專題23非連續(xù)性閱讀【2025·廣東·中考真題】閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：①“美”離不開人的審美活動，離不開人的心靈創(chuàng)造。②唐代柳宗元說過：“夫美不自美，因人而彰?！蓖馕锊⒉荒軉慰克鼈冏约壕统蔀椤懊馈?，即“美不自美”。自然景物要成為審美對象，成為“美”，必須要有人的審美活動，要有人的意識去“發(fā)現(xiàn)”它、去“喚醒”它、去“照亮”它，使它從實在物變成“意象”，即“因人而彰”。③學(xué)者季羨林在散文《月是故鄉(xiāng)明》中說，他曾到過近30個國家，看過許許多多的月亮，這些月亮都是美妙絕倫的。但是，看到它們，他就立刻想到山東故鄉(xiāng)那個葦坑上面和水中的小月亮。對比之下，他感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何也比不上故鄉(xiāng)的小月亮。季羨林這么說，當(dāng)然不是因為作為物理實在的月亮的不同，而是意象世界不同。自己心中的那個小月亮，融入了對故鄉(xiāng)無窮的思念和無限的愛，“有追憶，有惆悵，有留戀，有惋惜”，已成為一個情景相融、意蘊(yùn)綿長的感性世界，充滿美感。④美學(xué)家宗白華說：“沒有心靈的映射，是無所謂美的?！痹谥腥A美學(xué)中，“心”是照亮美的光之“源”，正是因為這個空靈的“心”，宇宙萬物才得到顯現(xiàn)和照亮。從這個角度看，一個人有什么樣的境界，就意味著他會過什么樣的生活；每個人的境界不同，宇宙人生對于每個人的意義也就不同。中華美學(xué)從來認(rèn)為，藝術(shù)作品的品格和藝術(shù)家的品格是統(tǒng)一的，詩品、書品、畫品出于人品。⑤“美不自美，因人而彰”的美學(xué)觀念對審美主體提出了要求：一方面要重視審美活動與人生的緊密聯(lián)系，重視心靈的創(chuàng)造與精神的內(nèi)涵；另一方面要追求心靈境界的提升，從而去照亮一個更有意義、更有情趣的人生。（摘編自葉朗《論中華美學(xué)精神》）材料二：①土地本來是最為實在的東西，常態(tài)下易被人們忽視?？箲?zhàn)時期，民族危亡，許多詩人把目光投向受難中的土地，建構(gòu)起一系列意蘊(yùn)豐富的土地形象。艾青的《雪落在中國的土地上》刻畫了風(fēng)雪彌天、萬物凋零的國土，充滿“土地的憂郁”。戴望舒的《我用殘損的手掌》滿含著詩人的眷戀和憂慮。這片被“我”用殘損的手掌撫過的國土荒蕪凋敝，許多原本應(yīng)該生機(jī)盎然的地方只剩雜草殘枝在“寂寞地憔悴”。值得慶幸的是陰暗之外，“那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春”，那便是希望之所在，“永恒的中國”必將由此誕育。②這些形象熔鑄了作者的絕妙構(gòu)思，凝聚著作者真切厚重的家國情感，激發(fā)了讀者的憂患意識和民族認(rèn)同。詩人的藝術(shù)創(chuàng)造因?qū)r代命題有所回應(yīng)而走向卓越。這給予當(dāng)代詩人的啟示是：從個人性、日?；氖挛锛皥鼍爸屑橙∷囆g(shù)形象固然無可厚非，若將目光所及、心思所系拓展至整體性的華夏文明及時代現(xiàn)實，則必可造出感人心魄、發(fā)人深思的形象，詩之境界也將由此實現(xiàn)飛躍。（摘編自張定華《現(xiàn)代新詩對“中國形象”的多角度建構(gòu)》）1．【俏息辨析】下列對材料的理解與分析不正確的一項是（

）A．“心”是照亮美的光之“源”，有無客觀物象不重要，重要的是人的心靈創(chuàng)造。B．中華美學(xué)認(rèn)為，無論是詩人還是畫家，他們作品的品格都與其人品相關(guān)。C．材料二先列舉詩人建構(gòu)的土地形象，再總結(jié)藝術(shù)創(chuàng)造的效果與啟示，思路清晰。D．抗戰(zhàn)詩歌中的土地形象激起了讀者的憂患意識，有助于弘揚(yáng)愛國主義精神。2．【思路梳理】請將材料一的行文思路補(bǔ)充完整。首先強(qiáng)調(diào)“美”離不開人的（1），引用柳宗元“夫美不自美，因人而彰”的話進(jìn)行闡釋。接著舉出季羨林散文《月是故鄉(xiāng)明》的例子，并引用（2）進(jìn)行闡述。最后以“美不自美，因人而彰”的美學(xué)觀念對（3）提出的要求作結(jié)。3．【內(nèi)容理解】作為審美意象，季羨林散文中的“小月亮”、戴望舒詩歌中的“國土”分別蘊(yùn)含怎樣的情感？4．【學(xué)以致用】請說明鏈接材料中艾青筆下的“火把”有何特點，并結(jié)合材料一、二分析這些特點形成的原因。鏈接材料：美麗的火把

沒有一個人的臉不是美麗的耀眼的火把

……熱情的火把

人愈走愈多隊伍愈排愈長金色的火把

聲音愈叫愈響火把愈燒愈亮熾烈的火把

我們的腳踏過了每一條街每一條巷人們的臉在火光里

我們用火光搜索黑暗顯得多么可愛

把陰影驅(qū)趕在這樣的火光里

衛(wèi)護(hù)我們前進(jìn)……一九四〇年五月（節(jié)選自艾青《火把》）【2025·上?！ぶ锌颊骖}】閱讀下面材料，完成小題。材料一：美國博物館向我歸還流失近80年的楚帛書①新華社華盛頓5月16日電

當(dāng)?shù)貢r間5月16日，國家文物局在中國駐美國大使館接收美國史密森學(xué)會國立亞洲藝術(shù)博物館返還的子彈庫帛書《五行令》《攻守占》。文化和旅游部副部長、國家文物局局長饒權(quán)在視頻致辭中指出，美國史密森學(xué)會國立亞洲藝術(shù)博物館向中方返還帛書《五行令》《攻守占》，彰顯其在文化遺產(chǎn)保護(hù)合作中恪守博物館倫理的努力，是中國主導(dǎo)制定的《青島建議書》以對話與合作推動歷史上流失文物保護(hù)與返還理念的成功實踐。帛書回歸后，將在文物原生環(huán)境中得到更加全面、系統(tǒng)保護(hù)和研究，讓文物價值得到更加準(zhǔn)確、完整理解和闡釋。②子彈庫帛書1942年出土于長沙子彈庫楚墓，是目前出土的唯一戰(zhàn)國帛書，_______是迄今發(fā)現(xiàn)的中國最早的帛書和首個典籍意義上的古書，對于中國古文字、古文獻(xiàn)研究以及學(xué)術(shù)史、思想史研究具有不可替代的重要價值。子彈庫帛書分三卷，此次回歸的《五行令》和《攻守占》為子彈庫帛書第二卷、第三卷。③子彈庫帛書1946年非法流失美國。第一時間關(guān)注到美國史密森學(xué)會發(fā)布了關(guān)于返還非道德方式獲取文物的政策性文件后，國家文物局對國立亞洲藝術(shù)博物館保存的子彈庫帛書《五行令》《攻守占》啟動了追索工作?；诔痹醇傲鬓D(zhuǎn)歷史研究形成的扎實、完整證據(jù)鏈，基于以文物回歸糾正歷史錯誤、推動雙方在專業(yè)領(lǐng)域的長期合作這一共識經(jīng)過多輪磋商，美方同意將文物退出館藏并返還中國。④子彈庫帛書《五行令》《攻守占》回歸祖國，成為主動追索歷史上流失重點文物并取得成功的案例，也是秉持《青島建議書》對話與合作的核心精神，以溯源及流轉(zhuǎn)歷史研究成果為支撐，實現(xiàn)流失海外中國文物追索成功的示范案例?！段逍辛睢贰豆ナ卣肌穼⒂?025年7月在中國國家博物館舉辦的“萬里同歸——新時代文物追索返還成果展”上首次面向公眾展出。國家文物局將繼續(xù)推動子彈庫帛書《四時令》早日回歸。（選自《解放日報》2025年5月17日刊，有刪改）材料二：國寶戰(zhàn)國帛書回家①5月18日3時55分，北京首都國際機(jī)場，從美國華盛頓飛來的CA818航班劃過晨霧，穩(wěn)穩(wěn)降落在跑道上。機(jī)上的大部分乘客并不知道，流失美國長達(dá)79年的珍貴文物—子彈庫帛書《五行令》《攻守占》，就存放在工作組人員身旁的4個文物包裝箱中。②美國時間5月16日，國家文物局在中國駐美國大使館接收了美國史密森尼學(xué)會國立亞洲藝術(shù)博物館返還的子彈庫帛書《五行令》《攻守占》。經(jīng)過查驗封箱后，國家文物局工作組馬不停蹄，帶著它們踏上了回家的路。③子彈庫帛書是目前出土的唯一的戰(zhàn)國帛書。帛書分為《四時令》《五行令》《攻守占》三卷，字?jǐn)?shù)多達(dá)900余字，是迄今為止發(fā)現(xiàn)的中國最早的帛書和首個典籍意義上的古書。同西方世界大名鼎鼎的“死海文書”相比，子彈庫帛書的年代還要早100多年。④跨越11000多公里，飛行16個多小時，帛書歸來，斷章重續(xù)。⑤4時45分，準(zhǔn)備妥當(dāng)后，4名工作人員每人手捧一件文物包裝箱，緩步離開機(jī)艙。5時06分，文物抵達(dá)要客區(qū)，安放在鋪有軟墊的桌子上。海關(guān)人員查驗完報關(guān)單后，工作人員小心翼翼開啟了芙有月名圖的包裝箱封條。⑥5時27分，文物整裝待發(fā)，披著東方的晨霧踏上歸國之路。（選自《文匯報》2025年5月18日刊，有刪改）5．下面最適合填寫在材料一橫線處的一項是（

）A．只 B．但 C．也 D．才6．作為一則新聞，下面對材料一分析不正確的一項是（

）A．在新聞事件后第一時間發(fā)出，具有很強(qiáng)的時效性。B．按照時間順序說明了子彈庫帛書流失、追索過程。C．導(dǎo)語部分點明了新聞發(fā)生的時間、地點與事件。D．新聞的重要性逐層遞進(jìn)，符合新聞的價值。7．新聞的編寫需要具有讀者意識，材料二符合讀者需求的一項是（

