2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期和平區(qū)階段性質(zhì)量監(jiān)測八年級

語文學(xué)科

一、選擇題（1-4題每題2分，5-11題每題3分，共29分）

1.下列加點字的注音有誤的一項是（）

A.蒼勁（jing）羈絆（ban）拾級而上（shG）

B.拙劣（lie）漩渦（xudn）暴風(fēng)驟雨（zhou）

C.峰峻（chan）兩棲（xl）安營扎寨（zh。）

D,矗立（chQ）霎時（shA）怒不可遏（e）

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查字音。

C.兩棲（xi）-----qT；

故選C?

2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

老字號把古韻津味有機(jī)結(jié)合，為我市文旅融合了一道艦麗的風(fēng)景線，也為自身轉(zhuǎn)型發(fā)展提供了

o實踐證明，老字號與文旅融合的“雙向奔赴”，能夠激發(fā)出能量巨大的化學(xué)o文旅融合大

趨勢下，老字號作為傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)技藝、歷史情感記憶的、載體和符號，有著廣闊的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化

和創(chuàng)新性發(fā)展空間。

A.增添契機(jī)反應(yīng)積淀B.增加契機(jī)反映沉淀

C.增添機(jī)會反應(yīng)沉淀D.增加機(jī)會反映積淀

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查詞語的運用。

增添：添加；加多。

增加：在原有的基礎(chǔ)上加多。

空一，本處指老字號為我市文旅添加了一道風(fēng)景線，因此用“增添”恰當(dāng)。

契機(jī)：指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。

機(jī)遇：好的境遇；機(jī)會。

空二，根據(jù)“老字號把古韻津味有機(jī)結(jié)合，為我市文旅融合增添了一道靚麗的風(fēng)景線，也為自身轉(zhuǎn)型發(fā)展

提供了"語境可知，此處指把古韻津味有機(jī)結(jié)合是老字號自身轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵，應(yīng)使用“契機(jī)”。

反應(yīng)：有機(jī)體受刺激而引起的相應(yīng)活動。事物引起的意見或行動。

反映：反照，比喻把客觀事物的實質(zhì)表現(xiàn)出來。轉(zhuǎn)達(dá)。

空三，根據(jù)“能夠激發(fā)出能量巨大的化學(xué)”語境可知，此處指老字號與文旅融合引起的相應(yīng)活動，應(yīng)使用

“反應(yīng)”。

積淀：積累沉淀。積累沉淀下來的事物（多指文化、知識、經(jīng)驗等）。

沉淀：溶液中難溶解的物質(zhì)沉到溶液的底層。也指溶液中的沉淀物。

空四，根據(jù)“老字號作為傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)技藝、歷史情感記憶的、載體和符號”語境可知，此處指老字

號是積累沉淀下來的事物，應(yīng)使用“積淀”。

故選A?

3.下面一段文字中有語病的一項是（）

①每一個中華兒女都為我國擁有燦爛的世界遺產(chǎn)而感到驕傲。②保擴(kuò)文化遺產(chǎn)不僅要依靠文物保護(hù)部

門的努力，更要將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟贻^人的生活方式。③能否讓年輕人感受到世界遺產(chǎn)的文化魅力是實現(xiàn)文化遺

產(chǎn)的保護(hù)、利用和傳承的關(guān)鍵。④只有不斷傳播，將文化遺產(chǎn)保護(hù)融入大眾生活，文化遺產(chǎn)才能得到社會

各界的廣泛關(guān)注，進(jìn)而使更多的年輕人參與保護(hù)。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查病句辨析。

C.第③句存在兩面對一面的問題。修改建議：刪去“能否”或者在“實現(xiàn)”前添加“能否”。

故選C。

4.依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

中國的知識分子心懷“內(nèi)圣外王”的理想?！皟?nèi)圣”的過程就是格物口致知、誠意、正心、修身，之

后就是“外王”口齊家、治國、平天下。由家而國，由國而天下，知識分子對于“國”有著靈魂深處的牽

絆。他們?nèi)紵膼蹏鵁崆?，如荒原之火，點亮了國人的內(nèi)心口如陳釀美酒，沉醉了國人的情懷。

?A..,o；B.,；C.、°,D.、；

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查標(biāo)點符號的使用。

“格物”與后文“致知、誠意、正心、修身”屬于并列關(guān)系，因此其后應(yīng)用頓號；“齊家、治國、平天

下”是，對“外王”的解釋說明，因此“外王”后應(yīng)用破折號；“如荒原之火，點亮了國人的內(nèi)心”與

“如陳釀美酒，團(tuán)結(jié)著國人之心”是并列對偶句，所以“點亮了國人的內(nèi)心”后是分號；

故選D。

5.下面對《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.“八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅”，“怒號”寫出風(fēng)聲勢之盛，“卷”字寫出狂風(fēng)威力之大。

B.“茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”，寫出茅草漫天飛舞、無處不在的奇景，雖無

一語直接寫風(fēng)，卻讓人感到風(fēng)的肆虐，動態(tài)十足。

C.“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”，寫風(fēng)定云起、天色昏暗的情景，不言大雨，而給人以大雨將至

的壓抑之感。

D.全詩將議論抒情蘊含在敘事之中，既寫出詩人無奈焦灼的窘狀，也十分含蓄地表達(dá)了詩人推己及人的

博大情懷，感人至深。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查內(nèi)容理解與分析。

D.“含蓄地表達(dá)”錯誤，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，詩人在描述自身困境后，直抒胸臆發(fā)出“安得廣廈千

萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的吶喊，情感強(qiáng)烈而直白，并非“含蓄表達(dá)”。

