江蘇省南京市秦淮區(qū)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題一、名句名篇默寫1．古詩名句默寫。（1）采菊東籬下，

。（陶淵明《飲酒（其五）》）（2）

，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）（3）黑云壓城城欲摧，

。（李賀《雁門太守行》）（4）

，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）二、填空題2．根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（1）興味（2）推崇（3）不折不náo（4）巧妙jué倫三、語言表達(dá)3．仿照示例，從多感官的角度寫一寫你想看到的風(fēng)景。寒假，我想去三亞走一走。那兒郁郁蔥蔥的椰林隨風(fēng)搖曳，寬大的葉片在陽光下閃爍著綠色的光芒。海浪輕輕拍打著岸邊，發(fā)出悅耳的聲音，仿佛在訴說著大海的故事。寒假，我想去走一走。那兒。四、選擇題4．寒假去旅游，下列選項(xiàng)合理的有（

）（多選）A．到黑龍江，在碧綠的湖面上劃船，在郁郁蔥蔥的草坪上露營。B．到哈爾濱，可以參加冰雪游樂活動(dòng)，比如冰雕比賽、滑雪、滑冰等。C．到內(nèi)蒙古草原騎馬，身著長袍，束腰帶，策馬揚(yáng)鞭感受自由。D．到西雙版納，打卡潑水節(jié)，看孔雀舞，學(xué)習(xí)呼麥，領(lǐng)略民族風(fēng)情。五、綜合性學(xué)習(xí)5．你計(jì)劃報(bào)“生活里的幾何美學(xué)”寒假研學(xué)班，完成了兩個(gè)線上預(yù)習(xí)任務(wù)。[補(bǔ)充資料]幾何美學(xué)是一種基于幾何形狀和數(shù)學(xué)原則的審美觀念，通過使用基本的幾何元素（點(diǎn)、線、面等），創(chuàng)造出具有美感的設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)形式的簡潔性、對稱性和秩序感。(1)下列品牌標(biāo)志能夠顯著展現(xiàn)“幾何美學(xué)”的有（多選）

六、語言表達(dá)6．一家人計(jì)劃春節(jié)前去蘇州乘地鐵一日游。你做了如下景點(diǎn)、美食與交通攻略，寫下來給奶奶看?！癆I伴你游”定制行程[上午]虎丘山風(fēng)景區(qū)虎丘有三絕——山勢之奇，登眺之樂，劍池之幽?；⑶鸶浇胁簧偬K州傳統(tǒng)小吃店。[下午]留園留園是世界文化遺產(chǎn)，以其精巧的園林藝術(shù)和豐富的文化內(nèi)涵聞名于世。[傍晚]觀前街觀前街歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，不僅有傳統(tǒng)老字號美食店家，還有各種時(shí)尚商鋪。早上7點(diǎn)出發(fā)去南京南站坐高鐵，8點(diǎn)50分到達(dá)蘇州新區(qū)火車站。下車之后，。最后，我們坐地鐵去火車站，搭乘晚上8點(diǎn)的高鐵回南京。

