1．根據(jù)拼音或積累，書寫相關(guān)內(nèi)容?？雌匆?，寫詞語。shēng

chù

niǔ

kòu

cí

xiáng

hóu

lóng

dù

jì2．下列每組詞句中劃線字詞意思相同的一組是（

）A．也傍桑陰學(xué)種瓜/依山傍水 B．物莫能陷也/陷入深淵C．青春作伴好還鄉(xiāng)/青春年華 D．小人喻于利/吾矛之利3．下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（

）A．拔河比賽即將開始，我們班的參賽隊(duì)員摩拳擦掌，等待一搏。B．生命的精彩在于奮斗，作為新時(shí)代的少年要勇于探索，迎風(fēng)遠(yuǎn)航，不可養(yǎng)尊處優(yōu)，奔涌吧，后浪！C．張爺爺平時(shí)生活簡樸，他把節(jié)省下來的錢都捐給了貧困山區(qū)的孩子。D．聽說田忌賽馬贏了齊威王，門客們都忍俊不禁地笑了起來。4．將下列句子進(jìn)行排序，正確的一項(xiàng)是______①（）一轉(zhuǎn)眼，到了正月十九，春節(jié)就結(jié)束了。②（）有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來，有的是玻璃的，有的是牛角的，有的是紗燈，有的是冰燈，還有的是用麥苗做成一兩條碧綠的長龍。③（）元宵節(jié)到了，春節(jié)的高潮就到了，處處張燈結(jié)彩，整條大街燈火通明。④（）除了看燈，人們還會(huì)吃元宵，預(yù)示著新的一年快樂吉祥。⑤（）家中也有燈，走馬燈、宮燈、紙燈，有的燈里還有叮咚作響的小鈴鐺呢。A．③②④①⑤ B．④②①⑤③ C．③②④⑤① D．③②⑤④①5．下列句子沒有語病的是（

）A．下課了，爸爸陸續(xù)來接我。B．在公園里，他看到了鮮花和花香。C．小明和小東都是好孩子，他還被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員。D．菜園里種了許多蔬菜，有土豆、黃瓜、西紅柿和茄子等。6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（

）。A．那是我曾經(jīng)有過的生活嗎？我真的看見過地深處的大風(fēng)？B．這場(chǎng)匯集了民間絕技、傳統(tǒng)工藝和民歌民樂的文化盛宴給市民帶來了節(jié)日的享受。C．不知道是誰回過頭說了一句，草，你要一年年地長下去啊。D．這坐在車上的人們，前方到底是家還是無邊的曠野呢？7．“而我呢，依然在座位上一動(dòng)不動(dòng)?！边@個(gè)句子應(yīng)插入下面這段話中的（

）①鈴聲有氣無力地響起，又到了放學(xué)的時(shí)候。②每個(gè)同學(xué)紛紛把準(zhǔn)備上交的作業(yè)本放在桌角上，然后陸續(xù)走出教室。③我望著沒有做完的作業(yè)，沉思著。④同學(xué)李偉拿起我的作業(yè)，關(guān)心地問：“怎么了？被哪道題難住了？”A．①和②之間 B．②和③之間 C．③和④之間 D．④之后8．課文回訪站。讀詩句，說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景？表現(xiàn)了什么樂趣？稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。____________________________9．詩文填空。（1）君子坦蕩蕩，_____________。——《論語》（2）三萬里河?xùn)|入海，___________?！懹巍肚镆箤猿龌h門迎涼有感》（3）梁國楊氏子九歲，___________。____________，父不在，乃呼兒出?！稐钍现印罚?）寫出2句描寫童年的快樂生活的詩句，注意要出自不同的詩：第一句：__________第二句：_________（5）“__________，青春作伴好還鄉(xiāng)?！弊髡呤莀______。讀到這句詩時(shí)，你仿佛看到這樣的畫面（不少于30字）：_____________10．閱讀短文，完成練習(xí)?！菊Z段一】：霧凇形狀主要有兩種:一種是過冷霧滴碰到冷的地面物體后迅速凍結(jié)成粒狀的小冰塊，叫粒狀霧?。ɑ蛴糙。?，它的結(jié)構(gòu)較緊密；另一種是由霧滴蒸發(fā)時(shí)產(chǎn)生的水汽凝華而形成的晶狀霧?。ɑ蜍涄。?，結(jié)構(gòu)較松散，稍有震動(dòng)就會(huì)脫落?！菊Z段二】：樹林能遮陰、降溫，也能蒸發(fā)大量水分。樹林通過改變太陽輻射和大氣流通，直接影響空氣的溫度、風(fēng)速、降雨量等自然因素。有林區(qū)比無林區(qū)夏天溫度低3～7℃，冬季要高0．5～2℃，雨量可增加15%～20％，暴雨通過林帶風(fēng)速能降低20％～25％。一棵樹僅一個(gè)夏天，平均要向空中蒸騰2000公升水，故在森林的上空和附近，濕度要比沒有森林的地區(qū)高15％～20％。森林自己形成一個(gè)小循環(huán)，使蒸騰的水蒸氣補(bǔ)充大氣溫度，凝結(jié)成雨云而降水。11、根據(jù)下面的圖我們可以知道說明文主要有八種說明方法，至少寫出四種，分別是：___________________________。12、讀語段，下面說法不正確的是（

