時事政治高中政治課教案一、教案取材出處本次教案取材于《時事政治》教材，結(jié)合當(dāng)前時事熱點，選取了“中美貿(mào)易摩擦”、“全球氣候變化”和“我國新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略”三個主題作為教學(xué)內(nèi)容。二、教案教學(xué)目標(biāo)了解當(dāng)前國際國內(nèi)時事政治熱點，提高學(xué)生的時事敏感度和政治素養(yǎng)。分析時事政治事件背后的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等因素，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國家大事、關(guān)心社會發(fā)展、積極參與國家建設(shè)的責(zé)任感。三、教學(xué)重點難點教學(xué)重點：（1）中美貿(mào)易摩擦的背景、原因及影響；（2）全球氣候變化的原因、危害及應(yīng)對措施；（3）我國新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略的內(nèi)涵、目標(biāo)和政策。教學(xué)難點：（1）如何引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事政治，提高學(xué)生的時事敏感度；（2）如何運用辯證思維分析時事政治事件；（3）如何將時事政治與高中政治課程內(nèi)容相結(jié)合，提高教學(xué)效果。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法中美貿(mào)易摩擦了解中美貿(mào)易摩擦的背景、原因及影響案例分析法、小組討論法全球氣候變化分析全球氣候變化的原因、危害及應(yīng)對措施比較分析法、圖表展示法我國新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略探討我國新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略的內(nèi)涵、目標(biāo)和政策實踐案例分析、角色扮演法中美貿(mào)易摩擦背景與原因：自2018年以來，中美貿(mào)易摩擦不斷升級，雙方互加關(guān)稅，導(dǎo)致全球貿(mào)易環(huán)境惡化。分析其背后的原因是多方面的，包括美國經(jīng)濟(jì)衰退、貿(mào)易保護(hù)主義抬頭、我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展等。影響：中美貿(mào)易摩擦對全球經(jīng)濟(jì)、我國經(jīng)濟(jì)及兩國人民生活都產(chǎn)生了嚴(yán)重影響。，雙方經(jīng)濟(jì)增速放緩，失業(yè)率上升；另，全球供應(yīng)鏈?zhǔn)艿經(jīng)_擊，產(chǎn)業(yè)鏈重構(gòu)。全球氣候變化原因：全球氣候變化的主要原因包括人類活動導(dǎo)致的溫室氣體排放增加、森林砍伐、過度捕撈等。危害：全球氣候變化導(dǎo)致極端天氣事件增多，如暴雨、洪水、干旱、高溫等，對人類生產(chǎn)生活帶來嚴(yán)重影響。應(yīng)對措施：我國積極響應(yīng)全球氣候變化，采取了一系列應(yīng)對措施，如發(fā)展清潔能源、節(jié)能減排、植樹造林等。我國新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略內(nèi)涵：新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略旨在推動城鄉(xiāng)融合發(fā)展，提高城市居民生活水平，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展。目標(biāo)：到2020年，我國城鎮(zhèn)化率達(dá)到60%以上；到2030年，城鎮(zhèn)化率達(dá)到70%以上。政策：我國出臺了一系列政策，如戶籍制度改革、農(nóng)村土地制度改革、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等，以推動新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略的實施。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事政治，培養(yǎng)他們的辯證思維能力，并結(jié)合高中政治課程內(nèi)容，提高教學(xué)效果。四、教案教學(xué)方法案例分析法：通過精選時事政治案例，引導(dǎo)學(xué)生分析事件背后的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面因素，提高學(xué)生的辯證思維能力。小組討論法：將學(xué)生分成小組，圍繞特定話題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和表達(dá)交流能力。角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬真實政治場景，加深對時事政治事件的理解。圖表展示法：利用圖表展示時事政治事件的數(shù)據(jù)和趨勢，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。實踐案例分析：結(jié)合實際案例，讓學(xué)生分析政策制定和實施過程中的優(yōu)缺點，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。五、教案教學(xué)過程第一課時：中美貿(mào)易摩擦教師講解內(nèi)容：導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們知道最近中美貿(mào)易摩擦的背景嗎？請分享一下你們的看法?！卑咐治觯骸拔覀儊砜匆粋€關(guān)于中美貿(mào)易摩擦的案例。這個案例中，中美雙方在貿(mào)易中發(fā)生了什么？他們?yōu)槭裁磿a(chǎn)生摩擦？”小組討論：“請同學(xué)們分成小組，討論以下問題：中美貿(mào)易摩擦的原因是什么？對全球經(jīng)濟(jì)和我國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了什么影響？”