廣東省惠州市博羅縣2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期語文期末考試試卷

閱卷人

一、積累運用（29分）

得分

1.默寫古詩文。

（1）,風(fēng)正一帆懸。,江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

（2）楊花落盡子規(guī)啼，o我寄愁心與明月，o（李白《聞

王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（3）三人行，o,其不善者而改之。（《＜論語〉十二章》）

（4）遙憐故園菊，0（岑參《行軍九日思長安故園》）

（5）非淡泊無以明志，。（諸葛亮《誡子書》）

（6）深夜聽雨勾起多少人無盡的愁思。李商隱面對秋雨，想到的是

“,"（《夜雨寄北》）的未來歡樂重聚，抒發(fā)思念之情；陸游

聽到風(fēng)雨聲，想到的是“,”［《十一月四日風(fēng)雨大作》（其

二）］的鐵騎踏冰之聲，抒發(fā)報國之志。

2.朗讀古詩時，小語同學(xué)對“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”（曹操《觀滄海》）的朗讀語

氣把握不準(zhǔn)。請你根據(jù)下面的知識卡片和詩歌內(nèi)容，幫他選擇恰當(dāng)?shù)睦首x語氣并簡述理由。

朗讀語氣：A.輕松愉快B.舒緩傷感C.慷慨激昂

知識卡片

曹操在建安十二年（207年）北上征伐烏桓。在這年八月的一次大戰(zhàn)中，曹操終于取得了決定性

的勝利，而《觀滄?！氛潜闭鳛趸傅脛倩貛?，經(jīng)過碣石山時寫的。

我選，理

由：_______________________________________________________________________________________

閱讀下面的文字，完成問題。

人們與文學(xué)的邂逅是一種浪漫的享受。文學(xué)就像輕柔的楊柳風(fēng)，讓人感到溫暖Mshi；文學(xué)就像迷蒙

的杏花雨，—人的心靈；文學(xué)就像tingtingy￡di的夏日花，給人美的享受。

徜徉于文學(xué)的世界，你可以欣賞春花秋月，感受大自然的—；也可以看到不同人的人生命運，感

受角色的豁朗與chAng由1；還可以—美好的情感，豐富我們的學(xué)識與智慧。通過閱讀文學(xué)作品，使我

們可以提高視野、增長見識。

3.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

anshitingtingyulichangran

4.下面依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.滋潤波瀾壯闊品嘗B.滋長氣象萬千品嘗

C.滋潤氣象萬千品味D.滋長波瀾壯闊品味

5.語段中劃波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.通過閱讀文學(xué)作品，使我們可以提高視野、增進(jìn)見識。

B.通過閱讀文學(xué)作品，我們可以提高視野、增長見識。

C.通過閱讀文學(xué)作品，使我們可以開闊視野、增進(jìn)見識。

D.通過閱讀文學(xué)作品，我們可以開闊視野、增長見識。

班級開展以“少年正是讀書時”為主題的專題學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成問題。

材料一

小文同學(xué)對七年級100名同學(xué)進(jìn)行了有關(guān)閱讀的問卷調(diào)查，結(jié)果如下：

閱讀方式閱讀理由

紙質(zhì)閱讀數(shù)字閱讀興趣愛好提高成績開闊眼界、提高修養(yǎng)

5347382042

材料二

漫游在詩歌的海洋里，恰逢盛世，祖國培育我們成才；沉浸在馥郁的書香中，德潤心靈，少年正是

勤奮讀書時。

6.請你結(jié)合材料一的調(diào)查結(jié)果，寫出一條結(jié)論。

7.請你結(jié)合材料二，仿照讀書宣傳標(biāo)語的上半句，擬寫出下半句。

上半句：漫游詩海，盛世恰當(dāng)育才日

下半句：___________________________________

根據(jù)名著內(nèi)容，完成問題。

8.請你結(jié)合名著內(nèi)容，分別為魯迅和孫悟空寫上屬于他們的師生故事。

姓名老師師生故事

①_____________________,糾正“我”的解剖圖，關(guān)心“我”的解

魯迅藤野先生

剖實習(xí)，向“我”了解中國女人裹腳

孫悟

②______給悟空取名，教他七十二般變化、筋斗云等法術(shù)

空

9.《西游記》被稱為“童心之作”，其中一個特征就是借動物塑造人物形象。請仿照示例，從下列選項中

任選一個，結(jié)合具體情節(jié)進(jìn)行分析。

示例：孫悟空（猴）

《西游記》中，作者把孫悟空聰明好動的性格和猴子機(jī)靈頑皮的習(xí)性巧妙結(jié)合。比如，孫悟空拜師學(xué)

藝，聽講時抓耳撓腮、手舞足蹈，被老師訓(xùn)斥；老師傳口訣后，他很快就學(xué)會七十二般變化和駕筋斗云

等本領(lǐng)。

A.豬八戒（豬）B.牛魔王（牛）

閱卷人

得分

閱讀下面的文字，完成問題。

【甲】

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如

故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不

敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一狀:坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方

欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼迥其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃

之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

（選自蒲松齡《聊齋志異》卷六）

【乙】

東郭先生適中山，遇狼奄至，引首顧曰：“事急，使我入囊。”先生許之。已而，先生出狼。狼遂鼓

吻奮爪以向先生。先生以手搏之，且搏且卻。有丈人杖藜而來。先生拜跪啼泣，因述始末。丈人用之，

謂狼曰：“夫有恩而背之！"狼曰：“初，束縛我足閉我囊中壓以詩書我鞠躬不敢息。"丈人曰：“不足信

也，試再囊之?！闭扇四肯壬苟按汤?，曰：“禽獸負(fù)恩如是，而猶不忍殺，子愚甚矣。”

（選自馬中錫《中山狼傳》，有刪改）

10.解釋文中加點詞語的意思。

止有剩骨其一2坐于前_狼迪其中

11.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

②禽獸之變詐幾何哉？

12.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）

A.遇狼奄至/待君久不至

B.狼遂鼓吻奮爪以向先生/學(xué)成枯落

C.不足信也/則是無信

D.丈人目先生使引匕刺狼/下車引之

13.請用“/”給文中畫線的句子斷句。

束縛我足閉我囊中壓以詩書我鞠躬不敢息

14.智慧，是蒲松齡筆下主角的共性。請結(jié)合【甲】【乙】兩篇選文，分別概括屠夫和老人的“智慧”表

現(xiàn)。

閱讀下面的文字，完成問題。

材料一

2024年“五一”假期，全國文化和旅游市場總體平穩(wěn)有序。據(jù)文化和旅游部數(shù)據(jù)中心測算，全國國內(nèi)

