統(tǒng)編版八年級(jí)（七升八）語(yǔ)文暑假銜接《文言文-人物形象》

專項(xiàng)測(cè)試卷及答案

學(xué)校:班級(jí)：姓名：考號(hào)：

（-）常考題型

1.主人公是個(gè)怎樣的人/是怎樣為人處事的

2.主人公有哪些品質(zhì)和才干

3.人們?yōu)槭裁捶Q他為xx（如青天）/怎么評(píng)價(jià)主人公

（二）解題思路

1.從直接描寫分析人物。

人物直接描寫，也叫正面描寫，就是通過(guò)直接描寫人物的肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理等，揭示人物思想

品質(zhì)和性格特點(diǎn)，反映文章的主題。我們要了解一個(gè)人物，首先不妨從直接描寫著手，這是最生動(dòng)、最真

實(shí)的材料。或者從人物所作所為進(jìn)行分析。

（1）表現(xiàn)人物行為舉止的信息；

（2）體現(xiàn)人物思想主張的信息（語(yǔ)言）；

（3）展現(xiàn)人物性格情趣的信息；

（4）反映人物志向抱負(fù)的信息；

（5）體現(xiàn)人物才智品質(zhì)的信息（事件）；

（6）作者或外界對(duì)人物評(píng)價(jià)議論的信息

2.從側(cè)面描寫分析人物

側(cè)面描寫就是通過(guò)其他人物的言行或景物烘托的方法來(lái)寫主要人物。其他人物的言行或景物烘托往往

可以幫助我們認(rèn)識(shí)主要人物。

3.從評(píng)價(jià)性句子分析人物。

我們還可以從評(píng)價(jià)性的句子，尤其是作者的評(píng)論來(lái)分析人物。

（三）答題技巧

1.抓住人物的性格特點(diǎn)后，還應(yīng)從多角度思考文中人物特性。

2.多用四字短語(yǔ)或成語(yǔ)回答人物特性。

3.應(yīng)注意答題句式的完整、規(guī)范！

例：從……（句意概括）中，可以看出（人物）是一個(gè)……的人（他具有……的品質(zhì)或精神）。

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（四）人物詞語(yǔ)積累

1.正面人物

君王：勤懇治國(guó)以民為本體恤民情關(guān)心百姓疾苦、愛(ài)民如子體恤下屬有仁愛(ài)之心勇于反省

（悔過(guò)）知錯(cuò)就改善于納諫善于聽(tīng)取正確建議（虛懷若谷）知人善任有識(shí)人之明一視同仁大公

無(wú)私無(wú)偏袒之心公正嚴(yán)明以身作則虛心求教（不恥下問(wèn)）善于反思勇于擔(dān)責(zé)

臣子：敢于進(jìn)諫、善于勸諫善于辭令、忠君愛(ài)國(guó)、機(jī)智勇敢、能言善辯、精于謀劃、以死衛(wèi)國(guó)人不

居功為人謙讓克己奉公奉公守法廉潔奉公為官清廉無(wú)私奉獻(xiàn)嚴(yán)于律己剛正不阿

光明磊落執(zhí)法如山

忍辱負(fù)重深明大義顧全大局熱愛(ài)國(guó)家忠心耿耿忠貞不渝赤膽忠心維護(hù)國(guó)家和個(gè)人的尊嚴(yán)不卑

不亢貧賤不移威武不屈浩然正氣鞠躬盡瘁死而后已歹單精竭慮嘔心瀝血視死如歸舍生取義

名士：情趣高雅、超凡脫俗、桀傲不羈、多才多藝、機(jī)智果斷、破案如神

父母：教子有方、愛(ài)子情深、深明大義、重視教育、教導(dǎo)有方

小孩：機(jī)智聰慧、好學(xué)上進(jìn)、孝敬長(zhǎng)輩、口齒伶俐、勤奮刻苦、專心致志

做人:豪爽、誠(chéng)信、寬容，博學(xué)、正直、忠厚、仁愛(ài)、俠義、勇敢、善良、平易近人輕財(cái)重義賞罰

分明

正直無(wú)私剛正不阿忠心耿耿忠貞不渝深明大義童叟無(wú)欺謙虛謹(jǐn)慎寬厚待人豁達(dá)大

度……

治學(xué)：勤奮刻苦，不恥下問(wèn)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、專心致志、苦讀成才、篤志好學(xué)、勤學(xué)好問(wèn)……

偵破案件：

善于思考思慮周全小心謹(jǐn)慎善于觀察明察秋毫細(xì)致入微

意志堅(jiān)強(qiáng)頑強(qiáng)不屈百折不撓堅(jiān)持不懈持之以恒鍥而不舍刨根究底

其他：

誠(chéng)實(shí)守信表里如一言行一致心口如一有自知之明正確認(rèn)識(shí)自我謙虛謹(jǐn)慎心地善良樸素

憨厚為人正直正直無(wú)私拾金不昧樂(lè)于助人舍己救人為他人著想心胸開(kāi)闊豁達(dá)大度襟懷坦蕩

寬容待人

樂(lè)觀積極不計(jì)前嫌不畏艱難無(wú)所畏懼不拘小節(jié)豪放灑脫瀟灑奔放志向遠(yuǎn)大胸有大志善解

人意

溫柔體貼慈祥仁愛(ài)平易近人和藹可親正氣凜然浩然正氣視死如歸勤勉好學(xué)孜孜不倦不恥

下問(wèn)

虛心好學(xué)廢寢忘食聰明智慧精明強(qiáng)干足智多謀大智若愚睿智聰明有真才實(shí)學(xué)膽大心細(xì)心

靈手巧心思縝密思慮周全顧全大局做事講究方法與策略冷靜沉著從容淡定胸有成竹落落

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大方果斷決斷毫不猶豫當(dāng)機(jī)立斷義無(wú)反顧

2.反面人物

狡詐貪婪老奸巨滑刁滑奸詐虛偽狡猾利令智昏趨炎附勢(shì)裝腔作勢(shì)作威作福背信棄義沽名釣譽(yù)

班門弄斧恃強(qiáng)凌弱窮兇極惡朝秦暮楚朝三暮四見(jiàn)風(fēng)使舵蠻橫專斷狐假虎威恃強(qiáng)凌弱表里不一口

是心非口蜜腹劍花言巧語(yǔ)天花亂墜油嘴滑舌愚蠢無(wú)知笨拙愚鈍目空一切剛愎自用夜郎自大

自命不凡

驕傲自滿自以為是孤芳自賞目中無(wú)人喪心病狂惡貫滿盈無(wú)惡不作忘恩負(fù)義人面獸心斤斤計(jì)

