牛津英語二年級秋季課程完整教案課程名稱：牛津英語（上海版）二年級上冊適用年級：二年級秋季學(xué)期總課時：16課時（每周2課時，共8周）課程目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：掌握20個核心詞匯（如季節(jié)、動物、日?；顒樱?、5個功能句型（如詢問喜好、能力）；2.能力目標(biāo)：能進(jìn)行簡單對話（如“談?wù)撓矚g的季節(jié)”“介紹會做的事情”）、聽懂50詞以內(nèi)的短文、認(rèn)讀100詞左右的文本；3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，敢于開口表達(dá)，了解中西方文化差異（如秋季節(jié)日）。**單元一：MyFavouriteSeason（我最喜歡的季節(jié)）**課時：3課時主題：認(rèn)識四季，表達(dá)對秋季的喜好**第1課時：SeasonsandWeather（季節(jié)與天氣）****教學(xué)目標(biāo)**知識：掌握詞匯“spring,summer,autumn,winter”；句型“Whatseasonisit?——It’s...”。能力：能識別四季圖片，用句型回答季節(jié)問題。情感：感受季節(jié)變化的美好，激發(fā)觀察自然的興趣。**教學(xué)重難點**重點：四季詞匯的發(fā)音（如“autumn”的/???t?m/）；句型問答。難點：區(qū)分“season”與“weather”的概念。**教學(xué)準(zhǔn)備**多媒體：四季風(fēng)景視頻、天氣圖標(biāo)（太陽、雨、風(fēng)）；道具：四季卡片（春：鮮花；夏：沙灘；秋：落葉；冬：雪人）；音頻：課本Unit1Song《Seasons》。**教學(xué)過程**1.熱身導(dǎo)入（5分鐘）播放歌曲《Seasons》，學(xué)生跟唱，教師用動作提示（如春天發(fā)芽、夏天擦汗、秋天撿葉、冬天搓手）。提問：“What’sthesongabout?（歌曲講了什么？）”引導(dǎo)學(xué)生說出“seasons”。2.新授詞匯（15分鐘）展示四季圖片，逐一教學(xué)：Spring：出示鮮花圖片，說“Springiswarm.Flowersbloom.（春天溫暖，花開了。）”；Summer：出示沙灘圖片，說“Summerishot.Wegoswimming.（夏天炎熱，我們?nèi)ビ斡?。）”；Autumn：出示落葉圖片，說“Autumniscool.Leavesfall.（秋天涼爽，樹葉落了。）”；Winter：出示雪人圖片，說“Winteriscold.Wemakesnowmen.（冬天寒冷，我們堆雪人。）”。游戲：“季節(jié)蹲”（學(xué)生持卡片，教師說“Spring蹲”，持Spring卡片的學(xué)生蹲并說“Spring蹲，Spring蹲，Spring蹲完Summer蹲”）。3.句型教學(xué)（10分鐘）播放課本對話音頻：“Whatseasonisit?——It’sautumn.”教師用卡片提問：“Whatseasonisit?（出示落葉圖片）”學(xué)生回答：“It’sautumn.”小組練習(xí)：兩人一組，用卡片互相問答。4.鞏固拓展（8分鐘）完成課本P4練習(xí)：連線（圖片與季節(jié)詞匯）。創(chuàng)意活動：畫“我眼中的季節(jié)”，并向同桌介紹：“It’sspring.Iseeflowers.”5.總結(jié)與作業(yè)（2分鐘）總結(jié)：四季詞匯、句型“Whatseasonisit?——It’s...”。作業(yè)：（1）讀詞匯3遍；（2）觀察今天的天氣，用句型向家人匯報。**板書設(shè)計**SeasonsWeatherSentenceSpringWarmWhatseasonisit?——It’s...SummerHotAutumnCoolWinterCold**第2課時：ILikeAutumn（我喜歡秋天）****教學(xué)目標(biāo)**知識：掌握詞匯“apple,pear,orange”；句型“Whatdoyoulike?——Ilike...”。能力：能表達(dá)對秋季水果的喜好。情感：體會秋天的豐收，培養(yǎng)珍惜食物的意識。**教學(xué)重難點**重點：水果詞匯的發(fā)音（如“orange”的/??r?nd?/）；句型問答。難點：區(qū)分“l(fā)ike”的動詞用法（后接名詞復(fù)數(shù)）。**教學(xué)準(zhǔn)備**實物：蘋果、梨、橘子；卡片：水果圖片+詞匯；音頻：課本對話《ILikeAutumn》。**教學(xué)過程**1.熱身回顧（5分鐘）唱《Seasons》歌曲，提問：“Whatseasonisitnow?