江蘇省鹽城市2024-2025學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文試題

一、基礎(chǔ)知識綜合

班級開展“以和為貴”演講比賽，請你參與。

1.下面是小妍演講稿的部分內(nèi)容，請與她一起完成任務(wù)。

“天地和而萬物生”，“和”被視為yiin（）育萬物的本源。四季交替，草木枯榮，這種周而

復(fù)始的循環(huán)是大自然的和諧之道?！昂汀笔恰昂湍乐C調(diào)”，是真誠待人，不挑撥離間。“和”是“溫

和平靜“，是以理服人，不強(qiáng)（）詞奪理。面對矛盾，與其,我們不如真摯（）

地給對方一個(gè)善意的微笑！面對風(fēng)云變huAn（）、紛爭迭起的國際形勢，我國遵循“和而

不同”，愿意和世界上所有國家和平共處、共同發(fā)展。

（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。

（2）文中橫線處填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.平易近人B.怒不可遏

（3）文中劃波浪線句有語病，請寫出修改后正確的句子。

2.小妍為本次演講比賽設(shè)計(jì)了如下方案，請將表格內(nèi)容補(bǔ)充完整。

活動(dòng)方案

活動(dòng)主

以和為貴

題

虛懷若谷和為貴，①—o（在下面?zhèn)溥x詞語中選擇組合）

活動(dòng)標(biāo)

語

備選詞語：眉清目秀禮當(dāng)先舉止儒雅

活動(dòng)成

全體學(xué)生

員

活動(dòng)時(shí)

2025年6月10日前完成賽前準(zhǔn)備，6月15日比賽。

間

活動(dòng)流

賽前準(zhǔn)備：個(gè)人準(zhǔn)備一舉辦小組選拔賽一推選主持人，撰寫串場詞，安排演講順

程

序—②______

比賽流程：③_____-確定選手參賽順序一選手上場比賽一④______一宣布獲獎(jiǎng)

名單

A.評委總結(jié)點(diǎn)評

B.推選評委，設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)，制定評選細(xì)則

C.宣讀比賽規(guī)則

二、名句名篇默寫

3.小妍集錄部分詩詞名句，請幫她完成。

（1）窈窕淑女，o（《詩經(jīng)?關(guān)雎》）

（2）,潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）

（3）揀盡寒枝不肯棲，。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）

（4）,只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）

（5）白居易《賣炭翁》里“,”表現(xiàn)了賣炭老人矛盾的

心理。

（6）《送杜少府之任蜀州》中表現(xiàn)詩人拋卻感傷情緒，唱出高亢瞭亮離別之歌的句子是

三、文言文閱讀

班級開展“走近杜甫”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你和小妍閱讀下面的學(xué)習(xí)單完成任務(wù)。

詩文批注注釋

①杜甫創(chuàng)作這首詩

批注一：首聯(lián)中“侵”

【甲】

時(shí),“安史之亂”剛剛

字用得妙！

倦夜①平息，西北吐蕃兵又

批注二：頷聯(lián)融情于騷擾中原。又值昏君

旦

杜甫樂O庸臣當(dāng)政，有志之士

橫遭賤視和摒棄。

竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。批注三：尾聯(lián)直抒胸

臆，原來他是為國事②徂：流逝。

重露成涓滴，稀星乍有無。

而憂！

暗飛螢自照，水宿鳥相呼。

萬事干戈里，空悲清夜徂②！

（選自《唐詩鑒賞辭典》上海辭書出版社）

批注四：

【乙】

杜甫的一生屢遭坎

甫字子美，少貧，不自振，客吳越、坷，顛沛流離。

齊趙間。李邕奇其材，往見之。舉進(jìn)士不

中第，困長安。會祿業(yè)亂天子△蜀甫避走①羸服：貧賤人的衣

三川。肅宗立,自非州羸服①欲奔行在，為著。

賊所得。至德二年，巾走鳳翔，上謁，拜

右拾遺。關(guān)輔?饑，輒棄官去，客秦州，瓜②關(guān)輔：關(guān)內(nèi)畿輔地

薪采橡栗@自給。流落劍南，結(jié)廬成都西郛。區(qū)，即現(xiàn)在的關(guān)中地

區(qū)。

會嚴(yán)武節(jié)度劍南西川，往依焉。武以世舊，

待甫甚善，親入其家。大歷中，客耒陽。

③橡栗：橡樹的果

游岳祠，大水遽至，涉旬不得食，縣令具

實(shí)。

舟迎之，乃得還。令嘗饋牛炙白酒，大醉，

一昔卒，年五十九。與李白齊名，時(shí)號“李批注五：④槎弱：同情弱者。

杜“。數(shù)嘗寇亂，挺節(jié)無所污，為歌詩，傷

文尾精當(dāng)點(diǎn)評，可見

時(shí)程弱④，情不忘君，人憐其忠云。

杜甫情懷。

（選自《新唐書》，有刪節(jié)）

4.閱讀【甲】詩，回答問題。

（1）請分析首句中“侵”字的妙處。

（2）聯(lián)系“批注二”賞析頷聯(lián)。

5.用斜線（/）為【乙】文中劃波浪線的句子斷句，限兩處。

會祿山亂天子入蜀甫避走三川

6.參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)的字，只寫詞義。

文言語句方法借鑒釋義

。走鳳翔【查閱詞典法】①無，沒有；②死亡；③逃，逃亡。亡：________

輒棄官去【課內(nèi)遷移法】停數(shù)日，辭去。（《桃花源記》）去：________

負(fù)薪拾橡

【成語推斷法】負(fù)荊請罪負(fù):________

栗

待甫甚看【聯(lián)系語境法】聯(lián)系前后句“武以世舊”“親入其家”善：________

7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）李邕奇其材，往見之。

（2）縣令具舟迎之，乃得還。

8.通過本專題以及《春望》《石壕吏》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的學(xué)習(xí)，請你談?wù)剬ο旅孢@