）A．了解不同人物對子彈庫帛書回歸的看法差異。B．明確掌握子彈庫帛書回歸的價值與背景信息。C．了解子彈庫帛書的機(jī)場運輸過程與轉(zhuǎn)運細(xì)節(jié)。D．深入探究藝術(shù)博物館的建館歷史與發(fā)展歷程。8．材料一、材料二均為報道子彈庫帛書回歸這一事件的新聞，但語言特點不同：材料一：；材料二：?！?025·江蘇連云港·中考真題】閱讀下面三則材料，完成下面小題。材料一：人工智能技術(shù)可以實時互動，重塑傳統(tǒng)閱讀模式，為讀者提供多維感官體驗，以形成“寓教于樂”的創(chuàng)新實踐。孩子們坐在數(shù)字化圖書館中手捧閱讀器，當(dāng)他們?yōu)椤多l(xiāng)土中國》的“差序格局”困惑時，能收到系統(tǒng)推送的費孝通在閩江畔寫下的田野筆記；當(dāng)他們批注《赤壁賦》的“逝者如斯”時，可以在虛擬空間像蘇軾一樣感受江水奔流的氣勢……紙數(shù)結(jié)合，互補(bǔ)共融，學(xué)校和社會聯(lián)手打造“紙＋數(shù)”的復(fù)合閱讀空間，包括智能圖書館、沉浸式閱讀教室、AI輔助讀寫平臺等，在科技與人文的互通中，不斷拓展孩子們的知識邊界，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力，為精彩人生打下堅實基礎(chǔ)。（摘編自《光明日報》2025年4月22日）材料二：①目前一些AI輔助閱讀工具已經(jīng)成為不少學(xué)生的閱讀伙伴。AI可以幫助篩選信息，輔助學(xué)習(xí)。當(dāng)“親自讀”難以完成閱讀作業(yè)，卻又面臨課堂討論、提交讀書報告的課業(yè)要求時，讀AI處理過的內(nèi)容成為一條極具誘惑的便捷通道。但這會造成什么樣的結(jié)果呢？AI通過數(shù)理模型將文本簡化為可量化的標(biāo)簽，過濾掉其中的不確定性，最后呈現(xiàn)出“一千個讀者只有一個哈姆雷特”的單一結(jié)論，這與傳統(tǒng)閱讀中個體通過思辨與共情形成的多元理解構(gòu)成了鮮明對比。②其中原因，除了“偷懶變得輕而易舉”以外，還有注意力的日漸縮水。今天，我們的注意力衰退到常?？床煌暌粋€10分鐘以上的長視頻，看不完公眾號上一篇3000字以上的文章，更不要說看完20萬字的書籍。③更值得警惕的是，“AI污染”問題日益嚴(yán)重。AI生成、偽造或篡改文本、圖片、音頻和視頻的現(xiàn)象越來越普遍，大量粗制濫造、真假難辨的“信息垃圾”，引發(fā)了關(guān)于“AI污染”的討論。（摘編自《光明日報》2025年5月6日）材料三：人類深度閱讀本質(zhì)上是一場多維度的思維交響，邏輯推理與直覺感悟彼此激蕩，理性認(rèn)知與情感共鳴同步生長，是一種復(fù)雜的精神化學(xué)反應(yīng)。如果我們把深度閱讀與享受美食相類比的話，人工智能的“替代”閱讀最多只能達(dá)到汲取營養(yǎng)的目的，而缺少美食體驗的過程。當(dāng)人工智能試圖代勞文本解析，看似縮短了認(rèn)知路徑，實則抽離了創(chuàng)新思維發(fā)展的沃土，更消解了文字韻律中潛藏的美學(xué)震顫。那些被算法提煉的“知識晶體”固然剔透，卻無法完美體現(xiàn)通篇原著的系統(tǒng)思維和精神歷程。（摘編自《中國青年報》2025年4月18日）9．下列對相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．人工智能技術(shù)可以重塑傳統(tǒng)閱讀模式，“寓教于樂”，拓展孩子們知識邊界，為精彩人生打下堅實基礎(chǔ)。B．AI輔助閱讀工具已經(jīng)成為學(xué)生主要的閱讀伙伴，因為讀AI處理過的內(nèi)容是一條極具誘惑的便捷通道。C．材料三將深度閱讀與享受美食相類比，強(qiáng)調(diào)了人工智能代勞文本解析無法取代人類自身的深度閱讀。D．三則材料雖側(cè)重點各有不同，但材料之間又有著內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，都涉及到人工智能給閱讀帶來的影響。10．圍繞材料，回答問題。（1）AI輔助閱讀有哪些缺陷？（2）AI時代應(yīng)如何閱讀，三則材料分別給你什么啟示？11．設(shè)想一下，你在數(shù)字化圖書館閱讀《賣炭翁》，AI能推送哪些內(nèi)容幫助你獲得多維感官體驗？【2025·四川成都·中考真題】閱讀下面的文章，完成下面小題。甲從“朗讀”到“有感情地朗讀”①語文課本里，課后練習(xí)常有一項學(xué)習(xí)任務(wù)：有感情地朗讀課文。②什么是朗讀呢？朗讀就是大聲地讀。朗讀時，眼到口到，朗讀內(nèi)容更容易在腦中留下深刻印象，有助于理解文章。同時，朗讀還能訓(xùn)練口語發(fā)音，使朗讀者字正腔圓。③怎樣有感情地朗讀課文？這就需要運用一些恰當(dāng)?shù)募记?。朗讀較長的句子時，要準(zhǔn)確地停頓，清楚地表達(dá)句子意思，進(jìn)而表現(xiàn)作品情感。對表情達(dá)意起重要作用的字、詞、短語等，還要以重讀的方式來突出強(qiáng)調(diào)。比如，當(dāng)讀“東風(fēng)來了，春天的腳步近了”時，重讀“來”和“近”，以表達(dá)作者對春天到來的喜悅。另外，讀《太空一日》中緊張危急的內(nèi)容時，語速要快；讀《昆明的雨》中舒展悠然的文字時，則需慢。這告訴我們，快與慢也影響著朗讀傳遞情感的效果。再者，語調(diào)的高低變化，讓聲音富有音樂美感，也能表達(dá)出作品細(xì)膩的情感。總之，朗讀時要依文而讀，以讀傳情。④朗讀是母語學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)。晨光熹微或暮色四合時，不妨打開課本，朗讀起來吧。（摘編自《中國教師》，有刪改）乙“朗讀課文熱潮”的背后①語文課本里，課后練習(xí)常有一項學(xué)習(xí)任務(wù)：有感情地朗讀課文。最近，一名初中生在網(wǎng)上分享自己朗讀課文的視頻，讓人直呼“把課文念活了”。許多網(wǎng)友想起自己學(xué)生時代的朗讀，紛紛拿起課本加入這場朗讀課文的熱潮。②只是“朗讀課文”，為何就那么吸引人呢？文字被注入聲音，恰似被賦予了靈動的精魂。《海燕》中的緊張危急氛圍，被高昂的語調(diào)充分渲染；《背影》中的深沉父愛在低沉的語調(diào)里更動人心……朗讀者通過語調(diào)的高低變化，讓文字化作潺潺的流水，滋潤聽眾的心靈，生動地演繹了“有感情地朗讀課文”。③從另一方面講，那些優(yōu)秀的朗讀視頻，在所讀課文的選擇上也很有講究。格調(diào)明快的《春》，深沉感人的《背影》，恢弘大氣的《沁園春·雪》……這些作品本身就富有情感，文字很有表現(xiàn)力，作為朗讀材料很容易引起大家的共鳴。④如今，學(xué)生時代所學(xué)的課文被精彩演繹，成為了互聯(lián)網(wǎng)上具有熱度的朗讀視頻。這些視頻加上了適宜表現(xiàn)課文內(nèi)容的圖片、音樂等。這樣的技術(shù)手段，使文字的魅力在朗讀中更為具象。此外，這些朗讀者還善于用恰當(dāng)?shù)闹w語言，如輕輕揚(yáng)手、緊緊握拳等，來增強(qiáng)朗讀的感染力。⑤既要守“朗讀”之正，又要創(chuàng)“技術(shù)”之新，這或許是“朗讀課文熱潮”背后更需要我們思考的地方。（摘編自《人民日報》，有刪改）12．關(guān)于“怎樣有感情地朗讀”，甲文提到而乙文未提到的做法有哪些？請分點概括作答。13．甲、乙兩文以同樣的語句開頭，哪一處開頭的畫線語句更適合刪掉？請判斷并簡述理由。14．某同學(xué)要選擇本卷“文言文閱讀”中的第一則材料（《陳太丘與友期行》）參加課文朗讀會，請結(jié)合甲、乙兩文具體內(nèi)容，參照示例，給他提出兩條建議。示例：朗讀“友人便怒曰：‘非人哉！與人期行，相委而去’”，語調(diào)要高，表達(dá)友人的憤怒?！?025·重慶·中考真題】閱讀下面的實用類文本，完成下面小題。學(xué)?！懊恐苄侣劇本庉嫴繙?zhǔn)備編輯一期AI專版，現(xiàn)已搜集以下新聞材料，請你一起完成任務(wù)。【材料一：消息】教育部發(fā)布兩項指南助推中小學(xué)人工智能教育發(fā)展①本報北京5月14日電（記者丁雅誦）近日，教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會發(fā)布《中小學(xué)人工智能通識教育指南(2025年版）》（以下簡稱《教育指南》）和《中小學(xué)生成式人工智能使用指南（2025年版）》（以下簡稱《使用指南》）。此次發(fā)布兩項指南是科學(xué)規(guī)范推進(jìn)人工智能全學(xué)段教育，進(jìn)一步落實培養(yǎng)具有人工智能素養(yǎng)的創(chuàng)新人才的重要舉措。②《教育指南》旨在構(gòu)建一套科學(xué)完備的人工智能通識教育體系，該體系以素養(yǎng)培育為核心，通過螺旋式課程設(shè)計實現(xiàn)從認(rèn)知啟蒙到創(chuàng)新實踐的素養(yǎng)發(fā)展：小學(xué)階段注重興趣培養(yǎng)與基礎(chǔ)認(rèn)知，初中階段強(qiáng)化技術(shù)原理與基礎(chǔ)應(yīng)用，高中階段注重系統(tǒng)思維與創(chuàng)新實踐。通過“課程重構(gòu)、資源融通、評價創(chuàng)新、師資賦能”的聯(lián)動機(jī)制，推動人工智能教育從局部試點轉(zhuǎn)向全域覆蓋。③《使用指南》緊密圍繞生成式人工智能在中小學(xué)教育中的應(yīng)用場景，明確各學(xué)段使用規(guī)范，確保技術(shù)安全、合理、有效地輔助教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)，推動教育管理智能化，同時嚴(yán)守數(shù)據(jù)安全、倫理道德底線。（摘自《人民日報》2025年5月15日第06版，有刪改）【材料二：新聞評論】“慢教育”慎用“快AI”①兩份指南應(yīng)需而動、應(yīng)勢而生。一方面，旨在構(gòu)建一套科學(xué)完備的人工智能通識教育體系，為不同學(xué)段的AI使用劃出成長邊界：小學(xué)階段禁止學(xué)生獨自使用開放式內(nèi)容生成功能；初中階段可適度探索生成內(nèi)容的邏輯性分析；高中階段允許結(jié)合技術(shù)原理開展探究性學(xué)習(xí)。這種分階段式的規(guī)范，既沒有一刀切禁止AI，也沒有放任其無序生長，而是引導(dǎo)學(xué)生與AI正確地打交道，讓AI真正成為學(xué)習(xí)的助手而非替身。②另一方面，進(jìn)一步擰緊責(zé)任鏈條，推動生成式人工智能與中小學(xué)教育教學(xué)深度融合。《使用指南》不僅給學(xué)生制定了使用紅線，更是給教育行政部門、中小學(xué)校和教師等立下了規(guī)矩。譬如，教師不得將生成式人工智能作為替代性教學(xué)主體，應(yīng)避免直接使用AI生成內(nèi)容評價學(xué)生；嚴(yán)禁將個人信息、考試試題等敏感數(shù)據(jù)輸入AI工具，防止數(shù)據(jù)泄露與隱私侵害……明確各方責(zé)任，促進(jìn)多方協(xié)同，方能讓教育在技術(shù)賦能下走得更穩(wěn)。③教育是慢功夫，容不得偷懶，更不宜急躁。從更長遠(yuǎn)的視角看，推行人工智能進(jìn)中小學(xué)，是教育信息化發(fā)展的必然趨勢，也意味著傳統(tǒng)的教育體系必將迎來深刻變革。在此時機(jī)，給AI使用劃紅線，并非給教育套上枷鎖，而是為構(gòu)建安全高效、公平普惠的人工智能教育新生態(tài)保駕護(hù)航，亦為學(xué)生的成長筑牢堅實護(hù)欄。（摘自“大洋網(wǎng)”，2025年5月14日，有刪改）【材料三：新聞評論】寫作業(yè)不可讓AI“代勞”，這個禁區(qū)劃得及時①5月12日，教育部發(fā)布《教育指南》和《使用指南》，以科學(xué)規(guī)范推進(jìn)人工智能全學(xué)段教育。《使用指南》提出，禁止學(xué)生直接復(fù)制人工智能生成內(nèi)容作為作業(yè)或考試答案，限制在創(chuàng)造性任務(wù)中濫用人工智能。②在AI技術(shù)對作業(yè)有所“滲入”的今天，出臺這一規(guī)定，非常及時，非常有必要。③過度依賴生成式人工智能，必然弱化學(xué)生的獨立思考能力。在使用AI技術(shù)的過程中，盡管用戶可以和AI進(jìn)行“合作”，比如給AI下發(fā)指令、要求AI做出修繕，但這種“合作”是淺性的、若即若離的，并沒有體現(xiàn)學(xué)生的獨立思考。AI拿到題目后的“代勞”行為，給用戶造成了極大的便捷感、成就感，很容易誘導(dǎo)學(xué)生形成慣性和舒適區(qū)。一些學(xué)生遭遇難題，求助AI，問題很快迎刃而解，這種“獲得感”，也會使其形成“媽媽再也不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí)了”的錯覺。凡此種種，學(xué)生在這樣的氛圍和環(huán)境中，就會如“溫水煮青蛙”那般失去應(yīng)有的警惕和預(yù)防能力，長此以往，獨立思考能力從何而來？學(xué)生不斷向深遠(yuǎn)境界開掘的動力如何保持？④讓人不安的是，對于這一現(xiàn)象，家長的態(tài)度并不一致。有的大聲說“不”，有的曖昧對待，有的則一味迎合。例如，面對媒體采訪，一些家長覺得左右為難，還有一些家長認(rèn)為“孩子有自主能力后就可以使用AI寫作業(yè)”。⑤在這種情況下，教育部以非常明確的新規(guī)，列出“禁區(qū)”，利于人們在實踐中厘清邊界，走出誤區(qū)，也利于各個環(huán)節(jié)對照執(zhí)行，防止跑偏。（摘自“九派新聞”，2025年5月13日，有刪改）任務(wù)一：新聞閱讀15．專版編輯對以上三則新聞材料的理解和推斷，與原文意思不相符的一項是（

