生命安全與自我保護(hù)主題班會方案一、班會背景近年來，青少年安全問題已成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)。校園欺凌、溺水、交通事故、網(wǎng)絡(luò)詐騙等風(fēng)險事件時有發(fā)生，部分學(xué)生因缺乏安全意識和自我保護(hù)技能，成為安全事故的受害者?！吨行W(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》明確要求，“要通過多種途徑和方法，使學(xué)生樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護(hù)能力”。為此，設(shè)計本次主題班會，旨在引導(dǎo)學(xué)生識別身邊風(fēng)險，掌握實(shí)用保護(hù)技能，構(gòu)建“認(rèn)知-情感-行為”一體化的安全防護(hù)體系。二、班會目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1.識別校園、家庭、戶外等場景中的常見安全風(fēng)險（如校園欺凌、溺水、電器火災(zāi)、陌生人搭訕等）；2.理解“預(yù)防為主、冷靜應(yīng)對、及時求助”的自我保護(hù)原則。（二）情感目標(biāo)1.樹立“生命至上、安全第一”的價值觀；2.增強(qiáng)對自身安全的責(zé)任意識，克服僥幸心理。（三）行為目標(biāo)1.掌握3-5項(xiàng)實(shí)用自我保護(hù)技能（如防欺凌“三步法”、溺水自救、交通事故應(yīng)對等）；2.能在模擬場景中運(yùn)用所學(xué)技能解決問題。三、班會準(zhǔn)備（一）人員分工1.主持人：選拔2名語言表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生，負(fù)責(zé)串聯(lián)流程、引導(dǎo)互動；2.課件組：1-2名學(xué)生負(fù)責(zé)制作PPT（包含視頻、案例、互動問題）；3.案例組：收集近期本地青少年安全事故案例（如校園欺凌、溺水、交通事故各1例），整理成文字或視頻；4.情景組：編寫2-3個情景短?。ㄈ纭澳吧私o糖”“同學(xué)被欺凌”“家庭燃?xì)庑孤保x拔學(xué)生參演；5.物資組：準(zhǔn)備宣傳手冊（安全知識小貼士）、承諾書（生命安全宣言）、道具（模擬電話、滅火器模型、漂浮物道具）。（二）物資準(zhǔn)備多媒體設(shè)備（投影儀、音響）；安全事故新聞剪輯（5分鐘內(nèi)）；情景短劇道具（如糖果、書包、模擬燃?xì)忾y）；安全知識手冊（每人1份）；生命安全承諾書（每人1份）；主題海報（“守護(hù)生命安全同行”）、標(biāo)語（“安全無小事警鐘長鳴”“學(xué)會自我保護(hù)遠(yuǎn)離危險傷害”）。（三）場地布置教室前方懸掛主題海報，兩側(cè)張貼安全標(biāo)語；后方設(shè)置“安全知識墻”，張貼學(xué)生提前收集的安全小貼士（如“過馬路要走斑馬線”“不用濕手碰電器”）；中間預(yù)留互動區(qū)域，用于情景模擬和小組討論。四、班會流程（時長：45分鐘）（一）情境導(dǎo)入：觸目驚心的安全警示（5分鐘）操作步驟：1.主持人開場：“同學(xué)們，生命是寶貴的，但生活中總有一些‘隱形危險’威脅著我們。今天，我們一起走進(jìn)‘生命安全與自我保護(hù)’主題班會，看看這些危險離我們有多近?！?.播放安全事故新聞剪輯（選取本地近期發(fā)生的青少年安全事件，如“某中學(xué)課間打鬧導(dǎo)致骨折”“某小區(qū)兒童誤觸電器受傷”“某河邊溺水事件”）。3.提問引導(dǎo)：“看完這些新聞，你有什么感受？如果是你，會怎么做？”（請2-3名學(xué)生發(fā)言）設(shè)計意圖：用真實(shí)案例沖擊學(xué)生認(rèn)知，引發(fā)對安全問題的重視。（二）風(fēng)險排查：身邊的“隱形炸彈”（10分鐘）操作步驟：1.分組討論：將學(xué)生分為“校園組”“家庭組”“戶外組”，每組負(fù)責(zé)排查對應(yīng)場景中的安全風(fēng)險（如校園組：樓梯擁擠、課間打鬧、陌生人搭訕；家庭組：電器使用、燃?xì)庑孤⒏呖諕佄?；戶外組：溺水、交通事故、走失）。2.小組分享：每組派1名代表匯報排查結(jié)果，老師補(bǔ)充總結(jié)（如“校園里的‘隱形炸彈’還有：體育課不做熱身、隨意觸碰實(shí)驗(yàn)室藥品”）。3.歸納總結(jié)：老師展示“常見安全風(fēng)險清單”，強(qiáng)調(diào)“風(fēng)險就在身邊，預(yù)防是最好的保護(hù)”。