旅游出游合計2.95億人次，相比去年這一時期增長7.6%,國內(nèi)游客出游總花費1668.9億元，相比去年

這一時期增長12.7%o

（摘編自《2024年“五一”假期文化和旅游市場情況》）

材料二

一碗麻辣燙把甘肅天水送上熱搜，城市文旅比拼中又一位“選手”脫穎而出?？v觀近年來火爆出圈的

城市，流量的加持作用不容忽視。一座城市的走紅，有時候只需要一個熱門話題就可以點燃。城市營銷

搭上“網(wǎng)紅打卡”的快車，帶來了“潑天的流量”固然令人稱羨，但由此伴生的“流量焦慮”同樣也需要正視。

城市營銷與其糾結(jié)于流量的追逐，不如想想在文旅大熱潮中發(fā)揮本地的優(yōu)勢和特色。比如：西安創(chuàng)

新展示唐詩、秦腔等歷史文化資源，重慶依靠長江索道、李子壩輕軌、洪崖洞等景觀打造“8D魔幻城”形

象，這些文旅目的地長盛不衰的秘訣在于放大自己優(yōu)點、展現(xiàn)自己的長處，做到差異化發(fā)展。其次，要

明白文旅的價值不僅在于對旅游業(yè)的直接拉動，更在于對城市產(chǎn)業(yè)的間接促動與提升。城市要“寵粉”更

要“促產(chǎn)”，把文旅需求與產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，盡可能地延長相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈，形成良性互動，比如推動數(shù)字

經(jīng)濟(jì)和文旅產(chǎn)業(yè)深度融合，以新質(zhì)生產(chǎn)力為智慧旅游添動力；又如推動“文旅+”平臺建設(shè)，依托大閘

蟹、小龍蝦等千億級產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)生態(tài)文旅融合發(fā)展，進(jìn)一步打響公共品牌。

（摘編自人民網(wǎng)、《新華日報》，有刪改）

材料三

文旅深度融合發(fā)展可以為旅游消費提供更多新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)、新場景，不僅有助于更好地滿足民眾

旅游休閑需求，也有助于推動消費升級、拓展消費空間，為旅游業(yè)發(fā)展注入新活力。文旅融合不僅蘊含

著以文塑旅、以旅彰文的內(nèi)在要求，更能為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供新動力，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新動能。比如，

消費者對沉浸式、體驗式、互動型文旅產(chǎn)品需求的不斷增長，必然在供給端倒逼文旅企業(yè)不斷加快理念

變革、技術(shù)升級和模式創(chuàng)新，從而推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。當(dāng)這類產(chǎn)品和服務(wù)達(dá)到一定經(jīng)濟(jì)規(guī)模時，就可能

由此形成區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動能。

（摘編自《光明日報》）

材料四

“真誠是必殺技”，是業(yè)界對哈爾濱文旅爆火最深刻的反思，今年廣州文旅同樣在用高品質(zhì)服務(wù)踐行

“真誠”，傳遞“廣式溫度”。

為了吸引游客體驗地道廣府文化，廣州市相關(guān)文旅行業(yè)協(xié)會在節(jié)前圍繞游客最關(guān)注的景區(qū)、酒店民

宿、文博場館、文化地標(biāo)、演藝場館、主題線路、特色鄉(xiāng)村、紅色景點、非遺節(jié)慶等內(nèi)容，集中發(fā)布了

最新版“十大”推薦。節(jié)日期間，廣州陸續(xù)推出六大板塊2500多場文旅活動，在不少精彩的文旅活動中，

都能見到文旅志愿者的身影。比如：陳家祠的志愿者們以自己的熱情和專業(yè)，為廣大游客提供了景點講

解，咨詢解答、客流疏導(dǎo)、安全提示、文明引導(dǎo)等志愿服務(wù)，確保景區(qū)游覽秩序井然，讓陳家祠博物館

變得更有溫度，為游客們深入了解荔灣文化架起了一道便捷的橋梁，也讓嶺南傳統(tǒng)文化得以傳承和發(fā)

揚。

（摘編自《羊城晚報》、廣州市荔灣區(qū)人民政府網(wǎng)站，有刪改）

15.下列表述與上述材料意思不相符的一項是（）

A.2024年“五一”全國國內(nèi)旅游出游人次和游客出游總花費相比去年同期均小幅上升。

B.近年來，有些城市只借助一個網(wǎng)絡(luò)熱門話題，就能夠在文旅市場比拼中脫穎而出。

C.文化旅游的相關(guān)產(chǎn)品和服務(wù)達(dá)到一定經(jīng)濟(jì)規(guī)模時，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的新動能就能由此形成。

D.陳家祠的志愿者們?yōu)槁每吞峁┚包c講解等服務(wù)，有助于游客了解嶺南傳統(tǒng)文化。

16.根據(jù)材料二、材料三、材料四，簡要概括怎樣才能推動文旅業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

17.小惠同學(xué)打算將材料四投遞到文旅雜志上，但不知道應(yīng)該投到下面哪個欄目。請你結(jié)合欄目主題及

材料內(nèi)容，幫小惠同學(xué)做出選擇并說明理由。

欄目一：文旅中的文化

欄目二：文旅中的經(jīng)濟(jì)

閱讀下面的文字，完成問題。

愛美的外婆

依雁

①鄉(xiāng)下也有雅致的生活。許多年后，我回憶寄居在外婆身邊的童年生活時，對這一點印象頗深。

②外婆說，院子里一定要有花，要有草。當(dāng)外婆的院子里真的紅紅綠綠、香香甜甜時，清貧的生活

仿佛一下子變得囚室起來。而當(dāng)蝴蝶、蜜蜂飛來時，我就覺得鄉(xiāng)下的生活能把一個小孩子的孤獨寂寞釀

成蜜。

③外婆的院子里有菊花、水仙、芍藥……都是一些容易成活的花。外婆甚至還在院中挖出了一個小

小的水池，在里面種上藕，夏天便有“出淤泥而不染”的蓮花可供欣賞。

④愛花的人穿衣服也不馬虎。我沒有新衣，外婆就把舊衣服洗的干干凈凈，疊得有棱有角放在衣櫥

里，拿木瓜來熏染，讓衣服染上一絲淡淡的香味。這樣一熏，穿起來更俊更美了。清貧的生活里很難在

衣服上錦上添花，外婆就在衣服的破處繡上一朵花，或者把補丁變成一朵花?，F(xiàn)在回憶起來，外婆還真

有點詩人氣質(zhì)呢。

⑤小時候，舅舅們吃飯時總會把米粒撒到桌子上，更出格的是他們常常用筷子故意敲擊碗沿發(fā)出刺

耳的聲響。外公罵了又罵，他們還是不改。外婆察覺出其中的一些秘密，悄悄收取所有的粗瓷餐具，換

作細(xì)瓷的。細(xì)瓷餐具白得像雪，外面還印著逼真的嬌嫩花朵，很美，像三月里的桃花。第一次用這些餐

具吃飯時，外婆鄭重其事地說，買這些碗和盤子整整花去了外公半個月的工資。她還問我們這些碗和盤

子，你們覺得好不好看？我們說好看。真的好看啊！外婆說，那就高高興興地多吃一碗吧。奇跡出現(xiàn)