）A．兩項指南的發(fā)布旨在科學(xué)規(guī)范推進(jìn)中小學(xué)人工智能教育，培養(yǎng)學(xué)生的人工智能素養(yǎng)。B．《使用指南》為中小學(xué)段生成式人工智能的規(guī)范使用明確了要求。C．高中階段允許學(xué)生結(jié)合技術(shù)原理開展探究性學(xué)習(xí)，讓AI真正成為學(xué)習(xí)助手。D．家長認(rèn)為“孩子有自主能力后就可以使用AI寫作業(yè)”，該文作者對此持贊同態(tài)度。任務(wù)二：新聞采訪16．編輯部小記者要撰寫一篇采訪文章，準(zhǔn)備采訪本校王校長。請你為小記者提一條采訪建議，并參考三則新聞材料擬寫兩個采訪問題。采訪建議：采訪問題：①②任務(wù)三：新聞寫作17．新聞評論寫作要指向特定的讀者對象，要有明確的寫作目的。請完成下面表格。讀者對象寫作目的材料二①②材料三③④18．指南發(fā)布后，多家媒體刊發(fā)了新聞評論。請你探究以下標(biāo)題，擬出新聞評論好標(biāo)題的三條標(biāo)準(zhǔn)。材料中的新聞評論標(biāo)題：“慢教育”慎用“快AI”寫作業(yè)不可讓AI“代勞”，這個紅線劃得及時其他媒體的新聞評論標(biāo)題：人工智能與基礎(chǔ)教育“聯(lián)姻”，本質(zhì)是不讓下一代被技術(shù)裹挾（“洪觀新聞”2025年5月21日）AI時代，如何守護(hù)孩子獨立思考的能力？（《工人日報》2025年5月21日）【2025·福建·中考真題】閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：①傳說古代帝王為了能聽到老百姓的意見，在大路街口交通要道外豎立木柱，專供臣民書寫意見之用，稱為“謗木”。后來，謗木不再具有聽納民意的作用，逐漸變?yōu)榻煌房诘囊环N標(biāo)志，所以又稱“表木”，這就是華表的起源。②木華表經(jīng)不住風(fēng)吹日曬和雨淋，逐漸被石華表所代替。石華表分為三部分：柱頭、柱身和基座。柱頭上有一塊圓形的石板叫“承露盤”，承露盤上立著一種稱為“犼”的神獸。天安門前面的那對漢白玉華表頂上的石犼面朝南，后面的那對華表頂上的石犼面向北，傳說它們分別寓意“盼君歸”“望君出”，反映了百姓希望君王勤政為民。柱身為八角形，一條巨龍盤繞柱身，龍首向上，龍身外滿布云紋，柱身上端還插著一塊雕有云紋的云板?；鶠轫殢涀问?，上有凹凸線腳和紋飾。③華表作為一種標(biāo)志性建筑，不但出現(xiàn)在重要建筑群的大門之外，有時也立在橋頭和建筑的四周，能起到烘托建筑、點綴和美化環(huán)境的作用。（摘編自樓慶西《中國古建筑二十講》）材料二：（據(jù)蘇霞剪紙作品《人民海軍向前進(jìn)》改動）材料三：①3D打印是將設(shè)計好的模型文件輸入3D打印機(jī)中，機(jī)器根據(jù)設(shè)計模型的要求，使用特殊材料，逐層加工生產(chǎn)出真實的立體零件或產(chǎn)品。3D打印技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)高精度、高靈活度的生產(chǎn)，滿足消費者的個性化需求。（據(jù)孫瑜攝影作品《華表印章》改動）②如圖是3D打印的天安門華表印章。由于華表上的花紋復(fù)雜精美，以往手工制作微縮版“華表”費時費力，如今依靠3D打印技術(shù)，可以實現(xiàn)對華表的完美復(fù)刻。（摘編自辛華《3D打印的發(fā)展前景》、孫瑜《傳統(tǒng)文化與先進(jìn)科技融于方寸之間》）班級開展“探究華表知識，認(rèn)同中華文化”主題學(xué)習(xí)活動，請你參與?；顒右唬赫J(rèn)識古代建筑華表19．下列關(guān)于“華表”內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．早期的華表是用石料做成的，立在交通要道外作為路標(biāo)。B．華表形式的演變和功能的發(fā)展，凝聚了中華民族特殊的情感。C．天安門前的漢白玉華表，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一張亮麗名片。D．天安門前華表柱頭上的獸，體現(xiàn)了“重民本”的文化理念?；顒佣禾骄克囆g(shù)符號華表20．剪紙作品《人民海軍向前進(jìn)》中海軍戰(zhàn)士身后矗立著高高的華表，有象征意義。請簡要分析?；顒尤航榻B3D華表印章21．科技產(chǎn)品展覽會上，外國觀眾對3D華表印章很感興趣。請根據(jù)上述材料，以志愿者的身份為他們做簡要介紹。要求：①注意講述的對象和場合；②突出產(chǎn)品特點，條理清楚；③注意口語表達(dá)的特點?！?025·江蘇蘇州·中考真題】閱讀下面的文章，完成下面小題。材料一：①春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（朱自清《春》）②這樣的句子生動形象，讓人印象鮮明。為什么會有這種效果？是因為用了比喻的修辭手法。③比喻句中，本體（被比喻的事物）和喻體（用來做比喻的事物）之間用“像”“仿佛”“……似的”等比喻詞連接，是明喻。④本體和喻體之間用“是”“變成”或用破折號來連接的，則是暗喻。例如：⑤（1）理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢……（流沙河《理想》）⑥（2）長街靜穆，萬民佇立/一顆心——一片翻騰的大?！ɡ铉兑辉碌陌肌罚叽送?，還有一種比喻，本體和比喻詞都不出現(xiàn)，而是直接用喻體代替本體，是借喻。例如：⑧秋風(fēng)陣陣地吹，折扇形的黃葉落得滿地都是。風(fēng)把地上的黃葉吹起來，我們拍手叫道：“一群黃蝴蝶飛起來了！”（葉圣陶《三棵銀杏樹》）（摘編自人教版《語文》七年級上冊）材料二：①有學(xué)者說，“比喻都是跛腳的”。但這句話本身也是一個比喻。因此必須指出的是：只有不好的比喻、不恰當(dāng)?shù)谋扔鳎艜绱?。恰如其分的、好的比喻，也是現(xiàn)實賴以顯示其存在的主要方式，譬如月球、地球，都是用一個誰也不知道最先從哪兒找來的“球”作比喻而命名的。②據(jù)說，銀河系是扁圓形的，像一個鐵餅。如果生活中沒有田徑運動里的鐵餅，不知該怎么樣來描繪宇宙中的這種天文現(xiàn)象。還有，掃帚星，要沒有比喻，就不知道人們怎么認(rèn)識它了。③宏觀世界是沒有比喻就無法很好地加以描述的，微觀世界更是這樣，因此我們不得不借助比喻，如“秋毫之末”“芥末之微”。但是，借用日常生活中人們熟悉的東西，作為比喻來描繪微觀世界，以便理解它，其實是非常困難的。人們硬是找不到適當(dāng)?shù)谋扔?，哪怕是“跛腳”的比喻來形容它們。④文學(xué)世界中的比喻，是真的令人欽佩，令人傾倒的。⑤在《戰(zhàn)爭與和平》里，托爾斯泰寫一個客廳中的晚會，當(dāng)賓客群集的時候，作為主婦的貴夫人，就像紡織女工那樣奔走在她的棉紡廠車間里，哪里的細(xì)紗有斷頭，她就打它一個結(jié)，接上它，讓紡織繼續(xù)下去。小說用這樣的比喻來描寫這位貴夫人維持著晚會的進(jìn)行，哪里的談話有點停滯了，她就上去說幾句話，把這一個斷頭接上，然后又到另一處去調(diào)節(jié)氣氛，使所有紗錠都能正常運轉(zhuǎn)。小說用了這個比喻，變得很生動。不過，不知道棉紡廠的讀者可能讀不大懂。⑥我也曾用運動員攀登珠峰的艱苦卓絕，來描寫一個數(shù)學(xué)家如何跋涉在一道數(shù)學(xué)難題的解答上。不用這樣的比喻，無法表現(xiàn)高等數(shù)學(xué)的運算之難。⑦美麗的比喻還是很多的，比喻并不是什么跛腳的殘疾。（摘編自徐遲《談比喻》）22．下列句子沒有使用比喻修辭手法的一項是（