故選D。

閱讀《為什么缺鈣會導(dǎo)致抽筋》，完成下面小題。

①日常生活中你是否有過這樣的體驗：睡覺或運動過程中，腿部肌肉突然異?？囍保弁措y忍，時間

持續(xù)數(shù)秒或數(shù)十秒。通常這種情況被稱為抽筋，學(xué)名“肌肉痙攣”。肌肉痙攣是一種肌肉自發(fā)的強(qiáng)直性收

縮，通常發(fā)生在小腿和腳趾之間。引起抽筋的原因有很多，缺鈣就是其中一個。那么，為什么缺鈣會導(dǎo)致

抽筋呢？

②鈣是人體中含量最多的金屬元素。人體中超過99%的鈣以磷酸鈣或碳酸鈣的形式存在于骨骼及牙齒

中，可以說骨骼是最大的儲鈣庫。我們平時從食物中獲得的鈣，只有40%至50%會被吸收到血液，主要

存在于血漿中，但血液中的鈣含量其實還不到人體總鈣量的1%。我們血漿中的鈣又分為擴(kuò)散鈣和非擴(kuò)散

鈣，擴(kuò)散鈣主要以離子鈣及小部分鈉鹽的形式存在。離子鈣的主要作用是降低神經(jīng)肌肉的興奮性、維持心

肌傳導(dǎo)系統(tǒng)的興奮性和節(jié)律性、參與肌肉收縮及神經(jīng)傳導(dǎo)等。由此可見，肌肉收縮和鈣離子的功能緊密相

關(guān)。

③我們的肌肉細(xì)胞內(nèi)含有粗肌絲和細(xì)肌絲，兩種肌絲相互交錯，就像人的兩只手相互握在一起一樣，

如果互相靠近就是肌肉收縮，互相遠(yuǎn)離就是肌肉舒張。而鈣離子會觸發(fā)這一反應(yīng)：當(dāng)鈣離子和細(xì)肌絲上的

肌鈣蛋白結(jié)合時，細(xì)肌絲就會向粗肌絲靠近，這樣肌肉就開始了收縮；當(dāng)鈣離子脫離細(xì)肌絲時，它們就會

相互遠(yuǎn)離，肌肉就開始了舒張。

④如果我們身體缺乏鈣離子會怎樣呢？由于鈣離子可降低神經(jīng)肌肉的興奮性，當(dāng)血液中的鈣離子降低

即缺鈣時，神經(jīng)肌肉的興奮性就會增加。輕微者會手足麻木，伴有刺痛感，嚴(yán)重者可能出現(xiàn)手足抽搦、氣

管呼吸肌痙攣、全身肌肉收縮等，危險性極大。

⑤那么我們應(yīng)該如何預(yù)防缺鈣呢？首先，要均衡飲食，多食用一些鈣含量比較高的食物，如奶類、豆

類、深色蔬菜等。其次，要適當(dāng)補(bǔ)充維生素D,因為維生素D能促進(jìn)鈣的吸收與利用，魚肝油、沙丁魚、

蛋黃等食物中含有較為豐富的維生素D,另外多曬太陽也能促進(jìn)人體內(nèi)維生素D的合成。此外，還要增強(qiáng)

肌肉拉伸運動，尤其是身體容易抽筋的部位，能起到放松肌肉、促進(jìn)血液循環(huán)的作用。

（選自《飲食健康》，有刪改）

6.下面的說法不符合原文意思的一項是（）

A,抽筋就是肌肉痙攣，是一種通常發(fā)生在小腿和腳趾之間的肌肉自發(fā)的強(qiáng)直性收縮。

B.當(dāng)鈣離子與細(xì)肌絲上的肌鈣蛋白結(jié)合時，肌肉就開始舒張；鈣離子脫離細(xì)肌絲時，肌肉就開始收縮。

C.鈣離子可降低神經(jīng)肌肉的興奮性，當(dāng)血液中的鈣離子降低即缺鈣時，神經(jīng)肌肉的興奮性就會增加。

D,多做肌肉拉伸運動，尤其是身體容易抽筋的部位，能起到放松肌肉、促進(jìn)血液循環(huán)的作用。

7.下面對文中第②段畫線句子使用的說明方法及作用的分析，正確的一項是（）

A,使用列數(shù)字、打比方的說明方法，說明我們獲取的鈣主要存在于血漿中。

B.使用舉例子、列數(shù)字的說明方法,說明我們獲取的鈣主要存在于血漿中。

C.使用列數(shù)字、打比方的說明方法,說明人體中絕大部分的鈣存在于骨骼及牙齒中。

D.使用舉例子、列數(shù)字的說明方法，說明人體中絕大部分的鈣存在于骨骼及牙齒中。

8.下面對本文的理解分析，不正確的一項是（）

A.第①段從人們?nèi)粘Ｉ钪械捏w驗說起，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

B.第③段加粗詞“這”指代的是兩種肌絲的收縮和舒張反應(yīng)。

C.第④段加粗詞“極”的使用，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

D.本文是事物說明文，為讀者介紹了“鈣”這種金屬元素的特點及對人體的重要作用。

【答案】6.B7.C8.D

【解析】

【導(dǎo)語】這篇說明文以“缺鈣為何導(dǎo)致抽筋”為核心，由日常體驗引入，用列數(shù)字、打比方等說明方法，

清晰闡釋鈣的作用、抽筋機(jī)制及預(yù)防措施。語言準(zhǔn)確通俗，從現(xiàn)象到原理再到對策，邏輯嚴(yán)密，兼顧科學(xué)