）A．語段一運(yùn)用了兩種說明方法：分類別和作詮釋。B．語段二主要運(yùn)用的是作比較、列數(shù)字的說明方法。C．語段一主要介紹了霧凇的形狀及分類，讓讀者對(duì)霧凇的認(rèn)識(shí)更加明晰。D．有樹林的地方夏天溫度要比無林區(qū)低，冬季溫度要比無林區(qū)高一些，這說明有樹林的地方相對(duì)來說冬暖夏涼。13、根據(jù)語段內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）晶狀霧凇就像冰晶，結(jié)構(gòu)比較緊密，硬度大，所以也叫硬凇。()（2）樹林能遮陰、降溫，也能蒸發(fā)大量水分。()（3）一片小樹林就是一個(gè)完整的循環(huán)系統(tǒng)，使蒸騰的水蒸氣補(bǔ)充大氣溫度，凝結(jié)成雨云而降水。()（4）一棵樹僅一個(gè)夏天，平均要向空中蒸騰2000公升水，可見植樹造林對(duì)于改善環(huán)境有著巨大的作用。()14、閱讀語段二，說說樹林的作用是什么。___________________文言文閱讀。鐘氏之子鐘毓（yù）、鐘會(huì)少有令譽(yù)，年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇（yáo）曰：“可令二子來！”于是敕（chì）見①。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓對(duì)曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶②，汗出如漿?！睆?fù)問會(huì)：“卿何以不汗？”對(duì)曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗（lì）栗，汗不敢出。”【注釋】①敕見：下命令召見。②戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶：畏懼的樣子。與后面的“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗”意思相近。15、根據(jù)上下文，猜測(cè)下面句中加點(diǎn)字“令”的意思。（填序號(hào)）令：①使、讓；②酒令；③古代官名：縣令；④時(shí)節(jié)：時(shí)令：⑤美好：⑥敬辭，用于稱呼對(duì)方的親屬。鐘毓、鐘會(huì)少有令譽(yù)：________

可令二子來：________16、文中共出現(xiàn)了（

）個(gè)人。（填序號(hào)）A．兩 B．三 C．四 D．五17、同樣面對(duì)魏文帝，鐘毓和鐘會(huì)的回答分別是怎樣的？用“﹏﹏﹏”畫出相關(guān)語句。18、你覺得鐘氏二子的回答妙在哪里？_________________19、讀了這則文言文，你覺得鐘氏二子是怎樣的孩子？_________________閱讀短文，完成練習(xí)。我們大雜院里①我們大雜院里，有一家姐弟倆。姐姐蕓蕓，弟弟豆豆。姐姐比弟弟大十幾歲。父母早逝，姐弟倆相依為命。②每天，蕓蕓用自行車把豆豆送到學(xué)校，下午去學(xué)校里接。上學(xué)與上班的方向正相反。豆豆大些了，便乘車上學(xué)。蕓蕓把豆豆送到車上，下午還要到車站去接，領(lǐng)著他過馬路。蕓蕓放心不下的，自然是豆豆的安全。記得學(xué)校第一次組織游泳，老師帶隊(duì)，可蕓蕓還不放心，她請(qǐng)了半天假，坐在游泳池邊上，兩眼一點(diǎn)兒也沒有離開水里的豆豆。在家里，蕓蕓管著弟弟專心看書，做作業(yè)，別的，幾乎什么都不讓他干。③蕓蕓的工資，除了生活必要（

