專題05文言文閱讀（解析版）

1.（2025?河北卷?中考真題）

班級(jí)開(kāi)展“走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日探尋文化根脈”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，小冀同學(xué)輯錄了有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的古詩(shī)文。閱讀下面文

字，完成下面小題。

活動(dòng)一：賞重陽(yáng)詩(shī)篇

［甲］

九日①

文森

三載重陽(yáng)菊，開(kāi)時(shí)不在家。

何期今日酒，忽對(duì)故園花。

野曠云連樹(shù)，天寒雁聚沙。

登臨無(wú)限意，何處望京華！

［乙］

九日衛(wèi)使君②筵上作

武耀

佳晨登賞喜還鄉(xiāng)，謝宇③開(kāi)筵晚興長(zhǎng)。

滿眼黃花初泛酒，隔煙紅樹(shù)欲迎霜。

千家門戶笙歌發(fā)，十里江山白鳥(niǎo)翔。

共賀安人豐樂(lè)歲，幸陪珠履④侍銀章⑤。

①（九日）農(nóng)歷九月初九，即重陽(yáng)節(jié)。②（衛(wèi)使君）池州刺史。③（謝宇）這里指刺史的宅字。④（珠履）

以珠為飾的鞋，這里指幕僚。⑤（銀章）銀質(zhì)的印章，這里指刺史。

4.根據(jù)相關(guān)詩(shī)句，推斷甲詩(shī)中的“故園花''指什么花。

5.乙詩(shī)的頸聯(lián)描繪了一幅什么樣的畫面？

6.同為重陽(yáng)詩(shī)作，兩首詩(shī)分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?

活動(dòng)二：品重陽(yáng)章句

［甲］

九月初九日謂之重陽(yáng)節(jié)，居民皆登高遠(yuǎn)眺，各家食糕餅，取高升之意。

（選自《張北縣志》）

［乙］

日月梭飛，轉(zhuǎn)盼重九。蓋九為陽(yáng)數(shù)①，其日與月并應(yīng)，故號(hào)曰"重陽(yáng)早日孟嘉?登龍山落帽，淵明向

東籬賞菊，正是故事。今世人以菊花、茱萸浮于酒，飲之。

（選自《夢(mèng)粱錄》）

［丙］

孟嘉為桓溫③參軍，重九日爭(zhēng)姑孰?龍山，風(fēng)吹落帽。溫敕中左右勿言，良久取之還，令孫盛@作文嘲

之。

（選自《夜航船》）

［T］

九月九日，溫燕⑦龍山，僚佐畢集。時(shí)佐吏并著戎服有風(fēng)至吹嘉帽墮落嘉不之覺(jué)。溫使左右勿言，欲

觀其舉止。嘉良久如⑧廁，溫令取還之，命孫盛作文嘲嘉，著②嘉坐處。嘉還見(jiàn)，即答之，其文甚美，四坐

嗟嘆。

（選自《晉書》）

①（陽(yáng)數(shù)）古人以單數(shù)為陽(yáng)，雙數(shù)為陰。②（孟嘉）東晉人。③（桓溫）東晉人。④（姑孰）古城名，故

址在今安徽當(dāng)涂。⑤（敕）告誡，吩咐。⑥（孫盛）東晉人。⑦（燕）同“宴”。⑧（如）往，到……去。

⑨（著）放置。

7.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）居民冒登高遠(yuǎn)眺（《張北縣志》）

（2）星日孟嘉登龍山落帽（《夢(mèng)粱錄》）

（3）重九日宴姑孰龍山（《夜航船》）

8.下列對(duì)丁文中畫線語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.時(shí)佐吏并著戎服/有風(fēng)至/吹嘉帽墮落/嘉不之覺(jué)

B.時(shí)佐吏并/著戎服有風(fēng)至吹/嘉帽墮落/嘉不之覺(jué)

C.時(shí)佐吏并著/戎服有風(fēng)至吹/嘉帽墮落/嘉不之覺(jué)

D.時(shí)佐吏并/著戎服有風(fēng)至/吹嘉帽墮落/嘉不之覺(jué)

9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）日月梭飛，轉(zhuǎn)盼重九。（《夢(mèng)粱錄》）

（2）溫使左右勿言，欲觀其舉止。（《晉書》）

活動(dòng)三：傳重陽(yáng)文化

10.本次專題學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)入分享交流環(huán)節(jié)，請(qǐng)你參加。

（1）小冀同學(xué)發(fā)現(xiàn)所輯錄的多則古文都有孟嘉落帽的記載，他很好奇，查閱了資料，準(zhǔn)備分享。請(qǐng)你幫他

完善下面的發(fā)言內(nèi)容。

在公眾場(chǎng)合帽子脫落，對(duì)中國(guó)古人來(lái)說(shuō)是有失體面的。孟嘉遇到這種情況，卻巧妙地化解了尷尬，孟

嘉的應(yīng)對(duì)表現(xiàn)了他的特點(diǎn)。“孟嘉落帽”被傳為美談，成為典故。

（2）小冀同學(xué)所輯錄的古詩(shī)文提及重陽(yáng)節(jié)的多個(gè)風(fēng)俗，請(qǐng)寫出兩個(gè)。

【答案】

4.菊花（菊）

5.示例：描繪了一幅樂(lè)聲歌聲從千家萬(wàn)戶中傳出，鳥(niǎo)兒在山水間自由飛翔的祥和、美好的畫面。

6.甲詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人重陽(yáng)節(jié)身處異鄉(xiāng)而產(chǎn)生的思鄉(xiāng)之情。乙詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人重陽(yáng)節(jié)還鄉(xiāng)赴宴的喜悅。（意思對(duì)

即可）

7.（1）都（2）這，這個(gè)（3）設(shè)宴，以酒食待客

8.A

9.（1）時(shí)間像梭子飛過(guò)，轉(zhuǎn)眼就重陽(yáng)節(jié)了。（日月如梭，很快就到了重陽(yáng)節(jié)。）

（2）桓溫讓身邊的侍從不要說(shuō)話，想要觀察孟嘉的舉止。

10.示例一：才思敏捷；示例二：儒雅有風(fēng)度登高食糕餅喝菊花（茱萸）酒賞菊（寫出任意兩個(gè)