性與實用性，易被讀者理解接受。

6題詳解】

本題考查內(nèi)容理解辨析。

B.有誤，結(jié)合第③段“當(dāng)鈣離子和細(xì)肌絲上的肌鈣蛋白結(jié)合時，細(xì)肌絲就會向粗肌絲靠近，這樣肌肉就開

始了收縮；當(dāng)鈣離子脫離細(xì)肌絲時，它們就會相互遠(yuǎn)離，肌肉就開始了舒張”可知，選項中“當(dāng)鈣離子與

細(xì)肌絲上的肌鈣蛋白結(jié)合時，肌肉就開始舒張；鈣離子脫離細(xì)肌絲時，肌肉就開始收縮”的表述與原文相

反；

故選B。

【7題詳解】

本題考查說明方法及作用。

結(jié)合第②段“人體中超過99%的鈣以磷酸鈣或碳酸鈣的形式存在于骨骼及牙齒中，可以說骨骼是最大的儲

鈣庫”可知，句中“99%”是列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確具體地說明了鈣在骨骼及牙齒中的占比極高；“骨

骼是最大的儲鈣庫”是打比方的說明方法，將骨骼比作儲鈣庫，生動形象地突出了骨骼儲存鈣的重要作

用。由此可知，該句使用列數(shù)字、打比方的說明方法，是為了說明人體中絕大部分的鈣存在于骨骼及牙齒

中。

故選C。

【8題詳解】

本題考查內(nèi)容理解辨析。

D.有誤，結(jié)合第①段可知，文章開篇從日常生活中抽筋的體驗說起，引出“為什么缺鈣會導(dǎo)致抽筋”這一

說明對象，屬于事理說明文，而非介紹“鈣”這種金屬元素的事物說明文；

故選D

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞大相聞。

其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。

（《桃花源記》節(jié)選）

【乙】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，

壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于

己，力惡其不出于身也，不必為已。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不。是謂大同。

（《大道之行也》）

9.下列加粗詞語解釋不正確的一項（）

A.盜竊亂賊而不作（偷盜的人）

B.女有歸（女子出嫁）

C.不獨親其親（父母）

D.悉如外人（全、都）

10.下列句中沒有通假字的一項是（）

A.選賢與能

B.學(xué)學(xué)半

C.黃發(fā)垂髯，并怡然自樂

D.矜、寡、孤、獨、廢疾者

11.下列關(guān)于文章內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）

A.“大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦”是對“大同”社會的綱領(lǐng)性說明?！按蟮馈笨梢岳斫?/p>

為治理社會的最高準(zhǔn)則。

B.“故人不獨親其親……不必為己”闡述“大同”社會的基本特征?？梢詺w納為三個方面：一是人人得到

社會的關(guān)愛，二是人人能安居樂業(yè)，三是貨盡其用，人盡其力。

C,孟子的名言“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”與文中“不獨親其親，不獨子其子”有異曲同

工之妙。

D.陶淵明描繪的“世外桃源”藝術(shù)地再現(xiàn)了“大同”社會的生活風(fēng)貌。只不過“世外桃源”是虛構(gòu)的，

而“大道之行”的社會是真實存在的。

【答案】9.A10.C11.D

【解析】

【導(dǎo)語】這篇文言文閱讀材料選取了陶淵明《桃花源記》和《禮記?大道之行也》兩個經(jīng)典片段，展現(xiàn)了古

代文人對于理想社會的不同構(gòu)想。甲文以細(xì)膩筆觸勾勒出和諧自然的田園圖景，乙文則系統(tǒng)闡述儒家“大

同”思想，二者在精神內(nèi)核上高度契合。通過對比閱讀，既呈現(xiàn)了文學(xué)作品的藝術(shù)魅力，又體現(xiàn)了儒家政

治理想的人文關(guān)懷，具有深刻的文化教育價值。

【9題詳解】

本題考查實詞含義。

A.句意：盜竊、作亂害人的事情不會發(fā)生。賊，指作亂害人的事情；

故選A?

【10題詳解】

本題考查通假字。

A.句意：選拔推舉品德高尚、有才干的人。與，同“舉”，推舉、選舉；

B.句意：教導(dǎo)別人是學(xué)習(xí)的一半。第一個“學(xué)”同“教”，教導(dǎo)；

C.句意：老人和小孩都安閑快樂。句中無通假字；

D.句意：老而無妻、老而無夫、幼而無父、老而無子和殘疾的人。矜，同“鰥”，指老而無妻的男子；

故選C

[11題詳解】

本題考查文言文內(nèi)容的理解。

D.根據(jù)乙文“是謂大同”可知，“大道之行”的社會是儒家構(gòu)想的理想社會形態(tài)，文中僅以“是謂”描述

其特征，并未提及該社會真實存在。本項“而‘大道之行’的社會是真實存在的”有誤；

故選D。

【點睛】參考譯文：

【甲】又向前走了幾十步，眼前由狹窄幽暗突然變得開闊明亮。這里土地平坦寬闊，房屋排列整齊，有肥

沃的田地、美麗的池塘以及桑樹竹林之類。田間小路交錯相通，村落間能互相聽到雞鳴狗叫的聲音。人們

在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴全都像桃花源以外的世人。老人和小孩，都安閑快樂。

【乙】在大道施行的時候，天下是公共的。選拔推舉品德高尚、有才干的人，講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。

因此人們不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會效

力，幼童能順利成長，老而無妻、老而無夫、幼而無父、老而無子和殘疾的人都能得到供養(yǎng)。男子有職

業(yè)，女子有歸宿。財物，人們厭惡把它扔在地上的行為（而要去收貯它），但并非自己想私藏；力氣，人

們厭惡自己不出力的行為，但并非是為了自己獲利。因此奸詐之心閉塞而不會興起，盜竊、作亂害人的事

情不會發(fā)生，所以門從外面帶上而不關(guān)閉。這就叫做“大同”社會。

二、古詩文默寫。（8分）

12.請根據(jù)原文或提示，將下面古詩文語句補(bǔ)充完整。

（1）滿面塵灰煙火色，o（白居易《賣炭翁》）

（2）何時眼前突兀見此屋，!（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（3）存者且偷生，0（杜甫《石壕吏》）