較

桀鷲不馴心浮氣躁性情浮躁卑鄙無(wú)恥兩面三刀心口不一落井下石投機(jī)取巧乘人之危不三不四

自命不凡蠻橫無(wú)理作威作福笑里藏刀背信棄義強(qiáng)詞奪理外強(qiáng)中干色厲內(nèi)荏

阿諛?lè)畛型苑票∽孕挪蛔銉?yōu)柔寡斷猶豫不決自私任性貪得無(wú)厭

※例題解析

宋仁宗一日晨興①，語(yǔ)近臣日：“昨夕因不寐而甚饑，思食燒羊。"侍臣曰：“何不降旨索??？”仁宗

日：“比②聞禁中③每有索取，外面遂以為例。誠(chéng)恐自此逐④夜宰殺，以備非時(shí)供應(yīng)。則歲月之久，害物多矣！

豈不可忍一夕之餒，而啟無(wú)窮之殺也？”

【注釋】①興：起身。②比：最近。③禁中：皇宮里。④逐：每。

6.解釋下列加點(diǎn)詞。

（1）思食燒羊（2）外面遂以為例

7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句（注意加點(diǎn)詞）。

而啟存芳之殺也？

8.從文中，我們可以看出，宋仁宗是一個(gè)（）的君主。

※鞏固練習(xí)

（-）課外古文閱讀（8分）

呂蒙正薦才

上?嘗欲遣人使朔方②，諭中書(shū)③選才而可責(zé)以事者，蒙正退以名上④，上不計(jì)。他日，三問(wèn)，三以其人

對(duì)。上日：“卿何執(zhí)耶？”蒙正日：“臣非執(zhí)，蓋陛下未諒⑤爾。”固稱：“其人可使，余人不及。臣不欲

用媚道妄隨人主意，以害國(guó)事?！蓖秀は⒉桓覄?dòng)。上退謂左右目：“蒙正氣量，我不如?！奔榷捎妹?/p>

正所薦，果稱職。

【注】①上：這里指宋太宗趙光義。②朔方：北方。③中書(shū)：官署名，中書(shū)省的簡(jiǎn)稱，掌擬詔、出令之權(quán)。

④退以名上：退朝后把姓名呈了上去。⑤諒：相信，信任。

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9.解釋下列句中加點(diǎn)詞。（2分）

（1）上不存（）（2）既而空用蒙正所薦（）

10.下列對(duì)畫線句的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.這個(gè)人可以使用，其他人無(wú)法到達(dá)B.這個(gè)人可以使用，其他人比不上他

C.這個(gè)人可以出使，其他人無(wú)法到達(dá)D.這個(gè)人可以出使，其他人比不上他

11.太宗說(shuō)“卿何執(zhí)耶”，其中“執(zhí)”的具體表現(xiàn)是“”。面對(duì)太宗的質(zhì)問(wèn)，呂蒙正薦才的理由

有兩方面：一是,二是（請(qǐng)用自己的話）。（3分）

12.結(jié)合全文，太宗稱贊的“蒙正氣量”可概括為：呂蒙正具有唯才是舉、忠貞為國(guó)的氣魄和

____________________o（］分）

（-）閱讀下文，完成7—10題。

劉安世，字器之。從學(xué)于司馬光，咨盡心行己之要，光教之以詼，且令自不妄語(yǔ)始。安世儀狀魁碩，

音吐如鐘。初除諫官，未拜命，入目母日：“朝廷不以安世不肖，使在言路。倘居諫官，須明目張膽，以

身任責(zé)，脫有觸忤，禍譴立至。主上方以孝治天下，若以老母辭，當(dāng)可免?！蹦改浚骸安蝗?，吾聞諫

官為天子錚臣。汝父平生欲為之而弗得，汝幸居此地，當(dāng)捐身以報(bào)國(guó)恩。若得罪流放，無(wú)問(wèn)遠(yuǎn)近，吾當(dāng)從

汝所之?！庇谑鞘苊?。在職累歲，正色立朝，扶持公道。其面折廷爭(zhēng)，或帝盛怒，則執(zhí)簡(jiǎn)卻立，伺怒稍

解，復(fù)前抗辭。旁侍者遠(yuǎn)觀，蓄縮悚汗，目之日“殿上虎"，一時(shí)無(wú)不敬懾。

7、解釋加點(diǎn)字：

（1）光教之以螂⑵入自母曰：

8、翻譯句子。

其面折廷爭(zhēng)，或帝盛怒，則執(zhí)簡(jiǎn)卻立，伺怒稍解，復(fù)前抗辭。

9、下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是

A.初任諫官尚未接受任命時(shí)，劉安世認(rèn)為任諫官要有膽識(shí)，敢于伸張正義而無(wú)所畏懼，這樣容易惹禍

遭貶，因此稟告母親，不愿就職。

B.劉母認(rèn)為諫官是天子的重臣，其夫生前竭盡全力而沒(méi)能做好，鼓勵(lì)其子捐身以報(bào)朝廷大恩。

C.劉安世任諫官多年，敢于主持公道，朝廷之上人人敬畏，到了老年，名望更加顯赫。

D.本文三次提到司馬光，目的是寫劉安世在司馬光的教誨和精神感召下，捐身報(bào)國(guó)，是一個(gè)忠孝正直的

道德完美的人。

10、劉安世的母親是個(gè)怎樣的人？

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（三）閱讀下文，完成10T3題（9分）

元方賣宅

陸少保①，字元方，曾于東都②。賣一小宅。家人將受直?矣，買者求見(jiàn)元方因告其人日此宅子甚好俱無(wú)

出水處耳。買者聞之，遽辭不買。子侄以為言,元方日：“不爾，是欺之也。”

【注釋】①陸少保：即陸元方。少保，官職名。②東都：指洛陽(yáng)。③直：同“值一

10.解釋加點(diǎn)字。（2分）

（1）但（）（2）冬（）

11.對(duì)畫線句翻譯最恰"總的一項(xiàng)是（）（2分）

A.買房子的人聽(tīng)到了他的官職后，立刻就推辭，決定不買了。

B.買房子的人聽(tīng)到了他的官職后，竟然就推辭，決定不買了。

C.買房子的人聽(tīng)到了他說(shuō)的話后，立刻就推辭，決定不買了。

D.買房子的人聽(tīng)到了他說(shuō)的話后，竟然就推辭，決定不買了。

12.用三條“/”給下列句子斷句。（3分）

買者求見(jiàn)元方因告其人曰此宅子甚好但無(wú)出水處耳

13.對(duì)于文中的陸元方，有人說(shuō)他愚，有人贊他好。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶?。?分）