句話的理解。

【鏈接】

杜甫用（詩歌）來抒寫那個(gè)大時(shí)代，詩的領(lǐng)域擴(kuò)大了，價(jià)值也增高了。

—朱自清《經(jīng)典常談》

四、名著閱讀

9.小妍分享閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的讀書方法，請你根據(jù)材料完成下面的表格。

※小貼士※做筆記，主要是寫提要和寫心得兩大類。心得就是記錄自己閱讀時(shí)產(chǎn)生的體

驗(yàn)、感想。如自己對于作品內(nèi)容和形式的看法和評價(jià)，以及自己在閱讀中生發(fā)的新認(rèn)識、

新觀點(diǎn)。

摘抄筆記

“別擔(dān)心，親愛的。要我進(jìn)棺材可沒那么容易。我還要

(1)有人說：“最偉大的反抗精

活下去，而且要大干一場，有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的結(jié)論

神就是對自己命運(yùn)的抗?fàn)?。”?/p>

搗搗亂。他們對我病情的診斷完全正確，但是硬要說我

結(jié)合左邊這段話，以及聚車節(jié)的

百分之百喪失了勞動(dòng)能力，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。咱們還是

慟談停驗(yàn),談?wù)勀銓@句話的理

走著瞧吧?！?/p>

解。

保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過這條道路重返新

生活建設(shè)者的行列。

(2)“紅色經(jīng)典”作為特定歷史

時(shí)期的精神路標(biāo)，其厚重感和擔(dān)

當(dāng)意識在現(xiàn)實(shí)生活中依然富有

生命力。

請?jiān)谧筮叺膬刹棵腥芜x一

部，聯(lián)系具體情節(jié)談?wù)劇凹t色經(jīng)

典”的現(xiàn)實(shí)意義。

五、現(xiàn)代文閱讀

小妍在學(xué)完《阿西莫夫短文兩篇》后搜集整理了下面三則材料。請認(rèn)真閱讀，回答問題。

材料一：

長久以來，科學(xué)家們一直想弄明白6500萬年前導(dǎo)致恐龍滅絕的原因，并提出了各種說法，

其中最有說服力的是“小行星撞擊說1978年，諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者路易?阿爾瓦雷斯、

地質(zhì)學(xué)家沃爾特?阿爾瓦雷斯與兩位原子化學(xué)家弗蘭克?阿薩羅和海倫?米歇爾共同提出了

小行星撞擊導(dǎo)致恐龍滅絕的理論。他們發(fā)現(xiàn)意大利亞平寧山脈白堊紀(jì)(從14600萬年前到

6500萬年前）至第三紀(jì)地層交界處的紅色黏土中含有大量的銀，比正常含量高30倍。欽屬

于箱族元素，在地球表面相對較少，大多數(shù)集中于地核，但它在宇宙天體中的含量頗高，一

般被認(rèn)定為地外物質(zhì)存在的指示元素。因此，在白堊紀(jì)末期可能有一顆小行星撞擊地球，造

成了“核冬天效應(yīng)”，導(dǎo)致了恐龍的滅絕。

材料二：

加拿大皇家蒂勒爾博物館館長、考古學(xué)家唐?布林克曼則認(rèn)為，恐龍很可能死于氣溫的急劇

下降。他帶領(lǐng)的一個(gè)研究小組在加拿大阿爾貝塔地區(qū)發(fā)現(xiàn)了一組大型恐龍化石，對化石的周

圍環(huán)境進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)地球溫度正在急劇下降，平均溫度從25℃一直降到15℃。這

些化石的形成時(shí)間大約為7500萬年前，即小行星撞擊地球之前1000萬年。在小行星撞擊地

球之前，大約有一半的恐龍已經(jīng)死亡，剩下的恐龍也很脆弱，小行星的撞擊只不過加速了恐

龍的滅亡而已。

材料三：

①小行星撞擊地球是目前主流的恐龍滅絕原因說，劇烈的撞擊使大量的塵埃遮擋住了太陽光

照，導(dǎo)致一連串的災(zāi)難性事件，如綠色植物的大量死亡影響了食草恐龍的生存，而小型動(dòng)物

的大規(guī)模死亡也導(dǎo)致食肉恐龍的滅絕?，F(xiàn)在,美國研究人員發(fā)現(xiàn)，有更多的證據(jù)顯示在小行

星撞擊前，地球上出現(xiàn)了大規(guī)?；鹕絿姲l(fā)，也對恐龍的滅絕產(chǎn)生了推動(dòng)作用。

②研究人員在印度中西部德干巖群收集了50多個(gè)樣本，發(fā)現(xiàn)在底部和頂部火山巖石層存在

指示火山噴發(fā)事件的錯(cuò)石，由此科學(xué)家確定了火山群噴發(fā)開始和結(jié)束的時(shí)間。麻省理工學(xué)院

和普林斯頓大學(xué)的科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，在小行星撞擊前25萬年，地球上出現(xiàn)了較大規(guī)模的火