（4）是故學(xué)然后知不足，o（《雖有嘉肴》）

（5）鵬之徙于南冥也，水擊三千里，。（《北冥有魚》）

（6）,潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）

（7）揮手自茲去，o（李白《送友人》）

（8）零落成泥碾作塵，。（陸游《卜算子?詠梅》）

【答案】①.兩鬢蒼蒼十指黑②.吾廬獨破受凍死亦足③.死者長已矣④.教然后知困

⑤.按扶搖而上者九萬里⑥.山光悅鳥性⑦.蕭蕭班馬鳴⑧.只有香如故

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題

意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“鬢、廬、技、蕭、班

馬”等字詞容易寫錯。

三、課外文言文閱讀（7分）

工之僑得良桐焉，斫而為琴，弦而鼓之，金聲而玉應(yīng)。自以為天下之美也，獻(xiàn)之太常①。使國工視

之，目：“弗古?！边€之。

工之僑以歸，謀諸漆工，作斷紋焉；又謀諸篆工，作古霖②焉。匣而埋諸土，期年③出之，抱以適④

市。貴人過而見之，易之以百金，獻(xiàn)諸朝。樂官傳視，皆曰：“希世之珍也?！?/p>

工之僑聞之，嘆日：“悲哉世也！豈獨一琴哉？莫不然矣！

（選自劉基《郁離子》，有刪改）

①太常：掌管祭祀禮樂的官。②古嶷：同“款”。古代鐘鼎彝器上刻鑄的文字。③期年：滿一年。④適：

往、到。

13.解釋加粗詞語的意思。

（1）易之以百金

（2）豈獨一琴哉

14.翻譯句子。

匣而埋諸土，期年出之，抱以適市。

15.結(jié)合文章內(nèi)容談一談，工之僑為什么發(fā)出“悲哉”的感嘆？

【答案】13.①.交換，買②.只，僅僅

14.（工之僑）把琴裝入匣中埋在土里，滿一年后將它取出，抱著它到集市上去。

15.因為他發(fā)現(xiàn)世人只看重琴的外在古舊形制，卻不懂得欣賞其真正的音質(zhì)之美。工之僑的琴本是良材所

制，音色出眾，卻因未做仿古處理被太常和樂官否定；當(dāng)他將琴偽裝成古物后，竟被視為“希世之珍”。

這一現(xiàn)象折射出當(dāng)時社會以貌取物、重形式輕本質(zhì)的病態(tài)風(fēng)氣，故工之僑感嘆世人不辨真?zhèn)?，悲劇不僅發(fā)生

在琴上，更存在于社會的方方面面。

【解析】

【導(dǎo)語】這篇寓言通過工之僑兩次獻(xiàn)琴的對比，辛辣諷刺了世人盲目崇古的愚昧。琴本質(zhì)未變，僅因被刻

意做舊便身價百倍，折射出社會評判標(biāo)準(zhǔn)的荒誕。作者以“悲哉世也”的慨嘆，將批判從琴具上升到整個

時代價值取向——真才實學(xué)反不及虛偽造作受追捧。結(jié)尾“莫不然矣”的遞進(jìn)，更暗示這種畸形現(xiàn)象具有

普遍性。

【13題詳解】

本題考查重點文言詞語在文中的含義。

①句意：用一百金交換（得到）它。易，交換，買。

②句意：難道只是（針對）一張琴（是這樣）嗎。獨，只，僅僅。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情

況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點詞有：

匣，用匣子裝；期年，滿一年；適，往，至I」。

【15題詳解】

本題考查文言文內(nèi)容的理解。

根據(jù)“斫而為琴，弦而鼓之，金聲而玉應(yīng)。自以為天下之美也，獻(xiàn)之太常。使國工視之，曰：‘弗古。'

還之”可知，工之僑用良桐制成的琴，音色美妙，他自認(rèn)為是天下最美的琴，但太常寺的樂師卻以“不

古”為由退回，可見樂師不看重琴的音質(zhì)，只在意其是否古老。

根據(jù)“工之僑以歸，謀諸漆工，作斷紋焉；又謀諸篆工，作古嶷焉。匣而埋諸土，期年出之……樂官傳

視，皆曰：'希世之珍也’”可知，工之僑將琴偽裝成古物后，同樣的琴卻被樂官們視為稀世珍寶。前后

不同的遭遇鮮明對比，暴露出世人只看重琴的外在古舊形制，不懂得欣賞其真正的音質(zhì)之美，以貌取物、

重形式輕本質(zhì)。因此，工之僑發(fā)出“悲哉世也！豈獨一琴哉？莫不然矣”的感嘆，感慨這種不辨真?zhèn)?、?/p>

本逐末的病態(tài)風(fēng)氣不僅存在于琴的評判上，更存在于社會的方方面面。

【點睛】參考譯文：

工之僑得到一塊好的桐木，砍來做成一張琴，裝上琴弦彈奏它，（琴聲）像金屬聲一樣清亮，像玉磬聲一

樣和諧。（他）自認(rèn)為這是天下最美的琴，把它獻(xiàn)給太常寺（的官員）。（太常寺）讓國內(nèi)有名的琴師來看

它，（琴師）說：“不是古琴?！保ㄓ谑蔷桶亚伲┩诉€給了工之僑。

工之僑把琴拿回去，跟漆匠商量，（在琴上）做了（仿造）斷紋（的工序）；又跟刻工商量，（在琴上）刻

了古代鐘鼎彝器上的文字。（把琴）裝在匣子里埋在泥土中，過了一年挖出來，抱著它到集市上（去賣）。

有個達(dá)官貴人路過看到了這張琴，用一百兩金子買了它，把它獻(xiàn)給朝廷。樂官們傳遞著觀賞它，都說道：

“這是世上稀有的珍寶啊。”

工之僑聽到這種情況，感嘆道：“這個世道真可悲?。‰y道只是一張琴（是這樣）嗎？沒有一件不是這樣

的??！”

