部編版六年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文質(zhì)量提高試卷測(cè)試卷（附答案解析）1．根據(jù)拼音寫漢字。隨著“西馬”的發(fā)令槍一響，我全身rèxuèfèiténg()，狂奔起來。慢慢地，sǎngzi()開始發(fā)干，汗水打濕了我的yījīn()，腳下也變得ruǎnmiánmián()起來。前面?zhèn)鱽碇驹刚邆僤uànduànxùxù()的“加油”聲，shùnjiān()，我又覺得自己充滿了力量。雖然沒有獲獎(jiǎng)，但我并不jǔsàng()，這是一次特殊的jīnglì()！2．請(qǐng)?jiān)谙铝屑狱c(diǎn)字的注音中，選出沒有錯(cuò)誤的一組（

）A．卡（kǎ）住

沮（jǔ）喪 B．語(yǔ)調(diào)（diào）

盤踞（jū）C．轟鳴（míng）

草坪（pín） D．盡（jǐn）量

晝（zhòu）夜3．下列詞語(yǔ)書寫全都正確的是哪一組（

）A．干噪

熱血沸騰 B．跳望

全神貫注C．馬蹄

排山到海 D．旗幟

心驚肉跳4．對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法，判斷完全正確的一項(xiàng)是（

）（1）火苗舔著鍋底，鍋里的水沸騰了。

（2）會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。（3）遇到困難，少先隊(duì)員怎么能退縮呢？

（4）月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。A．?dāng)M人、夸張、反問、比喻 B．?dāng)M人、比喻、反問、對(duì)比C．?dāng)M人、夸張、疑問、比喻 D．比喻、夸張、反問、擬人5．下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．大量植樹種草直接關(guān)系到我們的生活環(huán)境能否得到改善。B．為了防止不發(fā)生踩踏事件，我校開展了疏散演練。C．通過學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》這篇課文，我認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。D．學(xué)校氣象組的同學(xué)，每天早上都要記錄和收聽當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一句是（

）A．“你知道嗎？”桑娜說：“咱們的鄰居西蒙死了?！盉．我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。C．紫禁城城墻十米多高，有四座城門：南邊午門，北邊神武門，東西兩邊分別是東華門、西華門。D．《窮人》這篇作品非常感人。7．按要求，寫句子。（1）清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好??！”（注意加點(diǎn)字，請(qǐng)你不用“說”字寫一句人物的語(yǔ)言）______________________________________（2）寫一寫“子涵在放學(xué)后看課外書”這一入迷的場(chǎng)景。_____________________________________（3）這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢?。〒Q個(gè)說法，意思不變）_____________________________________8．根據(jù)積累填空。（1）詩(shī)中有景：在翁卷的《鄉(xiāng)村四月》中，“________，子規(guī)聲里雨如煙”描寫了一場(chǎng)如煙似霧的蒙蒙細(xì)雨；蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》中，“黑云翻墨未遮山，________”生動(dòng)地描繪了一場(chǎng)突然而至的夏雨。詩(shī)中有理：朱熹以“問渠那得清如許，________”告訴我們要不斷學(xué)習(xí)，汲取新知，方能心靈澄明；蘇軾游觀廬山后總結(jié)“________，遠(yuǎn)近高低各不同”教我們要學(xué)會(huì)從不同角度思考問題。（2）文中有情：伯牙遇到鍾子期，有了《高山流水》，后“鍾子期死，伯牙________，終身________，以為________”；貝多芬遇到盲姑娘，創(chuàng)作了《月光曲》，在美妙的音樂聲中，“她仿佛也看到了，看到了________——月光照耀下的________”；魯迅憶起兒時(shí)伙伴閏土，印象最深的是“其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏________，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻________，反從________了”。9．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）、詩(shī)人喜歡以“花”入詩(shī)，充滿詩(shī)情畫意。孟浩然愛對(duì)酒賞花，“__________，還來就菊花”；朱熹賞花惜花，“等閑識(shí)得東風(fēng)面，__________”；辛棄疾聞花香知豐年，“__________，聽取蛙聲一片”。（2）、方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，__________?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，__________?！辨R子期死，伯牙藏琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。由于這個(gè)傳說，人們把真正了解自己的人叫作“__________”。（3）、我們從古以來，就有__________的人，有拼命硬干的人，有__________的人，有舍身求法的人……這就是__________。（魯迅《中國(guó)人失掉自信力了嗎》）閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。材料一：隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總也在不斷加大。部分城市在市郊堆放垃圾，對(duì)空氣、土壤、水等造成污染。大量廚余垃圾與其他垃圾混合填埋，產(chǎn)生有毒物質(zhì)，威脅人民健康。垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，其作用早已得到世界的公認(rèn)。其優(yōu)點(diǎn)有：一、可以減少占地。去掉可以回收的、不易降解的物質(zhì)，減少的垃圾數(shù)量可達(dá)60%以上。二、可以減少污染。如廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒物質(zhì)，會(huì)造成嚴(yán)重的污染。三、可以變廢為寶。比如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等，這些生活垃圾中有大部分可以回收利用。四、可以減少危害。例如扔掉的廢塑料被動(dòng)物誤食，導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故也時(shí)有發(fā)生。材料二：分類主要垃圾可回收垃圾廢紙類、塑料類、玻璃類、金屬類等。廚余垃圾剩飯剩菜、菜梗菜葉、動(dòng)物內(nèi)臟、果皮瓜皮等。有害垃圾廢電池、廢盒、廢油漆桶、過期藥品、廢燈管、殺蟲劑等。其他垃圾包括廢棄食品袋、保鮮膜、紙巾、貝殼、堅(jiān)果殼、灰土等。材料三：材料四：垃圾分類是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括分類投放，分類收集，分類運(yùn)輸，分類處理，各個(gè)環(huán)節(jié)必須緊密配合，同時(shí)，還要制定懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)政策。只有大家各司其職，各掃“門前雪”，減量化，資源化，無害化的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。10、把多個(gè)選項(xiàng)依次填在括號(hào)里。（1）我國(guó)垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)是()A．可回收垃圾