了，此后舅舅們再也不將米粒隨意地撒到碗外面，再也沒有用筷子敲擊餐具了，他們甚至還學(xué)者清洗碗

筷，將碗上的花朵洗得水靈靈的，一塵不染。

⑥后來，我無意間在一本書中讀到這樣一段話：“即使是一個青花瓷碗，也要做得花團(tuán)錦簇，似乎米

飯是盛在花朵中，令人內(nèi)心懷著感激，不敢浪費……”我不由得想起了外婆，在眾多的餐具中挑選出那樣

的碗和盤碟，她的那顆慧心是多么細(xì)致、多么美??！

⑦因為愛美、愛生活，即使是放在暗處的大床，外婆也要工匠在上邊雕出一些花樣圖案……這就是

我的外婆。我童年生活在外婆家，原來是生活在美麗之中呀。

⑧看過一篇文章，作者在贊美自己神往的古城時這樣寫道：“城市是一座整體的藝術(shù)品，不是展覽館

中的孤懸在墻壁上的欣賞對象，而是你日日使用的碗碟、柜子、拉手等一切家什，從童年到晚年，人一

生都被雅致的氛圍熏陶著，寓教于樂，寓教于人生?！逼鋵嵨业娜松彩沁@樣的，從童年生活開始就接受

著外婆美的教育，盡管那不是刻意的，但對我一生的審美取向，卻有著非同凡響的影響。

（有刪改）

18.“鄉(xiāng)下也有雅致的生活”中的“雅致”體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括。

19.文章第⑤段運用了對比，請你任找一處，并分析其作用。

20.結(jié)合語境，按要求賞析下面語句。

當(dāng)外婆的院子里真的紅紅綠綠、香香甜甜時，清貧的生活仿佛一下子變得閃卑起來。（賞析加點詞

語）

21.作者童年時與外婆生活在一起，外婆身上值得寫的地方一定有很多，可本文卻只選取外婆

的''愛美”來寫，為什么？

閱卷人三'作文（50分）

得分

22.閱讀下面的文字，按要求作文。

史鐵生從潑潑灑灑的北海菊花中，懂得了母愛的深沉與生命的堅韌；莫懷戚在田間散步時，懂得了

責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；鄭振鐸從養(yǎng)貓的經(jīng)歷中，懂得了自省與仁愛......

生命就是在不斷地經(jīng)歷與懂得中逐漸成長。那么，又是什么觸動了你的心靈，啟迪了你的成長呢？請

以《▲讓我成長》為題目，寫一篇文章。

①把題目補充完整；

②文體自選（詩歌除外）；

③不少于500字；

④文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。

答案解析部分

1.【答案】(1)潮平兩岸闊；海日生殘夜

(2)聞道龍標(biāo)過五溪；隨君直到夜郎西

(3)必有我?guī)熝?；擇其善者而從?/p>

(4)應(yīng)傍戰(zhàn)場開

(5)非寧靜無以致遠(yuǎn)

(6)何當(dāng)共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時；夜闌臥聽風(fēng)吹雨；鐵馬冰河入夢來

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】(1)(2)(3)(4)(5)詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別

字。此題中容易寫錯的字有：溪，焉，剪。

(6)“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”正是詩人設(shè)想未來與妻子相聚時共話此時此景的情景，表達(dá)了對

妻子的深切思念?！耙龟@臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”正是詩人深夜聽到風(fēng)雨聲，聯(lián)想到戰(zhàn)場上鐵馬冰

河的壯觀景象，表達(dá)了自己渴望為國殺敵、收復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望。

故答案為：(1)潮平兩岸闊；海日生殘夜(2)聞道龍標(biāo)過五溪；隨君直到夜郎西(3)必有我?guī)熝?；擇其善者?/p>

從之(4)應(yīng)傍戰(zhàn)場開(5)非寧靜無以致遠(yuǎn)(6)何當(dāng)共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時；夜闌臥聽風(fēng)吹雨；鐵馬

冰河入夢來

【點評】(1)(2)(3)(4)(5)(6)本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)

習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合

語境填充。

2.【答案】C；本詩寫于曹操得勝回師途中，此時的曹操躊躇滿志，意氣風(fēng)發(fā)，這兩句詩以奇特的想象描

繪了大海吞吐日月星辰的景象，抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中國、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)，所以要讀得慷慨激昂

【知識點】古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情

【解析】【分析】“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”句意是“太陽和月亮好像在其中運行，輝煌

燦爛的銀河也好像從大海中升起“，結(jié)合提示“曹操在建安十二年(207年)北上征伐烏桓。在這年八月的一

次大戰(zhàn)中，曹操終于取得了決定性的勝利，而《觀滄?！氛潜闭鳛趸傅脛倩貛?，經(jīng)過碣石山時寫的”可

知，這兩句詩以奇特的想象描寫了大海吞吐日月的雄偉景象，抒發(fā)了作者一統(tǒng)天下、建功立業(yè)的豪情壯

志。所以，應(yīng)該讀得慷慨激昂。

故答案為：C；本詩寫于曹操得勝回師途中，此時的曹操躊躇滿志，意氣風(fēng)發(fā)，這兩句詩以奇特的想象描

繪了大海吞吐日月星辰的景象，抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中國、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)，所以要讀得慷慨激昂

【點評】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中

的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

【答案】3.安適；亭亭玉立；悵然

4.C

5.D

【知識點】常用易錯字字音；詞語的使用（搭配）；句式雜糅

【解析】【點評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答

題時聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞語的使用。解答此題可以從以下幾方面入手進(jìn)行判斷：1、理解句子內(nèi)容，明辨分

句間的關(guān)系。2、充分利用已知推斷未知。3、從宏觀入手，逐層推斷。

（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三

看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，

如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

3.安適：anshi,指（身體或心情）安閑舒適。亭亭玉立：仔ngtingy€ili,形容女子身材細(xì)長，也形容花

木等形體挺拔多姿。悵然：chAngr仙形容因不如意而感到不愉快的樣子。

故答案為：安適；亭亭玉立；悵然

4.滋潤：增添水分，使不干枯。滋長：生長；產(chǎn)生（多用于抽象事物）。結(jié)合空前的“杏花雨”這里用“滋

潤”更合適；波瀾壯闊：形容聲勢雄壯浩大（多用于詩文、群眾運動等）。氣象萬千：形容景色和事物多種

多樣，非常壯觀。此處形容大自然，用“氣象萬千”更合適；品嘗：仔細(xì)地辨別；嘗試（滋味）。品味：仔細(xì)

體味，玩味。結(jié)合空后的“情感”這里用“品味’更合適。

故答案為：C

5.畫波浪線的句子有兩處語?。阂皇侵髡Z缺失，應(yīng)把“通過”或“使”刪掉；二是動賓搭配不當(dāng)，應(yīng)把“提

高”改為“開闊”。

故答案為：D

【答案】6.【示例11七年級同學(xué)采取紙質(zhì)閱讀的人數(shù)略高于數(shù)字閱讀。

【示例2】以開闊眼界、提高修養(yǎng)為閱讀目的的人數(shù)最多，其次是興趣愛好和提高成績。

7.示例：沉浸書香，少年正是讀書時

【知識點】材料探究；對聯(lián)

