幼兒園大班科學(xué)教案《紙片變變變》匯報人：2024-01-16目錄CONTENTS課程介紹與目標(biāo)紙片變形原理及實例紙片變形實驗設(shè)計與操作孩子們動手實踐：制作紙片變形作品紙片變形在生活中的應(yīng)用與拓展課程總結(jié)與延伸01課程介紹與目標(biāo)本教案適用于幼兒園大班（5-6歲）的幼兒。適應(yīng)年齡段課程主題先決條件以"紙片變變變"為主題，通過動手實踐和探索，培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和動手能力。幼兒需具備一定的手眼協(xié)調(diào)能力和基本的剪紙技能。030201教案背景知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀教學(xué)目標(biāo)使幼兒了解紙片的性質(zhì)和特點，掌握基本的剪紙和折紙技能，能夠獨立完成簡單的紙片作品。通過引導(dǎo)幼兒觀察、思考和實踐，培養(yǎng)其解決問題的能力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣和熱情，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和環(huán)保意識。彩色紙片、剪刀、膠水、彩筆等。教具投影儀、電腦、音響設(shè)備等，用于展示紙片作品和播放相關(guān)視頻或音樂。多媒體資源教具和多媒體資源02紙片變形原理及實例當(dāng)紙片受到外力作用時，內(nèi)部會產(chǎn)生應(yīng)力，導(dǎo)致紙片形狀發(fā)生變化，即應(yīng)變。紙片的材料性質(zhì)如彈性、塑性等決定了其變形的程度和方式。紙片變形原理材料性質(zhì)應(yīng)力與應(yīng)變將紙片放在手掌上，用另一只手輕輕按壓紙片中心，紙片會呈現(xiàn)彎曲變形。彎曲變形雙手握住紙片兩端，緩慢向兩側(cè)拉伸，紙片會逐漸變長變細(xì)。拉伸變形握住紙片一端，另一端用手扭轉(zhuǎn)，紙片會產(chǎn)生扭轉(zhuǎn)變形。扭轉(zhuǎn)變形紙片變形實例01020304彈性變形塑性變形應(yīng)力集中變形與能量轉(zhuǎn)換變形過程中的科學(xué)現(xiàn)象當(dāng)外力撤銷后，紙片能恢復(fù)原狀的變形為彈性變形，如彎曲變形。外力撤銷后，紙片不能恢復(fù)原狀的變形為塑性變形，如拉伸過度導(dǎo)致的斷裂。紙片變形過程中伴隨著能量的轉(zhuǎn)換，如外力對紙片做功使其發(fā)生形變。在紙片的某些部位，如折痕或剪切處，應(yīng)力會集中，容易導(dǎo)致紙片破裂。03紙片變形實驗設(shè)計與操作安全剪刀用于裁剪紙片。毛巾或紙巾用于擦拭多余的水分。容器用于裝水，可以是碗、盤子或塑料盒。紙片選擇不同材質(zhì)和厚度的紙片，如普通打印紙、卡紙、手工紙等。水用于浸泡紙片，使其變得柔軟易塑。實驗材料準(zhǔn)備1.前期準(zhǔn)備將紙片裁剪成適當(dāng)大小，以便于幼兒操作。同時，準(zhǔn)備好裝水的容器和毛巾或紙巾。2.紙片浸泡將紙片放入水中浸泡片刻，直到紙片變得柔軟。注意不要讓紙片在水中浸泡過久，以免過于軟爛。3.紙片變形鼓勵幼兒嘗試將浸泡后的紙片捏成不同的形狀，如團成球狀、卷成棒狀、折成各種造型等。這一過程中，教師可以引導(dǎo)幼兒觀察紙片變形的過程和結(jié)果，并鼓勵他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出更多的形狀。實驗步驟與操作4.觀察與記錄5.分享與交流實驗步驟與操作在實驗結(jié)束后，組織幼兒分享自己的作品和發(fā)現(xiàn)。鼓勵幼兒用語言描述自己的操作過程和感受，以及紙片變形的有趣現(xiàn)象。通過互相欣賞和交流，培養(yǎng)幼兒的表達能力和合作意識。在幼兒操作的過程中，教師可以引導(dǎo)他們觀察紙片的顏色、質(zhì)地以及變形前后的變化，并鼓勵他們用語言描述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。同時，教師可以拍照或錄像記錄下幼兒的操作過程和成果。在實驗過程中，教師要時刻關(guān)注幼兒的安全，確保他們不會將紙片塞入鼻孔、耳朵或口中。使用安全剪刀時，教師要指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀的方法，并監(jiān)督他們剪紙的過程，以防止意外發(fā)生。在紙片浸泡和變形的過程中，教師要提醒幼兒注意保持桌面和地面的清潔，避免水濺出容器外。同時，也要確保幼兒不會將濕紙片弄得到處都是，以免造成混亂和安全隱患。安全注意事項04孩子們動手實踐：制作紙片變形作品

