湖南省婁底市漣源市2023-2024學年四年級上學期1月期末科學試卷

閱卷人

--------------------、我會填空。

得分

1.我們的耳朵里有一個,它時時刻刻都在接收著各種聲音，并產(chǎn)生振動。

2.用測力計在桌面上拉動一物體，測得摩擦力為1牛，如果將這物體放在比桌面粗糙的毛巾上，再用測

力計去拉，那么摩擦力1牛。[填“大于”或“小于”]

閱卷人

-----------------二、我會選擇。

得分

3.在人體的消化器官中，通過蠕動將吃進的食物變成食糜的是（）

A.食管B.胃C.大腸

4.醫(yī)生給病人看病時，經(jīng)常會使用一種儀器傾聽病人胸部內的聲音。這種儀器是（）。

A.體溫計B.血壓計C.聽診器

5.鳴笛的數(shù)護車由遠駛近。我們聽到的鳴笛聲會（）o

A.由弱變強B.由低到高C.由高到低

6.用嘴吹響透明的口哨（如圖）。我們聽到聲音的同時，還能看到口哨里面的小珠子在跳動。這是因為

（）

A.口哨內的空氣振動發(fā)聲，同時帶動小珠子跳動

B.口哨內的小珠子撞擊口哨外殼發(fā)聲

C.吹口哨時，嘴唇振動發(fā)聲

7.在一次肺活量檢測中，小明測量了三次，數(shù)據(jù)分別為：2000mL,1500mL、1700mL。因此小明的肺活

量值為（）。

A.2000mLB.1500mLC.1700mL

8.關于呼吸下列說法，不正確的是（）。

A.參與呼吸的器官有鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺

B.人類要生存，就必須時刻呼吸

C.安靜狀態(tài)下，每分鐘呼吸大約60次

9.小明和小華分別購買了一個大小相同的橡膠球。小明說：“我的橡膠球彈性比你的好。”小華說：“我

希望你能證實你的說法?！毙∶鲬x用方案（）來驗證。

A.把兩球分別向一面墻扔去，測量它們反彈時離墻的距離

B.用手觸摸兩球，看哪個球更軟

C.兩球從同一高度處落到地面相同的位置，測量哪個球反彈得更高

10.我們制作了一輛用橡皮筋驅動的小車，在測試改進時，下列方案不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A.增加橡皮筋個數(shù)和纏繞圈數(shù)，解決小車動力不足的問題

B.調整車軸，解決小車不能按直線行駛的問題

C.增加小車重量，解決小車載重能力差的問題

閱卷人

-----------------三、我會判斷。（對的打“V"，錯的打“X”）

得分

11.在做橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車行駛距離的關系的實驗中，我們需要控制的不同條件是橡皮筋纏繞的

圈數(shù)，其他條件則要保持一致。（）

12.越用力敲擊音叉，我們聽到的聲音就越高。（）

13.在饅頭上滴上碘酒，發(fā)現(xiàn)變藍了，說明饅頭內含有豐富的淀粉。（）

14.不同的牙齒扮演不同的角色，發(fā)揮不同的作用，其中負責咀嚼食物的是犬齒。

閱卷人

四'實驗與探究。

得分

15.如圖是小明根據(jù)自己的呼吸次數(shù)的數(shù)據(jù)制成的統(tǒng)計圖。

（1）通過課堂實驗以及觀察、比較：運動后，每分鐘呼吸次數(shù)明顯,休息3分鐘后，逐

漸。

（2）呼吸時，小明吸入含有的空氣，呼出體內產(chǎn)生的-這些氣體在呼吸器

官中進行交換。

閱卷人

五'簡答題

得分

16.小明是一名四年級男生，身高145cm,體重58kg。這是他記錄的某一天所吃的食物：

早餐：雞蛋、面包；午餐：米飯、牛肉；晚餐：海鮮面條、臘肉：零食：油炸薯片、可樂。

請分析他的身體狀況與飲食結構的關系，并提出合理化建議。

17.有人說：“控制說話的音量是一種禮儀。”你認為這種說法對嗎？我們應該如何去控制自己說話的聲

音？

答案解析部分

1.【答案】鼓膜

【知識點】耳朵的結構

【解析】【分析】聽覺的形成過程是：外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動；振動通過聽

小骨傳到內耳，刺激耳蝸內的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動；神經(jīng)沖動通過與聽覺有關的神經(jīng)傳遞到大腦

皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺。所以我們能聽到聲音是因為耳朵里有一個鼓膜，它薄而且有彈性，時

時刻刻都在接收著各種聲音，并產(chǎn)生振動。

2.【答案】大于

【知識點】彈簧測力計；摩擦力；摩擦力的應用

【解析】【分析】物體間接觸面越光滑，摩擦力越?。晃镩g接觸面越相施，摩力越大，用彈簧測力計在桌

面上拉動物體，測得摩擦力為1牛，如將這一物體放在粗糙毛巾上，那么接觸面的粗糙程度變大，再用

測力計去拉動，那么測得的摩擦力一定大于1N。

3.【答案】B

【知識點】口腔中的初步消化；消化器官及其作用

【解析】【分析】人體的消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門，不同的器官有不同的功

能。能將食物變成食糜的器官是胃。

4.【答案】C

【知識點】科學常識

【解析】【分析】醫(yī)生給病人看病時，經(jīng)常會使用聽診器去聽病人胸部的聲音，通過聽診器，醫(yī)生能夠

聽到人體內部的聲音。

5.【答案】A

【知識點】聲音的強弱；聲音的高低

【解析】【分析】鳴笛的救護車由遠駛近，這時我們聽到的鳴笛聲音是由弱變強。

6.【答案】A

【知識點】空氣能占據(jù)空間；聲音的產(chǎn)生

【解析】【分析】用嘴吹響透明的口哨，我們聽到聲音的同時，還能看到口哨里面的小珠子在跳動。這是

因為聲音是由物體振動產(chǎn)生的，口哨內空氣產(chǎn)生振動，發(fā)出聲音的同時，帶動了小珠子跳動。

7.【答案】A

【知識點】測量肺活量

【解析】【分析】測量肺活量時，我們測量三次，最終取的肺活量值是測量中的最大值，所以小明的肺活

量是2000mLo

8.【答案】C

【知識點】呼吸的形成；呼吸次數(shù)；呼吸系統(tǒng)

【解析】【分析】人的呼吸實際上是進行氣體交換，使氧氣進入血液，使二氧化碳排出體外。呼吸是指機

體與外界境之間氣體交換的過程，肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是進行氣體交換的中轉站。人類要生存，

就必須時刻呼吸，參與呼吸的器官有奧、咽、氣管、肺，安靜狀態(tài)下，每分鐘呼吸大約16——18次，C

錯誤，符合題意。

9.【答案】C

【知識點】彈力

【解析】【分析】要驗證球的彈性與小球運動的距離關系，需要選擇兩個不同的小球，從同樣的高度下

落，看哪個小球彈得更高。

10.【答案】C

【知識點】摩擦力；摩擦力的應用；設計小車

【解析】【分析】物體間接觸面光滑，摩擦力??；物體間接觸面粗糙，摩擦力大。物體重，運動時的摩

擦力大；物體輕，摩擦力小。增加小車的質量，會增加小車受到的摩擦力，不能夠解決小車的載重能力

問題。

11.【答案】正確

【知識點】橡皮筋動力小車；設計小車

【解析】【分析】做對比實驗時，我們一般是只控制一個條件發(fā)生變化。在做橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車

行駛的距離的實驗中，我們需要控制的不同條件是橡皮筋纏繞的圈數(shù)，其他條件則要保持一致。題意正

確。

12.【答案】錯誤

【知識點】聲音的強弱；聲音的高低；聲音的高低的影響因素

【解析】【分析】同一個音叉發(fā)出的聲音高低是不變的，敲擊力度改變的是音叉的振動幅度敲擊力度越

大，音叉振動幅度越大，聲音越強。

13.【答案】正確

【知識點】淀粉的檢驗

【解析】【分析】在饅頭上滴上一滴碘酒，饅頭變成藍紫色，說明饅頭中含有淀粉，利用的淀粉遇碘變藍

的特性。

14.【答案】錯誤

【知識點】牙齒

【解析】【分析】牙齒是我們身體重要的消化器官，我們的牙齒可分為門齒、犬齒、臼齒三類。門齒有切

制食物的作用，臼齒有咀嚼食物的作用；犬齒有斯扯食物的作用。

15?【答案】（1）增加；減少

（2）氧氣；二氧化碳；肺

【知識點】呼吸的形成；吸入氣體和呼出氣體；呼吸次數(shù)；呼吸系統(tǒng)