（現(xiàn)在是什么季節(jié)？）”學(xué)生回答：“It’sautumn.”2.新授詞匯（12分鐘）出示實物蘋果，說：“Thisisanapple.It’sred.（這是蘋果，紅色的。）”請學(xué)生摸一摸、聞一聞，教學(xué)“apple”。同理教學(xué)“pear”（梨，黃色）、“orange”（橘子，橙色）。游戲：“水果猜猜猜”（教師藏實物，學(xué)生用“Isitanapple?（是蘋果嗎？）”提問，教師回答“Yes/No”）。3.句型教學(xué)（10分鐘）播放對話音頻：“Whatdoyoulike?——Ilikeapples.”教師手持蘋果提問：“Whatdoyoulike?（你喜歡什么？）”學(xué)生回答：“Ilikeapples.”小組活動：用水果卡片互相問答，如“—Whatdoyoulike?—Ilikepears.”4.鞏固拓展（10分鐘）完成課本P6練習(xí)：圈出喜歡的水果，并用句型寫句子（如“Ilikeoranges.”）。情景表演：“水果商店”（學(xué)生扮演店員與顧客，用句型對話：“—CanIhelpyou?—Ilikeapples.—Hereyouare.”）。5.總結(jié)與作業(yè)（3分鐘）總結(jié)：水果詞匯、句型“Whatdoyoulike?——Ilike...”。作業(yè)：（1）讀對話2遍；（2）用英語向家人介紹自己喜歡的水果。**板書設(shè)計**FruitsColoursSentenceAppleRedWhatdoyoulike?——Ilike...PearYellowOrangeOrange**第3課時：AutumnActivities（秋天的活動）****教學(xué)目標(biāo)**知識：掌握詞匯“pick,climb,fly”；句型“Whatdoyoudoinautumn?——I...”。能力：能描述秋天的活動。情感：感受秋天的樂趣，愿意參與戶外活動。**教學(xué)準(zhǔn)備**圖片：摘蘋果、爬山、放風(fēng)箏；道具：風(fēng)箏、籃子；視頻：秋天活動的短片。**教學(xué)過程**1.熱身導(dǎo)入（5分鐘）展示秋天活動圖片，提問：“Whatdotheydo?（他們在做什么？）”引導(dǎo)學(xué)生用中文回答，引出新詞匯。2.新授詞匯與句型（15分鐘）教學(xué)“pick”（摘）：用籃子模仿摘蘋果，說“Pickapples.（摘蘋果。）”；教學(xué)“climb”（爬）：做爬山動作，說“Climbmountains.（爬山。）”；教學(xué)“fly”（放）：拿風(fēng)箏做動作，說“Flykites.（放風(fēng)箏。）”。句型：“Whatdoyoudoinautumn?——Ipickapples.”（教師用圖片提問，學(xué)生回答）。3.對話練習(xí)（10分鐘）播放課本對話：“—Whatdoyoudoinautumn?——Iflykites.”小組練習(xí)：兩人一組，用圖片互相問答，如“—Whatdoyoudoinautumn?——Iclimbmountains.”4.拓展活動（8分鐘）視頻欣賞：秋天活動短片，學(xué)生邊看邊說詞匯（如“pick,climb,fly”）。創(chuàng)意表達(dá)：畫“我的秋天活動”，并向全班介紹：“Iflykitesinautumn.”5.總結(jié)與作業(yè)（2分鐘）總結(jié)：活動詞匯、句型“Whatdoyoudoinautumn?——I...”。作業(yè)：（1）讀詞匯3遍；（2）和家人一起做秋天的活動，用英語描述。**板書設(shè)計**ActivitiesSentencePickapplesWhatdoyoudoinautumn?——I...ClimbmountainsFlykites**單元二：MyFamily（我的家庭）**課時：3課時主題：介紹家庭成員及職業(yè)**第4課時：FamilyMembers（家庭成員）****教學(xué)目標(biāo)**知識：掌握詞匯“father,mother,brother,sister”；句型“Who’she/she?——He’s/She’smy...”。能力：能介紹家庭成員。情感：感受家庭的溫暖，學(xué)會愛家人。**教學(xué)準(zhǔn)備**學(xué)生家庭照片；卡片：家庭成員圖片+詞匯；音頻：歌曲《MyFamily》。**教學(xué)過程**（略，參考單元一結(jié)構(gòu)，重點突出“家庭成員”的詞匯與句型）**單元三：AnimalsinAutumn（秋天的動物）**課時：3課時主題：認(rèn)識秋天的動物，描述動物的特征**第7課時：AnimalFriends（動物朋友）****教學(xué)目標(biāo)**知識：掌握詞匯“rabbit,squirrel,bird”；句型“What’sthis?