期末模擬綜合試題2024-2025學(xué)年

下期初中語(yǔ)文統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

閱讀語(yǔ)段，完成下面小題。

每一穗花都是上面的盛開(kāi)，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最

嫩最小的花垣0里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，

又像一個(gè)忍俊不裝的笑容，就要zhAn開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊笨？我湊上去，想摘一朵。

1.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，選出加點(diǎn)字正確的讀音。(只填序號(hào))

(1)船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不攀(A.jinB.jin)的笑容。()

(2)那里裝的是什么仙露瓊騫(A.jiangB.jiang)?我湊上去，想摘一朵。()

2.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，寫(xiě)出下面詞語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。

(1)花bdo()(2)zhan()開(kāi)

二、名句名篇默寫(xiě)

3.默寫(xiě)。

(1)青春是什么？青春是杜甫的豪情，“，"(《望岳》)，即使前路迷茫，依

然心懷壯志，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心；青春是陸游的樂(lè)觀，"，"(《游山西村》)，即

使身處逆境，也堅(jiān)信峰回路轉(zhuǎn)后必將戰(zhàn)勝困難；青春是木蘭的擔(dān)當(dāng)，",”(《木

蘭詩(shī)》)，不遠(yuǎn)萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，那是巾幗不讓須眉的颯爽英姿。

(2)詩(shī)詞之美，美在堅(jiān)持。龔自珍《己亥雜詩(shī)》(其五)中“,”兩句表現(xiàn)作者

雖然辭官離京，但仍關(guān)心國(guó)家前途命運(yùn)；周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》中“,”兩句點(diǎn)明作者

面對(duì)污濁世風(fēng)，卻潔身自好，堅(jiān)持不與世俗同流合污。

三、綜合性學(xué)習(xí)

4.近幾年，我國(guó)的航天事業(yè)，為國(guó)人帶來(lái)了一次又一次的驚喜。我區(qū)某中學(xué)開(kāi)展以“航天點(diǎn)亮夢(mèng)想”

為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與以下活動(dòng)。

(1)【活動(dòng)一：書(shū)寫(xiě)航天之夢(mèng)】請(qǐng)將下列主題詞規(guī)范、工整地書(shū)寫(xiě)在田字格中。

追夢(mèng)星辰大海，點(diǎn)亮心中夢(mèng)想

(2)【活動(dòng)二：策劃航天活動(dòng)】你作為“航天活動(dòng)周”活動(dòng)的策劃者，請(qǐng)仿照示例設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)方案。

示例：觀看航天紀(jì)錄片

方案一：

方案二：

(3)【活動(dòng)三：贊頌航天精神】一代代航天人簞路藍(lán)縷、鍥而不舍，在浩瀚星空開(kāi)辟了一條中國(guó)之路，

將中國(guó)自信、中國(guó)力量、中國(guó)智慧、中國(guó)浪漫一步步化為漫天星辰。請(qǐng)仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線

上仿寫(xiě)一句話(huà)。

是他們，;是他們，用生命鑄造了航天的宮殿。祖國(guó)不會(huì)忘記，中國(guó)航天的締造者；人民不會(huì)

忘記，中華民族的航天員！

四、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。

游山西村

【宋】陸游

英笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。

5.你的同桌默寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)，由于不理解“簫鼓追隨春社近”一句的意思，每次都把“簫”寫(xiě)成了“蕭”，

請(qǐng)你想辦法幫他記住這個(gè)字。

6.尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

五、名著閱讀

7.有同學(xué)讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，認(rèn)為保爾被塑造成了一個(gè)“扁平”英雄人物，永遠(yuǎn)都是堅(jiān)毅、

頑強(qiáng)的，請(qǐng)你結(jié)合小說(shuō)情節(jié)對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行反駁。

小貼士

扁平人物一性格刻畫(huà)單一，好人就好到底，壞人就十惡不赦，不會(huì)隨環(huán)

境等發(fā)生變化。

圓形人物一形象豐滿(mǎn)，性格復(fù)雜、多面，會(huì)隨著故事的講述而變化。

六、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠,草色

4簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之毛形。南陽(yáng)諸葛

廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

【乙】揚(yáng)雄，字子云，蜀郡成都人也。雄少而好學(xué)，博覽無(wú)所不見(jiàn)，默而好深沉之思。清靜弋

為，少耆◎欲，家產(chǎn)不過(guò)十金，乏無(wú)值石.之儲(chǔ)，晏如也。自有大度，非圣哲之書(shū)不對(duì)也；非其意，雖

富貴不事也。

【注】①耆：通“嗜”，嗜好。②俺（dan）石：兩石與一石，指數(shù)量少。

8.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

（1）草色△簾青（）（2）無(wú)案牘之芳形（）

（3）清靜。為（）（4）非圣哲之書(shū)不好也（）

9.下列句子中“之”的意義和用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.康肅笑而遣之B.無(wú)絲竹之亂耳

C.知之者不如好之者D.屠自后斷其股，亦斃?

10.請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）斯是陋室，惟吾德馨。

（2）非其意，雖富貴不事也。

11.揚(yáng)雄作為大儒，備受推崇，【甲】【乙】?jī)晌亩纪瞥缢氖裁雌返?