即可）

【導(dǎo)語(yǔ)】這篇閱讀材料圍繞重陽(yáng)節(jié)展開(kāi)，通過(guò)古詩(shī)文和史料多角度呈現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵?；顒?dòng)一選取

兩首重陽(yáng)詩(shī)作，以“菊”“登高”等意象展現(xiàn)節(jié)日習(xí)俗；活動(dòng)二輯錄四則文言選段，從方志、筆記等文獻(xiàn)中梳理

重陽(yáng)風(fēng)俗的源流；活動(dòng)三則通過(guò)探究“孟嘉落帽”典故，引導(dǎo)學(xué)生理解古人的風(fēng)雅氣度。全文以“賞詩(shī)一品文

—傳習(xí)”為線索，將文學(xué)賞析與文化傳承有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了傳統(tǒng)節(jié)日在語(yǔ)文教學(xué)中的育人價(jià)值。

4.本題考查詞語(yǔ)理解。

甲詩(shī)中的“故園花”指菊花。聯(lián)系詩(shī)句“三載重陽(yáng)菊，開(kāi)時(shí)不在家”可知，首聯(lián)明確點(diǎn)出“重陽(yáng)菊”，表明重陽(yáng)節(jié)

與菊花的關(guān)聯(lián)；后文“何期今日酒，忽對(duì)故園花”中，“今日”即重陽(yáng)節(jié)，此時(shí)所對(duì)的“故園花”與首聯(lián)的“重陽(yáng)

菊”形成呼應(yīng)，結(jié)合重陽(yáng)節(jié)賞菊的傳統(tǒng)習(xí)俗，可推斷“故園花”正是菊花。

5.本題考查詩(shī)中畫面。

聯(lián)系乙詩(shī)頸聯(lián)“千家門戶笙歌發(fā)，十里江山白鳥(niǎo)翔'‘可知，'‘千家門戶''展現(xiàn)范圍之廣，“笙歌發(fā)''寫出家家戶戶

傳出歡樂(lè)的歌聲；“十里江山''勾勒出廣闊的地域，“白鳥(niǎo)翔''描繪出白色的鳥(niǎo)兒在天空飛翔的景象，整體營(yíng)造

出熱鬧、祥和的氛圍。

示例：重陽(yáng)節(jié)這天，千家萬(wàn)戶傳出陣陣歡樂(lè)的笙歌，廣闊的江山之上，白色的鳥(niǎo)兒自在地翱翔，一幅百姓

安樂(lè)、江山明麗的熱鬧祥和畫卷展現(xiàn)在眼前。

6.本題考查比較閱讀。

甲詩(shī)中，“三載重陽(yáng)菊，開(kāi)時(shí)不在家”點(diǎn)明詩(shī)人已連續(xù)三年在異鄉(xiāng)度過(guò)重陽(yáng)節(jié)，無(wú)法欣賞家中菊花，流露出

漂泊的孤寂；“何期今日酒，忽對(duì)故園花”寫今日意外得以對(duì)著故園菊花飲酒，卻難掩對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀；“登臨

無(wú)限意，何處望京華”以登高后的茫然發(fā)問(wèn)，將思鄉(xiāng)之情推向深處，滿是對(duì)故園及京華的牽掛，整體抒發(fā)了

詩(shī)人重陽(yáng)節(jié)身處異鄉(xiāng)的孤寂與濃烈的思鄉(xiāng)之情。乙詩(shī)開(kāi)篇“佳晨登賞喜還鄉(xiāng)”便點(diǎn)出重陽(yáng)節(jié)得以回鄉(xiāng)登高賞

景的喜悅；“謝宇開(kāi)筵晚興長(zhǎng)”寫在刺史府第赴宴，興致高昂；“千家門戶笙歌發(fā)，十里江山白鳥(niǎo)翔”描繪出百

姓安樂(lè)、江山明麗的景象，烘托出歡樂(lè)氛圍；尾聯(lián)“共賀安人豐樂(lè)歲，幸陪珠履侍銀章”則體現(xiàn)出對(duì)豐收年

景的慶賀和參與宴會(huì)的榮幸，整首詩(shī)洋溢著重陽(yáng)節(jié)還鄉(xiāng)赴宴的喜悅及對(duì)太平生活的欣慰。

7.本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假

字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意：居民都登上高處向遠(yuǎn)處眺望。皆，都。

(2)句意：這一天孟嘉登上龍山時(shí)帽子被風(fēng)吹落。是，這，這個(gè)。

(3)句意：重陽(yáng)節(jié)在姑孰的龍山設(shè)宴。宴，設(shè)宴，以酒食待客。

8.本題考查斷句。

句意為：當(dāng)時(shí)僚屬官吏都穿著軍裝，有風(fēng)吹來(lái)，吹落了孟嘉的帽子，孟嘉沒(méi)有察覺(jué)。

“時(shí)佐吏并著戎服”是說(shuō)當(dāng)時(shí)僚屬官吏都穿著軍裝,語(yǔ)義完整;“有風(fēng)至”是描述出現(xiàn)風(fēng)吹來(lái)的情況,獨(dú)立成句；

“吹嘉帽墮落”講風(fēng)吹落孟嘉帽子這一事件；“嘉不之覺(jué)”是說(shuō)孟嘉沒(méi)察覺(jué)帽子掉落，各部分表意清晰。

故斷句為：時(shí)佐吏并著戎服/有風(fēng)至/吹嘉帽墮落/嘉不之覺(jué)；

故選Ao

9.本題考查譯句。重點(diǎn)詞語(yǔ)：

(1)梭，像梭子一樣。轉(zhuǎn)盼，轉(zhuǎn)眼。重九，重陽(yáng)節(jié)。

(2)使，讓。左右，身邊侍從。欲，想要。其，他(孟嘉)。

10.(1)本題考查人物形象。

從丁文“嘉還見(jiàn)，即答之，其文甚美，四坐嗟嘆”，孟嘉帽子被吹落遇嘲諷后，能即刻寫出美文讓眾人贊嘆，

可見(jiàn)其才思敏捷；面對(duì)意外不失態(tài)，以文回應(yīng)盡顯儒雅，故孟嘉應(yīng)對(duì)表現(xiàn)出才思敏捷、儒雅有風(fēng)度的特點(diǎn)。

