引言四年級(jí)下冊(cè)語文教材以“人文主題+語文要素”為核心編排，既注重語言積累與運(yùn)用，又強(qiáng)調(diào)思維發(fā)展與情感熏陶。內(nèi)容涵蓋童話、科普、動(dòng)物描寫、傳統(tǒng)文化、成長故事等多個(gè)領(lǐng)域，是學(xué)生從低年級(jí)向高年級(jí)過渡的關(guān)鍵階段。本文按單元梳理重點(diǎn)課文的核心知識(shí)點(diǎn)（生字詞、語法修辭、主旨思想、寫作手法）與原文選段，旨在為教師教學(xué)、學(xué)生復(fù)習(xí)提供專業(yè)且實(shí)用的參考。單元一童話世界：奇妙與溫情的碰撞單元主題：感受童話的奇幻色彩，體會(huì)人物的美好品質(zhì)，理解童話中蘊(yùn)含的道理。語文要素：學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)故事情節(jié)，感受童話的想象之美。一、重點(diǎn)課文：《賣火柴的小女孩》（安徒生）1.作者與背景安徒生（丹麥），“世界童話大王”，代表作有《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。本文創(chuàng)作于1846年，反映了19世紀(jì)丹麥底層人民的悲慘生活。2.核心知識(shí)點(diǎn)生字詞：重點(diǎn)生字（柴、冷、餓、焰、蠟、燭、富、裕）；詞語（火柴、寒冷、饑餓、火焰、蠟燭、富商、寬裕）。多音字：沒（méi沒有/mò淹沒）、掙（zhēng掙扎/zhèng掙錢）。近義詞/反義詞：近義詞（寒冷—嚴(yán)寒、饑餓—饑渴、溫暖—暖和）；反義詞（溫暖—寒冷、幸福—痛苦、富裕—貧窮）。重點(diǎn)句子解析：“她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。”解析：這句話是小女孩的幻想，實(shí)際暗示她因寒冷饑餓而死亡。作者用“光明和快樂”對(duì)比現(xiàn)實(shí)的悲慘，表達(dá)了對(duì)小女孩的深切同情。修辭手法：排比（“沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦”）、比喻（“火柴的光像小小的蠟燭”）。課文主旨：通過小女孩賣火柴的悲慘遭遇，揭露了資本主義社會(huì)的黑暗，歌頌了小女孩對(duì)美好生活的向往。3.原文選段（重點(diǎn)片段）>她擦了一根火柴，火柴燃起來了，發(fā)出亮光來了。她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。二、重點(diǎn)課文：《巨人的花園》（王爾德）1.作者與背景王爾德（英國），劇作家、童話作家，代表作有《快樂王子》等。本文通過巨人的轉(zhuǎn)變，傳遞“分享快樂才是真正的快樂”的道理。2.核心知識(shí)點(diǎn)生字詞：重點(diǎn)生字（巨、砌、牌、禁、懲、伐）；詞語（巨人、砌墻、牌子、禁止、懲罰、砍伐）。多音字：禁（jīn不禁/jìn禁止）、折（zhé折斷/shé折本）。重點(diǎn)句子解析：“春天來了，鄉(xiāng)下到處是鮮花，到處是小鳥，可是巨人的花園里仍然是冬天。”解析：用“鄉(xiāng)下的春天”與“花園的冬天”對(duì)比，突出巨人的自私導(dǎo)致花園失去生機(jī)。修辭手法：擬人（“花園里的花朵都縮回了腦袋”“小鳥不敢飛進(jìn)花園”）。課文主旨：自私會(huì)讓人失去快樂，分享才能獲得真正的幸福。3.原文選段（重點(diǎn)片段）>巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他立刻拆除了圍墻，把花園還給了孩子們。從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂園。孩子們站在巨人的腳下，爬上巨人的肩膀，盡情地玩耍。巨人生活在孩子們中間，感到無比的幸福。單元二動(dòng)物朋友：生命的靈動(dòng)與溫情單元主題：體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，學(xué)習(xí)觀察動(dòng)物的方法（抓住特點(diǎn)、細(xì)節(jié)描寫）。語文要素：學(xué)會(huì)用具體事例表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。一、重點(diǎn)課文：《貓》（老舍）1.作者與背景老舍（中國），現(xiàn)代作家，代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》等。本文通過對(duì)貓的性格描寫，表達(dá)了對(duì)貓的喜愛。2.核心知識(shí)點(diǎn)生字詞：重點(diǎn)生字（貓、性、格、憑、貪、職、癢、稿）；詞語（性格、任憑、貪玩、盡職、發(fā)癢、稿紙）。多音字：折（zhé折紙/shé折本/zhē折騰）、屏（píng屏風(fēng)/bǐng屏息）。重點(diǎn)句子解析：“貓的性格實(shí)在有些古怪?！苯馕觯褐行木?，概括貓的性格特點(diǎn)（老實(shí)、貪玩、盡職），總領(lǐng)全文。