）A．馬幫像是得到信號，都止住了。（阿城《溜索》）B．我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！（鄭振鐸《貓》）C．濃密的樹林里，銀子似的泉水流下山去，清得透底。（陸定一《老山界》）D．我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。（魯迅《故鄉(xiāng)》）23．下面是對材料二畫線句的解讀，請用簡潔的語言填空，使意思表達(dá)完整。每處不超過4個字?！磅四_”指腿腳有殘疾，走路不穩(wěn)。文中學(xué)者所說的“比喻都是跛腳的”，意思是凡“比喻”在表情達(dá)意上都會有①。本文作者指出“但這句話本身也是一個比喻”，其言外之意是：既然這位學(xué)者認(rèn)為比喻是跛腳的，那就不該再用②來表達(dá)自己的觀點了，但他還是要用比喻來表達(dá)，可見在人們的交流中比喻的③是不容忽視的。24．這兩則材料對你理解和運用比喻有什么幫助？請分條梳理。25．在“寫好比喻句”的實踐活動中，老師布置了三個難度不同的任務(wù)：A．明喻；B．暗喻；C．借喻。三個任務(wù)分值不同，依次是2、3、4分，請任選一個任務(wù)并根據(jù)要求完成。要求：①以“星星”為本體；②答題時，先把自己所選任務(wù)的標(biāo)號填在括號里。【2025·安徽·中考真題】材料一：低空經(jīng)濟(jì)是指在3000米以下，以低空空域為依托，由民用有人或無人駕駛航空器低空飛行活動衍生出的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。低空經(jīng)濟(jì)作為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，具有鏈條長、輻射面廣、帶動性強(qiáng)等特點，能夠與更多經(jīng)濟(jì)社會活動相融合，形成一種新的綜合經(jīng)濟(jì)形態(tài)。當(dāng)前，發(fā)展低空經(jīng)濟(jì)已成為把握新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革新機(jī)遇的戰(zhàn)略選擇，低空經(jīng)濟(jì)在各個領(lǐng)域展現(xiàn)出巨大的發(fā)展?jié)撃堋Ｓ醒芯繄蟾骘@示，2023年我國低空經(jīng)濟(jì)規(guī)模超過5059.5億元，2030年或形成萬億級市場規(guī)模。（摘自《加快培育低空經(jīng)濟(jì)人才》，《光明日報》2025年2月6日）材料二：①推動低空經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，有必要把握好三組關(guān)系。②一是局部與全局的關(guān)系。③發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要因地制宜。如果不顧客觀實際和產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)盲目跟風(fēng)匆忙上馬，不僅會帶來創(chuàng)新資源的分散及錯配，更可能引發(fā)重復(fù)建設(shè)、無序競爭等問題。低空經(jīng)濟(jì)科技含量高，技術(shù)迭代快，資金投入大，如果一哄而上又一哄而散，帶來的資源浪費會更大。為此，要加強(qiáng)央地統(tǒng)籌，堅持全國“一盤棋”，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局，引導(dǎo)各地差異化協(xié)同發(fā)展。④二是________________的關(guān)系。⑤政府可以在科學(xué)布局、政策引導(dǎo)、規(guī)則制定、財稅支持等方面更好地發(fā)揮作用，營造鼓勵創(chuàng)新、允許試錯、寬容失敗的良好氛圍，推動國資出資成為更有擔(dān)當(dāng)?shù)拈L期資本、耐心資本。同時，要強(qiáng)化企業(yè)科技創(chuàng)新主體地位，大力培育發(fā)展新產(chǎn)品新模式新業(yè)態(tài)，引導(dǎo)社會資本積極參與低空經(jīng)濟(jì)建設(shè)。⑥三是________________的關(guān)系。⑦安全是低空經(jīng)濟(jì)的生命線，管得住才能放得開。安全得不到保障，低空經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將無從談起。要加快推進(jìn)低空經(jīng)濟(jì)軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，健全政策法規(guī)體系與標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，構(gòu)建完善的低空飛行安全監(jiān)管體系，確保飛行安全、公共安全、數(shù)據(jù)安全。（摘自《低空經(jīng)濟(jì)飛得快更要飛得穩(wěn)》，《經(jīng)濟(jì)日報》2025年1月3日，有刪節(jié)）材料三：①3月30日，“空中看大連”項目東港-海洋島航線首航儀式在大連舉行。這是繼東港-獐子島航線直升機(jī)載客試飛、大連周水子國際機(jī)場-長海機(jī)場航線直升機(jī)載客試飛后，大連市開通的第三條陸島直升機(jī)觀光運輸航線，是大連發(fā)展低空經(jīng)濟(jì)的又一重要進(jìn)展。②低空經(jīng)濟(jì)作為新興產(chǎn)業(yè)，正逐漸成為推動經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展的新動力。隨著低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展駛?cè)肟燔嚨?，低空文旅產(chǎn)業(yè)正迎來重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期和黃金窗口期，大連、三亞、蘇州等多地都將低空文旅作為文旅產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級與城市品牌加速創(chuàng)新的重要抓手。③不過，低空文旅依然存在個別地域盲目發(fā)展、特色不鮮明等問題。推動低空經(jīng)濟(jì)與文旅深度融合，需注意區(qū)分度、差異化，提升低空文旅場景應(yīng)用的行業(yè)影響力，豐富低空文旅體驗場景。④我國幅員遼闊，每個地域有其自身的自然稟賦、地形地貌和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?fàn)顩r，各地應(yīng)抓住自身所長，找準(zhǔn)合適的發(fā)力點、落腳點，根據(jù)現(xiàn)實狀況和實際需要布局航線，聚焦文化旅游資源與低空經(jīng)濟(jì)的深度融合，把地域文化符號嵌入飛行航線設(shè)計，形成差異化體驗。⑤提升低空文旅場景應(yīng)用的行業(yè)影響力，豐富體驗場景。應(yīng)聚焦低空文旅新場景，挖掘具有景觀獨特性、文化體驗性的飛行航線及視覺內(nèi)容。通過舉辦高端峰會、論壇、航空賽事等活動提升場景應(yīng)用的行業(yè)影響力。通過豐富低空游覽、高空跳傘、熱氣球等旅游項目，配套建設(shè)飛行研學(xué)館、主題度假村，開展航空夏令營、科普研學(xué)等活動，激發(fā)市民游客消費熱情。（摘自《低空經(jīng)濟(jì)為文旅插上翅膀》，《經(jīng)濟(jì)日報》2025年4月9日，有刪節(jié)）26．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項是（

）A．低空經(jīng)濟(jì)展現(xiàn)出巨大發(fā)展?jié)撃埽?030年或能形成萬億級市場規(guī)模。B．低空經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展需要政府在科學(xué)布局、協(xié)同創(chuàng)新等方面發(fā)揮作用。C．低空經(jīng)濟(jì)已經(jīng)駛?cè)氚l(fā)展快車道，因此要守住安全紅線，加強(qiáng)安全保障。D．低空經(jīng)濟(jì)作為一種新的綜合經(jīng)濟(jì)形態(tài)，其發(fā)展還面臨著一些現(xiàn)實挑戰(zhàn)。27．下列哪一項不屬于“低空經(jīng)濟(jì)”的主要應(yīng)用場景？請簡要說明理由。①無人機(jī)物流與配送

②石油開采與加工

③農(nóng)業(yè)與環(huán)境監(jiān)測28．閱讀材料二，根據(jù)提示在表格中填入相應(yīng)內(nèi)容。組別關(guān)系第一組局部與全局第二組①第三組②29．大連市相繼開通三條直升機(jī)觀光運輸航線的舉措，給我國低空文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來哪些借鑒與思考？請結(jié)合材料簡要分析?！?024·遼寧·中考真題】閱讀下面選文，完成下面小題?！静牧弦弧?月18日，一場別開生面的“西游大觀園——跨學(xué)科整本書閱讀課程展”在福建省廈門市音樂學(xué)校開展。展覽呈現(xiàn)了五年級上學(xué)期以語文學(xué)科為主體，帶動其他學(xué)科共同構(gòu)建的《西游記》跨學(xué)科閱讀課程。有的孩子說：“我特別喜歡《西游服飾美學(xué)》這節(jié)課，從服飾的顏色設(shè)計可以看人物的地位、個性，感覺很新鮮！”在大觀園觀摩中，不少教師感言：“看了這個展覽，感覺跨得很巧，對讀本挖掘得很深?！笨鐚W(xué)科閱讀打破了語文閱讀專屬的思維慣性，挖掘事物之間的聯(lián)系，以表現(xiàn)性任務(wù)啟發(fā)閱讀、思考、表達(dá)。（選自《中國教師報》，有刪改）【材料二】隨著季節(jié)氣候而發(fā)生變化的自然現(xiàn)象，如草木榮枯，候鳥去來等，我國古代勞動人民稱它們?yōu)槲锖?。中國古代詩歌中包含物候資料，具有科學(xué)價值。緯度越低，物候越早。例如：吳融：“太行和雪疊晴空，二月①郊原尚朔風(fēng)。”（長治）錢起：“二月黃鶯飛上林，春城禁曉陰陰?！保ㄩL安）李商隱“二月二日江上行，東風(fēng)日暖聞吹笙，花須柳眼各無賴，紫蝶黃蜂具有情。”（成都）柳宗元：“宦臣羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷；山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼?！保荩┑貏菰礁?，春來越遲。例如：白居易：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！保ň沤咀⑨尅竣俣拢号c下文的“二月”都指農(nóng)歷二月，相當(dāng)于公歷三月左右。（選自《語文閑談》，有刪改）【材料三】①“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”自古以來放紙鳶——放風(fēng)箏就是一種深受人們喜愛的民俗活動。②“結(jié)伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。人人夸你春來早，欠我風(fēng)箏五丈風(fēng)?！焙⒆觽儧]能把風(fēng)箏成功放飛！非但不從自身找原因，反而抱怨風(fēng)力不夠，可愛形象躍然紙上。③看來想把風(fēng)箏高高飛在天上，絕非易事。④風(fēng)力和風(fēng)向?qū)︼L(fēng)箏的升空有決定性影響。風(fēng)力較大時，適宜放大風(fēng)箏；風(fēng)力小時，適宜放小風(fēng)箏。風(fēng)力穩(wěn)定時，風(fēng)箏飛得比較平穩(wěn)；風(fēng)力變化不定時，控制風(fēng)箏的人就有點兒手忙腳亂。同樣的道理，不斷變化的風(fēng)向也會對空中的風(fēng)箏產(chǎn)生影響。⑤氣溫太高或者太低，人們?nèi)菀字惺罨虮粌鰝?，不適合放風(fēng)箏。⑥空氣濕度較大時，風(fēng)箏身上會吸附許多水汽，導(dǎo)致自重增加，蒙面變軟，加大放飛難度，風(fēng)箏也容易脫膠或變形，影響放飛效果。⑦氣壓同樣會影響放風(fēng)箏。某個區(qū)域為高氣壓所控制時，由于大氣中盛行下沉氣流，風(fēng)箏不易飛起來。反之，風(fēng)箏易于飛起。（見圖一）【材料四】一時風(fēng)緊，眾丫鬟都用絹子墊著手放。黛玉見風(fēng)力緊了，過去將籰子一松，只聽“豁喇喇”一陣響，登時線盡，風(fēng)箏隨風(fēng)去了。黛玉因讓眾人來放。眾人都說：“林姑娘的病根兒都放了去了，咱們大家都放了罷。”于是丫頭們拿過一把剪子來，鉸斷了線，那風(fēng)箏都飄飄飄飄隨風(fēng)而去。一時只有雞蛋大，一展眼只剩下一點黑星兒，一會兒就不見了。眾人仰面說道：“有趣，有趣！”【注釋】①籰（yuè）子：繞線的工具。②放病根兒，一種民俗，“放晦氣”。放風(fēng)箏時故意剪斷扯線讓風(fēng)箏飛走，認(rèn)為可以放走壞運氣。（節(jié)選自《義務(wù)教育教科書語文》五年級下冊《紅樓春趣》）30．對上述材料內(nèi)容理解分析不正確的一項是（