山噴發(fā)，并持續(xù)了50萬年之久，噴出的巖漿覆蓋了240多萬平方千米的地面。

③大規(guī)模的火山群活動(dòng)使得大氣中危險(xiǎn)化學(xué)物質(zhì)的含量增加，地球大氣變得渾濁，大氣環(huán)境

和海洋環(huán)境受到污染，而小行星的撞擊進(jìn)一步?jīng)Q定了恐龍滅絕的命運(yùn)。

10.下列關(guān)于材料內(nèi)容的說法和理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.鉞在地球幾乎不存在，但在宇宙天體中含量頗高，被認(rèn)定為地外物質(zhì)存在的指示元

素。

B.唐?布林克曼研究小組在阿爾貝塔地區(qū)發(fā)現(xiàn)了大約形成于7500萬年前的一組恐龍化

石。

C.研究人員在印度中西部發(fā)現(xiàn)的鉆石,確定地球上出現(xiàn)過持續(xù)50萬年之久的火山噴發(fā)。

D.大氣中危險(xiǎn)化學(xué)物質(zhì)的含量增加、海洋環(huán)境受到污染，是因?yàn)樾⌒行亲矒舻厍驅(qū)е?/p>

的。

11.說明事理有許多方法，如列數(shù)字、作比較、舉例子、引用等。請分析材料三中劃線句子

運(yùn)用了什么方法？有什么作用？

12.上面三則材料內(nèi)容既有相同，又有不同。請結(jié)合內(nèi)容分析。

小妍在學(xué)完游記單元后，邀請你與她一起閱讀下面的文章，并完成后面的任務(wù)。

※小貼士※

游記是記述游覽見聞，描摹山水風(fēng)光，抒發(fā)作者情思的文章。閱讀時(shí)可以通過所至、

所見、所感等要素體悟作者情思。

走進(jìn)大明川

施施然

①谷雨時(shí)節(jié)，一夜春雨剛過，我們來到了被綿延太行山脈環(huán)抱的大明川。

②剛至山腳，撲面而來的是氤戴著濕潤的霧氣，連掠過的風(fēng)都沾染著草木初醒的清甜。棟樹

新發(fā)的嫩葉在陽光下泛著鵝黃色的光澤，核桃樹的羽狀葉片正舒展成半透明的綠云，而柿子

樹枝頭新綻的芽苞，仿佛無數(shù)支蘸了青墨的毛筆，正在雨水洗過的碧空書寫春天的詩行。最

令我心動(dòng)的是林間漫M的花毯——二月蘭的淺紫與福祿考?的粉紅在晨露中交融，像一匹舒

展的錦緞，讓我成了漫步云端的仙人。

③我們到露營地時(shí)，綠意蕩漾的草坪上，早已支起了大大小小的露營帳篷，錯(cuò)落有致，仿佛

雨后長出的白蘑菇。來自各地的男孩們瞬間變身成攝影師，舉著相機(jī)、手機(jī)尋找著各種角度；

打扮精致的女孩們則忙著變換不同的造型和姿勢。年輕夫婦們在草地上鋪好潔白的餐布，草

莓和櫻桃沾著水珠，倒比籃邊隨意插著的野薔薇更艷麗幾分。幾個(gè)孩童牽著風(fēng)箏線在露營地

奔跑，七彩的蜻蜓風(fēng)箏掠過帳篷尖頂，驚起幾點(diǎn)未干的雨珠。這靜謐恬淡的景象，像極了法

國印象派畫家雷諾阿筆下的油畫，讓我感受到久違的松弛與歡愉。

④我們這支來自全國各地的采風(fēng)隊(duì)伍，被安置在小巧的水景房中。這排精致的白房子沿著湖

岸坐落于湖水之上，推窗可見一鏡碧水倒映著整個(gè)天空，臺階上，仍有溪流自上而下源源不

斷流進(jìn)湖泊。淙淙水音與樹林中的鳥鳴此起彼伏。房間背后，青竹細(xì)密的紋路里沉淀著山嵐

水汽，透過竹隙望去，磁河的清流正撫過散落的河石。四月份的磁河尚在枯水期，河水清瘦，

但其天然的靈動(dòng)力量流動(dòng)在蜿蜒河道里，在太行山與林木的映襯下，于我看來倒是平添了幾

分野趣。說話間，同行的詩人已按捺不住，要下河去揀石頭了。

⑤午飯后，我們乘坐景區(qū)安排的小火車游覽大明川全貌。小火車一路鉆隧道、過架橋，車廂

里響起此起彼伏的笑聲，頗有回到少年兒童時(shí)春游的感覺。在列車經(jīng)過花溪谷時(shí)，大家卻不

約而同地靜默了一下——太美了，只見亭亭玉立的虞美人正在逆光中燃燒，橘色花瓣薄如蟬

翼，隨風(fēng)飄搖。叢生福祿考鋪就的粉色花毯在林地間奔涌，攻城略地奔從一片樹林，蔓延向

另一片樹林，似乎有占據(jù)整個(gè)春天的野心。一叢叢蒲公英頂著淺綠的球形絨冠,像安靜的鄉(xiāng)