寫作手法：總分結(jié)構(gòu)（先總寫性格古怪，再分寫具體表現(xiàn)）；細(xì)節(jié)描寫（“用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢”）。課文主旨：通過描寫貓的古怪性格和可愛模樣，表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛之情。3.原文選段（重點(diǎn)片段）>說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)兒響動(dòng)，又多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！二、重點(diǎn)課文：《母雞》（老舍）1.核心知識(shí)點(diǎn)生字詞：重點(diǎn)生字（母、雞、欺、侮、討、厭、毒、惡）；詞語（母雞、欺侮、討厭、惡毒、忠厚）。多音字：惡（è惡毒/wù厭惡/ě惡心）、教（jiāo教書/jiào教育）。重點(diǎn)句子解析：“它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛?！苯馕觯褐行木?，概括母雞成為母親后的變化，表達(dá)了作者對(duì)母雞的贊美。寫作手法：對(duì)比（先寫“我”討厭母雞，再寫“我”贊美母雞）；細(xì)節(jié)描寫（“用身子掩護(hù)小雞”“啄食給小雞吃”）。課文主旨：通過描寫母雞從“討厭”到“贊美”的變化，歌頌了母愛的偉大。單元三科普天地：探索自然的奧秘單元主題：了解科學(xué)知識(shí)，感受科學(xué)的魅力，學(xué)習(xí)說明方法。語文要素：學(xué)會(huì)用列數(shù)字、作比較、打比方等說明方法介紹事物。一、重點(diǎn)課文：《琥珀》（柏吉爾）1.作者與背景柏吉爾（德國），科普作家，代表作有《烏拉波拉故事集》。本文通過推測(cè)琥珀的形成過程，介紹了琥珀的科學(xué)價(jià)值。2.核心知識(shí)點(diǎn)生字詞：重點(diǎn)生字（琥、珀、嗡、脂、拭、滲、俯）；詞語（琥珀、嗡嗡、松脂、擦拭、滲透、俯視）。多音字：扎（zhā扎針/zā扎辮子/zhá掙扎）、埋（mái埋葬/mán埋怨）。重點(diǎn)句子解析：“兩只小蟲都淹沒在老松樹黏稠的黃色淚珠里?！苯馕觯河谩包S色淚珠”比喻松脂，既寫出了松脂的顏色，又賦予其情感，使句子更生動(dòng)。說明方法：列數(shù)字（“約一萬年前”）、打比方（“像黃色的淚珠”）、作假設(shè)（“如果沒有松脂，就不會(huì)有琥珀”）。課文主旨：通過推測(cè)琥珀的形成過程，說明琥珀的科學(xué)價(jià)值，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。3.原文選段（重點(diǎn)片段）>晌午的太陽熱辣辣地照射著整個(gè)樹林。許多老松樹滲出厚厚的松脂，松脂在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃的光。一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在太陽光里快樂地飛舞。它嗡嗡地穿過草地，飛進(jìn)樹林。忽然，有只蜘蛛慢慢地爬過來，想把那只蒼蠅當(dāng)作一頓美餐。它小心地劃動(dòng)長長的腿，沿著樹干向下爬，離小蒼蠅越來越近了。二、重點(diǎn)課文：《飛向藍(lán)天的恐龍》1.核心知識(shí)點(diǎn)生字詞：重點(diǎn)生字（恐、龍、鈍、凌、鴿、僅、頓）；詞語（恐龍、遲鈍、凌空、鴿子、不僅、頓時(shí)）。多音字：卷（juǎn卷起/juàn試卷）、載（zǎi記載/zài載重）。重點(diǎn)句子解析：“恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒?！苯馕觯骸耙恢А敝缚铸埖囊粋€(gè)分支，不是全部；“漫長”指演化過程的時(shí)間長，體現(xiàn)了說明文的準(zhǔn)確性。說明方法：作比較（“恐龍的體型比鳥類大得多”）、舉例子（“例如，有一種恐龍叫始祖鳥”）、打比方（“像鳥兒一樣飛翔”）。課文主旨：介紹恐龍演化成鳥類的過程，說明生物進(jìn)化的神奇。單元四傳統(tǒng)文化：傳承與弘揚(yáng)單元主題：感受傳統(tǒng)文化的魅力，了解傳統(tǒng)習(xí)俗、節(jié)日、建筑等。語文要素：學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵句理解課文內(nèi)容。一、重點(diǎn)課文：《古詩三首》（《四時(shí)田園雜興（其二十五）》《宿新市徐公店》《清平樂·村居》）1.《四時(shí)田園雜興（其二十五）》（范成大）詩句解析：“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。”（抓住“金黃”“肥”“雪白”“稀”等詞，描繪了夏日田園的豐收景象。）主旨：表達(dá)了作者對(duì)田園生活的喜愛之情。2.《宿新市徐公店》（楊萬里）詩句解析：“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！保ㄍㄟ^“急走”“追”等動(dòng)作，寫出了兒童的天真活潑。）主旨：描繪了鄉(xiāng)村的美麗景色和兒童的快樂生活。3.