）A．材料一中，學(xué)生通過“西游服飾美學(xué)”這節(jié)課，能夠從服飾的顏色設(shè)計看出人物地位、個性。B．材料二中的詩句“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”表明“山寺”所在地的地勢低，物候早。C．材料二中的“花須柳眼”“東風(fēng)日暖”和材料三中的“草長鶯飛”“楊柳春煙”等都是物候現(xiàn)象。D．材料三中“罵天公”表現(xiàn)孩子們的天真可愛；材料四“將籰子一松”表現(xiàn)黛玉放風(fēng)箏的自如。31．初春剛開學(xué)，某校部分師生將要參加“青少年風(fēng)箏友誼邀請賽”，帶隊老師與同學(xué)們就行程問題進(jìn)行分析交流。請結(jié)合材料二、材料三及圖二完善交流內(nèi)容。老師：經(jīng)多方面考慮，我們此次將前往長治、西安、成都、柳州參加比賽，最先舉行比賽的城市是柳州，誰知道為什么呢？學(xué)生甲：我知道，柳州現(xiàn)在天氣適宜，讓我聯(lián)想到相關(guān)的詩句是；還想知道最后舉行比賽的是哪個城市？學(xué)生乙：我認(rèn)為是，因為物候知識告訴我們。老師：大家說的很有道理，當(dāng)四月初完成所有比賽返回遼寧時，我們可以相約共賞春花。32．風(fēng)箏友誼邀請賽歸來后，大家對《紅樓春趣》中的“趣”有了新的思考，借助材料一、材料三、材料四及圖一，助力他們完成下面的探究提綱?！翱缃纭ぜt樓·問趣”探究提綱一、民俗閑“趣”：二、氣象理“趣”：風(fēng)力較大；風(fēng)向穩(wěn)定；氣溫、濕度適宜；。三、跨界妙“趣”：【2024·山東濟(jì)南·中考真題】閱讀材料，回答問題。材料一①社會生產(chǎn)力每次出現(xiàn)大的躍升，都對應(yīng)著新技術(shù)對舊技術(shù)的“創(chuàng)造性毀滅”。第一次產(chǎn)業(yè)革命以蒸汽機(jī)大規(guī)模使用為標(biāo)志，人類社會從農(nóng)業(yè)社會步入工業(yè)化時代，第二次產(chǎn)業(yè)革命以電力技術(shù)和內(nèi)燃機(jī)為標(biāo)志，人類社會步入電氣化時代。電力產(chǎn)業(yè)、通信產(chǎn)業(yè)、汽車產(chǎn)業(yè)、石油產(chǎn)業(yè)等開始迅速發(fā)展，取代紡織、鋼鐵產(chǎn)業(yè)成為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。第三次產(chǎn)業(yè)革命以電子計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為標(biāo)志，推動人類社會進(jìn)入信息化時代，催生了計算機(jī)、半導(dǎo)體等支柱產(chǎn)業(yè)。②由此可見，科技創(chuàng)新能夠催生新產(chǎn)業(yè)、新模式、新動能，是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素，能否掌握顛覆性的創(chuàng)新技術(shù)，決定了國家的興衰成敗。③我國發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，重點在于提升自主創(chuàng)新能力。只有加快實現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，打好關(guān)鍵核心科技攻堅戰(zhàn)，才能培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的新動能。從技術(shù)層面看，關(guān)鍵核心技術(shù)能否沿著技術(shù)創(chuàng)新鏈迅速帶動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，進(jìn)而形成新質(zhì)生產(chǎn)力。從產(chǎn)業(yè)層面看，新技術(shù)形成的產(chǎn)業(yè)往往具有全新的工藝流程和新的裝備，由此涌現(xiàn)出一批新產(chǎn)業(yè)、新模式、新業(yè)態(tài)，并促使傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)經(jīng)過改造發(fā)生質(zhì)的變化。（摘編自陳斌開《深刻把握新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵及要求》）材料二①在發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的浪潮中，我國政府不斷優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境，引導(dǎo)和支持傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)加大技術(shù)改造和設(shè)備投入，用新技術(shù)改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)鏈，很多企業(yè)銳意創(chuàng)新，提檔升級，用上新技術(shù)，持續(xù)推動產(chǎn)業(yè)煥新躍升，走出一條屬于自己的轉(zhuǎn)型升級之路。②在濟(jì)南市起步區(qū)內(nèi)，一批傳統(tǒng)制造業(yè)企業(yè)以技術(shù)創(chuàng)造為驅(qū)動力，進(jìn)行了智能化改造。明亮的工廠里，一條條明黃色的機(jī)械手臂上下左右飛舞，焊接、組裝、切割；昏暗的礦井中，一座“島嶼”一樣的地面控制中心，對井下生產(chǎn)全方位實時監(jiān)測；自動化操控室里，工人們隔著屏幕在遠(yuǎn)程煉鋼。（摘編自《山東：提檔升級，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)力“新”浪潮》）材料三①據(jù)相關(guān)統(tǒng)計，2023年，以新能源汽車、鋰電池、光伏產(chǎn)品為代表的我國外貿(mào)“新三樣”合計出口1.06萬億元，首次突破萬億元大關(guān)，同比增長了29.9%，國際市場份額遙遙領(lǐng)先。我國每出口三輛汽車，就有一輛是電動載人汽車，全年出口177.3萬輛，增長67.1%，光伏組件產(chǎn)品已連續(xù)16年全球第一，申請的動力電池專利占據(jù)了全球的74%，我國已成為驅(qū)動電機(jī)最大的生產(chǎn)國。全球動力電池裝機(jī)量前十名企業(yè)中，我國企業(yè)占據(jù)六席。②新技術(shù)，新業(yè)態(tài)既推動著產(chǎn)業(yè)發(fā)展，又影響著百姓的日常生活，從衣食住行到醫(yī)療、教育、養(yǎng)老等各個領(lǐng)域，科技創(chuàng)新正讓我們的生活更美好。要出門可以提前預(yù)約無人駕駛的網(wǎng)約車。車輛到達(dá)后，刷臉，認(rèn)證成功，行程隨即開始。行程中，車輛通過雷達(dá)感知車距，攝像頭辨識信號燈，轉(zhuǎn)向、等候、加速等一系列自動操作輕松完成。不僅如此，還有智能家居控制、智慧便民生活圈、“5G+智慧旅游”……美好生活的新體驗正在一一打開。（摘編自央廣網(wǎng)）33．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是（

）A．材料一用產(chǎn)業(yè)革命的歷史論述了科技創(chuàng)新是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素。B．從技術(shù)和產(chǎn)業(yè)兩個層面看，我國發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力應(yīng)重點提升自主創(chuàng)新能力。C．濟(jì)南市起步區(qū)的傳統(tǒng)制造業(yè)企業(yè)通過智能化改造全部完成了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。D．我國已是驅(qū)動電機(jī)最大的生產(chǎn)國，申請的動力電池專利領(lǐng)先于其他國家34．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（

）A．只要實現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，就能培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的新動能。B．材料二列舉事例，具體闡釋新技術(shù)催生出一批鋼鐵，石油等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。C．科技創(chuàng)新加持下的新技術(shù)、新業(yè)態(tài)對百姓生活的影響大于對產(chǎn)業(yè)的影響。D．外貿(mào)“新三樣”的發(fā)展真實反映出我國在自主創(chuàng)新方面取得的豐碩成果35．在產(chǎn)業(yè)升級過程中，部分企業(yè)有顧慮，“不敢改”“不會改”。如果你是其中一員，以上材料可以引發(fā)你的哪些思考？（答出三條即可）【2024·浙江·中考真題】閱讀下文，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。材料一：第5次全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查說明：①調(diào)查對象為18歲以下的小學(xué)、初中、高中、職高、中專、技校在校學(xué)生。根據(jù)教育部《2022年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》數(shù)據(jù)，以上在校生共1.99億。材料二：未成年人使用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)和娛樂情況①《第5次全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查報告》顯示，未成年網(wǎng)民利用互聯(lián)網(wǎng)復(fù)習(xí)學(xué)過知識的比例最高，為46.5%；利用互聯(lián)網(wǎng)在線答疑、背單詞、學(xué)習(xí)課外知識、做作業(yè)的比例均在35%至40%之間。②《第5次全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查報告》顯示，有54.1%的未成年網(wǎng)民表示經(jīng)常在網(wǎng)上看短視頻，77.5%的家長表示會擔(dān)心孩子看短視頻的時間過長，沉迷網(wǎng)絡(luò)，受到不良誘導(dǎo)。材料三：專家建議①首都師范大學(xué)教育學(xué)院院長建議，未來可加大優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容供給，進(jìn)一步做好供給方式的精細(xì)化管理，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)方案。②中國青少年研究中心少年兒童研究所所長認(rèn)為，要強(qiáng)化家長互聯(lián)網(wǎng)使用能力的培訓(xùn)，通過社區(qū)培訓(xùn)、家長學(xué)校等形式，讓家長具備正確管理未成年人上網(wǎng)的技能。材料四：①_________過去幾年，我國未成年人網(wǎng)絡(luò)娛樂行為管理體系日趨完善，對不良用網(wǎng)行為的監(jiān)管日趨嚴(yán)格。今年1月1日起正式施行的《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》是我國首部專門性的未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)綜合立法，對網(wǎng)絡(luò)沉迷防治作出了具體規(guī)定。②隨著《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》落地施行，各地各部門紛紛進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園普及相關(guān)知識。北京市海淀區(qū)市民活動中心工作人員面向居民開展普法教育，提醒家長強(qiáng)化監(jiān)護(hù)人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育責(zé)任；天津市南開區(qū)、河北區(qū)等網(wǎng)信部門聯(lián)動未成年人檢察工作室，將法治宣講平臺由“線下”搬至“線上”……各地各具特色的宣傳活動，為未成年人在網(wǎng)絡(luò)空間健康成長提供有益引導(dǎo)。（以上材料摘編自2024年5月28日《人民日報》，《第5次全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查報告》）36．關(guān)于未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況，從材料一的數(shù)據(jù)中，可以得出哪些結(jié)論？請寫出兩點。37．材料三中院長的建議是對記者采訪的回答。請結(jié)合調(diào)查情況，推測記者的提問。記者提問：________________________________________________________院長回答：未來可加大優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容供給，進(jìn)一步做好供給方式的精細(xì)化管理，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)方案。38．請為材料四添加一個標(biāo)題。標(biāo)題：_____________39．班級對同學(xué)們互聯(lián)網(wǎng)使用情況開展問卷調(diào)查。請你根據(jù)上面四組材料，參照下面示例，設(shè)計問卷中的一個問題，問題的選項不少于3項。示例：你通過哪些途徑了解與未成年人上網(wǎng)相關(guān)的法律法規(guī)？（可多選）□法治宣講進(jìn)校園