（四）閱讀下文，完成11一13題（6分）

張乖崖為崇陽(yáng)令，一吏自庫(kù)中出，視其鬢旁巾下有一錢，詰之，乃庫(kù)中錢也。乖崖命杖之，吏勃然目:

“一錢何足道，乃杖我耶？爾能杖我，不能斬我也！”乖崖援筆判目：“一起一錢，千日千錢，繩鋸木斷，

水滴石穿！”自仗劍下階斬其首。

（選自《鶴林玉露》）

注釋：崇陽(yáng)：古縣名，在今湖北境內(nèi)杖：用棍棒打

11.解釋下列加點(diǎn)的詞（2分）

張乖崖為崇陽(yáng)令為（）一錢何是道足（）

12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫線的句子（2分）

一吏自庫(kù)中出，視其鬢旁巾下有一錢___________________________________________________

13.由這則故事可知張乖崖具備的品質(zhì)（2分）

（五）閱讀課外文言文，完成11—13題（6分）

王沂公①善為文辭，咸平②年間，狀元及第，還青州故郡。府帥聞其歸，乃命父老迎于郊。公乃

易服，乘小驢，由他門入，謁太守。守驚日：“聞君來(lái)，已遭人奉迎，門司③未報(bào)，君何也為抵此？”

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王日：“不才幸忝科第，豈敢煩郡守父老致迎，是重其過(guò)也。故變姓名,誑迎者與門司而上謁?！笔?/p>

嘆目：“君乃真狀元矣！”

（選自《能改齋漫錄》，有刪改）

【注釋】①王沂公：即宋朝的王曾，被封為沂國(guó)公。②咸平：宋真宗的年號(hào)。③門司：官府的門

衛(wèi)負(fù)責(zé)人。

1L解釋下列句中加點(diǎn)的字（2分）

（1）府帥聞其歸（）（2）公乃易服（）

12.對(duì)畫線句意思理解曩恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.怎么敢厭煩郡守父老相迎,這樣會(huì)加重我的過(guò)錯(cuò)的。

B.怎么敢厭煩郡守父老相迎,這樣會(huì)重蹈我的過(guò)錯(cuò)的。

C.怎么敢煩勞郡守父老相迎,這樣會(huì)加重我的過(guò)錯(cuò)的。

D.怎么敢煩勞郡守父老相迎,這樣會(huì)重蹈我的過(guò)錯(cuò)的。

13.王沂公被稱為“真狀元;'不僅因?yàn)樗埃?更在于他具有的品質(zhì)。（2分）

（六）閱讀下文，完成問(wèn)題。

奇貨可居《戰(zhàn)國(guó)策》

濮陽(yáng)人呂不韋①賈②于邯鄲，見(jiàn)秦質(zhì)子異人③。歸而謂父曰：“耕田之利幾倍？”日：“十倍?！薄爸橛?/p>

之贏幾倍？”日：“百倍。”目：“立國(guó)家之主贏幾倍？”目："無(wú)數(shù)?！比眨骸敖窳μ锛沧?，不得暖衣余食;

今建國(guó)立君，澤④可以遺世，愿往事之?！?/p>

【注】①呂不韋：戰(zhàn)國(guó)時(shí)大商人，后為秦國(guó)相國(guó)。②賈：做買賣。③秦質(zhì)子異人：留在國(guó)外做人質(zhì)的秦

國(guó)王子異人。④澤：恩澤。

（1）解釋文中的加點(diǎn)詞。

①歸而謂父曰②澤可以遵世_________

（2）下列對(duì)文中畫線句意思理解正確的一項(xiàng)是

A.現(xiàn)在人們努力耕田，拼命勞作，還不能豐衣足食。

B.如果人們拼命耕田，迅速出力，卻難以維持溫飽。

C.今天人們用力耕田，費(fèi)心工作，尚不能吃飽穿暖。

D.即使人們吃力耕田，快速做事，仍難以吃穿有余。

（3）從選文內(nèi)容看，呂不韋是一個(gè)的人。

（七）閱讀下文，完成下列各題。

黃州東南三十里為沙湖，亦日螺師店，余買田其間。因往相①田得疾，由麻橋人龐安常善醫(yī)而聾，遂

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往求療。安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫字，書(shū)不數(shù)字，輒深了人意。余戲②之曰：“余以手為口，君以

眼為耳，皆一時(shí)異人也?！奔灿c之同游清泉寺。是日劇飲而歸。

［注釋］①相：仔細(xì)看，審察。②戲：開(kāi)玩笑。

（1）解釋文中加點(diǎn)的詞。

國(guó)麻橋人龐安常萼醫(yī)而聾

①聞：②善：

（2）對(duì)“書(shū)不數(shù)字，輒深了人意”一句翻譯正確的是

A.書(shū)上沒(méi)有數(shù)字，就深刻了解人的意思。

B.沒(méi)有寫幾個(gè)數(shù)字，就深深明白我的意圖。

C.寫了沒(méi)有幾個(gè)字，就深深懂得我的意思。

D.書(shū)上沒(méi)寫數(shù)字，就深深知道了人的意思。

（3）醫(yī)生龐安常是個(gè)、的人（用自己的話概括）。

（八）閱讀下文，完成「4題。（9分）

以身居作

梁鴻牧豕于上林苑中，曾誤遺火，延及他舍。乃尋訪燒者，問(wèn)去所失財(cái)物，悉以豕償之。其主人猶以

為少。鴻目：“無(wú)他財(cái)，愿以身居作?！敝魅嗽S。因?yàn)閳?zhí)勤不解①。鄰家耆老察鴻非恒人，乃共責(zé)讓主人，

而稱鴻長(zhǎng)者。于是，始敬鴻，還其豕，鴻不受。償之方去。

【注釋】①解同“懈”

1.解釋下列句中加點(diǎn)字。（2分）

（1）曾誤遵火遺（）（2）年其豕還（）

2.對(duì)文中畫線句意思理解正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.他的主人尤其認(rèn)為（得到的補(bǔ)償）很少。B.房子的主人還認(rèn)為（得到的補(bǔ)償）太少。

C.他的主人還認(rèn)為所得到的太少。D.房子的主人尤其認(rèn)為得到的太少。

3.梁鴻賠償“燒者”的方法是（1）⑵（用文中詞句回答）（2分）

4.上文表現(xiàn)了梁鴻具有的品質(zhì)。（2分）

（九）閱讀下文，完成11―14題（10分）

晏元獻(xiàn)①公為童子時(shí)，張文節(jié)薦之于朝廷，召至闕下②。適值帝御試進(jìn)士③，便令公就試。公一見(jiàn)試題。

日：“臣十日前已作此賦，有賦稿尚在，乞別命題?！鄙蠘O愛(ài)其不隱。

（節(jié)選自沈括《夢(mèng)溪筆談》）

【注釋】①晏元獻(xiàn)：即晏殊，宋朝人，官至宰相。②闕下：此指朝廷。③御試進(jìn)士：由皇帝親自主考的科

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舉制度。

1.解釋下列句子中加點(diǎn)的字。（4分）

（1）晏元獻(xiàn)公為童子時(shí)（）（2）上修愛(ài)其不隱（）

2.正確翻譯文中畫線句子，注意加點(diǎn)詞的含義（2分）

張文節(jié)薦冬于朝廷

3.晏元獻(xiàn)“乞別命題”是因?yàn)椋ㄓ米约旱脑捇卮穑?