七、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

爹的籬笆，娘的園

張旭光

①那片菜園子，很輦。

②園子巴掌大，窩在一片工地旁，四面都是柏油路、高樓這樣的硬骨頭。對(duì)此，這園子全然不

顧，軟軟靈靈、懶懶散散地兀自生長(zhǎng)著，牛犢子一樣。七月間，正是蔬果的天下。不大的菜園子，飽

滿(mǎn)，蓬松，蔥綠，朗潤(rùn)，活氣得很。那些瓜蔓，流煙一樣，四處鉆。有的向著青天使盡吃奶的力氣，

拼命伸展；有的與泥土抱作一團(tuán)?；h笆關(guān)不住這些，卻無(wú)處訴苦，無(wú)處告狀。

③這是爹的籬笆，娘的園；這是娘的籬笆，爹的園。

④爹娘苦勞一輩子，把我和哥哥養(yǎng)得和漿果一般肉實(shí)，如今他們老了，老得像兩枚秋黃的蟬蛻。

即便如此，爹娘為了帶孫子，還是遠(yuǎn)山遠(yuǎn)水地來(lái)到了這陌生的城市。我和哥哥在這南方小城上班，安

家，生子，奔波，同住一個(gè)小區(qū)，裝著城里人的樣子，過(guò)著城里人的生活。從此，爹娘半生故鄉(xiāng)，半

生漂泊了。

⑤日子流水一樣，一去不回。兒子七歲了，侄姑娘也九歲了。娘住哥家，帶孫女；爹住我家，

帶孫子。這么多年，爹娘的生活被綁得鐵緊。買(mǎi)菜，做飯，漿洗，打掃，收撿，帶娃。偶有空閑，爹

娘相互走動(dòng)一下，聊天，拌嘴。拌完嘴，兩人紅光滿(mǎn)面，全然沒(méi)個(gè)爭(zhēng)吵的樣子。除此之外，他倆大抵

就是把光陰呆坐成故鄉(xiāng)的云了。

⑥也不知打何時(shí)起，二老侍弄了一塊菜園子。有段時(shí)間，娘身上有股子草木的汗味，褲腳上也

零零星星地黏著泥土。一問(wèn)，娘咯咯地笑：“找了塊地兒，種菜?！比缓?，娘就——嘮叨開(kāi)來(lái)：“以

后都種上，芝麻、黃豆、玉米、土豆、白菜、番茄、大蒜、紅薯、茄子、黃瓜、紅豆……”我聽(tīng)了也

沒(méi)擱心上，慢慢地便忘了。直到有一天，我看到廚房的案板上，放著一堆黃瓜、青椒、西紅柿。這些

蔬菜，生得丑，都是歪瓜裂棗，和大棚菜的整齊劃一、漂亮不一樣，都各按各的品性自然生長(zhǎng)，農(nóng)村

范兒十足。晚餐時(shí)，我多吃了一碗米飯。一下子覺(jué)得娘把老家的菜園子背過(guò)來(lái)了，把我的根背過(guò)來(lái)了。

⑦有了菜園，爹娘陡然活泛開(kāi)來(lái)。

⑧孩子上學(xué)后，爹娘平日里有了大把余閑。那日天熱，蟬噤聲，萬(wàn)物疲焉。爹起身，一臉享受

地說(shuō)：“去園子打籬笆?！蹦镎f(shuō)：“我去?！钡蛔?zhuān)骸疤鞜?你在屋里看電視?！痹谀阋谎晕乙徽Z(yǔ)

的間隙里，爹已經(jīng)下了摟，他下樓的樣子，很驕傲，仿佛整個(gè)城市都是他的菜園子，都是他的莊稼地。

爹前腳走，娘后腳就跟過(guò)去了。

⑨雨天亦然。風(fēng)雨再大，爹娘都要見(jiàn)縫插針地去菜園子看看。二老只要去過(guò)菜園子，回來(lái)后，

定是一身春風(fēng)。顯然，他們的愛(ài)，在我這一百平方米的居室里，歡悅更多地養(yǎng)在了那塊菜園子里。

⑩前段時(shí)間，孩子放暑假，爹娘回老家了。走時(shí)，他倆像脫籠的山鳥(niǎo)。故鄉(xiāng)，大抵是等他們很

久了。

?二老在身邊的日子，心安，心定。爹娘一回去，心里的失落滋滋往外冒。爹娘走了，菜園子

還在。我想去看看菜園子。

（g加卜塊園子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)臥在那；那些蔬菜，遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞅著我。