B．生活垃圾

C．有害垃圾

D．其他垃圾

E．廚余垃圾（2）可回收垃圾經(jīng)過再加工、整理，可以成為生產(chǎn)原料或再利用，主要包括：()A．電子廢棄物類

B．塑料類

C．金屬類

D．玻璃類

D．材料四

E．紙類（3）為完成上面兩題的選項(xiàng)，需要重點(diǎn)閱讀的是()A．材料一

B．材料二

C．材料三11、填空。（1）垃圾分類是垃圾處理的()環(huán)節(jié)。（2）如果你去倒垃圾，會(huì)把壞燈管投放進(jìn)()色垃圾桶，把裝著瓜果皮核和剩菜的袋子投進(jìn)()色垃圾桶。（3）去掉可以回收的、不易降解的物質(zhì)，減少的垃圾數(shù)量可達(dá)()%以上。而“1噸塑料可回?zé)?00公斤的柴油”，最能表明垃圾分類可以()的優(yōu)點(diǎn)。12、只有大家各司其職，各掃“門前雪”，減化，資源化，無害化的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)“門前雪”在文中具體指的是什么？_____________________________________________________13、如果用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言逐條概括材料的幾方面內(nèi)容，還需要做哪些補(bǔ)充？（1）垃圾的危害及垃圾分類的優(yōu)點(diǎn)。（2）_________________________________________________（3）_______________________________________________（4）垃圾分類是系統(tǒng)工程，需要大家各司其職。14、依據(jù)你居住小區(qū)目前垃圾分類存在的問題，請(qǐng)向居民們提出一句話的倡議。_____________________________________________________________________閱讀下面文章，完成問題。等一只嶼嵊落到花朵上①風(fēng)和日麗，我?guī)е畠涸卩l(xiāng)間小路上悠閑散步。路兩旁開滿野花，五彩繽紛。一朵朵白色蒲公英輕輕搖晃著圓圓的小腦袋，跳著優(yōu)雅的舞蹈。但除了野花還是野花，我無聊地刷起手機(jī)。③忽然，女兒停下腳步，拉著我的手說：“媽媽，等會(huì)兒再走好嗎？”我說：“這小路除了野花，有什么可看？”女兒用手指著路邊的草叢說：“看，那只蝴蝶多漂亮！我想等它落到花朵上。”女兒?jiǎn)渭兠篮?、?xì)致入微，我有點(diǎn)感動(dòng)，收起手機(jī)。③女兒張開雙手，一路追著那只蝴蝶。那只彩色蝴蝶在低空款款飛翔，四處停駐，有時(shí)落在草葉上，有時(shí)落在路邊石頭上。想等它落到花朵上，不是一件易事。等了好久，蝴蝶依然在空中飛舞，絲毫沒有落在花朵上的意思。我有點(diǎn)不耐煩，想拉著女兒走。但看到女兒充滿期待的眼神，我想：作為母親，我難道不應(yīng)該滿足女兒的小小心愿嗎？我停下腳步，陪她一起等。我們屏住呼吸，不敢驚擾那只自由飛翔的蝴蝶，靜靜地欣賞它輕快曼妙的舞蹈。④就在這時(shí)，蝴堞忽然緩緩降落，向一朵花靠近。看著它輕盈地落到一朵小花上，女兒瞪大眼睛，想拍手卻不敢把手拍響。因?yàn)榕畠?，我第一次近距離地看到蝴蝶采蜜！