（2）本題考查內(nèi)容理解。

從甲詩(shī)“登臨無(wú)限意"、［甲］文“居民皆登高遠(yuǎn)眺”等，可知有登高風(fēng)俗；［甲］文“各家食糕餅，取高升之意”，

可見(jiàn)食糕餅風(fēng)俗；［乙］文"今世人以菊花、茱萸浮于酒，飲之”，能看出喝菊花（茱萸）酒風(fēng)俗；甲詩(shī)”三載

重陽(yáng)菊，開(kāi)時(shí)不在家"、［乙］文“淵明向東籬賞菊”，體現(xiàn)賞菊風(fēng)俗。

【參考譯文】：

［甲］九月初九稱為重陽(yáng)節(jié)，百姓都會(huì)登上高處向遠(yuǎn)處眺望，每家每戶都吃糕餅，取“高升”的寓意。

［乙］日月像梭子一樣飛快流逝，轉(zhuǎn)眼就到了重陽(yáng)節(jié)。因?yàn)椤熬拧笔顷?yáng)數(shù)，這一天口月都與“九”相應(yīng)，所以

稱作“重陽(yáng)”。這一天，孟嘉登上龍山時(shí)帽子被風(fēng)吹落，陶淵明在東籬下賞菊，都是流傳的典故。如今人們

把菊花、茱萸放入酒中，飲用這種酒。

［丙］孟嘉擔(dān)任桓溫的參軍，重陽(yáng)節(jié)在姑孰的龍山宴飲，風(fēng)吹落了他的帽子?；笢胤愿朗窒虏灰雎?，過(guò)

了很久才把帽子取回來(lái)，讓孫盛寫文章嘲諷他。

［?。菥旁鲁蹙?，桓溫在龍山宴飲，屬官們都聚集在一起。當(dāng)時(shí)僚屬官吏都穿著軍裝，有風(fēng)吹來(lái)，吹落了

孟嘉的帽子，孟嘉沒(méi)有察覺(jué)。桓溫讓手下不要出聲，想觀察他的舉動(dòng)。孟嘉過(guò)了很久去上廁所，桓溫讓人

把帽子取回來(lái)，命令孫盛寫文章嘲諷孟嘉，把文章放在孟嘉的座位上。孟嘉回來(lái)看到文章，立刻寫了文章

回應(yīng)，文章寫得非常好，在座的人都贊嘆不已。

2.（2024.河北卷.中考真題）

學(xué)習(xí)九年級(jí)下冊(cè)“課外古詩(shī)詞誦讀”《定風(fēng)波》時(shí)，小冀同學(xué)查找了一些資料。請(qǐng)閱讀下面文字，完成下面

小題。

定風(fēng)波①蘇軾

三月七日②，沙湖③道中遇雨，雨具先去④，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)。已而遂晴，故作此詞。

莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯⑤且徐行。竹杖芒鞋⑥輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。

料峭⑦春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)蕭瑟⑧處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。

詞人出游遇雨，卻不慌不忙，在雨中吟詠長(zhǎng)嘯，聆聽(tīng)雨韻，思索人生。那“穿林打葉''的風(fēng)雨，可以不

去留意，把它們當(dāng)作背景音樂(lè)；那料峭的春風(fēng)，最多不過(guò)把酒吹醒，讓人感到微冷而已。胸懷坦蕩，可以

包容天地，聽(tīng)任自然。這樣，無(wú)論是風(fēng)吹雨打，還是陽(yáng)光照耀，都能隨遇而安。人生何嘗不會(huì)"櫛風(fēng)沐雨”？

只要堅(jiān)守自己的精神世界，順境不驕，逆境不懼，就會(huì)少些煬惱，多些寧?kù)o和快樂(lè)。作者以風(fēng)趣幽默的筆

調(diào)，寫出途中遇雨的所感所思，表現(xiàn)了樂(lè)觀曠達(dá)的生活態(tài)度。

①選自《東坡樂(lè)府箋》卷二（上海古籍出版社2009年版）。定風(fēng)波，詞牌名。②（三月七日）宋神宗元豐

五年（1082）的三月七日，這時(shí)蘇軾被貶居黃州（今湖北黃岡）。③（沙湖）在黃州東南三十里處。④（雨

具先去）有人帶雨具先走了。⑤1吟嘯）高聲吟詠。⑥（芒鞋）草鞋。⑦（料峭）形容微寒。⑧（蕭瑟）

指風(fēng)雨吹打樹(shù)木的聲音。

資料一：

［甲］

蘇子瞻以詩(shī)得罪，貶黃州。［乙］

子一在黃州及嶺表①每旦起不招客相與語(yǔ)則必出而訪客；所與游者,亦不盡擇。［丙］

東坡在黃，即坡之下，種稻為田五十畝，自牧一牛。

（選自《蘇東坡軼事匯編》）①（嶺表）古地區(qū)名。即嶺南、嶺外。

資料二：

黃州東南三十里為沙湖，亦日螺師店，予買田其間。

資料

（選自《東坡志林》）

夾

資料三：

公幅巾①芒橘②，與田父野老相從溪谷之間，筑室于東坡。

（選自《東坡樂(lè)府箋》）①（幅巾）裹頭用的絲巾。②（芒履）芒，一種多年生草本植物，可用以

編織草鞋。屏，草鞋。

資料四：

嘗與孫綽①等泛海，風(fēng)起浪涌，諸人并懼，安②吟嘯自若。

（選自《晉書》）①（孫綽）東晉文學(xué)家。②〔安〕即謝安，東晉政治家。死后追贈(zèng)為太傅。

4.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）一蓑煙雨佳平生（《定風(fēng)波》）

（2）亦不盡浮（資料一?乙）

（3）與田父野老相叢溪谷之間（資料三）

（4）諸人并根（資料四）

5.下列對(duì)“資料一?乙”中畫線語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.子瞻在黃州/及嶺表每旦起/不招客相與/語(yǔ)則必出而訪客

