國(guó)東南部B.10月南非西北部

C.10月阿根廷西部D.4月意大利北部

3.地理圖表分析類題型

（2024?湖南?高考真題）山西省新絳縣西莊村附近盛產(chǎn)青石，自宋代以來形成了以石雕加工為主的

傳統(tǒng)手工業(yè)。為保持行業(yè)的家族壟斷優(yōu)勢(shì)，當(dāng)?shù)刂饕扇∽映懈笜I(yè)的技藝傳承方式。近年來，在政府扶持

下，西莊村規(guī)劃建設(shè)了石雕工業(yè)園。如圖示意農(nóng)耕時(shí)代西莊村石雕生產(chǎn)的空間次序。據(jù)此完成下面小題。

首

坡

山

山

場(chǎng)

石

馬*

水池空地院落

創(chuàng)

粗

作

選

清

轉(zhuǎn)

雕

、

材

運(yùn)

洗

精

、

、

打

雕

切

磨

割

、

傳

授

（1）西莊村形成圖示空間次序，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.地形地勢(shì)B.河流分布C.生產(chǎn)流程D.宗族關(guān)系

（2）“精雕”選擇在以廳堂為中心的院落中進(jìn)行，主要是為了（）

A.石材堆放B.陳列展覽C.技藝保密D.交流合作

（3）該村石雕生產(chǎn)由分散的家庭作坊集聚到工業(yè)園，有利于（）

①形成合理的功能分區(qū)②融合生產(chǎn)和生活空間

③限制生態(tài)空間的擴(kuò)張④營(yíng)造良好的人居環(huán)境

A.①③B.①④C.②③D.②④

4.排序過程類題型

（2024?江西?高考真題）下圖示意某年3月份某氣旋從初生到成熟的發(fā)展過程。甲、乙、丙分別是

氣旋發(fā)展過程的三個(gè)時(shí)刻。此次氣旋移動(dòng)過程引起的風(fēng)暴潮導(dǎo)致部分區(qū)域的海水水位發(fā)生明顯變化。據(jù)此

完成下面小題。

（1）P甲、P乙、P丙分別為甲、乙、丙三個(gè)時(shí)刻氣旋中心氣壓值，按大小順序排列，依次是（）

A.P甲＞P乙＞P丙B.P甲＞P丙＞P乙C.P丙＞P乙＞P甲D.P丙＞P甲＞P乙

（2）此次氣旋移動(dòng)過程中，乙時(shí)刻渤海海峽出現(xiàn)（）

A.偏東風(fēng)，低水位B.偏東風(fēng)，高水位

C.偏西風(fēng)，高水位D.偏西風(fēng)，低水位

（3）圖示區(qū)域中①②③三地按風(fēng)暴潮導(dǎo)致的最高海水水位出現(xiàn)的先后順序排列，最可能是（）

A.①②③B.②③①C.③②①D.②①③

5.新概念類題型

（2024?廣東?高考真題）有效輻射為下墊面向上長(zhǎng)波輻射與大氣逆輻射的差值。如圖表示

2003—2012年云南省西雙版納熱帶季雨林林冠層向上長(zhǎng)波輻射（Lf）及其上大氣逆輻射（L；）的月平均

變化。據(jù)此完成下面小題。

期恰

選體圖

月入。

4產(chǎn)布如

藝。

—生分

2工岸

茶其

為作南

、及

因制賞在

量

的觀布

是物

特觀道分

要生

獨(dú)景渠要

主物

，其園素售主

，動(dòng)。

低茶要銷區(qū)

一游題

較含產(chǎn)茶落

之浮小

值包生展消

季種庫(kù)

射個(gè)園拓④面

冬品水庫(kù)

輻多茶④③下

于茶響水

逆了..。成

小綠DD影

氣