七、文言文閱讀7．文言文閱讀。上元初，京師旱，米斗直數(shù)千，死者甚多。皋度俸不足養(yǎng)，亟請外官，不允，乃故抵微法①，貶溫州長史。無幾，攝行州事。歲儉②，州有官粟數(shù)十萬斛，皋欲行賑救，掾吏③叩頭乞候上旨，皋曰：“夫人日不再食當(dāng)死安暇稟命！若殺我一身，活數(shù)千人命，利莫大焉?！庇谑情_倉盡散之，以擅貸之罪，飛章自劾。天子聞而嘉之，答以優(yōu)詔④，就加少府監(jiān)。（選自《舊唐書?李皋傳》，中華書局1975年5月版）[注釋]①抵微法：觸犯小罪；②歲儉：年成歉收；③掾吏：官府中佐助官員的通稱。④優(yōu)詔：褒美嘉獎(jiǎng)的詔書。(1)給畫橫線的句子斷句。（斷兩處）夫人日不再食當(dāng)死安暇稟命(2)翻譯下面語句。若殺我一身，活數(shù)千人命，利莫大焉。(3)孟子如果來到上元年間，會(huì)欣賞李皋嗎？請結(jié)合《富貴不能淫》說說你的看法。八、現(xiàn)代文閱讀8．路亭柯靈①在故鄉(xiāng)，村莊市鎮(zhèn)之間，只要相隔三五里，中途大概有一兩個(gè)路亭，專供行人憩坐。路亭建筑簡陋，地位常據(jù)著往來的通路，大小才如斗室。也許是四根石柱，四角頂，四面通風(fēng)，猶如在中國畫里常見的茅亭，雅有古意，不過頂上蓋的是灰色的瓦片。也許和農(nóng)家近似，長方形，但三面砌墻，一面臨空，當(dāng)路的兩壁開著無門的門框。設(shè)備卻大體一樣，靠壁架石作凳：不嫌簡慢，請君稍息。②別看它破陋寒磣，貌不驚人，在長途跋涉的勞人心里，這卻是沙漠中的一掬清泉，人生道上的一個(gè)驛站。③趕市的村夫農(nóng)婦，或者擔(dān)著辛苦經(jīng)營的菜豆瓜果、魚米柴草到街上求售；或者提籃挑筐，到街上去買辦日用雜物、農(nóng)事工具……每天清早，朝陽初窺田野，便沐晨風(fēng)，帶曉霧，從村里出發(fā)，哼哼唧唧，形成行列，快步趕上鎮(zhèn)去，一直要到事畢功成，事倍功半，或者事敗功虧，才循原路趕回村里。④奔波忙碌了半天，人是倦了；而“不如意事常八九”，乘興而去，常常敗興而歸。心情懊喪，雙腳沉重，生理和心理的倦怠形成雙倍的壓力。幸而半路有個(gè)路亭，排闥迎人，容他們且住為佳，使身心暫時(shí)有個(gè)著落。吹一陣涼風(fēng)，扯一陣閑話；再閑閑地抽一筒旱煙，讓生命獲得片時(shí)的蘇息，好再鼓起勇氣，繼續(xù)上路。不巧遇上意外的天氣變幻，更可以在路亭里求得蔭庇，聊避風(fēng)雨。試想這對疲倦的旅人，是何等溫煦的撫慰?、萋吠に幍奈恢?，不但富于實(shí)用價(jià)值，又多似高明的畫師布局，引人入勝。有的點(diǎn)綴田疇廣野中間，亭亭玉立，不但使無垠的平原減少單調(diào)之感，還便于旅途修長的過客及時(shí)小駐；更可以接待天涯淪落的流浪人，無處投宿時(shí)借此歇夜；對田頭勞作的農(nóng)民，這又是天然的耕余休息之地，日中時(shí)刻，可以靜坐進(jìn)餐，冬避朔風(fēng)，夏避炎陽。有的高踞嶺背，峰回路轉(zhuǎn)、兩村交界之處，翼然一亭，挺秀如畫。山行較平地費(fèi)力，行人跑到嶺上，大都?xì)庀⑦葸?，汗流浹背；在路亭的石條凳上坐憩片刻，聽山風(fēng)蘇蘇從樹梢掠過，投下一身清涼。有的筑在河濱，面臨盈盈的流水，傍著靄靄的綠蔭，便利行人隨意歇腳，等待擺渡或過往的船只……⑥離我老家不遠(yuǎn)，有兩個(gè)路亭，是我幼年蹤跡最頻之處，年齡漸長，得閑還常去盤桓。大江沿有個(gè)過渡亭，好像建筑得特別講究，地位大，墻壁石凳，整齊可觀，臨河還有寬廣的雙面“埠道”；一到夏季，晚霞掩映中，那時(shí)差不多成了公共浴場。亭前石柱上，刻著一副對聯(lián)：山色湖光，四時(shí)佳興。早南晚北，廿里官塘。⑦“修橋鋪路造涼亭”，在鄉(xiāng)間是標(biāo)準(zhǔn)的善舉。出錢的也許未必全出于體貼行人的苦辛；但對倦乏的旅人，這可真算得是一種值得感謝的功德。物質(zhì)文明突飛猛進(jìn)，日新月異，路亭可能早晚要進(jìn)歷史博物館，但我卻深望世界建筑史上，將為它特辟一章，用最美的筆墨，描述它特殊的風(fēng)貌和品質(zhì)。（選自柯靈《滄桑憶語》，江蘇文藝出版社2005年4月版，有刪改）(1)你寫了以下帶有“亭”字的詩句。①亭亭山上松，。（劉楨《贈(zèng)從弟》）②，去年天氣舊亭臺。（晏殊《浣溪沙》）(2)上面兩首詩中的“亭”是本文所寫的路亭嗎？你寫下了思考。(3)作者寫“路亭”側(cè)重于下列“亭”的哪一個(gè)釋義？你寫下判斷及理由。①“亭，停也，人所停集也?！保ā夺屆罚凇巴?，人所安定也?！保ā墩f文解字》）(4)下列對文章的賞析，正確的有（