B.子瞻在黃州及嶺表/每旦起/不招客相與語(yǔ)/則必出而訪客

C.子瞻在黃州/及嶺表/每旦起不招客/相與語(yǔ)則必出而訪客

D.子瞻在黃州及嶺表/每旦起不招/客相與語(yǔ)/則必出而訪客

6.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）已而遂晴，故作此詞。（《定風(fēng)波》）

（2）黃州東南三十里為沙湖，亦日螺師店，予買田其間。（資料二）

7.從小冀同學(xué)查找的資料看，蘇軾號(hào)“東坡居士”的原因可能是什么？

8.“回首向來(lái)蕭瑟處”中的“回首”有兩個(gè)意思，請(qǐng)寫出來(lái)。

9.蘇軾在風(fēng)雨中“吟嘯”，謝安在風(fēng)浪中“吟嘯”。他們?cè)诶Ь持械淖龇ńo了你什么啟示？

【答案】

4.（1）任由、任憑（2）挑選（3）跟隨（4）害怕，恐懼

5.B

6.（1）過(guò)了一會(huì)兒天晴了，因此做了這首詞。

（2）（離）黃州東南三十里是沙湖，又叫螺師店。我在那里買了田地。

7.（1）“東坡”是作者耕種、放牧之地；（2）是作者居住的地方。（3）是作者淡泊名利的精神的象征。

8.（1）表面意思：回望方才的遇雨之處；（2）深層含義：對(duì)自己平生經(jīng)歷過(guò)的宦海風(fēng)波的感悟和反思。

9.示例1：蘇軾的“吟嘯”告訴我們：要有不畏懼困難的精神，要有樂(lè)觀豁達(dá)的胸襟。

示例2：謝安的“吟嘯”告訴我們：遇事要沉著冷靜，臨危不亂。

【解析】

4.本題考查理解文言重點(diǎn)詞語(yǔ)意思。

（1）句意為：一身蓑衣任憑風(fēng)吹雨打，照樣過(guò)我的一生。任：任由、任憑。

（2）句意為：交往的人也不怎么挑選。擇：挑選。

（3）句意為：和鄉(xiāng)間老農(nóng)一起跟隨著在山溪野谷中游歷。從：跟隨。

（4）句意為：許多人都害怕。懼：害怕，恐懼。

5.本題考查斷句的能力。根據(jù)文言文斷句的方法，可先梳理句子大意，然后依據(jù)句子意思進(jìn)行斷句。再結(jié)

合語(yǔ)法結(jié)構(gòu)輔助斷句。

句意為：軾在黃州和嶺南時(shí)，每天早上起來(lái)，如果不是召喚人來(lái)和他聊天，就一定會(huì)出門拜訪客人。

其中“子瞻在黃州及嶺表”交代了蘇軾居住的地點(diǎn)，“每旦起”交代了時(shí)間，“不招客相與語(yǔ)”“則必出而訪客'則

是敘述蘇軾的日常生活情境。

斷句為：子瞻在黃州及嶺表/每旦起/不招客相與語(yǔ)/則必出而訪客。

故選B。

6.本題考查文言語(yǔ)句翻譯的能力?？梢圆扇≈苯臃g和意譯相結(jié)合的方法。同時(shí)注意一些特殊文言現(xiàn)象的

準(zhǔn)確理解與翻譯。句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：

(1)已而：不久、過(guò)了一會(huì)兒；遂：就；晴：放晴；故：所以；作：寫；止匕：這。

(2)為：是；亦：也；曰：叫做；予：我；買：購(gòu)買；其：那里。

7.本題考查分析概括能力。

依據(jù)資料一［丙］文中“東坡在黃，即坡之下，種稻為田五十畝，自牧一?！笨芍?，這表明“東坡”是作者日常

耕種田地、放牛的地方。

依據(jù)資料三“筑室于東坡”可知，這是作者建造房屋居住的地方。

依據(jù)資料一［甲］“蘇子瞻以詩(shī)得罪，貶黃州”，資料三“與田父野老相從溪谷之間”可知，這是被貶居此地

后和志同道合的人一起游歷的地方，表現(xiàn)了作者不慕榮利、曠達(dá)自適的高尚品質(zhì)。據(jù)此，注意整理概括即

可。

8.本題考查分析概括能力。

寫作背景：這首記事抒懷之詞作于宋神宗元豐五年(1082)春，當(dāng)時(shí)是蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶為黃州(今

湖北黃岡)團(tuán)練副使的第三個(gè)春天。詞人與朋友春日出游，風(fēng)雨忽至，朋友深感狼狽，詞人卻毫不在乎，

泰然處之，吟詠?zhàn)匀?，緩步而行?/p>

“回首向來(lái)蕭瑟處”句意是回頭望一眼走過(guò)來(lái)遇到風(fēng)雨的地方。這是作者獨(dú)自欣賞景色遇到的雨后之景。

依據(jù)寫作背景可知，這是作者在雨中游歷的感悟。感悟到自己遭遇不公的待遇。“雨”象征著自己平生所經(jīng)

歷過(guò)的為官經(jīng)歷和波折。

9.本題考查主題理解能力。

依據(jù)蘇軾的《定風(fēng)波》中“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”詩(shī)歌意思可知，作者在雨中邊走邊吟詠長(zhǎng)嘯，

這是詩(shī)人內(nèi)心情感的迸發(fā)和外在的表現(xiàn)。抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)前途艱難的無(wú)所畏懼、泰然自若的態(tài)度。