分）

4.晏元獻(xiàn)是一個(gè)、的人。（2分）

（十）閱讀下文，完成10—12題（8分）

宋仁宗忍餓

宋仁宗一日晨興，語(yǔ)近臣目：“昨夕因不寐而甚饑，思食燒羊。”侍臣日：“何不降旨取索？”仁宗日：

“比①聞禁中②每有索取，外面遂以為例。誠(chéng)恐自此逐夜宰殺，以備非時(shí)供應(yīng)。則歲月之久，害物多矣。

豈不可忍一夕之餒，而啟無(wú)窮之殺也?！保ㄟx自《宋史》）

【注釋】①比：最近；近來(lái)。②禁中：皇宮

L“啟”有如下解釋：A.開(kāi)啟；打開(kāi)B.掃除；清除C.開(kāi)導(dǎo)；啟發(fā)D.陳述；稟告。文中“而啟無(wú)窮之殺也”

一句中“啟”解釋為（）（填寫序號(hào)）（1分）

2.對(duì)“比聞禁中每有索取，外面遂以為例”一句翻譯最合理的一項(xiàng)是：（3分）

A、近來(lái)聽(tīng)說(shuō)皇宮里只要索要一次，宮外的人便以此為例，天天宰羊，以備他們自己享用。

B、近來(lái)聽(tīng)說(shuō)皇宮里只要索要一次，宮外的人便以此為例，天天要宰羊，以備朝中大臣享用。

C、近來(lái)聽(tīng)說(shuō)皇宮里只要索要一次，宮外的人便以此為例，天天宰羊，以備我（皇上）享用。

D、近來(lái)聽(tīng)說(shuō)皇宮里只要索要一次，宮外的人便以此為例，天天要宰羊，以備饑餓時(shí)享用。

3.故事中的宋仁宗具有的品質(zhì)，我們從中獲得的啟

示是_____________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________（4分）

作業(yè)

（一）閱讀下文并完成后面的題目。

柳開(kāi)?少好任氣②，大言凌物。應(yīng)舉時(shí)，以文章投主司于簾前?,凡千軸，載以獨(dú)輪車。引試④日，衣袖

⑤自擁車入，欲以此駭眾取名。時(shí)張景能文有名，唯袖一書(shū)簾前獻(xiàn)之。主司說(shuō)，大稱賞，擢景優(yōu)等。時(shí)人為

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之語(yǔ)曰：“柳開(kāi),不如張景一書(shū)?！?/p>

【注釋】①柳開(kāi)：北宋人。②任氣：任性氣盛。③主司：主考官。簾：指主考官辦公的地方。④引試：面

試。⑤禍（1an）:古代的服裝。

1.解釋下列加點(diǎn)詞（2分）

（1）柳開(kāi)少好任氣（）（2）主司說(shuō)（）

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）

欲以此駭眾取名。______________________________

3.根據(jù)文意，在文末橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使文意通順。（1分）

柳開(kāi),不如張景一書(shū)。

4.文中柳開(kāi)的任性氣盛和張景的形成強(qiáng)烈的反差，具體表現(xiàn)在兩人應(yīng)舉舉動(dòng)上的差異，柳開(kāi)

是“"，而張景是"（3分）

（二）閱讀下文，完成1一4題（8分）

驢車尚書(shū)

戴簡(jiǎn)恪公敦元，官刑部尚書(shū)。一日大雪，公著雨罩，手抱文書(shū)，步至街衢①，呼驢車乘之，御者不知公

為誰(shuí)也。及至署，隸役呵殿②而入。公下車去雨罩，帽露珊瑚頂，御者大驚，將棄車而逃，公強(qiáng)留與之錢而

去，都中謂之“驢車尚書(shū)”。卒之日，鄉(xiāng)人往視之，敝衣露肘，布衾?一襲④，其儉德為不可及云。

【注釋】①衢：大路。②呵殿：古代官員出行，仆役前面呵斥，后面壓陣。③布衾：被子。④襲：量詞，

套。

1.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）

（1）及至署及（）（2）公下車去雨罩去（）

2.對(duì)畫線句“將棄車而逃，公強(qiáng)留與之錢而去”翻譯正確的一項(xiàng)是。（2分）

A.（將軍）拋棄車子，戴敦元勉強(qiáng)留下來(lái)，給了錢才離去。

B.（車夫）打算拋棄車子逃走，戴敦元勉強(qiáng)留下來(lái)，給了錢才離去。

C.（將軍）拋棄車子，戴敦元極力留他下來(lái)給了他錢，（戴敦元）才離去。

D.（車夫）打算拋棄車子逃走，戴敦元極力留他下來(lái)給了他錢，（車夫）才離去。

3.“御者大驚”，是因?yàn)閛（2分）

4.這個(gè)故事可看出，戴簡(jiǎn)恪是個(gè)的人。（2分）

參考答案

（-）?？碱}型

第9頁(yè)共23頁(yè)

1.主人公是個(gè)怎樣的人/是怎樣為人處事的

2.主人公有哪些品質(zhì)和才干

3.人們?yōu)槭裁捶Q他為xx（如青天）/怎么評(píng)價(jià)主人公

（-）解題思路

1.從直接描寫分析人物。

人物直接描寫，也叫正面描寫，就是通過(guò)直接描寫人物的肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理等，揭示人物思想