村少女，任憑碩大的斑斕蝴蝶在頭頂上空翩翩掠過。

⑥我從沒見過如此新鮮又淡雅的蒲公英花。原來，除去以往“風(fēng)一吹就飄向遠(yuǎn)方”的刻板印

象，蒲公英也可以有如此鮮活的青春模樣。我忽然領(lǐng)悟到大明川的隱喻：這列穿梭在花海中

的小火車，何嘗不是載著我們在時(shí)光隧道里穿行？從工業(yè)文明的冷硬駛向原始野性的美，從

鋼筋水泥的城市回歸草木本真的呼吸。小火車載著一行人攀小橋，過草地，掠過房車露營草

地、動(dòng)物園、游樂場，到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，一行人意猶未盡。

⑦暮色漸濃，露營地亮起星星點(diǎn)點(diǎn)的露營燈，各種彩燈霓虹，非遺表演的火樹銀花也亮起來，

與夜空中的星河遙相輝映。同行的民謠歌手登上篝火晚會的舞臺，彈起吉他唱起原創(chuàng)的歌謠，

歌聲里混合著草木的香氣。

⑧我在人群中轉(zhuǎn)身，望向群山剪影，忽然懂得所謂鄉(xiāng)村振興，不僅是平坦的柏油路取代了泥

濘小道，更是讓每塊山石都成為故事的載體，每朵野花都被人們傾注自由的向往。當(dāng)明月升

上駝梁峰頂，整片山谷都沉浸在溫柔的春風(fēng)里，仿佛天地正在醞釀新的詩篇——關(guān)于傳統(tǒng)與

現(xiàn)代的共生，關(guān)于城市與鄉(xiāng)野的對話，關(guān)于人類與自然永恒的命題。

（選自《中國藝術(shù)報(bào)》2025年5月14日，有刪改）

［注］①福祿考：草本植物名。

【感知文本】

13.閱讀文章，梳理作者的所至、所見。

①▲②▲花溪谷露營地

|所見］

③▲靜謐恬淡的靈動(dòng)又有野趣燈火璀璨載歌載

露營場景的湖光山色舞的篝火晚會

【聚焦所見】

14.閱讀下列句子，完成括號里的任務(wù)。

（1）二月蘭的淺紫與福祿考的粉紅在晨露中交融，像一匹舒展的錦緞，讓我成了漫步云端

的仙人。（請從修辭角度賞析句子的表達(dá)效果。）

（2）叢生福祿考鋪就的粉色花毯在林地間奔涌，攻城略地般從一片樹林，蔓延向另一片樹

林，似乎有占據(jù)整個(gè)春天的野心。（請從重音角度設(shè)計(jì)朗讀，并闡明理由。）

15.游記常用的觀察角度有“移步換景”和“定點(diǎn)觀察”。選文第②段用的是哪種角度？請結(jié)合

本文簡要分析。

【體悟情思】

16.文章主要寫大明川的自然美景，為什么在第⑦段又寫與城里生活相關(guān)的彩燈霓虹、非遺

表演、歌手演唱的內(nèi)容？

六、作文

17.學(xué)校?？扒啻毫α俊睓谀堪l(fā)起征文活動(dòng)，請你根據(jù)題目，按照要求寫一篇文章投稿。

題目：我再一次發(fā)力

要求：①自選角度，可以記敘經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解；

②文體不限，詩歌除外，不少于600字；

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

《江蘇省鹽城市2024-2025學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文試題》參考答案

1.(1)孕幻qiangzhi

(2)B

(3)我國遵循“和而不同”的原則，愿意和世界上所有國家和平共處、共同發(fā)展。2.舉

止儒雅禮當(dāng)先BCA

【解析】1.本題考查字音字形、成語運(yùn)用、病句辨析。

(1)孕育(yunyu):懷胎生育，比喻既存的事物中醞釀著新事物。

風(fēng)云變幻(fSngyilnbiAnhuAn)：像風(fēng)云那樣變化不定，比喻時(shí)局變化迅速，動(dòng)向難以預(yù)料。

強(qiáng)詞奪理(qiMgcidu6li)：指無理強(qiáng)辯，明明沒理卻狡辯，把沒理說成有理。

真摯(zhenzhi)：真誠懇切，多指感情。

(2)A.平易近人：對人和藹可親，沒有架子，使人容易接近。也指文字淺顯，容易理解。

B.怒不可遏：憤怒得不能抑制，形容憤怒到了極點(diǎn)。

橫線處需填入與“真摯地給對方一個(gè)善意的微笑”形成對比的詞語，體現(xiàn)面對矛盾時(shí)的負(fù)面態(tài)