四、課外現(xiàn)代文閱讀（14分）

草色遙看近卻無

韓少華

①迎著早晨的輕寒，或野游，或山行，多么好??！或許，初春的風(fēng)景過于素凈了；可也正因為還沒有

花團(tuán)錦簇的撩撥，才更宜于閑步深思。

②趁個假日，我出了城，徑自尋春去了。“山帶昨年雪，春來哪處峰？”眼前，薊塞披沙，燕山負(fù)

雪，可依靠什么去尋找春季的第一雙蹤跡？嗯，春的影子么，該是綠的。假如找見了大地上最先的一小片

草地，那就必定是春季剛才落腳的地方。春季必在那邊。不上田間小道，我只朝荒野走去。

③細(xì)風(fēng)挾著寒意，卷地而來。這大體是朔氣的余威了。“燕北地寒生草遲”，低眉所見，盡是些隔冬

的衰草；誰知有沒有一兩株敢于破土而出的？即使有，怕也不易找見。穿疏林，過小橋，橋下流水無聲，

慢悠悠的；猶如方才融沒了最后一片殘冰，還沒散盡。我不由責(zé)怪起自己來：雖然初春之游，也不免太早

了。

④逐漸的，云霧中的燕山愈來愈清楚了。到了山腳下，無意間向著來路仰頭一望，那小橋頭、疏林

邊、曠地上，竟泛出一片新綠！仔細(xì)看去，還含著幾分鵝黃——好嫩，好新鮮?？赡菚绲兀置魇俏也沤?jīng)