）（多選）A．第一、二段中“雅有古意”“請君稍息”“貌不驚人”等四字短語，有簡潔貼切之美。B．第三段多用短句，有節(jié)奏感，體現(xiàn)村夫農(nóng)婦趕市的興奮，可見沿途之趣。C．第四段中“一陣閑話”“一筒旱煙”，數(shù)量詞使用別致，讓人倍感愜意。D．第五段中疊詞的使用，有靈動(dòng)的美感。如“山風(fēng)蘇蘇”“盈盈的流水”“靄靄的綠蔭”。(5)作者認(rèn)為隨著物質(zhì)文明的突飛猛進(jìn)，路亭可能早晚要進(jìn)歷史博物館。你怎么看？為什么？(6)你聯(lián)想到“亭臺六七座”，結(jié)合詩歌內(nèi)容、意境與小萌一起討論。山村詠懷[宋]邵雍一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。小萌：作者在二三里路中見有四五戶人家，這可能是真實(shí)的。山村附近有六七座亭臺，這也太夸張了吧？會(huì)不會(huì)是亭臺中有可以休息的六七個(gè)座位呢？你：。9．【材料一】設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。（葉圣陶《蘇州園林》節(jié)選）【材料二】靜讀留園吳曉明①明代嘉靖年間，曾為太仆寺少卿的徐泰時(shí)，因得罪了權(quán)貴，而被罷官回到蘇州。他回家后不久，便修建了東、西花園，而東園就是留園的前身。到了清代嘉慶年間，曾任廣西左江兵備道的吳縣東山人劉恕，辭官回家后，買下了漸廢的東園，以故園改筑，并取“竹色清寒，波光澄碧”之意，將園名變?yōu)椤昂躺角f”?？梢蛑魅诵談?，人們還是以“劉園”稱之。②直至清代同治年間，園主更換，常州人盛康便又購得此園，重新擴(kuò)建，修葺一新。因歷史的戰(zhàn)火未及其中，一代名園很幸運(yùn)地保存下來，故取“劉”與“留”的諧音，命名為“留園”。③“不出城廓，而獲山水之趣”，這個(gè)造園宗旨在不足兩公頃的留園里得到了充分的體現(xiàn)。中部的山水，東部的建筑，北部的田園，西部的山林——在園林眾多的蘇州，唯有留園有如此豐富的景色。中部是全園的精華。挖池堆山，形成了“池溪為山，池中建筑”為主的布局。這黃石池湖，山水交融，湖色秀風(fēng)，色彩明快，自成一格，顯得極富自然野趣，不愧是明代造林疊山名家周秉忠之手筆。④從爬山廊道上去，山的最高點(diǎn)是可亭。走過這方假山，便是雅致的“聞木樨香軒”。軒為方形，依廊而建，后倚云墻，單檐歇山構(gòu)造，因四周遍植桂花而得名。從這里放眼望去，涵碧山房、明瑟樓、綠蔭軒、曲溪樓、西樓、清風(fēng)池館等園林建筑都掩映于山水林木之間，錯(cuò)落有致，進(jìn)退起伏，盡收眼底。⑤五峰仙館是園內(nèi)的主廳，也是東部的主體建筑之一。因園主得文徵明停云館藏石，取李白《望五老峰》之詩“廬山東南五老峰，青天削出金芙蓉”句意而得名。它是蘇州園林中最大的一座清代建筑。因?yàn)榱褐?、家具都用楠木制作，故又稱“楠木廳”。精美的裝修，典雅的陳設(shè)，較之皇家宮殿別有一種富麗堂皇的氣派。造園建筑學(xué)家們圍繞“楠木廳”這個(gè)中心，創(chuàng)出了一個(gè)富于特色的庭院佳作。⑥在東部的園林中，還有一個(gè)自成體系的庭院，別看它不露聲色，其中妙趣卻耐人尋味。院中的幾塊太湖石峰，有面帶微笑之感，似乎在給您行拱手禮，歡迎您的光臨！這就是取宋代朱熹《游百丈山記》“前揖廬山，一峰獨(dú)秀”句意而命名的“揖峰軒”。這里不僅環(huán)境幽雅、秀美如畫，而且是會(huì)友、讀書作畫、撫琴弈棋的好地方。假如您下次來時(shí)，不妨在此與朋友殺上幾盤，相信一定會(huì)有“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”的隱逸情調(diào)。（選自2019年第5期《散文選刊》，有刪改）【材料三】

(1)閱讀文本，完成試題。①游覽了一上午，奶奶累了。來到留園后，你趕緊帶她來到（

）處，一邊休息，一邊領(lǐng)略留園山水風(fēng)光。A可亭B．明瑟樓C．揖峰軒選擇，理由：②把奶奶安頓好，你打算作如下安排，其中合理的是A請她品嘗留園文創(chuàng)雪糕，提升旅游參與度。B．向她介紹明清以來留園的歷史變遷，講解園名變更的故事。C．陪她到“聞木樨香軒”一邊賞桂花，一邊聞桂香。D．和她前往五峰仙館，看太湖石峰，感受富麗堂皇。(2)從【材料二】中選一處景點(diǎn)，簡要分析留園是如何體現(xiàn)【材料一】蘇州園林共同特點(diǎn)的。九、名著閱讀10．馮驥才說“讀書亦是讀人”。閱讀《昆蟲記》，你讀出了一個(gè)怎樣的法布爾？請仿照示例，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀愕氖斋@。