小家伙的鱗片艷麗無比，像五彩斑斕的舞衣。這小精靈伸出像彈簧一樣細(xì)長(zhǎng)的口器，插到花心深處，盡情吸食花蜜，輕輕扇了扇翅膀，似乎在說：“真甜！”⑤可愛的小生命在花上停了大概10秒鐘，又輕盈地飛走。女兒興奮地?fù)]手，沖蝴蝶說：“再見！”她唱著歌謠，蹦蹦跳跳向前走。像誤闖秘境卻全身而退的外來者，我心滿意足。⑥我的朋友工作忙碌，卻精心照料家里的曇花，曇花每年一般只開一次花，通常在晚上9-10點(diǎn)開花、凌晨4-5點(diǎn)凋謝。那天晚上，花要開了，她沏了茉莉花茶，放上輕音樂，靜待花開，頗有“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”的心境。在皎潔的月光下，曇花輕輕顫動(dòng)。然后，花筒慢慢翹起，外衣慢慢打開，潔白如雪的花朵驚艷綻放。水蓮似的白色花瓣親密相擁。朋友用視頻拍下難得一見的時(shí)刻，在淡淡花香中沉沉睡去。美麗的曇花，讓她在忙碌的工作中保持好心情。⑦等一只蝴蝶落到花上，等一朵花深夜開放。如果你愿意停下腳步，靜靜等待，就能發(fā)現(xiàn)。15、第①段畫線句運(yùn)用__________的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出路兩旁風(fēng)景___________，表現(xiàn)出“我和女兒”散步時(shí)_____________的狀態(tài)和我們_______________的心情。2、閱讀文章第②—④段內(nèi)容，完成下表。女兒的表現(xiàn)“我”的情感停下腳步，拉著我的手____指著蝴蝶，想等它落到花朵上有點(diǎn)感動(dòng)張開雙手，一路追著那只蝴蝶___充滿期待___瞪大眼睛，想拍手卻不敢拍響____198．閱讀第①—⑤段，概括第⑤段加點(diǎn)字“我心滿意足”的原因是_____________；______________。18、聯(lián)系上下文，請(qǐng)?jiān)诘冖叨螜M線填入能概括全文的句子。如果你愿意停下腳步，靜靜等待，就能發(fā)現(xiàn)____________________________。19、對(duì)于文章的理解，下面說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．第④段“小家伙”和“小精靈”兩個(gè)稱呼，包含著“我”對(duì)蝴蝶的強(qiáng)烈喜愛。B．第②—⑤段是“我”的經(jīng)歷，故詳寫，第⑥段是“我朋友”的經(jīng)歷，故略寫。C．第⑥段寫朋友“在淡淡花香中沉沉睡去”，主要是為了表現(xiàn)朋友的性格恬靜。D．第⑦段第一句話和第②—⑥段所寫的兩個(gè)事例，形成了寫作順序的一一照應(yīng)。20．習(xí)作。十八般武藝，樣樣是好戲！包餃子、跳舞、打籃球、做面包、玩魔方……只要是自己擅長(zhǎng)的，都是拿手好戲。請(qǐng)以“我的拿手好戲”為主題，先說清楚自己的拿手好戲是什么？關(guān)于拿手好戲，你有哪些想要分享的故事？題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于400字。習(xí)作中不能出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名等?！緟⒖即鸢浮?．