過的，沒見一芽新草，難道不早不遲，正當(dāng)我才上了小橋那陣兒，就在我背后，春季，靜靜飛落在林邊

了？我一陣驚喜，猛地站起來，朝著那片草色奔去。小橋下，流水依舊遲遲的；林邊曠地，又在腳下了。

依舊是若干衰草，一帶疏林。莫不是春季怕這里寒肅，剛落腳，竟又?jǐn)y著她那青青的影子，一起飛去了？

⑤哦，這不正是“草色遙看近卻無”！

⑥重又跑回山腳下，大石跟前；轉(zhuǎn)身再放眼望去，可不，那疏林邊，草色隱約，仿佛比方才又濃了

些，也擴(kuò)展了些。這初春草色，為何只可遙看呢？回想一路所見，——是了，說是來尋春，卻只低眉順

眼，眼界自然僅限于咫尺間了。“燕草如碧絲”，走三五步難見一兩芽，況且還有衰草雜陳呢。假如放眼

望去，那些萌芽，就算是一個個微綠的質(zhì)點，那么，這十里平川，一覽無余，那質(zhì)點，也該不計其數(shù)了。

無數(shù)個微綠的質(zhì)點，橫衍縱漫，就密了，草色也濃了。好一抹新綠，衰草的憔悴，被欣欣然的活力吞沒

工。這一霎間，我仿佛尋到了春季的步履。

⑦真的，就連野游，都需要揚眉放眼，才能從無數(shù)點剛才破土的萌茅上邊，看到無邊的春光。那么，

關(guān)于生活呢，在人生的道路上，在斗爭的歷程中，總會有陰霾、霜雪；可是，時間卻沒有一瞬的凝結(jié)。

“今朝臘月春意動”，這是詩意，也是萬古不滅的規(guī)律。正當(dāng)風(fēng)雪彌天的時辰，誰能在胸襟深處尋到那最

先的一抹新綠，用自己的心去溫暖它，催促它，誰就會擁有一個芳草連天、艷陽滿地的內(nèi)心世界。

⑧內(nèi)心有一個春季，那就往前走吧。假如誰的內(nèi)心的春光與大地上第一抹草色連成一片了，那就把步

子邁得再大些。這樣的步子，每一落地，都會鏗鏘作響；路旁的花蕾呢，也將應(yīng)聲綻放。

（選自《意林》，有刪改）

16.【賞景色】請結(jié)合文章②?⑥段的內(nèi)容，填寫下面表格。

游蹤所見所感

①______________薊塞披沙，燕山負(fù)雪，一片衰草④_______________

到山腳下②_________________有些遲疑，進(jìn)而是驚喜

重回山腳下③________________仿佛尋到春天步履，非常欣喜

17.【析語言】請結(jié)合文章內(nèi)容，從修辭手法角度賞析第⑥段畫線的句子。

好一抹新綠，衰草的憔悴，被欣欣然的活力吞沒了。

18.【說感悟】第⑦段畫線句中“萬古不滅的規(guī)律”指什么？（用原文回答）根據(jù)你對全文內(nèi)容的理解，

說一說作者尋春的經(jīng)歷帶給了他怎樣的感悟。

19.【悟?qū)懛ā磕阌X得文章以“草色遙看近卻無”為題目有什么好處？

【答案】16.①.出城，朝荒野走去②.責(zé)怪自己春游太早③.小橋頭、疏林邊、曠地上泛出一

片含著鵝黃的新綠④.疏林邊草色隱約，比之前更濃且擴(kuò)展

17.運用擬人修辭手法，將“衰草”賦予“憔悴”的人的情態(tài)，將“活力”形容為“欣欣然”的喜悅狀態(tài)。

生動形象地寫出了初春新綠的蓬勃生機(jī)，與衰草的枯萎形成鮮明對比，突出了春天悄然到來、充滿活力的特

點，表達(dá)了作者發(fā)現(xiàn)春草時的欣喜之情。

18.“萬古不滅的規(guī)律”指：“今朝臘月春意動”。

作者的感悟：

生活中總會有陰霾與困難，但時間永不停歇，希望始終存在。

我們要像尋春時“揚眉放眼”一樣，以積極的心態(tài)看待生活，在困境中尋找內(nèi)心的“新綠”（希望），用

熱情去溫暖和催促它成長。

只要內(nèi)心擁有希望，就能擁有充滿光明的內(nèi)心世界，并在行動中綻放力量。

19.標(biāo)題引用韓愈的詩句，增添了文章的詩意和文化底蘊，吸引讀者閱讀興趣。準(zhǔn)確概括了文中“初春草色

遠(yuǎn)看隱約存在，近看卻難以分辨”的景象，是文章的核心意象。作為線索貫穿全文，從尋春所見引出對生活

的感悟，暗含“希望需要放眼追尋、用心感受”的哲理，深化主題。

【解析】

【導(dǎo)語】這篇散文以“草色遙看近卻無”為線，繪出尋春所見的初春景致。從野游的細(xì)膩觀察到由草色生

發(fā)的生活哲思，文字清新蘊藉。詩題既契景又寓理，將自然之美與人生感悟交融，于平淡中見深意，余韻

悠長。

【16題詳解】

本題考查內(nèi)容理解概括。

結(jié)合第②段“趁個假日，我出了城，徑自尋春去了”“不上田間小道，我只朝荒野走去”可知，此時游蹤

為“出城，朝荒野走去”。

結(jié)合第③段“我不由責(zé)怪起自己來：雖然初春之游，也不免太早了”可知，此時“我”的所感為“責(zé)怪自

己春游太早”。

結(jié)合第④段”到了山腳下，無意間向著來路仰頭一望，那小橋頭、疏林邊、曠地上，竟泛出一片新綠！仔

細(xì)看去，還含著幾分鵝黃一好嫩，好新鮮”可知，到山腳下所見為“小橋頭、疏林邊、曠地上泛出一片

含著鵝黃的新綠”。

結(jié)合第⑥段“重又跑回山腳下，大石跟前；轉(zhuǎn)身再放眼望去，可不，那疏林邊，草色隱約，仿佛比方才又

濃了些，也擴(kuò)展了些”可知，重回山腳下所見為“疏林邊草色隱約，比之前更濃且擴(kuò)展”。

【17題詳解】

本題考查句子賞析。

結(jié)合第⑥段“好一抹新綠，衰草的憔悴，被欣欣然的活力吞沒了”可知，句中“憔悴”一詞將衰草擬人

化，賦予其人類疲憊萎靡的情態(tài)；“欣欣然”則將新綠的活力人格化，賦予其喜悅的狀態(tài)。這種擬人手法

生動形象地描繪出初春新綠蓬勃生長、充滿生機(jī)，逐漸覆蓋并取代衰草的景象，形成鮮明對比。由此可

知，該句通過擬人，突出了春天到來時的活力與生命力，也流露出作者發(fā)現(xiàn)這一景象時的欣喜之情。

【18題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

結(jié)合第⑦段”‘今朝臘月春意動'，這是詩意，也是萬古不滅的規(guī)律”可知，“萬古不滅的規(guī)律”指“今

朝臘月春意動”。結(jié)合第⑦段“在人生的道路上，在斗爭的歷程中，總會有陰霾、霜雪；可是，時間卻沒

有一瞬的凝結(jié)”可知，生活總有困境，但時間不停，希望永存。結(jié)合第⑦段“真的，就連野游，都需要揚

眉放眼，才能從無數(shù)點剛才破土的萌芽上邊，看到無邊的春光”“誰能在胸襟深處尋到那最先的一抹新

綠，用自己的心去溫暖它，催促它，誰就會擁有一個芳草連天、艷陽滿地的內(nèi)心世界”可知，看待生活要

“揚眉放眼”，在困境中尋希望并用心培育。結(jié)合第⑧段“內(nèi)心有一個春季，那就往前走吧……每一落

地，都會鏗鏘作響；路旁的花蕾呢，也將應(yīng)聲綻放”可知，內(nèi)心有希望，行動便有力量，能迎來美好。由

此可知，作者的感悟為：生活有陰霾，但時間不停、希望永存；要以積極心態(tài)尋內(nèi)心希望并培育，內(nèi)心有

希望便會擁有光明世界，行動也會綻放力量。

【19題詳解】

本題考查標(biāo)題作用分析。

結(jié)合第⑤段“哦，這不正是‘草色遙看近卻無’”可知，標(biāo)題引用詩句，既增添了文章的詩意與文化底

蘊，又準(zhǔn)確概括了初春草色遠(yuǎn)看可見、近看難尋的景象，成為文中核心意象。結(jié)合第②一⑥段作者尋春過

程中對草色“遙看有、近看無”的觀察可知，標(biāo)題作為線索貫穿全文，串聯(lián)起尋春的所見所感。

結(jié)合第⑦段由草色引發(fā)對生活的思考”就連野游，都需要揚眉放眼，才能從無數(shù)點剛才破土的萌芽上邊，

看到無邊的春光”可知，標(biāo)題暗含“希望需放眼追尋、用心感受”的哲理，深化了文章主題。由此可知，

以“草色遙看近卻無”為題，兼具詩意、線索作用與哲理內(nèi)涵，好處顯著。

五、綜合性學(xué)習(xí)與名著閱讀（12分）

綜合性學(xué)習(xí)（4分）

學(xué)校創(chuàng)新社開展“AI賦能教育?學(xué)子勇?lián)磥怼敝黝}探究活動。請閱讀下面材料并完成小題。

【材料一】

2023-2028年中國生成式AI軟件市場規(guī)模預(yù)測趨勢圖

【材料二】

隨著人工智能（AI）技術(shù)的飛速進(jìn)步，傳統(tǒng)教育模式正在經(jīng)歷一場深刻的變革。天津某中學(xué)，教室中

的“智影人”可以播報昨天的課堂重點，并為學(xué)生的英語朗讀進(jìn)行打分；在體育課上，老師將無線電測向

與長跑相結(jié)合，用智能機(jī)器人幫助學(xué)生完成自我測試；語文課上，語文老師將人工智能“提煉”出的學(xué)習(xí)