角色扮演：“現(xiàn)在，請每組選出一個代表，扮演美國或中國貿(mào)易代表，模擬雙方談判過程，嘗試解決貿(mào)易摩擦?！钡诙n時：全球氣候變化教師講解內(nèi)容：導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們知道全球氣候變化的主要原因和危害嗎？請分享一下你們的看法?！眻D表展示：“我們通過圖表展示全球氣候變化的數(shù)據(jù)和趨勢。請大家觀察并分析這些數(shù)據(jù)?！卑咐治觯骸艾F(xiàn)在，我們來看一個關(guān)于全球氣候變化的案例。這個案例中，氣候變化的危害有哪些？我們應(yīng)該如何應(yīng)對？”小組討論：“請同學(xué)們分成小組，討論以下問題：全球氣候變化的原因是什么？對人類生活產(chǎn)生了什么影響？我們應(yīng)該采取什么措施來應(yīng)對氣候變化？”第三課時：我國新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略教師講解內(nèi)容：導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們知道我國新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略的內(nèi)涵和目標(biāo)嗎？請分享一下你們的看法?！睂嵺`案例分析：“我們來看一個關(guān)于我國新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略的案例。這個案例中，新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略的實施有哪些成果和挑戰(zhàn)？”小組討論：“請同學(xué)們分成小組，討論以下問題：我國新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略的內(nèi)涵是什么？目標(biāo)是什么？我們應(yīng)該如何推動新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略的實施？”角色扮演：“現(xiàn)在，請每組選出一個代表，扮演官員或企業(yè)代表，模擬新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略的制定和實施過程?！绷?、教案教材分析教材內(nèi)容：本次教案內(nèi)容選取自《時事政治》教材，涵蓋了中美貿(mào)易摩擦、全球氣候變化和我國新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略等熱點話題。教材分析：教材內(nèi)容緊密聯(lián)系實際，緊跟時事熱點，有助于提高學(xué)生的時事敏感度和政治素養(yǎng)。同時教材內(nèi)容豐富，包括案例分析、圖表展示等多種形式，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教材應(yīng)用：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實際情況，靈活運用教材內(nèi)容，結(jié)合案例分析和小組討論等方式，提高教學(xué)效果。七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)一：時事政治調(diào)查報告學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組56人。選題：每組選擇一個與當(dāng)前時事政治相關(guān)的話題，如“中美貿(mào)易摩擦”、“全球氣候變化”、“我國新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略”等。調(diào)查準(zhǔn)備：每組學(xué)生根據(jù)所選話題，收集相關(guān)資料，包括新聞報道、專家評論、政策等。分析與撰寫：學(xué)生分析收集到的資料，撰寫一份時事政治調(diào)查報告，包括背景、原因、影響、對策等內(nèi)容。課堂分享：每組派一名代表向全班分享他們的調(diào)查報告，并進(jìn)行問答互動。教師點評：教師對學(xué)生的報告進(jìn)行點評，并給出改進(jìn)建議。作業(yè)二：角色扮演與辯論學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組45人。分配角色：根據(jù)辯論話題，如“是否應(yīng)該支持貿(mào)易保護(hù)主義”，每組學(xué)生分配不同的角色，包括正方和反方。角色準(zhǔn)備：學(xué)生根據(jù)所扮演的角色，準(zhǔn)備辯論的論點和論據(jù)。辯論賽：每組進(jìn)行角色扮演辯論，正反方互相質(zhì)疑、回應(yīng)，辯論過程中可請其他學(xué)生參與互動。評委點評：請其他小組或教師擔(dān)任評委，對辯論進(jìn)行點評，評選出最佳辯手和最佳團(tuán)隊。教師總結(jié)：教師對辯論賽進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)辯證思維的重要性。八、教案結(jié)語在本次時事政治課程的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了中美貿(mào)易摩擦、全球氣候變化和我國新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略等熱點話題。通過案例分析、小組討論、角色扮演等教學(xué)方法，同學(xué)們不僅增進(jìn)了對時事政治的了解，還鍛煉了辯證思維能力和團(tuán)隊合作精神。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)保持對時事政治的關(guān)注，不斷提升自己的政治素養(yǎng)。同時也希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，積極參與社會事務(wù)，為國家的發(fā)展和人民的福祉貢獻(xiàn)自己的力量。下面是作業(yè)設(shè)計的表格：作業(yè)名稱步驟具體話術(shù)時事政治調(diào)查報告1.學(xué)生分組；2.選題；3.調(diào)查準(zhǔn)備；4.分析與撰寫；5.課堂分享；6.教師點評“同學(xué)們，分組完