熱血沸騰

嗓子

衣襟

軟綿綿

斷斷續(xù)續(xù)

瞬間

沮喪

經(jīng)歷【詳解】本題考查學(xué)生拼音拼寫能力，注意不要寫錯(cuò)別字。先讀拼音再書寫，注意拼讀準(zhǔn)確，拼讀時(shí)注意以下三點(diǎn)：1、翹舌、平舌音字母；2、有無鼻音字母；3、最后是音調(diào)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)，書寫時(shí)要注意“沸騰、襟、瞬、喪”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D解析：D【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A.卡（kǎ）住——qiǎ；B.盤踞（jū）——jù；C.草坪（pín）——píng；D.正確。3．D解析：D【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體詞義，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。A.干噪——干燥：指在化學(xué)工業(yè)中，常指借熱能使物料中水分（或溶劑）氣化，并由惰性氣體帶走所生成的蒸氣的過程。B.跳望——眺望：從地勢(shì)高的地方向遠(yuǎn)處望。C.排山到海——排山倒海：把高山推開，把大海翻過來。形容力量很大，聲勢(shì)雄壯。D.正確。4．A解析：A【詳解】考查修辭的辨析能力。A項(xiàng)，把“火苗”看作了人，運(yùn)用了擬人的手法。B項(xiàng)，把“掌聲”夸大了，運(yùn)用了夸張的修辭。C項(xiàng)，無疑而問，運(yùn)用了反問的修辭。D項(xiàng)，把“微云”比作“輕紗”，運(yùn)用了比喻的手法。5．C解析：C【詳解】考查病句辨析。A項(xiàng)搭配不當(dāng)，一面對(duì)多面，應(yīng)改為“是否大量植樹種草直接關(guān)系到我們的生活環(huán)境能否得到改善?！盉項(xiàng)否定不當(dāng)，不合邏輯，不能“防止不發(fā)生”，應(yīng)改為“為了防止發(fā)生踩踏事件，我校開展了疏散演練?！盌項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，先“收聽”再“記錄”，應(yīng)改為“學(xué)校氣象組的同學(xué)，每天早上都要收聽和記錄當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。”6．A解析：A【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。A提示語(yǔ)在中間，說的后面用逗號(hào)。“桑娜說”的后面應(yīng)使用逗號(hào)。故錯(cuò)誤。B分句與分句間的停頓使用分號(hào)。句中“我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎”“我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。”為并列分句。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。C冒號(hào)用在總說性話語(yǔ)的后邊,表示引起下文的分說。“有四座城門：南邊午門，北邊神武門，東西兩邊分別是東華門、西華門?！睒?biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。D作品名需要使用書名號(hào)?！陡F人》是作品，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。7．

小明疑惑的問道：“這到底是什么呢？”

放學(xué)后，子涵在看課外書。他仔細(xì)的盯著書中的內(nèi)容，細(xì)細(xì)地品讀著，有時(shí)開心的笑著，有時(shí)眉頭緊皺好像要哭的樣子，有時(shí)又深深地嘆氣，令人琢磨不透。

這天氣真是活見鬼！可是沒有什么辦法?！驹斀狻浚?）本題考查仿寫句子。

由題目可知，用其他含有“說”的意思的詞代替“說”寫一句話。表示說的詞語(yǔ)有很多，例如：喊、叫、嚷、責(zé)怪、訓(xùn)斥、表?yè)P(yáng)等，結(jié)合語(yǔ)境，選擇合適的詞語(yǔ)寫句子即可。示例：我旁邊的小紅由衷的感嘆：“這簡(jiǎn)直太漂亮了！”（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。由題目可知，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，寫出子涵在放學(xué)后看課外書入迷的樣子。句子要完整通順，不要寫錯(cuò)別字。示例：子涵放學(xué)后，靜靜的看著書，窗外的吵鬧聲，樹上小鳥嘰嘰喳喳的聲音，都無法使他分神，他仿佛完全沉浸在了這本書里無法自拔。（3）本題考查反問句改為陳述句。反問句改為陳述句的方法如下：1.問號(hào)改為句號(hào)；2.刪除反問詞比如“難道……嗎“和”怎能……呢”等;3.否定改為肯定，肯定改為否定。即：這天氣真是活見鬼！可是沒有什么辦法。8．