品質(zhì)和性格特點(diǎn)，反映文章的主題。我們要了解一個(gè)人物，首先不妨從直接描寫著手，這是最生動(dòng)、最真

實(shí)的材料?；蛘邚娜宋锼魉鶠檫M(jìn)行分析。

（1）表現(xiàn)人物行為舉止的信息；

（2）體現(xiàn)人物思想主張的信息（語(yǔ)言）；

（3）展現(xiàn)人物性格情趣的信息；

（4）反映人物志向抱負(fù)的信息；

（5）體現(xiàn)人物才智品質(zhì)的信息（事件）；

（6）作者或外界對(duì)人物評(píng)價(jià)議論的信息

2.從側(cè)面描寫分析人物

側(cè)面描寫就是通過(guò)其他人物的言行或景物烘托的方法來(lái)寫主要人物。其他人物的言行或景物烘托往往

可以幫助我們認(rèn)識(shí)主要人物。

3.從評(píng)價(jià)性句子分析人物。

我們還可以從評(píng)價(jià)性的句子，尤其是作者的評(píng)論來(lái)分析人物。

（三）答題技巧

1.抓住人物的性格特點(diǎn)后，還應(yīng)從多角度思考文中人物特性。

2.多用四字短語(yǔ)或成語(yǔ)回答人物特性。

3.應(yīng)注意答題句式的完整、規(guī)范！

例：從……（句意概括）中，可以看出（人物）是一個(gè)……的人（他具有……的品質(zhì)或精神）。

（四）人物詞語(yǔ)積累

1.正面人物

君王：勤懇治國(guó)以民為本體恤民情關(guān)心百姓疾苦、愛(ài)民如子體恤下屬有仁愛(ài)之心勇于反省

（悔過(guò)）知錯(cuò)就改善于納諫善于聽(tīng)取正確建議（虛懷若谷）知人善任有識(shí)人之明一視同仁大公

無(wú)私無(wú)偏袒之心公正嚴(yán)明以身作則虛心求教（不恥下問(wèn)）善于反思勇于擔(dān)責(zé)

臣子：敢于進(jìn)諫、善于勸諫善于辭令、忠君愛(ài)國(guó)、機(jī)智勇敢、能言善辯、精于謀劃、以死衛(wèi)國(guó)人不

第10頁(yè)共23頁(yè)

居功為人謙讓克己奉公奉公守法廉潔奉公為官清廉無(wú)私奉獻(xiàn)嚴(yán)于律己剛正不阿

光明磊落執(zhí)法如山

忍辱負(fù)重深明大義顧全大局熱愛(ài)國(guó)家忠心耿耿忠貞不渝赤膽忠心維護(hù)國(guó)家和個(gè)人的尊嚴(yán)不卑

不亢貧賤不移威武不屈浩然正氣鞠躬盡瘁死而后已彈精竭慮嘔心瀝血視死如歸舍生取義

名士：情趣高雅、超凡脫俗、桀傲不羈、多才多藝、機(jī)智果斷、破案如神

父母：教子有方、愛(ài)子情深、深明大義、重視教育、教導(dǎo)有方

小孩：機(jī)智聰慧、好學(xué)上進(jìn)、孝敬長(zhǎng)輩、口齒伶俐、勤奮刻苦、專心致志

做人:豪爽、誠(chéng)信、寬容，博學(xué)、正直、忠厚、仁愛(ài)、俠義、勇敢、善良、平易近人輕財(cái)重義賞罰

分明

正直無(wú)私剛正不阿忠心耿耿忠貞不渝深明大義童叟無(wú)欺謙虛謹(jǐn)慎寬厚待人豁達(dá)大

度……

治學(xué)：勤奮刻苦，不恥下問(wèn)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、專心致志、苦讀成才、篤志好學(xué)、勤學(xué)好問(wèn)……

偵破案件：

善于思考思慮周全小心謹(jǐn)慎善于觀察明察秋毫細(xì)致入微

意志堅(jiān)強(qiáng)頑強(qiáng)不屈百折不撓堅(jiān)持不懈持之以恒鍥而不舍刨根究底

其他：

誠(chéng)實(shí)守信表里如一言行一致心口如一有自知之明正確認(rèn)識(shí)自我謙虛謹(jǐn)慎心地善良樸素

憨厚為人正直正直無(wú)私拾金不昧樂(lè)于助人舍己救人為他人著想心胸開(kāi)闊豁達(dá)大度襟懷坦蕩

寬容待人

樂(lè)觀積極不計(jì)前嫌不畏艱難無(wú)所畏懼不拘小節(jié)豪放灑脫瀟灑奔放志向遠(yuǎn)大胸有大志善解

人意

溫柔體貼慈祥仁愛(ài)平易近人和藹可親正氣凜然浩然正氣視死如歸勤勉好學(xué)孜孜不倦不恥

下問(wèn)

虛心好學(xué)廢寢忘食聰明智慧精明強(qiáng)干足智多謀大智若愚睿智聰明有真才實(shí)學(xué)膽大心細(xì)心

靈手巧心思縝密思慮周全顧全大局做事講究方法與策略冷靜沉著從容淡定胸有成竹落落

大方果斷決斷毫不猶豫當(dāng)機(jī)立斷義無(wú)反顧

2.反面人物

狡詐貪婪老奸巨滑刁滑奸詐虛偽狡猾利令智昏趨炎附勢(shì)裝腔作勢(shì)作威作福背信棄義沽名釣譽(yù)

班門弄斧恃強(qiáng)凌弱窮兇極惡朝秦暮楚朝三暮四見(jiàn)風(fēng)使舵蠻橫專斷狐假虎威恃強(qiáng)凌弱表里不一口

是心非口蜜腹劍花言巧語(yǔ)天花亂墜油嘴滑舌愚蠢無(wú)知笨拙愚鈍目空一切剛愎自用夜郎自大

自命不凡

第11頁(yè)共23頁(yè)

驕傲自滿自以為是孤芳自賞目中無(wú)人喪心病狂惡貫滿盈無(wú)惡不作忘恩負(fù)義人面獸心斤斤計(jì)

較

桀鷲不馴心浮氣躁性情浮躁卑鄙無(wú)恥兩面三刀心口不一落井下石投機(jī)取巧乘人之危不三不四

自命不凡蠻橫無(wú)理作威作福笑里藏刀背信棄義強(qiáng)詞奪理外強(qiáng)中干色厲內(nèi)荏

阿諛?lè)畛型苑票∽孕挪蛔銉?yōu)柔寡斷猶豫不決自私任性貪得無(wú)厭

※例題解析

宋仁宗一日晨興?,語(yǔ)近臣曰：“昨夕因不寐而甚饑，思食燒羊。"侍臣曰：“何不降旨索取？”仁宗

日：“比②聞禁中③每有索取，外面遂以為例。誠(chéng)恐自此逐④夜宰殺，以備非時(shí)供應(yīng)。則歲月之久，害物多矣！

豈不可忍一夕之餒，而啟無(wú)窮之殺也？”