【解析】【點評】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，

找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案。

（2）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或

句子來表達(dá)兩個相對應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點分析作

答。

6.小文同學(xué)對九年級100名同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查的結(jié)果為：閱讀方式：紙質(zhì)閱讀53,數(shù)字閱讀47；據(jù)此

可得出結(jié)論：九年級同學(xué)采取紙質(zhì)閱讀的人數(shù)略高于數(shù)字閱讀。結(jié)合同學(xué)們的閱讀理由，可知：興趣愛

好38,學(xué)習(xí)需要20,開闊眼界、提高修養(yǎng)42。根據(jù)數(shù)據(jù)可知同學(xué)們以開闊眼界、提高修養(yǎng)為閱讀目的的

人數(shù)最多，其次是興趣愛好和學(xué)習(xí)需要。

故答案為：【示例1】七年級同學(xué)采取紙質(zhì)閱讀的人數(shù)略高于數(shù)字閱讀。【示例2】以開闊眼界、提高修

養(yǎng)為閱讀目的的人數(shù)最多，其次是興趣愛好和提高成績。

7.根據(jù)“少年正是讀書時”的主題可知，所寫內(nèi)容與讀書有關(guān)；結(jié)合上半句“漫游詩海，盛世恰當(dāng)育才

日”，可知結(jié)構(gòu)為“動賓短語+主謂短語”，下句可擬寫為“徜徉書林，青春正值讀書時”等。

故答案為：示例：沉浸書香，少年正是讀書時

【答案】8.為“我”添改講義；菩提祖師

9.示例：A示例：《西游記》中，作者把豬八戒懶惰的性格和豬好睡的習(xí)性巧妙結(jié)合。比如，唐僧師徒

途經(jīng)平頂山，豬八戒去巡山，才走出不遠(yuǎn)，就鉆進(jìn)草里睡覺，后來又編造謊言搪塞，不去巡山；

B示例：《西游記》中，作者把牛魔王本領(lǐng)高強(qiáng)和牛力氣大的特點巧妙結(jié)合。比如，牛魔王戰(zhàn)斗力強(qiáng)，他

是為數(shù)不多可以以自身武力而不靠法寶就能和孫悟空相匹敵的角色，與豬八戒戰(zhàn)斗也能保持不敗。

【知識點】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《朝花夕拾》；《西游記》

【解析】【點評】(1)(2)本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先

要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情

-++*

下。

8.①這段師生故事源自魯迅的經(jīng)典名著《朝花夕拾》中的《藤野先生》一文。魯迅在文中回憶了自己

在日本仙臺醫(yī)學(xué)專門氣校求學(xué)時，與藤野先生之間的深厚師生情誼，藤野先生作為魯迅的解剖學(xué)老師，

展現(xiàn)出了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和對學(xué)生的深切關(guān)懷。他不僅耐心檢查并修改魯迅抄寫的講義，還細(xì)心指出其

解剖圖中的錯誤，幫助魯迅打下了扎實的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)。當(dāng)魯迅因敢于解剖尸體而遭到同學(xué)的嘲笑時，藤野

先生卻對此表示贊賞，體現(xiàn)了他對學(xué)生獨立思考和勇敢實踐的鼓勵。這段師生情讓魯迅深感溫暖和鼓

舞，成為他日后文學(xué)創(chuàng)作中追求真實、敢于直面現(xiàn)實的重要動力。②這段師生故事源自中國古典名著

《西游記》。孫悟空作為書中的主人公，其神奇的本領(lǐng)和智勇雙全的性格深受讀者喜愛。而這些本領(lǐng)的得

來，離不開他的師父——菩提祖師的悉心教導(dǎo)。在花果山水簾洞附近，孫悟空有幸遇到了神通廣大的菩

祖師，祖師見其靈性非凡，便收他為徒，并為他取名“孫悟空”，寓意他智慧超群、變化無窮。隨后，祖

師傳授給孫悟空七十般變化、筋斗云等法術(shù)，讓他從此擁有了超凡脫俗的本領(lǐng)。在祖師的教導(dǎo)下，孫悟

空不僅學(xué)會了這些神通，還領(lǐng)悟了修身養(yǎng)性、明理悟道的真諦。他感激祖師的思情，始終銘記在心，并

在日后的歷練中，運用所學(xué)法術(shù)保護(hù)百姓、降妖除魔，成為了眾人敬仰的英雄。

故答案為：為“我”添改講義；菩提祖師

9.本題要求從《朝花夕拾》中的壽鏡吾和《西游記》中的唐僧兩位老師(師父)中，選擇更符合良師期待

的一位，并結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行闡述，良師的期待通常包括學(xué)識淵博、教導(dǎo)有方、品德高尚、關(guān)愛學(xué)生等

方面，因此，在回答時，需要圍繞這些方面對兩位老師進(jìn)行分析和比較，最終得出結(jié)論。

故答案為：示例：A示例：《西游記》中，作者把豬八戒懶惰的性格和豬好睡的習(xí)性巧妙結(jié)合。比如，

唐僧師徒途經(jīng)平頂山，豬八戒去巡山，才走出不遠(yuǎn)，就鉆進(jìn)草里睡覺，后來又編造謊言搪塞，不去巡

山；B示例：《西游記》中，作者把牛魔王本領(lǐng)高強(qiáng)和牛力氣大的特點巧妙結(jié)合。比如，牛魔王戰(zhàn)斗力

強(qiáng)，他是為數(shù)不多可以以自身武力而不靠法寶就能和孫悟空相匹敵的角色，與豬八戒戰(zhàn)斗也能保持不

敗。

【答案】10.僅，只；像狗似的、像狗一樣；挖洞

11.①骨頭已經(jīng)扔完了，兩只狼像原來一樣一起追趕。

②禽獸的詭詐手段能有多少呢？

12.A

13.束縛我足/閉我囊中/壓以詩書/我鞠躬不敢息

14.［甲］文中，屠戶善于把握時機(jī)，當(dāng)機(jī)立斷，暴起劈狼，又能保持警惕，發(fā)現(xiàn)另一只狼想偷襲他，就果

斷出手，斷其大腿；［乙］文中，丈人將計就計，請君入甕，再次設(shè)計讓狼進(jìn)入口袋將其刺殺。

【知識點】分析概括文言文中人物的性格特點；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實詞

【解析】【點評】(1)本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通

假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞

語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過

的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

(2)本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文

讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻

譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

(3)本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語

的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

(4)本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主

謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

(5)本題考查分析人物形象的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句

來分析。

【參考譯文】

【甲】這是一個屠夫的故事，他傍晚回家，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下一些骨頭。在回家的路