《清平樂·村居》（辛棄疾）詞句解析：“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。”（“亡賴”指頑皮，“臥”字寫出了小兒的天真無邪。）主旨：表現(xiàn)了農(nóng)家生活的溫馨與幸福。二、重點(diǎn)課文：《鄉(xiāng)下人家》（陳醉云）1.核心知識(shí)點(diǎn)生字詞：重點(diǎn)生字（鄉(xiāng)、下、人、家、棚、飾、冠）；詞語（鄉(xiāng)下人家、棚架、裝飾、雞冠花）。重點(diǎn)句子解析：“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景?！苯馕觯褐行木?，概括了鄉(xiāng)下人家的特點(diǎn)，總領(lǐng)全文。寫作手法：按季節(jié)順序描寫（春、夏、秋、冬）；細(xì)節(jié)描寫（“雞群在竹林中覓食”“鴨子在河里游水”）。主旨：通過描寫鄉(xiāng)下人家的生活場(chǎng)景，表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。單元五成長故事：勇氣與擔(dān)當(dāng)單元主題：體會(huì)成長中的勇氣與擔(dān)當(dāng)，學(xué)習(xí)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。語文要素：學(xué)會(huì)抓住人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫體會(huì)人物性格。一、重點(diǎn)課文：《小英雄雨來》（管樺）1.核心知識(shí)點(diǎn)生字詞：重點(diǎn)生字（雨、來、晉、察、敵、痛、擊）；詞語（雨來、晉察冀、敵人、痛苦、打擊）。重點(diǎn)句子解析：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！苯馕觯河陙淼目陬^禪，體現(xiàn)了他的愛國情懷，是他勇敢的源泉。寫作手法：動(dòng)作描寫（“雨來扎進(jìn)河里，像小鴨子一樣游遠(yuǎn)了”）、語言描寫（“我沒看見！”）。課文主旨：通過雨來掩護(hù)交通員的故事，歌頌了少年兒童的愛國精神和勇敢品質(zhì)。二、重點(diǎn)課文：《我們家的男子漢》（王安憶）1.核心知識(shí)點(diǎn)生字詞：重點(diǎn)生字（男、子、漢、爽、倔、強(qiáng)、囑）；詞語（男子漢、爽快、倔強(qiáng)、囑咐）。重點(diǎn)句子解析：“他好久沒說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪?！苯馕觯和ㄟ^“潦草地吃”“神情沮喪”等細(xì)節(jié)，寫出了男子漢的自尊心。寫作手法：分小標(biāo)題描寫（“他對(duì)食物的興趣”“他對(duì)獨(dú)立的要求”“他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著”）；細(xì)節(jié)描寫（“自己穿衣服”“自己買東西”）。主旨：通過描寫“男子漢”的成長過程，表達(dá)了對(duì)兒童成長的贊美。單元六自然奇觀：天地的大美單元主題：感受自然景觀的壯麗，學(xué)習(xí)觀察景物的方法（按順序、抓特點(diǎn)）。語文要素：學(xué)會(huì)按順序描寫景物，突出景物的特點(diǎn)。一、重點(diǎn)課文：《海上日出》（巴金）1.作者與背景巴金（中國），現(xiàn)代作家，代表作有《家》《春》《秋》等。本文通過描寫海上日出的過程，表達(dá)了對(duì)自然的贊美。2.核心知識(shí)點(diǎn)生字詞：重點(diǎn)生字（海、上、日、出、擴(kuò)、散、爛）；詞語（海上日出、擴(kuò)大、分散、燦爛）。重點(diǎn)句子解析：“太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯??！苯馕觯河谩柏?fù)著重荷”“一步一步”“努力上升”等詞，寫出了太陽升起的艱難過程，表現(xiàn)了太陽的生命力。寫作手法：按時(shí)間順序描寫（日出前、日出時(shí)、日出后）；細(xì)節(jié)描寫（“天空的顏色從深藍(lán)到淺藍(lán)，再到紅”）。課文主旨：通過描寫海上日出的壯麗景象，表達(dá)了對(duì)自然的贊美之情。3.原文選段（重點(diǎn)片段）>天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光。我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。果然，過了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯邸Ｒ粍x那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。二、重點(diǎn)課文：《記金華的雙龍洞》（葉圣陶）1.核心知識(shí)點(diǎn)生字詞：重點(diǎn)生字（記、金、華、雙、龍、洞、窄）；詞語（記金華的雙龍洞、狹窄、石鐘乳、石筍）。重點(diǎn)句子解析：“孔隙很小，只能容得下一只小船進(jìn)出?！苯馕觯河谩爸荒苋莸孟乱恢恍〈蓖怀隹紫兜莫M窄，體現(xiàn)了雙龍洞的奇特。寫作手法：按游覽順序描寫（路上、洞口、外洞、孔隙