?農(nóng)村人，你給他土地，他便能犁出一部無(wú)韻的《詩(shī)經(jīng)》來(lái)。夏日向晚，薄風(fēng)送著蔬菜特有的

氣息，一陣一陣。滿(mǎn)園蔥綠，擠得眼睛酸痛。繁密處，一壟一壟的青綠，葉葉相生相疊；簡(jiǎn)素處，幾

架虹豆，數(shù)掛青椒、紫茄，當(dāng)真一個(gè)豐盈！這些蔬菜，鼓囊囊的，大概有一肚子話(huà)要和爹娘說(shuō)。我握

住一根小孩胳膊粗的黃瓜，有溫度，爹娘的溫度。有爹娘的地方，就有溫度。

?爹娘前腳剛走，一地的野草后腳就長(zhǎng)出來(lái)了。這些草怕爹娘，不怕我。野草在和蔬菜斗爭(zhēng)，

搶著地盤(pán)，它們和爹娘一樣，給塊地，便能活得精神。

?我想，爹娘還是更喜歡老家的菜園子。那一圍一圍的籬笆，對(duì)抗的不是野草，是那些狗，那

些牛羊，那些雞鴨鵝。爹娘與它們斗，其樂(lè)無(wú)窮。故鄉(xiāng)的菜園子不孤單，左邊是盛菊嬸子家的，右邊

是邦求伯家的，前頭是禮和叔家的，后頭是翠榮奶家的……爹娘和他們隔著淺淺的籬笆，聊著深深的

光陰。

?免風(fēng)漸起，淡月清雅。我靜立于菜畦之中，四周朦朦朧朧。一架暮色之下，我看見(jiàn)爹和娘邊

拔草，邊嘮嗑，時(shí)有歡笑聲騰地而起。

?不知?dú)w鄉(xiāng)的爹娘，是否在惦念著他們安放于此的籬笆園。

（選自《海外文摘?文學(xué)版》2022年第3期，有刪改）

12.下列對(duì)選文的理解與分析，不正做的一項(xiàng)是（）

A.作者之所以說(shuō)菜園“聚”，是因?yàn)樗嫉孛娣e小，環(huán)境惡劣，但生長(zhǎng)得自在隨性。

B.“籬笆關(guān)不住這些，卻無(wú)處訴苦，無(wú)處告狀。”一句將籬笆人格化，生動(dòng)形象又詼諧幽默地從

側(cè)面烘托出菜園里的蔬果瓜蔓生機(jī)勃勃的景象，表達(dá)了作者對(duì)菜園的歡喜。

C.“爹前腳走，娘后腳就跟過(guò)去了”表現(xiàn)父母對(duì)耕作的喜愛(ài)和彼此間深厚的感情。

D.“走時(shí)，他倆像脫籠的山鳥(niǎo)”一句用比喻寫(xiě)父母回鄉(xiāng)的歡悅，表達(dá)“我”對(duì)父母離去的不滿(mǎn)。

13.從人物描寫(xiě)的角度賞析第③段畫(huà)線句子。

爹起身，一臉享受地說(shuō)：“去園子打籬笆?！蹦镎f(shuō)：“我去?！钡蛔?zhuān)骸疤鞜?，你在屋里?/p>

電視?！痹谀阋谎晕乙徽Z(yǔ)的間隙里，爹已經(jīng)下了樓，他下樓的樣子，很驕傲，仿佛整個(gè)城市都是他的

菜園子，都是他的莊稼地。

14.作者為什么寫(xiě)了城里的菜園子后又要寫(xiě)家鄉(xiāng)的菜園子？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

15.讀完全文，你覺(jué)得這個(gè)菜園子僅僅是菜園子嗎？它對(duì)作者的父母而言，具有怎樣的意義？請(qǐng)結(jié)合

下面鏈接材料，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【鏈接材料】

中國(guó)人對(duì)土地，對(duì)種菜，貌似有著一種偏執(zhí)的愛(ài)好與習(xí)慣，是因?yàn)橹袊?guó)社會(huì)具有著鄉(xiāng)土性。泥

上在中國(guó)人心中，已等同于家的概念，讓人有著難以割舍的情懷。種菜是一種尋根的行為，面對(duì)著黃

土與種植的莊稼，內(nèi)心深處不僅有一種原始的滿(mǎn)足與依靠感，也有對(duì)人與人之間熟人社會(huì)中的信任與

尊重的懷念，這種依靠感與懷念，夾雜著對(duì)親人的依戀，帶來(lái)了內(nèi)心的寧?kù)o。種菜的行為背后，是血

脈深處對(duì)鄉(xiāng)與土的深深依賴(lài)。

閱讀下面的文章，完成下面小題。

一棵樹(shù)的智慧

①學(xué)校操場(chǎng)綠地里有一片黑槐林，它們一棵連著一棵，排著有序的隊(duì)列，像出操的莘莘學(xué)子。

我最喜歡的是看黑槐樹(shù)開(kāi)花。黑槐樹(shù)開(kāi)不出驚世駭俗的艷絕麗絕之花，它的花很小、很白，一蓬蓬,

一穗穗，那么小心，那么內(nèi)斂，那么自得，默默地開(kāi)著自己的花。不爭(zhēng)艷,不媚俗，只開(kāi)自己心喜之

花，只做自己的白衣仙子。然后，會(huì)結(jié)夾子，名曰槐角，字連墩。清清爽爽開(kāi)花，利利落落做樹(shù)，可

以與他人無(wú)關(guān)，確實(shí)與他人無(wú)關(guān)。

②所以，我一直在等黑槐林的黑槐開(kāi)花。從第一片葉子，到葉滿(mǎn)枝頭，再到濃蔭鋪地，我天天

都去觀望。有布谷路過(guò)、鵲鳥(niǎo)登枝，卻沒(méi)有看到黑槐開(kāi)花。走過(guò)春，走過(guò)夏，黑槐林一直沉默著，沒(méi)

有開(kāi)花。如果不是因?yàn)樘膫?，我相信它們是不?huì)這樣做的。它們?cè)跓o(wú)聲地抗議著什么。

③去年7月，那是一幅多么美麗的景象。黑槐林里每一棵黑槐樹(shù)都約好了似的憋滿(mǎn)了槐米，串

串蓬蓬，喜氣洋洋。那真是個(gè)夏天的樣子啊！再過(guò)些時(shí)日，就會(huì)有白色的小米粒樣的花開(kāi)，然后那些

叫槐連墩的娃娃們便會(huì)跑出來(lái)，吹著淡淡的藥香，浸潤(rùn)著整個(gè)林子。

④那個(gè)時(shí)候?qū)W校已經(jīng)放假，靜寂的林子是鳥(niǎo)鵲們的天堂。清晨或者傍晚，我還是常常踱過(guò)去。

享受清閑寧?kù)o。有一天，暮色四合時(shí)，我踱過(guò)去，突然發(fā)現(xiàn)一地殘枝斷葉，抬頭望，一樹(shù)槐米皆被鄉(xiāng)