□學(xué)校主題教育

□網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)“線上”課堂□社區(qū)普法宣傳

□家長的教育【2024·湖南長沙·中考真題】閱讀下面的材料，完成下面小題。一項常見的體育運動——跑步材料一：跑步鍛煉注意事項①跑步時，要掌握好自身所能承受的運動強(qiáng)度，才有可能達(dá)到良好的鍛煉效果，例如增強(qiáng)人體新陳代謝、改善心肺功能等。要根據(jù)自身作息選擇合適時段：晨跑建議在天亮后進(jìn)行，跑前15分鐘，需適當(dāng)補(bǔ)充糖分；夜跑需留足洗漱、休息時間，避免神經(jīng)太興奮影響睡眠質(zhì)量。特別值得注意的是，跑前要做好熱身運動。跑后要完成拉伸動作。同時，防寒和防暑也是跑步過程中要注意的。②另外，還需要及時了解跑步時和跑步后身體的“反饋”，比如是感到輕松舒暢還是心悸頭暈，也可以借助運動手環(huán)等設(shè)備來獲取身體的“反饋”數(shù)據(jù)。材料二：跑步鍛煉的誤區(qū)及建議誤區(qū)建議誤區(qū)一：每次跑步距離越長，效果越好。根據(jù)自身運動習(xí)慣和運動上限，合理安排每次跑步距離，注意膝蓋、腳踝等部位的承受能力，先設(shè)定一個強(qiáng)度較低的目標(biāo)，再循序漸進(jìn)。誤區(qū)二：每次跑步速度越快，效果越好。采用快慢結(jié)合方式：鍛煉時大強(qiáng)度跑速一般不超過8千米／小時，中等強(qiáng)度跑速一般不超過6千米／小時。誤區(qū)三：在室內(nèi)跑步機(jī)上跑步，效果更好。盡量選擇在環(huán)境安全、空氣清新的公園等室外場所跑步。材料三：跑步知識問答問題一：什么叫“下蹲式起跑”？答案：這是一種常見的競賽起跑姿勢。起跑前先蹲下來，兩腳一前一后，后腳用力蹬地，聽到發(fā)令槍聲后猛地起跑，肌肉會產(chǎn)生一股強(qiáng)大的爆發(fā)力，讓起跑速度更快。問題二：比賽時為什么要穿“釘鞋”？答案：釘鞋是指鞋底上帶尖鐵釘子的鞋，常用于比賽。在塑膠跑道上穿釘鞋跑步時，釘子會扎進(jìn)塑膠跑道，抬腿邁步時，釘子又能很容易地拔出來，這樣不易打滑。同時，蹬地時產(chǎn)生的反作用力又可以蓄積更大的力量，有助于提速。（以上材料改編自《科學(xué)24小時》《十萬個為什么》）40．根據(jù)上述材料，下列有關(guān)“跑步”的說法正確的一項是（

）A．只要掌握好自身所能承受的運動強(qiáng)度，就能達(dá)到良好的跑步鍛煉效果。B．任何時候跑步都可以增強(qiáng)新陳代謝，改善心肺功能，也有益于改善睡眠。C．選擇在環(huán)境安全、空氣清新的公園跑步，才有鍛煉效果。D．在塑膠跑道上穿釘鞋跑步可以起到防滑作用。41．根據(jù)上述材料，下列分析或推斷正確的一項是（

）A．晨跑前15分鐘應(yīng)適當(dāng)進(jìn)食一些含糖食物，如蜂蜜水、蘋果等。B．冬天天氣寒冷，只要跑步前做好熱身運動，就可以達(dá)到防寒和保障運動安全的目的。C．跑步速度一旦超過了6千米／小時，就一定會損傷膝蓋、腳踝等部位。D．我們跑步時，應(yīng)采用下蹲式起跑，因為這樣跑得更快。42．跑步鍛煉需要循序漸進(jìn)，并根據(jù)自身情況合理調(diào)整。依據(jù)材料，某同學(xué)設(shè)計了一份暑假夜跑鍛煉流程圖，請你幫他完善?！?023·重慶·中考真題】閱讀下面的實用類文本，完成下面小題?！静牧弦弧吭谑澜绺鲊?、地區(qū)或國際組織提出的21世紀(jì)人才核心素養(yǎng)框架中，幾乎無一例外把溝通與合作能力放在非常重要甚至最重要的位置。有研究報告指出：溝通與合作素養(yǎng)位列各個國際組織和經(jīng)濟(jì)體高度關(guān)注的七大核心素養(yǎng)之首。人們經(jīng)常把“溝通”和“說話”畫上等號，仿佛說起話來滔滔不絕就是溝通，其實不然。溝通在本質(zhì)上是一種信息的互換，雙方基于收到的信息，在各自理解的基礎(chǔ)上達(dá)成目標(biāo)。溝通的形式非常豐富，包括說話、寫字、表情等多種因素（詳見下圖）。一個溝通素養(yǎng)良好的個體，能夠綜合運用語言與非語言的媒介，有效地與他人或群體進(jìn)行交流。

有效溝通是一種人際交流過程，需要溝通雙方最終達(dá)成共同協(xié)議。為了最終達(dá)成溝通協(xié)議，需要注意三個策略：首先是溝通者要“深度理解”對方傳遞的信息、隱含的意圖、情緒、情感態(tài)度價值觀等。其次需要“有效表達(dá)”，溝通者在不同的情境下，運用語言及非語言等多種形式，清楚地傳達(dá)信息，表達(dá)思想和觀點。第三，溝通者還需具有“同理心”。同理心，是個體在人際交往中站在他人角度思考、處理問題，能夠體會他人的情緒和想法，理解他人的立場和感受。同理心比同情心包含更多的認(rèn)知因素，而同情心比同理心包含更多的情感因素。有研究表明，同理心的基本動機(jī)是利他，同情心的基本動機(jī)是利已。利他動機(jī)，最終達(dá)到的目標(biāo)是幫助他人減少痛苦而不期待獎勵；利已動機(jī)，則想減輕自己的壓力，或者避免不利的感受，或者期待獎勵。（改編自康翠萍等多人撰寫的《溝通素養(yǎng)：21世紀(jì)核心素養(yǎng)5C模型之四》）【材料二】溝通漏斗，是指工作、學(xué)習(xí)、生活中溝通效率逐漸下降的一種現(xiàn)象。如果一個人心里想著100%的東西，當(dāng)你在眾人面前、公開的場合用語言表達(dá)心里所想的100%的東西時，這些信息已經(jīng)漏掉了20%，那么你說出來的信息就只剩下80%了。而當(dāng)這80%的東西進(jìn)入別人的耳朵時，由于聽眾文化水平、知識背景等原因，信息量只存活了60%。實際上，真正被別人理解并消化了的信息大概只有40%。三天過后，等聽眾遵照領(lǐng)悟的40%的信息開始行動時，信息量最終變成了20%。三個月后，信息衰減得可能只剩下最初的5%了。因此，我們一定要掌握一些溝通技巧，爭取讓這個“漏斗”漏得越來越少。（改編自中國知網(wǎng)《溝通漏斗》）【材料三】有效溝通，需要圍繞設(shè)定的目標(biāo)，在個人或群體間相互傳遞信息、思想和情感。有效溝通大綱可以幫助我們理清溝通的思路，提供不同維度的思考方向和支架，它是幫助我們刻意練習(xí)，以達(dá)到自如溝通的工具。有效溝通大綱溝通對象姓名：_______________

基本情況：___________________________主要特點：___________________________________________________溝通過程步驟策略具體內(nèi)容第一步明確溝通目標(biāo)對方需要作出的決策：_________________第二步研究溝通對象對方需要知道、感到：_________________對方在乎的具體因素：_________________如何讓對方內(nèi)心認(rèn)可：_________________第三步作出最終決策根據(jù)溝通反饋，“我”決定：____________（改編自羅穎、桑國元、石玉娟編著的《50個工具玩轉(zhuǎn)項目式學(xué)習(xí)》）43．根據(jù)三則材料，下列相關(guān)內(nèi)容的理解或推斷正確的一項是（

）A．人際溝通非常重要，其本質(zhì)在于個人信息的單向輸出。B．同理心比同情心包含更多的認(rèn)知因素，同理心的基本動機(jī)是利己。C．只要掌握一定的溝通技巧，就能完全避免“溝通漏斗”現(xiàn)象。D．借助有效溝通大綱，可以幫助我們理清溝通的思路，明確溝通的策略。44．根據(jù)材料一、三的相關(guān)內(nèi)容，解釋什么是“有效溝通”。45．相較文字表達(dá)，圖示更為清晰直觀。請根據(jù)材料二的內(nèi)容完善下面的“溝通漏斗圖”，需根據(jù)數(shù)據(jù)間的相互關(guān)系，呈現(xiàn)數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)名稱。