度?！芭豢啥簟斌w現(xiàn)了一種激烈、負(fù)面的情緒，符合面對矛盾時(shí)不同態(tài)度選擇的語境；

故選B。

(3)根據(jù)“我國遵循，和而不同」愿意和世界上所有國家和平共處、共同發(fā)展”可知，賓語

殘缺(缺賓語中心語)。“遵循”后缺少對應(yīng)的賓語中心語，需在“和而不同”后補(bǔ)充“原則”“理

念，，等名詞，修改后句子：我國遵循“和而不同”的原則(或“理念，，)，愿意和世界上所有國

家和平共處、共同發(fā)展。

2.本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。

本題圍繞“以和為貴”演講比賽活動(dòng)方案，需結(jié)合主題、備選詞語及活動(dòng)邏輯，補(bǔ)充活動(dòng)標(biāo)語

與流程內(nèi)容，考查對活動(dòng)策劃的理解和語言運(yùn)用、邏輯思維能力。

第一空：活動(dòng)主題是“以和為貴”，備選詞語有“眉清目秀”“禮當(dāng)先”“舉止儒雅”?！懊记迥啃恪?/p>

主要形容人的容貌清秀不俗氣，與“和”的主題關(guān)聯(lián)不大；“禮當(dāng)先”強(qiáng)調(diào)禮儀的重要性，禮儀

是“和”的一種體現(xiàn)；“舉止儒雅”描述人的舉止文雅，也符合“和”所倡導(dǎo)的文明、和諧氛圍。

所以選擇“禮當(dāng)先”“舉止儒雅”，組成標(biāo)語“虛懷若谷和為貴，舉止儒雅禮當(dāng)先”。

第二空：賽前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，在“推選主持人，撰寫串場詞，安排演講順序”后，還需保障比賽公

平開展?！巴七x評委，設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)，制定評選細(xì)則”是賽前準(zhǔn)備關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確定評判標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)勵(lì)

機(jī)制，讓比賽有章可循；A是比賽后環(huán)節(jié)，C是比賽流程里的步驟，故選B。

第三空：比賽流程起始，需讓選手、觀眾清楚規(guī)則?！靶x比賽規(guī)則”是比賽開場必要環(huán)節(jié),

先明確規(guī)則，再確定選手順序，符合活動(dòng)邏輯；故選C。

第四空：選手比賽結(jié)束后，需評委總結(jié)點(diǎn)評，對演講內(nèi)容、表現(xiàn)等復(fù)盤?！霸u委總結(jié)點(diǎn)評”

銜接“選手上場比賽”與“宣布獲獎(jiǎng)名單”，先點(diǎn)評再根據(jù)表現(xiàn)頒獎(jiǎng)，邏輯順暢，故選A。

3.君子好逑山光悅鳥性寂寞沙洲冷零落成泥碾作塵可憐身上衣正單

心憂炭賤愿天寒海內(nèi)存知己天涯若比鄰

【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真

審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。

“逑、悅、洲、碾、賤、鄰''等字容易寫錯(cuò)。

4.(1)示例：“侵”這里指襲入。涼風(fēng)陣陣，襲入臥室。將無形的涼風(fēng)形象化、動(dòng)態(tài)化，暗

示詩人內(nèi)心凄涼。

(2)頷聯(lián)融情于景。越來越重的露水，若隱若現(xiàn)的稀星，渲染了秋夜的靜謐寒意，烘托作

者孤寂憂傷的心情。5.會祿山亂/天子入蜀/甫避走三川6.逃，逃亡離開

背好7.(1)李邕對他(杜甫)的才學(xué)感到驚奇，前去見他。

(2)縣令準(zhǔn)備了小船去迎接他，(杜甫)才得以回來。8.杜甫詩歌的內(nèi)容由抒寫個(gè)人擴(kuò)

大到抒寫人民的疾苦、國家的苦難。他的詩歌反映了唐朝由盛到衰的歷史,被稱之為“詩史”，

所以說他“詩的領(lǐng)域就擴(kuò)大了”；杜甫詩歌的情感從抒發(fā)個(gè)人的喜怒哀樂，上升到關(guān)心民眾疾

苦，心系國家興亡，他詩的“價(jià)值也增高了“。

【導(dǎo)語】這篇閱讀材料以杜甫專題為核心，通過詩歌與傳記的雙重呈現(xiàn)，構(gòu)建了立體化的詩

人形象。甲詩《倦夜》以細(xì)膩的夜景描寫為載體，展現(xiàn)了杜甫憂國憂民的情懷，批注系統(tǒng)揭

示了詩歌“由景及情”的抒情脈絡(luò)；乙文傳記則通過典型事件勾勒其顛沛人生，注釋與批注形

成互文，凸顯“詩史”背后的個(gè)人遭際。鏈接材料中朱自清的評述，恰與前文形成理論呼應(yīng)，

完整呈現(xiàn)了杜甫詩歌“記錄時(shí)代”與“升華價(jià)值”的雙重意義。

4.本題考查詞句賞析。

（1）“侵”本義為漸進(jìn)、進(jìn)犯。根據(jù)“竹涼侵臥內(nèi)”可知，“侵”字將竹涼這一感覺具象化，生

動(dòng)呈現(xiàn)出涼意緩緩滲透進(jìn)臥室的過程，營造出清涼、靜謐且略帶幽寂的氛圍，細(xì)膩地體現(xiàn)出

詩人在夜深時(shí)的感受，也為后文寫“倦夜”之情做鋪墊，讓讀者能切實(shí)體會到環(huán)境的特點(diǎn)與詩

人心境的關(guān)聯(lián)。

（2）批注二提到“頷聯(lián)融情于景”，根據(jù)頷聯(lián)“重露成涓滴，稀星乍有無”可知，從景的角度

看，描繪出濃重的露水凝結(jié)成細(xì)流滴落，稀疏的星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的夜景，畫面細(xì)膩、清幽。從