里街坊們盡數(shù)采去，原來(lái)密不透風(fēng)的葉蓋已經(jīng)稀稀疏疏、透天望月。

⑤枝折花去，滿(mǎn)地凄涼。飽受磨難的它們應(yīng)該在無(wú)聲地抗議著什么，就像曾經(jīng)我那倔強(qiáng)驕傲的

牡丹。

⑥三年前，有個(gè)學(xué)生從自家牡丹園里移了一棵叫“洛陽(yáng)紅”的牡丹給我。欣喜之余，我忙買(mǎi)了一

個(gè)超大號(hào)的白瓷花盆種。那"洛陽(yáng)紅''在田里已長(zhǎng)多年，年年花開(kāi)如酒，香醇香艷無(wú)比。學(xué)生送我時(shí)，

它已有花蕾待放。我精心呵護(hù)，時(shí)時(shí)察看，期待它碩大的花束開(kāi)放。有個(gè)朋友對(duì)這棵“洛陽(yáng)紅''也垂涎

得很，天天過(guò)來(lái)探望，并請(qǐng)求我分些給她。手起刀落，我在花盆里切了半株牡丹，連根帶葉帶花蕾送

給了她。一個(gè)月后，朋友告訴我，那半株牡丹花沒(méi)開(kāi)便好端端地死去了。我的何嘗不是？我留下的半

株牡丹雖然成活，但自縮花蕾，不再開(kāi)花。秋來(lái)時(shí)，它早早褪下葉子，關(guān)了家門(mén)。

⑦三年過(guò)去了，任我怎樣澆水施肥，它也只是長(zhǎng)些綠葉，不見(jiàn)開(kāi)花。移了它的魂，切了它的骨，

它變成了冷美人，不給花貌，不給笑容。它靜默著抗議，用不開(kāi)花的方式。

⑧所以，我想，今年黑槐林拒絕開(kāi)花已成定局。去年斷枝斷骨，妻離子散，換了誰(shuí)都會(huì)抗議。

⑨又是暑假，學(xué)生離校，林子寂靜。前兩天清晨，我去散步，猛抬頭，看到有樹(shù)頭頂小小黃黃

的花蕾，一錐錐，一蓬蓬?；泵?！我驚呼。接下來(lái)的幾天里，它們都次第捧出各自的花蕾，整個(gè)黑槐

林黃綠綠地靜默著。

⑩痛，誰(shuí)也不會(huì)忘記。但黑槐們和牡丹不同，它們選擇了繼續(xù)開(kāi)花，并且用開(kāi)得更好更美的方

式去抗議往年的不公，同是用靜默抗議，牡丹貞潔，千年冷漠，誓死不理；黑槐智慧，漠視痛苦，淡

泊寧?kù)o。它默默地活好在自己的季節(jié)里，盡職盡責(zé)，按時(shí)開(kāi)花，活好在當(dāng)下，用最自然最樸素的方式。

?我驚嘆一棵樹(shù)的智慧。

16.閱讀全文，梳理行文思路，填寫(xiě)下表。

時(shí)

①今年由春到夏今年暑假

間

經(jīng)一樹(shù)槐米皆被鄉(xiāng)里街坊們

②③

歷盡數(shù)采去。

17.請(qǐng)按要求賞析文章第②段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。

黑槐樹(shù)開(kāi)不出驚世駭俗的艷絕麗絕之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心，那么內(nèi)斂,

那么自得，默默地開(kāi)著自己的花。（從修辭手法的角度賞析）

18.“我”推想“今年黑槐林拒絕開(kāi)花已成定局”的原因有哪些？

19.文章運(yùn)用什么手法來(lái)凸顯“一棵樹(shù)的智慧”？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析“智慧”的內(nèi)涵。

20.面對(duì)傷痛，黑槐們選擇“按時(shí)開(kāi)花，活好在當(dāng)下“，請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)例談?wù)剬?duì)這種選擇的理解。

八、作文

21.請(qǐng)以“你是我最的人”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①請(qǐng)你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整；

②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不少于600字。

參考答案

1.BA2.苞綻

【解析】L本題考查字音。

(1)忍俊不禁：renjunbujin,意思是指忍不住笑出來(lái)。故選B。

(2)仙露瓊漿：xianluqiongjiang,神仙所喝的飲料和美酒，多喻美酒。故選A。

2.本題考查字形。

(1)花苞：huabao,花未開(kāi)放時(shí)包著花朵的變態(tài)葉片。

(2)綻開(kāi)：zhankai,開(kāi)放、展開(kāi)。

3.會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村萬(wàn)里赴戎機(jī)

關(guān)山度若飛落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花出淤泥而不染濯清漣而不妖

【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。

默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題

內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。

本題中的“凌、戎、淤、濯、漣”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。

4.(1)追夢(mèng)星辰大海，點(diǎn)亮心中夢(mèng)想

(2)方案一：舉行航天成就展方案二：講述航天英雄事

(3)用智慧架起了宇宙的天梯(用毅力洞開(kāi)了蒼穹的神秘)

【詳解】(1)本題考查漢字臨寫(xiě)。

將主題詞規(guī)范、工整地書(shū)寫(xiě)在田字格中?！白贰薄昂！毙枳⒁馄员壤?，上下結(jié)構(gòu)字“夢(mèng)”“星”需重心平穩(wěn)；