46．下面是小渝和媽媽的一段對話。請你根據(jù)這段對話，結(jié)合材料一、三的內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，給小渝提出三條建議，以幫助小渝更好地與媽媽溝通。媽媽：上了高中，你不能再參加繪畫培訓(xùn)了。小渝：我要參加，我喜歡繪畫！媽媽：繪畫培訓(xùn)會影響學(xué)習(xí)！小渝：不，你不能干涉我的自由！【2023·江蘇揚(yáng)州·中考真題】有同學(xué)搜集了一組材料，閱讀后完成任務(wù)。材料一：嫦娥工程2004年，中國正式開展月球探測工程，并命名為“嫦娥工程”。2007年10月24日，嫦娥一號成功發(fā)射開空，在圓滿完成各項使命后按預(yù)定計劃受控撞月。2010年10月1日嫦娥二號順利發(fā)射，也圓滿并超額完成各項既定任務(wù)。2012年9月19日，月球探測工程首席科學(xué)家表示，探月工程已經(jīng)完成嫦娥三號衛(wèi)星和玉兔號月球車的月面勘測任務(wù)。嫦娥四號是嫦娥三號的備份星。嫦娥五號主要科學(xué)目標(biāo)包括對著陸區(qū)的現(xiàn)場調(diào)查和分析，以及運回月球樣品供分析與研究。2020年11月24日，中國在文昌航天發(fā)射場，用長征五號遙五運載火箭成功發(fā)射探月工程嫦娥五號探測器，火箭飛行約2200秒后，順利將探測器送入預(yù)定軌道，開啟中國首次地外天體采樣返回之旅。（據(jù)國家航天局網(wǎng)站資料改寫）材料二：藝術(shù)與文物中的兔形象

在中國的神話與傳說中，兔的形象常與月亮聯(lián)系在一起。人們相信，遙遠(yuǎn)的月輪中有只寂寞的兔子，日復(fù)一日地在凄清的月宮中揮動著藥杵，制作長生不老之藥。這是古人通過對月亮表面陰影的觀察，認(rèn)為其形狀類似兔子。形成了“白兔搗藥”這種樸素又瑰奇的想象。中秋時的一輪滿月是人們欣賞與寄懷的對象，兔則成了當(dāng)仁不讓的節(jié)日吉祥物。兔千年來始終陪伴著人們的生活。其靈動的身影一直活躍于神話、藝術(shù)之中。宋代畫家崔白的名作《雙喜圖》便是一例（見右圖）。畫面被一叢深秋的樹枝斜向割開，兩只喜鵲一只撲棱著翅膀騰飛于右上角。另一只立于樹枝，身體前領(lǐng)，鳥喙大張，正以挑釁的姿態(tài)奮力，鳴叫。左下角的野兔似乎被喜鵲的叫聲驚到，驀然回首，與兩只喜鵲的目光交匯，又構(gòu)成了一條和樹枝走向交叉的隱形的斜線。野兔軀干以干筆點出。疏密深淺隨軀干圓轉(zhuǎn)而變化；兔眼圓睜，警覺的個性濫于紙外。野兔的一只前腳抬起，向著身體蜷館，使其情態(tài)愈顯生動。整幅畫如同一個野外的精彩瞬間被魔法凝滯，帶給我們無限遐想。（摘自2023年1月21日《文匯報》，有改動）材料三：嫦娥五號樣品“講述”月球故事2020年12月17日，嫦娥五號樣品艙成功著陸。并帶回1731g月球樣品，實現(xiàn)中國首次地外天體采樣。這是中國探月工程的重要里程碑，使得中國成為第三個從月球成功采樣返回的國家。2021年7月12日。國家航天局舉行嫦娥五號任務(wù)首批月球科研樣品發(fā)放儀式，向國內(nèi)13所科研機(jī)構(gòu)發(fā)放共17.4764g樣品，開啟了中國月球樣品研究的熱潮。截至目前，中國科學(xué)家已經(jīng)在月壤物質(zhì)組成、月球晚期火山活動時間和性質(zhì)、月表太空風(fēng)化作用等方面取得系列原創(chuàng)成果。在國際學(xué)術(shù)界獲得巨大反響。在不久的將來，中國將實現(xiàn)嫦娥六號月球南極采樣、天問二號小行星采樣，并正在計劃火星采樣。中國的行星科學(xué)研究正在揭開新的篇章，嫦娥和玉兔會載著我們的夢想開啟新征程。為我們解開更多星空的秘密。（摘自《新華文摘》2023年第2期，有改動）47．根據(jù)材料二，為小學(xué)二年級的同學(xué)講解《雙喜圖》的主要內(nèi)容。48．如何運用以上三則材料簡介中國探月工程？寫出你的思路。49．有同學(xué)問：“嫦娥”“玉兔”是虛構(gòu)的神話傳說，為什么用來命名探月這種科技含量極高的工程？請你解釋?！?023·福建·中考真題】閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：青菜是中國常見的蔬菜，深受人們的喜愛。在南方，青菜就是青菜。既名曰“青菜”，一定要綠油油的才討喜。但在大部分北方人的眼中，“一份青菜”約等于“一份蔬菜”，內(nèi)涵邊際非常大，黃瓜、芹菜、萵筍、茄子、蘿卜、白菜等等都包括在內(nèi)，可謂包羅萬象。蔬菜品種眾多，但在過去，因為種種條件限制，許多地方還是很難吃到新鮮多樣的蔬菜。如今，隨著種植技術(shù)和物流運輸?shù)陌l(fā)展進(jìn)步，設(shè)施蔬菜、高原夏菜、南菜北運等豐富著居民的“菜籃子”。一年四季、隨時隨地、各式各樣，吃想吃的菜已經(jīng)不再是難事。（摘編自張君燕《餐桌上的青菜》等）材料二：青菜口感清淡，是餐桌上的?？?。冬日里民間有一道“青菜豆腐湯”。燒上一鍋青菜，切幾塊豆腐放鍋里，熱氣氤氳，一家人吃得渾身熱乎乎的。據(jù)說這道菜，還有個美好的寓意：青菜豆腐保平安。清代《本草綱目拾遺》中也說青菜“利腸胃，除胸?zé)饩瓶?，利大小便，和中止咳”。青菜樸實無華，散發(fā)著平常日子里的煙火氣，頗受文人墨客的喜愛。據(jù)說鄭板橋當(dāng)年流落蘇北小鎮(zhèn)時，在房門口貼了副對聯(lián)：“一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風(fēng)扁豆花。”想想，在一個偏僻的小鎮(zhèn)，鄭板橋自己種菜，過著清苦淡泊的生活，但他還能在尋常事物中看出一點動人的美來，歌詠生活。（摘編自徐廷華《青菜》）材料三：齊白石，湖南省湘潭縣杏子塢人。他常以白菜、蘿卜、蘑菇、柿子等蔬果入畫，畫中寄寓了深厚的精神內(nèi)涵，畫風(fēng)亦俗亦雅，喜愛者甚多。

50．下列對材料的理解和分析，不正確的一項是（

）A．青菜在生活中十分常見，它的內(nèi)涵邊際在我國南北方存在較大差異。B．沒有種植技術(shù)和物流運輸?shù)陌l(fā)展，居民就難有隨時吃各種蔬菜的自由。C．引述清代的《本草綱目拾遺》材料，意在強(qiáng)調(diào)人們生活離不開青菜。D．鄭板橋和齊白石都善于從尋常事物中發(fā)現(xiàn)美，進(jìn)而表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。51．青菜受到人們喜愛的原因有哪些？請根據(jù)材料簡要概括。52．校園藝術(shù)活動周期間，班級開展“藝術(shù)與生活”主題活動，某小組準(zhǔn)備推薦材料三齊白石的兩幅畫作。請你結(jié)合材料，從命名用意角度擬寫一段推介語，代表該小組在班級交流。

專題23非連續(xù)性閱讀【2025·廣東·中考真題】閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：①“美”離不開人的審美活動，離不開人的心靈創(chuàng)造。②唐代柳宗元說過：“夫美不自美，因人而彰?！蓖馕锊⒉荒軉慰克鼈冏约壕统蔀椤懊馈?，即“美不自美”。自然景物要成為審美對象，成為“美”，必須要有人的審美活動，要有人的意識去“發(fā)現(xiàn)”它、去“喚醒”它、去“照亮”它，使它從實在物變成“意象”，即“因人而彰”。③學(xué)者季羨林在散文《月是故鄉(xiāng)明》中說，他曾到過近30個國家，看過許許多多的月亮，這些月亮都是美妙絕倫的。但是，看到它們，他就立刻想到山東故鄉(xiāng)那個葦坑上面和水中的小月亮。對比之下，他感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何也比不上故鄉(xiāng)的小月亮。季羨林這么說，當(dāng)然不是因為作為物理實在的月亮的不同，而是意象世界不同。自己心中的那個小月亮，融入了對故鄉(xiāng)無窮的思念和無限的愛，“有追憶，有惆悵，有留戀，有惋惜”，已成為一個情景相融、意蘊(yùn)綿長的感性世界，充滿美感。④美學(xué)家宗白華說：“沒有心靈的映射，是無所謂美的?！痹谥腥A美學(xué)中，“心”是照亮美的光之“源”，正是因為這個空靈的“心”，宇宙萬物才得到顯現(xiàn)和照亮。從這個角度看，一個人有什么樣的境界，就意味著他會過什么樣的生活；每個人的境界不同，宇宙人生對于每個人的意義也就不同。中華美學(xué)從來認(rèn)為，藝術(shù)作品的品格和藝術(shù)家的品格是統(tǒng)一的，詩品、書品、畫品出于人品。⑤“美不自美，因人而彰”的美學(xué)觀念對審美主體提出了要求：一方面要重視審美活動與人生的緊密聯(lián)系，重視心靈的創(chuàng)造與精神的內(nèi)涵；另一方面要追求心靈境界的提升，從而去照亮一個更有意義、更有情趣的人生。（摘編自葉朗《論中華美學(xué)精神》）材料二：①土地本來是最為實在的東西，常態(tài)下易被人們忽視?？箲?zhàn)時期，民族危亡，許多詩人把目光投向受難中的土地，建構(gòu)起一系列意蘊(yùn)豐富的土地形象。艾青的《雪落在中國的土地上》刻畫了風(fēng)雪彌天、萬物凋零的國土，充滿“土地的憂郁”。戴望舒的《我用殘損的手掌》滿含著詩人的眷戀和憂慮。這片被“我”用殘損的手掌撫過的國土荒蕪凋敝，許多原本應(yīng)該生機(jī)盎然的地方只剩雜草殘枝在“寂寞地憔悴”。值得慶幸的是陰暗之外，“那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春”，那便是希望之所在，“永恒的中國”必將由此誕育。②這些形象熔鑄了作者的絕妙構(gòu)思，凝聚著作者真切厚重的家國情感，激發(fā)了讀者的憂患意識和民族認(rèn)同。詩人的藝術(shù)創(chuàng)造因?qū)r代命題有所回應(yīng)而走向卓越。這給予當(dāng)代詩人的啟示是：從個人性、日?；氖挛锛皥鼍爸屑橙∷囆g(shù)形象固然無可厚非，若將目光所及、心思所系拓展至整體性的華夏文明及時代現(xiàn)實，則必可造出感人心魄、發(fā)人深思的形象，詩之境界也將由此實現(xiàn)飛躍。（摘編自張定華《現(xiàn)代新詩對“中國形象”的多角度建構(gòu)》）1．【俏息辨析】下列對材料的理解與分析不正確的一項是（