情的角度，這看似客觀的寫景，實(shí)則融入詩人復(fù)雜情感，在“安史之亂”剛平、吐蕃擾邊等背

景下，這寧靜又帶著些寂寥、變幻的夜景，渲染了秋夜的靜謐寒意，烘托作者孤寂憂傷的心

情。映射出詩人對局勢的憂慮、內(nèi)心的不安，以及因國事而難以平靜的心境，情與景交融，

以景襯情，讓情感表達(dá)更含蓄深沉。

5.本題考查文言文斷句。要根據(jù)句意和句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行斷句。

句意：恰逢安祿山叛亂，天子（唐玄宗）進(jìn)入蜀地（今四川一帶），杜甫躲避戰(zhàn)亂奔走前往

三川地區(qū)。

“會祿山亂”是說恰逢安祿山叛亂這一事件，表意完整；“天子入蜀”講天子進(jìn)入蜀地，是一個(gè)

獨(dú)立情節(jié)；“甫避走三川”說杜甫躲避戰(zhàn)亂前往三川，是另一部分。故斷句為：會祿山亂/天

子入蜀/甫避走三川。

6.本題考查文言實(shí)詞含義。

①聯(lián)系查閱詞典法?！巴觥钡牧x項(xiàng)為①無，沒有；②死亡；③逃，逃亡。結(jié)合“亡走鳳翔”的意

思：（杜甫）逃亡奔走前往鳳翔?？芍巴觥币鉃椤疤?，逃亡”，故選③。

②通過課內(nèi)遷移法。在《桃花源記》中，“停數(shù)日，辭去”里的“去”指離開。我們推斷“輒棄

官去,，中的“去,，同樣表示“離開“輒棄官去，，的意思是：（杜甫）就放棄官職離開。

③根據(jù)成語推斷法?！柏?fù)荊請罪”指背著荊條向?qū)Ψ秸堊?，“?fù)”是“背”的意思。據(jù)此推斷“負(fù)

薪拾橡栗”的“負(fù)”理解為“背”?！柏?fù)薪拾橡栗”的意思是：（杜甫）背著柴火撿拾橡栗。

④根據(jù)語境推斷法。結(jié)合“武以世舊，待甫甚善，親入其家”可知意思是嚴(yán)武因?yàn)楹投鸥τ惺?/p>

交舊情，對待杜甫很優(yōu)厚，親自到他家里，故“善”推測為“好”。待甫甚善的意思是：（嚴(yán)武）

對待杜甫很好。

7.本題考查文言翻譯。我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式

等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

重點(diǎn)詞有：

（1）奇：以……為奇，認(rèn)為……奇特。材：才華。往：前往。見：拜見。

（2）具：準(zhǔn)備。迎：迎接。乃：才。還：返回。

8.本題考查情感主旨分析。

書寫大時(shí)代：杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰，歷經(jīng)“安史之亂”等動(dòng)蕩。《春望》寫戰(zhàn)亂中長安

破敗，“國破山河在，城春草木深”展現(xiàn)山河破碎之景；《石壕吏》通過差役捉人，“暮投石

壕村，有吏夜捉人”，呈現(xiàn)戰(zhàn)亂下百姓的苦難與兵役殘酷；《茅屋為秋風(fēng)所破歌》以自身茅

屋被吹破、“床頭屋漏無干處”的困境，反映民生疾苦；《倦夜》借“萬事干戈里”，體現(xiàn)對國

事的憂慮，這些詩作從不同角度記錄了那個(gè)動(dòng)蕩、苦難的大時(shí)代。

擴(kuò)大詩的領(lǐng)域：傳統(tǒng)詩歌題材或側(cè)重個(gè)人情感、或?qū)憣m廷、邊塞等，杜甫則將目光投向更廣

闊的社會現(xiàn)實(shí)，把百姓疾苦、國家興衰納入詩歌，讓詩歌關(guān)注的領(lǐng)域從相對狹窄變得更貼近

大眾、反映社會全貌，拓展了詩歌題材范圍。

增高詩的價(jià)值：他的詩不只是文學(xué)創(chuàng)作，更是時(shí)代的“史詩”，具有歷史記錄價(jià)值，能讓后人

真切了解當(dāng)時(shí)社會；同時(shí)，飽含的憂國憂民情懷、人道主義精神，賦予詩歌深刻的思想價(jià)值，

提升了詩歌在反映現(xiàn)實(shí)、傳遞精神層面的價(jià)值，所以說“詩的領(lǐng)域擴(kuò)大了，價(jià)值也增高了”。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【乙】杜甫字子美，年輕時(shí)家境貧困，不能振作自己，在吳越、齊趙一帶客居。李邕對他的