示例：蘇軾的人生態(tài)度，告訴我們：即使遭遇困難，也要保持樂(lè)觀的心態(tài)，迎難而上，勇于挑戰(zhàn)。

依據(jù)資料四“嘗與孫綽等泛海，風(fēng)起浪涌，諸人并懼，安吟嘯自若”句意可知，謝安乘船遇到風(fēng)浪也無(wú)所畏

懼，泰然處之。

示例：生活中無(wú)論遇到什么事情，都要保持冷靜的頭腦，鎮(zhèn)定自若，思考解決的辦法，才是解決問(wèn)題的正

確方式。

【參考譯文】：

《定風(fēng)波》：三月七日，在沙湖道上趕上了下雨，拿著雨具的仆人先前離開(kāi)了，同行的人都覺(jué)得很狼狽，

只有我不這么覺(jué)得。過(guò)了一會(huì)兒天晴了，因此做了這首詞。

不用注意那穿林打葉的雨聲，不妨一邊吟詠長(zhǎng)嘯著，一邊悠然地行走。拄竹杖曳草鞋輕便勝過(guò)騎馬，

這都是小事情又有什么可怕？一身蓑衣任憑風(fēng)吹雨打，照樣過(guò)我的一生。

春風(fēng)微涼，將我的酒意吹醒，身上略略微微感到一些寒冷，看山頭上斜陽(yáng)已露出了笑臉?；仡^望一眼

走過(guò)來(lái)遇到風(fēng)雨的地方，回去，不管它是風(fēng)雨還是放晴。

資料

［甲］蘇東坡字子瞻，憑借（自己寫的）一首詩(shī)歌獲得罪過(guò)。被貶到黃州。

［乙］蘇軾在黃州和嶺南時(shí)，每天早上起來(lái)，如果不是召喚人來(lái)和他聊天，就一定會(huì)出門拜訪客人。

交往的人也不怎么挑選。

［丙］蘇軾（居?。┰邳S州（東坡：位于湖北黃岡赤壁之西），于是在（黃州的赤壁以西的）東坡的下

面，（親自）耕種了五十畝水稻，親自放牧一頭牛。

資料二：

（離）黃州東南三十里是沙湖，也叫螺師店。我在那里購(gòu)買了田地。

資料三：

戴著幅巾穿著芒鞋，和鄉(xiāng)間老農(nóng)一起跟隨著在山溪野谷中游歷，在東坡蓋了房子。

資料四：

（謝安）曾經(jīng)和孫綽等人去泛海游玩。（一次）大風(fēng)刮起波浪洶涌，許多人都害怕，（謝安）吟唱吹口

哨和平時(shí)一樣鎮(zhèn)定。

3.（2023?河北卷?中考真題）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】明有奇巧人日王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸、木石，罔不因勢(shì)象形，

各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

（節(jié)選自《核舟記》）

【乙】古法，以牛革①為矢服②，臥則以為枕。取其中虛③，附④地枕之，數(shù)里內(nèi)有人馬聲，則皆聞之。

蓋虛能納⑤聲也。

（選自《夢(mèng)溪筆談》）

【丙】今有客馬日行三百里客去忘持衣日已三分之一主人乃覺(jué)。持衣追及與之而還。至家視日四分之

三。問(wèn)：主人馬不休，日行幾何？答日：七百八十里。

（選自《九章算術(shù)》）

①革：去了毛的獸皮。②矢服：裝箭的盛具。③虛：空。④附：附著。⑤納：收進(jìn)。

5.解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。

（1）罔不國(guó)勢(shì)象形因：

（2）則皆呼之聞：

（3）至家期日四分之三視：

6.下列對(duì)丙文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.今有客馬/日行三百里/客去忘持衣/日已三分之7主人乃覺(jué)

B.今有客馬/日行三百里客去/忘持衣/日已三分/之一主人乃覺(jué)

C.今有客馬/日行三百里/客去忘持衣/日已三分/之一主人乃覺(jué)

D.今有客/馬日行三百里/客去忘持衣/日已三分之/一主人乃覺(jué)

7.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）嘗貽余核舟一。

（2）持衣追及與之而還。

8.甲文中王叔遠(yuǎn)的高超技藝具體表現(xiàn)在哪里？

9.請(qǐng)為乙文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。

【答案】

5.順著、就著聽(tīng)到看

6.A

7.（1）他曾經(jīng)送給我一個(gè)用桃核雕刻成的小船。

（2）主人拿上衣服追上，等到還衣服后再返回。

8.用料體積小；所刻的東西多；能夠就著材料原來(lái)的樣子雕刻成各種形狀的，情態(tài)各異。

9.示例：牛革

【解析】

5.本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假

字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意：全都是就著材料原來(lái)的樣子雕刻成各種形狀的。因：順著、就著。

(2)句意：就都能聽(tīng)見(jiàn)。聞：聽(tīng)到。

(3)句意：到家時(shí)看日影是四分之三日。視：看。

6.本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語(yǔ)法，然后斷句。

句意：現(xiàn)有客人的馬日行三百里?？腿穗x去時(shí)忘記帶衣服。時(shí)間過(guò)了三分之一日，主人才發(fā)現(xiàn)。

故斷為：今有客馬/日行三百里/客去忘持衣/日已三分之一/主人乃覺(jué)。

故選A。

7.本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情

況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：

(1)嘗：曾經(jīng)；貽：贈(zèng)；余：我；

(2)持：拿；及：等到；與：給、還；還：返回。

8.本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)甲文“能以徑寸之木”可知，用料體積小；

根據(jù)“為宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)”可知，所刻的東西多，能夠就著

材料原來(lái)的樣子雕刻成各種形狀的，情態(tài)各異。

9.本題考查擬題。題目往往能夠精煉的概括文章內(nèi)容。

根據(jù)“古法，以牛革為矢服，臥則以為枕”可知，介紹了牛革的用途，做箭袋，當(dāng)枕頭；“取其中虛，附地枕

之，數(shù)里內(nèi)有人馬聲，則皆聞之。蓋虛能納聲也”點(diǎn)明牛革的特點(diǎn)，利用中間空的特點(diǎn)聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處細(xì)微的聲音；