筆畫(huà)工整：“辰”“亮”等字的撇捺要舒展，“心”字臥鉤弧度自然，避免連筆或潦草。

(2)本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。

結(jié)合材料中“航天事業(yè)帶來(lái)驚喜”的背景，可以以競(jìng)賽形式考查航天史、航天器原理等知識(shí)，通過(guò)小組

搶答、必答題等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)航天科技的探索興趣，呼應(yīng)“點(diǎn)亮夢(mèng)想”的主題?；颍洪_(kāi)展航天模型

制作活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手制作神舟飛船、嫦娥探測(cè)器等模型，在組裝過(guò)程中理解航天器結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)實(shí)踐

能力與科學(xué)思維。

示例：舉辦航天主題演講比賽；繪制航天主題手抄報(bào)。

（3）本題考查語(yǔ)句仿寫(xiě)。仿寫(xiě)時(shí)，需要分析例句的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法，理解其意思和表達(dá)方式；保持與原

句相似的語(yǔ)法和句式結(jié)構(gòu)；適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，使仿寫(xiě)的句子更加生動(dòng)優(yōu)美即可。句式：用+名詞+

動(dòng)詞+了+帶“的”的偏正短語(yǔ)。內(nèi)容上要歌頌航天人。

示例：以信念編織了星河的夢(mèng)想。

5.這句話(huà)的意思是“臨近社日，一路上迎神的簫鼓聲隨處可聞"?！昂崱笔且环N樂(lè)器，多用竹管制成，

這里指“吹簫”，而“蕭”是冷落、凄清之意，多指草木蕭條。6.詩(shī)人與當(dāng)?shù)卮迕裣嗵幍梅浅Ｈ谇ⅲ?/p>

表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)及村民的無(wú)限喜愛(ài)之情。

【導(dǎo)語(yǔ)】這首《游山西村》展現(xiàn)了陸游對(duì)田園生活的深情禮贊。詩(shī)中“山重水復(fù)”一聯(lián)已成千古名句,

既寫(xiě)景又寓人生哲理。尾聯(lián)“閑乘月”“夜叩門(mén)”的閑適意象，流露出詩(shī)人對(duì)淳樸鄉(xiāng)村生活的向往。全詩(shī)

語(yǔ)言平實(shí)卻意境深遠(yuǎn)，在簡(jiǎn)樸的農(nóng)家場(chǎng)景中寄寓了詩(shī)人超脫世俗的情懷。

5.本題考查煉字。

“簫,，從“竹,，字頭，與竹制樂(lè)器相關(guān)；“蕭，，常表冷落、凄清，如“蕭瑟詩(shī)句里“簫鼓”是春社迎神的樂(lè)

器聲響，“簫”是演奏的樂(lè)器，要用竹制的“簫詩(shī)句意思是：臨近春社，吹簫打鼓的迎神聲音隨處可

聞。對(duì)比“簫”（竹制樂(lè)器，對(duì)應(yīng)吹簫動(dòng)作、春社熱鬧）和“蕭”（表意冷落，與春社氛圍不符）的差異，

讓同桌通過(guò)字的偏旁、詩(shī)句情境記住“簫”字。

6.本題考查理解作者情感。

全詩(shī)前六句寫(xiě)農(nóng)家豐年留客、山水村落美景、春社古樸風(fēng)俗，展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的美好、融洽。尾聯(lián)意思

是：往后若能趁著月色閑游，隨時(shí)拄杖來(lái)敲村民家門(mén)?；谇拔膶?duì)鄉(xiāng)村景美、人親（豐年留客）、風(fēng)

樸（衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存）的描寫(xiě)，體現(xiàn)詩(shī)人被鄉(xiāng)村氛圍感染，愿常來(lái)常往，抒發(fā)對(duì)鄉(xiāng)村及村民的喜愛(ài),

以及對(duì)這種閑適、融洽生活的向往。

7.示例：保爾并不是一個(gè)“扁平”英雄人物，而是一個(gè)形象豐滿(mǎn)、性格復(fù)雜多面的圓形人物。保爾曾

經(jīng)十分沖動(dòng)、頑劣，并愛(ài)與人打架，比如他十二歲那年，在去瓦西里家補(bǔ)考的時(shí)候，在謝廖沙的慫恿

下往瓦西里準(zhǔn)備的面團(tuán)中撒煙末；后來(lái)結(jié)識(shí)了朱赫來(lái)，朱赫來(lái)給保爾講述了很多革命道理，帶領(lǐng)保爾

走上了革命道路，保爾逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)毅、勇敢、理智的戰(zhàn)士。

【詳解】本題考查名著人物形象。

有同學(xué)認(rèn)為保爾是“扁平”英雄人物。根據(jù)小貼士可知，“扁平”人物性格單一，好人就好到底，壞人就

十惡不赦，不會(huì)隨環(huán)境等發(fā)生變化。這種觀點(diǎn)與《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的成長(zhǎng)變化顯然是不符

的。答題時(shí)，先否定這種觀點(diǎn)，再結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的一些顯示了他性格的復(fù)雜、多

面性的情節(jié)進(jìn)行分析，言之有理即可。

示例：保爾并不是一個(gè)“扁平”英雄人物，而是一個(gè)形象豐滿(mǎn)、性格復(fù)雜多面的圓形人物。保爾在少年

時(shí)并不是一個(gè)完美的人物。他曾因?yàn)閷?duì)學(xué)校的不滿(mǎn)而表現(xiàn)出叛逆，甚至往神父的面團(tuán)中撒煙末而被學(xué)