）外，就全供豆豆念書了。豆豆升上高中后，蕓蕓給豆豆買了臺(tái)收錄機(jī)，為的是學(xué)好外語。那機(jī)子的按鍵旋鈕又多又復(fù)雜。豆豆用時(shí)，蕓蕓給插上插頭，放好磁帶，“咔噠”打開機(jī)子，調(diào)好音量；豆豆說聲“（

）”，蕓蕓又“咔噠”一聲關(guān)上，取出磁帶，拔下插頭。④豆豆考上了大學(xué)。只是學(xué)校在外地，蕓蕓一直把弟弟送到學(xué)校，安頓好才回來。一天，豆豆突然從學(xué)校跑了回來。他站在蕓蕓面前，抹著眼淚，說：“姐姐，我不念書了，就和你生活在一起一輩子?！雹菔|蕓驚訝地看著豆豆，半天才鬧明白。原來豆豆到了學(xué)校不會(huì)（

）衣服，不會(huì)（

）被子，甚至到飯?zhí)觅I飯時(shí)，不知買幾兩的才合適。⑥蕓蕓這時(shí)真有些茫然不知所措了。20、聯(lián)系上下文解釋詞語。相依為命：______________________________________不知所措：_______________________________________21、給文中括號(hào)處選擇正確答案（

）A．開支

不用了

洗

縫B．開支

謝謝

燙

疊C．費(fèi)用

請(qǐng)幫忙

洗

拆D．開支

不用了

洗

疊22、本文的題目是“我們的大雜院”，你能不能給它一個(gè)更好的題目（

）A．蕓蕓和豆豆 B．茫然的愛 C．姐弟情 D．相依為命23、用“//”將原文分為三部分：①②③④⑤⑥24、品析第二自然段內(nèi)容。（提示：從哪些表示動(dòng)作的詞反映出蕓蕓對(duì)豆豆的關(guān)心過度？）_______________________________________25、習(xí)作。題目：我不再__________要求：（把題目補(bǔ)充完整，如填“孤獨(dú)”“糊涂”“自卑”“固執(zhí)”“相信眼淚”……要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫得有真情實(shí)感；（全文不少于文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名。【參考答案】1．牲畜

紐扣

慈祥

喉嚨

妒忌【詳解】本題考查學(xué)生詞語拼寫能力。解答此題時(shí)，要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“畜、慈祥、喉嚨”筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。2．A【解析】A本題考查多義字的辨析，在不同的語言環(huán)境中有不同解釋的字，我們稱之為多義字。我們?cè)诶斫膺@類字時(shí)，不能離開句子僅僅理解它的本意，而必須放在特定的語言環(huán)境里，聯(lián)系上下文來理解。碰到這類題目時(shí)，我們只要多作比較，認(rèn)真分析，弄清它的表意和所指，就能較好的理解與把握。A也傍桑陰學(xué)種瓜：也在那桑樹蔭下學(xué)著種瓜。傍：靠近。依山傍水：指地理位置靠近山嶺和水流。傍：靠近。B物莫能陷也：沒有什么東西能夠穿透它。陷：刺穿、戳破。陷入深淵：陷入無法擺脫的困境。陷：掉進(jìn)；沉下。C青春作伴好還鄉(xiāng)：趁著明媚春光與妻兒一同返回家鄉(xiāng)。青春：指明麗的春天的景色。青春年華：形容人生中比較好的時(shí)間段，充滿青春活力。青春：青年時(shí)期。D小人喻于利：小人看重的是利益。利：利益。吾矛之利：我的矛鋒利極了。利：鋒利。3．D【解析】D本題考查詞語的運(yùn)用?？梢栽诶斫庠~語含義的基礎(chǔ)上，結(jié)合句意及語境分析加點(diǎn)詞語使用是否正確。A．摩拳擦掌：形容戰(zhàn)斗或勞動(dòng)之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。該詞語使用正確。B．養(yǎng)尊處優(yōu)：指生活在有人伺候、條件優(yōu)裕的環(huán)境中。該詞語使用正確。C．簡樸：樸素簡單。該詞語使用正確。D．忍俊不禁：指忍不住要發(fā)笑。該詞語使用不正確，意思與句子中“笑了起來”有重復(fù)，可將其改為“情不自禁”。4．D【解析】D關(guān)注時(shí)間順序“元宵節(jié)到了”“到了正月十九”，抓關(guān)鍵詞“家里還有燈”“除了看燈”5．D【解析】D【詳解】A同音字用錯(cuò)，他座（坐）在坐（座）位上。B搭配不當(dāng)，在“花香”前加“聞到”。C“他”知道不明，改為“他們”。D正確。6．C【解析】C【解析】略7．B【解析】B【詳解】這是一道句子排序題。排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必須相連。然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語段，檢查確定。第②句寫每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)，“而我呢，依然在座位上一動(dòng)不動(dòng)?！贝司涫菍懳业谋憩F(xiàn)。同學(xué)的表現(xiàn)和我的表現(xiàn)形成對(duì)比，第③句也是寫我的表現(xiàn)。所以此句應(yīng)放在②和③之間。8．清晨，兒童將銅（金）盆里凍的冰鑿下來，用帶來的絲線穿起當(dāng)鉦敲。表現(xiàn)了童真童趣?！窘馕觥柯?．