才華感到驚奇，前去拜見他。（杜甫）參加進(jìn)士考試沒有考中，困居在長安。恰逢安祿山叛

亂，天子進(jìn)入蜀地，杜甫躲避戰(zhàn)亂奔走前往三川。唐肅宗即位后，（杜甫）從郵州穿著貧賤

人的衣服想要奔赴皇帝所在的地方，被叛軍抓獲。至德二年，（杜甫）逃到鳳翔，拜見皇上，

被任命為右拾遺。關(guān)輔地區(qū)發(fā)生饑荒，（杜甫）就放棄官職離開，客居秦州，靠背柴火、采

摘橡栗來養(yǎng)活自己。（后來）流落到劍南，在成都西郭搭建房屋居住。恰逢嚴(yán)武任劍南西川

節(jié)度使，（杜甫）前去依附他。嚴(yán)武因?yàn)榕c杜甫有世交舊情，對待杜甫非常優(yōu)厚，親自到他

家里。大歷年間，（杜甫）客居耒陽。游覽岳祠時(shí)，突發(fā)大水，過了十多天沒東西吃，縣令

準(zhǔn)備船只迎接他，（他）才得以返回?？h令曾經(jīng)贈送他牛肉烤肉和白酒，（杜甫）大醉，一

夜之間去世，享年五十九歲。（杜甫）和李白齊名，當(dāng)時(shí)號稱“李杜”。（杜甫）多次經(jīng)歷賊

寇作亂，堅(jiān)守氣節(jié)，沒有被玷污，創(chuàng)作詩歌，感傷時(shí)事、同情弱者，情懷上不忘記君主，人

們憐憫他的忠誠。

9.保爾經(jīng)歷了戰(zhàn)場上的搏斗、筑路時(shí)的苦難、失戀的痛苦，以及傷寒、癱瘓、失明等傷病

的折磨，但他從不屈服，以鋼鐵般的意志、永不言敗的革命樂觀主義精神，不懈地與命運(yùn)抗

爭，最終成長為一個(gè)出色而堅(jiān)定的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士。示例1：我選擇《鋼鐵是怎樣

煉成的》。當(dāng)我迷茫時(shí)，保爾以筆為槍，重新回到戰(zhàn)斗行列，將有限的生命投入到了無限的

革命中的精神，激發(fā)我的斗志，讓我更加懂得生命的意義，要為理想不斷奮斗，頑強(qiáng)拼搏。

【詳解】本題考查名著閱讀。

（1）“最偉大的反抗精神就是對自己命運(yùn)的抗?fàn)帯币馑际遣磺谧约旱拿\(yùn)，敢于斗爭；

在這段話中，保爾面對醫(yī)學(xué)權(quán)威對他喪失勞動(dòng)能力的斷言，沒有選擇接受命運(yùn)的安排，而是

堅(jiān)定地要“大干一場”，與權(quán)威結(jié)論“搗搗亂”，這充分體現(xiàn)了他對自己命運(yùn)的抗?fàn)帲?/p>

在整本書中，保爾經(jīng)歷了諸多磨難，如戰(zhàn)場上的搏殺、感情上的波折、工地上的磨難等，但

他始終沒有向命運(yùn)低頭。雙目失明、全身癱瘓后，他憑借頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，繼續(xù)為

革命事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。保爾用自己的一生詮釋了最偉大的反抗精神就是對自己命運(yùn)的抗

爭，他不屈服于命運(yùn)的安排，通過不懈的努力和奮斗，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，這種精神激

勵(lì)著無數(shù)讀者勇敢地面對生活中的困難和挫折，積極抗?fàn)帲非笞约旱膲粝搿?/p>

10.B11.舉例子。列舉了綠色植物和小型動(dòng)物大量死亡的例子，證明了小行星撞擊地球?qū)?/p>

致恐龍滅絕的說法，增強(qiáng)了文章的說服力。12.相同點(diǎn)：三則材料都認(rèn)為恐龍的滅絕與

小行星撞擊地球有關(guān)。不同點(diǎn)：材料一認(rèn)為是小行星撞擊地球?qū)е铝丝铸埖臏缃^；材料二認(rèn)

為恐龍很可能死于氣溫的急劇下降，小行星的撞擊只不過加速了恐龍的滅亡而已；材料三認(rèn)

為地球上大規(guī)?；鹕絿姲l(fā)，對恐龍滅絕起到推動(dòng)作用，小行星的撞擊進(jìn)一步?jīng)Q定了恐龍滅絕

的命運(yùn)。

【導(dǎo)語】三則材料圍繞恐龍滅絕原因展開：材料一以缽元素證小行星撞擊主因；材料二借化

石推氣溫驟降為元兇，撞擊僅加速;材料三指火山噴發(fā)與撞擊共同作用。均用科學(xué)證據(jù)說理，

視角各異卻同探一謎，顯科學(xué)探究的多元與嚴(yán)謹(jǐn)。

10.本題考查內(nèi)容理解辨析。

A.有誤，結(jié)合材料一“鉞屬于鉗族元素，在地球表面相對較少，大多數(shù)集中于地核”可知，鉞

在地球并非“幾乎不存在”，只是地表較少；

C.有誤，結(jié)合材料三第②段“研究人員在印度中西部德干巖群收集了50多個(gè)樣本，發(fā)現(xiàn)在底

部和頂部火山巖石層存在指示火山噴發(fā)事件的鉆石，由此科學(xué)家確定了火山群噴發(fā)開始和結(jié)