據(jù)此可知文章圍繞“牛革”展開(kāi)，所以可以用“牛革''作為題目，點(diǎn)明文章的寫作對(duì)象。

【參考譯文】：

【甲】明朝有一個(gè)技藝精巧的人名字叫王叔遠(yuǎn)，他能用直徑一寸的木頭，雕刻出宮殿、器具、人物，

還有飛鳥(niǎo)、走獸、樹(shù)木、石頭，全都是就著材料原來(lái)的樣子雕刻成各種形狀的，各有各的神情姿態(tài)。他曾

經(jīng)送給我一個(gè)用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇軾乘船游赤壁的圖案。

【乙】古法用牛皮做箭袋，睡覺(jué)時(shí)把它當(dāng)枕頭。利用它中間空的特點(diǎn)，放在地上枕著，幾里內(nèi)有人馬

聲都能聽(tīng)見(jiàn)，這是因?yàn)橹虚g的空腔能收攏聲音的緣故。

【丙】現(xiàn)有客人的馬日行三百里?？腿穗x去時(shí)忘記帶衣服。時(shí)間過(guò)了三分之一日，主人才發(fā)現(xiàn)。主人

拿上衣服追上，等到還衣服后再返回。到家時(shí)看日影是四分之三日。問(wèn)：主人的馬不休息，馬的日行速度

是多少？回答說(shuō)：七百八十里。

4.（2022.河北卷.中考真題）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

（甲）茍堪勵(lì)志勤讀，自能循序漸進(jìn)。惟單讀時(shí)文?,無(wú)裨實(shí)益，宜加以看書功夫。凡經(jīng)史子集，皆

宜涉獵，但須看全一種，再易他種，切不可東抓西拉，任意翻閱，徒耗光陰，毫無(wú)一得。閱書時(shí)見(jiàn)有切②于

實(shí)用之句，宜隨手摘錄，若能分門別類，積成巨冊(cè)，則作文時(shí)，可作材料，利益無(wú)窮也。

（乙）讀書宜勤懇勿懈，看書宜細(xì)心有恒。觀看《史記》，頗切實(shí)用，每日規(guī)定看十頁(yè)，必須自首至

尾，逐句看下。有緊要處，摘錄讀書日記簿；有費(fèi)解③處，另紙摘出，求解于先生。今后若能看完《史記》，

明年更換他書，惟無(wú)益之小說(shuō)與彈詞④，不宜寓目⑤。觀之非徒無(wú)益，并有害處也。

（均節(jié)選自《鄭板橋家書?濰縣署中諭麟兒⑥》）

①時(shí)文：時(shí)下流行的文體。多指科舉應(yīng)試之文。②切：切合。③費(fèi)解：不好理解。④彈詞：一種把故事編

成韻語(yǔ)，有白有曲、以弦索樂(lè)器伴唱的說(shuō)唱文學(xué)。⑤寓目：過(guò)日，觀看。⑥這是鄭板橋在濰縣官署中給兒

子的家書。喻，告訴，使人知道。麟兒，鄭板橋之子。

7.下列句子中，加著重號(hào)詞語(yǔ)的意思不般目的一項(xiàng)是（）

A.草堪勵(lì)志勤讀簞富貴，無(wú)相忘（《陳涉世家》）

B.無(wú)裨實(shí)益必能裨補(bǔ)缺漏（《出師表》）

C.凡經(jīng)史子集，皆宜涉獵但當(dāng)涉辭，見(jiàn)往事耳（《孫權(quán)勸學(xué)》）

D.若能分門別類皆若空游無(wú)所依（《小石潭記》）

8.請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）閱書時(shí)見(jiàn)有切于實(shí)用之句，宜隨手摘錄。

（2）觀之非徒無(wú)益，并有害處也。

9.從選文中你學(xué)到了哪些讀書的方法？請(qǐng)列舉其中的三種。

10.選文中鄭板橋多次使用“宜”字，你從中感受到了怎樣的情感？

【答案】

7.D

8.（1）讀書的時(shí)候看到有切合實(shí)用的句子，應(yīng)當(dāng)隨手摘錄下來(lái)。

（2）看這些東西，非但徒勞沒(méi)有什么益處，而且還有害處啊。

9.①各種書籍都應(yīng)當(dāng)閱讀；②一種書籍讀透徹，再更換其他種類；③讀書的時(shí)候看到有切合句子，應(yīng)當(dāng)隨

手摘錄下來(lái)；④看書要從頭至尾逐句去看，看到特別關(guān)鍵的地方，摘錄到讀書筆記本上；⑤有不好理解的

地方，分拿紙摘錄出來(lái)，及時(shí)求教。（任舉三點(diǎn)即可）

10.示例：我從中感受到了鄭板橋?qū)鹤拥恼佌伣陶d中，語(yǔ)氣懇切，飽含期望。

【解析】

7.本題考查一詞多義。

A.相同，都是如果，假如的意思；

B.相同，都是增加的意思；

C.相同，都是粗略地閱讀的意思；

D.不同，如果/好像；

故選D。

8.本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞有：

（1）見(jiàn)，看見(jiàn)、看到；之，的；宜，應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)。

（2）徒，徒勞；益，好處。

9.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。

由甲文“凡經(jīng)史子集，皆宜涉獵”可知，凡是經(jīng)史子集都應(yīng)當(dāng)有所粗略地閱讀、瀏覽，即各種書籍都應(yīng)當(dāng)閱

讀；

由甲文“但須看全一種，再易他種”可知，一種書籍讀透徹，再更換其他種類；

由甲文“閱書時(shí)見(jiàn)有切于實(shí)用之句，宜隨手摘錄”可知，讀書的時(shí)候看到有切合句子，應(yīng)當(dāng)隨手摘錄下來(lái)；