小人長戚戚

五千仞岳上摩天

甚聰慧

孔君平詣其父

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。

白日放歌須縱酒

杜甫

燦爛的春天里，詩人滿臉喜悅，在白天便一邊高唱?dú)g樂的歌一邊痛飲手中的美酒，想著正好趁春天啟程返鄉(xiāng)?！驹斀狻浚?）考查對(duì)名言的積累與識(shí)記。“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”意思是：君子光明磊落、心胸坦蕩，小人則斤斤計(jì)較、患得患失。（2）考查對(duì)詩詞名句的積累與識(shí)記。出自陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，原文：三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。（3）考查對(duì)文言文的積累與識(shí)記。出自劉義慶《世說新語》中的《楊氏之子》，原文：梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！保?）考查對(duì)詩詞的積累與識(shí)記。描寫童年的快樂生活的詩句：“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開?！背鲎蕴?白居易的《池上》?！澳镣T黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”出自清?袁枚的《所見》。（4）考查對(duì)詩詞的積累理解與識(shí)記。出自杜甫的《聞官軍收河南河北》，原文：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。譯文：劍門關(guān)外，喜訊忽傳，官軍收復(fù)冀北一帶。高興之余，淚滿衣裳。回望妻子兒女，也已一掃愁云，隨手卷起詩書，全家欣喜若狂。老夫想要縱酒高歌，結(jié)伴春光同回故鄉(xiāng)。我的心魂早已高飛，就從巴峽穿過巫峽，再到襄陽直奔洛陽。作答畫面時(shí)可以結(jié)合文章內(nèi)容理解運(yùn)用擴(kuò)句的形式交代完整，語言表達(dá)合理即可，答案不唯一。10．A【解析】11、打比方、下定義、作比較、作詮釋、列數(shù)字、分類別、舉例子、畫圖表。12、A13、