篇目中的“關(guān)鍵詞”與學(xué)生自行歸納的“重點”進(jìn)行對比，鍛煉學(xué)生的信息提取能力。

【材料三】

AI能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、知識掌握情況、興趣愛好等數(shù)據(jù)，為其推薦合適的學(xué)習(xí)資源、規(guī)劃學(xué)習(xí)路

徑等。AI與虛擬現(xiàn)實（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實（AR）等技術(shù)融合，能創(chuàng)建沉浸式、交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生

身臨其境地感受歷史事件、探索科學(xué)現(xiàn)象等，使學(xué)習(xí)變得更加生動有趣。

【材料四】

借助AI技術(shù)，優(yōu)質(zhì)教育資源可以更便捷地傳播到偏遠(yuǎn)地區(qū)，通過在線教育平臺等方式，讓不同地區(qū)

的學(xué)生都有機(jī)會獲取到高質(zhì)量的教育內(nèi)容，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域之間的教育差距。

（資訊來源于網(wǎng)絡(luò)）

20.活動開始時，同學(xué)們就人工智能的發(fā)展趨勢進(jìn)行了交流討論，請根據(jù)材料一，用一句話說出你的看

法。

21.根據(jù)上述材料，概括人工智能在學(xué)習(xí)領(lǐng)域的影響。

【答案】20.人工智能將以逐年上升的趨勢廣泛應(yīng)用于社會各領(lǐng)域。

21.革新教學(xué)模式：“智影人”輔助教學(xué)、智能機(jī)器人助力體測、AI輔助語文學(xué)習(xí)。

優(yōu)化學(xué)習(xí)體驗：個性化推薦資源、規(guī)劃路徑，結(jié)合VR/AR創(chuàng)建沉浸式環(huán)境。

促進(jìn)教育公平：優(yōu)質(zhì)資源向偏遠(yuǎn)地區(qū)傳播，縮小教育差距。

【解析】

[20題詳解】

本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

結(jié)合柱狀圖”2023—2028年中國生成式AI軟件市場規(guī)模預(yù)測趨勢圖”中數(shù)據(jù)可知，中國生成式AI軟件市

場規(guī)模從2023年的18.4億元增長到2028年的258.1億元，呈現(xiàn)出快速增長的趨勢（2023年：18.4億元；

2024年：41.4億元；2025年：62.4億元；2026年：98.2億元；2027年：163億元；2028年：258.1億

元）?？梢娙斯ぶ悄艿陌l(fā)展趨勢是逐年上升，發(fā)展迅猛，在多領(lǐng)域廣泛應(yīng)用?？蓳?jù)此用一句概括為：人工

智能將以逐年上升的趨勢廣泛應(yīng)用于社會各領(lǐng)域。

[21題詳解】

本題考查材料內(nèi)容概括。

結(jié)合材料二“隨著人工智能（AI）技術(shù)的飛速進(jìn)步，傳統(tǒng)教育模式正在經(jīng)歷一場深刻的變革”“天津某中

學(xué)，教室中的‘智影人'可以播報昨天的課堂重點，并為學(xué)生的英語朗讀進(jìn)行打分”“在體育課上，老師

將無線電測向與長跑相結(jié)合，用智能機(jī)器人幫助學(xué)生完成自我測試”“語文課上，語文老師將人工智能

'提煉'出的學(xué)習(xí)篇目中的‘關(guān)鍵詞'與學(xué)生自行歸納的‘重點'進(jìn)行對比，鍛煉學(xué)生的信息提取能

力”可概括為：革新教學(xué)模式：“智影人”輔助教學(xué)、智能機(jī)器人助力體測、AI輔助語文學(xué)習(xí)。

結(jié)合材料三"AI能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、知識掌握情況、興趣愛好等數(shù)據(jù)，為其推薦合適的學(xué)習(xí)資源、規(guī)

劃學(xué)習(xí)路徑等。AI與虛擬現(xiàn)實（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實（AR）等技術(shù)融合，能創(chuàng)建沉浸式、交互式的學(xué)習(xí)環(huán)

境”可概括為：優(yōu)化學(xué)習(xí)體驗：個性化推薦資源、規(guī)劃路徑，結(jié)合VR/AR創(chuàng)建沉浸式環(huán)境。

結(jié)合材料四''借助AI技術(shù)，優(yōu)質(zhì)教育資源可以更便捷地傳播到偏遠(yuǎn)地區(qū)，通過在線教育平臺等方式，讓

不同地區(qū)的學(xué)生都有機(jī)會獲取到高質(zhì)量的教育內(nèi)容，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域之間的教育差距”可概括為：促進(jìn)教

育公平：優(yōu)質(zhì)資源向偏遠(yuǎn)地區(qū)傳播，縮小教育差距。

名著閱讀（8分）

22.下列關(guān)于《水滸傳》的說法有誤的一項是（）

A.《水滸傳》是第一部以描寫古代農(nóng)民起義為題材的長篇小說，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭

竿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過程。體現(xiàn)了“官逼民反”的主題。

B.《水滸傳》全書采用先合后分的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，先寫梁山好漢聚義，然后逐一介紹宋江、吳用、林沖、武

松等主要大物被逼上梁山的經(jīng)過。小說環(huán)環(huán)相扣，線索分明。

C.《水滸傳》塑造了一批栩栩如生的人物形象，其中梁山好漢就有一百零八個。作者塑造人物注意表現(xiàn)

他們之間的共性和個性，給人留下深刻印象。

D.魯智深雖脾氣火爆，但卻粗中有細(xì)。如三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西后，稱其詐死，要與他“慢慢理會”，從而為

自己爭取了逃離的時間。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查名著內(nèi)容。

B.本項說法有誤，《水滸傳》全書采取了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，先逐一介紹宋江、吳用、林沖、武松等主