由乙文“必須自首至尾，逐句看下。有緊要處，摘錄讀書日記簿”可知，看書要從頭至尾逐句去看，看到特

別關(guān)鍵的地方，摘錄到讀書筆記本上；

由乙文“有費(fèi)解處，另紙摘出，求解于先生”可知，有不好理解的地方，分拿紙摘錄出來(lái)，及時(shí)求教。

10.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。

"宜''為應(yīng)當(dāng)?shù)囊馑?，由甲文“宜加以看書功夫”“皆宜涉獵”“宜隨手摘錄”，乙文“讀書宜勤懇勿懈，看書宜細(xì)

心有恒”可知，多處使用表達(dá)了鄭板橋?qū)τ诤⒆拥囊髧?yán)格、真摯的教導(dǎo)以及對(duì)于兒子的關(guān)愛(ài)，希望他可以

嚴(yán)于律己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)兒子的期冀。

【參考譯文】：

（甲）如果確實(shí)立志勤讀，自然能夠循序漸進(jìn)，只是如果僅僅讀時(shí)下流行的文體，不能增加什么益處，

應(yīng)當(dāng)提升自己看書的功夫，凡是經(jīng)史子集都應(yīng)當(dāng)有所粗略地閱讀、瀏覽。只是需要看全其中的一種，再更

換其他的種類，切不可東抓西拉，隨意翻看白白浪費(fèi)時(shí)光，沒(méi)有任何收獲，讀書的時(shí)候看到有切合實(shí)用的

句子，應(yīng)當(dāng)隨手摘錄下來(lái)，如果能夠分門別類積累成厚重的冊(cè)子，那么寫文章的時(shí)候可以作為材料，收獲

無(wú)窮啊！

（乙）讀書應(yīng)當(dāng)勤懇，不要懈怠，看書應(yīng)當(dāng)仔細(xì)，有恒心，現(xiàn)在看《史記》特別契合實(shí)際，每天規(guī)定

自己看十頁(yè)，必須從頭至尾逐句去看，看到特別關(guān)鍵的地方，摘錄到讀書筆記本上，有不好理解的地方，

另外拿紙摘錄出來(lái)，向先生求解，今年如果能看完史記，明年再換別的書。只是沒(méi)有什么益處的小說(shuō)和彈

詞，不應(yīng)當(dāng)過(guò)目，看這些東西，非但徒勞沒(méi)有什么益處，而且還有害處啊。

5.（2021?河北卷?中考真題）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

［甲］蔡元定①八歲能詩(shī)，及長(zhǎng)，登泰山絕頂。日惟啖②養(yǎng)③。于書無(wú)不讀，朱熹扣④其學(xué)，大驚目：“此吾

老友也，不當(dāng)在弟子列?！?/p>

（節(jié)選自《夜航船》）

［乙］王公廷相⑤，道藝純備⑥，為時(shí)名臣。余謁公私第久公延入坐，語(yǔ)之日：“昨雨后出街衙③，一輿人⑨

躡⑩新履，自灰廠歷?長(zhǎng)安街，皆擇地而蹈，兢兢?恐污其履，轉(zhuǎn)入京城，漸多泥濘，偶一沾濡?，更不復(fù)

顧惜。居?身之道，亦猶是耳。儻?一失足，將無(wú)所不至矣?！庇嗤硕宸?，終身不敢忘。

（節(jié)選自《松窗夢(mèng)語(yǔ)》

①蔡元定：南宋律學(xué)家、理學(xué)家。朱熹弟子。②啖：吃。③芹：養(yǎng)菜。④扣：探問(wèn)。⑤王公廷相：王廷相，

明代哲學(xué)家、文學(xué)家。官至南京兵部尚書。⑥道藝純備：學(xué)說(shuō)和才能純正完備。⑦第：官僚和貴族的大住

宅。⑧衢：四通八達(dá)的道路。⑨輿人：古代職位低微的吏卒。⑩躡：穿（鞋）。?歷：經(jīng)過(guò)。?兢兢：小

心謹(jǐn)慎的樣子。?沾濡：浸濕。?居：守持。?儻：倘若，假如。

8.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）目惟啖養(yǎng)曰：

（2）余遢公私第謁:_________

（3）更不復(fù)顧惜復(fù)：_________

9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）及長(zhǎng)，登泰山絕頂。

（2）居身之道，亦猶是耳。

10.［甲］文中，朱熹為什么說(shuō)蔡元定“此吾老友也”?

11.［乙］文中，王廷相對(duì)“我”的教導(dǎo)方式有什么妙處?

【答案】

8.（1）每天（2）拜訪（3）再

9.（1）等到長(zhǎng)大后，（他）登上泰山的最高峰。（2）守持住身心的道理方法，也還是這樣罷了。

10.示例：因?yàn)椴淘ā坝跁鵁o(wú)不讀“，學(xué)識(shí)淵博，其學(xué)識(shí)不亞于朱熹，因此朱熹說(shuō)蔡元定為“吾老友”。（意

對(duì)即可）。

11.以事喻理（類比的方法），從身邊小事談及，更易被“我”接受。

【解析】

8.理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞

多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其

意思。比如本題中的“復(fù)”是“再，又”；“日”是名詞作狀語(yǔ)，“每天”的意思。

9.本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵

實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)

詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。

（1）句中的“及（等到）、絕頂（最高峰）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)。

（2）句中的“居（守持）、道（道理，方法）、猶（還）、是（這樣）、耳（罷了）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)。

10.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析作答。從［甲］文“蔡元定八歲能詩(shī)”看，蔡元

定自幼聰慧；從“日惟啖養(yǎng)。于書無(wú)不讀”看，蔡元定讀書刻苦，學(xué)識(shí)淵博。所以朱熹說(shuō)蔡元定是“吾老友也”。

11.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。從［乙］文所寫的內(nèi)容，文本中的王廷相對(duì)“我”講了一個(gè)“輿人濕鞋”的故