——It’sa...”。能力：能識別秋天的動物并描述。情感：愛護(hù)小動物，感受自然的生機(jī)。**教學(xué)準(zhǔn)備**玩偶：兔子、松鼠、小鳥；圖片：動物在秋天的活動（如松鼠摘松果）；音頻：動物叫聲。**教學(xué)過程**（略，重點設(shè)計“動物叫聲猜謎”“給動物找家”等游戲）**單元四：Mid-AutumnFestival（中秋節(jié)）**課時：2課時主題：了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，用英語介紹中秋節(jié)**第10課時：Mid-AutumnFestival（中秋節(jié)）****教學(xué)目標(biāo)**知識：掌握詞匯“mooncake,moon,family”；句型“Weeat...onMid-AutumnFestival.”能力：能簡單介紹中秋節(jié)的習(xí)俗。情感：熱愛中國傳統(tǒng)文化，體會家庭團(tuán)聚的意義。**教學(xué)準(zhǔn)備**實物：月餅；圖片：月亮、家庭團(tuán)聚；視頻：中秋節(jié)的故事短片。**教學(xué)過程**1.熱身導(dǎo)入（5分鐘）播放《爺爺為我打月餅》歌曲（用英語歌詞改編：“Grandpamakesmooncakesforme.”），引出“Mid-AutumnFestival”。2.新授詞匯與習(xí)俗（15分鐘）教學(xué)“mooncake”（月餅）：出示實物，說“Mooncakesareround.Theyaresweet.（月餅是圓的，甜甜的。）”；教學(xué)“moon”（月亮）：展示滿月圖片，說“ThemoonisbigandbrightonMid-AutumnFestival.（中秋節(jié)的月亮又大又亮。）”；教學(xué)“family”（家庭）：展示家庭團(tuán)聚圖片，說“Wehaveabigdinnerwithfamily.（我們和家人一起吃大餐。）”。3.句型練習(xí)（10分鐘）句型：“WeeatmooncakesonMid-AutumnFestival.（我們在中秋節(jié)吃月餅。）”學(xué)生模仿造句：“Wewatchthemoon.（我們賞月。）”“Wehavedinnerwithfamily.（我們和家人吃晚飯。）”。4.文化拓展（8分鐘）視頻欣賞：中秋節(jié)的傳說（嫦娥奔月），用簡單英語講解：“Chang’elivesonthemoon.（嫦娥住在月亮上。）”；手工活動：制作紙月餅（用彩紙折月餅，寫上“mooncake”）。5.總結(jié)與作業(yè)（2分鐘）總結(jié)：中秋節(jié)的詞匯與習(xí)俗；作業(yè)：（1）向家人用英語介紹中秋節(jié)；（2）畫“我的中秋節(jié)”圖片。**板書設(shè)計**WordsCustomsSentenceMooncakeEatmooncakesWeeat...onMid-AutumnFestival.MoonWatchthemoonFamilyHavedinnerwithfamily**單元五：ReviewandAssessment（復(fù)習(xí)與評價）**課時：2課時主題：鞏固秋季學(xué)期內(nèi)容，進(jìn)行形成性評價**第15-16課時：綜合復(fù)習(xí)與展示****教學(xué)目標(biāo)**復(fù)習(xí)：秋季學(xué)期所有核心詞匯（20個）、句型（5個）；能力：能完成對話表演、短文朗讀、詞匯拼寫；情感：通過展示增強(qiáng)自信，體會學(xué)習(xí)成果。**教學(xué)準(zhǔn)備**復(fù)習(xí)卷：詞匯連線、句型填空、對話補(bǔ)全；道具：單元主題卡片（季節(jié)、家庭、動物、節(jié)日）；評價表：學(xué)生自我評估、同伴評估、教師評估。**教學(xué)過程**1.詞匯復(fù)習(xí)（10分鐘）游戲：“詞匯接龍”（教師說“spring”，學(xué)生接“summer”，依次類推）；卡片配對：將詞匯與圖片配對（如“autumn”配落葉圖片）。2.句型復(fù)習(xí)（15分鐘）對話表演：分組選擇單元主題（如“談?wù)撉锾斓幕顒印薄敖榻B家庭成員”），用所學(xué)句型編對話并表演；示例對話：“—Whatseasonisit?——It’sautumn.—Whatdoyoudoinautumn?——Ipickapples.—Doyoulikeapples?——Yes,Ido.”3.綜合練習(xí)（10分鐘）完成復(fù)習(xí)卷：（1）詞匯拼寫（如“a_u_u_m”填“autumn”）；（2）句型填空（如“Whatdoyou_inautumn?——Iclimbmountains.”填“do”）；（3）短文朗讀（如“Autumniscool.Wepi