）A．“心”是照亮美的光之“源”，有無客觀物象不重要，重要的是人的心靈創(chuàng)造。B．中華美學(xué)認(rèn)為，無論是詩人還是畫家，他們作品的品格都與其人品相關(guān)。C．材料二先列舉詩人建構(gòu)的土地形象，再總結(jié)藝術(shù)創(chuàng)造的效果與啟示，思路清晰。D．抗戰(zhàn)詩歌中的土地形象激起了讀者的憂患意識，有助于弘揚(yáng)愛國主義精神。2．【思路梳理】請將材料一的行文思路補(bǔ)充完整。首先強(qiáng)調(diào)“美”離不開人的（1），引用柳宗元“夫美不自美，因人而彰”的話進(jìn)行闡釋。接著舉出季羨林散文《月是故鄉(xiāng)明》的例子，并引用（2）進(jìn)行闡述。最后以“美不自美，因人而彰”的美學(xué)觀念對（3）提出的要求作結(jié)。3．【內(nèi)容理解】作為審美意象，季羨林散文中的“小月亮”、戴望舒詩歌中的“國土”分別蘊(yùn)含怎樣的情感？4．【學(xué)以致用】請說明鏈接材料中艾青筆下的“火把”有何特點，并結(jié)合材料一、二分析這些特點形成的原因。鏈接材料：美麗的火把

沒有一個人的臉不是美麗的耀眼的火把

……熱情的火把

人愈走愈多隊伍愈排愈長金色的火把

聲音愈叫愈響火把愈燒愈亮熾烈的火把

我們的腳踏過了每一條街每一條巷人們的臉在火光里

我們用火光搜索黑暗顯得多么可愛

把陰影驅(qū)趕在這樣的火光里

衛(wèi)護(hù)我們前進(jìn)……一九四〇年五月（節(jié)選自艾青《火把》）【答案】1．A2．審美活動/心靈創(chuàng)造美學(xué)家宗白華的話審美主體3．“小月亮”：對故鄉(xiāng)的思念與眷戀?！皣痢保簩业膽n慮與復(fù)興的希望。4．特點：美麗、耀眼、熱情、象征團(tuán)結(jié)與光明。原因：材料一：詩人以心靈映射“火把”。賦予其對抗黑暗的精神內(nèi)涵；材料二：火把凝聚集體力量，回應(yīng)抗戰(zhàn)時代命題，激發(fā)民族斗志?！緦?dǎo)語】這篇閱讀材料圍繞“美”的主觀性展開，通過兩則材料形成互補(bǔ)。材料一從美學(xué)理論切入，以柳宗元“美不自美，因人而彰”為核心，結(jié)合季羨林、宗白華的論述，強(qiáng)調(diào)審美主體的心靈創(chuàng)造對美的決定性作用。材料二則以抗戰(zhàn)詩歌為例，展現(xiàn)詩人如何通過土地意象傳遞家國情懷，印證了藝術(shù)創(chuàng)作與現(xiàn)實關(guān)懷的深度結(jié)合。兩則材料共同揭示了審美活動既是個人情感投射，也是時代精神的載體這一雙重特性。1．本題考查對對材料的理解與分析。A.根據(jù)材料一第④段“‘心’是照亮美的光之‘源’，正是因為這個空靈的‘心’，宇宙萬物才得到顯現(xiàn)和照亮”可知，這里強(qiáng)調(diào)“心”對美的照亮作用，但并未否定客觀物象的重要性?！懊啦蛔悦?，因人而彰”的前提是客觀物象存在，只是需要人的審美活動去發(fā)現(xiàn)，因此選項中“有無客觀物象不重要”表述錯誤；故選A。2．本題考查論證思路的分析。（1）根據(jù)材料一第①段“‘美’離不開人的審美活動，離不開人的心靈創(chuàng)造”可知，此處應(yīng)填“審美活動/心靈創(chuàng)造”。（2）根據(jù)材料一第④段“美學(xué)家宗白華說：‘沒有心靈的映射，是無所謂美的’”可知，引用的是宗白華的話，故此處填“美學(xué)家宗白華的話”。（3）根據(jù)材料一第⑤段“‘美不自美，因人而彰’的美學(xué)觀念對審美主體提出了要求”可知，對象是“審美主體”，故此處填“審美主體”。3．本題考查對文章內(nèi)容的分析概括。根據(jù)材料一第③段“自己心中的那個小月亮，融入了對故鄉(xiāng)無窮的思念和無限的愛”可知，季羨林筆下的“小月亮”蘊(yùn)含著對故鄉(xiāng)的深切思念與眷戀。根據(jù)材料二第①段“戴望舒的《我用殘損的手掌》滿含著詩人的眷戀和憂慮”“那遼遠(yuǎn)的一角依然完整……‘永恒的中國’必將由此誕育”可知，戴望舒詩歌中的“國土”既包含對國家現(xiàn)狀的憂慮，也寄托著民族復(fù)興的希望。4．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解及材料的拓展運用。（1）特點：根據(jù)鏈接材料中“美麗的火把”“耀眼的火把”“熱情的火把”“金色的火把”“熾烈的火把”可知，這些修飾詞直接賦予火把視覺與情感層面的特點，體現(xiàn)出其美麗、耀眼、熱情的外在與內(nèi)在特質(zhì)；根據(jù)“我們用火光搜索黑暗/把陰影驅(qū)趕”可知，火光象征著驅(qū)散黑暗的力量，而“人愈走愈多隊伍愈排愈長”“聲音愈叫愈響火把愈燒愈亮”則通過人群與火光的互動，凸顯出火把凝聚集體力量、象征團(tuán)結(jié)與光明的深層內(nèi)涵。這些特點既源于詩人對火把物理屬性的提煉，更融入了其心靈創(chuàng)造，將火把升華為抗戰(zhàn)時代背景下對抗黑暗、追求光明的精神符號。（2）原因：根據(jù)材料一第②段“自然景物要成為審美對象……使它從實在物變成‘意象’”和第④段“沒有心靈的映射，是無所謂美的”可知，艾青以心靈映射“火把”，賦予其精神內(nèi)涵。詩中“火把”被描述為“熾烈”“搜索黑暗”“驅(qū)趕陰影”，正是詩人通過心靈創(chuàng)造，將火把轉(zhuǎn)化為對抗黑暗、象征光明的審美意象。根據(jù)材料二第②段“詩人的藝術(shù)創(chuàng)造因?qū)r代命題有所回應(yīng)而走向卓越”可知，1940年正值抗戰(zhàn)時期，艾青的“火把”凝聚著集體力量，回應(yīng)了時代需求。詩中“人愈走愈多隊伍愈排愈長”“我們的腳踏過了每一條街每一條巷”，體現(xiàn)了火把象征著民眾團(tuán)結(jié)抗?fàn)幍木?，激發(fā)民族斗志，呼應(yīng)了抗戰(zhàn)背景下的時代命題?！?025·上海·中考真題】閱讀下面材料，完成小題。材料一：美國博物館向我歸還流失近80年的楚帛書①新華社華盛頓5月16日電

當(dāng)?shù)貢r間5月16日，國家文物局在中國駐美國大使館接收美國史密森學(xué)會國立亞洲藝術(shù)博物館返還的子彈庫帛書《五行令》《攻守占》。文化和旅游部副部長、國家文物局局長饒權(quán)在視頻致辭中指出，美國史密森學(xué)會國立亞洲藝術(shù)博物館向中方返還帛書《五行令》《攻守占》，彰顯其在文化遺產(chǎn)保護(hù)合作中恪守博物館倫理的努力，是中國主導(dǎo)制定的《青島建議書》以對話與合作推動歷史上流失文物保護(hù)與返還理念的成功實踐。帛書回歸后，將在文物原生環(huán)境中得到更加全面、系統(tǒng)保護(hù)和研究，讓文物價值得到更加準(zhǔn)確、完整理解和闡釋。②子彈庫帛書1942年出土于長沙子彈庫楚墓，是目前出土的唯一戰(zhàn)國帛書，_______是迄今發(fā)現(xiàn)的中國最早的帛書和首個典籍意義上的古書，對于中國古文字、古文獻(xiàn)研究以及學(xué)術(shù)史、思想史研究具有不可替代的重要價值。子彈庫帛書分三卷，此次回歸的《五行令》和《攻守占》為子彈庫帛書第二卷、第三卷。③子彈庫帛書1946年非法流失美國。第一時間關(guān)注到美國史密森學(xué)會發(fā)布了關(guān)于返還非道德方式獲取文物的政策性文件后，國家文物局對國立亞洲藝術(shù)博物館保存的子彈庫帛書《五行令》《攻守占》啟動了追索工作?；诔痹醇傲鬓D(zhuǎn)歷史研究形成的扎實、完整證據(jù)鏈，基于以文物回歸糾正歷史錯誤、推動雙方在專業(yè)領(lǐng)域的長期合作這一共識經(jīng)過多輪磋商，美方同意將文物退出館藏并返還中國。④子彈庫帛書《五行令》《攻守占》回歸祖國，成為主動追索歷史上流失重點文物并取得成功的案例，也是秉持《青島建議書》對話與合作的核心精神，以溯源及流轉(zhuǎn)歷史研究成果為支撐，實現(xiàn)流失海外中國文物追索成功的示范案例?！段逍辛睢贰豆ナ卣肌穼⒂?025年7月在中國國家博物館舉辦的“萬里同歸——新時代文物追索返還成果展”上首次面向公眾展出。國家文物局將繼續(xù)推動子彈庫帛書《四時令》早日回歸。（選自《解放日報》2025年5月17日刊，有刪改）材料二：國寶戰(zhàn)國帛書回家①5月18日3時55分，北京首都國際機(jī)場，從美國華盛頓飛來的CA818航班劃過晨霧，穩(wěn)穩(wěn)降落在跑道上。機(jī)上的大部分乘客并不知道，流失美國長達(dá)79年的珍貴文物—子彈庫帛書《五行令》《攻守占》，就存放在工作組人員身旁的4個文物包裝箱中。②美國時間5月16日，國家文物局在中國駐美國大使館接收了美國史密森尼學(xué)會國立亞洲藝術(shù)博物館返還的子彈庫帛書《五行令》《攻守占》。經(jīng)過查驗封箱后，國家文物局工作組馬不停蹄，帶著它們踏上了回家的路。③子彈庫帛書是目前出土的唯一的戰(zhàn)國帛書。帛書分為《四時令》《五行令》《攻守占》三卷，字?jǐn)?shù)多達(dá)900余字，是迄今為止發(fā)現(xiàn)的中國最早的帛書和首個典籍意義上的古書。同西方世界大名鼎鼎的“死海文書”相比，子彈庫帛書的年代還要早100多年。④跨越11000多公里，飛行16個多小時，帛書歸來，斷章重續(xù)。⑤4時45分，準(zhǔn)備妥當(dāng)后，4名工作人員每人手捧一件文物包裝箱，緩步離開機(jī)艙。5時06分，文物抵達(dá)要客區(qū)，安放在鋪有軟墊的桌子上。海關(guān)人員查驗完報關(guān)單后，工作人員小心翼翼開啟了芙有月名圖的包裝箱封條。⑥5時27分，文物整裝待發(fā)，披著東方的晨霧踏上歸國之路。（選自《文匯報》2025年5月18日刊，有刪改）5．下面最適合填寫在材料一橫線處的一項是（

）A．只 B．但 C．也 D．才6．作為一則新聞，下面對材料一分析