事，告誡我“居身之道，亦猶是耳。倘一失足，將無(wú)所不至矣”的道理，采用了以事喻理或類比的方法，由

身邊的瑣屑小事說(shuō)起，闡述了為人處事、安身立命的生活哲理，易于被人接受。據(jù)此理解分析作答。

【參考譯文】：

［甲］蔡元定八歲的時(shí)候就能作詩(shī)，等到長(zhǎng)大，登上泰山最高峰，每天只吃養(yǎng)菜。對(duì)他來(lái)說(shuō)，沒(méi)有不讀的

書，朱熹探問(wèn)他的學(xué)識(shí)，非常驚訝地說(shuō)：“這是我的老朋友呀，不該在弟子之列。”

［乙］兵部尚書王廷相，他的學(xué)說(shuō)和才能純正完備，是當(dāng)時(shí)有名的大臣。我到他的家里去拜訪，他邀請(qǐng)我

入座，告訴我說(shuō)：“昨天雨后，我乘轎走在大街上，一個(gè)轎夫穿了一雙新鞋，從灰廠至長(zhǎng)安街，他都揀著地

面小心謹(jǐn)慎地行走，惟恐弄臟了鞋子。轉(zhuǎn)彎進(jìn)入京城，泥濘漸多，一不小心，鞋子浸濕了，此后就不再顧

及和惋惜（鞋子）了。為人處世的辦法，也還是這樣罷了，假如一旦墮落，誤入歧途，將會(huì)沒(méi)有什么歹事

做不出來(lái)的。我回到家，非常佩服王公所說(shuō)的，終生也不敢忘記。

oooo

（2025?河北石家莊?三模）

學(xué)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)“課外古詩(shī)詞誦讀”《過(guò)松源晨炊漆公店（其五）》時(shí)，小冀查找了一些資料。請(qǐng)閱讀下面文

字，回答小題。

①選自《楊萬(wàn)里集箋?！肪砣澹ㄖ?/p>

過(guò)松源晨炊漆公店（其五）①

華書局2007年版）。這個(gè)題目下有六

楊萬(wàn)里

首詩(shī)，這是第五首。松源、漆公店，

莫言下嶺便無(wú)難，賺得②行人錯(cuò)喜歡③。

在今江西弋陽(yáng)與余江之間。晨炊，早

政④入萬(wàn)山圍子⑤里，一山放出⑥一山攔。

餐。楊萬(wàn)里（1127——1206）,字廷秀，

詩(shī)人早行在崇山峻嶺中，充分領(lǐng)略著游歷山野的樂(lè)趣。

吉州吉水（今屬江西）人。自名書室

因?yàn)樾那殚e適，感受更為空靈、獨(dú)特。首句以否定的形式提出

為“誠(chéng)齋”,世稱“誠(chéng)齋先生”,南宋詩(shī)人。

論題，指出下山并不像通常認(rèn)為的那樣輕松容易，人們往往會(huì)

②［賺（zuAn）得）騙得。

“上當(dāng)受騙”，空自歡喜。因?yàn)樾凶咴谌f(wàn)山深處，即使一座山“放

③〔錯(cuò)喜歡）空歡喜。

過(guò)了你“，還有無(wú)數(shù)的山在"攔''著你呢！生活的道路何嘗不是如

④〔政）同“正”。

此？所以我們最好不要為眼前的順境所迷惑，要放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，認(rèn)

⑤〔圍子）圈子。

真對(duì)待，才能不斷克服困難，履險(xiǎn)如夷。這首詩(shī)語(yǔ)言明白如話，

⑥〔放出）這里是把行人放過(guò)去的意

靈動(dòng)活潑，幽默詼諧，意趣橫生，讀時(shí)可仔細(xì)體會(huì)。

思。

資料一：曉行望云山

楊萬(wàn)里

霽①天欲曉未明間，滿目奇峰總可觀②。卻有一峰忽然長(zhǎng)，方知不動(dòng)是真山。

【注釋】①霽：雨后轉(zhuǎn)晴。②可觀：壯觀。

資

資料二：［甲］

料

楊萬(wàn)里調(diào)永州零陵丞。時(shí)張浚謫永，杜門謝客，萬(wàn)里三往不得見(jiàn)，以書力請(qǐng)，始見(jiàn)之?？Ｃ?/p>

夾

以正心誠(chéng)意之學(xué)，萬(wàn)里服其教終身，乃名讀書之室日誠(chéng)齋。

［乙］

十四年①夏旱，萬(wàn)里應(yīng)詔，言：“今之所以旱者，以上澤不下流②，下情不上達(dá)，故天地之氣

隔絕而不通?！币蚴杷氖乱垣I(xiàn)，言皆懇切。遷秘書少監(jiān)，萬(wàn)里為人剛而偏。韓促胄③用事，欲網(wǎng)羅

四方知名士相羽翼，嘗筑南園，屬萬(wàn)里為之記，許以掖垣④。萬(wàn)里目：“官可棄，記不可作也。''傀

胄恚，改命他人，臥家十五年傀胄專僭日益甚萬(wàn)里憂憤怏怏成疾。家人知其憂國(guó)也，凡?、蘩糁畧?bào)

時(shí)政者皆不以告，忽族子自外至，遽⑥言傀胄用兵事。萬(wàn)里慟哭失聲，亟呼紙書日：“韓候胄奸臣，

專權(quán)無(wú)上，動(dòng)兵殘民，謀危社稷，吾頭顱如許⑦，報(bào)國(guó)無(wú)路，惟有孤憤！”

（選自《宋史?楊萬(wàn)里傳》）

【注釋】①十四年：淳熙十四年。②流：邊遠(yuǎn)地區(qū)。③韓傀（tuo）胄：南宋重臣，以外戚身

份專政十多年，位在左右丞相之上。④掖垣：泛指高官。⑤?。╠i）：此指官府。⑥遽：副詞，遂，

就。⑦吾頭顱如許：意為我頭發(fā)已白，年歲己老。

1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）乃多讀書之室曰誠(chéng)齋（資料二?甲）名：

（2）今之所以旱者（資料二?乙）