綠遍山原白滿川

白雨跳珠亂入船

為有源頭活水來

橫看成嶺側(cè)成峰

破琴絕弦

不復(fù)鼓琴

世無足復(fù)為鼓琴者

她從來沒有看到過的景象

(波濤洶涌)的大海

一柄鋼叉

將身一扭

他的胯下逃走【詳解】這道題考查學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的識(shí)記。如果記不清，學(xué)生需要在日常學(xué)習(xí)中加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。（1）鄉(xiāng)村四月

翁卷（宋代）綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。六月二十七日望湖樓醉書

蘇軾（宋代）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。觀書有感

朱熹（宋代）半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。題西林壁

蘇軾（宋代）橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（2）《高山流水》傳說先秦的琴師伯牙一次在荒山野地彈琴，樵夫鐘子期竟能領(lǐng)會(huì)這是描繪“峨峨兮若泰山”和“洋洋兮若江河”。伯牙驚道：“善哉，子之心而與吾心同。”鐘子期死后，伯牙痛失知音，摔琴絕弦，終身不彈，故有高山流水之曲?！对鹿馇分饕獌?nèi)容是兩百多年前，貝多芬到萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)演出，晚上散步的時(shí)候，他被斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲吸引，來到了一所茅屋前。他聽到茅屋里兄妹的對(duì)話，情不自禁地走進(jìn)茅屋，為兄妹倆彈奏了一首自己的曲子，又即興創(chuàng)作出月光曲的傳奇故事?！渡倌觊c土》的主要內(nèi)容是：先寫“我”記憶中的閏土，接著寫與閏土相識(shí)、相處的過程。重點(diǎn)寫了看瓜刺猹、雪地捕鳥、海邊拾貝、看跳魚兒四件事。通過“我”對(duì)少年閏土的回憶，刻畫了一個(gè)機(jī)智勇敢、可愛活潑、聰明能干和知識(shí)豐富的少年。9．

待到重陽(yáng)日

萬紫千紅總是春

稻花香里說豐年

巍巍乎若太山

湯湯乎若流水

知音

埋頭苦干

為民請(qǐng)命

中國(guó)的脊梁【詳解】本題考查的是詩(shī)詞歌賦的背誦默寫，要對(duì)學(xué)過的詩(shī)歌內(nèi)容及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，不要寫錯(cuò)別字，不要寫混課文內(nèi)容即可。（1）、本題考查的詩(shī)歌是孟浩然的《過故人莊》，全詩(shī)內(nèi)容是故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來就菊花。本題考查的詩(shī)歌是朱熹的《春日》，全詩(shī)內(nèi)容是勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。本題考查的詩(shī)歌是辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，全詩(shī)內(nèi)容是明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（2）、本題考查的文言文是《伯牙絕弦》，原文內(nèi)容是伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者?！案呱搅魉北扔髦綦y遇或樂曲高妙；在句中一般充當(dāng)賓語(yǔ)。所以人們把真正了解自己的人叫作“知音”（3）、本題考查的課文是《中國(guó)人失掉自信力了嗎》，是魯迅先生在民國(guó)時(shí)期所著的一篇駁論文，這篇駁論文作于九一八事變?nèi)苣曛H，反駁了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)抗日前途的悲觀論調(diào)以及指責(zé)中國(guó)人失掉了自信力的言論，鼓舞了民族自信心和抗日斗志。原文內(nèi)容是“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁?！盇解析：10、