引導(dǎo)孩子們發(fā)揮創(chuàng)意激發(fā)創(chuàng)意通過展示一些紙片變形的示例作品，引導(dǎo)孩子們觀察和思考，激發(fā)他們的創(chuàng)意和想象力。自由創(chuàng)作鼓勵孩子們自由發(fā)揮，嘗試不同的紙片變形方式，創(chuàng)作出獨一無二的作品。分享創(chuàng)意邀請孩子們分享自己的創(chuàng)意和想法，互相啟發(fā)和學(xué)習(xí)。將孩子們分成若干小組，每組4-5人，讓他們一起合作制作紙片變形作品。分組制作教師在各小組之間巡回指導(dǎo)，幫助孩子們解決制作過程中遇到的問題，提供必要的支持和引導(dǎo)。教師指導(dǎo)鼓勵孩子們在小組內(nèi)互相協(xié)作，分工合作，共同完成作品。團隊合作分組進行制作，教師巡回指導(dǎo)交流分享邀請每個小組的代表上臺分享他們制作過程中的經(jīng)驗和感受，以及作品的特色和亮點。作品展示將各小組完成的作品展示出來，讓所有人都能欣賞到大家的創(chuàng)意和成果?；釉u價鼓勵孩子們互相評價作品，提出建設(shè)性的意見和建議，促進彼此之間的學(xué)習(xí)和進步。作品展示與交流05紙片變形在生活中的應(yīng)用與拓展利用紙片的可塑性和易變形特點，孩子們可以進行各種創(chuàng)意手工制作，如折紙、剪紙、拼貼等，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。手工制作紙片變形后可用于制作各種裝飾品，如花環(huán)、彩旗、墻貼等，為生活空間增添色彩和活力。裝飾美化通過將紙片變形，孩子們可以制作出有趣的玩具，如紙飛機、紙船、紙偶等，豐富他們的游戲和娛樂生活。玩具制作紙片變形在日常生活中的應(yīng)用123模型制作科學(xué)實驗科學(xué)探究紙片變形在科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用紙片變形可以作為科學(xué)實驗的素材，例如探究紙片在不同條件下的變形程度、觀察紙片在水中的變化等，幫助孩子們理解物質(zhì)的性質(zhì)和科學(xué)原理。利用紙片變形，孩子們可以制作出各種科學(xué)模型，如地球儀、太陽系模型、動物骨骼模型等，幫助他們更好地理解和掌握科學(xué)知識。通過引導(dǎo)孩子們對紙片變形進行觀察和思考，可以培養(yǎng)他們的觀察力和科學(xué)探究精神，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣和熱愛。引入多元文化01向孩子們介紹不同國家和地區(qū)關(guān)于紙片變形的傳統(tǒng)技藝和文化內(nèi)涵，如日本的折紙藝術(shù)、中國的剪紙文化等，拓展他們的文化視野。探索創(chuàng)新應(yīng)用02鼓勵孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，探索紙片變形的新穎應(yīng)用方式，如設(shè)計個性化的賀卡、制作獨特的書簽等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。組織實踐活動03組織孩子們參與與紙片變形相關(guān)的實踐活動，如參觀手工藝品博物館、參加折紙或剪紙比賽等，讓他們在實踐中感受紙片變形的魅力和樂趣。拓展孩子們的視野，激發(fā)探索欲望06課程總結(jié)與延伸《紙片變變變》課程主題通過動手實踐，讓孩子們了解紙片的性質(zhì)和變化，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。課程目標(biāo)介紹紙片的種類和性質(zhì)，演示紙片的折疊、剪切和粘貼等變化，引導(dǎo)孩子們動手實踐。課程內(nèi)容回顧本次課程內(nèi)容孩子們能夠獨立完成紙片的折疊、剪切和粘貼等變化，制作出有趣的作品。孩子們在課堂上表現(xiàn)出濃厚的興趣和積極性，能夠主動思考和解決問題。孩子們能夠準(zhǔn)確識別不同種類的紙片，并了解它們的性質(zhì)和特點。孩子們的學(xué)習(xí)成果與