校開(kāi)除。保爾與冬妮婭的愛(ài)情故事也展現(xiàn)了他人性化的一面。他對(duì)冬妮婭的感情是真誠(chéng)的，但由于革

命理想的不同，他們最終分道揚(yáng)鐮。這種情感的矛盾與掙扎，體現(xiàn)了保爾性格的復(fù)雜性和多面性。在

小說(shuō)后半部分，保爾因長(zhǎng)期勞累和傷病而癱瘓失明，這期間他有過(guò)自殺的念頭，但最終克服了。這說(shuō)

明他并非一直堅(jiān)毅，有過(guò)脆弱的時(shí)候，這是性格的多面性。他通過(guò)寫(xiě)作繼續(xù)為革命事業(yè)貢獻(xiàn)力量，同

時(shí)也對(duì)自己的生活進(jìn)行了深刻的反思。這種在逆境中的堅(jiān)持與自我反省，進(jìn)一步豐富了他的性格。

8.映入使……感到勞累通“無(wú)”，沒(méi)有喜歡9.B10.(1)這是簡(jiǎn)陋的

房子，只是我(住屋的人)品德好(就感覺(jué)不到簡(jiǎn)陋了)。

(2)不適合自己心意的事，即使能富貴也不去做。11.都推崇揚(yáng)雄淡泊名利、安貧樂(lè)道的品德。

【導(dǎo)語(yǔ)】甲文《陋室銘》借陋室環(huán)境、交往人物及生活情趣，以“德馨”為核心，托物言志，表明安貧

樂(lè)道、高潔傲岸的志趣，用類(lèi)比強(qiáng)調(diào)陋室不陋。乙文寫(xiě)揚(yáng)雄少好學(xué)、博覽，清靜淡泊，家貧卻安然,

不慕富貴，只愛(ài)圣哲之書(shū)，體現(xiàn)其淡泊名利、潛心治學(xué)的品格。兩文均通過(guò)生活與精神追求，展現(xiàn)主

人公不重物質(zhì)、堅(jiān)守品德的情懷。

8.本題考查文言詞語(yǔ)。

(1)句意：草色青蔥，映入簾中。入：映入；

(2)句意：沒(méi)有官府文書(shū)使身體勞累。勞：使……勞累；

(3)句意：性情沉靜，沒(méi)有大的作為。亡：同“無(wú)”，沒(méi)有。

(4)句意：不是圣賢哲人的書(shū)就不喜愛(ài)。好：喜愛(ài)、喜歡。

9.本題考查文言虛詞。

A.代詞，代指賣(mài)油翁;

B.助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無(wú)實(shí)義；

C.代詞，代指學(xué)問(wèn)；

D.代詞，代指狼，作賓語(yǔ)；

故選Bo

10.本題考查翻譯語(yǔ)句。注意關(guān)鍵詞：

（1）斯：這；惟：只是；德馨：指品德高尚；馨：原指香氣，此處引申為德行美好。

（2）其意：指符合自己心意的事；雖：即使；事：去做。

11.本題考查分析人物。

甲文以“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”類(lèi)比陋室，借揚(yáng)雄（子云）的居所簡(jiǎn)陋卻因主人品德高尚而被推崇，

暗示揚(yáng)雄安貧樂(lè)道的品質(zhì)。

乙文“家產(chǎn)不過(guò)十金，乏無(wú)僧石之儲(chǔ)，晏如也”寫(xiě)揚(yáng)雄家貧卻安然自得；“非圣哲之書(shū)不好也；非其意，

雖富貴不事也”寫(xiě)其不慕富貴、追求圣賢之道。

兩文均通過(guò)生活細(xì)節(jié)（家貧、拒事非意）和治學(xué)態(tài)度（好圣哲之書(shū)），推崇揚(yáng)雄淡泊名利、安貧樂(lè)道

的品德，甲文以類(lèi)比含蓄點(diǎn)明，乙文以直接描寫(xiě)凸顯。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】山不在于高，有了神仙居住就會(huì)了出名。水不在于深，有了龍就會(huì)有靈氣。這是簡(jiǎn)陋的房子,

只是我品德好就感覺(jué)不到簡(jiǎn)陋了。苔痕碧綠，長(zhǎng)到臺(tái)上，草色青蔥，映入簾里。到這里談笑的都是博

學(xué)之人，來(lái)往的沒(méi)有知識(shí)淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒(méi)有弦管奏樂(lè)的聲音擾亂耳

朵，沒(méi)有官府的公文使身體勞累。南陽(yáng)有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云著書(shū)時(shí)居住過(guò)的草玄亭。孔子

說(shuō)：有什么簡(jiǎn)陋的呢？

【乙】揚(yáng)雄，字子云，蜀郡成都人。揚(yáng)雄小時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)，沒(méi)有什么不知道的。沉默寡言，

喜好作深沉的思考。性情沉靜，沒(méi)有大的作為，沒(méi)有什么特別的喜好，家產(chǎn)不超過(guò)十金，貧困得沒(méi)有

什么儲(chǔ)糧，他安之若素。自己有最低的限度，不是圣賢的書(shū)不喜歡；不適合自己心意的事，即使能富

貴也不去做。

12.D13.神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)（答兩點(diǎn)即可），表現(xiàn)了父親對(duì)田園的喜愛(ài)、熱愛(ài)勞

動(dòng)?！膀湴痢币辉~表現(xiàn)了父親自豪、喜悅的心情。表現(xiàn)了父母感情深厚。（不一定寫(xiě)出“驕傲”一詞,

答出其中一方面即可。）14.用城里的菜園子和家鄉(xiāng)的菜園子進(jìn)行對(duì)比，襯托出爹娘更喜歡老家

的菜園子。那里，沒(méi)有城市里的孤單，有的是歡聲笑語(yǔ)，能給爹娘帶來(lái)快樂(lè)與幸福，更能突出爹娘對(duì)