×

√

√

√14、樹林能遮陰、降溫，也能蒸發(fā)大量水分。樹林通過改變太陽輻射和大氣流通，直接影響空氣的溫度、風(fēng)速、降雨量等自然因素?！痉治觥?1、本題考查說明方法的識(shí)記。題目提供的圖片已經(jīng)列出說明文常用的八種方法：打比方、下定義、作比較、作詮釋、列數(shù)字、分類別、舉例子、畫圖表。同學(xué)們根據(jù)圖表內(nèi)容填空即可。12、本題考查說明方法的識(shí)記和判斷。分類別：說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。下定義：用簡明的語言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明。作詮釋：指文章中對(duì)事物的性質(zhì)和特征進(jìn)行解釋的一種說明方法，作用是具體形象地說明了事物的特點(diǎn)，便于讀者理解。列數(shù)字：從數(shù)量上說明了事物特征或事理的方法，使語句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說服力。數(shù)字要準(zhǔn)確無誤，估計(jì)數(shù)字要有可靠根據(jù)。注意事項(xiàng)列舉時(shí)間年代不屬于列數(shù)字。作比較：將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征。A．從語段一的“霧凇形狀主要有兩種”可以知道語段運(yùn)用了分類別的說明方法。語段一在說明霧凇形狀運(yùn)用了“過冷霧滴”“蒸發(fā)時(shí)產(chǎn)生的水汽凝華”這些科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑~語來說明霧凇形狀，運(yùn)用了下定義的說明方法。選項(xiàng)A說法錯(cuò)誤。下定義與作詮釋的區(qū)別是：下定義要求完整，即定義的對(duì)象與所下定義的外延要相等，并且要從一個(gè)方面完整地揭示概念的全部內(nèi)涵；而作詮釋并不要求完整，往往側(cè)重于事物某一方面的特征，或者解說它的構(gòu)造、成因、功用等非本質(zhì)的因素。B．從語段二的“有林區(qū)比無林區(qū)夏天溫度低3～7℃”、“2000公升水”、“濕度要比沒有森林的地區(qū)高15％～20％”等內(nèi)容可知語段二主要運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說明方法。選項(xiàng)B說法正確。C．語段一介紹霧凇形狀的分類以及霧凇的形成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，讓讀者更加了解霧凇這一自然現(xiàn)象。選項(xiàng)C說法正確。D．從語段二的“有林區(qū)比無林區(qū)夏天溫度低3～7℃，冬季要高0．5～2℃”可以知道有林區(qū)與無林區(qū)相比，夏天的溫度稍低，冬天溫度稍高。選項(xiàng)D說法正確。13、本題考查文章內(nèi)容理解。（1）從語段一的“一種是過冷霧滴碰到冷的地面物體后迅速凍結(jié)成粒狀的小冰塊，叫粒狀霧?。ɑ蛴糙。?，它的結(jié)構(gòu)較緊密”和“另一種是由霧滴蒸發(fā)時(shí)產(chǎn)生的水汽凝華而形成的晶狀霧凇（或軟?。?，結(jié)構(gòu)較松散，稍有震動(dòng)就會(huì)脫落?！笨芍糙∈橇铎F凇，不是晶狀霧凇。題目說法錯(cuò)誤。（2）從語段二的“樹林能遮陰、降溫，也能蒸發(fā)大量水分。”可知題目說法正確。（3）從語段二的“森林自己形成一個(gè)小循環(huán)，使蒸騰的水蒸氣補(bǔ)充大氣溫度，凝結(jié)成雨云而降水?！笨芍}目說法正確。（4）從語段二的“一棵樹僅一個(gè)夏天，平均要向空中蒸騰2000公升水，故在森林的上空和附近，濕度要比沒有森林的地區(qū)高15％～20％。”可知題目說法正確。14、本題考查文章內(nèi)容概括。同學(xué)們可以找語段二具有概括性的語句來概括樹林的作用。示例：樹林能遮陰、降溫，也能蒸發(fā)大量水分。樹林通過改變太陽輻射和大氣流通，直接影響空氣的溫度、風(fēng)速、降雨量等自然因素。C【解析】15、