人物特點(diǎn)相關(guān)內(nèi)容示例堅(jiān)持不懈在研究小闊條紋蝶繁殖的秘密時(shí)，法布爾遍尋郊外各地，歷時(shí)三年，最終獲得了兩枚蟲繭。①

②

③

十、作文11．作文。2024校園“年度讀書人物”評選正在如火如荼地進(jìn)行。請寫一封信向組委會(huì)推薦你心儀的候選人。要求：（1）題目自擬；（2）候選人請用“王同學(xué)（王老師、王師傅）等”代替，落款請寫“小萌”；（3）不少于600字；（4）不得套寫、抄襲?！督K省南京市秦淮區(qū)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題》參考答案1．悠然見南山感時(shí)花濺淚甲光向日金鱗開東風(fēng)不與周郎便2．xìngchóng撓絕3．示例：桂林青山環(huán)繞，碧水潺潺，仿佛一幅動(dòng)人的水墨畫卷。清晨的薄霧輕柔地籠罩在江面，為山水增添了一絲神秘。偶爾傳來幾聲清脆的鳥鳴，在這靜謐的天地間悠悠回蕩。4．BC5．(1)BCD(2)示例（以某兒童早期教育品牌為例）：該兒童早期教育品牌的標(biāo)志設(shè)計(jì)優(yōu)點(diǎn)如下：幾何元素運(yùn)用巧妙：標(biāo)志由幾個(gè)不同顏色的幾何圖形組成，這些圖形形狀簡潔，可能是圓形、橢圓形等，通過巧妙的組合和排列，形成了一個(gè)具有視覺吸引力的整體。這種幾何元素的運(yùn)用，符合幾何美學(xué)中對基本形狀的強(qiáng)調(diào)，使標(biāo)志看起來簡潔而富有現(xiàn)代感。色彩搭配和諧：采用了幾種明亮且柔和的顏色，如黃色、藍(lán)色、橙色等，這些顏色不僅能夠吸引兒童的注意力，還相互搭配得非常和諧，給人一種活潑、溫馨的感覺，符合兒童早期教育品牌的特質(zhì)，傳達(dá)出積極、快樂的氛圍。簡潔易識別：整個(gè)標(biāo)志沒有過多復(fù)雜的元素和細(xì)節(jié)，簡潔的幾何圖形和明快的色彩讓它在各種場景下都能快速被識別和記憶，無論是在宣傳物料上還是在實(shí)際的教學(xué)環(huán)境中，都能有效地傳達(dá)品牌信息，增強(qiáng)品牌的辨識度和影響力。6．我們乘坐地鐵六號線到虎丘站下車，游覽虎丘山風(fēng)景區(qū)。然后再乘六號線到平和路站轉(zhuǎn)乘地鐵二號線到石路站下車，游覽留園。接著乘二號線返回平和路站，轉(zhuǎn)乘六號線再到臨頓路站下車，游覽觀前街。7．(1)夫人日不再食/當(dāng)死/安暇稟命！(2)如果犧牲我一人，能救活數(shù)千人的性命，那就太好了！(3)孟子如果來到上元年間，很可能會(huì)欣賞李皋，因?yàn)槔罡薜钠焚|(zhì)和行為與孟子所倡導(dǎo)的“貧賤不能移，威武不能屈”大丈夫精神相一致。8．(1)瑟瑟谷中風(fēng)一曲新詞酒一杯(2)不是。本文所寫路亭是村莊市鎮(zhèn)之間供行人憩坐的建筑，簡陋實(shí)用?！顿?zèng)從弟》中“亭亭山上松”的“亭”用來形容松樹高聳的樣子，不是指具體的亭子建筑?！朵较场分小叭ツ晏鞖馀f亭臺”的“亭臺”是泛指供人游賞、休息的亭閣臺榭等建筑，一般是在園林等環(huán)境中，與本文中實(shí)用的路亭不同。(3)側(cè)重于①。理由：從文中對路亭的描述來看，路亭主要是供行人在奔波途中停歇的地方，像趕市的村夫農(nóng)婦等在途中會(huì)在路亭休息，還有田頭勞作的農(nóng)民在此耕余休息等，都體現(xiàn)了路亭是讓人停集的功能，所以更側(cè)重于“亭，停也，人所停集也”這一釋義。(4)ACD(5)隨著物質(zhì)文明的