故鄉(xiāng)的深情。15.這不僅僅是個(gè)菜園子，它還有著更深的意義。這是爹娘的精神家園，這個(gè)菜園

子仿佛讓爹娘回到了故土，讓他們有了勞作的充實(shí)感，給他們帶來(lái)了快樂(lè)和幸福，精神有了寄托。表

達(dá)了爹娘對(duì)土地的熱愛(ài)，對(duì)親人的熱情，對(duì)故鄉(xiāng)的深情。

【解析】12.本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析。

D.聯(lián)系第褒中的“二老在身邊的日子，心安，心定。爹娘一回去，心里的失落滋滋往外冒”可知，

本項(xiàng)"表達(dá)'我'對(duì)父母離去的不滿(mǎn)”有誤，應(yīng)為：表達(dá)'我'對(duì)父母離去的失澆。故選D。

13.本題考查語(yǔ)句賞析。

“一臉享受地說(shuō)”是對(duì)父親的神態(tài)描寫(xiě)?！捌鹕怼薄跋铝藰恰笔菍?duì)父親的動(dòng)作描寫(xiě)。父母兩人的對(duì)話(huà)是語(yǔ)言

描寫(xiě)。天氣火熱，父親還要去菜地里打籬笆，表現(xiàn)了父親對(duì)田園的喜愛(ài)和熱愛(ài)勞動(dòng)?！八聵堑臉幼樱?/p>

很驕傲，仿佛整個(gè)城市都是他的菜園子，都是他的莊稼地”表現(xiàn)了父親自豪心情?！疤鞜?，你在屋里看

電視”表現(xiàn)了父母感情深厚。

14.本題考查寫(xiě)作手法。

聯(lián)系第蹶中的“我想，爹娘還是更喜歡老家的菜園子”可知，作者用城里的菜園子和家鄉(xiāng)的菜園子進(jìn)

行了對(duì)比，突出了父母更喜歡老家的菜園子。聯(lián)系本段中的“爹娘與它們斗，其樂(lè)無(wú)窮”可知，家鄉(xiāng)的

菜園子里有快樂(lè)。聯(lián)系本段中的“故鄉(xiāng)的菜園子不孤單，左邊是盛菊嬸子家的，右邊是邦求伯家的，

前頭是禮和叔家的，后頭是翠榮奶家的……爹娘和他們隔著淺淺的籬笆，聊著深深的光陰”可知，老

家的菜園子里沒(méi)有孤單，有歡聲笑語(yǔ)，有鄉(xiāng)里親情。此處對(duì)比，更能突出父母對(duì)故鄉(xiāng)的深情。

15.本題考查閱讀啟示。開(kāi)放類(lèi)試題，言之成理即可。

聯(lián)系第⑥段中的“晚餐時(shí)，我多吃了一碗米飯。一下子覺(jué)得娘把老家的菜園子背過(guò)來(lái)了，把我的根背

過(guò)來(lái)了”，第⑦段中的”有了菜園，爹娘陡然活泛開(kāi)來(lái)“，第⑧段中的“他下樓的樣子，很驕傲，仿佛整

個(gè)城市都是他的菜園子，都是他的莊除地”，第⑨段中的“他們的愛(ài)，在我這一百平方米的居室里，歡

悅更多地養(yǎng)在了那塊菜園子里”可知，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，這個(gè)菜園不僅僅是一個(gè)菜園，它給父母在陌生

的城市里帶來(lái)了勞動(dòng)的充實(shí)感，給他們帶來(lái)了快樂(lè)與滿(mǎn)足，是他們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)后的精神上的寄托。聯(lián)系

材料中的，，中國(guó)人對(duì)土地，對(duì)種菜，貌似有著一種偏執(zhí)的愛(ài)好與習(xí)慣，是因?yàn)橹袊?guó)社會(huì)具有著鄉(xiāng)土

性”“這種依靠感與懷念，夾雜著對(duì)親人的依戀，帶來(lái)了內(nèi)心的寧?kù)o”可知，文中父母精心侍奉菜園的

行為表達(dá)了他們對(duì)土地的熱愛(ài)，對(duì)親人的依戀，對(duì)鄉(xiāng)土的深情。

16.去年七月的一天沉默，沒(méi)有開(kāi)花次第捧出各自的花蕾，黃綠綠地靜默著。

17.“那么小心，那么內(nèi)斂，那么自得，默默地開(kāi)著自己的花”中連用三個(gè)“那么”，構(gòu)成排比句式，“小

心、內(nèi)斂、自得”賦予槐樹(shù)以人格化，運(yùn)用擬人修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“黑槐樹(shù)開(kāi)不出驚世駭俗

的艷絕麗絕之花”，表達(dá)作者對(duì)槐花的喜愛(ài)和贊美之情。18.去年黑槐經(jīng)歷了斷枝斷骨，妻離子

散，換了誰(shuí)都會(huì)抗議。此前養(yǎng)了三年的牡丹受了傷害后，用不開(kāi)花的方式抗議，作者以為黑槐也會(huì)采

取一樣的方式。19.示例：文章用對(duì)比手法來(lái)凸顯“一棵樹(shù)的智慧”。同樣受到傷害，牡丹選擇不

開(kāi)花，而黑槐選擇用開(kāi)得更多更美的花朵來(lái)對(duì)待不公，體現(xiàn)了黑槐漠視痛苦，淡然寧?kù)o，盡職盡責(zé)，

堅(jiān)守自己的生存智慧。20.示例：我們要正確看待成長(zhǎng)中的傷痛和挫折，沒(méi)有任何一個(gè)人不經(jīng)歷

挫折就走向成功的，挫折來(lái)臨時(shí)，只有我們積極樂(lè)觀地去面對(duì)，不要害怕失敗，勇于嘗試和挑戰(zhàn)，才

不會(huì)讓挫折阻擋我們前進(jìn)，給我們帶來(lái)負(fù)面的影響。

【導(dǎo)語(yǔ)】這篇散文以黑槐樹(shù)和牡丹為意象，通過(guò)細(xì)膩的觀察和深情的筆觸，展現(xiàn)了植物面對(duì)傷害時(shí)的