【注釋】①興：起身。②比：最近。③禁中：皇宮里。④逐：每。

參考譯文：

宋仁宗一天早晨起床，對(duì)身邊的侍臣說(shuō)：“昨晚因?yàn)樗恢X(jué)感到很餓，想吃烤羊?！笔坛颊f(shuō)：“為

什么不下命令索要呢？”宋仁宗說(shuō)：“近來(lái)聽(tīng)說(shuō)宮里每次有需求，宮外面就把它當(dāng)成慣例。實(shí)在是擔(dān)心從

此以后每晚宰殺，來(lái)防備不時(shí)之需。那么時(shí)間長(zhǎng)了，浪費(fèi)就大了。怎么能不忍受一晚上的饑餓，卻開(kāi)啟無(wú)

盡的殺戮呢？”

6.解釋下列加點(diǎn)詞。

(1)思售燒羊(2)外面遂以為例

7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句(注意加點(diǎn)詞)。

而啟不穿之殺也？

8.從文中，我們可以看出，宋仁宗是一個(gè)()的君主。

【答案】6.①.吃②.作為

7.卻要開(kāi)啟無(wú)止境的殺戮(殘殺/殺害)呢？

8.有仁愛(ài)之心、嚴(yán)于律己

【解析】

【6題詳解】

本題考查重點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。詞語(yǔ)解釋時(shí)要注意詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如一詞多義、古今異

義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象。

(1)句意：想吃烤羊。食：吃。

(2)句意：宮外面就把它作為慣例。為：作為。

【7題詳解】

第12頁(yè)共23頁(yè)

本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)

法規(guī)范。注意重點(diǎn)詞的解釋：

啟，開(kāi)啟；無(wú)窮，沒(méi)有限制，無(wú)止境。殺，殺戮。

【8題詳解】

本題考查對(duì)人物形象的分析。

從“比聞禁中每有索取，外面遂以為例。誠(chéng)恐自此逐夜宰殺，以備非時(shí)供應(yīng)。則歲月之久，害物多矣！豈

不可忍一夕之餒，而啟無(wú)窮之殺也？”可知，宋仁宗雖然因?yàn)轲I到睡不著，但是為了不讓夜里吃飯的需求

成為慣例而開(kāi)啟無(wú)盡的殺戮，就忍受住了夜晚的饑餓，表現(xiàn)了宋仁宗是一個(gè)自律，有仁愛(ài)之心的君主。

※鞏固練習(xí)

（-）課外古文閱讀（8分）

呂蒙正薦才

上①嘗欲遣人使朔方②，諭中書(shū)?選才而可責(zé)以事者，蒙正退以名上④，上不許。他日，三問(wèn)，三以其人

對(duì)。上日：“卿何執(zhí)耶？”蒙正日：“臣非執(zhí)，蓋陛下未諒⑤爾?！惫谭Q：“其人可使，余人不及。臣不欲

用媚道妄隨人主意，以害國(guó)事?！蓖秀は⒉桓覄?dòng)。上退謂左右日：“蒙正氣量，我不如?！奔榷鴤€(gè)用蒙

正所薦，果稱職。

【注】①上：這里指宋太宗趙光義。②朔方：北方。③中書(shū)：官署名，中書(shū)省的簡(jiǎn)稱，掌擬詔、出令之權(quán)。

④退以名上：退朝后把姓名呈了上去。⑤諒：相信，信任。

參考譯文：

宋太宗趙光義曾經(jīng)想要派人出使北方地區(qū)，他命令中書(shū)省挑選出有才干并且可以委以重任的人。呂蒙

正退下后，將自己的推薦人選上報(bào)給太宗，但太宗沒(méi)有同意。過(guò)了幾天，太宗再次詢問(wèn)，呂蒙正三次都堅(jiān)

持推薦同一個(gè)人。太宗說(shuō)：“你為什么如此固執(zhí)呢？”呂蒙正回答：“臣并非固執(zhí)，實(shí)在是陛下還未完全了

解此人的能力?！彼麍?jiān)決地說(shuō)：“這個(gè)人確實(shí)可以勝任，其他人都不及他。臣不愿用諂媚的方式來(lái)隨意迎合

陛下的心意，從而損害國(guó)家大事?！蓖拇蟪紓兟?tīng)后都惶恐不安，不敢輕舉妄動(dòng)。太宗退朝后，對(duì)身邊的

侍從說(shuō)：“呂蒙正的氣量，我不如他?！彪S后，太宗最終還是采用了呂蒙正所推薦的人選，果然非常稱職。

10.解釋下列句中加點(diǎn)詞。（2分）

（1）上不存（）（2）既而卒用蒙正所薦（）

10.下列對(duì)畫線句的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.這個(gè)人可以使用，其他人無(wú)法到達(dá)B.這個(gè)人可以使用，其他人比不上他

C.這個(gè)人可以出使，其他人無(wú)法到達(dá)D.這個(gè)人可以出使，其他人比不上他

第13頁(yè)共23頁(yè)

11.太宗說(shuō)“卿何執(zhí)耶”，其中“執(zhí)”的具體表現(xiàn)是“”。面對(duì)太宗的質(zhì)問(wèn)，呂蒙正薦才的理由

有兩方面：一是，二是（請(qǐng)用自己的話）。（3分）

12.結(jié)合全文，太宗稱贊的“蒙正氣量”可概括為：呂蒙正具有唯才是舉、忠貞為國(guó)的氣魄和

?（］分）

【答案】（8分）

9.同意（1分）最終（1分）

10.D（2分）

11.三以其人對(duì)（1分）這人才能無(wú)人能及（1分）自己不獻(xiàn)媚奉迎（1分）

12.據(jù)理力爭(zhēng)的膽量（1分）

（-）閱讀下文，完成7—10題。

劉安世，字器之。從學(xué)于司馬光，咨盡心行己之要，光教之以詼，且令自不妄語(yǔ)始。安世儀狀魁碩，

音吐如鐘。初除諫官，未拜命，入今母日：“朝廷不以安世不肖，使在言路。倘居諫官，須明目張膽，以

身任責(zé)，脫有觸忤，禍譴立至。主上方以孝治天下，若以老母辭，當(dāng)可免。”母目：“不然，吾聞諫

官為天子錚臣。汝父平生欲為之而弗得，汝幸居此地，當(dāng)捐身以報(bào)國(guó)恩。若得罪流放，無(wú)問(wèn)遠(yuǎn)近，吾當(dāng)從