上，他遇到了兩只狼，這兩只狼一直跟著他，走了很遠(yuǎn)。

屠夫感到害怕，就把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭后就停了下來，但另一只狼仍然跟著他。屠夫又

扔了一塊骨頭，后面的狼吃到骨頭也停了下來，但先前吃骨頭的狼又上來了。骨頭已經(jīng)扔完了，但兩只

狼仍然像原來一樣一起追趕屠夫。

屠夫處境非常危急，擔(dān)心前后都會受到狼的攻擊。他環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)田野里有一個麥場，麥場的主

人把柴草堆積在麥場里，覆蓋成小山一樣。屠夫于是跑過去，背靠在柴草堆的下面，放下?lián)樱闷鹜?/p>

刀。狼不敢上前，瞪著眼睛對著屠夫。

過了一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫面前。時間長了，那只狼的眼睛好

像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起來，用刀砍狼的頭，又砍了幾刀殺死了狼。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)

身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要從通道進(jìn)入來攻擊屠夫的后面。狼的身體已

經(jīng)鉆進(jìn)去一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了它的大腿，也殺死了這只狼。屠夫這才明白

前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。

狼也是很狡猾的，但一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過給人增加笑料

罷了。

【乙】東郭先生到中山（謀官），遇到狼突然來到（他面前），伸著頭看著他說：“事情很急迫啊！讓

我躲進(jìn)你的袋子里?！皷|郭先生同意了。一會兒，東郭先生把狼放了出來。狼突然伸著爪子張大嘴向先生

撲來。東郭先生用手和它搏斗，邊搏斗邊退卻。這時有一個老人拄著藜杖走來，東郭先生連忙上前行禮

并哭泣著求救，于是敘述了事情的經(jīng)過。老人聽了這件事后，對狼說：“你有恩不報反而還加害恩人！”

狼說：“當(dāng)初，他捆住我的腳，把我關(guān)進(jìn)袋子里，用詩書壓我，我曲著身子不敢喘息。”老人說：“你的話

不可信，再把你裝進(jìn)袋子里試試?！袄锹爮牧死先说脑?。老人遞眼色給東郭先生，讓他拔出匕首刺狼，

說：“禽獸忘恩負(fù)義到這種地步，你還不忍心殺它，你真是太愚蠢了！”

10.本題考查文言文實詞。“止有剩骨”句意為：只有剩下的骨頭。止：僅，只?！捌湟蝗谇啊本?/p>

意為：另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。犬：像狗似的、像狗一樣?！耙焕嵌雌渲小本湟鉃椋阂恢?/p>

狼在柴草堆里打洞。洞：挖洞。

故答案為：僅，只；像狗似的、像狗一樣；挖洞

11.本題考查文言文翻譯。①重點詞：盡，完；而，連詞，表轉(zhuǎn)折；之，助詞，用在主謂之間，取消

句子的獨立性，不譯；并驅(qū)，一起追趕；如故，跟原來一樣。②重點詞：之，助詞，的；變詐，巧變

詭詐；幾何，多少。

故答案為：①骨頭已經(jīng)扔完了，兩只狼像原來一樣一起追趕。②禽獸的詭詐手段能有多少呢？

12.A.都是動詞，到;

B.副詞，于是，就副詞，最終或就成為；

C.動詞，相信/形容詞詞，誠信；

D.動詞，拔出/動詞，牽，拉；

故答案為：A

13.本題考查文言文斷句。句意為：他捆住我的腳，把我關(guān)進(jìn)袋子里，用詩書壓我，我曲著身子不敢喘

息。根據(jù)句意可知，“縛我足”“閉我囊中”“壓以詩書”，三個分句主語都是“他”，“縛、閉、壓”是三個連動

詞，分為三層；“我鞠躬不敢息”主語是“我”，是結(jié)果。

故答案為：束縛我足/閉我囊中/壓以詩書/我鞠躬不敢息

14.由【甲】文“久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之”可知，屠戶看到前面的狼

放松警惕時，他當(dāng)機(jī)立斷立刻用刀砍死狼；這體現(xiàn)他善于把握時機(jī)進(jìn)行反攻。由“方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，

一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之“可知，屠戶砍死第一

頭狼后，又去尋找另一頭狼，發(fā)現(xiàn)它在柴堆里想偷襲他時，他果斷出手，斷其大腿，殺死它。這體現(xiàn)他

時刻保持警惕。由【乙】文“丈人曰：‘不足信也，試再囊之"丈人目先生使引匕刺狼，日：‘禽獸負(fù)恩如

是，而猶不忍殺，子愚亦甚矣’”可知老人面對狼的托詞，他將計就計，請狼再次以它說的姿勢鉆入布袋

中，乘機(jī)叫東郭先生殺死它。這體現(xiàn)他富有斗爭的智慧。

故答案為：［甲］文中，屠戶善于把握時機(jī)，當(dāng)機(jī)立斷，暴起劈狼，又能保持警惕，發(fā)現(xiàn)另一只狼想偷襲

他，就果斷出手，斷其大腿；［乙］文中，丈人將計就計，請君入甕，再次設(shè)計讓狼進(jìn)入口袋將其刺殺。

【答案】15.C

16.發(fā)揮本地的優(yōu)勢和特色；把文旅需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，延長產(chǎn)業(yè)鏈；為旅客提供更多新產(chǎn)品、

新業(yè)態(tài)、新場景；提供高品質(zhì)服務(wù)，踐行“真誠”。

17.我認(rèn)為應(yīng)該投到欄目一。材料四主要介紹了廣州推出的一系列文旅活動以及對嶺南文化的宣傳，更

強(qiáng)調(diào)文旅的文化屬性。

【知識點】新聞、材料類文本；理解概括材料主要內(nèi)容；啟示、感悟、建議類；篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【點評】（1）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)

容，將選項和文章內(nèi)容進(jìn)行比較、辨別，確認(rèn)正確選項。一定要忠實于原文。

（2）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時

要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概

括。

（3）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應(yīng)在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)

系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表

達(dá)自己的觀點和見解。

15.ABD.正確；

C.有誤，結(jié)合材料三“當(dāng)這類產(chǎn)品和服務(wù)達(dá)到一定經(jīng)濟(jì)規(guī)模時，就可能由此形成區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動能

“可知，材料表述的是“可能”形成區(qū)域經(jīng)濟(jì)新動能，選項表述為“就能”形成，過于絕對。

故答案為：C

16.結(jié)合材料二第②段“城市營銷與其糾結(jié)于流量的追逐，不如想想在文旅大熱潮中發(fā)揮本地的優(yōu)勢和

特色。比如：西安創(chuàng)新展示唐詩、秦腔等歷史文化資源，重慶依靠長江索道、李子壩輕軌、洪崖洞等景

觀打造“8D魔幻城，形象，”可知，西安通過創(chuàng)新展示自身歷史文化資源，重慶借助獨特景觀打造城市形

象，實現(xiàn)差異化發(fā)展。由此可知，推動文旅業(yè)可持續(xù)發(fā)展需發(fā)揮本地的優(yōu)勢和特色；結(jié)合材料二第②段