不同生命態(tài)度。作者巧妙運(yùn)用擬人手法，賦予樹(shù)木以人性化的情感和智慧，形成牡丹“貞潔抗議”與黑

槐“淡泊綻放”的鮮明對(duì)比。文章以“樹(shù)的智慧”為內(nèi)核，層層遞進(jìn)，由物及人，最終升華出“活在當(dāng)下”

的生命哲學(xué)。在平凡事物中發(fā)掘出不平凡的生命啟示。

16.本題考查梳理內(nèi)容。

①根據(jù)提示“一樹(shù)槐米皆被鄉(xiāng)里街坊們盡數(shù)采去”，結(jié)合第④段“去年7月……有一天，暮色四合時(shí)，

我踱過(guò)去，突然發(fā)現(xiàn)一地殘枝斷葉……一樹(shù)槐米皆被鄉(xiāng)里街坊們盡數(shù)采去”可提取時(shí)間：去年七月的

一天；

②結(jié)合時(shí)間提示“今年由春到夏”，找到第②段“從第一片葉子，到葉滿(mǎn)枝頭，再到濃蔭鋪地，我天天

都去觀望……黑槐林一直沉默著，沒(méi)有開(kāi)花”，可知：沉默，沒(méi)有開(kāi)花；

③結(jié)合時(shí)間提示“今年暑假”，定位到第⑨段“又是暑假……接下來(lái)的幾天里，它們都次第捧出各自的

花蕾，整個(gè)黑槐林黃綠綠地靜默著”，可概括出：次第捧出各自的花蕾，黃綠綠地靜默著。

17.本題考查賞析語(yǔ)句。

結(jié)合第①段“黑槐樹(shù)開(kāi)不出驚世駭俗的艷絕麗絕之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小

心，那么內(nèi)斂，那么自得，默默地開(kāi)著自己的花”分析，此句運(yùn)用擬人、排比修辭，“小心、內(nèi)斂、自

得”將黑槐樹(shù)擬人化，賦予花以人的神態(tài)；三個(gè)“那么……”構(gòu)成排比，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。生動(dòng)形象展現(xiàn)黑槐

花小巧、素淡、低調(diào)綻放的姿態(tài)，抒發(fā)作者對(duì)黑槐花的喜愛(ài)與贊美，凸顯其不爭(zhēng)艷、不媚俗的特質(zhì)。

18.本題考查理解內(nèi)容。

結(jié)合第④一⑤段“去年7月……一樹(shù)槐米皆被鄉(xiāng)里街坊們盡數(shù)采去……飽受磨難的它們應(yīng)該在無(wú)聲地

抗議著什么”分析，去年黑槐遭遇斷枝折花的傷害，作者認(rèn)為其會(huì)因傷痛抗議不開(kāi)花。

結(jié)合第⑥一⑦段"三年前……我留下的半株牡丹雖然成活，但自縮花蕾，不再開(kāi)花……它靜默著抗議，

用不開(kāi)花的方式”分析，作者曾養(yǎng)的牡丹受傷害后以不開(kāi)花抗議，由此類(lèi)推黑槐也會(huì)如此，所以覺(jué)得

黑槐會(huì)拒絕開(kāi)花。

19.本題考查理解表現(xiàn)手法與主旨。

結(jié)合全文分析，運(yùn)用對(duì)比手法。第⑥一⑦段“我的何嘗不是？我留下的半株牡丹雖然成活，但自縮花

蕾，不再開(kāi)花。秋來(lái)時(shí)，它早早褪下葉子，關(guān)了家門(mén)”將黑槐與牡丹對(duì)比，牡丹受傷害后以不開(kāi)花、

消極對(duì)抗回應(yīng)；

第⑨一段“接下來(lái)的幾天里，它們都次第捧出各自的花蕾……黑槐智慧，漠視痛苦，淡泊寧?kù)o。它

默默地活好在自己的季節(jié)里，盡職盡責(zé)，按時(shí)開(kāi)花”，黑槐雖經(jīng)歷傷痛，卻選擇按時(shí)開(kāi)花、積極生長(zhǎng)。

這體現(xiàn)黑槐的智慧：漠視痛苦，不被傷害影響，堅(jiān)守自身使命，淡然寧?kù)o地活在當(dāng)下，用自然樸素的

方式繼續(xù)生活。

20.本題考查理解與表達(dá)。

結(jié)合第⑩段“但黑槐們和牡丹不同，它們選擇了繼續(xù)開(kāi)花，并且用開(kāi)得更好更美的方式去抗議往年的

不公，同是用靜默抗議，牡丹貞潔，千年冷漠，誓死不理；黑槐智慧，漠視痛苦，淡泊寧?kù)o。它默默

地活好在自己的季節(jié)里，盡職盡責(zé)，按時(shí)開(kāi)花，活好在當(dāng)下，用最自然最樸素的方式”