汝所之?！庇谑鞘苊?。在職累歲，正色立朝，扶持公道。其面折廷爭(zhēng)，或帝盛怒，則執(zhí)簡(jiǎn)卻立，伺怒稍

解，復(fù)前抗辭。旁侍者遠(yuǎn)觀，蓄縮悚汗，目之日“殿上虎"，一時(shí)無(wú)不敬懾。

劉安世，字器之。跟隨司馬光學(xué)習(xí)，他向司馬光詢問(wèn)盡心做人的要訣，司馬光教導(dǎo)他做人要誠(chéng)實(shí)，并

且讓他首先從不亂發(fā)議論做起。劉安世體貌魁梧，聲如洪鐘。在他剛剛被任命為諫官、尚未拜官任職時(shí)，

上堂告訴母親說(shuō)：“朝廷不因?yàn)榘彩啦毁t，任命兒為諫官。如果做了諫官，一定要有見(jiàn)識(shí)、敢做敢為，自己

敢于承擔(dān)責(zé)任，但倘若有冒犯皇上之處，災(zāi)禍便馬上臨頭?；噬险孕⒌乐翁煜?，如果以母親年老為托辭，

應(yīng)當(dāng)可以避免任此官職。”母親說(shuō)：“不對(duì)，我聽(tīng)說(shuō)諫官是天子的直言敢諫的臣子，你父親一輩子想任此職

但未能如愿。你有幸任此官職，應(yīng)當(dāng)舍棄身家性命來(lái)報(bào)答國(guó)恩。即使獲罪遭受流放，不論流放地點(diǎn)有多遠(yuǎn)，

我都會(huì)跟你走?！眲彩烙谑墙邮苋蚊Ｗ鲋G官許多年，堂堂正正，主持公道。他在朝廷上當(dāng)面指陳政令得

失，有時(shí)皇帝十分惱怒，他就握著手版退后一步站著，等到皇帝怒氣漸消，又走上前激烈陳辭。旁邊的侍

臣們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，退縮一邊嚇得淌汗，把他看作“殿上虎”，一時(shí)間沒(méi)有不敬服他的。

入解釋加點(diǎn)字：

（1）光教之以螂:⑵入自母曰：

8、翻譯句子。

其面折廷爭(zhēng)，或帝盛怒，則執(zhí)簡(jiǎn)卻立，伺怒稍解，復(fù)前抗辭。

第14頁(yè)共23頁(yè)

9、下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是

A.初任諫官尚未接受任命時(shí)，劉安世認(rèn)為任諫官要有膽識(shí)，敢于伸張正義而無(wú)所畏懼，這樣容易惹禍

遭貶，因此稟告母親，不愿就職。

B.劉母認(rèn)為諫官是天子的重臣，其夫生前竭盡全力而沒(méi)能做好，鼓勵(lì)其子捐身以報(bào)朝廷大恩。

C.劉安世任諫官多年，敢于主持公道，朝廷之上人人敬畏，到了老年，名望更加顯赫。

D.本文三次提到司馬光，目的是寫劉安世在司馬光的教誨和精神感召下，捐身報(bào)國(guó)，是一個(gè)忠孝正直的

道德完美的人。

10、劉安世的母親是個(gè)怎樣的人？

7.（1）誠(chéng)信⑵告訴

8.他當(dāng)面指斥，在朝廷上諫錚，有時(shí)碰上皇上大怒，（他）就握著手板退一步站立，等皇上怒氣稍稍緩和，

再上前爭(zhēng)辯。

9.B

10.深明大義，善于教育兒子，注重國(guó)家大事

（三）閱讀下文，完成10T3題（9分）

元方賣宅

陸少保?,字元方，曾于東都②。賣一小宅。家人將受直③矣，買者求見(jiàn)元方因告其人口此宅子甚好俱無(wú)

出水處耳。買者聞之，遽辭不買。子侄以為言,元方目：“不勺，是欺之也?！?/p>

【注釋】①陸少保：即陸元方。少保，官職名。②東都：指洛陽(yáng)。③直：同“值、

陸元方曾經(jīng)要在洛陽(yáng)城賣一棟房子，家里人正要把房子賣了換錢，買（房子）的人要求拜見(jiàn)。于是元

方告訴那人說(shuō)：“這房子非常好，只是沒(méi)有排水的地方罷了買（房子）的人聽(tīng)到（他說(shuō)的話）后，立刻

決定不買了。子侄們埋怨了他幾句，陸元方說(shuō)：“不這樣，就是欺騙對(duì)方了。”

10.解釋加點(diǎn)字。（2分）

（1）但（）（2）冬（）

H.對(duì)畫線句翻譯錄恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.買房子的人聽(tīng)到了他的官職后，立刻就推辭，決定不買了。

B.買房子的人聽(tīng)到了他的官職后，竟然就推辭，決定不買了。

C.買房子的人聽(tīng)到了他說(shuō)的話后，立刻就推辭，決定不買了。

D.買房子的人聽(tīng)到了他說(shuō)的話后，竟然就推辭，決定不買了。

12.用三條“/”給下列句子斷句。（3分）

第15頁(yè)共23頁(yè)

買者求見(jiàn)元方因告其人口此宅子甚好但無(wú)出水處耳

13.對(duì)于文中的陸元方，有人說(shuō)他愚，有人贊他好。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶?。?分）