“其次，要明白文旅的價值不僅在于對旅游業(yè)的直接拉動，更在于對城市產(chǎn)業(yè)的間接促動與提升。城市要

‘寵粉'更要‘促產(chǎn)'，把文旅需求與產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，盡可能地延長相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈，形成良性互動，比如推

動數(shù)字經(jīng)濟(jì)和文旅產(chǎn)業(yè)深度融合，以新質(zhì)生產(chǎn)力為智慧旅游添動力；又如推動‘文旅+'平臺建設(shè)，依托大

閘蟹、小龍蝦等千億級產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)生態(tài)文旅融合發(fā)展，進(jìn)一步打響公共品牌”可知，城市應(yīng)將文旅需求與

產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合，通過多種方式延長產(chǎn)業(yè)鏈，實現(xiàn)良性互動。由此可知，推動文旅業(yè)可持續(xù)發(fā)展要把文

旅需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，延長產(chǎn)業(yè)鏈。結(jié)合材料三“文旅深度融合發(fā)展可以為旅游消費提供更多新產(chǎn)

品、新業(yè)態(tài)、新場景，不僅有助于更好地滿足民眾旅游休閑需求也有助于推動消費升級、拓展消費空

間，為旅游業(yè)發(fā)展注入新活力"“可知，文旅深度融合能為旅客提供更多新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)、新場景，從而

推動旅游業(yè)發(fā)展。由此可知，為推動文旅業(yè)可持續(xù)發(fā)展，需為旅客提供更多新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)、新場景。

結(jié)合材料四第①段“真誠是必殺技”，是業(yè)界對哈爾濱文旅爆火最深刻的反思，今年廣州文旅同樣在用高

品質(zhì)服務(wù)踐行‘真誠'傳遞'廣式溫度'"以及第②段“節(jié)日期間，廣州陸續(xù)推出六大板塊2500多場文旅活

動，在不少精彩的文旅活動中，都能見到文旅志愿者的身影…為游客們深入了解荔灣文化架起了一道便

捷的橋梁，也讓嶺南傳統(tǒng)文化得以傳承和發(fā)揚”可知，廣州通過推出眾多文旅活動，安排志愿者提供服

務(wù)，踐行“真誠”。

故答案為：發(fā)揮本地的優(yōu)勢和特色；把文旅需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，延長產(chǎn)業(yè)鏈；為旅客提供更多新

產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)、新場景；提供高品質(zhì)服務(wù)，踐行“真誠”。

17.結(jié)合材料四第②段“為了吸引游客體驗地道廣府文化，廣州市相關(guān)文旅行業(yè)協(xié)會在節(jié)前圍繞游客最

關(guān)注的景區(qū)、酒店民宿、文博場館、文化地標(biāo)、演藝場館、主題線路、特色鄉(xiāng)村、紅色景點、非遺節(jié)慶

等內(nèi)容……也讓嶺南傳統(tǒng)文化得以傳承和發(fā)揚“可知，材料重點闡述了廣州為吸引游客體驗廣府文化所做

的一系列舉措，包括發(fā)布文化相關(guān)的推薦、舉辦眾多文旅活動，”尤其是志愿者通過服務(wù)助力游客了解荔

灣文化，傳承發(fā)揚嶺南傳統(tǒng)文化。由此可知，材料四圍繞文旅活動中文化的宣傳與傳承展開，更強(qiáng)調(diào)文

旅的文化屬性，所以應(yīng)該投到欄目一“文旅中的文化”。

故答案為：我認(rèn)為應(yīng)該投到欄目一。材料四主要介紹了廣州推出的一系列文旅活動以及對嶺南文化的宣

傳，更強(qiáng)調(diào)文旅的文化屬性。

【答案】18.居住的院子里有花有草；衣服干凈整齊，熏染香味，補丁處繡上花；吃飯的餐具精致美

麗；放在暗處的大床也雕出花樣圖案。

19.【示例1】將外公與外婆教育舅舅們的方式進(jìn)行對比，突出了外婆的聰慧和美的教育方式更能讓孩子

們接受。

【示例2】將舅舅們換餐具前后吃飯時的表現(xiàn)進(jìn)行對比，突出了外婆教育有方，以及美的教育方式成效顯

著。

20.“閃亮”即“閃閃發(fā)亮”，寫出了外婆在院子里種的花草給鄉(xiāng)下的清貧生活帶來了生趣與活力。

21.一方面，因為外婆愛美給作者留下了極深的印象，她的美的教育對作者一生的審美取向有著非同凡

響的影響，另一方面，文章著意刻畫雖然身處鄉(xiāng)下且生活清貧但依然愛美、愛生活的外婆形象，選材新

穎，立意獨特，給人耳目一新之感。

【知識點】記敘性散文；文章的表達(dá)方式和表達(dá)技巧；概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文中信息；分析文章語

言特點

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語

句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語

句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查文章的寫作手法。解答此題首先要明確常見的寫作方法：修辭手法、表達(dá)方式、描寫手

法、表現(xiàn)手法四個方面。然后根據(jù)文章的特點抓住一點或幾點完成做答即可。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描

寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文

章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓

住文章的主要內(nèi)容。

18.結(jié)合第②段“外婆說，院子里一定要有花，要有草。當(dāng)外婆的院子里真的紅紅綠綠、香香甜甜時，

清貧的生活仿佛一下子變得閃亮起來”以及第③段“外婆的院子里有菊花、水仙、芍藥……都是一些容易成

活的花。外婆甚至還在院中挖出了一個小小的水池，在里面種上藕，夏天便有'出淤泥而不染'的蓮花可供

欣賞”可知，外婆在院子里種上各種各樣的花，還挖水池種藕，讓院子充滿生機(jī)與美感。由此可知，居住

的院子里有花有草是“雅致”的體現(xiàn)。結(jié)合第④段“我沒有新衣，外婆就把舊衣服洗得干干凈凈，疊得有棱

有角放在衣櫥里，拿木瓜來熏染，讓衣服染上一絲淡淡的香味。這樣一熏，穿起來更俊更美了。清貧的

生活里很難在衣服上錦上添花，外婆就在衣服的破處繡上一朵花，或者把補丁變成一朵花“可知，外婆把

舊衣服洗干凈、熏香，還在補丁處繡上花，讓普通的衣服變得美觀。由此可知，衣服干凈整齊，熏染香

味，補丁處繡上花體現(xiàn)了“雅致”。結(jié)合第⑤段“外婆察覺出其中的一些秘密，悄悄收取所有的粗瓷餐具，

換作細(xì)瓷的。細(xì)瓷餐具白得像雪，外面還印著逼真的嬌花朵，很美，像三月里的桃花”“可知，外婆把粗

瓷餐具換成有精美圖案的細(xì)瓷餐具。由此可知，吃飯的餐具精致美麗是“雅致”的體現(xiàn)。結(jié)合第⑦段“因為

愛美、愛生活，即使是放在暗處的大床，外婆也要工匠在上邊雕出一些花樣圖案”可知，外婆讓工匠在大

床上雕出花樣圖案，即使是不常被人看到的暗處的床也注重裝飾。由此可知，放在暗處的大床也雕出花

樣圖案體現(xiàn)了“雅致”。

故答案為：居住的院子里有花有草；衣服干凈整齊，熏染香味，補丁處繡上花；吃飯的餐具精致美麗；

放在暗處的大床也雕出花樣圖案。

19.【示例1】結(jié)合第⑤段“小時候，舅舅們吃飯時總會把米粒撒到桌子上，更出格的是他們常常用筷子

故意敲擊碗沿發(fā)出刺耳的聲響。外公罵了又罵，他們還是不改。外婆察覺出其中的一些秘密，悄悄收取

所有的粗資餐具，換作細(xì)瓷的”可知，這里呈現(xiàn)了外公和外婆面對舅舅們不良用餐習(xí)慣時不同的處理方

式，外公采用責(zé)罵的方式，而外婆則是通過更換精致餐縣的方式來引導(dǎo)。外公的青罵沒能讓舅舅們改正

壞習(xí)慣，而外婆換餐具的舉動卻產(chǎn)生了效果，由此可知，將外公與外婆教育舅舅們的方式進(jìn)行對比，突

出了外婆的聰慧和美的教育方式更能讓孩子們接受，也體現(xiàn)出這種獨特教育方式的有效性?！臼纠?】結(jié)

合第⑤段“小時候，舅舅們吃飯時總會把米粒撒到桌子上，更出格的是他們常常用筷子故意敲擊碗沿發(fā)