【解析】【分析】（1）我們體內所有的細胞都需要空氣中的氧氣來維持生命，從空氣中吸入的氧氣可以幫

助我們正常地生活和工作，人的呼吸實際上是在進行氣體交換，使氧氣進入血液，同時排出一氧化碳，

每分鐘的呼吸次數(shù)與運動有關，運動越劇烈，每分鐘的呼吸次數(shù)越多，通過課堂實驗以及觀察、比較，

運動后，每分鐘呼吸次數(shù)明顯加快，休息3分鐘后，逐漸減慢。

（2）呼吸時，小明吸入含有氧氣的空氣，呼出體內產(chǎn)生的二氧化碳。這些氣體在呼吸器官肺中進行交

換。

16.【答案】小明的體重超標了，他要控制飲食攝入總量，改善飲食結構；盡量不選或少選含糖高、脂肪

量多的食品，如油炸薯片、可樂等，還應多攝入新鮮的蔬菜和水果。

【知識點】食物中的營養(yǎng)；平衡膳食；認識水果、蔬菜

【解析】【分析】由小明的升高體重可知，小明體重超標了。分析小明每日飲食可知，小明每日攝入的能

量過多，主食攝入過多，零食能量過高，每日沒有蔬菜、水果等，應該減少零食攝入，增加蔬菜水果

等。

17.【答案】公共場所需要每個人去維護，如果聲音過大，會影響他人的生活體驗，給他人帶來困擾，我

們可以從自身出發(fā)，輕言細語，營造良好的公共環(huán)境。

【知識點】聲音的傳播；聲音的強弱；聲音的高低

【解析】【分析】這個說法是對的。公共場所需要每個人去維護，如果聲音過大，會影響他人的生活體

驗，我們可以從自身出發(fā)，營造良好的公共環(huán)境，在公眾場所，良好的公共環(huán)境需要每個人去維護，否

則會影響他人的生活，給他人帶來困擾。做法：在公共場所禁止大聲喧嘩，說話要有文明，打電話時，

小聲說話，從聲源處減弱噪聲，在教室中尤其是上課時，禁止說閑話，影響他人上課，圖書館、電影院

更不能喧嘩，有問題外出解決。

試題分析部分

1、試卷總體分布分析

總分：50分

客觀題（占比）32.0(64.0%)

分值分布

主觀題（占比）18.0(36.0%)

客觀題（占比）14(82.4%)

題量分布

主觀題（占比）3(17.6%)

2、試卷題量分布分析

大題題型題目量（占比）分值（占比）

我會填空。2(11.8%)4.0(8.0%)

我會選擇。8(47.1%)16.0(32.0%)

我會判斷。（對的打

4(23.5%)8.0(16.0%)

V,錯的打“X”）

實驗與探究。1(5.9%)10.0(20.0%)

簡答題2(11.8%)12.0(24.0%)

3、試卷難度結構分析

序號難易度占比

1普通(100.0%)

4、試卷知識點分析

序號知識點（認知水平）分值（占比）對應題號

1科學常識2.0(4.0%)4

2摩擦力的應用4.0(8.0%)2,10

3設計小車4.0(8.0%)10,11

4口腔中的初步消化2.0(4.0%)3

5牙齒2.0(4.0%)14

6彈力2.0(4.0%)9

7聲音的傳播6.0(12.0%)17

8測量肺活量2.0(4.0%)7

9彈簧測力計2.0(4.0%)2

10聲音的產(chǎn)生2.0(4.0%)6

11呼吸次數(shù)12.0(24.0%)8,15

12摩擦力4.0(8.0%)2,10

13聲音的高低的影響因素2.0(4.0%)12

14淀粉的檢驗2.0(4.0%)13

15橡皮筋動力小車2.0(4.0%)