AECD

BCDE

B11、

前端

紅

綠

60

變廢為寶12、分類投放、分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理13、

垃圾的幾種分類

不同類別垃圾桶的顏色14、不注意回收垃圾，倡議：垃圾回收，變廢為寶。【解析】10、本題考查文章內(nèi)容理解。（1）結(jié)合材料二可知我國(guó)垃圾分類有：AECD。（2）結(jié)合材料二可回收垃圾“廢紙類、塑料類、玻璃類、金屬類等”可知答案是：BCDE。（3）要完成上面兩題的選項(xiàng)，需要重點(diǎn)閱讀的是材料二，故選B。11、本題考查文章內(nèi)容理解。（1）結(jié)合材料一“垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，其作用早已得到世界的公認(rèn)”可知答案。（2）結(jié)合材料二可知，壞燈管屬于有害垃圾，瓜果皮核和剩菜屬于廚余垃圾，故是綠桶。（3）結(jié)合材料一“一、可以減少占地。去掉可以回收的、不易降解的物質(zhì)，減少的垃圾數(shù)量可達(dá)60%以上”可知答案；結(jié)合“可以變廢為寶。比如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等，這些生活垃圾中有大部分可以回收利用”可知“1噸塑料可回?zé)?00公斤的柴油”，最能表明垃圾分類可以變廢為寶的優(yōu)點(diǎn)。12、本題考查文章內(nèi)容理解。通過閱讀與理解資料四中內(nèi)容可知，資料三中的“大家各司其職，各掃‘門前雪’”具體指分類投放、分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理。可從材料三中的這句話“垃圾分類是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括分類投放、分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理，各個(gè)環(huán)節(jié)必須緊密配合”表現(xiàn)出來。13、本題考查概括材料內(nèi)容。（2）結(jié)合材料二的內(nèi)容可知主要寫了垃圾的幾種分類。（3）結(jié)合材料三的內(nèi)容可知主要告訴我們垃圾桶不同分類的顏色。14、本題考查思維拓展。學(xué)生根據(jù)居住小區(qū)目前垃圾分類存在的問題，向居民們提出一句話的倡議即可。示例：小區(qū)經(jīng)常不注意垃圾分類和回收，可用：垃圾分類，變廢為寶。C解析：15、

擬人

迷人

悠閑

愉快16、

不高興

不耐煩

后悔

心滿意足17、

滿足了女兒的心愿

享受到美的意境，體驗(yàn)到大自然的美妙18、生活的詩(shī)情畫意俯首即是19、C【解析】15、本題考查賞析修辭手法。擬人句：是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。從“一朵朵白色蒲公英輕輕搖晃著圓圓的小腦袋，跳著優(yōu)雅的舞蹈”可知運(yùn)用了擬人的修辭手法，把蒲公英人格化，生動(dòng)形象地寫出路兩旁風(fēng)景美麗的特點(diǎn)，表現(xiàn)出“我和女兒”散步時(shí)悠閑的狀態(tài)和愉快的心理。16、本題考查提取關(guān)鍵信息。結(jié)合第②段“這小路除了野花，有什么可看”可知，第一空我的情感概括為：不高興。結(jié)合第③段我有點(diǎn)不耐煩，想拉著女兒走”，第二空概括為：不耐煩。結(jié)合第③段作為母親，我難道不應(yīng)該滿足女兒的小小心愿嗎？我停下腳步，陪她起等”可知，在看到女兒充滿期待的眼神，“我”開始后悔自責(zé)，第三空概括為：后悔。結(jié)合第⑤段“像誤闖秘境卻全身而退的外來者，我心滿意足”，第四空概括為：心滿意足。17、本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合第④段“因?yàn)榕畠?，我第一次近距離地看到蝴蝶采蜜！小家伙的鱗片艷麗無比，像五彩斑斕的舞衣。這小精靈伸出像彈簧一樣細(xì)長(zhǎng)的口器，插到花心深處，盡情吸食花蜜，輕輕扇了扇翅膀，似乎在說：“真甜！”分析，“我心滿足”的原因是女兒的愿望得到實(shí)現(xiàn)，同時(shí)“我”享受到美的意境，體驗(yàn)到大自然的美妙。18、本題考查補(bǔ)充句子。通讀全文，聯(lián)系上下文進(jìn)行分析。結(jié)合文章主旨，緊緊圍繞等待帶來的驚喜和收獲談即可。如：生活的驚喜與收獲無處不在。19、本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合句子“朋友用視頻拍下難得一見的時(shí)刻，在淡淡花香中沉沉睡去。美麗的曇花，讓她在忙碌的工作中保持好心情?！笨芍霸诘ㄏ阒谐脸了ァ敝饕潜憩F(xiàn)美麗的曇花，而不是為了表現(xiàn)朋友的性格恬靜。20．范文：我的拿手好戲別人都有自己的拿