設(shè)計意圖：通過分組討論，讓學(xué)生主動識別身邊風(fēng)險，培養(yǎng)風(fēng)險意識。（三）技能演練：自我保護(hù)“實(shí)用手冊”（15分鐘）操作步驟：1.情景模擬1：防欺凌（5分鐘）學(xué)生表演短?。骸靶∶髟谧呃缺煌瑢W(xué)圍堵，要求交‘保護(hù)費(fèi)’，小明害怕得哭了?！崩蠋熖釂枺骸靶∶鞯淖龇▽?？應(yīng)該怎么做？”（請學(xué)生發(fā)言）講解“防欺凌三步法”：①大聲拒絕（明確說“不，我不會給你錢！”）；②及時求助（跑到老師辦公室或告訴家長）；③保留證據(jù)（記住對方長相、錄音或找證人）。學(xué)生再次表演：小明用“三步法”應(yīng)對，成功擺脫困境。2.情景模擬2：溺水自救（5分鐘）展示圖片：“小紅在河邊玩耍，不慎落水，拼命掙扎?！崩蠋熝菔荆骸奥渌?，不要驚慌，盡量放松身體，讓頭部露出水面，雙手抓住漂浮物（如樹枝、救生圈），等待救援?！睂W(xué)生模仿：用道具（漂浮物）練習(xí)“放松身體”“抓住漂浮物”的動作。3.情景模擬3：家庭燃?xì)庑孤?分鐘）播放音頻：“家里傳來刺鼻的燃?xì)馕?，小剛該怎么辦？”學(xué)生討論：“不能開燈、不能打電話，要立即打開窗戶，關(guān)閉燃?xì)忾y，跑到戶外求助?！崩蠋煆?qiáng)調(diào)：“燃?xì)庑孤r，電火花可能引發(fā)爆炸，一定要記住‘關(guān)閥、開窗、撤離’三步驟?！痹O(shè)計意圖：通過情景模擬和實(shí)操練習(xí)，讓學(xué)生掌握可操作的自我保護(hù)技能。（四）經(jīng)驗(yàn)分享：安全故事匯（8分鐘）操作步驟：1.學(xué)生分享：請2-3名學(xué)生講述自己或身邊的安全經(jīng)歷（如“我在放學(xué)路上遇到陌生人搭訕，趕緊跑到超市找店員幫忙”“我家上次燃?xì)庑孤瑡寢尠凑铡P(guān)閥、開窗、撤離’做，沒發(fā)生危險”）。2.家長分享：邀請1名家長代表（如警察、醫(yī)生或普通家長），講述“如何教孩子應(yīng)對陌生人”“家庭安全排查的小技巧”（如“告訴孩子，陌生人給的東西不能要，即使對方說‘你媽媽讓我接你’，也要打電話確認(rèn)”）。3.老師總結(jié)：“這些故事告訴我們，自我保護(hù)不是‘膽小’，而是‘聰明’。遇到危險時，要冷靜、勇敢，學(xué)會求助?！痹O(shè)計意圖：用真實(shí)故事增強(qiáng)代入感，讓學(xué)生感受到“自我保護(hù)”的實(shí)際意義。（五）承諾踐行：生命安全宣言（7分鐘）操作步驟：1.發(fā)放“生命安全承諾書”（內(nèi)容包括：①遵守交通規(guī)則，不闖紅燈、不追逐打鬧；②不參與校園欺凌，遇到欺凌及時報告；③不到危險水域游泳，不單獨(dú)去河邊；④正確使用電器，不碰燃?xì)忾y；⑤遇到陌生人搭訕，及時離開并告訴家長）。2.集體宣讀：主持人帶領(lǐng)學(xué)生宣讀承諾書（“我承諾，珍惜生命，遠(yuǎn)離危險，學(xué)會自我保護(hù)，做自己的安全小衛(wèi)士！”）。3.簽名儀式：學(xué)生在承諾書上簽名，張貼在“安全知識墻”上。設(shè)計意圖：通過儀式感強(qiáng)化承諾，讓學(xué)生將安全意識轉(zhuǎn)化為行為習(xí)慣。五、延伸活動設(shè)計1.家庭安全小衛(wèi)士：周末和家長一起排查家庭中的安全隱患（如插座是否松動、燃?xì)忾_關(guān)是否關(guān)閉、窗戶是否安裝防護(hù)欄），拍照記錄并整改，下周班會分享成果。2.校園安全志愿者：成立“安全巡邏隊”，每天課間在校園內(nèi)巡邏，提醒同學(xué)注意樓梯安全、不打鬧，發(fā)現(xiàn)隱患及時報告老師。3.安全故事征文：開展“我的安全故事”征文活動，鼓勵學(xué)生寫自己或身邊的安全經(jīng)歷，優(yōu)秀作品在校園公眾號發(fā)布。六、班會總結(jié)與反思（一）總結(jié)班會結(jié)束后，老師要總結(jié)本次活動的成果：“通過今天的班會，我們識別了身邊的風(fēng)險，掌握了實(shí)用的自我保護(hù)技能，也做出了生命安全的承諾。希望同學(xué)們把所學(xué)用到生活中，做自己的安全守護(hù)者?！保ǘ┓此?.觀察學(xué)生在情景模擬中的表現(xiàn)，評估技能掌握情況；2.收集學(xué)生的承諾書和延伸活動成果，了解行為改變情況；3.征求學(xué)生和家長的反饋，調(diào)整后續(xù)安全教育的內(nèi)容和形式（如增加“網(wǎng)絡(luò)安全”“防詐騙”等主題）。附件：相關(guān)資源清單1.視頻資源：《