要大物被逼上梁山的經(jīng)過，再寫梁山好漢聚義；

故選B。

閱讀選段，回答問題。

當(dāng)他躺在手術(shù)臺上，手術(shù)刀割開頸部，切除一側(cè)甲狀旁腺的時候，死神的黑翅膀曾經(jīng)先后三次觸到他

身上。然而，他的生命力十分頑強(qiáng)。達(dá)雅在外面提心吊膽地守候手術(shù)過后，她看見丈夫雖然像死人一樣慘

白，但是仍然很有生氣，并且像平常一樣溫柔而安詳。

23.這段文字選自蘇聯(lián)作家（1）的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，文中“他”是（2）

，他在水兵（3）的啟發(fā)和指引下走上了革命道路。

24.畫線句寫道“死神的黑翅膀曾經(jīng)先后三次觸到他身上”。請你就“三次”中的任意一次情節(jié)進(jìn)行簡要

概括，并說說體現(xiàn)了主人公怎樣的精神品質(zhì)。

【答案】23.①.奧斯特洛夫斯基②.保爾?柯察金③.朱赫來

24.

示例一（第一次）：保爾在騎兵部隊?wèi)?zhàn)斗中感染傷寒，高燒不退，幾乎失去生命，最終憑借意志戰(zhàn)勝病

魔。

體現(xiàn)品質(zhì)：體現(xiàn)了他在疾病面前的頑強(qiáng)生命力和樂觀精神。

示例二（第二次）：保爾在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，頭部被炮彈擊中，昏迷數(shù)月后蘇醒，身體留下殘疾。

體現(xiàn)品質(zhì)：展現(xiàn)了他面對戰(zhàn)爭創(chuàng)傷時的堅韌不屈和對革命的忠誠。

示例三（第三次）：保爾在修建鐵路時，因過度勞累和惡劣環(huán)境患上肺炎兼?zhèn)?，被誤認(rèn)為死亡，后奇跡

般生還。

體現(xiàn)品質(zhì)：凸顯了他為革命事業(yè)奉獻(xiàn)一切、不向命運低頭的鋼鐵意志。

【解析】

【23題詳解】

本題考查名著的基本知識。

結(jié)合所給語段描寫的內(nèi)容，可知“他”是《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾（保爾?柯察金）。描寫的是保

爾切除甲狀旁腺手術(shù)的經(jīng)歷。面對一次次死亡的威脅，病痛的折磨，他依然表現(xiàn)出非凡的毅力。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫成的一部優(yōu)秀小說。主人

公保爾?柯察金所走過的道路，反映了蘇聯(lián)第一代革命青年不怕困難、艱苦奮斗、勇于勝利的大無畏精神，

鼓舞了一代又一代有志青年去實現(xiàn)自己的理想。

【24題詳解】

本題考查對名著故事情節(jié)的概括和人物形象分析。

文段描寫的是保爾第四次死里逃生的事件，在此之前保爾有三次死里逃生的經(jīng)歷。

第一次：保爾參軍后當(dāng)過偵察兵，后來又當(dāng)了騎兵。他在戰(zhàn)場上是個敢于沖鋒陷陣的戰(zhàn)士。與波蘭白軍交

戰(zhàn)中，他的腿部受傷并感染了傷寒，幾乎失去生命。這次經(jīng)歷體現(xiàn)了他在受傷和疾病面前的勇敢無畏和樂

觀精神以及頑強(qiáng)的生命力。

第二次：保爾在科托夫斯基紅軍騎兵師中當(dāng)士兵時，在一次激戰(zhàn)中，頭部受了重傷，被送進(jìn)醫(yī)院，雖保住

了性命，但他的一只眼睛失明了。他用頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了死神。他的身體狀況使他不能再回前線，于是他

立即投入了恢復(fù)和建設(shè)國家的工作。這次經(jīng)歷顯示了他面對戰(zhàn)爭創(chuàng)傷時的堅韌不屈精神和對革命的極端忠

誠。

第三次：他做團(tuán)的工作、肅反工作，并忘我地投入到艱苦的體力勞動中去。特別是修建鐵路的工作尤為艱

苦；秋雨、泥濘、大雪、凍土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且還有武裝匪徒的襲擾和疾病的威脅。在筑

路工作要結(jié)束時，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)；一度被戰(zhàn)友們誤認(rèn)

為死亡，后奇跡般生還。體現(xiàn)了他面對極端環(huán)境仍堅持工作，頑強(qiáng)堅韌的意志與為革命事業(yè)獻(xiàn)身的精神。

結(jié)合以上分析，寫出保爾任意一次死里逃生的情節(jié)，并概括他的精神品質(zhì)即可。

六、寫作（50分）

25.寫作

袁隆平歷經(jīng)半個世紀(jì)水稻研究，將夢的種子撒向更遠(yuǎn)的地方，無私奉獻(xiàn)是他不變的堅守；葉嘉瑩以一

生的堅守與執(zhí)著，詮釋學(xué)術(shù)的純粹與崇高，讓我們感受到詩的莊嚴(yán)與神圣；樊錦詩堅守初心，扎根大漠，

潛心石窟考古研究和創(chuàng)新管理，從青春到白發(fā)……人生的旅途中，取與舍的抉擇貫穿始終。不管做出怎樣

的選擇，都源于內(nèi)心的那一份不變的堅守。你是否也有自己不變的堅守呢？

請以“是我不變的堅守”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整。

②中心明確，內(nèi)容具體充實。

③不少于600字。

④文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

【答案】例文：

誠信是我不變的堅守

巷口的糖畫攤前總圍著孩子，張大爺舀起銅勺在青石板上翻卷騰挪，糖絲如銀線般落下，轉(zhuǎn)眼便是一

條活靈活現(xiàn)的龍。我攥著皺巴巴的五元錢擠到前排，看他手腕輕轉(zhuǎn)，糖龍的鱗爪漸次分明。