出刺耳的聲響……此后舅舅們再也不將米粒隨意地撒到碗外面，再也沒有用筷子敲擊餐具了，他們甚至

還學(xué)著清洗碗筷，將碗上的花朵洗得水靈靈的，一塵不染“可知，這里清晰地展現(xiàn)了舅舅們在更換餐具前

后吃飯時截然不同的表現(xiàn)，之前是壞習(xí)慣頻出，之后則變得愛護(hù)餐具、注意用餐禮儀。這種前后變化十

分明顯，通過對比，突出了外婆教育有方，證明了美的教育方式成效顯著，有力地強(qiáng)調(diào)了外婆用美來影

響生活、教育孩子這一行為的積極意義。

故答案為：【示例1】將外公與外婆教育舅舅們的方式進(jìn)行對比，突出了外婆的聰慧和美的教育方式更

能讓孩子們接受?！臼纠?】將舅舅們換餐具前后吃飯時的表現(xiàn)進(jìn)行對比，突出了外婆教育有方，以及美

的教育方式成效顯著。

20.結(jié)合第②段“當(dāng)外婆的院子里真的紅紅綠綠、香香甜甜時，清貧的生活仿佛一下子變得閃亮起來。

而當(dāng)蝴蝶、蜜蜂飛來時，我就覺得鄉(xiāng)下的生活能把一個小孩子的孤獨寂寞釀成蜜”可知，外婆院子里紅紅

綠綠的花草和香香甜甜的氣息，描繪出一幅充滿生機(jī)與活力的畫面，與原本平淡的清貧生活形成鮮明對

比?！伴W亮”一詞，本意是“閃閃發(fā)亮”，在這里運用了形象的表述，生動地描繪出外婆種花種草這一行為

對外婆的生活產(chǎn)生的影響。由此可知，“閃亮”一詞寫出了外婆在院子里種的花草給鄉(xiāng)下的清貧生活帶來

了生趣與活力，讓原本單調(diào)的生活變得豐富多彩，充滿希望。

故答案為：“閃亮”即“閃閃發(fā)亮”，寫出了外婆在院子里種的花草給鄉(xiāng)下的清貧生活帶來了生趣與活力。

21.結(jié)合第⑧段“其實我的人生也是這樣的，從童年生活開始就接受著外婆美的教育，盡管那不是刻意

的，但對我一生的審美取店卻有著非同凡響的影響“可知，作者明確闡述了外婆的美的教育對自己一生的

審美取向產(chǎn)生了重要作用，這種影響深入作者內(nèi)心，伴隨一生，由此可知，外婆愛美給作者留下了極深

的印象，她的美的教育對作者一生的審美取向有著非同凡響的影響，這是作者選取外婆"愛美''來寫的重

要原因之一；結(jié)合全文內(nèi)容，如第②段“外婆說，院子里一定要有花，要有草。當(dāng)外婆的院子里真的紅

紅綠綠、香香甜甜時，清貧的生活仿佛一下子變得閃亮起來”，以及外婆對衣服、餐具、大床等方面的審

美體現(xiàn)可知，文章描繪了外婆在鄉(xiāng)下清貧生活中，通過各種方式展現(xiàn)對美的追求，這種選材打破常規(guī)，

不同于常見的對長輩勤勞、善良等品質(zhì)的描寫。由此可知，文章著意刻畫雖然身處鄉(xiāng)下且生活清貧但依

然愛美、愛生活的外婆形象，選材新穎，立意獨特，給人耳目一新之感，這也是選取外婆“愛美”來寫的

關(guān)鍵因素。

故答案為：一方面，因為外婆愛美給作者留下了極深的印象，她的美的教育對作者一生的審美取向有著

非同凡響的影響，另一方面，文章著意刻畫雖然身處鄉(xiāng)下且生活清貧但依然愛美、愛生活的外婆形象，

選材新穎，立意獨特，給人耳目一新之感。

22.【答案】挫折讓我成長

在人生的長河中，每個人都會遇到各種各樣的挫折。對我而言，那次參加?；@球賽的失利，成為了

我成長道路上的一塊重要里程碑。

那是一個陽光明媚的下午，學(xué)校操場上人聲鼎沸，一年一度的籃球賽正如火如荼地進(jìn)行著。作為班

級籃球隊的主力，我滿懷信心地站在賽場上，心中只有一個念頭：為班級贏得榮譽。然而，現(xiàn)實總是比

理想骨感許多。在緊張激烈的比賽中，我們隊屢屢失誤，最終與冠軍失之交臂。

比賽結(jié)束后，我獨自坐在操場邊，心情沉重。回想起比賽中的每一個瞬間，我懊悔不已。是不是我

進(jìn)攻時太猶豫了？是不是我防守時漏人了？是不是……無數(shù)個"是不是”在我腦海中盤旋，讓我無法自

拔。

就在這時，班主任走了過來，他輕輕地坐在我旁邊，沒有直接提及比賽，而是給我講了一個關(guān)于蝴

蝶破繭而出的故事。他說：“蝴蝶在破繭而出的過程中，必須經(jīng)歷一番痛苦的掙扎，只有這樣，它的翅膀

才能變得強(qiáng)壯有力，才能在天空中自由飛翔。人生也是如此，只有經(jīng)歷過挫折和失敗，我們才能學(xué)會堅

強(qiáng)，才能不斷成長?！?/p>

班主任的話如同一束光，照亮了我心中的陰霾。我恍然大悟，原來挫折并不可怕，可怕的是面對挫

折時我們選擇逃避和放棄。從那以后，我開始正視自己的失敗，不再沉浸在懊悔中無法自拔。我利用課

余時間加強(qiáng)籃球訓(xùn)練，不斷提升自己的球技和團(tuán)隊協(xié)作能力。同時，我也學(xué)會了在遇到困難時保持冷靜

和樂觀，用積極的心態(tài)去面對每一個挑戰(zhàn)。

如今，我已經(jīng)成為了一名更加成熟、更加自信的籃球運動員。每當(dāng)回想起那次失敗的比賽，我都會

心存感激。因為它讓我懂得了挫折的價值，讓我學(xué)會了在逆境中成長。

【知識點】半命題作文

【解析】【分析】材料以三位名人及其經(jīng)歷為引子，史鐵生從北海菊花中領(lǐng)悟母愛與生命堅韌，莫懷戚在

田間散步中懂得責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，鄭振鐸從養(yǎng)貓經(jīng)歷中學(xué)會自省與仁愛，共同傳達(dá)了一個核心信息：生命在

經(jīng)歷中不斷獲得啟示，從而促進(jìn)個人的成長。

【題干分析】①具體分析每一則材料的意義：史鐵生的材料強(qiáng)調(diào)了自然景象（北海菊花）對個體心靈深

處情感（母愛深沉、生命堅韌）的觸動與啟迪。莫懷戚的材料通過日常生活場景（田間散步）展現(xiàn)了家

庭責(zé)任與社會擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)悟。鄭振鐸的材料則是通過個人經(jīng)歷（養(yǎng)貓）反思自我，培養(yǎng)仁愛之心。這些材

料關(guān)鍵詞的含義在于，它們都是個體在特定情境下經(jīng)歷某種事件或觀察到某種現(xiàn)象后，內(nèi)心產(chǎn)生的深刻

感悟，這種感悟促進(jìn)了個人情感、價值觀或行為方式的成熟與變化。②闡述寫作思路：由上述分析可

知，寫作的中心應(yīng)聚焦于“某種經(jīng)歷如何促進(jìn)了我的成長”。寫作角度可以從“是什么經(jīng)歷”、“為什么這次

經(jīng)歷對我成長有重要意義”、“這次經(jīng)歷如何具體影響了我的成長（包括情感、認(rèn)知、行為等方面）”來展

開。詳略安排上，重點應(yīng)放在描述經(jīng)歷的過程、內(nèi)心的變化以及成長的具體體現(xiàn)上。開頭可以簡要引入

話題，比如直接陳述是哪種經(jīng)歷觸動了自己；中間部分詳細(xì)敘述經(jīng)歷，結(jié)合個人感受，展現(xiàn)成長的過

程；結(jié)尾部分總結(jié)成長的意義，或者展望未來，表達(dá)因這次經(jīng)歷而更加堅定的信念或目標(biāo)。事例素材可

以選取學(xué)習(xí)、生活、社交、自然觀察等多方面的經(jīng)歷，關(guān)鍵是要能體現(xiàn)出這次經(jīng)歷對自己有深刻的影

響，促使自己在某些方面有了明顯的成長。

【立意提取】

1.失敗讓我成長

2.閱讀讓我成長

3.旅行讓我成長

4.志愿服務(wù)讓我成長

例文：

挫折讓我成長

在人生的長河中，每個人都會遇到各種各樣的挫折。對我而言，那次參加?；@球賽的失利，成為了

我成長道路上的一塊重要里程碑。

那是一個陽光明媚的下午，學(xué)校操場上人聲鼎沸，一年一度的籃球賽正如火如荼地進(jìn)行著。作為班

級籃球隊的主力，我滿懷信心地站在賽場上，心中只有一個念頭：為班級贏得榮譽。然而，現(xiàn)實總是比

理想骨感許多。在緊張激烈的比賽中，我們隊屢屢失誤，最終與冠軍失之交臂。

比賽結(jié)束后，我獨自坐在操場邊，心情沉重?；叵肫鸨荣愔械拿恳粋€瞬間，我懊悔不已。是不是我

進(jìn)攻時太猶豫了？是不是我防守時漏人了？是不是……無數(shù)個"是不是”在我腦海中盤旋，讓我無法自

拔。

就在這時，班主任走了過來，他輕輕地坐在我旁邊，沒有直接提及比賽，而是給我講了一個關(guān)于蝴

蝶破繭而出的故事。他說：“蝴蝶在破繭而出的過程中，必須經(jīng)歷一番痛苦的掙扎，只有這樣，它的翅膀

才能變得強(qiáng)壯有力，才能在天空中自由飛翔。人生也是如此，只有經(jīng)歷過挫折和失敗，我們才能學(xué)會堅

強(qiáng)，才能不斷成長。”

班主任的話如同一束光，照亮了我心中的陰霾。我恍然大悟，原來挫折并不可怕，可怕的是面對挫

折時我們選擇逃避和放棄。從那以后，我開始正視自己的失敗，不再沉浸在懊悔中無法自拔。我利用課

余時間加強(qiáng)籃球訓(xùn)練，不斷提升自己的球技和團(tuán)隊協(xié)作能力。同時，我也學(xué)會了在遇到困難時保持冷靜

和樂觀，用積極的心態(tài)去面對每一個挑戰(zhàn)。

如今，我已經(jīng)成為了一名更加成熟、更加自信的籃球運動員。每當(dāng)回想起那次失敗的比賽，我都會

心存感激。因為它讓我懂得了挫折的價值，讓我學(xué)會了在逆境中成長。

【點評】本文是一篇以“挫折讓我成長”為主題的記敘文。文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，通過敘述作者參加

籃球賽失利后的心理變化和成長過程，展現(xiàn)了挫折對個人成長的重要作用。在內(nèi)容方面，文章詳細(xì)描述

了作者比賽失利后的心情變化，以及班主任的開導(dǎo)和啟發(fā)，使得文章情感真摯、引人入勝。同時，作者

通過具體的事例和細(xì)節(jié)描寫，如獨自坐在操場邊懊悔、班主任講蝴蝶破繭而出的故事等，增強(qiáng)了文章的

可讀性和感染力。在語言表達(dá)方面，文章語言流暢、簡潔明了，沒有過多的華麗辭藻，但能夠準(zhǔn)確地傳

達(dá)作者的情感和思想。同時，文章中的比喻和引用等修辭手法也運用得當(dāng)，為文章增色不少。此外，文

章在結(jié)尾部分對主題進(jìn)行了升華和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了挫折對個人成長的重要意義，使得文章更加完整和有深

度。