【答案】（9分）

10.（1）只是。（2）這樣。（2分）

11.C（2分）

12.買者求見(jiàn)/元方因告其人曰/此宅子甚好/但無(wú)出水處耳（3分）

13.示例：元方將房子的實(shí)際情況如實(shí)告訴了買家，可見(jiàn)其品行誠(chéng)實(shí)正直。元方寧愿房子賣不出去，也絕不

騙人，這種誠(chéng)實(shí)無(wú)欺、為人正直的品質(zhì)是值得歌頌的。（言之有理即可）（2分）

（四）閱讀下文，完成11一13題（6分）

張乖崖為崇陽(yáng)令，一吏自庫(kù)中出，視其鬢旁巾下有一錢，詰之，乃庫(kù)中錢也。乖崖命杖之，吏勃然目：

“一錢何足道，乃杖我耶？爾能杖我，不能斬我也！”乖崖援筆判目：“一起一錢，千日千錢，繩鋸木斷，

水滴石穿！”自仗劍下階斬其首。

（選自《鶴林玉露》）

注釋：崇陽(yáng)：古縣名，在今湖北境內(nèi)杖：用棍棒打

（譯文）：張乖崖在崇陽(yáng)擔(dān)任地方官.有一個(gè)小官吏從庫(kù)房出來(lái)，張乖崖看見(jiàn)他的兩鬢旁邊的頭巾下藏

有一個(gè)銅錢，就責(zé)問(wèn)他，原來(lái)他藏的錢是庫(kù)房的錢。張乖崖就命令下屬用棍棒責(zé)罰他.那個(gè)官員很生氣，

說(shuō)：'‘一個(gè)銅錢哪里值得說(shuō)，竟然要用棍棒打我嗎？"你就算能棒打我，也殺不了我！”張乖崖拿起筆評(píng)判

道：”一天一文錢，一千日就是一千錢了.用繩子不斷去鋸木頭，木頭終究要斷，小水滴不斷去滴石頭，石

頭也會(huì)穿！”于是他就自己拿著劍跑下臺(tái)階將那個(gè)小官吏斬首了。

11.解釋下列加點(diǎn)的詞（2分）

張乖崖為崇陽(yáng)令為（）一錢何是道足（）

12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫線的句子（2分）

一吏自庫(kù)中出，視其鬢旁巾下有一錢___________________________________________________

13.由這則故事可知張乖崖具備...........................的品質(zhì)（2分）

（四）課外文言文閱讀（11-13）（共6分）

n.為：擔(dān)任足：值得（2分，每空1分）

12.有一個(gè)小官吏從庫(kù)房出來(lái)，（張乖崖）看見(jiàn)他的兩鬢旁邊的頭巾下藏有一個(gè)銅錢（2分）（一句1分，以

下關(guān)鍵點(diǎn)要翻譯到位：自：從；主語(yǔ)省略要補(bǔ)充完整）

13.鐵面無(wú)私嫉惡如仇（兩種品質(zhì)答出1個(gè)就給2分）

（五）閱讀課外文言文，完成11—13題（6分）

第16頁(yè)共23頁(yè)

王沂公①善為文辭，咸平②年間，狀元及第，還青州故郡。府帥聞其歸，乃命父老迎于郊。公乃

易服，乘小驢，由他門入，謁太守。守驚日：“聞君來(lái)，已遣人奉迎，門司?未報(bào)，君何也為抵此？”

王日：“不才幸忝科第，豈敢煩郡守父老致迎，是重其過(guò)也。故變姓名,誑迎者與門司而上謁?！笔?/p>

嘆日：“君乃真狀元矣！”

（選自《能改齋漫錄》，有刪改）

【注釋】①王沂公：即宋朝的王曾，被封為沂國(guó)公。②咸平：宋真宗的年號(hào)。③門司：官府的門

衛(wèi)負(fù)責(zé)人。

（譯文）：王曾善作文辭，咸平年間，高中狀元，回到青州故鄉(xiāng)。當(dāng)?shù)氐母畮浡?tīng)說(shuō)他回來(lái)，讓城里的父

老鄉(xiāng)親在近郊迎接他。王曾（聽(tīng)說(shuō)了這件事情）于是換了衣服，騎著一頭小毛驢從另一個(gè)城門進(jìn)了城，他

謁見(jiàn)郡守?？な厣醺畜@訝，問(wèn)道：“聽(tīng)說(shuō)您來(lái)，我已派人迎接，可是城門那里沒(méi)有回復(fù)，您怎么就來(lái)了？”

王曾說(shuō)：“我有幸及第登科，怎么敢煩勞郡守父老相迎，這樣會(huì)加重我的過(guò)錯(cuò)的。因此改換了姓名，騙了遠(yuǎn)

來(lái)迎接的人和門司來(lái)拜訪您。”郡守嘆曰：“你才是真正的狀元啊?！?/p>

n.解釋下列句中加點(diǎn)的字（2分）

（1）府帥聞其歸（）（2）公乃易服（）

12.對(duì)畫線句意思理解震恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.怎么敢厭煩郡守父老相迎，這樣會(huì)加重我的過(guò)錯(cuò)的。

B.怎么敢厭煩郡守父老相迎，這樣會(huì)重蹈我的過(guò)錯(cuò)的。

C.怎么敢煩勞郡守父老相迎，這樣會(huì)加重我的過(guò)錯(cuò)的。

D.怎么敢煩勞郡守父老相迎，這樣會(huì)重蹈我的過(guò)錯(cuò)的。

13.王沂公被稱為“真狀元;'不僅因?yàn)樗埃?更在于他具有的品質(zhì)。（2分）

11.（1）歸來(lái)、回來(lái)、返回（1分）（2）更換、換（1分）

12.C（2分）

13.善為文辭（1分）謙虛（或：謙遜、低調(diào)、不張揚(yáng)）（1分）

（六）閱讀下文，完成問(wèn)題。

奇貨可居《戰(zhàn)國(guó)策》

濮陽(yáng)人呂不韋①賈②于甘B鄲，見(jiàn)秦質(zhì)子異人③。歸而謂父日：“耕田之利幾倍？”日：“十倍?！薄爸橛?/p>

之贏幾倍？”日：“百倍?！蹦浚骸傲?guó)家之主贏幾倍？”目：“無(wú)數(shù)?！蹦浚骸敖窳μ锛沧?，不得暖衣余食;

今建國(guó)立君，澤④可以遺世，愿往事之?！?/p>

【注】①呂不韋：戰(zhàn)國(guó)時(shí)大商人，后為秦國(guó)相國(guó)。②賈：做買賣。③秦質(zhì)子異人：留在國(guó)外做人質(zhì)的秦

國(guó)王子異人。④澤：恩澤。

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(譯文)：濮陽(yáng)商人呂不韋到邯鄲去做買賣，見(jiàn)到秦國(guó)入趙為質(zhì)的公子異人，回家便問(wèn)父親：“農(nóng)耕獲

利幾何？”他父親回答說(shuō)：“十倍吧?！彼謫?wèn)：“珠寶買賣贏利幾倍？”答道：“一百倍吧?！彼謫?wèn)：“如

果擁立一位君主呢？”他父親說(shuō)：“這可無(wú)法計(jì)量了呂不韋說(shuō)：“如今即便我艱苦工作，仍然不能衣食無(wú)

憂，而擁君立國(guó)則可澤被后世。我決定去做這筆買賣。”

(1)解釋文中的加點(diǎn)詞。

①歸而謂父曰②澤可以遵世_________

(2)下列對(duì)文中畫線句意思理解正確的一項(xiàng)是

A.現(xiàn)在人們努力耕田，拼命勞作，還不能豐衣足食。

B.如果人們拼命耕田，迅速出力，卻難以維持溫飽。

C.今天人們用力耕田，費(fèi)心工作，尚不能吃飽穿暖。

D.即使人們吃力耕田，快速做事，仍難以吃穿有余。

(3)從選文內(nèi)容看，呂不韋是一個(gè)的人。

答案：

(1)①回家②遺留

(2)A

(3)目光遠(yuǎn)大、有政治抱負(fù)

(七)閱讀下文，完成下列各題。

黃州東南三十里為沙湖，亦日螺師店，余買田其間。因往相①田得疾，陽(yáng)麻橋人龐安常善醫(yī)而聾，遂

往求療。安常雖聾，而穎悟絕