⑤

①16、C17、戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿。戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出。18、聰明在既回答魏文帝的問題，又不失禮貌，冒汗不冒汗都表達(dá)畏懼和尊敬。19、兩個(gè)孩子思維敏捷、聰明機(jī)智，懂事有禮?！痉治觥繀⒖甲g文：鐘毓、鐘會(huì)小的時(shí)候就有美好的聲譽(yù)，十三歲的時(shí)候，魏文帝聽說后，對(duì)他們的父親鐘繇說：“能讓你的兩個(gè)兒子來讓我見見嗎？”于是他們奉皇帝的命令進(jìn)見。鐘毓臉上有汗，皇帝問他：“你臉上為什么會(huì)出汗？”鐘毓回答說：“我見到您，感到緊張，所以出了很多汗。”皇帝又問鐘會(huì)：那你為什么不出汗？”鐘會(huì)回答說：“我因?yàn)橐姷侥o張，連汗也不敢出?！?5、本題主要考查解釋字詞的意思。“鐘毓、鐘會(huì)少有令譽(yù)”意思：鐘毓、鐘會(huì)小的時(shí)候就有美好的聲譽(yù)。令：美好。“可令二子來”意思：能讓你的兩個(gè)兒子來讓我見見嗎？令：使、讓。16、本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。文中出現(xiàn)的人物有：鐘毓、鐘會(huì)、魏文帝、他們的父親，一共四個(gè)人。17、考查了對(duì)短文內(nèi)容的掌握情況。鐘毓、鐘會(huì)兩兄弟進(jìn)見魏文帝，面對(duì)魏文帝的提問，鐘毓回答說：“我見到您，感到緊張，所以出了很多汗?！被实塾謫栫姇?huì)：那你為什么不出汗？”鐘會(huì)回答說：“我因?yàn)橐姷侥o張，連汗也不敢出”。用原文回答就是：鐘毓曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿。”鐘會(huì)曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出?！?8、考查了對(duì)人物語言的評(píng)價(jià)。面對(duì)魏文帝，鐘毓和鐘會(huì)的表現(xiàn)各不相同，鐘毓“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿”，鐘會(huì)“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出”。我覺得鐘氏兒子的回答妙在他們用夸張的語言回答了皇帝的問話，描述出了自己因拜見皇帝而緊張的情形。19、此題考查的是人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱?duì)人物評(píng)價(jià)的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。鐘會(huì)：兩個(gè)孩子機(jī)智、大膽的人，在某些關(guān)鍵時(shí)刻，機(jī)智的頭腦，大膽有勇氣的決策確實(shí)能峰回路轉(zhuǎn)。D【解析】20、

不能分離地互相依靠著生活。

不知道怎么辦才好。形容受窘或發(fā)急。21、D22、B23、①//②③//④⑤⑥24、第二自然段中運(yùn)用了多個(gè)動(dòng)詞“送”“接”“領(lǐng)”反映出蕓蕓對(duì)豆豆的關(guān)心過度。【解析】20、本題考查詞語的理解。相：互相。依：依靠。根據(jù)對(duì)關(guān)鍵字詞的理解可知，“相依為命”的意思是不能分離地互相依靠著生活。不知：不知道。措：行動(dòng)。根據(jù)對(duì)關(guān)鍵字詞的理解可知，“不知所措”的意思是不知道怎么辦才好。形容受窘或發(fā)急。21、本題考查詞語的搭配和句子的理解。開支：開支的費(fèi)用?！笆|蕓的工資，除了生活必要（）外，就全供豆豆念書了?！钡囊馑际鞘|蕓的工資，除了生活必要花銷外，就全供豆豆念書了。根據(jù)后文的內(nèi)容“蕓蕓又‘咔噠’一聲關(guān)上，取出磁帶，拔下插頭”可知，蕓蕓不使用收錄機(jī)了，故應(yīng)填入“不用了”。洗：清洗。“洗衣服”的意思是清洗衣服，使其干凈，為固定搭配。疊：折疊（衣被、紙張等）?！隘B被子”的意思是折疊好被子，為固定搭配。22、本題考查加標(biāo)題的能力。短文主要講述父母去世后，姐弟倆相依為命。姐姐幫弟弟把一切事情都安排好，除了讀書，幾乎什么都不讓他做。弟弟考上大學(xué)后，不能一個(gè)人生活，最終可能因此而退學(xué)，姐姐對(duì)此感到很茫然，故可以用“茫然的愛”為題。23、本題考查分段。第1自然段：簡單介紹主要人物——姐姐和弟弟，他們的父母早逝，兩人相依為命。第2、3自然段：寫姐弟倆每天的生活狀態(tài)，姐姐幫弟弟把一切事情都安排好，除了讀書，幾乎什么都不讓他做。第4、5、6自然段：寫弟弟考上大學(xué)后，不能一個(gè)人生活，最終可能因此而退學(xué)，姐姐對(duì)此感到很茫然。結(jié)合段意可知，本文正確的劃分是①//②③//④⑤⑥。24、本題考查對(duì)段落的理解。第2自然段中“蕓蕓用自行車把豆豆送到學(xué)校，下午去學(xué)校里接”“蕓蕓把豆豆送到車上，下午還要到車站去接，領(lǐng)著他過馬路”“記得學(xué)校第一次組織游泳，老師帶隊(duì)，可蕓蕓還不放心，她請(qǐng)了半天假，坐在游泳池邊上，兩眼一點(diǎn)兒也沒有離開水