束的時(shí)間……在小行星撞擊前25萬年，地球上出現(xiàn)了較大規(guī)模的火山噴發(fā)，并持續(xù)了50

萬年之久”可知，鉆石是確定了火山噴發(fā)的起止時(shí)間，而非直接確定“持續(xù)50萬年之久的火

山噴發(fā)”；

D.有誤，結(jié)合材料三第③段“大規(guī)模的火山群活動(dòng)使得大氣中危險(xiǎn)化學(xué)物質(zhì)的含量增加……

大氣環(huán)境和海洋環(huán)境受到污染”可知，這些現(xiàn)象是火山活動(dòng)導(dǎo)致的，而非小行星撞擊；

故選B。

11.本題考查說明方法及作用。

結(jié)合材料三第①段“劇烈的撞擊使大量的塵埃遮擋住了太陽光照，導(dǎo)致一連串的災(zāi)難性事件,

如綠色植物的大量死亡影響了食草恐龍的生存，而小型動(dòng)物的大規(guī)模死亡也導(dǎo)致食肉恐龍的

滅絕”可知，句子以“如”引出綠色植物和小型動(dòng)物死亡的具體情況，這是舉例子的說明方法。

由此可知，通過列舉這些例子，具體清晰地闡釋了小行星撞擊引發(fā)的“一連串災(zāi)難性事件”

如何導(dǎo)致恐龍滅絕，使“小行星撞擊說”更具說服力。

12.本題考查內(nèi)容理解概括。

相同點(diǎn)：結(jié)合材料一“最有說服力的是‘小行星撞擊說’……在白堊紀(jì)末期可能有一顆小行星

撞擊地球……導(dǎo)致了恐龍的滅絕”、材料二“小行星的撞擊只不過加速了恐龍的滅亡而已”、

材料三①段“小行星撞擊地球是目前主流的恐龍滅絕原因說”、③段“而小行星的撞擊進(jìn)一步

決定了恐龍滅絕的命運(yùn)”可知，三則材料均提及小行星撞擊與恐龍滅絕相關(guān)。由此可知，三

則材料的相同點(diǎn)是都認(rèn)為恐龍滅絕與小行星撞擊地球有關(guān)。

不同點(diǎn)：結(jié)合材料一“最有說服力的是‘小行星撞擊說'……在白堊紀(jì)末期可能有一顆小行星

撞擊地球……導(dǎo)致了恐龍的滅絕”可知，材料一認(rèn)為小行星撞擊是恐龍滅絕的直接原因。結(jié)

合材料二“恐龍很可能死于氣溫的急劇下降……小行星的撞擊只不過加速了恐龍的滅亡而已”

可知，材料二認(rèn)為氣溫驟降是主因，小行星撞擊僅起加速作用。結(jié)合材料三①段“小行星撞

擊地球是目前主流的恐龍滅絕原因說”“有更多的證據(jù)顯示在小行星撞擊前，地球上出現(xiàn)了大

規(guī)?；鹕絿姲l(fā)，也對恐龍的滅絕產(chǎn)生了推動(dòng)作用”、③段“小行星的撞擊進(jìn)一步?jīng)Q定了恐龍滅

絕的命運(yùn)”可知，材料三認(rèn)為火山噴發(fā)有推動(dòng)作用，小行星撞擊起決定性作用。由此可知，

三則材料對恐龍滅絕主因的看法不同。

13.①露營地②水景房③色彩斑斕的春景（美麗的春景、生機(jī)勃勃的春景等）④具有原

始野性美的花海14.（1）這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，將晨露中綻放的花朵比喻成“錦

緞“，生動(dòng)形象地描繪出花朵的美好，表達(dá)了“我”的喜愛之情。

（2）示例：“奔涌”“蔓延”“占據(jù)”三個(gè)詞重音朗讀。“奔涌”“蔓延”兩個(gè)動(dòng)詞將靜態(tài)的“粉色花

毯”動(dòng)態(tài)化，描繪出其爛漫盛開的景象；“占據(jù)”一詞賦予福祿考花人的情態(tài)，言其旺盛的生

命力。這些詞語都流露作者見到這種場景時(shí)的震撼和興奮。15.第②段用的是定點(diǎn)觀察的

角度。作者立足于山腳，觀察了棟樹、核桃樹、柿子樹的葉片、花苞在陽光下的斑斕色彩，

和林間花海的嬌艷場景。描繪出山腳靜謐夢幻的景色，表達(dá)了作者的喜愛之情。16.彩

燈霓虹、非遺表演、歌手演唱等，給自然恬靜的大明川帶來了生機(jī)活力和城市氣息，為下文

“我”對傳統(tǒng)與現(xiàn)代、城市與鄉(xiāng)野、人類與自然關(guān)系的思考作鋪墊。

【導(dǎo)語】這篇游記以細(xì)膩的筆觸展現(xiàn)了太行山麓的春日勝景，通過“所至一所見一所感”的經(jīng)

典游記結(jié)構(gòu)，將自然野趣與現(xiàn)代文旅巧妙融合。作